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殘疾兒童關(guān)愛方案

時間:2024-07-25 14:58:04 方案 我要投稿

殘疾兒童關(guān)愛方案

  為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行,常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案,方案的內(nèi)容多是上級對下級或涉及面比較大的工作,一般都用帶“文件頭”形式下發(fā)。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?以下是小編精心整理的殘疾兒童關(guān)愛方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

殘疾兒童關(guān)愛方案

  殘疾兒童關(guān)愛方案1

  當(dāng)同學(xué)們每天健康成長時,還有一部分殘疾兒童由于身體原因不能接受正常的學(xué)校教育,為了給這些孩子送去一些溫暖,為能讓這部分兒童健康快樂成長,我校特制定此方案。

  一、指導(dǎo)思想

  以黨的十八大精神為指導(dǎo),深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀,緊緊圍繞殘疾學(xué)生康復(fù)教育需求,進(jìn)一步加強基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),完善關(guān)愛工作保障體系,不斷提高教育管理水平,維護殘疾學(xué)生的合法權(quán)益,促進(jìn)殘疾兒童健康快樂成長。

  二、領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)

  組長:韓建林

  副組長:王峰

  組員:李杰施、潔靜、各班班主任

  三、工作目標(biāo)

  積極探索、創(chuàng)新殘疾兒童教育管理模式,把學(xué)校建成殘疾兒童的溫馨家園和成長樂園。組織全體教職工認(rèn)領(lǐng)受助學(xué)生,分析研究,找到影響這些學(xué)生健康成長的原因,有針對性地提出行之有效的措施和辦法,為殘疾學(xué)生營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境,實現(xiàn)殘疾兒童“學(xué)業(yè)有教、監(jiān)護有人、生活有助、健康有保、安全有護”目標(biāo)。

  四、主要措施

  1、建立幫扶學(xué)生檔案,簽訂承諾書。認(rèn)真調(diào)查研究,摸清殘疾兒童的底數(shù),建立每殘疾兒童的專門檔案。學(xué)校與黨員教師簽定幫扶殘疾兒童工作承諾書。

  2、建立健全教職工與幫扶學(xué)生的談心制度。教職工要經(jīng)常與結(jié)隊學(xué)生談心,隨時掌握學(xué)生的思想動態(tài),引導(dǎo)他們健康成長。教職工要不時與幫扶互相交流、溝通,掌握被幫扶殘疾兒童的思想、學(xué)習(xí)、生活情況,并給予一定的指導(dǎo)和幫助;定期家訪與臨時監(jiān)護人交流,及時反饋學(xué)生的情況,幫助做好學(xué)生的思想工作。定期召開教職工、受助學(xué)生、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。

  3、開展人文關(guān)愛活動。注重對幫扶學(xué)生的心理健康教育。對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、思想上出現(xiàn)問題、違反校規(guī)校紀(jì)的學(xué)生,結(jié)對教職工要制定個別教育管理方案,多與學(xué)生交流,作到細(xì)致入微,動之以情、曉之以理?梢猿浞掷梦倚5男睦碜稍兪,著重進(jìn)行矯治和幫助,做到有的放矢,因材施教。讓他們體驗到生命成長的快樂與幸福,消除不良情感體驗,樹立樂觀向上的生活態(tài)度,培養(yǎng)正確的.人生觀、價值觀。,鼓勵結(jié)對學(xué)生積極參加主題班會、團隊活動、書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動,使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中,增強學(xué)習(xí)、生活的信心,體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂和學(xué)校、老師們對他們的關(guān)心。

  4、加強與幫扶學(xué)生父母或監(jiān)護人的交流與溝通。通過電話家訪、實地家訪等方式充分與家長溝通,指導(dǎo)家長或臨時監(jiān)護人掌握與學(xué)校和孩子溝通的方法技巧,提高教育孩子的水平。遇到重大事情,老師要及時與學(xué)生父母進(jìn)行交流,達(dá)到真誠溝通、解決問題的目的。還要通過書信、電話、網(wǎng)絡(luò)等多種形式與家長定期聯(lián)系,幫助家長提高自身素質(zhì),轉(zhuǎn)變教育觀念和育人方式,共同關(guān)注學(xué)生生活、學(xué)習(xí)情況和心理、生理狀況,引導(dǎo)鼓勵學(xué)生努力學(xué)習(xí),自愛自強,做一名合格的社會義建設(shè)者和接班人。對殘疾兒童的幫扶工作將作為全體教職工學(xué)期考核和年終考核的重要指標(biāo),年終評出模范教師,也就是學(xué)校的先進(jìn)工作者,凡工作不夠認(rèn)真深入的不得參加學(xué)校的評優(yōu)評先活動。

  殘疾兒童關(guān)愛方案2

  普及殘疾兒童義務(wù)教育,是提高殘疾人整體素質(zhì)、使他們平等參與社會生活的基礎(chǔ)和前提。我校一直高度重視特殊教育,堅持普及與提高并重,形成以學(xué)校隨班就讀為主體,以“送教到家”為補充的比較完善的特殊教育體系。為了加大工作力度,把我學(xué)區(qū)內(nèi)適齡殘疾兒童的教育搞好,進(jìn)一步推進(jìn)并促進(jìn)教育公平、切實保障殘疾兒童受教育權(quán)益的高度,我們結(jié)合學(xué)校自身實際,特擬寫現(xiàn)階段“送教到家”工作實施方案。

  一、基本情況分析

  我校共有1名適齡殘疾兒童。肢體三級殘疾的王鑫同學(xué)是我校初一年級(2)班一名學(xué)生。

  王鑫同學(xué)在今年年初又做了一次手術(shù),因此本學(xué)期不能到校接受系統(tǒng)的教學(xué),為此我們開展了“送教到家”的.活動,希望能幫助他們快速成長。

  二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組

  組 長:陳步錦(學(xué)校校長)

  副組長:王 馴(學(xué)校副校長)

  翟展強(教務(wù)主任)

  王智。ǖ掠魅危

  成員:

  初一二班班主任以及科任老師

  三、工作要求及措施

  1、送教前,送教老師要寫好了個別化計劃,針對學(xué)生殘障情況寫好教案,對學(xué)生進(jìn)行學(xué)科知識教授、康復(fù)訓(xùn)練和心理輔導(dǎo)等。

  2、經(jīng)常與家長聯(lián)系,了解孩子的成長情況,做到活動有跟蹤。

  3、整理并收集關(guān)于家庭特殊教育系列系統(tǒng)知識,幫助家長掌握輔導(dǎo)孩子的具體方法。

  4、鼓勵家長認(rèn)真學(xué)習(xí)教育殘疾子女的信心,讓他們有信心、有干勁參與對子女的教育中來,做到不放棄、不遺棄。

  四、送教安排

  1、每月由教務(wù)處負(fù)責(zé)對送教教師的送教內(nèi)容進(jìn)行審批后再到學(xué)生家送教。

  2、送教教師請認(rèn)真填寫好送教記錄表。

  五、活動總結(jié)

  每學(xué)期期末學(xué)校通過參看送教資料或訪談等對送教教師工作進(jìn)行考核,并把考核納入教師績效考核內(nèi)容。學(xué)校根據(jù)送教得失整理送教工作總結(jié)上交教育管理中心。

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