教師考核方案

時間：2022-03-23 09:50:41 方案我要投稿

教師考核方案（精選7篇）

　　為了確定工作或事情順利開展，時常需要預(yù)先開展方案準(zhǔn)備工作，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的教師考核方案，希望能夠幫助到大家。

教師考核方案（精選7篇）

　　教師考核方案篇1

　　師德是校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)和教工作風(fēng)的高度概括與濃縮，其核心是教師的職業(yè)道德。學(xué)校是培養(yǎng)人才的搖籃，教師是塑造學(xué)生靈魂的工程師，青少年學(xué)生處于“染于蒼則蒼，染于黃則黃”的不成熟階段，學(xué)校和教師對他們的影響有著終生的作用。因此，狠抓師德師風(fēng)建設(shè)對于貫徹黨的教育方針，完成培養(yǎng)目標(biāo)有著極其的重要作用。為了重塑教師形象，切實抓好師德師風(fēng)建設(shè)，結(jié)合我校教代會通過的各項管理細則,特制訂師德師風(fēng)考核方案：

　　一、師德考核領(lǐng)導(dǎo)小組

　　組長：

　　副組長:

　　成員：

　　二、師德考核等級確定

　�。梗胺忠陨系臑閮�(yōu)秀

　�。福啊福狗譃榱己�

　�。叮啊罚狗譃楹细�

　　６０分以下為不合格

　　三、師德考核比例指標(biāo)（按學(xué)校教職工總數(shù)確定）

　　優(yōu)秀：20％

　　良好：30％

　　合格：45％—50％

　　不合格：0至5％

　　四、師德考核考評辦法

　　1、綜合考核評分（由學(xué)�？荚u小組進行）（按《考評細則》考評，百分制）占60％;

　　2、學(xué)生民意調(diào)查，占10％；（由年段組織考核）

　　3、教職工民意測評，占10％；（由工會組織考核）

　　4、樣級領(lǐng)導(dǎo)考核，占20％（校務(wù)會組織考核）

　　按上述五項得出個人總分，并確定等次。

　　五、師德考核結(jié)果三掛鉤

　　1、直接與評先評優(yōu)掛鉤。即師德考核結(jié)果不為良好級以上者，不能參與任何級別的先進的評選。

　　2、直接與評定職稱掛鉤。即師德考核結(jié)果為優(yōu)秀者，在同等條件下優(yōu)先考慮。

　　3、直接與年度考核掛鉤。即師德考核結(jié)果為不合格者，年度考核定為不合格。

　　六、師德考核時限規(guī)定

　　1、每學(xué)期期末進行初評，學(xué)年度進行總評并確定考核等次。

　　2、考核結(jié)果每半年一次登記，學(xué)校存檔案。

　　七、師德考核評價機制

　　1、每學(xué)期結(jié)束后由辦公室根據(jù)考核細則計算出教師師德得分，交考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核后向教師公布。

　　2、考核結(jié)果做為教師評優(yōu)、評先、評職稱的依據(jù)。

　　教師考核方案篇2

　　為進一步加強學(xué)校內(nèi)部管理，規(guī)范教師考核工作，調(diào)動廣大教職工的工作積極性，發(fā)揮良好的導(dǎo)向作用，并有利于教師堅守工作崗位，履行崗位職責(zé)，提高工作質(zhì)量。根據(jù)區(qū)教育局、盤龍教育總支關(guān)于教師年度考核工作考評方案的精神，結(jié)合我校教育教學(xué)實際情況，特制訂本方案。

　　一、考核原則

　　1、激勵性原則

　　考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

　　2、全面性原則

　　在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責(zé)備，又要防止以偏概全。

　　3、客觀性原則

　　考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。

　　4、導(dǎo)向性原則

　　在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻，比貢獻。

　　二、考核內(nèi)容

　　我校共有58名教師參加考核。教師年度考核內(nèi)容是2010年度全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己�，全面評價�？己说闹攸c是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

　　二、考核方法和步驟

　　1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

　　組長：甘紅枝

　　組員：汪峰張傳東鄭鈞蘭宏偉段毅

　　鄧建華羅銳楊剛鄧惠蘭舒霞

　　2、全體教師按照職位職責(zé)和有關(guān)要求進行的總結(jié)�？偨Y(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料�？偨Y(jié)材料交考核小組。

　　3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。

　　4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標(biāo)準(zhǔn)我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教師。每個組別按照20xx年月考總分、20xx年度獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

　　5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。

　　6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。

　　教師考核方案篇3

　　為了更有效地發(fā)揮骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的引領(lǐng)作用，利于骨干教師業(yè)務(wù)素質(zhì)的鞏固和提高，促進師資隊伍整體素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的全面提高，制定本管理考核方案。

　　一、領(lǐng)導(dǎo)小組機構(gòu)

　　組長：李悟

　　副組長：王宋

　　成員：邱子儀、潘清贊、王能、李明學(xué)、王贊國

　　二、考核對象

　　20XX年，已由省教育廳和縣教科局認定的省、縣級骨干教師。

　　三、考核內(nèi)容：

　　1、骨干教師任職總結(jié)。(含師德修養(yǎng)、教育教學(xué)實績、完成骨干教師職責(zé)情況)。

　　2、積極承擔(dān)示范課、觀摩課、研究課等公開教學(xué)任務(wù)。

　　(1)縣級公開課以上(附教案、圖片)

　　(2)校級公開課(附教案、圖片)

　　3、聽課，主要是聽徒弟的評價課每學(xué)期15節(jié)。

　　4、寫一篇論文，獲校級一等獎或縣級二等獎以上(發(fā)表在縣刊上)或省級三等獎以上(或發(fā)表)。

　　5、指導(dǎo)、帶教校內(nèi)青年教師。

　　(1)指導(dǎo)、帶教活動正常開展。(骨干教師管理手冊記載)

　　(2)所帶教教師校級教學(xué)評比中二等獎以上(含二等獎)、縣公開課和以上刊物上發(fā)表論文。

　　四、考核方法：

　　被考核對象將考核材料交教研室�？己私o分與縣考核同。

　　五、考核結(jié)果

　　1、任期考核結(jié)果分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四等。60分以下為不合格。

　　2、考核結(jié)果最終由考核領(lǐng)導(dǎo)小組討論決定。

　　3、考核結(jié)果將作為教師參加評先評優(yōu)的條件之一。

　　教師考核方案篇4

　　為適應(yīng)教育教學(xué)改革，努力建設(shè)一支高素質(zhì)、專業(yè)化的骨干教師隊伍，鼓勵教師在學(xué)習(xí)和研究的狀態(tài)下工作，同時，也為了更好地在整體上推進我校教師隊伍的建設(shè)，對照沙區(qū)示范初中的辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，特制定我校骨干教師評選方案及實施細則。

　　一、考核對象

　　學(xué)校骨干教師培訓(xùn)班學(xué)員。

　　二、考核辦法

　　1、個人申請，評選領(lǐng)導(dǎo)組對照條件，量化打分。

　　2、評選擬訂名額為10名以內(nèi)。以后每兩年評審一次，評審時間暫定為下一年的10月份。

　　3、提供的有關(guān)證件或材料須是原始有效的。

　　三、評選考核小組

　　組長：張克運

　　副組長：何宗泮王啟林鄧向東

　　成員：張敏楊東省皇英羅達英錢頤孫大安

　　四、一票否決

　　1、不遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，有違法亂紀(jì)現(xiàn)象。

　　2、經(jīng)過學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)組集體研究，認為不支持學(xué)校工作或不服從學(xué)校教育教學(xué)工作安排者。

　　3、不滿工作量(有特殊原因而不滿工作量，時限不能超過一年)。

　　4、近3年年度考核不合格者。

　　5、在教學(xué)期間內(nèi)發(fā)生重大責(zé)任事故者。

　　6、未經(jīng)學(xué)校允許外出兼課者或開展有償家教或從事第二職業(yè)者等。

　　7、提供的材料有弄虛作假者。

　　五、考評指標(biāo)及量化分值

　　(一)、師德師風(fēng)(8分)：依法執(zhí)教,廉潔從教,敬業(yè)樂業(yè),關(guān)愛學(xué)生,尊重家長

　　合格4分，良好6分，優(yōu)秀8分

　　(二)理論學(xué)習(xí)(6分)：

　　讀一本書，寫心得體會4分;參加理論學(xué)習(xí)，有筆記2分

　　(三)教學(xué)實踐：(60分)

　　1、教學(xué)成績：(17分)

　　(1)在學(xué)校的學(xué)生評價中，每學(xué)期得分在年級排名前五名的為2分，在5—10名得1分(每學(xué)期考核一次)。

　　(2)教學(xué)效果進步很大15分;教學(xué)效果進步較小10分;無進步8分。

　　2、教案：教案完整規(guī)范為2分;

　　3、優(yōu)質(zhì)課：(6分)

　　校、區(qū)、市級示范課或觀摩課分別為2分、4分、6分。(計最高級別，不累計)

　　4、常規(guī)課(10分)

　　(1)組織教學(xué)2分(2)課堂引導(dǎo)2分(3)課堂效益2分

　　(4)作業(yè)批改2分(5)課后輔導(dǎo)2分

　　5、教育活動(6分)

　　(1)配合班主任做好學(xué)生的思想工作3分

　　(2)完成一份教育案例分析3分

　　6、教學(xué)常規(guī)(4分)

　　(1)不遲到2分(2)佩帶�？�1分(3)使用普通話1分

　　7、幫帶工作：(15分)

　　(1)培養(yǎng)的青年教師成效顯著。2分

　　(2)輔導(dǎo)的青年教師獲獎。1分

　　(3)在各類教師培訓(xùn)活動中承擔(dān)授課任務(wù)。2分

　　(4)督查所在的備課組的教育教學(xué)活動10分

　　(四)教改科研(26分)

　　1、課題研究：參與課題研究。按校級2分、區(qū)級3分、市級及以上5分。

　　(計最高級別，不累計)

　　2、論文：

　　(1)發(fā)表教育教學(xué)論文。按區(qū)級2、市級及以上4分。(計最高級別，不累計)

　　(2)教學(xué)論文、案例等評比獲獎。按區(qū)級2分、市級及以上4分。

　　(計最高級別，不累計)

　　3、集體教研：

　　(1)積極參加校、區(qū)教研活動(3分)

　　(2)組織校本教研專題講座，校內(nèi)1次2分、市區(qū)級1次3分，累計不超過5分

　　(計最高級別，不累計)

　　(3)教研活動中專題發(fā)言，校內(nèi)1次1分、市區(qū)級1次2分，累計不超過5分

　　(計最高級別，不累計)

　　(五)特殊貢獻獎(實行加分)

　　1、送課：為區(qū)內(nèi)學(xué)�；�?qū)谥г畬W(xué)校送教(帶教)。5分

　　2、發(fā)揮特長，做出突出貢獻或榮獲國家、地方政府頒發(fā)的特別獎勵。(10分)

　　3、督查所在的備課組的教育教學(xué)活動，成效顯著。10分

　　教師考核方案篇5

　　一、考核的目的及意義

　　加強教師的考核工作是深化學(xué)校內(nèi)部管理體制改革的基礎(chǔ)和前提，是教職工隊伍建設(shè)和落實有關(guān)法規(guī)條例的客觀需要。組織并實施好考核工作，不僅能為教職工的職務(wù)評聘，晉升工資，實施獎懲和培養(yǎng)培訓(xùn)等工作，提供可靠的依據(jù)，而且，有利于教師隊伍的優(yōu)化和整體素質(zhì)的提高；有利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量和辦學(xué)效益，對全面貫徹《教育法》、《教師法》，促進我校教育事業(yè)的健康快速發(fā)展，進一步開創(chuàng)教育工作的新局面有著十分重要的意義。

　　二、考核的內(nèi)容

　　教師考核的內(nèi)容包括“政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作績效”四部分，各部分考核要點，權(quán)重和評估則分配如下：

　　1、政治思想

　　政治思想主要包括政治態(tài)度和職業(yè)道德兩個方面，政治態(tài)度主要考核教師擁護黨的基本路線，貫徹黨的方針、政策：參加政治學(xué)習(xí)和活動；思想言行等方面的表現(xiàn)。職業(yè)道德主要考核遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》的情況。

　　2、業(yè)務(wù)水平

　　業(yè)務(wù)水平主要指與教師擔(dān)任職務(wù)相適應(yīng)的專業(yè)知識和業(yè)務(wù)能力.主要考核知識與技能：包括教育思想，學(xué)歷與專業(yè)知識，參加繼續(xù)教育，興趣愛好與特長，教學(xué)基本功等方面；計劃：包括各項工作計劃的制定及質(zhì)量；備課：包括教學(xué)大綱與教材內(nèi)容的掌握，教案的設(shè)計與質(zhì)量，集體備課、教具、實驗、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備等；上課：包括教學(xué)的目的與要求，教學(xué)內(nèi)容的組織，教學(xué)方法與手段，雙基教學(xué)與能力培養(yǎng)，教學(xué)效果等；作業(yè)：包括作業(yè)選題，分量、次數(shù)，作業(yè)的批改與講評；輔導(dǎo)：包括自習(xí)課、活動課及后進生轉(zhuǎn)化等；測試與評價：包括單元達標(biāo)，期中、期末測試；教科研：包括參加教研活動，信息的獲取與知識更新，系列課達標(biāo)，聽評課的數(shù)量與質(zhì)量、課題研究等情況。

　　3、工作態(tài)度

　　工作態(tài)度是指教師須履行教育教學(xué)職責(zé)中所表現(xiàn)出來的工作積極性，事業(yè)心和責(zé)任感，主要考核工作量和敬業(yè)態(tài)度方面。工作量包括承擔(dān)完成工作量及教育教學(xué)任務(wù)；敬業(yè)態(tài)度包括遵紀(jì)守法、履行職責(zé)、服從領(lǐng)導(dǎo)、團結(jié)協(xié)作、顧全大局、勤奮工作，按時完成學(xué)校交辦的工作，在各測評結(jié)果等方面。

　　4、工作績效

　　工作績效是指教師在本職崗位上從事教學(xué)和科研方面所取得的成果及所做出的貢獻。主要包括教育教學(xué)質(zhì)量和個人榮譽成果兩方面。教育教學(xué)質(zhì)量：主要考核學(xué)科成績、學(xué)生興趣、特長及良好行為習(xí)慣、思想品質(zhì)的培養(yǎng)情況，所教班級學(xué)生鞏固率等；個人榮譽成果：包括教師的教學(xué)科研、特長生培養(yǎng)、經(jīng)驗總結(jié)、論文撰寫，評優(yōu)樹先等方面所取得的各種榮譽成果。

　　三、考核的原則

　　教師的考核必須遵循以下原則：

　　1、科學(xué)性原則：教師考核指標(biāo)及權(quán)重體系的設(shè)置和考核標(biāo)準(zhǔn)的制定，要科學(xué)合理，符合教育教學(xué)規(guī)律，能體現(xiàn)教師工作的性質(zhì)特點，力求明確具體易于操作。

　　2、法規(guī)性原則：考核方案要符合《教育法》、《教師法》《小學(xué)教師試行條例》等教育法規(guī)及上級有關(guān)規(guī)定要求，在利于全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育質(zhì)量。

　　3、全面性原則：考核要從教師工作的性質(zhì)，特點和教師擔(dān)負的任務(wù)出發(fā)，進行全面分析，即要看其所具有的基本素質(zhì)，也要看其工作過程的質(zhì)量，還要看其教育教學(xué)的效果。貫徹全面性原則，一要抓住考核標(biāo)準(zhǔn)的全面性，二要抓住考核過程中的收集資料信息的全面性，然后再進行分析、歸納，作出恰當(dāng)?shù)脑u價。

　　4、形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，對教師考核的目的是為了更好地調(diào)動廣大教師的工作積極性，因此考核工作應(yīng)堅持形成性與終結(jié)性相結(jié)合的原則，即要在加強形成性考核，系統(tǒng)積累考核資料，并在根據(jù)形成性結(jié)果做好教師的指導(dǎo)工作的基礎(chǔ)上，實施終結(jié)性考核，以提高考核工作的實效性。

　　5、注重實績的原則。即對教師的考核要突出教師本職崗位上做出的成績和貢獻。教師的工作成績是教師的思想品德、作風(fēng)、知識、能力諸方面的綜合反映，堅持以成績和貢獻為主，就是突出了教師的主要方面，同時要用發(fā)展地觀點評價教師，不能只看教師的一時一事，更不能先入為主，憑舊的印象觀念來評價教師.

　　6、堅持三級考核相結(jié)合的原則。即教師考核的程序要按照教師自我評價，考核組織評價，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定逐步進行。學(xué)�？己私M織要在教師自我總結(jié)，進行群眾測評、充分聽取群眾意見的基礎(chǔ)上，通過種種考核手段，對教師的各種考核資料進行系統(tǒng)分析，并依據(jù)考核指標(biāo)和標(biāo)準(zhǔn)初定考核成績，寫出考核意見。報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子審定。考核結(jié)果要充分體現(xiàn)校長負責(zé)制。

　　7、客觀公正、公開的原則。即對教師的考核要從客觀實際出發(fā)，根據(jù)考核的目的和考核標(biāo)準(zhǔn)，對教師作出實事求是的考核和評價。貫徹這一原則，一要加強領(lǐng)導(dǎo)，健全考核組織；二要嚴(yán)格考核制度，明確考核標(biāo)準(zhǔn)、程序、辦法，做到有章可循，三要有嚴(yán)肅的考核態(tài)度，對教師一視同仁，不偏不倚，做到標(biāo)準(zhǔn)面前人人平等。不徇私情，更不能借考核之機，對教師進行打擊報復(fù)；四要加強對考核工作各環(huán)節(jié)的民主監(jiān)督，做到“四公開”即考核標(biāo)準(zhǔn)公開、考核辦法公開、考核過程公開、考核結(jié)果公開。

　　8、嚴(yán)格獎懲的`原則。教師考核每學(xué)期進行一次，學(xué)年結(jié)束，根據(jù)專業(yè)技術(shù)人員考核的有關(guān)規(guī)定，以學(xué)期考核結(jié)果為基礎(chǔ)，確定每學(xué)年考核結(jié)果。根據(jù)量化結(jié)果排出名次，分別按技術(shù)人員考核、年度、干部考核和績效工資發(fā)放的等級比例要求依次確定各等級人員。

　　考核結(jié)果的使用：一是作為專業(yè)技術(shù)人員學(xué)年度考核和干部年度考核結(jié)果，記入本人檔案：二是作為教師評優(yōu)樹先，評職晉級，培養(yǎng)培訓(xùn)和聘任的主要依據(jù)；三是根據(jù)考核結(jié)果確定績效工資等級，并按學(xué)期發(fā)放績效工資。

　　凡有下列情況之一者，實行一票否決。不得評為良好以上等級，且不得學(xué)校績效工資。

　�、艧o故曠工一周以上的。（其中連續(xù)曠工15天或年累計曠工一個月予以辭退）

　　⑵體罰和變相體罰學(xué)生，亂收費造成不良后果的。

　�、枪ぷ髦惺д`給學(xué)校造成一定損失的。

　�、冗`反計劃生育政策的。

　�、捎幸鈸p壞公物的。

　�、使室獠煌瓿晒ぷ魅蝿�(wù)的。

　�、死寐氊�(zé)之便，以教謀私的。

　�、唐渌`反職業(yè)道德和法律法規(guī)的。

　　四、考核的辦法和程序。

　　1、建立健全考核組織。

　　2、考核辦法和程序：

　�、沤處焸€人自我評價，根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)、權(quán)重寫出自我評價總結(jié)。

　�、瞥浞致犎∪罕娨庖姡M行群眾測評（學(xué)校制定民主測評一覽表）

　�、菍W(xué)�？己诵〗M，根據(jù)考核內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)，對教師的各種考核資料進行系統(tǒng)分析、歸納參考民主測評情況作出恰當(dāng)評價，初定考核成績，報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)審定。

　�、葘W(xué)校黨支部及領(lǐng)導(dǎo)班子，根據(jù)客觀、公正、公開的原則，對教師作出實事求是的考核和評價。充分體現(xiàn)校長負責(zé)制。

　　教師考核方案篇6

　　為了加快學(xué)校教師隊伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)能力，促進教師專業(yè)化發(fā)展。根據(jù)區(qū)教育局和教師學(xué)校有關(guān)繼續(xù)教育文件精神，結(jié)合我校實際，制訂《學(xué)校骨干教師考核方案》。

　　一、考核條件

　　1、思想品德

　　擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，熱愛社會主義祖國，遵紀(jì)守法，教書育人，為人師表，敬業(yè)愛生，團結(jié)合作；樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀和人才觀，增強實施素質(zhì)教育的自覺性，在工作中勇于探索創(chuàng)新。

　　2、教育工作

　　根據(jù)學(xué)校教育工作的需要，善于做學(xué)生思想工作，并寓德育于學(xué)科教學(xué)之中。教育工作實績顯著。

　　3、教學(xué)工作

　�。�1）根據(jù)學(xué)校工作需要，認真完成工作任務(wù)。

　�。�2）教學(xué)態(tài)度認真嚴(yán)謹，教學(xué)效果好。任教學(xué)科教學(xué)質(zhì)量應(yīng)達到校領(lǐng)先水平，參加區(qū)級調(diào)測，成績名列同類學(xué)校中上游水平；

　�。�3）積極投身新課程改革，在教學(xué)過程中，能根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)要求，結(jié)合本學(xué)科發(fā)展的需要不斷更新、充實教學(xué)內(nèi)容；具有較高的課堂教學(xué)設(shè)計能力，掌握現(xiàn)代化教學(xué)手段，運用科學(xué)的教學(xué)方法，突出學(xué)生在教學(xué)活動中的主體地位，注重培養(yǎng)學(xué)生的基本素質(zhì)和終身學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生得到全面發(fā)展。

　�。�4）每學(xué)期承擔(dān)校內(nèi)公開課或示范課1節(jié)以上；

　　4、教科研工作與現(xiàn)代教育技術(shù)運用

　�。�1）具有較強的創(chuàng)新意識和教科研能力，認真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗，積極開展教學(xué)專題研究。每年在區(qū)級及以上刊物上發(fā)表論文至少1篇，或在區(qū)級及以上組織的論文評比中獲獎。

　�。�2）組織或參與教科研課題研究，在區(qū)級及以上立項課題中發(fā)揮重要作用。

　　（3）取得現(xiàn)代教育技術(shù)考試合格證，并能運用現(xiàn)代教育技術(shù)，具備制作課件的能力。建立自己的網(wǎng)頁或網(wǎng)志，并經(jīng)常發(fā)表自己的教育隨筆和教學(xué)反思。

　　5、指導(dǎo)、培養(yǎng)青年教師

　　骨干教師應(yīng)積極參與“師徒結(jié)對”等活動，并有確實可行的培養(yǎng)指導(dǎo)計劃和培養(yǎng)目標(biāo)，培養(yǎng)有顯著成效。

　　6、積極參加區(qū)級以上的各類教學(xué)研究或教學(xué)評比活動，努力成為區(qū)級以上的學(xué)科帶頭人或名師。

　　1、學(xué)年內(nèi)完成了學(xué)校所分配的教育教學(xué)任務(wù)，無個人原因換班和調(diào)課行為。

　　2、學(xué)年內(nèi)無重大安全責(zé)任事故和教育教學(xué)責(zé)任事故，無個人工作方法不當(dāng)或不盡職、不守崗引發(fā)的上訪行為。

　　3、學(xué)年內(nèi)無其他嚴(yán)重違紀(jì)或違法犯罪行為。

　　4、五曠課或病事假累計不超過10個工作日

　　二、考核辦法與程序

　　1、考核體現(xiàn)公平原則、量化原則、實效原則、透明原則。

　　2、考核本著誰主管誰負責(zé)，誰負責(zé)誰量化、水量化誰解釋。

　　3、凡符合以上條件的教師都參與考核，凡達到考核總分90%的教師都可以進入相應(yīng)的骨干教師系列。

　　三、考核內(nèi)容、分值及考核部門

　　（一）師德考核成績——黨支部。

　　1、教師思想素質(zhì)：。

　�、艧釔埸h的教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，關(guān)心每一個學(xué)生的健康成長。

　�、品e極參加政治理論學(xué)習(xí)和其它各項政治業(yè)務(wù)活動。

　�、亲袷馗黜椃煞ㄒ�(guī)，嚴(yán)于律己。

　　⑷關(guān)心集體，團結(jié)同志，勇挑重擔(dān)。

　　2、行為規(guī)范要求：

　�、耪J真?zhèn)湔n，上好每一堂課，不私自調(diào)課，不坐著上課。

　　⑵不亂辦班、亂收費、亂訂資料，搞以盈利為目的地有償家教。）

　�、遣惑w罰或變項體罰學(xué)生；不辱罵、歧視學(xué)生。）

　�、炔辉谡n堂內(nèi)接、打手機，不在課堂內(nèi)吸煙。

　�、刹幌�?qū)W生家長索取、收受禮品或錢物，不接受家長宴請。

　�。�6）不隨意頂撞家長或與家長爭吵。

　�、瞬淮┢嫜b異服，儀表端莊大方。

　�、滩粎⒓狱S、賭、毒等不健康的活動。

　�。ǘ┙虒W(xué)考核——教務(wù)處

　　1、教育教學(xué)成績考核聽課記錄每次憑記錄和登記

　　2、教研會、課題會憑記錄。

　　3、在規(guī)定學(xué)習(xí)筆記本上的學(xué)習(xí)筆記每萬字。

　　4、準(zhǔn)備充分、環(huán)節(jié)齊全、效果良好的公開課、示范課、觀摩課。

　　5、在課題、教研會上做專題發(fā)言、專題報告、成果展示、成功經(jīng)驗交流。

　　6、班主任工作成績突出——德育處。

　　7、學(xué)生對教師考核滿意度達到90%。

　　8、指導(dǎo)青年教師每位有過程、效果和資料。

　　教師考核方案篇7

　　一、指導(dǎo)思想

　　為進一步落實學(xué)校發(fā)展白皮書關(guān)于構(gòu)建優(yōu)質(zhì)師資資源的有關(guān)規(guī)定與要求，形成學(xué)校系統(tǒng)評比框架，促進骨干隊伍的建設(shè)，形成優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬，形成能者、優(yōu)者多酬的良性競爭格局，特制定此考核方案。

　　二、考核原則

　　本考核方案力求全面具體地考核教師在校的各項表現(xiàn)，主要原則如下：

　�、龠^程結(jié)果并重，充分注重學(xué)校平時的有月度考核，同時也重視學(xué)期結(jié)束后的結(jié)果考核。

　�、诙ㄐ耘c定量并舉，既有量化的分數(shù)，也有質(zhì)性的評價，全面反映教師的工作情況。

　�、蹅€人努力與團結(jié)合作結(jié)合，既看個人成績，同時也看其與各部門協(xié)作的精神與態(tài)度。

　　三、考核對象及比例

　　1、除校長、書記以外的學(xué)校在職、在崗、在編教師。校長、書記的考核由教育局組織，學(xué)校教師推薦。

　　2、學(xué)校組織當(dāng)年申報優(yōu)秀等次的教師進行考核，綜合成績前10名的教師獲得考核優(yōu)秀稱號。

　　3、年度考核優(yōu)秀、專業(yè)技術(shù)考核優(yōu)秀按考核成績4：6分配，綜合成績前4名的為年度考核優(yōu)秀，后6名為專業(yè)技術(shù)優(yōu)秀。上報教育局當(dāng)年度的考核人員根據(jù)教育局下達指標(biāo)比例按學(xué)�？己私Y(jié)果梯次錄取呈報。

　　4、未申報優(yōu)秀等級的教師由學(xué)�？己诵〗M組織考核，確定合格、不合格等次。

　　四、考核的流程

　　1、教師個人根據(jù)本人一年的工作情況填寫申報表格，向考核小組提交申報表。

　　2、考核小組對申報人員進行申報資格評審，研究決定公布參與評定人員名單，并公布。

　　3、參評人員向全體教職工和評審小組匯報全年工作。

　　4、群眾評議。（投票制）

　　5、考核小組評議。（投票制）

　　6、公示。

　　7、呈報上級部門審核

　　五、考核項目及比例

　　采用定性與定量相結(jié)合的評比辦法。

　　個人成績：年度師德總分；教學(xué)常規(guī)總分；考勤總分（4；3：3）占50%。