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文化墻設計方案（精選10篇）
為了確保工作或事情有序地進行，常常需要提前進行細致的方案準備工作，方案是有很強可操作性的書面計劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編精心整理的文化墻設計方案，歡迎閱讀與收藏。
文化墻設計方案 篇1
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的根本作用，應本著“高品位，兒童化”的原則，對文化墻進行文化著裝。
二、實際意義
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
三、建設內(nèi)容
班主任根據(jù)學校的.教育教學特色和本班級特色，選擇不同的選題內(nèi)容，根據(jù)不同年級段學生的特點，可作如下特色選項。
低年級：硬筆書法（鉛筆）、兒歌朗誦、古詩文誦讀、創(chuàng)造性繪畫等項目。
中年級：硬筆書法（鋼筆）、校園童謠、趣味英語、手工制作等項目。
高年級：軟筆作品（毛筆）、經(jīng)典閱讀、優(yōu)秀作文、手抄報等項目。
校園文化墻讓師生身在其中，感在其中，悟在其中，長在其中。這樣文化墻布置才能真正達成美育、德育的目的，才能真正深入人心，事半功倍。
四、下面以低年級段為例
文化墻的整個版面可分為四個板塊。
1、愛的約定（包括上學不遲到，上課要認真，紀律要遵守，衛(wèi)生要保持，舉手要文明。）
2、我的風采（班級學生的生活照）
3、作品展示（包括書法、繪畫、小寫話）
4、快樂家園（包括班主任寄語、學生的溫馨提醒）
再加上主題、邊花、尾花等。
校園文化墻是一所學校輝煌歷史和光榮傳統(tǒng)的真實寫照，也是校園文化氣息的匯合點。一面設計獨特、富于創(chuàng)意的文化墻對形成先進、獨特的校園文化將會起到推波助瀾之作用。文化墻作為展示學校獨特視角的平臺，能激勵全校學生不斷進取，奮發(fā)向上；并通過文化墻給學生以美的享受，讓一種淡淡的校園文化氣息悄悄破“墻”而出！設計制作學校各種宣傳欄、特色主題文化墻等宣傳系統(tǒng)，旨在建設形成一個“每一面墻壁都會說話”的育人環(huán)境。
文化墻設計方案 篇2
一、活動目的
學校環(huán)境是學生賴以成長和發(fā)展的重要土壤。環(huán)境育人又是德育工作的一個重要方面。為了更好發(fā)揮學校環(huán)境育人的功能，充分展示學生的個性特長，增強學生的創(chuàng)新能力，體現(xiàn)班級文化建設的特色，達到培養(yǎng)學生良班級文化的審美意識和健康的審美情趣的目的。同時，也為了營造良好的`學習氛圍。我校決定在全校展開“班級文化墻”的評比活動，從而推動校園的文化建設。
二、活動對象
全校四至九年級
三、比賽時間
20XX年12月12日——20XX年12月18日
四、活動準備
制作班級通知單、制作評分表（向英負責）
五、前期宣傳
1、向各班發(fā)放活動方案。
2、12月12日中午一點（星期一），四至九年級各班派一名代表到向英老師處學習。
六、活動要求
1、墻的美化——可以寫班級格言、班級制度、班級計劃、優(yōu)秀作業(yè)、優(yōu)秀作文或者班級活動圖片等等粘貼在教室內(nèi)墻上。讓墻面成為一面會說話的鏡子。（活動需要的圖片、卡紙可向向英老師索�。�
2、講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊，垃圾及時傾倒，天花板無蜘蛛網(wǎng)，燈管無積塵等。
3、班級文化要有特色——可以設制有特色的衛(wèi)生角、讀書角、學習園地、綠化角或文化長廊（天氣預報、當日新聞等）
4、評選當天各班須派人講解本班的文化墻涵義。
七、評分標準（100分）
1、班級布置主題鮮明。（主題內(nèi)容要求思想健康、具有特色）（20分）
2、教室墻面設計以及墻面內(nèi)容。（40分）
4、講解者的表現(xiàn)。（表述清楚，語言流暢，聲音洪亮，普通話標準流利。）（20分）
5、教室整潔。（講臺、課桌椅、勞動工具擺放整齊）（20分）
八、活動評比時間
20XX年12月18日（星期天夕會時間）
九、評比人員
肖守德、田正樹、向美軍、向英、王義富、肖輕輕、龔偉、田敏
十、獎項設置
以班級為單位，根據(jù)評比結(jié)果設立一等獎、二等獎、三等獎、四等獎。（獲獎的的班級其班主任可獲獎金：100元、80元、60元、40元。）
文化墻設計方案 篇3
公司的企業(yè)文化墻如何設計
登尼特編輯部：
企業(yè)文化關系到企業(yè)的公眾形象、公眾態(tài)度、公眾輿論和品牌美譽度。企業(yè)文化不僅在企業(yè)內(nèi)部發(fā)揮作用，對企業(yè)員工產(chǎn)生影響，它也能通過傳播媒體，公共關系活動等各種渠道對社會產(chǎn)生影響，向社會輻射。企業(yè)文化的傳播對樹立企業(yè)在公眾中的形象有很大幫助，優(yōu)秀的企業(yè)文化對社會文化的發(fā)展有很大的影響。
什么企業(yè)文化墻
企業(yè)文化墻是用來宣傳公司、宣傳公司文化、推動公司品牌建設以及幫助公司提升品牌形象的一面墻。把墻景美化作為支持公司精神文明創(chuàng)建工作的一項行之有效的載體，與改善美化公司環(huán)境結(jié)合起來。把公司的形象品牌有效融合。描繪和諧、文明、人文、藝術的企業(yè)環(huán)境。
企業(yè)文化墻的作用
首先，企業(yè)文化墻在于表達公司的企業(yè)形象,傳達企業(yè)文化,展示企業(yè)的實力，讓客戶對該公司留下深刻印象,提高企業(yè)的知名度。所以什么樣的`企業(yè)形象呈現(xiàn)給客戶，文化墻起到非常重要的作用。一個客戶進入公司，他對公司的認知就是從企業(yè)文化墻和企業(yè)環(huán)境開始的。不管是大企業(yè)還是小企業(yè)、國有企業(yè)還是私有企業(yè)，都需要在客戶面前有一個好的形象。
其次，企業(yè)文化墻可以提高團隊凝聚力，執(zhí)行力，激勵員工積極開展工作，統(tǒng)一部門目標，提高工作效率，同時時刻提醒員工的工作計劃及規(guī)則制度等等。
企業(yè)文化墻設計
企業(yè)文化墻設計版塊1：內(nèi)容可大體分四塊
1、總經(jīng)理寄語；
2、企業(yè)簡介（隨著公司業(yè)務方向及工作中心的變化更新）；
3、團隊活動風采展示（teambuilding、員工集體出游活動照片）；
4、企業(yè)發(fā)展的近期規(guī)劃和遠景目標。
企業(yè)文化墻設計版塊2:內(nèi)容可大體分四塊
1、內(nèi)部通告欄：張貼公司各部門通知及公司各種最新規(guī)定；
2、銷售人員成長樹（由公司及銷售部門確定入選標準，并提供素材，能夠極大限度上直觀的體現(xiàn)出銷售標兵們的風采，同時由能夠激勵其他同事奮發(fā)向上的精神）；
3、交流天地（對公司及總經(jīng)理等領導有任何意見、建議及問題，可以以公開信的形式在此版塊提出）。
4、員工信息互動欄（比如：有同事生日、新婚，可由各同事自由寫上祝福的話語！）。
文化墻設計方案 篇4
學校為進一步提升校園文化品位，優(yōu)化育人環(huán)境，提高教育教學服務質(zhì)量，想征集到更多更優(yōu)秀的創(chuàng)意校園文化建設設計方案，使我們的校園更加美麗，更加富有人文氣息，更加和諧美好。經(jīng)研究，決定面向全校師生征集校園文化建設設計方案。
具體要求如下：
一、征集范圍：
1、學校的校標、校旗、�；铡⑿８璧�'設計方案。
2、學校各幢樓宇前廣場的文化布置方案，特別是宿舍樓前廣場設計布置方案。
3、校園道路指示牌、文化標語、校園文化墻、校園小景點設計及命名。
4、學校樓宇長廊、櫥窗、班級、辦公室、學生宿舍等其他需要文化布置的地方設計方案。
5、榜園文化廣場演出活動策劃書。
二、征集要求：
1、整體設計理念：底蘊、書香，和諧，創(chuàng)新。
2、校園道路指示牌的設計要求：標注具體尺寸、材料、色彩。
3、文化墻和校園小景點的設計要求：結(jié)合校園環(huán)境，說明景觀的具體建設位置。
4、榜園文化廣場演出活動策劃書，要求內(nèi)容不限，在有育人意義的基礎上力求形式上的創(chuàng)新，適合校園內(nèi)開展，能展示我校師生良好精神風貌及宣傳我校園林建設需要，完成一份完整具體，可以執(zhí)行的活動策劃書。
5、作品形式：文字、手繪圖或電腦效果圖。
設計者可就某一個場所進行設計，也可就整體校園文化建設方案進行規(guī)劃設計，所有的設計方案必須說明創(chuàng)意。
三、征集活動方式：
1、學生參選作品統(tǒng)一上交班級團委書記處，老師及家長參選作品上交校團委或校辦。
2、每人參賽的作品數(shù)量不限。
3、設計方案征集時間：xx年5月8日。
4、所有參選作品及相關資料概不退換。
四、獎項設置：
學校將聘請相關專家組成評委會，對獲獎者頒發(fā)等級證書及獎品。對組織好得支部，學校將給與一定獎勵。
文化墻設計方案 篇5
一、活動目的
班級文化是校園文化的重要組成部份，也是構(gòu)成班級凝聚力，進步學生自信心、自豪感和創(chuàng)新精神的有效途徑。為了進一步加強學校校園文化建設，修建濃厚的班級文化氛圍，增強學生的責任心和集體榮譽感，進步他們的審美能力和動手能力，使孩子們在良好的班級文化氛圍的熏陶下健康的成長，讓孩子們在豐富多彩的班級文化建設活動中放飛理想的翅膀，實現(xiàn)多彩的.夢想，特舉行特點文化墻評比活動
二、參賽對象
全校所有班級
三、評比時間
20xx年xx月xx日（周四）具體時間由各級部主任定。
四、評分標準
�。保畠�(nèi)容：（3分）
要求：積極向上，主題鮮明，內(nèi)容充實。整個墻面以學雷鋒和婦女節(jié)的內(nèi)容為主，也能夠穿插其他內(nèi)容。
�。玻婷娌季郑海�2分）
要求：設計公道，編排得當；墻面整潔，視覺效果好。各版塊內(nèi)容穿插變化，生動活潑。
�。常黝}：（2分）
要求：主題鮮明，體現(xiàn)本班的精神風采。
�。矗纱钆洌海�1分）
要求：色采清新，色采搭配公道，不要過于花梢。
�。担鍒D：（1分）
要求：插圖大小和位置公道，能反映和突出主題，起到一語道破的作用.題花、尾花、花邊圖案簡練，色采豐富，與板塊內(nèi)容應有空隙，不能過于復雜導致喧賓奪主。
6．創(chuàng)意：（1分）
要求：情勢新奇，有創(chuàng)意。
五、評委組成
各級部主任，班主任，美術教師，共分5組。一個級部為一組。
留意：
一年級評委：（1—7班班主任和張主任），負責人：張，對三年級六個班打分評比
二年級評委（1—8班班主任和張主任），負責人：張，對四年級六個班打分評比。
三年級評委（1—6班班主任和付主任）。負責人：付，對五年級六個班打分評比。
四年級評委（1—6班班主任和于主任）。負責人：于，對二年級八個班打分評比。
五年級評委（1—6班班主任和楊主任）。負責人：楊，對一年級七個班打分評比。
打分時記錄在打分表上，級部主任匯總算出均勻分，并將結(jié)果（打分表，統(tǒng)分表都要）于20日交到少先隊室處。
六、嘉獎
一年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎3名
二年級：一等獎2名、二等獎3名、三等獎3名。
三年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
四年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
五年級：一等獎2名、二等獎2名、三等獎2名。
文化墻設計方案 篇6
一、指導思想
班級文化墻建設是校園文化建設的重要組成部分，是全面提高教育質(zhì)量的需要，也是優(yōu)化育人環(huán)境的需要�！白屢幻鎵φf話”是校園文化墻的.根本作用，應本著“高品位，專業(yè)化”的原則，對文化墻進行文化著裝。突出我們服裝班的特色。
二、實際意義
1、抓特色，出亮點。突現(xiàn)班主任治學風格，凝聚班集體團隊意識，成為校園文化建設的推進過程中的先鋒榜。
2、通過優(yōu)化班級特色環(huán)境，提升班級物質(zhì)文化，實現(xiàn)在環(huán)境中教育人、培養(yǎng)人、熏陶人。
3、通過對班級特色文化的建設，全面推動學校德育工作的開展，最終能夠為學校學生的健康成長和學校教育教學發(fā)展服務。
三、靜態(tài)文化氛圍布置方案
黑板右邊是公告欄（公告欄：課程表、班級考核分數(shù)、報刊雜志名單，臨時通知、值日生名單等）。
1.班級工作做到“班級人人有事做，人人都是主人翁”。學生根據(jù)自己的意愿及長處，選擇自己勝任的崗位，逐漸成長為一個有責任感的好學生。
2.黑板左邊張貼班徽。
3.教室后上方是班級口號：魅力服裝 充滿自信 贏得勝利
4.教室后面左邊是幸福之星榜，是對學生各方面品行表現(xiàn)的激勵，每周根據(jù)學生的日常表現(xiàn)及時給予星級評定。
5.教室后面下方是班級展板
班級布置強調(diào)教育性，突出思想性，應避免教室貼掛得五顏六色，花里胡哨，像一個聯(lián)歡、游藝的場所；標語、掛圖不宜過多，繁雜紛亂，沒有主題，因為那樣會極易分散學生的注意力；布置應強調(diào)德育內(nèi)容，等等。
文化墻設計方案 篇7
一、活動宗旨
為加強我校校園文化建設，廣泛調(diào)動同學們參與的積極性和創(chuàng)造性，以主人翁的姿態(tài)參與校園文化的建設，更進一步地活躍校園文化，推動大學生素質(zhì)教育，增強廣大師生對學校的認同感、歸屬感和責任感。
二、活動內(nèi)容與形式
理工綜合樓文化墻（130mx4m）設計大賽，可單獨參賽、組隊參賽，也可由本校教師予以指導；包括圖紙kt板、電子設計版、模型、手繪、文字檔等。
圖紙kt板要求：繪制的圖紙一律裱在黑色kt板上，并附設計說明，為保證公正性，參賽者信息一律貼在kt板背面。
電子設計版要求：將作品電子版刻錄在光盤中，并附紙質(zhì)檔。格式要求jpg，要保證足夠的像素和清晰度，文件名包括參賽者的姓名和基本信息。
模型要求：形式不限，但最終要求能固定在一塊大小為a3或以上規(guī)格的底板上；背面附參賽者信息。
手繪版要求：形式不限，用材不限。
文字檔要求：形式不限，XX字以內(nèi)，思維清晰，要對設計理念、文化墻用材、施工要求、各圖案在文化墻中的具體位置、圖案寓意等進行充分說明。
三、征集要求：
應征作品的設計應與理工綜合樓周邊的'環(huán)境相協(xié)調(diào)，體現(xiàn)出學校的文化底蘊、發(fā)展歷史和精神內(nèi)涵。在創(chuàng)造優(yōu)美舒適的自然與物質(zhì)環(huán)境的同時，注重對校園人文精神的孕育和挖掘，立足校園文化，展示長沙學院校園特色；設計方案要符合整個校園文化的主體，簡明、質(zhì)樸、格調(diào)高雅，不流俗、不異化；其規(guī)格、尺寸等方面均要考慮。
四、征集對象：
全校在讀學生
五、征集日期：
xx年10月12日——xx年11月12日
六、征集活動安排：
a、征集活動期間：
在校園內(nèi)的主要干道設立“理工綜合樓文化墻設計大賽”作品征集處，并安排專門人員進行負責，各個生活區(qū)的同學可以在就近的征集處提交自己的作品，各系團總支學生會收集本系作品，
b、征集活動結(jié)束后：
所有提交的作品經(jīng)審核后，將在院團委、基建規(guī)劃處、土木系網(wǎng)站以及綜合教學樓a區(qū)（土木系）分別進行電子版、kt版/手繪版展示，由基建規(guī)劃處具體組織校領導及校內(nèi)專家評審確定獎項。
文化墻設計方案 篇8
一、建設的目的及規(guī)劃
文化墻的建設是一個企業(yè)CI形成過程中的重要體現(xiàn)，能夠集中的體現(xiàn)出企業(yè)內(nèi)涵、企業(yè)形象、員工風采等內(nèi)容。同時也可以給員工直觀的刺激，激勵員工、鼓舞員工向更高一步發(fā)展，進一步打牢全體干部員工團結(jié)奮斗的共同思想基礎；同時也最大限度的把企業(yè)文化在一張小小的板報上體現(xiàn)出來。
文化墻的制作方面，文化墻底板材質(zhì)可用120x90CM規(guī)格的.KD板或裝飾軟木片，既美觀大方同時又方便更換。
企業(yè)文化墻整體原則：簡潔，言簡意賅，與企業(yè)標識色彩諧調(diào)。
展板主題可設（分三大主題：精神文化層、制度文化層、物質(zhì)文化層）
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1、企業(yè)精神、企業(yè)道德、企業(yè)宗旨、企業(yè)方針等；
2、企業(yè)戰(zhàn)略目標：企業(yè)發(fā)展的近期規(guī)劃和遠景目標。
3、總經(jīng)理寄語。
4、企業(yè)標識、簡介（隨著公司業(yè)務方向及工作中心的變化更新）：
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1、各種規(guī)章制度及管理理念，如人力資源理念、經(jīng)營理念、服務理念等；
2、公司管理動態(tài)；
3、公司編制及組織結(jié)構(gòu)設立
�。ㄈ┪镔|(zhì)文化層
1、部門風采（文化傳播、好事好事）
2、社會公益展示
3、活動風采展示（年會、大型活動、團隊精神展現(xiàn)、員工集體出游活動照片加文字為宜）：
4、公司加氣站站點展示
5、員工成長樹（由公司及管理部門確定入選標準，并提供素材，能夠極大限度上直觀的體現(xiàn)出優(yōu)秀員工的風采，同時由能夠激勵其他同事奮發(fā)向上的精神）：
6、員工信息互動欄（比如：有同事生日、新婚、可由各同事自由寫上祝福的話語�。�
7、公司榮譽和公司資質(zhì)展示（圖片為宜）
8、特色文化
9、勵志名言或故事、美文欣賞
二、文化墻實施地點
順義燃氣公司大樓辦公大樓6層西側(cè)走廊面墻，大概可放置16-18個展板。正對電梯的玻璃墻主要展示：總經(jīng)理寄語、企業(yè)簡介、團隊活動風采展示、員工成長樹、員工信息互動欄，其它次要欄目可放在走廊墻壁上。其中團隊活動風采展示、員工成長樹、員工信息互動欄，盡量做到每月更新。
樓墻面：12塊90x120CM
三、展板規(guī)格規(guī)定
走廊18塊90x120CM 、單層包邊KD板，雙面膠固定。特點是：成本造價低，如需更換畫面內(nèi)容，只需重新噴繪后面的KD板即可。
文化墻設計方案 篇9
為進一步提升企業(yè)發(fā)展水平，增強員工對企業(yè)文化認知度，根據(jù)總裁指示精神，特制定以下方案：
一、欄目設置
根據(jù)公司企業(yè)文化墻的實際情況，初步計劃列出八個板塊，分別是：編者按、企業(yè)簡介、企業(yè)文化、發(fā)展藍圖、成功案例、團隊風采、勵志故事、公告欄等。
二、欄目內(nèi)容
(一)編者按/開欄語
內(nèi)容從宏觀角度概述，如：一種文化的形成非一朝一夕之功，企業(yè)文化的確立正是一個企業(yè)長期建設發(fā)展的結(jié)果，而企業(yè)文化的不斷完善和鞏固，正體現(xiàn)一個企業(yè)發(fā)展的后勁和強大的生命力。在競爭日趨激烈的市場經(jīng)濟體制中，企業(yè)生存發(fā)展更為緊迫，但其獨特的企業(yè)自身文化是極為重要的支撐。
今天，我們正是秉承“執(zhí)行、清晰、分享”的`先進企業(yè)文化，堅持“勵精圖治、追求卓越”的精神，胸懷“志存高遠、擔當?shù)懒x”的氣質(zhì)，務實“用數(shù)據(jù)說話、按流程辦事、無障礙溝通”的原則，奮力實現(xiàn)“持續(xù)發(fā)展、多方共贏 ”的局面。在此，號召和凝聚“弘和”每一位員工，依舊“用心、嚴謹、主動、高效”，時刻的踐行“弘揚正道、和諧興業(yè)”的光輝使命。
(二)企業(yè)簡介
言簡意賅突出核心抓住要點，如：四川弘和公司下設四川弘和通訊有限公司、四川省弘和文化傳播有限公司、成都澤弘科技信息有限責任公司、成都暢達網(wǎng)通訊科技有限公司、廣元市明達廣告裝飾有限責任公司。主營系統(tǒng)集成、電信增值、安防工程、通訊代理、互聯(lián)網(wǎng)和廣告業(yè)務。公司按照集團化管理，擁有高精尖的專業(yè)團隊，與各大通信運營商、金融、保險、政府、銀行、電力、石油等龍頭企業(yè)有良好合作，并擁有一級安防資質(zhì)，是業(yè)內(nèi)具有較大影響力的專業(yè)化公司。
(三)企業(yè)文化
(該部分主要對公司文化“執(zhí)行、清晰、分享”進行深入剖析和理解。內(nèi)容由行政部向員工征集，總裁辦負責核稿。)
(四)發(fā)展藍圖
列舉出公司今后一段時期的發(fā)展規(guī)劃(用圖表配文字更深動形象)如：力爭5至10年內(nèi)，專注于射頻、傳感器、定位和系統(tǒng)集成、軟件定制、網(wǎng)絡通信等先進IT技術研發(fā)、應用，與互聯(lián)網(wǎng)、移動互聯(lián)網(wǎng)商業(yè)模式融合，為用戶提供智能化的物聯(lián)網(wǎng)應用業(yè)務;以文化產(chǎn)業(yè)、文化傳播與圖片、視頻處理和顯示、識別加密技術為突破，創(chuàng)新各類電信增值和移動互聯(lián)網(wǎng)業(yè)務，為客戶提供全方位的個性化咨詢服務，力爭成為公眾化的高科技上市公司。
(五)成功案例
(該部分內(nèi)容講述公司對外合作的具有較大影響的成功案例，旨在宣傳展示公司實力和形象，增強員工自豪意識。內(nèi)容由各業(yè)務部門提供，人力資源部負責收集，總裁辦負責核稿。)
(六)團隊風采
(該部分內(nèi)容主要展現(xiàn)公司團隊和榮譽意識，內(nèi)容為公司活動、教育培訓、對外交流和優(yōu)秀員工展示等方面，旨在創(chuàng)造和諧相融、積極向上的工作氛圍。內(nèi)容由行政部提供，總裁辦負責核稿。)
(七)勵志故事
(該部分內(nèi)容從可以從各類刊物上摘抄，同時發(fā)現(xiàn)員工實際工作生活中產(chǎn)生的具有教育意義的事件，旨在啟發(fā)和指引員工健康成長。內(nèi)容由各部門提供，人力資源部收集，總裁辦負責核稿。)
(八)公告欄
(及時發(fā)布公司各類信息)
文化墻設計方案 篇10
班級文化墻的作用：
一是作品展示交流。在教室的墻壁上開辟文化園地【如果可以，也可以做到教室外墻上】，每月更換一次，由各班級推選出優(yōu)秀作品張貼，主要是學生的繪畫、書法、作文等作品展示出每個學生的愛好和特長，促進學生相互交流。二是目標展示激發(fā)。在教室內(nèi)部的墻壁上張貼班級名言警句、班風、學風、班級目標，豐富教室文化，激發(fā)學生的學習興趣。三是自我管理鍛煉。把文化墻的管理全部交給學生，由小組長具體負責，鍛煉學生的組織、管理和動手協(xié)作能力。
我所想出的班級文化墻的板塊設置
【各個板塊的名字要符合孩子的心理特征，老師可以自行設置，或者邀請同學們其名字】
板塊一：我是小畫家
孩子將自己的繪畫作品從家里帶來，在班級中展示。也可以設置每周、每月的主題，讓孩子們動手畫。
板塊二：小小書法家
可以是孩子的書法作品；
也可以是作業(yè)頁面干凈整潔的作業(yè)展示。
板塊三：我的手抄小報
可根據(jù)內(nèi)容確定小報的名字，比如孩子們做了有關春天的手抄小報，就可以叫“春天在哪里”，等等，新穎的.名字和多變的風格，可以吸引孩子的目光，提高孩子的積極性。
板塊四：我去過很多地方哦
�。�1）旅游歸來【游記】孩子的旅游照片可以放在這個區(qū)域，可以要求孩子在每幅照片下寫一個說明文字，說出這是去哪里的圖片，為什么想和大家分享這個圖片，還可以介紹旅游中有趣的事情；
（2）周末我去過這里
讓孩子將自己周末出去游玩的照片貼出來，可以是去動物園、植物園、地質(zhì)博物館等，引導父母關注孩子的綜合能力；
提醒：這個板塊主要是圖片的展示區(qū)域，可以將圖片粘到一張白紙上，上面為圖片，下面為孩子自己寫的說明。
板塊五：秀秀我的讀書卡
閱讀點燃智慧，我們都知道閱讀會給孩子一生帶來不可估量的作用，而孩子在讀書后，也會有自己的看法和想法，可以通過展示和引導的方式讓孩子更加體會到閱讀的好處。
讀書卡，是一種不錯的方式，一方面積累了大量的優(yōu)美詞語；一方面對于孩子理解書中的內(nèi)容有很好的作用；另一方面
但孩子是需要鼓勵的，尤其是來自班級的鼓勵，對孩子的影響則更大。
建議：在教室里開辟讀書卡展示區(qū)域，讀書卡的形式可以多樣化，顏色、樣式，不做要求，只要孩子們喜歡做就可以。
興趣是最好的老師哦
板塊六：你說、我說、都來說
（1）班級小討論區(qū)
這個可以由老師每周、每月出一個話題，讓孩子們各抒己見，在漂亮的紙上寫出自己的看法，甚至可以開成班級小討論區(qū)，就某一個話題，發(fā)表意見，可以分為正方、反方和可以怎么做呢等小區(qū)域。
�。�2）班級口號征集
我們班的班號是什么？可以讓孩子自己設計，調(diào)動孩子參與班級建設，更加熱愛自己的班集體。
（3）我們班那些事
我們班最近發(fā)生什么事了？你的看法是什么呢？
這個可以由班干部來設置話題。
板塊七：我有一雙巧手
將孩子做得手工作品集中展示，激發(fā)孩子動手操作能力。
第一套材料：
繩子、掛鉤、小夾子
在教室的左右兩側(cè)或者后面，拉幾條繩，供孩子展示自己的作品
費用：費用很低哦，繩子可以讓學生從家里帶，買兩個掛鉤和一些小夾子就可以了。
第二套材料：
泡沫塑料板（街頭的廣告小店幾乎都有，論平方米賣），雙面膠
可以裁成小塊，一方面，可以全部用kt板展示孩子的作品；另一方面，可以每周評選出一、二、三等獎，這些作品用kt板展示。
第三套材料：
泡沫塑料板（大的），雙面膠
用大的泡沫塑料板在教室的空白區(qū)域做一個展示區(qū)域。
為了孩子能自己張貼，建議將這個展示區(qū)設置的低點，最好能在孩子能自己放作品上去的范圍內(nèi)。
此項活動的過程：
【籌備階段】
費用問題：
1.從班費中出；
2.有能力家長的捐獻部分材料。
家校共育：
1.通過短信告知家長班里要開展這項活動，邀請積極性比較高的家長參與進來；
2.費用可以由班費，或者讓積極性比較高的家長來籌備；
3.家長參與到文化墻的制作中來，老師只需要和家長溝通好想要達到的目的，物品購買、各個板塊的設置，就可以由家長來做。家長對于能展示孩子，還是很感興趣和配合的�！举M用可以由班費中出】
【文化墻建好后】
1.將班里的孩子按照橫向和縱向劃分成幾個小組，每個人都可以輪流負責一個板塊的維護；孩子們可以自行將自己的作品掛上去，如果班級人數(shù)多的話，就限制每個文化墻只允許掛一個等。或者，每星期更新文化墻。
2.老師和家長一起制定激勵措施，每個板塊都可以設置不同的獎項，由班費購買一些小物品，獎勵給做得好的孩子；
3.也可以發(fā)一些小星星，讓孩子對這一周每個板塊的作品貼星星，得星最多的就是這個板塊的小擂主，那么，他的作品將放在擂臺上，并給與一定的獎勵�！拘⌒切沁�是小紅花，可以去買墻貼，小廣告公司都有，輪平方賣，很便宜的】
4.調(diào)動全班學生的參與積極性，多鼓勵。