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我的2021年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃
時(shí)間流逝得如此之快,我們的工作又進(jìn)入新的階段,為了在工作中有更好的成長(zhǎng),寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。你所接觸過(guò)的計(jì)劃都是什么樣子的呢?以下是小編為大家整理的我的2021年個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃,希望能夠幫助到大家。
我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃1
一、個(gè)人分析
自從踏上工作到現(xiàn)在,我經(jīng)歷過(guò)好幾個(gè)轉(zhuǎn)折,而教師這個(gè)職業(yè)是我站得最長(zhǎng)的崗,同時(shí)也是我最喜歡的職業(yè),現(xiàn)在我仍繼續(xù)走在教師的行業(yè)里;仡欉@幾年我與孩子們一起走過(guò)的路,我深深地體會(huì)到教師在成長(zhǎng)就是幼兒在成長(zhǎng),教師的進(jìn)步就是幼兒的進(jìn)步,俗話說(shuō)‘有其父必有其子’,有怎樣的教師也會(huì)有怎樣的學(xué)生,簡(jiǎn)接地就是說(shuō)教師個(gè)方面的擅長(zhǎng)必然會(huì)成為孩子學(xué)習(xí)的長(zhǎng)項(xiàng),所以教師如不及時(shí)找出的不足來(lái)完善自己,必將會(huì)影響幼兒的`發(fā)展。我自知不足的方面很多,比如:我現(xiàn)在工作的幼兒園是棋類特色的幼兒園,對(duì)于“棋”,我太了解自己的功底了。雖然我在幼兒園也已跟其他老師學(xué)了點(diǎn)皮毛,但我清醒的知道這進(jìn)步是來(lái)自幼兒園給我的壓力,(每位老師上一堂棋類特色課),這是一種被動(dòng)的進(jìn)步,而在主動(dòng)上我沒(méi)給自己施加壓力,這是我的不足之處。
二、個(gè)人發(fā)展目標(biāo)
1、先借鑒各位老師來(lái)學(xué)習(xí),然后再逐步內(nèi)化,提高自己現(xiàn)有水平。2、邊自主的學(xué)習(xí),邊學(xué)會(huì)時(shí)刻反思,提高教學(xué)質(zhì)量。
三、具體措施
1、利用空于時(shí)間主動(dòng)向老教師討教學(xué)習(xí)。
2、認(rèn)真聽好并及時(shí)記錄沈老師的每一堂棋課,并在自己班級(jí)進(jìn)行模擬嘗試。
3、反思并記錄好自己的每一堂成敗的棋課。
4、收集與學(xué)習(xí)棋類相關(guān)的理論知識(shí),把理論與實(shí)踐相結(jié)合。
5、積極參加教科研棋類活動(dòng),在觀摩中向其他老師學(xué)習(xí),自身體會(huì)中聽取新老教師的意見與建議,從中取得經(jīng)驗(yàn)。
6、主動(dòng)邀請(qǐng)園領(lǐng)導(dǎo)督促與檢查。
四、時(shí)間安排
第一年基本能勝任棋類教學(xué);第二年棋類教學(xué)有明顯進(jìn)步;第三年棋類教學(xué)中有特色。我看過(guò)陳衛(wèi)芳老師一篇文章,其中一句話對(duì)我印象特別深刻:努力永遠(yuǎn)都不會(huì)太遲,即使最終不能光彩照人,至少可以實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。我相信一份辛勤,一份收獲,我會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)使自己成長(zhǎng)起來(lái)!
我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃2
一、指導(dǎo)思想
加強(qiáng)教師職業(yè)道德和新課程理念,提高教師個(gè)人的心理素質(zhì)。提高教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力和專業(yè)水平,靈活使用各種教學(xué)方法,適應(yīng)新課程改革的需要。
二、培訓(xùn)目標(biāo)
培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)意識(shí),樹立新課程理念,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式和教研方式的轉(zhuǎn)變,培養(yǎng)當(dāng)代教師正確的'榮辱觀,提高教師的實(shí)德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。
三、培訓(xùn)內(nèi)容
。ㄒ唬20xx年度
1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范
2、問(wèn)題學(xué)生教育
(二)20xx年度
1、中小學(xué)道德規(guī)范三:關(guān)愛(ài)學(xué)生。
2、初中7-8年級(jí)教材研習(xí)。
3、學(xué)生日常行為規(guī)范教育。
4、教學(xué)常規(guī)技能(區(qū)域共同體集體備課).
(三)20xx年度
1、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范四:教書育人。
2、初中7-8年級(jí)教材研習(xí)(區(qū)域共同體教材研習(xí))。
3、中學(xué)生心理健康教育。
。ㄋ模20xx年度
1、區(qū)域共同體說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材講座。
2、區(qū)域共同體說(shuō)課標(biāo)說(shuō)教材競(jìng)賽觀摩。
3、區(qū)域共同體作業(yè)與輔導(dǎo)。
(五)20xx年度
1、《教師法制教育讀本》培訓(xùn)。
2、《師德修養(yǎng)》培訓(xùn)。
3、《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)》培訓(xùn)。
四、培訓(xùn)形式及措施
1、校本培訓(xùn)、縣基地培訓(xùn)、區(qū)域共同體培訓(xùn)。
2、學(xué)習(xí)培訓(xùn)教材,撰寫專題研究論文、教學(xué)反思、專題講座心得體會(huì)、通過(guò)相關(guān)科目考試。
3、積極參加聽課評(píng)課活動(dòng),認(rèn)真做好聽課評(píng)課記錄。
我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃3
一、思想政治
始終如一地?zé)釔?ài)祖國(guó),擁護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛(ài)本職工作,關(guān)心國(guó)家大事,堅(jiān)持政治學(xué)習(xí),記錄政治筆記,提高覺(jué)悟和意識(shí)。注重個(gè)人道德修養(yǎng),為人師表,嚴(yán)于律己,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活,做學(xué)生的良師益友。加強(qiáng)團(tuán)結(jié),與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作的大家庭。
二、個(gè)人業(yè)務(wù)
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能。本學(xué)年我將注重開拓視野,訂閱專業(yè)雜志,瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁(yè),隨時(shí)記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時(shí)間扎實(shí)提高基本功,努力使自己成為能隨時(shí)供給學(xué)生一杯水的自來(lái)水。
三、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化方面
1、培養(yǎng)后進(jìn)生的自信心。只有樹立起后進(jìn)生的自信心,我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點(diǎn)。要用科學(xué)的方法教育后進(jìn)生。
2、對(duì)后進(jìn)生多寬容,少責(zé)備。要做到“三心”:誠(chéng)心、愛(ài)心、耐心。
3、老師的輔導(dǎo)要及時(shí),當(dāng)然家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進(jìn)生的外部條件。父母在學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中的影響是很明顯的,也是極為重要的。教師可通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校、家長(zhǎng)會(huì)議、家訪等多種形式與家長(zhǎng)相互交流,溝通信息。
4、在考勤制度上要嚴(yán)格遵守,特別是嚴(yán)格落實(shí)學(xué)校的規(guī)章制度和中小學(xué)教師行為規(guī)范,嚴(yán)格自己的行動(dòng),有事要請(qǐng)假,做學(xué)校教師的表率,做學(xué)生的表率。嚴(yán)格遵守各項(xiàng)針對(duì)教師的法律法規(guī),嚴(yán)格落實(shí)未成年人保護(hù)法和義務(wù)教育法的有關(guān)文件規(guī)定,爭(zhēng)取做到行動(dòng)有法可依。
5、關(guān)心和愛(ài)護(hù)學(xué)生,小學(xué)生在家長(zhǎng)心目中是未來(lái)的希望,在我們的教育培養(yǎng)中是祖國(guó)的未來(lái)和希冀。加強(qiáng)師德建設(shè)和修養(yǎng)的提高,爭(zhēng)取讓師德水平再上一個(gè)新的臺(tái)階。
四、自我分析
1、個(gè)人優(yōu)勢(shì)分析:
。1)熱愛(ài)教育工作,對(duì)學(xué)生有一顆愛(ài)心,多年的教育教學(xué)工作,積累了較豐富的教育教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn),能關(guān)注學(xué)生的綜合全面發(fā)展。
。2)有較高的美術(shù)教學(xué)素養(yǎng),較扎實(shí)的美術(shù)基本功,美術(shù)教學(xué)中教學(xué)理念日益更新。
。3)已初步養(yǎng)成在實(shí)踐中思考的習(xí)慣,有一定的反思能力。
。4)工作認(rèn)真踏實(shí),從而使我的'課堂教學(xué)能力有了進(jìn)一步的發(fā)展。
2、提升個(gè)人修養(yǎng),做有品位的教師。培養(yǎng)自身高尚的道德情操及職業(yè)道德修養(yǎng),用自己的人格魅力,深厚的人文素養(yǎng),廣博的知識(shí)積淀,真摯的博愛(ài)以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生,使之形成高尚的品德,正確的人生觀和價(jià)值觀。
3、做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過(guò)硬的教師。"為了適應(yīng)明天的需要,我們今天就應(yīng)該儲(chǔ)備能量,增長(zhǎng)能力。"養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂(lè)于學(xué)習(xí)、主動(dòng)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,為自己營(yíng)造一個(gè)學(xué)習(xí)的心境,認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科專業(yè)知識(shí)及系統(tǒng)的教育理論知識(shí),廣泛閱讀教育教學(xué)的報(bào)刊、雜志及專著,提升對(duì)新課改理念的認(rèn)識(shí)。使自己具有綜合的科學(xué)文化素質(zhì),掌握多層交、多元化的知識(shí)結(jié)構(gòu),使自己能科學(xué)、系統(tǒng)的駕馭教學(xué)內(nèi)容 成為一個(gè)具有多元化知識(shí)結(jié)構(gòu)的人。同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)"教-學(xué)-研"一體化,理會(huì)生活化、情境化課堂教學(xué)的精髓。工作中要善于積累,勤于思考,做到教學(xué)中既有理論依據(jù),又有實(shí)踐創(chuàng)新,提高自己的科研能力,使自己的教育教學(xué)水平再上一個(gè)等級(jí),爭(zhēng)取機(jī)會(huì)參加區(qū)級(jí)、市級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比。
4、做一名輕松快樂(lè)的受學(xué)生歡迎的老師。向身邊優(yōu)秀的老師學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn),學(xué)習(xí)掌握教師工作必備的專業(yè)知識(shí)及工作藝術(shù),掌握兒童心理學(xué)及生理學(xué)等系統(tǒng)的科學(xué)知識(shí),提高自己的管理能力。把對(duì)學(xué)生的做人教育放在首位,樹立為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)的理念,培養(yǎng)人,塑造人,形成自己獨(dú)有的工作風(fēng)格。
5、作一名"善于反思,勤于積累"的老師。對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,及時(shí)積累教育教學(xué)工作中的成功與失敗,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)。
我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃4
畢業(yè)到現(xiàn)在有九個(gè)年頭了,畢業(yè)到現(xiàn)在,我非常慶幸自己能夠是一名幼兒教師,每天和天真活潑的孩子們生活在一起。在工作中有喜、有憂,幼兒園地生活總是那樣令人回味無(wú)窮。工作至今,我不僅通過(guò)自身的能力獲得了大專文憑,也獲得了幼兒園一級(jí)教師資格。
可是這些卻遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,新的一年又到來(lái)了,我計(jì)劃從以下幾個(gè)方面來(lái)加強(qiáng)自身專業(yè)素質(zhì),使自己不斷進(jìn)步和成長(zhǎng):
一、自我約束。
幼兒教師必須加強(qiáng)身心修養(yǎng),在幼兒面前,展現(xiàn)出自身的人格魅力,以獲得幼兒的喜愛(ài)。我是個(gè)貪玩的人,家里買了電腦,也裝了寬帶,卻利用它來(lái)聊天,玩游戲。在新的一年里,我要努力約束自己,每周至少要有三個(gè)小時(shí)上網(wǎng)查看一些相關(guān)幼教資源。不斷補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)。
二、自我規(guī)范。
健康的身體是搞好幼兒教育工作的重要保證。教師要教育和照管一群天真活潑的幼兒,需要有良好的身體素質(zhì)。身體健康的教師,精力充沛,工作效率高,與幼兒一起活動(dòng),給幼兒帶來(lái)自信和歡樂(lè);如果教師體質(zhì)差,精神狀態(tài)欠佳,則班級(jí)氣氛壓抑沉悶,影響幼兒心理健康。教師的心理素質(zhì)影響幼兒的個(gè)性品質(zhì)形成。
心理素質(zhì)較差的,如情緒欠穩(wěn)定,主觀武斷,易沖動(dòng)的教師,其工作方式可能是專制型的,凡事都要求幼兒按自己所說(shuō)的做,所任教班級(jí)幼兒可能守紀(jì)律、聽話,但膽小、缺乏自信,依賴性強(qiáng);又如缺乏獨(dú)立性、自信心的教師,其工作方式通常是放任型的,對(duì)幼兒態(tài)度好,但膽子小,做事優(yōu)柔寡斷,所任教班級(jí)幼兒可能大多能力強(qiáng),有主見,但紀(jì)律性差,缺乏自制力。
在新的一年里,我要提高自己的心理素質(zhì),讓自己的工作方式傾向于民主型,做到心胸開朗,思維敏捷,情緒穩(wěn)定,善于自制,對(duì)幼兒則充滿熱情,工作主動(dòng),處事機(jī)智靈活,讓小二班幼兒守紀(jì)律,有禮貌,與人親近,能友好相處等良好的心理素質(zhì)。
三、自我加壓。
文化的力量是巨大的.,它就像充斥于天地間的空氣,我們看不見它,摸不著它,但我們每天都要呼吸它,都要受著它的操縱和影響——可以說(shuō),文化就是我們精神世界的空氣。
一種制度如果最終不能發(fā)展為一種文化,那么這種制度不會(huì)有什么長(zhǎng)久的生命力。學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)伴隨著生命的始終,學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)成為我們精神生命的呼吸。在新學(xué)年里,我將繼續(xù)攻讀教育管理本科文憑。不斷為自己充電。而且,我喜歡美術(shù),我將努力的培養(yǎng)幼兒在畫中學(xué)知識(shí)、學(xué)道理;在畫中培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣。
四、自我進(jìn)步。
人,如果你不主動(dòng)追隨時(shí)代的發(fā)展,你就只能逐漸被淘汰。命運(yùn)掌握在自己手里,機(jī)會(huì)掌握在自己手里,未來(lái)更是掌握在自己手里。時(shí)光是鐵面無(wú)私的,他不管你學(xué)習(xí)不學(xué)習(xí),都要拉著你匆匆前行。因此,只要學(xué)習(xí),永遠(yuǎn)不晚。
五、自我發(fā)展。
必須隨著時(shí)代不斷進(jìn)步和發(fā)展。 第一,我將努力營(yíng)造一種學(xué)習(xí)型文化。讓學(xué)習(xí)成為我的一種生活方式,成為一種生活習(xí)慣。以前,我有一種觀點(diǎn),那就是當(dāng)個(gè)幼兒老師,有這些知識(shí)就足夠了,又不需要多么高深的學(xué)問(wèn)。
可能也有許多老師跟我一樣認(rèn)為:學(xué)習(xí),畢竟是學(xué)生的事,我們幼兒教師,整天忙忙碌碌,哪有時(shí)間學(xué)習(xí)?其實(shí)不然,我們只有不斷學(xué)習(xí),才能獲得更好的發(fā)展。 開學(xué)初,聽我們段長(zhǎng)說(shuō),我們小班課題通過(guò)了,我感到好高興。這是我們努力工作的結(jié)果。
當(dāng)然,在曾園長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)下,我們將繼續(xù)觀察幼兒的一日生活,使小班幼兒改善不良的飲食習(xí)慣。我堅(jiān)信,我們明天的生活只會(huì)更美好。
我的個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃5
作為一名剛進(jìn)校的高中物理教師,我覺(jué)得既有良好的個(gè)人發(fā)展機(jī)遇,也面臨著極大的挑戰(zhàn)。為了個(gè)人教師專業(yè)的更好發(fā)展,結(jié)合當(dāng)前教育發(fā)展形勢(shì),我對(duì)自己的專業(yè)成長(zhǎng)和業(yè)務(wù)水平的提高做了一些要求。
一、個(gè)人現(xiàn)狀分析
作為一名沒(méi)有任何教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的新入職物理教師,相當(dāng)于一張空白紙,雖然沒(méi)有傳統(tǒng)教學(xué)觀念的束縛,能夠在教學(xué)中熟練地運(yùn)用現(xiàn)代教育媒體,并有著充沛的精力和靈活的頭腦,對(duì)探究教學(xué)理念也有著一定的理解,也有一定的科研能力。但在教學(xué)知識(shí)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、課堂教學(xué)氛圍的調(diào)控、教學(xué)流程的設(shè)計(jì)、學(xué)生的學(xué)習(xí)行為管理、理論與實(shí)踐有機(jī)結(jié)合等等方面都極為不熟悉,有著天然的劣勢(shì)。而在“嚴(yán)禁補(bǔ)課,減負(fù)增效”而導(dǎo)致課時(shí)大量減少的情況下,對(duì)于學(xué)生知識(shí)的理解與掌握,課堂的重要作用顯得更為突出,對(duì)任課教師的高要求也成幾何倍數(shù)增長(zhǎng)。而這對(duì)于一個(gè)新入職教師而言,就是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn)。
二、個(gè)人發(fā)展規(guī)劃
1、對(duì)講授技能的要求
明確具體的教學(xué)目標(biāo)、明確教材中的基本概念明確概念的內(nèi)涵、明確教學(xué)方法。近期目標(biāo)是理清思路,應(yīng)對(duì)講授內(nèi)容作全面的分析和把握,做到準(zhǔn)備充足。應(yīng)當(dāng)指出,教師是否具有廣博的知識(shí)、開闊的思想、獨(dú)特的見解,直接影響講授的效果。然后逐漸在教學(xué)中所要傳授的知識(shí)內(nèi)容應(yīng)該是準(zhǔn)確的、經(jīng)得起實(shí)踐檢驗(yàn)的知識(shí)。以教材內(nèi)容為依據(jù),認(rèn)真鉆研、深刻領(lǐng)會(huì)知識(shí)的實(shí)質(zhì)。以科學(xué)的認(rèn)識(shí)論和方法論為指導(dǎo),實(shí)事求是,樹立尊重科學(xué)、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、去偽存真、求實(shí)創(chuàng)新的教風(fēng)和學(xué)風(fēng),用嚴(yán)密的語(yǔ)言、精確的詞匯表達(dá)概念,闡述定理公式,進(jìn)行分析綜合、推理判斷。
2、對(duì)板書技能的要求
板書語(yǔ)言要做到準(zhǔn)確無(wú)誤,避免出現(xiàn)詞不達(dá)意、語(yǔ)言過(guò)濫的現(xiàn)象,字、詞、句、公式或符號(hào)都要準(zhǔn)確無(wú)誤,不出現(xiàn)錯(cuò)字,別字,漏字或語(yǔ)句不通,語(yǔ)言表達(dá)不準(zhǔn)確等錯(cuò)誤。然后逐漸板書語(yǔ)言重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容有較強(qiáng)的層次性、邏輯性和連貫性,所以板書要反映出內(nèi)容的層次,有條有理。而且板書內(nèi)容要事先計(jì)劃好,做到少而精,恰到好處。內(nèi)容的布局結(jié)構(gòu)、書法繪畫等能夠吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,能夠?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)起到潛移默化的作用。在板書時(shí),注意文字的美觀,讓學(xué)生看清楚,對(duì)數(shù)字順序、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)都要有所推敲,這樣教師的板書不僅起到傳授知識(shí)的作用,而且可以引導(dǎo)和訓(xùn)練學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。用精辟的語(yǔ)言畫龍點(diǎn)睛地展現(xiàn)教材內(nèi)容的'整體框架,使學(xué)生能從板書上受到啟發(fā),引發(fā)其積極思考。同時(shí)板書與語(yǔ)言講解有機(jī)結(jié)合,結(jié)合的形式有先寫后講、先講后寫、邊講邊寫等幾種。
3、對(duì)教態(tài)技能的要求
對(duì)于教態(tài),充分認(rèn)識(shí)教師的教態(tài)對(duì)學(xué)生的教育作用及情感上的激發(fā)作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用必須明白、準(zhǔn)確,只有使學(xué)生能理解才能發(fā)揮較大的作用。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要繁簡(jiǎn)適度。過(guò)繁會(huì)弄得人眼花繚亂,過(guò)簡(jiǎn)會(huì)顯得呆板,都會(huì)影響效果。非語(yǔ)言行為的運(yùn)用要恰當(dāng)掌握分寸,不宜夸張。教師在課堂上教學(xué)不同于戲劇表演,動(dòng)作要適度,否則會(huì)造成喧賓奪主,影響教學(xué)效果。注意在課堂的動(dòng)作,控制動(dòng)作的速度,身體突然地運(yùn)動(dòng)或停止都能引起學(xué)生的注意;姿勢(shì)要自然大方,不做分散學(xué)生注意的動(dòng)作。頭部和手等動(dòng)作均能表達(dá)一定的思想或鋪助語(yǔ)言的表達(dá)。一節(jié)課中恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行停頓會(huì)使人感到有節(jié)奏感,不停頓地講述40分鐘,不給學(xué)生留下思考的余地是不可取的。在講述一個(gè)重要事實(shí)之前或在句子中間插入停頓,有效地引起學(xué)生的注意,把握師生互動(dòng)及眼神交流,使學(xué)生認(rèn)真聽。
三、多聽課和精心備課
1、多聽課:同學(xué)科同年段聽課,橫向了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級(jí)聽課,縱向關(guān)注本學(xué)科各年級(jí)內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。努力做到三個(gè)思:聽課前沉思,聽課中多思,教學(xué)后反思。及時(shí)總結(jié)教師的教學(xué)風(fēng)格,教學(xué)特點(diǎn),學(xué)習(xí)其優(yōu)秀的教學(xué)組織過(guò)程與問(wèn)題創(chuàng)設(shè)技巧,從而為自我以后的教育教學(xué)活動(dòng)積累經(jīng)驗(yàn)。
2、精心備課:
(1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點(diǎn),對(duì)每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會(huì)教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。
(2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個(gè)學(xué)生,通過(guò)多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個(gè)學(xué)生的興趣動(dòng)機(jī),接受能力,理解水平,個(gè)性差異;弄清班級(jí)間的整體差異和班風(fēng)特點(diǎn),然后“以學(xué)論教”和“因材施教”。
(3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點(diǎn)的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計(jì)有效問(wèn)題。努力做到寓教于樂(lè),讓學(xué)生在愉快中接受知識(shí),在輕松中掌握知識(shí)和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。
(4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下,必須有針對(duì)性地精選習(xí)題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯(cuò)的問(wèn)題消融在習(xí)題練習(xí)之中。
俗話說(shuō)“凡事預(yù)則立,不預(yù)則廢”。為了更好的貫徹“素質(zhì)教育”的要求,把握好新世紀(jì)學(xué)校教育正確的發(fā)展方向,培養(yǎng)出高素質(zhì)的人才,圓滿的完成好教學(xué)任務(wù),我運(yùn)用專業(yè)發(fā)展的理論結(jié)合自身的實(shí)際情況,特制定了個(gè)人專業(yè)發(fā)展規(guī)劃要求,用以指導(dǎo)今后的教學(xué)工作。
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