中學(xué)教學(xué)實(shí)施方案（精選5篇）
為了確保工作或事情順利進(jìn)行，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案屬于計(jì)劃類文書的一種。方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的中學(xué)教學(xué)實(shí)施方案（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
中學(xué)教學(xué)實(shí)施方案1
一、指導(dǎo)思想
全面全面落實(shí)區(qū)教育局下發(fā)的《夏教字【20xx】1號(hào)》和《夏教字【20xx】3號(hào)》文件精神，全面開展教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展的理念，樹立問題即答案的解決問題思路，積極深化一主多輔式課堂教學(xué)模式和全員德育導(dǎo)師制的研究，圍繞學(xué)生雕琢富有高效的課堂，初步實(shí)現(xiàn)國家課程校本化，為踐行新課程理念、完善課堂教學(xué)改革、促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展、提升辦學(xué)品位而不懈地努力，爭(zhēng)創(chuàng)“師生共發(fā)展，辦學(xué)有品味，社會(huì)都滿意”的教育格局，形成“人人議質(zhì)量，人人重質(zhì)量，人人想質(zhì)量”的工作氛圍，全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。
二、組織領(lǐng)導(dǎo)
1、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長(zhǎng)：田軍付景武
副組長(zhǎng)：涂永鴻譚衡
組員：鄭建明何育華徐偉趙茹魏新華張進(jìn)
吳三燕周桂萍張青芳劉家權(quán)何學(xué)文蔡娟
2、工作職責(zé)
組長(zhǎng)：全面負(fù)責(zé)教學(xué)質(zhì)量管理年的總體調(diào)控，組織統(tǒng)籌，全盤安排等。定期召開專題會(huì)議，收集各年級(jí)組、各教研組工作意見，督促檢查各學(xué)科工作情況，安排部署各階段工作要求。定期向教育局匯報(bào)學(xué)校開展教學(xué)質(zhì)量管理年工作進(jìn)展與成果，做好階段小結(jié)及學(xué)年總結(jié)等工作。
副組長(zhǎng)：制定好各年級(jí)組和教研組工作目標(biāo)及落實(shí)措施，擬定切合學(xué)校實(shí)際的活動(dòng)方案，有力推進(jìn)各項(xiàng)工作，確保工作深入開展，取得實(shí)效；整理與收集好相關(guān)檔案資料，挖掘先進(jìn)典型，大力宣揚(yáng)，總結(jié)推廣本組的工作典型經(jīng)驗(yàn)。定期檢查各組工作的進(jìn)度與實(shí)效。
組員：全面落實(shí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)方案。掛點(diǎn)蹲科領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)監(jiān)督，注重對(duì)各組活動(dòng)過程監(jiān)控，了解活動(dòng)推進(jìn)情況。
三、工作目標(biāo)
1、教師教學(xué)行為規(guī)范率95%以上。
2、學(xué)校教學(xué)管理制度完備率100%。
3、各年級(jí)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成率100%。
4、教導(dǎo)處、政教處學(xué)期計(jì)劃中其他目標(biāo)完成率95%以上。
四、工作步驟
學(xué)校教學(xué)質(zhì)量管理年活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行：
第一階段：宣傳發(fā)動(dòng)階段（20xx年1——3月中旬）
1、動(dòng)員。召開全校教職工專題會(huì)議，利用開學(xué)前的教師集訓(xùn)時(shí)間和每周五例會(huì)，組織全體教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)區(qū)教育局關(guān)于開展教學(xué)質(zhì)量管理年的有關(guān)文件精神，并在校園內(nèi)拉上橫幅，廣泛動(dòng)員，精心組織，濃郁氛圍，在全校教職工中牢固樹立教學(xué)質(zhì)量意識(shí)。
2、學(xué)習(xí)。將《20xx年江夏區(qū)教學(xué)質(zhì)量管理年實(shí)施方案》印發(fā)教師人手一份，使全體教師知曉此項(xiàng)活動(dòng)的主要內(nèi)容，統(tǒng)一思想，讓教師明確活動(dòng)的開展是進(jìn)一步提高我校教育教學(xué)質(zhì)量的需要，是全面提升學(xué)校辦學(xué)水平的需要，是辦人民滿意教育的需要，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)習(xí)、討論和實(shí)踐的積極性。
3、組織。成立學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)專班，明確分工，責(zé)任到人，各司其職。各責(zé)任人下到蹲點(diǎn)年級(jí)組和教研組，組織教師開展深入的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，收集教師意見和建議。
第二階段：組織實(shí)施階段（20xx年3月下旬——12月）
1、制定方案：（20xx年3月中旬）。結(jié)合校情，按照“讓師生在情感交疊中和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞全面完成區(qū)教育局下達(dá)的目標(biāo)，制定學(xué)校實(shí)施方案。
2、全面實(shí)施：（20xx年3月下旬—20xx年12月）。按照學(xué)校實(shí)施方案全面開展各項(xiàng)工作。
3、學(xué)年總結(jié)：（20xx年12月底）。根據(jù)制定的方案和學(xué)�？傮w目標(biāo)，對(duì)照教育局考核指標(biāo)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)完成情況和所取得的成績(jī)進(jìn)行自查自評(píng)，形成自評(píng)報(bào)告。
第三階段：總結(jié)表彰階段（20xx年1月）
學(xué)年末對(duì)開展此活動(dòng)中涌現(xiàn)的優(yōu)秀教師個(gè)人進(jìn)行表彰，大力倡導(dǎo)奉獻(xiàn)精神、實(shí)干精神、創(chuàng)新精神、進(jìn)取精神，大力宣傳優(yōu)秀教師的事跡。并推選先進(jìn)典型參街道及區(qū)教育局組織的表彰活動(dòng)。
五、工作措施
1、強(qiáng)化教學(xué)規(guī)范意識(shí)，保證教學(xué)行為有效。
一是學(xué)習(xí)促動(dòng)。落實(shí)好每周一小時(shí)的業(yè)務(wù)及政治學(xué)習(xí)時(shí)間，學(xué)習(xí)《區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，提高課堂教學(xué)效率的意見》、《區(qū)教育局關(guān)于規(guī)范中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量的意見》等文件，進(jìn)一步學(xué)習(xí)我校關(guān)于教學(xué)管理的各項(xiàng)工作制度，學(xué)習(xí)身邊的教師典型，組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡，樹立合作意識(shí)；通過不斷的接觸前沿理論與觀念，樹立研究意識(shí)；增強(qiáng)教師的使命感、崇尚榮譽(yù)、感恩情懷，成就教師的職業(yè)追求和價(jià)值夢(mèng)想。
二是名師帶動(dòng)。發(fā)揮教師專長(zhǎng)，繼續(xù)深入開展“青藍(lán)工程”，利用好學(xué)校的學(xué)科帶頭人、優(yōu)秀青年教師的學(xué)科優(yōu)勢(shì)，深入開展“師徒結(jié)對(duì)”活動(dòng)，簽定“師徒合同”，大膽起用青年教師，采取搭臺(tái)子、結(jié)對(duì)子、壓擔(dān)子、闖路子等方式促進(jìn)青年教師能力迅速提高，讓他們的教學(xué)行為更有效，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的教學(xué)業(yè)務(wù)骨干。
三是活動(dòng)推動(dòng)。開展好“三課”活動(dòng)：即青年教師上好“匯報(bào)課”，骨干教師上好“展示課”，各級(jí)名師上好“示范課”；開展“三賽”活動(dòng)：即優(yōu)質(zhì)教案、優(yōu)質(zhì)課和專業(yè)基本功競(jìng)賽活動(dòng)；開展“兩個(gè)觀察”活動(dòng)，即通過骨干教師群體和優(yōu)秀班主任組成課堂觀察小組，定期對(duì)教師課堂教學(xué)和學(xué)生管理進(jìn)行診斷與指導(dǎo)。
四是宣傳觸動(dòng)。通過領(lǐng)導(dǎo)巡查、領(lǐng)導(dǎo)抽查，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教師中的典型，通過領(lǐng)導(dǎo)博文的宣傳，鼓勵(lì)課堂教學(xué)中有效的教學(xué)行為，批評(píng)單調(diào)、死板等浪費(fèi)師生時(shí)間的不良教學(xué)習(xí)慣，使全體教師能及時(shí)調(diào)整教學(xué)行為。
2、強(qiáng)化育人環(huán)境建設(shè)，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)提高。
第一、強(qiáng)化環(huán)境育人。進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化氛圍建設(shè)，開辟校園“文化墻”，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)生活出專刊，開展學(xué)生心理教育和心理疏導(dǎo)；規(guī)范班級(jí)“文化墻”，落實(shí)“校園讀書節(jié)”活動(dòng)，形成全校上下以讀書為榮，讀書為樂的氛圍，養(yǎng)成全校讀書的好風(fēng)氣。抓好校園文化建設(shè)創(chuàng)建，對(duì)走道、板報(bào)、教室進(jìn)行精心的布置。
第二、強(qiáng)化活動(dòng)促人。發(fā)揮政團(tuán)合一作用，堅(jiān)持班主任為主的德育工作模式，開展好主題班會(huì)活動(dòng)，把“安全教育”、“法紀(jì)教育”、“民族精神教育”、“社會(huì)主義榮辱觀教育”等內(nèi)容，通過班會(huì)形式落實(shí)到位；加大學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育；建立行為偏常生檔案，組織開展“法律法規(guī)教育班”，定期清查學(xué)生書包，閱讀不良書籍之風(fēng)，狠剎學(xué)生奇裝異服，佩帶首飾，文身染發(fā)等不良現(xiàn)象；加強(qiáng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)安全教育，開展“綠色網(wǎng)吧伴我行、文明上網(wǎng)你我他”活動(dòng)；每逢節(jié)日，開展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生提供展示的平臺(tái)，讓學(xué)生在活動(dòng)中受到潛移默化的思想教育；開展書法、繪畫等藝術(shù)活動(dòng)，使學(xué)生在學(xué)校學(xué)得開心，學(xué)得愉快。
中學(xué)教學(xué)實(shí)施方案2
一、 活動(dòng)目的：
為實(shí)現(xiàn)“辦人民滿意的教育”、“讓更多的人接受更好的教育”的目標(biāo)，落實(shí)我�！耙匀藶楸尽睂W(xué)生成才觀，把學(xué)校建設(shè)成為“教師發(fā)展的沃土，學(xué)生成長(zhǎng)的樂園”，使我校教育教學(xué)工作在構(gòu)建和諧社會(huì)中做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，依據(jù)省教育廳《關(guān)于開展中小學(xué)行風(fēng)民主評(píng)議工作的實(shí)施意見》規(guī)定的中小學(xué)教育開放日，結(jié)合我校實(shí)際，我校將于20xx年10月24日開展“20xx年學(xué)校開放日活動(dòng)”。目的是展示學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展的成果，公開征求家長(zhǎng)及社會(huì)各界對(duì)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)的意見和建議，解答與學(xué)校教育教學(xué)有關(guān)的問題。加強(qiáng)家長(zhǎng)和老師、學(xué)校的情感交流，聽取家長(zhǎng)意見反饋，促進(jìn)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)、學(xué)校教學(xué)以及行政管理等各項(xiàng)工作。使開放日成為推動(dòng)學(xué)校工作，促進(jìn)家校交流、互動(dòng)的平臺(tái)。
二、活動(dòng)時(shí)間：
10月24日（周五）全天
上午：8：00——xx：50
下午：2：00—8：00
三、準(zhǔn)備工作：
1、10月17日，全體領(lǐng)導(dǎo)班子開會(huì)，部署開放日的安排，明確分工，團(tuán)結(jié)協(xié)作。
10月20日，召開級(jí)部主任會(huì)議，布置家長(zhǎng)開放日的有關(guān)工作，明確責(zé)任。
2、對(duì)師生進(jìn)行充分動(dòng)員，辦好“學(xué)校開放日”是全校每位教職員工和全體學(xué)生的共同任務(wù)。
3、各部門、各年級(jí)、各室為“學(xué)校開放日”作好內(nèi)容與宣傳介紹兩方面的準(zhǔn)備。
4、安排接待人員、引導(dǎo)教師，事前必須做好培訓(xùn)、準(zhǔn)備。
5、印發(fā)帶有日程、內(nèi)容與回執(zhí)的“開放日通知”、“教育行風(fēng)民主評(píng)議問卷調(diào)查表”、開放當(dāng)日的“活動(dòng)安排”和各年級(jí)課表。
6、校園環(huán)境作適當(dāng)布置，做好清潔衛(wèi)生工作。
7、安排好家長(zhǎng)集中、休息、與校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)話的場(chǎng)所，做好接待工作。
四、家長(zhǎng)開放日的活動(dòng)安排：
�。ㄒ唬┙逃虒W(xué)成果展示。
1、展示我校教師教學(xué)風(fēng)采。周五（24日）全天開放全校所有課程，歡迎家長(zhǎng)及社會(huì)各界深入課堂聽課，參與課堂評(píng)價(jià)指導(dǎo)。具體安排見全校周五課程表。
2、展示校園文化、校園環(huán)境、教學(xué)設(shè)施，開放各功能室。
3、家長(zhǎng)與班主任、課任教師交流、互動(dòng)。家長(zhǎng)可自由到教師辦公室與班主任、任課教師交談。
4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)觀摩課間操。
5、下午5：50———8：00初二年級(jí)全體家長(zhǎng)參加初二年級(jí)“十四歲生日慶典”。（另見安排表）
（二）家長(zhǎng)座談會(huì)、民主評(píng)議。
1、下午3：00，三個(gè)年級(jí)分別召開家長(zhǎng)座談會(huì)（每班3名家長(zhǎng)代表），征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)及學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。
2、發(fā)放“教育行風(fēng)民主評(píng)議問卷調(diào)查表”，通過問卷調(diào)查了解家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育行風(fēng)建設(shè)、學(xué)校管理、師德教風(fēng)建設(shè)、教育收費(fèi)、黨風(fēng)廉政建設(shè)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的意見和建議。
�。ㄈ┈F(xiàn)場(chǎng)咨詢。
在會(huì)議室設(shè)立咨詢服務(wù)臺(tái)，就當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期家長(zhǎng)關(guān)心的教育行風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校安全、招生收費(fèi)等熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)答疑或限時(shí)辦理。
中學(xué)教學(xué)實(shí)施方案3
一、指導(dǎo)思想
為了進(jìn)一步打造高效、特色、和諧的課堂，深化課堂改革、全面實(shí)施素質(zhì)教育，培養(yǎng)教師的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；為六中教師提供發(fā)展平臺(tái)和展示教育教學(xué)能力的機(jī)會(huì)；同時(shí)為學(xué)校爭(zhēng)光，向全市宣傳六中精彩的教育教學(xué)精神�，F(xiàn)將參賽事宜安排如下：
二、組織機(jī)構(gòu)
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
成員：以及學(xué)術(shù)委員會(huì)委員
三、競(jìng)賽安排
1、時(shí)間：20xx年10月29日（周六）。
2、競(jìng)賽地點(diǎn)：長(zhǎng)郡梅溪湖中學(xué)（沙長(zhǎng)市梅溪湖踏雪路99號(hào)）。
3、參賽選手：
四、賽課安排
為了確保參賽取得優(yōu)異成績(jī)，必須發(fā)動(dòng)全校所有教職員工的力量，大家齊心協(xié)力，群策群力，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策。
1、組織動(dòng)員：周四下午5：10召開全體成員會(huì)議。交待具體事項(xiàng)。
2、參賽事宜：
1）交待出發(fā)時(shí)間（周六早晨7：00），簽到時(shí)間（7：45），遲到5分鐘取消參賽資格；
2）地點(diǎn)：左校在辦公樓三樓黨建辦，老師在科技樓502、老師在科技樓503、沈昭老師在體育館健身房；
3）參賽選手憑身份證參賽，可自帶筆記本電腦；
4）選手進(jìn)入賽場(chǎng)，首先將教育微表達(dá)題交給主持人；賽后，一定要交課件和教案，教案不計(jì)分；
5）片段教學(xué)（15分鐘）倒數(shù)40秒有人統(tǒng)一提示，教育微表達(dá)（3分鐘）倒數(shù)15秒統(tǒng)一提示，超時(shí)扣分，時(shí)間少了不扣分；
6）參賽選手在賽課中一定要體現(xiàn)粉筆字，所以一定要有一定的板書。
7）老師、老師、老師分別由老師、老師、老師負(fù)責(zé)銜接；
8）老師負(fù)責(zé)攝影和其他工作；
五、后勤及車輛保障
1、早晨7：00學(xué)校兩臺(tái)車，車上備兩箱飲用水；到達(dá)以后車輛返回學(xué)校，準(zhǔn)備帶學(xué)生配合比賽。
2、老師的學(xué)生，高二277班6人；老師的高二學(xué)生各班都有共12人；老師的學(xué)生，高一k1602班6人；
3、補(bǔ)貼和中餐學(xué)校工會(huì)負(fù)責(zé)。
中學(xué)教學(xué)實(shí)施方案4
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，課程實(shí)施的基本途徑是教學(xué)，所以教學(xué)改革是課程改革的關(guān)鍵所在。在教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐之間，課堂教學(xué)模式處于中介地位，因此，努力探索新課程實(shí)施中的課堂教學(xué)模式是課程改革的重中之重。也只有推進(jìn)課堂教學(xué)模式改革，才能真正實(shí)施教學(xué)改革，特此制定本實(shí)施方案。
一、實(shí)施思路
縱觀當(dāng)前我國中學(xué)課堂教學(xué)模式改革的實(shí)踐，江蘇洋思中學(xué)的“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”、東廬中學(xué)的講學(xué)稿、山東杜郎口中學(xué)“三三六”、兗州一中的“循環(huán)大課堂”、昌樂二中的“271課堂教學(xué)法則”等已為眾人所肯定。正如著名課程與教學(xué)論專家余文森教授所說：結(jié)合洋思、東廬、杜郎口3個(gè)學(xué)校的案例以及個(gè)人20多年的學(xué)習(xí)、實(shí)踐和研究，我認(rèn)為，要提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)教學(xué)，有3條教學(xué)規(guī)律是繞不開的。其中第一條就是：先學(xué)后教——以學(xué)定教。
我校課堂教學(xué)一直以傳統(tǒng)教學(xué)模式為主，在新課程實(shí)施后的幾年里，課堂教學(xué)模式仍沒有多大改進(jìn)。近年來，學(xué)校組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《有效教學(xué)十講》和江蘇東廬中學(xué)等經(jīng)驗(yàn)，教師的教育觀念有了較大的轉(zhuǎn)變，教與學(xué)的方式也有所變化。為切實(shí)減負(fù)提質(zhì)，提高課堂教學(xué)有效性，學(xué)校決定推行“先學(xué)后教——10+30+5”的課堂教學(xué)模式。
二、主題內(nèi)容
�。ㄒ唬⑻剿鲗�(shí)驗(yàn)“先學(xué)后教三階段——10+30+5”的新型課堂教學(xué)模式，實(shí)現(xiàn)兩個(gè)方式的轉(zhuǎn)變。以模式帶動(dòng)教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，先學(xué)后教，以學(xué)定教，以教定導(dǎo)，教學(xué)合一。
第一階段：自主——10分鐘。教師精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，根據(jù)教材和學(xué)生實(shí)際修改學(xué)案，學(xué)生按學(xué)案提示預(yù)習(xí)，將預(yù)習(xí)的.收獲和發(fā)現(xiàn)的問題在教材或?qū)W案上以明確的方式呈現(xiàn)出來。課堂上必須有10分鐘讓學(xué)生充分自主學(xué)習(xí)。
第二階段：課堂——30分鐘。包括七個(gè)環(huán)節(jié)，即預(yù)習(xí)檢測(cè)——定向示標(biāo)——自學(xué)指導(dǎo)——合作探究——成果展示——當(dāng)堂小結(jié)——練習(xí)檢測(cè)。根據(jù)教與學(xué)的需要，可以在一節(jié)課上體現(xiàn)全部環(huán)節(jié)，也可以只突出一個(gè)或幾個(gè)環(huán)節(jié)也可以合并環(huán)節(jié)。
第三階段：鞏固——5分鐘。對(duì)當(dāng)堂達(dá)標(biāo)未能完成的內(nèi)容，任課教師要在下午自習(xí)進(jìn)班督促學(xué)生獨(dú)立完成，堅(jiān)持今日事今日畢。
�。ǘ湔n。
1、落實(shí)三級(jí)備課制度，即學(xué)期備課——單元備課——課時(shí)備課。
利用寒暑假提前備課，把一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)分配給每位教師，讓老師把學(xué)期備課當(dāng)作是一次疏通、把握教材，研究學(xué)生，研究教法和學(xué)法的過程。提前一周進(jìn)行單元備課，根據(jù)課標(biāo)要求，教材的知識(shí)結(jié)構(gòu)、編排意圖集體確定單元目標(biāo)、重難點(diǎn)、知識(shí)點(diǎn)及單元學(xué)習(xí)設(shè)想，并把單元內(nèi)容定量分配到教師作為主備人提前備課。課時(shí)備課就是就是在教師個(gè)體備課基礎(chǔ)上的集體備課，尤其是教案與學(xué)案結(jié)合的做法要深入研究，讓教師把更多的精力放在了討論交流和反思完善上，把更多的精力放在了備課上而不是放在寫教案上；把更多精力放在明確教學(xué)目標(biāo)，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程，創(chuàng)設(shè)問題情境，化解教學(xué)疑問上。
�。ㄈ⒄n堂組織形式。
以落實(shí)小組合作學(xué)習(xí)為主要形式，構(gòu)建合理的多渠道的學(xué)習(xí)互動(dòng)平臺(tái)，生生互動(dòng)，師生互動(dòng)，組內(nèi)互動(dòng)，組組互動(dòng)。落實(shí)一幫一，一查一，小組內(nèi)聯(lián)動(dòng)，人人充當(dāng)檢查者和被查者，教人者與被教者的多重身份。通過小組形式充分發(fā)動(dòng)每一位學(xué)生，使每一位學(xué)生在組內(nèi)都有事可做，從而達(dá)到教育面向全體的教育教學(xué)目的。
1、分組：每班按學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)成績(jī)將學(xué)生分成6人左右的學(xué)習(xí)小組。
2、確定組長(zhǎng)：每組根據(jù)成績(jī)和組織能力選出兩名為組長(zhǎng)一正一副。（組長(zhǎng)責(zé)任：維持紀(jì)律、學(xué)習(xí)分工、作業(yè)檢查、學(xué)習(xí)輔導(dǎo)評(píng)價(jià)組員等。）
3、組內(nèi)學(xué)習(xí)：組內(nèi)再分兩隊(duì)，由兩個(gè)組長(zhǎng)各自領(lǐng)一隊(duì)。隊(duì)內(nèi)按編號(hào)由小對(duì)大進(jìn)行一對(duì)一的幫扶和檢查。最后一名檢查組長(zhǎng)。由下向上問問題時(shí)，逐級(jí)上問，也可越級(jí)學(xué)習(xí)。最后組內(nèi)對(duì)面兩隊(duì)交流。組長(zhǎng)匯總。
4、組內(nèi)討論：為避免組內(nèi)的“假討論”和組長(zhǎng)話語霸權(quán)現(xiàn)象，形不成真正意義上的討論。學(xué)習(xí)小組內(nèi)再次分出討論小組，對(duì)面兩個(gè)同學(xué)為一組（最后若多出一人三人為一討論小組），討論不出的內(nèi)容可以向上一級(jí)討論組問。
5、代表發(fā)言：組內(nèi)所有同學(xué)都要積極發(fā)言，先讓學(xué)習(xí)基礎(chǔ)稍弱的同學(xué)發(fā)言，最后組長(zhǎng)補(bǔ)充。
6、大組之間的交流合作。大組之間是一種競(jìng)爭(zhēng)、合作的關(guān)系。
7、小組評(píng)比：
�、倜堪喽ㄆ诿看慰荚嚩家u(píng)出優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組，優(yōu)秀學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)，大型考試學(xué)校發(fā)獎(jiǎng)。
�、诳荚嚭髮⑺行〗M的平均分進(jìn)行排名。
�、廴握n教師評(píng)價(jià)小組：根據(jù)上課各小組表現(xiàn)，每周任課教師評(píng)出所教班級(jí)內(nèi)的表現(xiàn)優(yōu)秀小組三名，在小組得分中直接加5分。
�。ㄋ模⒄n型及要求
新授課，習(xí)題課，復(fù)習(xí)課，講評(píng)課。
新授課分三個(gè)階段，根據(jù)實(shí)際內(nèi)容安排三個(gè)階段處理七個(gè)環(huán)節(jié)：
自主學(xué)習(xí)要求：教師要精心設(shè)計(jì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)，根據(jù)課標(biāo)要求、教材內(nèi)容和學(xué)生實(shí)際修改學(xué)案，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)、重難點(diǎn)、學(xué)習(xí)方法及完成任務(wù)時(shí)間安排；教師深入學(xué)生中間發(fā)揮指導(dǎo)、引領(lǐng)作用；由學(xué)習(xí)小組長(zhǎng)組織本組學(xué)生自學(xué)教材、相關(guān)學(xué)習(xí)資料，收集相關(guān)信息，開始討論交流；發(fā)揮小組、對(duì)子作用，共同完成學(xué)習(xí)內(nèi)容；學(xué)生將預(yù)習(xí)的收獲和發(fā)現(xiàn)的問題在教材或?qū)W案上以明確的方式呈現(xiàn)出來。初始階段注重思路的啟發(fā)、方法的指導(dǎo)，包括個(gè)別指導(dǎo)、小組指導(dǎo)、集體指導(dǎo)，教師全員進(jìn)班指導(dǎo)等，保證學(xué)生快速適應(yīng)新的學(xué)習(xí)方式。運(yùn)用“學(xué)案”導(dǎo)學(xué)，引領(lǐng)學(xué)生高效預(yù)習(xí)，自主學(xué)習(xí)必須保證學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)。
中學(xué)教學(xué)實(shí)施方案5
為落實(shí)展鴻市教育局“12345”系列教育工程計(jì)劃和展鴻市教育研修學(xué)院《關(guān)于在全市開展第二輪新理念下中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)活動(dòng)的通知》精神，進(jìn)一步促進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，我校將開展第二輪新理念下中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)校內(nèi)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，具體實(shí)施方案如下：
指導(dǎo)思想：
全面貫徹落實(shí)國家課改方針，以“三個(gè)代表”重要思想和新課改理念為指導(dǎo)，以深化素質(zhì)教育為核心，以推進(jìn)基礎(chǔ)教育改革為動(dòng)力，以學(xué)校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為突破口，牢固樹立質(zhì)量意識(shí)，扎實(shí)推進(jìn)我校優(yōu)質(zhì)特色建設(shè)工程，積極推動(dòng)我校課程改革健康協(xié)調(diào)發(fā)展。
任務(wù)目標(biāo)：
通過學(xué)校教學(xué)工作的創(chuàng)新管理，要求全體任課教師在教學(xué)設(shè)計(jì)、課堂教學(xué)（獨(dú)立運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)能力、科研能力、學(xué)科基本功）、課后反思與課堂反饋、完成科學(xué)命題五步驟等方面全面過關(guān)達(dá)標(biāo)。
具體措施：
一、建立健全校內(nèi)達(dá)標(biāo)驗(yàn)收領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：
組員：各備課組長(zhǎng)
二、完善基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案制度建設(shè)。
結(jié)合學(xué)校實(shí)際，深入研究、健全完善教學(xué)管理制度，探索推出適用性、可操作性強(qiáng)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收實(shí)施方案，并將其貫徹到每一個(gè)備課組、每一名教師，落實(shí)到每一節(jié)課堂和全體學(xué)生的學(xué)習(xí)過程中，全方位、全過程管理教學(xué)。
三、強(qiáng)化校本培訓(xùn)，深入開展教師大練兵活動(dòng)。
1、我校結(jié)合實(shí)際，制定科學(xué)的、操作性強(qiáng)的教師培訓(xùn)和校本培訓(xùn)方案，組織教師學(xué)習(xí)《展鴻區(qū)第二輪新理念下中小學(xué)教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)實(shí)施方案》、《展鴻市義務(wù)教育教學(xué)常規(guī)（意見稿）》、《展鴻區(qū)教學(xué)質(zhì)量提高年實(shí)施方案》和《展鴻區(qū)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》明確培訓(xùn)目標(biāo)和任務(wù)，扎實(shí)做好校本開發(fā)、校本培訓(xùn)工作，有目的按步驟地組織開展教師培訓(xùn)工作，全面提高教師的整體素質(zhì)。
2、積極開展教學(xué)大練兵活動(dòng)。把提高教師基本功素質(zhì)作為教師培訓(xùn)的常規(guī)工作，經(jīng)常、系統(tǒng)地抓好教師的板書、簡(jiǎn)筆畫、普通話及現(xiàn)代化教學(xué)手段的應(yīng)用等基本功訓(xùn)練，促進(jìn)教師在活動(dòng)中提高素質(zhì)。定期做好對(duì)教師基本功素質(zhì)的檢測(cè)和評(píng)估，每項(xiàng)基本功都要時(shí)時(shí)驗(yàn)收過關(guān)，把教師基本功訓(xùn)練當(dāng)做一項(xiàng)重要的常規(guī)工作抓實(shí)、抓好。
3、采取走出去，請(qǐng)進(jìn)來等多種形式，加大交流，實(shí)現(xiàn)校際之間、教師與教師之間、學(xué)科與學(xué)科之間互相借鑒學(xué)習(xí)、合作交流。同時(shí)，通過實(shí)施網(wǎng)絡(luò)研討，實(shí)現(xiàn)資源共享。充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)在教師培訓(xùn)中的作用。
4、繼續(xù)推進(jìn)學(xué)校名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，通過研討課、匯報(bào)課、公開課、示范課等系列競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師在教師培訓(xùn)中的引領(lǐng)和輻射作用。
四、有計(jì)劃分階段完成全體任課教師的全面達(dá)標(biāo)。
第一階段：20xx年4月——20xx年7月
按照區(qū)教研室的工作要求，全面加強(qiáng)各備課組建設(shè)，爭(zhēng)創(chuàng)一流備課組，加強(qiáng)三級(jí)備課中二級(jí)備課的指導(dǎo)、落實(shí)。在各組每位教師推出的實(shí)踐檢驗(yàn)課中，重點(diǎn)落實(shí)課堂教學(xué)這一環(huán)節(jié)的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收，爭(zhēng)取基礎(chǔ)年級(jí)教師在這一時(shí)間段過關(guān)，對(duì)不過關(guān)教師集中組織培訓(xùn)、練兵，細(xì)化課堂教學(xué)各環(huán)節(jié)的規(guī)范化。本學(xué)期結(jié)束后，開展教學(xué)設(shè)計(jì)展示、評(píng)比。通過活動(dòng)達(dá)到激發(fā)教師鉆研業(yè)務(wù)、相互學(xué)習(xí)、共同提高的目的。
第二階段：20xx年9月——20xx年12月
針對(duì)上學(xué)期在高三年級(jí)的任課教師進(jìn)行全員培訓(xùn)。在新課改理念、教學(xué)思想、教學(xué)方式、教學(xué)環(huán)節(jié)等各方面進(jìn)行多種方式的培訓(xùn)，使這些教師對(duì)新課程有一個(gè)全面的理解和感悟，同時(shí)有針對(duì)性的進(jìn)行相應(yīng)內(nèi)容的達(dá)標(biāo)驗(yàn)收工作，同時(shí)對(duì)第一階段兩項(xiàng)過關(guān)的任課教師進(jìn)行課后反思環(huán)節(jié)的強(qiáng)化，鼓勵(lì)教師寫課后札記，爭(zhēng)做研究型教師，完成科學(xué)命題五步驟，強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量的提高，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)。
第三階段：20xx年3月——20xx年3月
對(duì)我校第二批參加達(dá)標(biāo)的教師進(jìn)行所有環(huán)節(jié)的驗(yàn)收，迎接海區(qū)教育局對(duì)我校的驗(yàn)收、評(píng)估。
通過在校內(nèi)開展第二輪新理念下教師常規(guī)教學(xué)基本功達(dá)標(biāo)驗(yàn)收活動(dòng)，對(duì)全體任課老師將是一次崗位大練兵，必將使我校教師的教育教學(xué)水平不斷提高，教師專業(yè)化發(fā)展不斷提高，并努力向更高水平邁進(jìn)！我們有信心爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀達(dá)標(biāo)學(xué)校，迎接上級(jí)教育主管部門督導(dǎo)驗(yàn)收。
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