教師國培個人研修計劃
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們的工作又進入新的階段,為了今后更好的工作發(fā)展,來為以后的工作做一份計劃吧。計劃到底怎么擬定才合適呢?以下是小編為大家收集的教師國培個人研修計劃,歡迎閱讀與收藏。
教師國培個人研修計劃1
根據(jù)“信息技術(shù)應(yīng)用能力診斷測評”結(jié)果,反思個人信息技術(shù)應(yīng)用存在的問題,從提升信息技術(shù)應(yīng)用能力出發(fā),結(jié)合自己的實際,我制定如下個人研修計劃:
1、認真按照學(xué)校要求的“國培”要求進行自學(xué),通過多種途徑和形式(如:坊主引領(lǐng)、同伴互助、自主學(xué)習(xí))接受學(xué)時培訓(xùn),使自身師德水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)得到顯著提高,不斷適應(yīng)實施素質(zhì)教育和基礎(chǔ)教育課程改革的需要。
2、積極參加上級學(xué)校及教師進修學(xué)校的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。
3本年度網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)要做到目標明確、重點突出、保證時間。
4、堅持培訓(xùn)與教研、教改相結(jié)合,集中研修與分散研修相結(jié)合,短期面授和長期跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合,傳統(tǒng)培訓(xùn)與現(xiàn)代遠程培訓(xùn)相結(jié)合等模式,不斷提高網(wǎng)聯(lián)培訓(xùn)的針對性和實效性.
5、保證學(xué)時,利用晚上7―9點的時間集中學(xué)習(xí)。
教師國培個人研修計劃2
今年,我有幸參加了“國培計劃”。回顧培訓(xùn)期間的點點滴滴,縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析、論文撰寫的理論培訓(xùn),也有觀摩課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。一段時間的培訓(xùn)學(xué)習(xí),讓我重新接受了一次系統(tǒng)的理論和實踐提升的機會,對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,以下是我的體會。
首先,通過這次研修,自己進一步明確了教師專業(yè)化成長對教師個人成長的作用,自己在教學(xué)中多了些反思,我們很多時候考慮問題的時候都是說學(xué)生的多,很少能夠從自身出發(fā),多問問自己究竟做了些什么,那些還需要改進等等。在教育這塊熱土中教師的職業(yè)道德對教師起著決定作用,也許態(tài)度決定一切就是如此吧。
我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能,使之有效地指導(dǎo)平時的教學(xué)工作。并在課例跟進后,用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),如此用心的循環(huán)往復(fù),是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力,變得更加有心。同時,我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作,在新理念的引領(lǐng)下,不斷反思、調(diào)整我的教育觀,正是這種換位思考,讓我學(xué)會了信任學(xué)生,并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。
其次,專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)音樂的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的語文指明了方向。培訓(xùn)的內(nèi)容都是當(dāng)前所關(guān)注的熱點、難點問題如教學(xué)設(shè)計,課堂教學(xué)技能,如何評課,教師的專業(yè)成長,校本研修等等,都和課堂教學(xué)、教師的專業(yè)成長有緊密聯(lián)系,針對性、操作性很強,很有實用價值。
第三,我非常認真的聽看專家老師的報告,認真做讀書筆記,力爭重要的內(nèi)容記在筆記上、領(lǐng)會在心里、落實在教學(xué)實踐中。關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。
以前在教材的處理上,我發(fā)覺自己以前還僅僅停留在表層上,甚至只是在教教材,還有很多的東西沒有真正研究透。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
最后,在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進行反思和總結(jié)。
同時,今后我將努力做到:
1、將這段日子學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。爭取能在CN刊物上發(fā)表作品。
3、認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、加強與專家、同行的交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽、結(jié)果。
總之,國培給了我一個極好的學(xué)習(xí)機會,讓我從中學(xué)到了很多,也彌補了我以前認識上的不足,讓我有一次和專家老師及廣大同仁學(xué)習(xí)交流的機會,同時也促進了我的教育教學(xué),對我的專業(yè)成長有很強的指引作用。
我會以國培學(xué)習(xí)為契機,努力完善自己,培訓(xùn)雖然短暫,但是我從國培中收獲很多,使我不斷提高,不斷充實。我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情,在今后的教學(xué)中,繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識,不斷反思自己的教學(xué)行為,更新自己的教育理念,積極轉(zhuǎn)變教育觀念,爭做一名合格的音樂教師。
教師國培個人研修計劃3
選擇了教師職業(yè),就意味著教師終身與書本打交道,與人打交道。超時工作,超前學(xué)習(xí),超時思維的勞動創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強制性,強制自己找時間學(xué)習(xí),強制自己克服懶散的陋習(xí),強制自己與他人協(xié)調(diào)工作,協(xié)調(diào)生活。天長日久也就養(yǎng)成了勤于動腦、勤于動手的、勤于聯(lián)想、勤于開拓創(chuàng)新的習(xí)慣,這種習(xí)慣的形成實際上也貫穿于自己的生活工作中,處處體現(xiàn)出一個人的做事能力,與他人合作的人格修養(yǎng)。說白了,就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖:縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的萬金油教師。我制定了個人研修計劃,內(nèi)容如下:
一、多讀對自己有用的書,進行讀書研習(xí)。
廣泛閱讀各類書目,不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,提高自己的教學(xué)水平。同時,注意多鉆研、勤思考,將自己的教育教學(xué)實踐與理論結(jié)合起來,在總結(jié)和反思中來形成自己的教學(xué)風(fēng)格。在近期內(nèi),我計劃精讀《課程改革與問題解決教學(xué)》、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,及時更新教育理念。工作之余,我計劃欣賞一些文學(xué)書籍,寫好讀書感想,從而不斷充實自己。
二、在實踐中進行教學(xué)研討升。
目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動,平時就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,教學(xué)感悟反思,學(xué)生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時,積極主動地定期進行示范或研究教學(xué),在實踐中提高自己的教學(xué)能力。
三、加強教育教學(xué)研究,做創(chuàng)新型的教師。
在今后的教學(xué)中我將嘗試運用多種靈活的教學(xué)方法,來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時對每節(jié)課進行反思,爭取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計。同時,還要堅持每天都有點滴收獲,及時歸納、及時總結(jié),寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動,提升教學(xué)研究能力。
四、具體實施方案
1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,可以攻玉;他山之玉,可以剖金。學(xué)習(xí),可以使自己了解前人和他人,了解過去和未來,關(guān)照反思自我,從而獲得新的生成。所以,我覺得要做到“三學(xué)”。
(1) 堅持不懈地學(xué);畹嚼希瑢W(xué)到老,樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。
(2) 多渠道地學(xué)。做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識,增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學(xué)習(xí),豐富的教學(xué)經(jīng)驗,以達到取長補短的目的。
(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)。
2、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
3、勤于動筆,提高教育科研水平。
(1) 及時積累專題研究的第一手資料。
(2) 嘗試進行教學(xué)案例的分析,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗。我相信,自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗,在超越自我的同時,逐步實現(xiàn)人生的價值。面對自己將來的工作,我充滿了信心,也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,在實踐中不斷積累經(jīng)驗,走進學(xué)生心靈,創(chuàng)造多彩人生,學(xué)習(xí),再學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。新的學(xué)期已經(jīng)過去一個月了,我們自修反思團隊減少了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時間,加大教師自身的修心養(yǎng)性,很大程度上讓教師根據(jù)教育教學(xué)的形勢學(xué)習(xí),進步。 本學(xué)期我在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上,不斷提升精神追求,增強職業(yè)道德,掌握教育規(guī)律,拓展學(xué)科知識,強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。計劃本學(xué)期在三年級學(xué)生作文起步上做一些好的嘗試和探討,不斷向有經(jīng)驗的教師學(xué)習(xí)好的思想,理念,運用于自己的課堂。主動承擔(dān)組內(nèi)研討課。在組課研究上,輔助組內(nèi)優(yōu)秀的年輕教師參與,爭取取得好的成績。帶領(lǐng)三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展。
實施措施:
1、注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。
2、根據(jù)社會的變化與教育改革的發(fā)展,及時研究自己的不足(盲點),調(diào)整自己的知識結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展。
3、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便。
4加強人文學(xué)習(xí),多讀書,讀好書,提高人格修養(yǎng)。
教師國培個人研修計劃4
隨著新課程標準的進一步實施,新的教育理念和教育教學(xué)方式對教師提出了更高的要求。為了在這次國培學(xué)習(xí)中使自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量得到較大提高,特制定計劃如下:
一、指導(dǎo)思想
認真貫徹執(zhí)行教研組的工作計劃;結(jié)合物理學(xué)科教師專業(yè)成長特點和當(dāng)前教研的實際情況,以“在實踐中學(xué)習(xí),在反思中探索,在研究中進步,在創(chuàng)新中提高”為原則,以當(dāng)前學(xué)校信息化普及程度高、實驗室配備基本齊全為契機,以提升全體物理教師實施素質(zhì)教育的能力和水平為宗旨,以改革創(chuàng)新為動力,以新課程改革為切入點,以提高有效教學(xué)為落腳點,使我在思想觀念、師德修養(yǎng)、運用現(xiàn)代化信息技術(shù)的水平、教科研能力、開展探究式教學(xué)等方面有較大層次的提高。
二、研修目標
積極探索新課程的理論基礎(chǔ)和物理新課程的基本理念,探索新理念下的教學(xué)目標的實現(xiàn)、物理學(xué)習(xí)的基本方式、物理教學(xué)過程的本質(zhì)、物理教學(xué)的基本模式和物理教學(xué)中的素質(zhì)教育、創(chuàng)新教育等。為全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù).具體有:
1、更新教育觀念,提高認識,樹立終身學(xué)習(xí)、專業(yè)化發(fā)展的意識,熱愛教師工作,愛崗敬業(yè)、創(chuàng)新進取,有強烈的事業(yè)心和責(zé)任感。
2、開展教學(xué)研究積極性,致力于提高教育教學(xué)水平,探究新的教育教學(xué)模式和學(xué)習(xí)方式,勝任物理教育教學(xué)工作,并具備一定的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,敢于突破常規(guī)、積極嘗試,形成和發(fā)展自己的教學(xué)風(fēng)格。
3、掌握一定的現(xiàn)代教學(xué)方法和現(xiàn)代教育技術(shù),積極探索現(xiàn)代信息技術(shù)與物理課堂教學(xué)的整合;樹立教育科研意識,積極開展教育科研,提高科研能力。
4、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
三、研修措施
1、珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。
教師國培個人研修計劃5
一、指導(dǎo)思想
通過這次國培學(xué)習(xí),培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的視野。不斷改進教學(xué)方法,提高自身的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅持理論與實踐相結(jié)合,并及時發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問題,同時利用共同研究這個平臺,互相學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。
二、研修目標
1、通過這次國培,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)技術(shù),提高自己對信息技術(shù)運用能力。
2、通過這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4。加強教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。
5。樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊、理論水平和實踐能力。
三、研修計劃
1、提高自身素質(zhì),加強理論學(xué)習(xí)。
。1)以實施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實踐相結(jié)合,通過多種形式和內(nèi)容,加強自己對實施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開拓知識視野,增強實施素質(zhì)教育的主動性和自覺性,提高實施素質(zhì)教育的能力和水平。
。2)廣泛地閱讀各類有益的書籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識結(jié)構(gòu)和理路水平。
。3)積極與同事交流研討,力爭在提高自己教學(xué)能力的同時也大面積提高學(xué)生的成績。
2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實際問題。
四、研修措施
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。
2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
4、立足課堂,善于思考,在實踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實問題,理論與實踐結(jié)合的問題。
5、課前認真鉆研教材和課標,備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有最大程度的發(fā)展。
教師國培個人研修計劃6
今天粗略看了一下課程安排表,發(fā)現(xiàn)天津師大為我們安排的學(xué)習(xí)內(nèi)容十之是聽教育大家、專家教授、全國知名特級教師等的講座。僅在11月11日安排一天的同課異構(gòu)活動,點評的專家中就有這兩天為我們作報告的小語協(xié)會副理事長高恒利教授。
這樣安排是用心良苦的。
對于一線教師來說,最容易也最快接受的培訓(xùn)方式可能要屬聽評課,最枯燥最難消化的可能是聽教育家講座。但是,在徹底更新教師觀念,引發(fā)教師思考教學(xué)并立志探索的,恐怕就要數(shù)聽教育家的講座了。因為,他們的講座往往鞭辟入里,深深觸及到當(dāng)前最本質(zhì)的問題。
我想,天津師大把此次培訓(xùn)的基調(diào)定為“研修”是有一定含義的。
一、活動簡介
今天的培訓(xùn)研修分三大塊:
1.上午,小語協(xié)會理事長崔巒先生作主題為《小學(xué)語文閱讀教學(xué)改革》的講座。
2.下午,高恒利教授繼續(xù)通過解讀田本娜教授的論著,來為我們梳理中國小學(xué)語文教學(xué)的發(fā)展歷史,理清小語專家、特級教師等對小學(xué)語文的研究探索歷程。
3.晚上,小語論壇,主題為“我們的成長故事:快樂與煩惱”。
高教授的講座沿襲他昨天呈現(xiàn)給我們的風(fēng)格:觀點鮮明、分析精辟、深入淺出、機智幽默、引人深思。這次不再詳細討論。
主要說說崔巒老師的講座。
二、讓閱讀教學(xué)改革助力全民精神成長
崔巒老師從閱讀教學(xué)的角度來談自己對語文的認識,他所指的“閱讀”是“大閱讀”,有些跳出課堂看閱讀的意味。
他的講座分以下幾個板塊:
1.閱讀教學(xué)對國人的意義。
2.我國閱讀教學(xué)的現(xiàn)狀。
3.面對如此狀況,小語教師或小語教學(xué)有何應(yīng)對策略。
崔老師認為改變我國相對落后的閱讀現(xiàn)狀,最終提升我們?nèi)褡宓木窬辰,作為小語教師應(yīng)該:首先,大力改進課堂閱讀教學(xué);其次,持續(xù)推廣兒童閱讀。
這里有兩個詞很有意思,引起我的思考:“課堂閱讀教學(xué)”是“改進”,是對傳統(tǒng)的繼承、發(fā)揚與完善,而不是顛覆性的革命;“推廣兒童閱讀”要“持續(xù)”,不是急功近利,不是一曝十寒,更不是“刮大風(fēng)、搞運動”。
如何達到這兩個目標?
(1)改革語文課程。
崔巒老師認為,閱讀應(yīng)該納入語文課程。兒童閱讀課程化首先就從機制上保證了閱讀的持續(xù)推進。
改革后理想的閱讀課程是怎樣的?應(yīng)該起碼包含這兩方面內(nèi)容:
其一,以教科書為主要內(nèi)容的閱讀課;
其二,以兒童閱讀的指導(dǎo)、展示、交流為主要內(nèi)容的閱讀課。
崔老師認為后者在某種意義上要比前者更重要。并且,他主張閱讀不僅僅存在于語文課堂,可以把閱讀推廣到其他學(xué)科。
這與我們一直在閱讀的蘇霍姆林斯基的《給教師的建議》是有呼應(yīng)的。閱讀是不分學(xué)科的,旨在為學(xué)生建設(shè)一個廣闊的智力背景。譬如我們小學(xué)的科學(xué)課、音樂課等,如果學(xué)生能在教師的引導(dǎo)下充分閱讀本學(xué)科的有關(guān)書籍,便會產(chǎn)生對該學(xué)科更深刻的熱愛與更活躍的思想。
(2)大力改進傳統(tǒng)語文課堂教學(xué)。
首先就是教學(xué)目標的確定。
目前,語文教學(xué)目標設(shè)定存在模糊性和人為拔高的誤區(qū)。似乎除了識字目標之外,其他目標簡直是可以課課通用的,根本沒有考慮學(xué)生的年齡特點、接收能力,文本內(nèi)容、題材等方面的因素;有的目標則被人為拔高,甚至出現(xiàn)了小學(xué)高年級學(xué)文學(xué)賞析的課型,還被廣為推崇。其實,這都是對小學(xué)語文教學(xué)性質(zhì)的錯誤認識引起的。
其次,整合教學(xué)內(nèi)容。
這對教師素養(yǎng)提出了較高的要求。提領(lǐng)而頓,百毛皆順。教師可以充分發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用和創(chuàng)造課程能力,抓一帶十,精講細讀,留下時間推進兒童閱讀。
第三,改進教學(xué)方法、策略。
改變以往教學(xué)對課文內(nèi)容的繁瑣肢解為指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀策略。通過自己的語文教學(xué)實踐,讓孩子喜歡閱讀,愛上閱讀,并把這熱愛長久地保持下去,做一個終身閱讀者。
因此,教師必須在發(fā)動興趣、營造氛圍、喚醒意識、導(dǎo)向指引、放手自主、幫扶學(xué)生等方面下功夫。
第四,扎扎實實推進兒童閱讀。
崔巒老師建議我們小語教師要為傳承祖國語言而努力,因此,在“讓孩子讀什么”的問題上,他主張:厚今薄古,厚中薄外。
他從心理學(xué)的角度細細說明了適合各年齡段學(xué)生的閱讀內(nèi)容:
年齡段
適合內(nèi)容
3-4歲
童謠,兒歌,有趣的、有重復(fù)性情節(jié)的故事
5-6歲
童話(我插一句:特別是本民族童話)、詩歌
7-8歲
和自身生活密切相關(guān)的故事、童話等
9-11歲
有豐富知識的作品,如科普讀物、長篇兒童小說等
11、12歲以上
名著等大部頭文學(xué)作品、名人傳記
教師國培個人研修計劃7
我即將去南師大參加初中語文短期培訓(xùn),這必將能有效改變我的教學(xué)理念,提升教學(xué)技能,為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效,確實讓自己學(xué)有所得,特制定一套自我研修計劃。
一、指導(dǎo)思想
通過專 家教授的引領(lǐng)和學(xué)員的互動,快速更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。
二、研修目標
1、通過培訓(xùn),更新教育理念,進一步提高自己對素質(zhì)教育的認識。
2、通過培訓(xùn),提高自己對新課程標準的認識,打造高效課堂。
2、通過培訓(xùn),改變教學(xué)方法,由先教后練到先學(xué)后教。
3,通過培訓(xùn),改變學(xué)生學(xué)習(xí)方法,發(fā)揮他們的主體作用。
3、促進專業(yè)化發(fā)展,提高自己課題研究能力。
三、研修措施
1、努力學(xué)習(xí)新知識,認真做好筆記,不斷提高自己的理論水平和專業(yè)素養(yǎng)。、
2、學(xué)習(xí)專家們的先進理念,積極動腦思考問題,并形成自己的心得。
3、通過理論聯(lián)系實際,不斷反思自己的教學(xué)方式,努力探求以學(xué)定教的教學(xué)方法,提高自身的語文素養(yǎng)。
4、積極參與各種研討活動,積極發(fā)言,博采眾長,在交流中碰撞思想。
5、加強和學(xué)員之間的互動交流,小組合作學(xué)習(xí)。
6、多寫些教育研修日志,在反思中完善。
四、研修內(nèi)容
1、語文教學(xué)理論知識。
2、語文教學(xué)新課程新理念。
3、全新的語文教學(xué)方法。
4、研究問題的專業(yè)能力。
教師國培個人研修計劃8
一、研修目標
1、深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準,掌握X漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎(chǔ)。
2、通過師德標兵典型案例和報告的學(xué)習(xí),樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3、掌握教師心理健康與壓力管理知識,主動調(diào)適自身存在的心理問題。
4、通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)難點的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設(shè)計應(yīng)用,初中化學(xué)實驗的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5、嘗試利用“微課”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。
二、研修主題
1、微課制作方法與技巧。
2、師德與教師心理調(diào)適。
3、初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用。
4、教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展。
三、實施步驟
1、根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,認真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計劃,認識的目標,明白各階段的任務(wù)。
2、利用“國培計劃(xxx)”—四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。
3、積極參與工作坊研討活動,在活動中積極發(fā)帖和回帖,表達自己的觀點,在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
4、利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺,與在線專家互動,解決教學(xué)實踐中遇到的困惑。
5、理論與實踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習(xí)成果。
四、預(yù)期研修成果
通過本次“國培”的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)的時代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下,找不到教師代課的難題。
教師國培個人研修計劃9
20xx年9月30日至今,我有幸參加了 “國培計劃(20xx)”—湖南省中小學(xué)學(xué)科教師遠程培訓(xùn)。我十分珍惜這次不斷完善和提高自我的機會,積極認真的參與了培訓(xùn)的全過程。縱觀本次培訓(xùn)活動安排,既有發(fā)人深省、啟迪智慧的專題講座、討論互動、觀摩研討、案例評析的理論培訓(xùn),也有親近課堂、體驗名師風(fēng)采的實踐鍛煉。這些活動都是我們農(nóng)村教師所關(guān)注的領(lǐng)域,是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容。在培訓(xùn)中我認真聆聽了多位教育專家的精彩講座,領(lǐng)略了她們幽默風(fēng)趣的教學(xué)風(fēng)格、先進的教學(xué)理念和教學(xué)方法?梢哉f此次培訓(xùn)是獲益匪淺,使我受益終身,猶如一縷春風(fēng)吹進我的心田,讓我進行了一次。下面我簡單地談?wù)勁嘤?xùn)的幾點體會:
一、名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。專家們的講座,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對小學(xué)數(shù)學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座針對性、操作性很強,很有實用價值,為當(dāng)前的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)指明了方向 。
二、我非常認真的聽看專家老師的報告,尤其是關(guān)于師德的講座,通過學(xué)習(xí),我更加認識到新時期應(yīng)該怎樣做才能成為一個真正的好老師。我努力提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),努力提升自己的專業(yè)素質(zhì),愛崗位、愛學(xué)生、愛教育,把教育事業(yè)作為自己畢生的追求,積極探索,勇做一名默默無聞的耕耘者。通過學(xué)習(xí),我受到了啟發(fā),今后教學(xué)時必會真正研究透教材,敢于質(zhì)疑,敢于挖掘,敢于挑戰(zhàn)常規(guī),并且教學(xué)中會教給學(xué)生思考問題的方法,讓學(xué)生學(xué)會思考,敢于挑戰(zhàn),不盲從,不迷信。
三、在一系列發(fā)貼、回貼、網(wǎng)上答疑的活動中,我了解到了新課程的很多新理念、新方法,對我的觸動很大。我已經(jīng)把同仁們交流的良好的經(jīng)驗運用于平時的教育教學(xué)之中,而且隨時進行反思和總結(jié)。 今后我將努力做到:
1、將國培中學(xué)習(xí)的教育理論投入到教學(xué)實踐中去,為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好國培計
“國培計劃(20xx)”個人研修總結(jié)1劃這個平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓國培播下的種子生根、發(fā)芽、結(jié)果。
教師國培個人研修計劃10
為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,更好地為教學(xué)和管理工作服務(wù),根據(jù)學(xué)校要求和自身發(fā)展需要。特制定本學(xué)年度的繼續(xù)教育個人研修工作計劃。
一、研修目標
1、通過學(xué)習(xí),提高自身的師德修養(yǎng)。
2、通過學(xué)習(xí),提高自身的業(yè)務(wù)水平。
3、樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、研修內(nèi)容
1、讀完《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書。
2、學(xué)習(xí)課件制作,提高自己制作課件的能力。
3、進一步研究電子白板的使用,是電子白板發(fā)揮最大的作用。
三、具體措施及安排
1、每天利用1——2小時看《小學(xué)語文名師教學(xué)藝術(shù)》、《給教師的100條建議》、《寫作和教學(xué)寫作》三本書,并做勾畫、批注。
2、每周保證兩小時在網(wǎng)上學(xué)習(xí)課件制作。
3、抓住合適的時機研究電子白板的使用,多向熟手、年輕教師請教。
2、參加學(xué)校組織的師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)及中心校組織的師德師風(fēng)的專題講座。
二.業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方面
1、為了提高課堂教學(xué),我決定積極參加學(xué)校開展的課堂教學(xué)評優(yōu)活動。按照學(xué)校安排教研活動,積極參與,認真學(xué)習(xí)各個老師的教學(xué)經(jīng)驗。提高了自己教育教學(xué)質(zhì)量。
2、參加縣教育局組織的聽課活動,學(xué)習(xí)先進教師的教學(xué)經(jīng)驗。
3、認真鉆研教材,讀懂、讀通,所任教學(xué)科的教材。
4、認真?zhèn)湔n、編寫教案、設(shè)計有效的課堂教學(xué)。
5、課后寫反思、總結(jié)。
三、教研活動方面
1.積極參加聽課活動,學(xué)習(xí)同事的先進的教學(xué)方法。
2.積極參加與課堂展示教學(xué)活動,提高自己的教學(xué)水平。
3. 撰寫教學(xué)論文。積極參與論文的評選活動,并積累教學(xué)經(jīng)驗。
四、個人目標
1、通過學(xué)習(xí),了解教育新理念,解決教學(xué)中疑難問
題。
2、 鉆研任教年級學(xué)科的教科書,細讀一到六年級的語文課文。
3、 提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能,具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流能力。
4、瀏覽教育教教學(xué)書刊雜志,選擇其他有價植的書籍開闊視野,了解 時代前進的步伐。
教師國培個人研修計劃11
五天的國培研修學(xué)習(xí)這次培訓(xùn)中我們的活動形式多樣、內(nèi)容豐富,一共聆聽了17位來自不同領(lǐng)域的教授專家的報告講座,每一場講座都好比一份美味大餐,既學(xué)習(xí)了很多理論知識,也獲得了很多新的理念;參觀了廣州市兩所知名中學(xué)(廣州廣雅中學(xué)、廣州執(zhí)信中學(xué)),觀摩了三節(jié)名師示范課;參觀黃埔軍校舊址緬懷同胞;在嶺南文化印象園中尋嶺南文化精髓;夜游珠江,賞廣州風(fēng)光;進行聽課、品課、辯課加強教學(xué)反思。白天聽講座,晚上寫學(xué)習(xí)體會。沒有雙休日,每天都安排的滿滿的。下面我具體談一下這次培訓(xùn)的體會和收獲。
第一:聆聽知名教授、專家講座,使我耳目一新。
專家們的報告,內(nèi)容既深刻獨到又通俗易懂、既旁征博引又緊扣主題、既發(fā)人深省又生動有趣。他們對高中化學(xué)的前沿引領(lǐng),讓人耳目一新、心生敬仰。讓我經(jīng)歷了一次思想的洗禮,享受了一頓豐盛的精神大餐,他們的講座為當(dāng)前的化學(xué)指明了方向——我們要“走進學(xué)生思維,學(xué)有效地教學(xué),教生活中的化學(xué)”。專家們鼓勵我們青年教師要善于發(fā)現(xiàn)、善于反思。要求我們做高素質(zhì)的化學(xué)教師,做有化學(xué)品位的教師。每場講座結(jié)束之前,學(xué)員都會和專家們進行互動交流,對學(xué)員的困惑,專家們都一一給予解答。
華南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師錢揚義教授專題講座《中學(xué)新型定量化學(xué)實驗研究-520數(shù)字化手持技術(shù)實驗研究》,他的講座為高中化學(xué)教學(xué)提供了很好的方法。以實驗說話,“四重表征”模式,為教材的難點、高考難題、社會熱點問題的解決取得了關(guān)鍵性作用。定性試驗變?yōu)槎繉嶒,便于學(xué)生直觀理解。
大學(xué)博士生導(dǎo)師化學(xué)與環(huán)境學(xué)院院長俞英教授專題是《微觀世界中原子和分子研究的新進展-納米和超分子化學(xué)》。讓我們認識了化學(xué)科學(xué)的前沿,認識了科學(xué)研究的最新技巧,為以后教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究提供了寶貴的經(jīng)驗。
南師范大學(xué)博士生導(dǎo)師王紅談到《中外基礎(chǔ)教育改革的比較》,使我們認識到作為教師身上的擔(dān)子很重。如何培養(yǎng)有發(fā)展前途的學(xué)生,現(xiàn)在就必須改變教學(xué)方法,讓學(xué)生學(xué)得輕身但又有創(chuàng)新。
通過聆聽王紅、錢揚義、李南萍、吳穎民、許錫良、楊麗庭、劉良華多位專家的講座認識了教育論文的撰寫、課題研究的方法。使我對教育論文的寫作有了更清晰,更深入的認識。知道了教育論文寫作的技巧和方法;知道了教育論文有哪些類型;知道了教育論文寫作應(yīng)該注意寫什么;還知道了怎樣修改自己的文稿。教授們獨到的視角、深邃的思想給我留下了深刻的印象,將深深地影響著我、激勵著我投入到今后的.工作中去。
其次,名師課堂,風(fēng)趣幽默,智慧親和,精彩紛呈,讓我折服。
1、廣州執(zhí)信中學(xué)的許文學(xué)老師,談吐幽默,課堂駕馭游刃有余、收放自如,領(lǐng)著學(xué)生自主探索《物質(zhì)的檢驗實驗探究》。讓學(xué)生的主體性得到充分體現(xiàn),教師始終扮演著引導(dǎo)者的角色。
2、廣州廣雅中學(xué)的陳允任老師和曾國瓊老師的(鐵鹽和亞鐵鹽)同課異構(gòu)。這堂課真正詮釋了新課程教學(xué)理念:關(guān)注錯誤重生成。教師們思路清晰,注重引導(dǎo),盡可能讓學(xué)生多說多做,盡可能的給孩子表達的機會,培養(yǎng)孩子有序的表達能力。
特別是錢揚義老師提出的聽課、評課、辯課三部曲使我懂得了無論多么完美的課總有可以挖掘的地方,認真研究備課,講課,做到開發(fā)學(xué)生智力又使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法,讓學(xué)生帶著考試工具上考場,而不是帶著答案上考場。
三、通過培訓(xùn),促進了專業(yè)發(fā)展,為做科研型老師而努力。
十五天來的國培項目研修學(xué)習(xí),對我既有觀念上的洗禮,也有理論上的提高;既有知識上的積淀,也有教學(xué)教研技藝的增長,這是我汲取高中化學(xué)教育教學(xué)知識營養(yǎng)大餐的十五天,也是促進我專業(yè)化發(fā)展的十五天!今后我將努力做到:
1、將十五天學(xué)習(xí)的教育理論投入到實踐教學(xué)中去,為做科研型老師而努力。
2、加強學(xué)習(xí)。除繼續(xù)學(xué)習(xí)理解本次學(xué)習(xí)培訓(xùn)內(nèi)容外,還要多讀報刊雜志,積極撰寫教育論文、案例分析和教學(xué)反思,做終身學(xué)習(xí)的表率。
3、認真做好課題研究,轉(zhuǎn)變觀念,探求新課程改革中的“熱點和亮點”。
4、充分利用好華南師大為參加培訓(xùn)學(xué)員搭建的平臺,加強交流,讓智慧碰撞,讓“國培”播下的“種子”生根、發(fā)芽。
教師國培個人研修計劃12
研修目標
1.深入解讀中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力標準,掌握CamtasiaStudio8.5漢化版的使用技巧,為錄制微課打基礎(chǔ)。
2.通過師德標兵典型案例和報告的學(xué)習(xí),樹立鄉(xiāng)村教師的職業(yè)理想,培養(yǎng)堅守鄉(xiāng)村教育的情懷。
3.掌握教師心理健康與壓力管理知識,主動調(diào)適自身存在的心理問題。
4.通過教育教學(xué)能力板塊的學(xué)習(xí),掌握初中化學(xué)教學(xué)內(nèi)容的處理,教學(xué)難點的分析,教學(xué)策略的研究,學(xué)案設(shè)計應(yīng)用,初中化學(xué)實驗的教學(xué)策略、校本研修與專業(yè)發(fā)展。
5.嘗試利用“微課”在復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”教學(xué)中的應(yīng)用。
研修主題
1.微課制作方法與技巧
2.師德與教師心理調(diào)適
3.初中化學(xué)學(xué)案設(shè)計在“和合335”教學(xué)模式中的應(yīng)用
4.教師校本研修的途徑和專業(yè)發(fā)展
實施步驟
1.根據(jù)線下藕海初中化學(xué)教研組討論交流的結(jié)果,認真擬定“20xx年國培整合培訓(xùn)”個人研修計劃,認識的目標,明白各階段的任務(wù)。
2.利用“國培計劃(201-201)”-四川省教師網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)平臺,認真聽取專家教授的講座,踏踏實實地學(xué)習(xí)理論知識,掌握教師應(yīng)該具備的通識職業(yè)素養(yǎng),以及化學(xué)教育教學(xué)能力,以此提高自己的教學(xué)水平。
3.積極參與工作坊研討活動,在活動中積極發(fā)帖和回帖,表達自己的觀點,在探討中提高自己的化學(xué)素養(yǎng)。
4.利用全國中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)搭建的學(xué)科專家在線答疑平臺,與在線專家互動,解決教學(xué)實踐中遇到的困惑。
5.理論與實踐相聯(lián),不斷在教學(xué)中踐行,展示自己學(xué)習(xí)成果。
預(yù)期研修成果
通過本次“國培”的整合培訓(xùn),期望在大數(shù)據(jù)、云技術(shù)、互聯(lián)網(wǎng)+的時代背景下,把現(xiàn)代信息技術(shù)與我校提煉的“和合335”高效課堂模式相結(jié)合,嘗試性利用“微課”替代復(fù)習(xí)課中“知識梳理”和“典題引領(lǐng)”這兩個流程的教學(xué),有利于以后用事先錄制的“微課”,解決教師在參加各類培訓(xùn)或者請假情況下,找不到教師代課的難題。
教師國培個人研修計劃13
我想,每個人在年輕的時候總都是有夢想的,可是隨著時間的推移,棱角被打磨光滑,激情被銷蝕殆盡,因為種種原因,理想往往很難照進現(xiàn)實。教師更是如此,加上作為老師的工作性質(zhì)所決定,往往是工資不高,工作量不小,而且是年復(fù)一年重復(fù)單調(diào)的勞動,有人形容教師的工作就像是驢子推磨一樣,基本上是三年一個輪回,周而復(fù)始。也有人說教師費的是賣的事,掙得是賣白菜的錢。于是,常常會產(chǎn)生倦怠感,于是知識老化,缺乏激情,就成為老師們身上最普遍的現(xiàn)象。
所以,十分榮幸我能作為一個普通教師能夠在這個醉人的秋天,在美麗的江城XX,這樣一個有著滄桑的歷史,有著深厚的文化底蘊,有著濃厚的人文情懷的古都,參加“國培計劃”XX省中小學(xué)骨干教師能力提升高級研修項目XX師范大學(xué)班的學(xué)習(xí)。在為期十二天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,我們既聆聽了江蘇省內(nèi)有名的專家教授的報告,又有機會到XX的一些名校聽名師講課,可謂是受益頗多。
首先,我們心靈受到一次洗禮。聽了XX市中語會會長,XX十三中學(xué)特級教師曹XX的報告我明白了作為教師要是一個理想主義者,面對社會現(xiàn)實,只一味的牢騷滿腹的人,永遠不會取得成功。老師要吹響理想主義的集結(jié)號,做一臺除塵器,擦掉孩子心靈上的灰塵。讓課程走進對孩子生命的構(gòu)造。他是這么說的,也是這么做的,他那種敬業(yè)精神,民主思想,以及在教學(xué)改革中做出的有益嘗試,都讓我敬佩。他主持學(xué)生們時事演講活動很讓我受啟發(fā),真的是把學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活緊密的結(jié)合起來了。踐行了他的“必須讓語文成為生活的一部分”理念。
特級教師、教授級語文老師王XX老先生,雖然已經(jīng)退休了,依然聲如洪鐘,老先生一口氣講下來中間不休息,可是一點也不顯累,更重要的是我們聽的人也不累,而且是意猶未盡,大家都被他的激情所感染。他講完以后大家都報以長時間的掌聲。講到教育上存在的種種弊端,老先生痛心疾首,講到教育的改革,他語重心長,講到作文的教法,他如數(shù)家珍。我和老師們交流的時候,大家都認為老先生是中國教育界的良心:他的教育民主思想給我留下了深刻印象。
其次,我們學(xué)的了很多的新的教育理念和具體的教法,例如XX學(xué)院的龔XX教授的散文教法強調(diào)叫出作者獨特的個性,XX市鼓樓教研室的曹XX語文教學(xué)要回歸語言,回歸文本,是對語文教學(xué)改革的反思。XX外國語學(xué)校特教博士徐紅漫,語文學(xué)習(xí)主編馮XX,XX市語文教研員,特級教師徐XX等都給我們帶來了精彩的報告。
再次,我們到XX中學(xué)和二十九中觀摩教學(xué)、聽學(xué)校的經(jīng)驗介紹,和基層老師進行交流,XX老師的教學(xué)水平之高,學(xué)校管理的水平之高,多媒體應(yīng)用技術(shù)水平之高,使我們大大開闊了眼界,提高了認識,豐富了經(jīng)驗。
從教二十年來,一直忙忙碌碌,沒有用心反思自己,今天我能有時間靜下心來,聆聽專家的講課,學(xué)習(xí)先進經(jīng)驗,對自己的人生做一個小結(jié),在歲月的縫隙,能有這么一段相對寧靜的時光,使浮躁的心靈重新平靜,使晦暗的理想重新閃亮,使胸腔內(nèi)那點僅存的熱血重新沸騰。我會在以后的人生道路上,重新點亮心燈,照亮前進的路。我想此次國培的最大意義,對我來說,也許就在這里吧。
教師國培個人研修計劃14
校本培訓(xùn),就是為了改進學(xué)校的教育教學(xué),提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,從學(xué)校的實際出發(fā),依托學(xué)校自身的資源優(yōu)勢和特色進行的教育教學(xué)研究。
校本培訓(xùn)是教師繼續(xù)教育的重要組織形式之一,校本培訓(xùn)對于教師意義深遠。校本教研的主要目的不在于驗證某個教學(xué)理論,而在于"改進"、解決教學(xué)中的實際問題,提升教學(xué)效率,實現(xiàn)教學(xué)的價值。
為了深入落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目標,提高個人的專業(yè)素質(zhì),適應(yīng)素質(zhì)教育要求下的角色轉(zhuǎn)換,不斷充實和提高自己,實現(xiàn)自身的持續(xù)發(fā)展,特制定如下計劃:
一、加強師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)
認真學(xué)習(xí)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等關(guān)于師德師風(fēng)方面的文件,學(xué)習(xí)有關(guān)政治理論、法律法規(guī)等知識,切實提高自身師德師風(fēng))。從身邊的小事做起,愛崗敬業(yè),樂于奉獻;團結(jié)協(xié)作,為人師表;熱愛學(xué)生,關(guān)心愛護每一個學(xué)生。不斷與同事交流討論,切實從思想上對師德師風(fēng)有一個深刻的了解,對校本培訓(xùn)的意義和目的有一個清楚的認識。
二、不斷提高自己的教育教學(xué)能力
作為教師,教育教學(xué)能力相當(dāng)重要。我將不斷發(fā)揮個人優(yōu)勢,把更多的時間用在教材的研磨上和專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃上,緊緊圍繞學(xué)校的"課堂教學(xué)研究"這個主題,上優(yōu)質(zhì)有效課,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
1、認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會新課標,掌握自己所學(xué)和所教學(xué)科特點,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。
2、繼續(xù)探索生活化,情境化的創(chuàng)設(shè)方法,掌握生活化,實際化的課堂教學(xué)風(fēng)格。
3、具備一定的教學(xué)科研能力。
4、在現(xiàn)代化的教學(xué)模式下,能獨立制作電子教案和一系列教學(xué)課件。
三、重視心理健康教育
教師的心理壓力很多,教師必須重視自己的心理健康問題,只有這樣,才能培養(yǎng)心理健康的學(xué)生。在校本培訓(xùn)中,我將積極地學(xué)習(xí)心理健康教育,與同事溝通交流,學(xué)會緩解壓力,調(diào)適心理。
總之,在校本培訓(xùn)中,我將會努力學(xué)習(xí)參與,使自己能力盡快適應(yīng)學(xué)校工作,成為一名優(yōu)秀教師。
教師國培個人研修計劃15
在歷史教學(xué)過程中,需要一定的圖片、音樂來激發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的興趣,增強感性認識。有時還需要一些背景音樂來渲染氛圍,但在課件制作中,我發(fā)現(xiàn)“背景音樂的設(shè)置”需要很多的信息技術(shù)知識,因此在本次的培訓(xùn)中,我想解決“在PPT中如何設(shè)置背景音樂”,進一步提高自身制作課件的能力。
計劃在教學(xué)實踐中上的一節(jié)課的名稱
《美國南北戰(zhàn)爭》
研修目標
通過培訓(xùn)、認真的聽教師專家的講課,提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和課堂教學(xué)能力,尤其是信息技術(shù)和多媒體技術(shù)的教學(xué)知識技能,并且把所學(xué)的信息技術(shù)與課堂教學(xué)積極結(jié)合,全面提高教學(xué)手段的技能。
1、通過此次培訓(xùn)更新自己的教育理念,提高自己對信息技術(shù)教育的技能。
2、通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的新理念。
4、通過培訓(xùn),提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)。
研修主題
提高多媒體技術(shù)在高效課堂中的應(yīng)用技能
實施步驟
通過學(xué)習(xí),更新自己的教學(xué)理念,培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識和能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展視野。
1、積極主動的學(xué)習(xí)珍惜國培的機會。每天按時學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀律,認真做好學(xué)習(xí)筆記,及時完成學(xué)習(xí)作業(yè)。利用平臺積極更各位教授交流。
2、通過理論聯(lián)系實際,在信息化環(huán)境下不斷更新自己教學(xué)理念,并在平時的教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運用能力,提高教育質(zhì)量。
3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強學(xué)員之間的互動交流,多寫研修日志,在反思中完善自己。
第一:先學(xué)習(xí)多媒體教學(xué)的一些理論,初步掌握多媒體課件制作的方法
第二:根據(jù)所學(xué)的多媒體PPT制作技巧,自己嘗試制作課件
第三:在歷史課堂之中應(yīng)用多媒體課件,檢驗課堂的教學(xué)效果
預(yù)期研修成果
通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),爭取自己獨立完成制作PPT教學(xué)課件并能插入背景音樂,是課件內(nèi)容更加豐富,充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
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