秋季教研總結(jié)（精選5篇）
總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，不如立即行動起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編整理的秋季教研總結(jié)（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
秋季教研總結(jié)1
高中組教研員深入市直各高中學(xué)校，聽課、評課，具體指導(dǎo)高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學(xué)合理的備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學(xué)科教研員參加xx省中考備考研討會�；貋砗蟾鲗W(xué)科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學(xué)校，對20xx年的中考備考起到了積極地指導(dǎo)作用。
今年以來，教研室緊緊圍繞教育局20項重點工作和《教育局再次創(chuàng)業(yè)行動方案》，主要做了以下工作：
1、堅持以提高教育質(zhì)量為第一要務(wù)，加強(qiáng)了中考、高考備考指導(dǎo)工作。
高中組教研員深入市直各高中學(xué)校，聽課、評課，具體指導(dǎo)高考備考工作，先后召開了三次高考備考研討會，幫助各校制定科學(xué)合理的備考復(fù)習(xí)方案，并組織了三輪模擬考試。初中教研員深入市直和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中學(xué)校，聽課、評課，幫助制定備考方案，并組織了四次中考研討會，組織了四次中考模擬考試。3月5日組織學(xué)科教研員參加xx省中考備考研討會。回來后各學(xué)科教研員抓緊整理了會議內(nèi)容，編輯印發(fā)材料60余份，刻制光盤60余張，全部發(fā)放給全市各初中學(xué)校，對xx年的中考備考起到了積極地指導(dǎo)作用。
2、堅持以課堂教學(xué)為主陣地，深化課堂教學(xué)改革。
初中組先后在xx中學(xué)召開了全市初中有效教學(xué)現(xiàn)場會；在進(jìn)修學(xué)校圍繞實施有效教學(xué)創(chuàng)建高效課堂召開初中第四屆校長論壇主題；在二中召開了全市加強(qiáng)初中薄弱學(xué)科教學(xué)研討會；小學(xué)在xx小學(xué)完成了大成全語文實驗階段匯報，會上邀請了中央教科所戴汝潛教授，對大成全語文實驗如何轉(zhuǎn)段，做了專題輔導(dǎo)；在xx一中召開全市“外請專家組特級教師鄭希冰、李一特老師做了觀摩課”，與會人員達(dá)500多人，聽課教師通過聽特級教師講課，收益非淺；在xx小學(xué)召開了xx市盟校辦學(xué)，小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂觀摩會；在富強(qiáng)小學(xué)召開小學(xué)語文“學(xué)全國名師，創(chuàng)xx優(yōu)課”教學(xué)展示會；在xx鄉(xiāng)xx小學(xué)召開小學(xué)數(shù)學(xué)、綜合實踐活動課程聯(lián)盟校教學(xué)研討；理論組在第二幼兒園召開了盟園教研現(xiàn)場會，加強(qiáng)盟園教研工作建設(shè)。
3、堅持推進(jìn)校本革命，深化教學(xué)綜合改革。
4月13日，xx省縣域基礎(chǔ)教育教學(xué)改革綜合實驗項目xx市實驗區(qū)工作會在第三中學(xué)召開，深入推進(jìn)基礎(chǔ)教育教學(xué)改革，實現(xiàn)我市教育由規(guī)模擴(kuò)張向內(nèi)涵發(fā)展的戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，全面實施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量”。
5月21日，xx市在xx小學(xué)召開了全市“課業(yè)革命現(xiàn)場交流會”。xx小學(xué)和xx小學(xué)兩位數(shù)學(xué)教師當(dāng)場作課，獲得與會人員好評。教研室準(zhǔn)備充分，計劃周密，獲得成功。
4、舉辦了首屆“三名”評選工作
受教育局委托，教研室承擔(dān)了我市首屆“名教師”“名班主任”“名校長”等“三名”評選工作，通過資格審查、課堂觀摩、個案演講、工作陳述、理論答辯等過程，公開，公正進(jìn)行了評選活動，現(xiàn)已報局務(wù)會。
秋季教研總結(jié)2
愉快的一學(xué)期過去了。在過去一學(xué)期中，我們教研室常識學(xué)科教研組在鎮(zhèn)教委和教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全鎮(zhèn)常識任課教師的大力協(xié)作下，圓滿完成了開學(xué)初期制定的各項計劃。為了在今后的教育教學(xué)中將工作做得更好，現(xiàn)將本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：
一、具體工作
1、加強(qiáng)教研組建設(shè)和管理
教研組是鄉(xiāng)鎮(zhèn)各學(xué)校教學(xué)研究的重要組織，是教師成長的搖籃，是教師進(jìn)行教學(xué)和研究的主陣地。本學(xué)期，我們主要在“實”上下功夫，在“研”上求發(fā)展，采取集中與分散、學(xué)習(xí)與研討相結(jié)合的原則，結(jié)合學(xué)科特點，有針對性地開展主題教研活動，真正使教研活動經(jīng)�；�、專題化和系列化。開學(xué)初，我們要求各學(xué)校教研組制定切實可行的計劃，并要求教導(dǎo)處制定好：如何備課、如何上課、提高學(xué)科教師專業(yè)素養(yǎng)等等，結(jié)合常識學(xué)科特點開展了多項活動。通過扎實有效的教研活動，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織調(diào)空課堂的能力，促進(jìn)了青年教師的快速成長。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的自查
本學(xué)期綜合學(xué)科繼續(xù)采用集體備課方式，各位教師在集體備課的基礎(chǔ)上，根據(jù)課改精神，充分考慮學(xué)生實際，反復(fù)修改，盡可能地尋求最佳教學(xué)設(shè)計。課堂是教學(xué)的主陣地，我們能毫不松懈地站好自己的崗位。
10月初，迎接了縣電教室的農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作專項檢查，并做好了迎接省市檢查的充分準(zhǔn)備。
10月下旬，選派半里完小的張艷老師參加了市教研室組織的信息學(xué)科專項課題學(xué)習(xí)，并做好了加入課題的準(zhǔn)備。
11月初，根據(jù)縣教研室的安排，做好了音樂、體育學(xué)科的教師技能比賽，并取得了良好的成績。
11月中旬，中心小學(xué)的音樂教師李道香老師參加縣教研室組織的音樂教師綜合技能比賽。
12月份，選派中心小學(xué)的楊仕偉老師參加了縣教育局組織的體育學(xué)科教師技能比賽，并參加了廣播體操培訓(xùn)學(xué)習(xí)，并作了學(xué)習(xí)總結(jié)。
3、以課題為抓手，促進(jìn)教學(xué)研究
通過參與市教育局專項課題組的學(xué)習(xí)，做好了加入國家和省“xx”課題組的計劃，并根據(jù)我鎮(zhèn)實際，擬定了幾個適合我鎮(zhèn)的課題題目，待時機(jī)成熟時加入國家或省級課題，為我鎮(zhèn)的課題研究作出常識組的貢獻(xiàn)。充分發(fā)掘自己的學(xué)科特色，嘗試在活動中努力訓(xùn)練學(xué)生的思維，并使之盡可能地外化。爭取使每位教師能積極結(jié)合最佳的研究，撰寫好課題隨筆。
4、開展豐富多彩的學(xué)科活動，使校園文化更精彩
為了學(xué)校的整體工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，每位教師任勞任怨：音樂教師利用學(xué)生課余時間認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生舞蹈、合唱和器樂，并積極出謀劃策，成功地舉辦了中心小學(xué)首屆藝術(shù)節(jié)；信息教師承擔(dān)全校的信息技術(shù)課，并承擔(dān)課件制作和網(wǎng)絡(luò)建設(shè)和維護(hù)工作。體育教師認(rèn)真做好大課間活動，加強(qiáng)了體育學(xué)科教學(xué)的力度，并成功舉辦了“全鎮(zhèn)xx年越野賽”，同時選拔了6名運(yùn)動員準(zhǔn)備參加縣教育局組織的越野賽。美術(shù)教師更是大顯身手，組織學(xué)生做好興趣小組活動，參加各項繪畫比賽。我鎮(zhèn)常識組取得的一系列成績，有我們常識教研組集體的智慧和功勞，在全鎮(zhèn)各項活動中有我們勞作的身影，有我們辛勤的汗水。
5、積極做好學(xué)校網(wǎng)站的建設(shè)工作
通過縣電教室的綜合安排，做好全鎮(zhèn)各學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)和使用培訓(xùn)工作。同時對中心小學(xué)微機(jī)室進(jìn)行了全面維護(hù)，取得了顯著效果。同時，計劃在下一步對信息渠道對教研組工作、學(xué)生活動進(jìn)行了廣泛的宣傳，起到了良好的效果。
二、今后奮斗的方向
反思我們的工作，發(fā)現(xiàn)還存在的一些失誤和不足：我們常識教科研計劃的制定和具體步驟相應(yīng)的實施還算不上扎實，有時候只流于形式；學(xué)科與學(xué)科之間還存在一定的差異；在教科研方面明顯“底氣”不足；教師的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高……。
今后我們將繼續(xù)努力，以“課程改革”為導(dǎo)向，通過規(guī)范的教學(xué)活動和豐富的教研活動，來提高教師的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)水平，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展和創(chuàng)造力，盡自己所能提高課堂教學(xué)質(zhì)量。綜合學(xué)科教研組將本著求真務(wù)實的精神，在學(xué)科的探索和實踐中再接再厲，力求綜合學(xué)科教研組工作掀開一個新的篇章。
秋季教研總結(jié)3
本學(xué)期，我校教研工作在教育辦教研工作意見及學(xué)校工作意見指導(dǎo)下，以《小學(xué)管理規(guī)程》、《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》、為依據(jù)，以“求實、立新、文化力”為主題，扎實、有效開展各種教育教學(xué)活動及研究，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以提高教師隊伍素質(zhì)為重點，以抓課程改革為突破口，以抓校本培訓(xùn)、校本教研為途徑，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)師生共同發(fā)展，現(xiàn)將本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、注重校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
1、在期初組織全體教師進(jìn)行校本培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)各學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、通讀全冊教材，觀看名師教育教學(xué)光碟，撰寫學(xué)習(xí)心得體會，認(rèn)真制定各科教學(xué)計劃，并進(jìn)行交流。
2、制定校本培訓(xùn)計劃，發(fā)揮骨干教師、教研組長的作用進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到定時、定點，并做好記錄。
3、本學(xué)期教師以個人學(xué)習(xí)，結(jié)合實際撰寫教學(xué)反思、教學(xué)案例、教學(xué)隨筆在網(wǎng)上或在各種教育刊物上投稿發(fā)表。一學(xué)期來，有1篇cn級論文發(fā)表；有20篇教學(xué)論文獲省級以上獎項；7篇論文在XX市級發(fā)表或獲獎；兩篇匯編于教育辦論文集。
4、繼續(xù)鼓勵老師們參加學(xué)歷提高及繼續(xù)教育培訓(xùn)。全校教師積極參加班主任、輔導(dǎo)員網(wǎng)上培訓(xùn)；9位教師參加本科函授學(xué)習(xí)。
5、加強(qiáng)新教材培訓(xùn)與研究，促進(jìn)教師業(yè)務(wù)水平的提升。結(jié)合教育辦工作意見制定校本培訓(xùn)計劃，一方面組織教師參加教育辦組織的各項培訓(xùn)，聽取姚永寧副校長關(guān)于“校本教研制度建設(shè)”的專題講座，各學(xué)科教研組會議，組織觀摩市級教學(xué)研討課活動，（如：XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)“教學(xué)創(chuàng)新”優(yōu)秀成果評選，XX市數(shù)學(xué)“解決問題”研討交流，骨干教師藝術(shù)課展示等活動）另一方面按校本培訓(xùn)計劃開展集中與分散的組織形式對教師進(jìn)行各種培訓(xùn)，觀看各科教材分析及相關(guān)課例，觀看有關(guān)專家講座，撰寫心得互動交流，網(wǎng)上學(xué)習(xí)網(wǎng)上交流等。
6、繼續(xù)按計劃完成“小荷工程”，加強(qiáng)對新教師的指導(dǎo)工作，在教學(xué)上做好備、教、批、輔、研、考、思、指導(dǎo)工作，班級管理上做好班級布置、學(xué)生干部培養(yǎng)等工作，林惠婷、蔡南茵分別被評為08——09年度優(yōu)秀見習(xí)期老師和優(yōu)秀見習(xí)期指導(dǎo)老師。
7、繼續(xù)發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)作用，4位老師被評為青陽教育辦20**年度信息工作先進(jìn)個人，3位老師的博客獲獲XX市三等獎，7位老師在教育辦的各項活動中提供了主題發(fā)言。
二、落實常規(guī)要求，提高教學(xué)質(zhì)量。
1、根據(jù)《XX省小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理的若干意見（試行）》，結(jié)合學(xué)校實際制定切實可行的《普賢小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理方案》并認(rèn)真落實。
2、加強(qiáng)課程管理，認(rèn)真執(zhí)行課程計劃，及時制訂好學(xué)期課程總表，開齊課程，上足上好各門功課，教師不隨意拖課占課，并做好課前三分鐘候課，形成規(guī)范的課程管理制度，行政每天堅持巡課，教學(xué)秩序好。
3、加強(qiáng)備課力度。本學(xué)期將以教研組為單位，一學(xué)期進(jìn)行兩次各學(xué)科的集體備課，就各學(xué)科的階段目標(biāo)進(jìn)行把握，教學(xué)中出現(xiàn)的疑難進(jìn)行互相交流，以老帶新、現(xiàn)身說法、以求設(shè)計出切實可行的教案，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期要圍繞，教案編寫要有目標(biāo)，有重難點，有課時安排，有教學(xué)流程，以關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)為著眼點，把握四十分鐘進(jìn)行高質(zhì)量的課堂教學(xué)。為了允許提高備課效率，允許老師們使用電子打印教案、反思并鼓勵其積極將反思不斷完善投稿到教育辦網(wǎng)站，與老師們共同分享、學(xué)習(xí)。英語教研組全員參與青陽片的研討互動，提高英語教學(xué)質(zhì)量。
4、課堂上教師能帶教具進(jìn)課堂教學(xué)。老師們按輪值表進(jìn)專用室上課，充分發(fā)揮學(xué)校現(xiàn)有教育資源，合理使用電腦室、多媒體電教室、實驗室、音樂室、美術(shù)室、語音室、綜合實踐室等功能室，最大程度促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
5、關(guān)于作業(yè)設(shè)計、批改，每位老師都積極響應(yīng)省下達(dá)的減負(fù)工作要求，不以罰作業(yè)來變相體罰學(xué)生，分層次布置作業(yè)，比如以作業(yè)超市的形式布置作業(yè)；學(xué)生作業(yè)的批改應(yīng)做到及時，批改符號的科學(xué)、統(tǒng)一，學(xué)生學(xué)習(xí)效果的檢測達(dá)到內(nèi)容多元化、方式多元化，方法多元化，并組織互檢工作。
6、在輔導(dǎo)學(xué)生方面應(yīng)因材施教，在面向全體的同時加強(qiáng)培優(yōu)扶差。在期中制定出學(xué)困生轉(zhuǎn)化計劃，確定輔差措施，并對差生跟蹤幫助，開展師生、生生互幫“手拉手”活動，并對差生跟蹤調(diào)查，到期末進(jìn)一步考查并寫出差生轉(zhuǎn)化成效。在平時教學(xué)過程中要以鼓勵性語言為主，實行“成功教育”，因材施教，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，成績報告冊中也體現(xiàn)鼓勵性評語。
7、實行全面發(fā)展的評價體系，發(fā)揮評價功能。
對于學(xué)生的評價，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，而且要注重發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求。教師給學(xué)生提供機(jī)會，進(jìn)行自我評價，促使他們對自己的學(xué)習(xí)過程，進(jìn)行回顧、反思和評價，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的主動性和對學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。本學(xué)期，我們繼續(xù)抓好課堂教學(xué)的同時，進(jìn)一步加強(qiáng)形成性檢測，利用多種手段進(jìn)行過程性評價，充分利用班級的光榮榜及時反饋，讓學(xué)生有你追我趕的動力，使每一位學(xué)生都能得到發(fā)展。
8、本學(xué)期繼續(xù)重視家校聯(lián)系，不定期地與家長電話、書面聯(lián)系共同關(guān)注學(xué)生的成長，召開家長會三次，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，與家長共同探討教育孩子的方法，讓家長也在課改中逐步成長起來。
以上各方面教學(xué)常規(guī)工作定期組織檢查，并做好登記，并參與教育辦組織的互檢活動，在工作會上進(jìn)行反饋。
三、加強(qiáng)校本教研活動，提高整體素質(zhì)。
1、從我校實際出發(fā)，結(jié)合教育辦工作意見，修訂、規(guī)范《普賢小學(xué)校本教研制度》，使之更符合我校實際，以利我校教學(xué)質(zhì)量的提高。
2、繼續(xù)加強(qiáng)各教研組的規(guī)范管理，各教研組圍繞“有效教學(xué)”開展活動，做到定時間、定地點、定組織人、發(fā)言人（具體見校本教研時間表），講究研討實效，切實提高教師教學(xué)水平。
3、為了提高教研組的教研水平，繼續(xù)周四聽課日活動，加大“每聽必評”力度，要求年組之間的相互聽課，嘗試跨學(xué)科聽課，圍繞“三個一”即：提一個亮點，找一個不足，給一個建議。創(chuàng)設(shè)平等，和諧，寬松，積極，向上的教研氛圍。
4、“閑聊式”教研方式蔚藍(lán)成風(fēng)，同事間利用課余時間，就某個教學(xué)問題或教育現(xiàn)象，進(jìn)行閑談，發(fā)表評論，并努力獲取有價值的教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要堅持聽課、巡課工作，做好記錄，及時反饋。
5、語、數(shù)教研組分別于星期二上午第一節(jié)、第二節(jié)課進(jìn)行教研活動，其它學(xué)科組兩周一次教研活動，時間見校本教研時間表。
6、采取多種形式的小組教研活動，“研討課教學(xué)”活動，“解決問題單的問題”活動，“課題實驗活”“聽名師教學(xué)研討”活動。期中、期末還請老師撰寫關(guān)于開展此專題活動的教學(xué)案例和教學(xué)反思，心得體會或點滴經(jīng)驗，并在教研組內(nèi)交流學(xué)習(xí)。
7、鼓勵教師積極參加各級各類教學(xué)研討課活動，并取得了一定的成績吳豐藝?yán)蠋熤笇?dǎo)錄相課《年月日》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄相課評比二等獎。陳小華老師執(zhí)教的《6的乘法口訣》榮獲XX省小學(xué)數(shù)學(xué)中青年教師教學(xué)研究會錄像課評比一等獎。吳惠茹老師在XX市基礎(chǔ)教育教學(xué)優(yōu)秀成果評選中榮獲“教學(xué)創(chuàng)新”二等獎。
四、重視課題研究工作。
1、加強(qiáng)XX市級心理課題——“在各科教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì)”和古詩文課題是國家級課題——“睿思經(jīng)典詩文提高人文素養(yǎng)”這兩課題的研究力度。制定本學(xué)期研究方案，根據(jù)方案進(jìn)行研究活動，期初參加心理教育方面的培訓(xùn)，開展相關(guān)的課堂教學(xué)研究，收集過程性材料。莊少俊老師20**年12月撰寫《學(xué)校心理健康教育要唱響“七子之歌”》，入選青陽教育辦首屆心理健康教育論壇匯編并做主題交流。何素芬撰寫的家教論文《追溯成長足跡，共享愛的教育》榮獲XX市二等獎。
2、古詩文課題研究工作，在原來的研究基礎(chǔ)上，對學(xué)生進(jìn)行古詩考級，制定考級方案，使活動落到實處。（詳見課題組方案。）在教育辦的活動中蔡南茵提供主題發(fā)言《書香校園，書香普賢》。王寶琴提供主題發(fā)言《普賢小學(xué)創(chuàng)省級圖書館工作總結(jié)》。全體教師榮獲XX市詩歌朗誦比賽二等獎。全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽二等獎。吳惠茹、許華閩老師在全國第二屆“新經(jīng)典”詩文朗誦大賽在榮獲特等獎；成功地舉辦了普賢小學(xué)“紀(jì)念毛澤東誕辰110周年”詩詞師生吟誦會。
3、本學(xué)期繼續(xù)做好校本教研制度課題—《改進(jìn)加強(qiáng)傳統(tǒng)教研探索校本教研運(yùn)行機(jī)制的研究》，繼續(xù)實施問題記錄、交流制度，建立校本小課題研究實驗制度（詳見課題組方案），期初調(diào)整實驗人員，制定課題方案、計劃，制定《校本教研研究制度》，積極參加教育辦舉辦的課題研究專題講座，“校本教研”課題階段經(jīng)驗交流會，李亞芬、吳豐藝?yán)蠋煼謩e在“小學(xué)校本教研制度建構(gòu)與實施的研究”課題實驗階段小結(jié)提供專題發(fā)言《一份耕耘一份收獲》、《校本教研——教師成長的舞臺》，期末接受檔案互檢活動，進(jìn)行課題實驗進(jìn)行總結(jié)。
總之，學(xué)校的一切教育教學(xué)活動都以“教孩子六年，為孩子著想六十年”為宗旨不斷努力，本學(xué)期我校通過了“XX市素質(zhì)先進(jìn)�！痹u估，在老師們的辛勤耕耘下，學(xué)生取得了可喜的成績在各級各項競賽中有八十多人次獲獎。
秋季教研總結(jié)4
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲。我們所取得的成績都離不開大家的辛勤付出，幼兒家長的支持。這學(xué)期幼兒園和各個班級的教育內(nèi)容豐富多彩。教師們利用休息時間不斷探索網(wǎng)絡(luò)新的領(lǐng)域，更好地宣傳幼兒園的教育目標(biāo)，實現(xiàn)家園同步、邁向幼教的前沿，開拓幼兒園教育教學(xué)的新局面。
下面我們從工作思路、課題研究、園內(nèi)常規(guī)教研、工作反思、下學(xué)期的主要工作五個方面總結(jié)一下。
一、本學(xué)期工作思路
1、根據(jù)我園辦園規(guī)模擴(kuò)大，年輕老師大增，教學(xué)經(jīng)驗不足的現(xiàn)狀，制定符合實際工作的教科研計劃，切實促進(jìn)老師們的專業(yè)化成長。
2、通過系列活動努力提升教師專業(yè)技能，開展有效活動，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒全面均衡發(fā)展。
3、做好科研管理工作，對實驗課題要根據(jù)實驗計劃認(rèn)真實施，定期組織開展研討會、成果展示等活動，要動員教師“人人關(guān)心課題、人人參與課題”，積極建設(shè)科研骨干隊伍。做好科研成果的發(fā)表和推廣工作。做好教師論文的征集、上送工作，提高參賽率，提升獲獎率。用省級課題研究的氛圍帶動老師們的小課題研究，使小課題的研究成果服務(wù)于教育教學(xué)的工作。
二、課題研究方面
本年度除了準(zhǔn)備省級課題《幼兒園中的賞識教育》的結(jié)題工作，我們還將繼續(xù)對xx市級課題《挖掘幼兒體育活動中的游戲趣味性的研究》進(jìn)行深化研究。當(dāng)前，課題研究已經(jīng)成為我園的一項常規(guī)工作，無論是園級小課題研究還是省級課題研究，我們已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗。并且，我園的科研氛圍越來越濃厚，通過學(xué)習(xí)，讓教師們明確課題研究方案，明確研究要求，激勵教師主動參與課題研究活動。
三、園內(nèi)常規(guī)教研方面
根據(jù)教科研工作的安排，每周六的上午，我們定為固定的教科研時間。期間我們進(jìn)行了大量的教科研工作。
1、開展主題教學(xué)活動和區(qū)域活動。每個主題活動實施前一周，教研組長組織教師對本主題活動課程進(jìn)行了討論、分析與調(diào)整，進(jìn)行及時研討，制定出適合本班幼兒實際的主題計劃，并根據(jù)主題活動內(nèi)容創(chuàng)設(shè)主題環(huán)境，不斷提高教師駕馭教材的能力。鼓勵教師不斷學(xué)習(xí)，掌握新的教育教學(xué)方法，練就扎實的基本功，整合各科教學(xué)的能力。區(qū)域活動是目前學(xué)前教育發(fā)展的趨勢，也是我們幼兒園的一大弱項。九月份，幼兒園組織全園教師到xx市直幼兒園學(xué)習(xí)、取經(jīng)，根據(jù)所學(xué)經(jīng)驗在本班級開展區(qū)域活動。經(jīng)過全體教師的不斷努力，區(qū)域活動已全面鋪開。
2、基本功的訓(xùn)練：針對現(xiàn)有教師隊伍情況，我們對教師進(jìn)行了基本功的培訓(xùn)。本年度是繪畫基本功訓(xùn)練。我們以測評考試的方式督促老師進(jìn)行訓(xùn)練，從根本上提高老師的業(yè)務(wù)能力。我們還對老師的專業(yè)技能方面，特別是說課與講課進(jìn)行有效的培訓(xùn)，使年輕教師都學(xué)有所思，學(xué)有所得，學(xué)有所獲，真正提高教師的教學(xué)基本能力。
3、加強(qiáng)幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成方面的培養(yǎng)和研究，扎實開展教研工作，促進(jìn)保教質(zhì)量的提升。
我們把常規(guī)教育和培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣作為本學(xué)期的工作重點之一，在日常的教研中，讓老師們進(jìn)行討論和交流，在研究的氛圍上加以格外重視。經(jīng)過本學(xué)期末的幼兒調(diào)查、測試，看得出效果非常好，家長們也很滿意。我們讓老教師幫助年輕教師提高班級管理能力，在保育工作上更上一層樓，真正做到讓家長放心和滿意。
四、反思
1、收獲：
隨著幼兒園對教科研工作的不斷重視，我園的.教科研水平也越來越高。不同層次的老師，都有不同層次的課題研究，這對于自身的專業(yè)化發(fā)展是很有益處的。幼兒園的教科研工作細(xì)致而繁瑣，在很大程度上不同于中小學(xué)的教科研工作�？傮w來說，本學(xué)期的教研工作取得了不小的進(jìn)步，特別課題組成員付出了很多心血，在課題研究方面更是取得了前所未有的成果，使人感到欣慰。
2、不足：
（1）對“主題環(huán)境的創(chuàng)設(shè)”可以進(jìn)行更為深入的研究，可結(jié)合本班實際情況使環(huán)境在主題活動中能更好的突顯其隱含的教育價值，讓幼兒在互動的過程中獲得更多能力的提升。
�。�2）“聽課—說課—評課—議課”的活動形式，促進(jìn)教師的自我反思，評課時教師們更多的是羅列現(xiàn)象或問題，對具體情況的分析還不夠深入。
�。�3）教科室的引領(lǐng)作用需要更進(jìn)一步加強(qiáng)，同時，對于每周的教科研活動安排需要更加規(guī)范化，使課題研究工作更上一層樓。
秋季教研總結(jié)5
時代進(jìn)步的潮流和社會變革的趨勢，不斷向我們提出改革和發(fā)展的新課題，在改革與競爭中探尋，在學(xué)習(xí)與反思中實踐。一學(xué)期以來，積極營造自我追求，不懈努力，全園上下積極地投身于教研活動的實踐工作，推進(jìn)幼兒園自主發(fā)展，取得了一定的進(jìn)步。新《綱要》的教育理念與精神的貫徹實施，關(guān)鍵在教師。本學(xué)期我們根據(jù)本園實際情況，開展了一系列的研討活動，不斷提高教師的教育教學(xué)能力。
一、以專題研討為切入點，轉(zhuǎn)變教師教育觀念，提高教師評課能力
本學(xué)期我園結(jié)合旗教研室“優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng)新課”的評選活動，以及園內(nèi)觀摩活動，針對教師的聽、評課能力進(jìn)行了專項研討。
在邊學(xué)習(xí)、邊實踐、邊思考中，我們對教研有了進(jìn)一步的理解與想法。于是利用學(xué)前教育網(wǎng)教研組創(chuàng)建了與“評課”相關(guān)的專題論壇內(nèi)容，借助這一平臺使教師能在網(wǎng)絡(luò)上暢所欲言，積極發(fā)表個人的教育觀點，在交流過程中教師們認(rèn)為評課可以圍繞以下幾方面展開：評教學(xué)目標(biāo)評教材處理、評教學(xué)過程、評教學(xué)方法和手段、評教師基本功、評師生關(guān)系、評教學(xué)效果等。
新《綱要》提出：教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。作為幼兒園，提高教育質(zhì)量的途徑主要是通過教研，教研的主要成員是教師，為此我們努力營造寬松、愉悅的教研氛圍，廣開言路，鼓勵每個教師成為教研的“講座者”。教研組本學(xué)期先后為多名教師提供了展示個人工作能力的平臺。
二、以教研組主題活動為契機(jī)，創(chuàng)造自主空間，提高教師的組織能力
本學(xué)期我們以年齡段年級組為教研小組，結(jié)合本組實際情況開展了不同形式的主題性教研活動。小班組結(jié)合秋季運(yùn)動會開展了親子游戲活動，為家長提供了一個了解幼兒園的機(jī)會；學(xué)前組利用秋季主題活動開展了一次別開面的演出《豐收的喜悅》，讓每個幼兒都有參與的機(jī)會，得到了家長的一致贊譽(yù)；大班組開展了語言能力競賽活動，中班組則結(jié)合新年活動，開展了與家長聯(lián)誼的演/出活動。在合作互助的氛圍中教師們越來越感到團(tuán)隊意識的重要性，在一系列教研主題活動設(shè)計和實施的過程中很大一部分教師充分發(fā)揮了指導(dǎo)作用，在組織實施活動中，各教研組長發(fā)揮了重要的作用。在這種活動形式下，每名教師都有展示自己的機(jī)會，充分了揮主觀能動性，得到了鍛煉，獲得了成長。
三、全面拓展家長工作的思路，大力開展家長培訓(xùn)及互動活動，嘗試家園共育的有效途徑，不斷提高辦園質(zhì)量
現(xiàn)代教育越來越注重家園一致的教育，家長應(yīng)該是幼兒園教育的參與者、合作者，因此本學(xué)起我們不斷的通過多種形式的活動，使家長積極投入、共同參與幼兒的教育。如小班組的親子游戲活動，各班教師進(jìn)行了初步方案的制定，根據(jù)家長參與要點，指導(dǎo)教師從教育的內(nèi)涵出發(fā)思考問題幫助教師重新審視活動方案，拓展了教師組織親子活動的思路，通過教師的再次修訂使得方案的目標(biāo)、內(nèi)容、形式更為完善，使活動取得了極大的成功；家長的參與度達(dá)到了100%。在活動后的家長來稿交流中，教師們也真切地體會到家長對教師辛勤付出的肯定和鼓勵，使教師更加明確家園互動的重要性和必要性。
由此，我們更加深切的感到：幼兒園的工作離不開家長的支持和配合，我們要想方設(shè)法的讓家長了解幼兒園的生活，使他們能積極投入育兒工作，讓我們的教育能充分發(fā)揮其應(yīng)有的價值，使我們幼兒園的教育質(zhì)量更上一層樓。
一學(xué)期緊張而又忙碌，愉快而又充實中，一份耕耘，一份收獲，每項活動的開展，成功都離不開我們每位教師的辛勤付出，同時我們也看到自身的不足：音樂活動開展是我園的一個薄弱環(huán)節(jié)，因為圍繞我園科學(xué)特色以往教師更多關(guān)注的是幼兒操作探索的能力，所以幼兒對音樂的敏感度不夠，教師教授歌曲的能力應(yīng)有所提高，幼兒表現(xiàn)的能力有待提高，這促使我們要對課程平衡問題，幼兒表現(xiàn)表達(dá)能力的培養(yǎng)有全面整體的思考。這些均有待通過我們?nèi)蘸蟮膱@本教研不斷調(diào)整、改進(jìn)、完善。
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