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月考成績(jī)分析總結(jié)

時(shí)間:2023-10-13 19:15:25 博耿 總結(jié) 我要投稿

月考成績(jī)分析總結(jié)(精選14篇)

  總結(jié)是對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況進(jìn)行分析研究的書面材料,它可以使我們更有效率,因此好好準(zhǔn)備一份總結(jié)吧。那么我們?cè)撛趺慈懣偨Y(jié)呢?下面是小編精心整理的月考成績(jī)分析總結(jié)(精選14篇),希望對(duì)大家有所幫助。

月考成績(jī)分析總結(jié)(精選14篇)

  月考成績(jī)分析總結(jié) 1

  月考是對(duì)一個(gè)月的學(xué)習(xí)情況、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)狀況的總結(jié)。目的不是比較和排名,而是總結(jié)一個(gè)多月的學(xué)習(xí)情況。

  這個(gè)月的整體學(xué)習(xí)情況比較繁忙,每天在學(xué)校學(xué)習(xí)7個(gè)多小時(shí),過(guò)程和速度都比八年級(jí)快,作業(yè)和學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)都重很多。回家后,寫作業(yè),復(fù)習(xí)作業(yè)。一天的旅程結(jié)束了。但是,有目標(biāo)的改變,這樣的`學(xué)習(xí)生活顯然是不夠的。

  雖然月考排名不錯(cuò),但成績(jī)并不理想。即使是85分的科目也不突出。對(duì)試卷進(jìn)行分析后發(fā)現(xiàn),各科目的演繹領(lǐng)域集中在:基礎(chǔ)知識(shí)差、題目分析錯(cuò)誤、閱讀試題粗心大意、78級(jí)忘了一些舊知識(shí)點(diǎn)、古怪、難以理解。最重要的原因是老師不能完全消化當(dāng)天的內(nèi)容,而是把考試的最后幾天“填鴨式”的。而每天光寫作業(yè)就是寫得很晚,很多想做的額外內(nèi)容都無(wú)法完成。

  經(jīng)過(guò)總結(jié),在以后的學(xué)習(xí)中,我們應(yīng)該做以下的學(xué)習(xí)方法:

  1鞏固基礎(chǔ):上課筆記要小心,課后可以很容易復(fù)習(xí)。消化一天的內(nèi)容,每天安排一些預(yù)習(xí)內(nèi)容,了解和分析書中的每一個(gè)概念。

  2抓緊時(shí)間:抓緊時(shí)間做作業(yè),提高效率,夯實(shí)基礎(chǔ),然后有時(shí)間做艱苦的訓(xùn)練。

  3調(diào)適狀態(tài),戒驕戒躁:平時(shí)學(xué)習(xí)中始終保持輕松警覺(jué)狀態(tài)。當(dāng)你讀一個(gè)問(wèn)題時(shí),把它列在關(guān)鍵句子下面。仔細(xì)檢查和分析每個(gè)問(wèn)題,避免粗心。

  4多做課外推廣問(wèn)題,每天有計(jì)劃有目標(biāo)。

  月考成績(jī)分析總結(jié) 2

  初三的學(xué)習(xí)緊張忙碌。匆匆忙忙,第一次月考到了。武裝到牙齒,我們從容應(yīng)對(duì),但冷漠的外表下,隱藏著不安和激動(dòng)的心。

  新知識(shí)、新問(wèn)題、新“分?jǐn)?shù)比”帶來(lái)前所未有的挑戰(zhàn)和體驗(yàn)。考場(chǎng)如戰(zhàn)場(chǎng),我們的武器如雨果所說(shuō):“輕如風(fēng),猛如雷電———一支筆”。雖然它沒(méi)有刀光劍影,但它可以用每一句話指引我們走向勝利。

  考試結(jié)束了,心理游戲才剛剛開始。我們期待著夢(mèng)想的分?jǐn)?shù),但也擔(dān)心未知的分?jǐn)?shù)。但這已成定局。多說(shuō)無(wú)益,只能在心里默默祈禱。

  成績(jī)發(fā)下來(lái),全班都笑了,雖然有人笑,有人苦笑。

  在班里,每次考試都被算作倒計(jì)時(shí),成了我的噩夢(mèng)。它纏了我很久,不肯離開。

  人總是賤的。他們總是抱怨失敗,選擇失敗,卻不知道早在日常言行中,他們就心甘情愿地向失敗的威嚴(yán)屈服。

  化學(xué)老師說(shuō)考試是提問(wèn)者和回答者之間的戰(zhàn)爭(zhēng)。提問(wèn)者在埋地雷,回答者在排放地雷。很明顯,我是一個(gè)不合格的排雷員,在探雷上粗心大意,最終導(dǎo)致了這場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)的失敗。

  我認(rèn)為我這次考試失敗的主要原因是我沒(méi)有積累足夠的知識(shí),沒(méi)有仔細(xì)閱讀問(wèn)題,我的知識(shí)只傳播到書本上。當(dāng)我臨陣退縮的時(shí)候,它不亮也很亮。這次考試,我缺少了以前對(duì)待考試的劍氣。改變是必然的,但關(guān)鍵在于怎么改變,怎么改變。蜀山有自己的路,學(xué)海任重道遠(yuǎn)。勤奮是最簡(jiǎn)單也是最強(qiáng)大的`。我一定要有“三燈五雞,正當(dāng)人轟轟烈烈”奮進(jìn)的毅力。

  花開花落,花開花落,結(jié)束代表的不是死亡,而是生命的開始再次迸發(fā)出耀眼的光芒。學(xué)海無(wú)涯。讓我們成為知識(shí)的斗士,在學(xué)習(xí)的海洋上航行。

  月考成績(jī)分析總結(jié) 3

  這一次的月考已經(jīng)結(jié)束了,雖然算不上考的太差吧,但對(duì)自己的成績(jī)也不是很滿意的。我覺(jué)得自己之后是需要更加努力的學(xué)習(xí)了,雖然現(xiàn)在還是初一,但基礎(chǔ)沒(méi)有打好的話在初三復(fù)習(xí)的時(shí)候也是會(huì)有困難的,從現(xiàn)在開始努力的學(xué)習(xí)也能夠讓自己養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,這樣之后學(xué)習(xí)的時(shí)候就不會(huì)那么的困難了。我覺(jué)得自己應(yīng)該要從這一次的考試當(dāng)中吸取一些經(jīng)驗(yàn)的,這樣在下次的考試才能夠再進(jìn)步一些。

  自己現(xiàn)在也已經(jīng)習(xí)慣了初中的.學(xué)習(xí)節(jié)奏的,但在開學(xué)的時(shí)候也沒(méi)有跟上老師的節(jié)奏,所以有很多的知識(shí)是沒(méi)有學(xué)好的,這也是我這一次沒(méi)有很大進(jìn)步的原因。上了初中之后一下子多了幾門學(xué)科自己也不是特別的適應(yīng)的,學(xué)習(xí)狀態(tài)一時(shí)之間也沒(méi)有調(diào)整過(guò)來(lái)。我覺(jué)得自己之后是需要花時(shí)間去把沒(méi)有學(xué)好的知識(shí)再自己去學(xué)習(xí)一遍的,不能就這樣放著,不然每一次考試都要看運(yùn)氣才能夠拿到一個(gè)好的成績(jī)了。所以之后是準(zhǔn)備利用周末的時(shí)間,減少一些看電視的時(shí)間,去把這些知識(shí)都給補(bǔ)上來(lái),在下一次考試的時(shí)候遇到這些知識(shí)點(diǎn)就不會(huì)被難住了。

  在這一次的考試中也發(fā)現(xiàn)了自己其實(shí)是有一些偏科的現(xiàn)象的,像數(shù)學(xué)生物這些上課的時(shí)候認(rèn)真的聽(tīng)就能夠有一個(gè)不錯(cuò)的成績(jī)的學(xué)科,自己考試的分?jǐn)?shù)就比較的高,但歷史政治這些就不是很高了,因?yàn)樽约涸谡n下的時(shí)候不會(huì)花時(shí)間去背知識(shí)點(diǎn)。我也覺(jué)得自己應(yīng)該要改變這樣的學(xué)習(xí)方法了,現(xiàn)在我還是初一,如果現(xiàn)在就有偏科的現(xiàn)象的話之后只會(huì)更加的嚴(yán)重,所以是不能繼續(xù)用這樣的方法學(xué)習(xí)的。平時(shí)沒(méi)有去記的話在考試之前是沒(méi)有那么多的時(shí)間去背的,畢竟考試之前要復(fù)習(xí)的科目實(shí)在是太多了,每個(gè)學(xué)科要背的東西加起來(lái)是很多的,只能靠平時(shí)的積累。我覺(jué)得我應(yīng)該要在老師講完課的當(dāng)天就花時(shí)間去背,這樣就不需要花很多的時(shí)間了,若是積累到一起背的話不僅難度高,自己也不會(huì)想背。

  其實(shí)我覺(jué)得考試沒(méi)有考好是沒(méi)有關(guān)系的,只要在沒(méi)有考好之后去總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),去改變了自己就可以了。我也不會(huì)覺(jué)得這一次沒(méi)有考好是自己太差了,這只是一次月考,之后努力的話還是能夠把成績(jī)給趕上來(lái)的,只要下一次有進(jìn)步就可以了。所以之后的話我是會(huì)繼續(xù)的努力的,相信在下一次的考試當(dāng)中我是一定能夠有進(jìn)步的。

  月考成績(jī)分析總結(jié) 4

  通過(guò)這次月考,我深刻地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。在一中這塊試金石上,發(fā)揮出巨大潛力,的確,考試有失有敗,但我的總體成績(jī)都不樂(lè)觀,又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。

  尤其對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō),成績(jī)很不好。這次的化學(xué)考試,對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至是挫敗,從來(lái)沒(méi)有對(duì)化學(xué)這么失望過(guò),雖然有點(diǎn)不敢相信,但也從中查找了原因,也會(huì)及時(shí)改正,漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫(kù)。

  第二呢,就是地理,我是地理學(xué)科的課代表,但成績(jī)太低,沒(méi)有起到領(lǐng)頭的作用,反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒,雖然老師不說(shuō)什么,我也已經(jīng)體會(huì)到我的過(guò)失之處了,于是寫了深刻的反思,交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對(duì)地理的.學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正,上課開小差,作業(yè)不及時(shí)完成,沒(méi)起到好的作用,所以以后在地理學(xué)習(xí)上,我也要竭盡全力。

  再說(shuō)物理,課上跟著老師的思路走沒(méi)問(wèn)題,但課下時(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分,也沒(méi)認(rèn)真看筆記,有懶惰心理,所以以后應(yīng)加強(qiáng),以便提高成績(jī)。

  英語(yǔ)呢,我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,辦理同學(xué)的英語(yǔ)水平都很高,我和他們明顯不在一個(gè)檔次上,所以也找了英語(yǔ)老師詢問(wèn)了學(xué)習(xí)方法,怎樣提高,老師也仔細(xì)的給我復(fù)述了一遍,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲,我會(huì)按照英語(yǔ)老師所提供的,加強(qiáng)各個(gè)方面,學(xué)好這門語(yǔ)言。

  語(yǔ)文,也是一門語(yǔ)言,不過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有信心的,畢竟是中國(guó)人嘛!

  政治,歷史這兩科,我犯了一個(gè)共同的弊病,知識(shí)點(diǎn)可以掌握,但卻不知道是什么知識(shí)點(diǎn),以至于答題時(shí)所答非所問(wèn),盡管寫了很多,但僅僅得了一兩分,雖然不能喊冤,但心里還是不是滋味,但這也是失誤,應(yīng)及時(shí)改正,弄清楚是什么,再背,不能亂背,斷章取義,毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)了。對(duì)于數(shù)學(xué),這是我特感興趣的一科,我能從做題中找到快樂(lè),得到滿足,可見(jiàn)興趣還是最好的老師,所以應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處,使自己從中得到快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí)……

  這些學(xué)科的總結(jié),會(huì)是我更清楚對(duì)各科的具體學(xué)習(xí),所以我要以此次考試總結(jié)為參照,為期中考試制定目標(biāo),為之努力!

  月考成績(jī)分析總結(jié) 5

  此次的月考,我的成績(jī)不算好,但也不是很差,但自己還是覺(jué)得不太滿意,同時(shí)也是看到排名讓我知道自己的學(xué)習(xí)的確是有些糟糕,在此也是要反思,去讓自己看到問(wèn)題,去改變才行的。

  成績(jī)出來(lái)的時(shí)候,其實(shí)我也是期待能不錯(cuò),但是真的看到了我也是感到很懊惱,自己平時(shí)怎么就不去再努力一點(diǎn),而且老師說(shuō)了的一些知識(shí)點(diǎn),如果自己去記好了,那么成績(jī)也是會(huì)好很多的,此次的月考,我主要的一個(gè)問(wèn)題也是基礎(chǔ)的題目丟分有點(diǎn)兒多,做的不是很好當(dāng)然也是自己平時(shí)太過(guò)于懶散了,學(xué)習(xí)可以說(shuō)有些敷衍,很多的題目,其實(shí)我都是會(huì)做,但是分?jǐn)?shù)拿的卻不高,也是犯了一些低級(jí)的錯(cuò)誤,一些似是而非的答案,我也是容易答錯(cuò),如果我平時(shí)學(xué)習(xí)能再扎實(shí)一點(diǎn),該記憶的都是記住了也是不會(huì)導(dǎo)致此次的考試那么的`糟糕丟了如此多不應(yīng)該的分?jǐn)?shù)。剛進(jìn)入初一,我也是開始沒(méi)有多久的月考,其實(shí)對(duì)于這種學(xué)習(xí)的狀態(tài)自己不是那么的適應(yīng),特別是以前在小學(xué)的時(shí)候本來(lái)就是覺(jué)得能拿到不錯(cuò)的成就就好了而沒(méi)有去想過(guò)再進(jìn)步。

  反思自己的問(wèn)題,我知道也是態(tài)度上是要繼續(xù)的進(jìn)步,來(lái)讓自己真的會(huì)有進(jìn)步,而不單單是考前去突擊下就夠了的,此次月考我也是沒(méi)有太過(guò)于重視,考前的復(fù)習(xí)做的還是不夠的同時(shí)時(shí)間安排上也是如此,數(shù)學(xué)的考試中,也是有一些難題出現(xiàn)在前面,而我耗費(fèi)了太多的時(shí)間,也是導(dǎo)致后面的題目都是沒(méi)有去做完的。對(duì)于考試的安排的確自己也是要有進(jìn)步才行的,其實(shí)老師也是在考前的時(shí)候講過(guò)一些考試的技巧,但我確實(shí)沒(méi)有仔細(xì)的去聽(tīng)反而覺(jué)得反正自己考過(guò)那么多次了,也是知道如何的來(lái)做,但是其實(shí)并不是如此的,特別是老師講的一些方法,我也是經(jīng)過(guò)了考試才知道,真的是會(huì)有用的,但此次考試我確實(shí)沒(méi)有去用上,同時(shí)自己也是反思中看到了這些問(wèn)題,以后也是要去改進(jìn)。

  特別是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中更是如此,要去把學(xué)習(xí)搞好,基礎(chǔ)扎實(shí)了,那么到了考試的時(shí)候也是能更順利的做好題目,來(lái)讓自己真的有進(jìn)步,而不是說(shuō)單純的覺(jué)得考前突擊下就夠了同時(shí)此次的分析成績(jī),讓我也是知道,自己的進(jìn)步空間其實(shí)還是很大的,還有很多的方面都是可以再做好一些,這樣也是能讓自己真的成績(jī)上有進(jìn)步,分?jǐn)?shù)去提高。

  月考成績(jī)分析總結(jié) 6

  一、分析總結(jié)

  成績(jī)偏低,在對(duì)比過(guò)答案之后,我發(fā)現(xiàn)自己原本能夠拿到滿分的題目,因?yàn)榇中,所以?dǎo)致被扣分了,因此就不能拿到題目的滿分。另外,數(shù)學(xué)考試的時(shí)候,我在寫完之后,沒(méi)有進(jìn)行檢查,沒(méi)有細(xì)致的再看一遍自己寫完了的答案,如此也就不能發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤改過(guò)來(lái),所以分?jǐn)?shù)又被扣掉了,題目完整的分?jǐn)?shù)沒(méi)有拿到,而且不是一題或者兩題,是有很多這樣的數(shù)學(xué)題都是如此,因此整體的數(shù)學(xué)成績(jī)也就下降了。在做一些需要基礎(chǔ)計(jì)算的題目時(shí),我沒(méi)有打草稿,而是直接在腦海里計(jì)算,因此中間算錯(cuò),得不到正確的答案。

  二、反思

  在成績(jī)出來(lái)后,看到自己下降的成績(jī),真的是一瞬間情緒就特別的低落,原以為自己可以拿到比之前要高的分?jǐn)?shù),結(jié)果卻是得來(lái)這樣的結(jié)果。在之后對(duì)自己反思之后,我知道是自己總是回憶過(guò)去的高成績(jī),沒(méi)有做到謙虛,沒(méi)有戒躁戒傲,才讓鉆了這樣的錯(cuò)誤空子,沒(méi)讓成績(jī)上升,還導(dǎo)致成績(jī)下降了。逐漸的回顧幾場(chǎng)考試,我才發(fā)現(xiàn)自己做題有多不認(rèn)真,自以為很厲害,所以看題都是只看一遍,不仔細(xì)閱讀題干,所以就沒(méi)有弄懂題目真正的意思,導(dǎo)致自己錯(cuò)過(guò)很多的提醒。在考試完后,不僅不虛心檢查,還直接睡覺(jué),如此這樣,能夠拿到好成績(jī)才怪了。

  經(jīng)過(guò)上述對(duì)自己月考成績(jī)的一個(gè)分析及反思,我知道自己?jiǎn)栴}出在哪里,也明白這都是自己粗心且不重視導(dǎo)致的結(jié)果,如此結(jié)果也就只能自己吞下去了。當(dāng)然經(jīng)過(guò)這次月考,我也知道自己身上有什么樣的毛病了,在下一次的考試的時(shí)候,我就不會(huì)在這樣了,也不敢在這樣了,看著這樣的一個(gè)成績(jī),真的.是很不開心的,也特別的懊惱和后悔。下次的月考,我會(huì)早早的就開始復(fù)習(xí),做好準(zhǔn)備,努力把成績(jī)追趕上來(lái),盡可能的讓自己的成績(jī)提高起來(lái)。我不會(huì)出現(xiàn)這樣的狀況了,一定努力讓月考的成績(jī)不斷的增長(zhǎng)。

  月考成績(jī)分析總結(jié) 7

  從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進(jìn)行了較為細(xì)致的學(xué)科個(gè)體分析。我只講三點(diǎn)意見(jiàn):

  第一,要客觀對(duì)待分?jǐn)?shù),注重反思。從這次考試的分?jǐn)?shù)面上看,整體不錯(cuò),但個(gè)別學(xué)科個(gè)別班級(jí)的考試結(jié)果還是不容樂(lè)觀的。個(gè)人認(rèn)為,在班級(jí)整體反思時(shí),應(yīng)注重思考兩點(diǎn):當(dāng)所有科目的考試結(jié)果在你這個(gè)班級(jí)所體現(xiàn)出來(lái)的都是一致“不理想”時(shí),我們是不是要反思一下,為什么會(huì)出現(xiàn)這種結(jié)果,原因在哪?我的這個(gè)班級(jí)有問(wèn)題嗎?當(dāng)這個(gè)班級(jí)的所有科目的考試結(jié)果不理想,而只有班主任這科的成績(jī)很好,這樣的班級(jí)有問(wèn)題嗎?在個(gè)人反思方面應(yīng)注重反思考試成績(jī)與同年段同科目之間的差距,應(yīng)該思考:學(xué)生考試的成績(jī)是否符合我的預(yù)期?符合原因是什么?不符合的原因又是什么?為什么我跟同年段的其他同學(xué)科的老師會(huì)有這樣的差距?我想原因的分析和反思才是最主要和最重要的,這樣也才能更好地為下階段我們的教學(xué)工作提出整改目標(biāo)與方向。真正體現(xiàn)階段考是檢驗(yàn)教與學(xué)效果的功能與作用。

  第二,要保穩(wěn)定,促增長(zhǎng)。保證班級(jí)、年段的整體穩(wěn)定是第一要?jiǎng)?wù),但我認(rèn)為穩(wěn)定是最低層次的需求,穩(wěn)定是必要的也是最起碼的。穩(wěn)定壓倒一切,沒(méi)有穩(wěn)定,談何增長(zhǎng)?那么增長(zhǎng)又是什么呢?個(gè)人理解增長(zhǎng)就是一個(gè)班在穩(wěn)定的基礎(chǔ)上還要能夠體現(xiàn)出一種積極奮進(jìn)、樂(lè)觀向上、協(xié)作競(jìng)爭(zhēng)的一種態(tài)勢(shì),一旦形成這樣的.態(tài)勢(shì)也才能避免和扭轉(zhuǎn)剛才段長(zhǎng)說(shuō)的整個(gè)年段“淡定”的局面,引起科任師的重視,及早

  拯救或說(shuō)“撈”一部分學(xué)生上來(lái),那么到了初三年時(shí)就很主動(dòng)了。這是我要講的第二點(diǎn),接下來(lái)我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟、地理科?huì)考的問(wèn)題。

  第三、要正確處理好生物、地理科與其他六科的關(guān)系。這個(gè)問(wèn)題剛才很多老師都有談到,生物、地理的會(huì)考的確很重要,因?yàn)檫@兩科沒(méi)拿到“A”到了初三年就很麻煩了,但大家試想一下如果為了這兩科都拿“A”而落下其他科(特別是三大科),也就是說(shuō)初二年的基礎(chǔ)沒(méi)夯實(shí),到了初三年即使前面兩科都拿“A”意義又有多大呢?講到這里,我不免想起一個(gè)笑話:就是媳婦跟母親同時(shí)落水時(shí),到底先救誰(shuí)的問(wèn)題?我想這個(gè)永遠(yuǎn)都沒(méi)有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案,關(guān)鍵是一個(gè)認(rèn)識(shí)的問(wèn)題。但一個(gè)共識(shí)那就是這“二”跟“六”的關(guān)系一定是一個(gè)相輔相成的關(guān)系,誰(shuí)離開了誰(shuí)都是行不通的。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因?yàn)檫@“二”的問(wèn)題而影響了“六”發(fā)揮的話,那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問(wèn)題了。我個(gè)人認(rèn)為,目前還不到11月份,我們只要求學(xué)生能夠把我們生物地理老師每天每周布置的工作任務(wù)完成好就行了,千萬(wàn)不要加班加點(diǎn),更不要占用其他科的時(shí)間。因?yàn)榇蠹覒?yīng)該都明白生物地理這兩科是完全可以突擊完成的,當(dāng)然也明白“強(qiáng)弩之末”這個(gè)道理吧,所以不宜過(guò)早繃緊學(xué)生的神經(jīng),這樣的效果反而不理想。

  總之,希望我們老師在平時(shí)的工作中多思考、多問(wèn)幾個(gè)為什么?相信不管是老師還是學(xué)生都是能夠得到很好的成長(zhǎng)。我就講到這,謝謝!

  月考成績(jī)分析總結(jié) 8

  升入高中一個(gè)月以來(lái),我由不適應(yīng)走向適應(yīng)。面對(duì)學(xué)習(xí),我自認(rèn)為一刻也沒(méi)有松懈,但上課走神的情況也有,我希望日后可以改正。這次月考,僥幸進(jìn)了年級(jí)前100名。但我認(rèn)為成績(jī)的背后,我認(rèn)為還是有隱患的。例如,語(yǔ)文97分,成績(jī)偏低,沒(méi)有達(dá)到97.3分的平均分。主要是閱讀題和作文拉的分。因此,多讀多練筆是我日后學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重點(diǎn)。數(shù)學(xué)主要是簡(jiǎn)單題粗心大意,做錯(cuò)了;難題沒(méi)有思路,不會(huì)做。英語(yǔ)則是聽(tīng)力聽(tīng)不懂和詞匯缺乏,導(dǎo)致閱讀理解不明白。物理成績(jī)偏低,才72分,雖然物理老師說(shuō)月考題太難,但我認(rèn)為,一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的人無(wú)論題怎么難都應(yīng)該考得比較好。再有化學(xué),92分,雖然不低,但我認(rèn)為,我如果能把那道求體積得54.3的題做對(duì),分?jǐn)?shù)可以更高,那題完全是由于我沒(méi)有掌握質(zhì)量分?jǐn)?shù)與體積的關(guān)系。因此,我還有不足,下次這種不該錯(cuò)的題,我不會(huì)再錯(cuò)。至于歷史、地理,考得還行,但有的.知識(shí)還是不扎實(shí),這也是正常的。八科,難免會(huì)有記憶上的疏漏。但主要是查漏補(bǔ)缺,爭(zhēng)取下次不錯(cuò)。政治考得很低。大題我完全沒(méi)有思路,也許是因?yàn)樵S多知識(shí)點(diǎn)沒(méi)來(lái)得及背,或者是沒(méi)有真正理解題目,不知從何下筆。

  總而言之,月考已經(jīng)過(guò)去,這一頁(yè)已經(jīng)翻過(guò),無(wú)論考得好壞,要做到“勝不驕,敗不餒”。日子還要過(guò),學(xué)習(xí)也要一天天地學(xué)。月考的任務(wù)主要是查漏補(bǔ)缺,我要努力做到這次錯(cuò)了,下次不錯(cuò)。再有,我希望自己能和老師多溝通,努力找出自己的不足。有則改之,無(wú)則加勉。我的下一個(gè)目標(biāo)是期中考試,我會(huì)付出努力,爭(zhēng)取還考在百名之內(nèi),F(xiàn)在,我已基本適應(yīng)高中的生活,做到教室、食堂、宿舍三點(diǎn)連成一線的生活方式。人總是要獨(dú)立的,高中生活將是走向人生獨(dú)立的起點(diǎn),一個(gè)月來(lái)我學(xué)到了好多,學(xué)會(huì)了人與人之間的交往,學(xué)會(huì)了自己洗衣服,學(xué)會(huì)了自己生活、集體生活。這兒比家兒充實(shí)多了。我喜歡上了這兒。愿我的高中三年很完美。

  月考成績(jī)分析總結(jié) 9

  考試我都得很不好,我認(rèn)為存在以下幾點(diǎn)原因:

  課外的拓展還不夠。英語(yǔ)這次的考試主要是考詞匯量與語(yǔ)法知識(shí)面,而我的英語(yǔ)課外拓展又很少,考前還沒(méi)有看《典范》與《重點(diǎn)中學(xué)提前招生卷》,自然沒(méi)有考好。數(shù)學(xué)方面,數(shù)學(xué)上的許多題型見(jiàn)得不多,考試一看到?jīng)]有做過(guò)的題型心里就發(fā)慌,做起題目也就心急慌忙,以至分?jǐn)?shù)也就很低了。其實(shí)課外拓展的重要性我們都很清楚,但因?yàn)樽约旱膽卸,玩心太重卻不能堅(jiān)持下去,認(rèn)為只要完成教師的作業(yè)就萬(wàn)事大吉,導(dǎo)致成績(jī)的“滑鐵盧”。

  基礎(chǔ)的默寫還可是關(guān)。這次考試,各門的基礎(chǔ)部分失分很多,特別是語(yǔ)文上丟了很多基礎(chǔ)分,這是我與我平時(shí)不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)?學(xué)習(xí)態(tài)度分不開的。該掌握的沒(méi)有掌握,該背誦的沒(méi)有熟背,該認(rèn)真積累的小古文也是馬馬虎虎。

  課堂效率還不高。考試中的重點(diǎn)部分全都是來(lái)自平時(shí)課堂上教師所講的,所強(qiáng)調(diào)的知識(shí)點(diǎn)。所以,我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真做好課堂筆記,記下教師所講的重點(diǎn)、要點(diǎn),并做到不走神,進(jìn)取讓大腦活動(dòng)起來(lái),時(shí)刻跟上教師的講課節(jié)奏,透徹理解教師所講的所有資料,及時(shí)做到查漏補(bǔ)缺。

  做題速度太慢,特別是理科方面?紙(chǎng)上,時(shí)間就是分?jǐn)?shù),掌握時(shí)間者才是勝者。特別是這次考試中,數(shù)理化試卷題量又難又多,于是速度又一次拖了我的后腿,最終的幾大題我都是匆匆忙忙中完成的,所以接下來(lái),我更要在做作業(yè)中不斷提高自己的做題速度,爭(zhēng)取能做到又對(duì)又快。

  這次考試,考出這么難看的分?jǐn)?shù)既是偶然,又是必然,所以接下來(lái)我應(yīng)當(dāng)認(rèn)真對(duì)待此次失利的原因,總結(jié)并改正,避免全科競(jìng)賽再次考砸!

  月考成績(jī)分析總結(jié) 10

  一、對(duì)試卷的分析

  所考知識(shí)點(diǎn)比較少,方法比較直接,思維難度并不大。本次試卷的難度并不大,以基礎(chǔ)題為主。

  二、存在的問(wèn)題

  從各科試卷上反應(yīng)出學(xué)生的應(yīng)變能力差、大部分同學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)模糊,掌握不牢固,因而基礎(chǔ)題失分較多;失分也相當(dāng)嚴(yán)重;由此可見(jiàn)雖然在平時(shí)做的比較多,講的也比較多,但學(xué)生掌握的情況不理想,沒(méi)有充分理解題目的意思,只是泛泛求解,部分類型的題盡管在考試之前講過(guò)但還是失分較高,平時(shí)練的比較多,但是做的情況并不樂(lè)觀,說(shuō)明上課給學(xué)生這類題的練習(xí)和思考的反饋的時(shí)間較少、學(xué)生沒(méi)有真正掌握和理解。

  三、改進(jìn)措施

  針對(duì)以上出現(xiàn)的問(wèn)題,在今后的班級(jí)管理中,我打算從以下幾個(gè)方面入手:

  1、認(rèn)真進(jìn)行成績(jī)分析,仔細(xì)講評(píng)月考試卷,查找每一個(gè)題目做錯(cuò)的原因,認(rèn)真總結(jié)解題方法,重點(diǎn)突出解題思路的分析,同時(shí)加大轉(zhuǎn)差力度,努力縮小學(xué)生差別,減少差生個(gè)數(shù)。

  2、準(zhǔn)確把握學(xué)情狀況,切實(shí)做到因材施教

  我們的學(xué)生的`基礎(chǔ)普遍比較差,接受比較慢,再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺(jué)主動(dòng)性,學(xué)習(xí)只是任務(wù)觀點(diǎn),抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在,有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了把學(xué)習(xí)成績(jī)學(xué)好的信心。

  3、平時(shí)上課的時(shí)候要狠抓基礎(chǔ)知識(shí),多作多練,切實(shí)培養(yǎng)和提高學(xué)生的基礎(chǔ)和能力。抓基本題目,練基本題型,獲基本分?jǐn)?shù)。

  4、立足于教材,扎根于生活。教材是教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實(shí)實(shí)地滲透教材的重點(diǎn)、難點(diǎn),不忽視有些自己以為無(wú)關(guān)緊要的知識(shí);又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的知識(shí),學(xué)會(huì)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活問(wèn)題。

  5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教會(huì)學(xué)生自覺(jué)形成科學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  6、繼續(xù)開展“一幫一”學(xué)習(xí)活動(dòng),加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的輔導(dǎo)尤其是學(xué)困生的輔導(dǎo),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

  本學(xué)期,應(yīng)想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺(jué)主動(dòng)性,提高課堂學(xué)習(xí)的效率。為此我們應(yīng)采取低起點(diǎn)、小步子的教學(xué)策略,狠抓雙基落實(shí),堅(jiān)決貫徹因材施教。降低難度;側(cè)重基礎(chǔ)重興趣,不盲目搶進(jìn)度;精選習(xí)題,以考代練。

  月考成績(jī)分析總結(jié) 11

  轉(zhuǎn)眼間一個(gè)月的時(shí)間就過(guò)去了,在這一個(gè)月里是不斷的忙碌,不斷的嘗試,不斷的反思,也有很多的困惑。通過(guò)月考,發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)方面很多的不足,希望通過(guò)對(duì)試卷及對(duì)自己教學(xué)的反思,在語(yǔ)文教學(xué)的路途中不斷前行。

  一、試卷分析

  本次試卷主要由三部分組成:積累與運(yùn)用、文言文閱讀、消息知識(shí)。學(xué)生出錯(cuò)最多的是在文言文上出錯(cuò)很多,主要是有錯(cuò)字及對(duì)個(gè)別字的翻譯和句子的翻譯不準(zhǔn)確及古詩(shī)的填空不正確。選擇題出錯(cuò)率更高,學(xué)生不能正確理解題目的要求。消息的基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用錯(cuò)誤就更大。

  二、成績(jī)分析

  15班的成績(jī)與16班成績(jī)差距不大,不管是基礎(chǔ)知識(shí)還是文言文、消息知識(shí)的解答都很不盡人意,與其它班級(jí)的成績(jī)相比差距更大。而16班的成績(jī)較期末幅度下滑,跌至低谷。

  三、原因分析

 。ㄒ唬┙o自己

  首先是自己的教學(xué)方式和方法,總以為語(yǔ)文是熏陶和漸染的過(guò)程,或多或少的忽視了基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí),特別是對(duì)于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生,還需要加強(qiáng)這方面的教學(xué),還是應(yīng)該培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,有了好的紀(jì)律,才可能有良好的教學(xué)效果,表面上的熱熱鬧鬧混雜了不少渾水摸魚不肯思考和讀書的學(xué)生,也許我和學(xué)生一樣,都該踏踏實(shí)實(shí)的走好每一步,先教好學(xué)好最基本的,然后才能夠加深和拓展教材的內(nèi)容;也許是自己的課堂有點(diǎn)務(wù)虛了,還是要實(shí)實(shí)在在的從字詞句篇開始,點(diǎn)點(diǎn)滴滴打下基礎(chǔ),至于情感的熏陶,哲理的感悟,美文的享受應(yīng)該循序漸進(jìn)。

  其次是還不能很好的轉(zhuǎn)換角色,對(duì)語(yǔ)文教學(xué)的理解還不夠深刻,不能很好定位作文。對(duì)教材和考點(diǎn)還很不熟悉,不能很好的把握重難點(diǎn);對(duì)學(xué)生情況了解不夠,不能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)中的問(wèn)題;對(duì)學(xué)生的指導(dǎo)不夠。

 。ǘ┙o學(xué)生

  面對(duì)那一張張滿是紅叉的試卷,我有點(diǎn)無(wú)力的感覺(jué)。一份試卷有70分是考背誦默寫的,可是拿60分以上的.寥寥無(wú)幾,我沉默了,我無(wú)語(yǔ)了,我真的無(wú)法了解現(xiàn)在的孩子們了:他們都在想什么?他們都想干什么?他們來(lái)上學(xué)是為什么

  我有太多的為什么想問(wèn)他們,沒(méi)有一定的文化積累,如何能學(xué)好語(yǔ)文!面對(duì)他們四個(gè)字可以錯(cuò)三個(gè)字的試卷,真的無(wú)奈,那些都是說(shuō)過(guò)多少遍,提醒過(guò)多少遍的,可是為什么一轉(zhuǎn)眼他們就可以很瀟灑的忘了,忘了,沒(méi)有一絲的慚愧,沒(méi)有一絲反省的意思。仍舊是一付的茫然,仍然一如既往的開心,他們可知道在他們茫然的表情后面是父母和老師那無(wú)奈的苦澀!

  月考成績(jī)分析總結(jié) 12

  回顧這一個(gè)月時(shí)間的變化,回顧著學(xué)生在這一個(gè)月的成長(zhǎng),不禁感慨萬(wàn)分。還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)目的不明確,對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,自控能力不夠,家長(zhǎng)不重視。針對(duì)學(xué)生出現(xiàn)的一些問(wèn)題,我們年級(jí)組應(yīng)采取一些措施:

  第一,狠抓教學(xué)常規(guī),盡力把工作做細(xì)做實(shí);

  第二,努力轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,不放松對(duì)他們的思想教育;

  第三,進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,大面積提高教學(xué)質(zhì)量;

  第四,多與家長(zhǎng)溝通。

  一、本次考試存在的突出問(wèn)題:

  1、這次階段檢測(cè)年級(jí)均分都不高;

  2、各學(xué)科組班級(jí)之間差距較大,而初二課程內(nèi)容難度明顯增大,在此情況下很多學(xué)生開始“停滯不前”,甚至是“只下不上”。再加上初二增開物理等許多新知識(shí),課業(yè)加重也是造成成績(jī)急劇分化。科任教師,責(zé)任重大,時(shí)時(shí)刻刻不敢放松。

  二、對(duì)今后教學(xué)的建議

  針對(duì)本次階段檢測(cè)考試我年級(jí)組各科成績(jī)不高的現(xiàn)狀和存在的問(wèn)題,在以后的教學(xué)中,提出幾點(diǎn)建議:

  1、以這次考試為契機(jī),建議各任課教師認(rèn)真總結(jié),仔細(xì)分析,找出我們自己在課堂教學(xué)、課后輔導(dǎo)中的不足,對(duì)于學(xué)生在階段檢測(cè)中暴露的突出問(wèn)題要進(jìn)行強(qiáng)化性矯正、訓(xùn)練,甚至逐個(gè)過(guò)關(guān)檢查。

  2、針對(duì)自己的特點(diǎn),以及本班學(xué)生的特點(diǎn),加大課堂改革力度,想叫學(xué)生放得開,首先老師得放得開,想叫學(xué)生多說(shuō),老師就得少講,想充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,就得充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用,少講、多練、精練。

  3、要聯(lián)系生活實(shí)際,鼓勵(lì)學(xué)生多積累,多訓(xùn)練基礎(chǔ)題。抓住難、重點(diǎn)多鍛煉學(xué)生思維能力,在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力。

  4、要吸取工作中的教訓(xùn),與其他任課老師共同協(xié)作,共抓差生,利用家校,家訪多與家長(zhǎng)溝通,老師和家庭共同努力,提高學(xué)生每門功課的學(xué)習(xí)成績(jī)。

  5、良好的班風(fēng)決定班級(jí)各方面的`成績(jī),多與任課老師交流,了解學(xué)生上課表現(xiàn),多督促學(xué)生完成當(dāng)天各科作業(yè)。

  通過(guò)這次階段檢測(cè),我們不僅僅關(guān)注這次成績(jī)的高低,我們更關(guān)注的是在這次考試中所暴露的問(wèn)題,使得這一次暴露的問(wèn)題,下一次不再出現(xiàn),這些才是我們這次質(zhì)量分析的根本目的所在。最后,讓我們緊密團(tuán)結(jié)起來(lái),在校長(zhǎng)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,咬定目標(biāo),進(jìn)一步深化課堂教學(xué)改革,不斷提優(yōu)補(bǔ)差,扎實(shí)推進(jìn),為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺(tái)階而努力吧!

  月考成績(jī)分析總結(jié) 13

  這份月考試卷測(cè)試學(xué)生的知識(shí)和能力。就班級(jí)成績(jī)而言,部分學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好,閱讀理解能力較強(qiáng),優(yōu)秀率在20%左右。但相當(dāng)一部分學(xué)生,由于基礎(chǔ)差,對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)把握不牢,甚至根本不懂基礎(chǔ)詞匯的用法,閱讀理解能力也不失分。具體問(wèn)題分析如下:

  第一冊(cè)是基礎(chǔ)知識(shí),選擇題,大部分是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題。只有少數(shù)學(xué)生是對(duì)是錯(cuò),扣10分以上的學(xué)生比例占總數(shù)的40%左右,也就是相當(dāng)一部分學(xué)生看不懂學(xué)習(xí)計(jì)劃的原標(biāo)題,可以說(shuō)是看不懂,造成失分。我們應(yīng)該加強(qiáng)學(xué)生對(duì)單詞、短語(yǔ)、句子、段落等的理解。在實(shí)際教學(xué)中,調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,即積極查閱參考書和積極思考。

  第二卷講的是閱讀和理解,也就是能力。從12個(gè)問(wèn)題開始,是一個(gè)5分的古漢語(yǔ)翻譯。優(yōu)秀的學(xué)生準(zhǔn)確率較高,但有些學(xué)生因?yàn)椴荒軠?zhǔn)確直譯或曲解詞義而失分1——2分,極少數(shù)失分5分?梢钥闯,有些學(xué)生根本不懂單詞的意思。在教學(xué)中要多加指導(dǎo),從關(guān)鍵詞短語(yǔ)入手,引導(dǎo)其準(zhǔn)確直譯;13、14 7分古詩(shī)詞課后閱讀是初中學(xué)的一首古詩(shī)詞。優(yōu)秀的學(xué)生能把握句子中的意象描寫,寫出準(zhǔn)確的答案,而相當(dāng)一部分學(xué)生則不能。在教學(xué)中,他們應(yīng)該試著回答問(wèn)題。撥號(hào);問(wèn)題15是5分古詩(shī)聽(tīng)寫。前3小時(shí)學(xué),后2小時(shí)不學(xué)。一個(gè)學(xué)生因?yàn)閷戝e(cuò)別字或者忘了扣分,要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生記憶和聽(tīng)寫的訓(xùn)練;第四個(gè)問(wèn)題是現(xiàn)代文學(xué)15分閱讀,嚴(yán)重迷失。原因是有些同學(xué)看不懂文章,概念不清,表達(dá)技巧欠缺。因此,我們應(yīng)該在教學(xué)中對(duì)解決問(wèn)題的思路和方法給予指導(dǎo)。第五題是15分的語(yǔ)言應(yīng)用題,其中35%左右是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題。剩下的雖然不是學(xué)習(xí)計(jì)劃的原題,但也是經(jīng)常練習(xí)并與高考掛鉤的能力題。失分的原因是學(xué)生缺乏答題技巧,不能靈活地組織和使用語(yǔ)言。教學(xué)中多注意句子的.得體性和語(yǔ)法指導(dǎo);第六個(gè)題目是作文,占50分。這次考試失分超過(guò)20分的學(xué)生占兩個(gè)班的10%左右。丟失的原因是寫的字?jǐn)?shù)不夠,思路不清,前言不搭后語(yǔ)?梢钥闯,有些學(xué)生在寫作中沒(méi)有想法,更不用說(shuō)想法的表達(dá)了。在教學(xué)中,要用教材教給學(xué)生一些表達(dá)技巧,從單詞、單詞、句子入手,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際生活,真正做到“用手寫出我的心”。

  總之,這次月考不僅考驗(yàn)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握和語(yǔ)言的運(yùn)用,也考驗(yàn)教師在教學(xué)中的成績(jī)和不足。我對(duì)學(xué)生的進(jìn)步感到欣慰,但也為我不能讓他們積極學(xué)習(xí)而苦惱。我決心在以后的教學(xué)中加強(qiáng)自己的學(xué)習(xí),提高自己的教學(xué)能力,努力做到真正的取長(zhǎng)補(bǔ)短。

  月考成績(jī)分析總結(jié) 14

  通過(guò)這次月考,我深刻地體會(huì)到競(jìng)爭(zhēng)的殘酷。在一中這塊試金石上,發(fā)揮出巨大潛力,的確,考試有失有敗,但我的總體成績(jī)都不樂(lè)觀,又出現(xiàn)極度偏科現(xiàn)象。

  尤其對(duì)于化學(xué)來(lái)說(shuō),成績(jī)很不好。這次的化學(xué)考試,對(duì)我來(lái)說(shuō)甚至是挫敗,從來(lái)沒(méi)有對(duì)化學(xué)這么失望過(guò),雖然有點(diǎn)不敢相信,但也從中查找了原因,也會(huì)及時(shí)改正,漸漸壯大自己的化學(xué)寶庫(kù)。

  第二呢,就是地理,我是地理學(xué)科的課代表,但成績(jī)太低,沒(méi)有起到領(lǐng)頭的.作用,反倒領(lǐng)了“不及格”學(xué)生的頭兒,雖然老師不說(shuō)什么,我也已經(jīng)體會(huì)到我的過(guò)失之處了,于是寫了深刻的反思,交到了老師那。我深刻的搜索并回憶了下對(duì)地理的學(xué)習(xí)首先態(tài)度很不端正,上課開小差,作業(yè)不及時(shí)完成,沒(méi)起到好的作用,所以以后在地理學(xué)習(xí)上,我也要竭盡全力。

  再說(shuō)物理,課上跟著老師的思路走沒(méi)問(wèn)題,但課下時(shí)的預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)不充分,也沒(méi)認(rèn)真看筆記,有懶惰心理,所以以后應(yīng)加強(qiáng),以便提高成績(jī)。

  英語(yǔ)呢,我的英語(yǔ)基礎(chǔ)不是很好,辦理同學(xué)的英語(yǔ)水平都很高,我和他們明顯不在一個(gè)檔次上,所以也找了英語(yǔ)老師詢問(wèn)了學(xué)習(xí)方法,怎樣提高,老師也仔細(xì)的給我復(fù)述了一遍,這對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的收獲,我會(huì)按照英語(yǔ)老師所提供的,加強(qiáng)各個(gè)方面,學(xué)好這門語(yǔ)言。

  語(yǔ)文,也是一門語(yǔ)言,不過(guò)我對(duì)于語(yǔ)文學(xué)習(xí)還是有信心的,畢竟是中國(guó)人嘛!

  政治,歷史這兩科,我犯了一個(gè)共同的弊病,知識(shí)點(diǎn)可以掌握,但卻不知道是什么知識(shí)點(diǎn),以至于答題時(shí)所答非所問(wèn),盡管寫了很多,但僅僅得了一兩分,雖然不能喊冤,但心里還是不是滋味,但這也是失誤,應(yīng)及時(shí)改正,弄清楚是什么,再背,不能亂背,斷章取義,毫無(wú)頭緒的學(xué)習(xí)了。對(duì)于數(shù)學(xué),這是我特感興趣的一科,我能從做題中找到快樂(lè),得到滿足,可見(jiàn)興趣還是最好的老師,所以應(yīng)該發(fā)現(xiàn)其他科的有意思之處,使自己從中得到快樂(lè),快樂(lè)的學(xué)習(xí)……

  這些學(xué)科的總結(jié),會(huì)是我更清楚對(duì)各科的具體學(xué)習(xí),所以我要以此次考試總結(jié)為參照,為期中考試制定目標(biāo),為之努力!

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