語文備課活動計劃（精選6篇）
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！讓我們一起來學習寫計劃吧。好的計劃都具備一些什么特點呢？以下是小編幫大家整理的語文備課活動計劃（精選6篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
語文備課活動計劃1
一、指導思想
根據(jù)學校以及教導處工作計劃的精神，以新課程理念為指導，強化學習，提高教師的專業(yè)理論水平，注重實踐，不斷探索有效的課堂教學方法和策略，并努力營造開放的適合主體發(fā)展的教學氛圍，提高課堂教學效率，追求日常工作“精細化”，堅持“輕負擔、高質(zhì)量”，堅持培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力，知行合一，全面提高學生的語文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作
根據(jù)教導處以及教科室工作計劃精神，常規(guī)工作重在細致、扎實，貴在持之以恒，樹立向常態(tài)化工作要質(zhì)量的觀念，認真做好教學工作。
�。ㄒ唬┣谟趯W習，勤于寫作，提升理論修養(yǎng)。
1、進一步強化理論學習，使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學理念，實施于整個教學過程。引導教師閱讀教科研理論著作、教育教學雜志、報刊，同時結(jié)合學習講座等形式組織教師學習教科研理論，強化教科研方法和技能，不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學習、研討新課標高年段的要求，對本年段的要求能融會貫通，用以指導自己的教學工作，提高教學質(zhì)量。
3、學期初，組織老師開展教材解讀活動，就教材閱讀教學、習作教學等內(nèi)容的教學要求、目標、做法統(tǒng)一思想，制訂計劃，扎實推進。開展主題說課活動，多主題多角度多形式鉆研教材。
4、堅持每周二下午的教研組活動制度，通過集體學習、研課、議課，運用集體的智慧，以先進的教學理念指導自己的教學行為，明確新課程理念下語文教學的三個緯度的目標及五個領域教學內(nèi)容的不同要求，以科學的教學方法實施自己的課堂教學，提高教學效率。每次活動時定好中心發(fā)言人，提前寫好發(fā)言稿，圍繞主題談談自己的教學實踐，其他老師積極參與。
�。ǘ撔膫湔n，用心上課，提高教學效率。
1、潛心備課。
備好課是上好課的前提，高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂，一節(jié)好的備課對于上一堂好課來說至關重要。樹立正確的備課價值觀。堅決杜絕以下兩種情況，即：備課等同于網(wǎng)上下載，沒有取舍不加選擇的拿來主義；個人承包式備課，再集體共享。推行獨立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合。
每位教師要強化質(zhì)量觀念，加強教材鉆研力度。在備課時能沉下心來，戒浮戒躁，注重對教材的研究，切實加強課堂研究，避免備課馬虎、上課隨意，課上不足課后補的做法。
繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢，堅持課前集中會課，達成共識，縮小老師的教學差異，避免出現(xiàn)教學失誤，以更好保證課堂教學的有效性和嚴肅性。
2、用心上課。
每位教師要重視課堂教學，減少課堂教學的隨意性。以飽滿的熱情點燃學生的學習情感，形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。課前進一步熟悉教學內(nèi)容，熟悉操作流程，熟悉環(huán)節(jié)處理，課堂學習活動組織有效，教學方法科學、合理。根據(jù)高年段的特點，在教學時尤其注意寫作方法的滲透指導，真正讓閱讀和寫作找到結(jié)合點，及時有效地提高學生的習作水平。根據(jù)教導處工作計劃的安排，倡導教師定期異班上課，以提高自身課堂調(diào)控能力，及時發(fā)現(xiàn)本班學習情況，調(diào)整解決問題的策略。
3、加強交流。
教師間要互相聽課、說課、評課，以取長補短，在實踐中反思，在反思中提高，不斷提升自己駕馭課堂的能力，面對突發(fā)狀況的教學機智，以及豐富自己對于新課程、新課改的認識。
加強教研組集體備課與評課的力度。上好課例研究課，做到人人參與評課，及時自我反思，在不斷的磨課中提高教學認識、教學能力、教學水平。每位教師認真、積極地上好組內(nèi)公開課，并爭取上校級的展示課、研究課。
�。ㄈ┥朴谘芯�，注重實效，提高作業(yè)質(zhì)量。
1、 執(zhí)行省減負規(guī)定，控制作業(yè)量，確保學生的活動時間。
2、研究本學期本冊教材習作教學的目標要求，重視習作教學的開放性、實效性、實用性，切實提高學生的表達能力。注重對課文或練習中經(jīng)典片段的吸收、內(nèi)化，強化閱讀、仿寫。
3、強閱讀類作業(yè)的研討，遵循基礎與適度拓展并重的原則精選作業(yè)，增強作業(yè)的實踐性與開放性，做到精、活、實，提高學生學習成績，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與實踐能力。
4、一步重視寫字教學，讓“提筆既練字”深入人心，讓每位學生會寫漢字，能寫好漢字。
�。ㄋ模┢渌矫�。
1、配合學校大課題的.要求，做好子課題的研究。對于組內(nèi)所研究的課題，做到功在平時，處處實踐，勤于動筆，做好資料的積累與整理工作。
2、學生良好的學習習慣的培養(yǎng)。無論是小到坐、讀、寫姿勢，或上課專心聽講、及時完成作業(yè)，大到閱讀、寫作等習慣的培養(yǎng)，都要采取措施經(jīng)常抓，反復抓，抓細節(jié)，抓成效。
3、強課外閱讀訓練，充分調(diào)動學生閱讀有益課外書的積極性。通過閱讀，通過理解，通過積累，來吸收閱讀材料中的語言營養(yǎng)與文化因素，提高語感，提高語言表達能力。在進行課外閱讀的同時，要發(fā)揮教師的指導作用和調(diào)控作用。
4、據(jù)教導處的安排，認真做好培優(yōu)補差工作。統(tǒng)一內(nèi)容，排好計劃，出好相應的專項練習，有系統(tǒng)、有步驟地組織好這一工作。
三、重點工作
（一）過好備課關。
1、各教師能樹立正確的備課觀，認識到備課對課堂教學、教學質(zhì)量以及自我發(fā)展、自我提高的重要意義，從而能從行動上重視備課、認真?zhèn)湔n。
2、繼續(xù)保持課前對所教內(nèi)容的集體研討制。
3、課結(jié)束后能及時記錄好授課過程中的點滴體會，或操作改進，為寫好教學隨筆、反思積累素上材。
�。ǘ┌押觅|(zhì)量關。
1、教師要真正把握好年段教學目標，為備課、上課、作業(yè)設計以及階段性質(zhì)量調(diào)研提供依據(jù)。
2、教師要切實認識到提高質(zhì)量的陣地是課堂。課前必須再次深入鉆研教材，把握教材訓練重點，發(fā)揮課堂的最大效能。
3、組織好階段性的質(zhì)量調(diào)研，對前一階段學生的知識技能進行檢測，并認真進行質(zhì)量分析，為教師及時發(fā)現(xiàn)并改進教學過程中的不足提供依據(jù)。
4、扎實有效地做好培優(yōu)補差工作，注意班級學生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展。
�。ㄈ┳⒅貙ｎ}研究。
本學期，針對學生的情況，語文教學更加注重讀寫結(jié)合，讓課堂發(fā)揮更大的效能。
語文備課活動計劃2
一、情況分析
語文備課組老師對工作充滿熱情，虛心學習有效的管理經(jīng)驗，教學方法多樣化，駕馭課堂的能力較強。集體備課，相互學習交流，合作互助，在共同備課的基礎上，融入了個人的備課風格。
這屆學生通過小學的語文學習，在識字、背誦古詩，古文的詞語積累有較好的基礎，但在對文章的理解能力、概括、欣賞能力還需進一步提高。還要很抓學生的學習習慣，提高閱讀理解和寫作能力。
二、教學目標
備課組的教師要深入鉆研教材，認真落實教學常規(guī)，集思廣益，力求本備課組教師授課水平不斷提高，合理安排各階段的教學進度和教學內(nèi)容，使語文教學質(zhì)量有保證。
三、教科研課題
我們組根據(jù)學生的不同層次，把學科作業(yè)設計的有效性的研究作為這學期的研究課題。備課組從自己年級的特點出發(fā)，尋找共性的切實需要解決的問題。借助定量分析，尋找措施，定期考查效果等方式，做一些與教學密切相關的實實在在的研究。使不同層次的學生的語文能力有所提高。
四、教學措施
1、加強學習，注意資料信息的收集、篩選，了解近幾年中考信息，分析、探索中考思路，學習新課程標準，學習教科研理論，并把幾者結(jié)合起來，運用到教學實踐中去。
2、加強常規(guī)調(diào)研，確保教學質(zhì)量。充分發(fā)揮備課組作用，加強備課組活動，備課組統(tǒng)一備課、統(tǒng)一測試，做到資源共享，做到定期研討、聽課，圍繞培優(yōu)抓差，探索方法，努力提高語文教學質(zhì)量。
3、致力課堂教學模式探索，提高教學效率。充分認識教學質(zhì)量的重要性，團結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗共享，力爭打好這一攻堅戰(zhàn)。本學期我們將通過集體備課，繼續(xù)探討并完善已有的閱讀教學基本思路。探索科學、新穎、活潑、有效的的課堂教學模式。
4、改善作文教學現(xiàn)狀，提高學生寫作水平。本學期我們將更加重視作文教學常規(guī)的落實和關于作文教學策略的研究。備課組把要訓練的題目精選出來，把寫作指導、優(yōu)秀范文印發(fā)出來，指導學生共同賞析學習。
5、利用學校圖書館和班級圖書角擴大學生的閱讀面，正確引導學生看課外書。單周安排一次閱讀活動，推薦課外閱讀書籍，擴大學生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。要求每位學生摘抄優(yōu)美詞句，寫下讀書心得體會。
6、進行古詩詞分類背誦積累，并進行相應的古詩詞知識競賽活動。
7、對學習基礎好的同學主要加強理解閱讀能力的培養(yǎng)，對邊緣生挖掘其學習潛力，培養(yǎng)其自信心，對基礎差的同學要注重夯實基礎。
8、注重精選練習，提高學生的作業(yè)質(zhì)量，及時反饋作業(yè)情況。
9、注重學生卷面書寫的訓練。要求書寫規(guī)范、美觀。進行每周一頁紙的練字，使整體卷面水平達到一個新的高度。
10、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強學生文化底蘊。本學期要特別注意培養(yǎng)學生文言文閱讀興趣，抓好誦讀和默寫指導，并適當為其補充有關文言知識。
語文備課活動計劃3
一、指導思想：
以學校語文教研組計劃為指導，繼續(xù)鉆研新課程標準，領會新課程標準的意圖及實質(zhì)，進一步做好課改實驗的各項工作，努力培養(yǎng)和提高學生的創(chuàng)新精神和探究能力，促進本年級組語文教學質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作：
1、加強校本科研，積極參加學校教研課展示。備課組老師集體備課時按個人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思的操作步驟，努力提高教研課的質(zhì)量。
2、語文教學在平時要注重對學生人文精神的培養(yǎng)，教師有計劃地引導學生在平時的學習生活中注重文學知識，文學素養(yǎng)的積累。
3、繼續(xù)加強對學生的課外閱讀訓練。教師要動腦筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動（如：開展小型閱讀競賽；每月推薦一些好書；做讀書筆記，評讀書積極分子等），想方設法調(diào)動學生閱讀的興趣，使所有的孩子愛讀書。
4、繼續(xù)花大力氣抓好學生的學習習慣的培養(yǎng)。要注重從每天學生學習的最基礎方面抓起，培養(yǎng)學生專注聽講的習慣；認真書寫的習慣；審題的習慣；善于思考的習慣；每天閱讀的習慣等。特別關注這學期插班生的學習習慣的培養(yǎng)。
5、加強集體備課交流，探索“新、實、活”的教學模式。備課要結(jié)合自身的特點，班級學生的特點及實際情況，不要照搬別人的備課。青年教師一定要備詳案、
6、抓好培優(yōu)補差工作。挖掘尖子生的特長加以引導及培養(yǎng)，關心學習有困難的學生，努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。
7、繼續(xù)加強信息技術(shù)與學科的整合的研究。教師要善于運用現(xiàn)代化的教學資源，運用網(wǎng)絡，利用信息，提升課堂效率。
三、具體工作安排
二月份
1、制定本學期教學計劃
2、參加大組學習
3、參加上網(wǎng)培訓，開通年級博客
3、進行單元測試分析，不斷完善教學設計
4、接受學校期初備課筆記和作業(yè)檢查，查漏補缺。
5、確定本學期教研課上課人員即課題。
三月份
1、參加區(qū)骨干教師、語文學科帶頭人課堂教學展示及區(qū)市小學語文青年教師低、中段課堂教學觀摩活動
2參加區(qū)局舉辦的教材培訓活動，寫出活動總結(jié)
3、參加大組學習
4、接受學校隨堂課檢查
5、進行單元測試分析，對第一階段學習進行總結(jié)。
6、參與學校質(zhì)量調(diào)研
四月份：
1、參加大組學習，學習有關教學新理念的文章；
2、參與校“星光杯”青年教師課堂教學競賽、校研究課觀摩。
3、參加“紫瑯之春”教研活動及市小學語文青年教師低、中段課堂教學觀摩活動。
4、討論期中復習要求，進行期中質(zhì)量檢查；
5、接受學校期中備課筆記自查互查，配合教導處進行學生作業(yè)檢查，查漏補缺。
6、接受聽隨堂課
五月份：
1、參加省第十一屆小語課堂教學觀摩活動
2、參加大組學習
3、認真準備，迎接區(qū)小學生學業(yè)質(zhì)量調(diào)研
4、參與校研究課觀摩
5、組織參加區(qū)讀書活動征文比賽
6、接受校畢業(yè)班教學調(diào)研。
7、接受隨堂課檢查
六月份：
1、認真總結(jié)，撰寫教學論文，參加區(qū)論文評比活動
2、參加大組學習
3、參加校優(yōu)秀備課組及組長評選
4、、提出期末復習要求，進行畢業(yè)考試；
5、、配合教導處進行期末備課筆記及學生作業(yè)檢查；
6、期末教學質(zhì)量分析。
語文備課活動計劃4
六年級語文備課組堅持學校制定的教育教學工作計劃，在學校教導處的領導下，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學要求與制度，認真地完成各項任務，培養(yǎng)學生語文學習的能力，提高學生的語文素養(yǎng)。同時在情感、態(tài)度、價值觀等方面也都獲得充分的發(fā)展，為學生的終身學習奠定良好的基礎�，F(xiàn)制定以下計劃：
一、繼續(xù)學習新課程標準
在上學期認真學習新課程標準的基礎上，進一步討論學習，更深入地領悟新課程標準的精神，并把這種理念滲透到課堂教學中去，尊重學生的個體差異，注重以學生的發(fā)展為宗旨的人文性評價。
二、抓好常規(guī)教學，規(guī)范教師的教學行為
1、教師加強學習，不斷提高自身素質(zhì)。
2、繼續(xù)進行集體備課，做到有問題共同解決，共同提高。在備課時要探討每一堂課的恰當?shù)慕虒W方法
3、備課組定期進行聽課、評課活動，促進課堂教學，提高教學質(zhì)量。要求每位任課老師聽課達40節(jié)。
4、探討作業(yè)題型和數(shù)量，做到有的放矢，事半功倍。
5、加強作文教學。年級組統(tǒng)一本學期的作文題目。加強作前指導，重視作后的修改與講評，加強隨機的練筆訓練，提倡寫日記
6、聚焦學困生，做好拉差補缺的工作，使每個學生都能夠樹立學習語文的信心，珍惜學習的機會。
三、有針對性地拓展課外內(nèi)容
1、繼續(xù)組織學生誦讀經(jīng)典文言短文，打下良好的文言功底。
2、繼續(xù)組織學生利用中午時間認真練字，使學生有扎實的語文基本功。
3、推薦一批有益讀物供學生課外閱讀，以提高學生的閱讀、欣賞水平。
四、開展豐富有益的課外活動
1、舉行“好書伴我成長”閱讀活動。
2、進行詩歌朗誦和古詩文背誦比賽。
3、組織查找珍惜時間的名言，展開“珍惜時間珍愛生命”的討論。
五、活動安排（略）
語文備課活動計劃5
時間總在不經(jīng)意間隨風而逝，一個充滿挑戰(zhàn)學期又接近尾聲了。在這緊張而充實的日子里，我們六年級語文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實，根據(jù)學期初的教學工作計劃，以新課程標準的基本理念為指導，有目的，有計劃，有步驟地進行課堂教學研究，以全面提高本組語文教學水平及語文教學質(zhì)量。
一、重視學習語文新課程標準，把握年段目標。
利用集體備課的時間，我們認真學習語文新課程標準及各年段的目標，把握本年段的重難點。掌握課程的基本理念，全面提高學生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程。通過學習，教師們的教育教學觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當一名優(yōu)秀的語文教師十分不易。
二、扎實進行教學工作，努力提高教學質(zhì)量
“一個好漢三個幫”，教學活動的展開，六年級語文教學質(zhì)量的提高并不僅僅是教師的個體行為，一個具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強的團結(jié)、合作精神，這樣才能以好的情操熏陶影響學生。我們組的教師總是以滿腔的熱情投入教學中，以一顆無私的心對待每一個學生。
�。ㄒ唬﹥�(yōu)化教學過程，提高課堂教學量。
我們組老師努力創(chuàng)設課堂寬松愉悅的學習氛圍，激發(fā)興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養(yǎng)了學生正確的學習態(tài)度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，確有所得，向40分鐘要效益，使學生有所得，掌握并運用知識。自主能力得到了發(fā)展，從而學會了學習，促進學生的發(fā)展。
�。ǘ┘皶r反思，靈活教研
學會反思是教師成長的途徑。本組教師常常在課余進行隨機教研的話題，為了快速提高我們的整體的水平，開展了互幫互學的活動，針對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎么處理，怎樣地去評價肯定學生，怎樣進行文本，學生、教師間的互動，怎樣點燃學生思維的火花？等等。真正讓課堂充滿文化魅力，思想的魅力，藝術(shù)的魅力。你有什么金點子，我有什么好主意，她有什么新創(chuàng)舉，都會在自己的課堂中去用一用或再加工，可以說一個發(fā)動，人人受益。大家都是從自身的教學實際出發(fā)，從自己的教學研究出發(fā)，精心準備、努力地展示自己的所得所悟，也提出了自己的困惑，能相互交流、相互幫助，有創(chuàng)意、有協(xié)作，做到了活而有序。
�。ㄈ┲匾暫筮M生的輔導工作
本校六年級八個班級將近600名左右的學生，大概有50幾名不合格的學生，他們對提高教學質(zhì)量的影響是非同一般。教師們根據(jù)學生的實際水平分層設計課外作業(yè)，切實抓好單元質(zhì)量檢測，細致分析卷面，分析每位學生的情況，找準今后教學的切入點，查漏補缺，培優(yōu)輔差，立足課堂。
三、不斷充實自我，以更勝語文教學工作。
我們六年級語文組教師都十分注重自我提高，大家工作一絲不茍，不但能無私地傳授教學經(jīng)驗，還能虛心向其他老師學習，精神可佳。大家都積極參加各級教研活動，課余認真研讀課標，上網(wǎng)積極學習理論知識，去粗取精，提高自己的業(yè)務水平。平時組內(nèi)團結(jié)合作，共同探討有關教學問題，誰有困難，大家熱情幫忙。大家都意識到，只有真正提高自身素質(zhì)，才能更好地從事教學工作。
語文備課活動計劃6
一、指導思想
以新課改精神為指導，認真組織教師學習新課程標準，樹立新的教學理念，全面落實新課程實施標準，全面推進課程改革，集中教師課堂教學智慧，提高教師隊伍整體素質(zhì)，促進教師迅速成長，從整體上提高教學水平，提高教育教學質(zhì)量。
二、工作目標
1、貫徹落實課程改革精神，使教師具有課改意識，理解并掌握課改的目的和要求，并能在教學工作中實施
2、發(fā)揮集體的智慧和力量，集思廣益，優(yōu)化教學方案，同時把備課工作落實到實處，不斷提高教師的備課水平。
3、在集體備課中，不斷地積累經(jīng)驗，使全體教師都能夠掌握備課的技能技巧，能夠獨立地備好課。
三、具體工作重點
1、突出教學常規(guī)工作，細化教學常規(guī)管理
在日常教學中，要借用備課組的集體力量，認真研究“新課程、新理念”下的課堂教學，積極推進課程改革的實施。認真學習新課程理論，研究人教版新教材，在學習中走進新課程。相信學生，擺脫按部就班的固有模式，教學中，把關注的焦點真正放在學生身上。認真思考和排查學生在做什么，需要什么，依據(jù)他們的實際學習情況和掌握情況，合理安排每一個教學內(nèi)容和教學環(huán)節(jié)，真正做到有的放矢，教學有針對性、教學有成效。努力挖掘、充分發(fā)揮新教材所蘊含的一切可以利用的因素，充分激發(fā)學生對新知識的興趣，讓學生產(chǎn)生學習的愿望和動力，自主地學、能動地學，讓學生學會學習、學會探究和發(fā)現(xiàn)，真正讓新課程的理念在教學中得以貫徹和實施。
另外，還要注意七認真的互查工作。做好查備課、查課后反思、查聽課評課、查作業(yè)批改情況、查學生作業(yè)的質(zhì)量情況，真正使教學的每個環(huán)節(jié)都得到優(yōu)化。
2、在“課題”引導中進行實驗，突出科研先導的針對性。
在教學中，我們備課組要圍繞學校課題展開有方向的研究，從而在教學中真正發(fā)揮學生的主體作用，在教學中加以研究，加以運用，加以實驗，加以改進，從而有效地促進課堂教學，提高教學效益，使教學更具目的性和針對性。有效地針對部分學生學習習慣差，生活習慣差及學習主動性不夠等展開研究，從而有效地提高教育教學質(zhì)量。
3、學習系列相關理論，促進和提高教學的層次。
備課組教師要積極學習各方面的相關理論，積極寫教育教學隨筆，重視教育實踐和反思，能及時將撰寫的隨筆上傳學校博客與他人交流互動，并參與他人關于教育教學設想和方法的討論，積極投稿；自覺參與課題研究，積累過程性資料；積極參加學校組織的教研活動等，并提交相關資料。平時我們要充分利用網(wǎng)上的各種教學資源教學信息，從而使其更好地為教學服務。進一步學習課件制作。在理論學習中提高和促進教學層次。
四、工作措施
1、研究教材教法，根據(jù)教材和學生的實際備好課。
2、研究課堂教學，加強組內(nèi)聽課評課， “人人參與、人人思考、人人發(fā)言、人人受益”。
3、研究階段質(zhì)量，分工協(xié)作，設計每一堂課的練習，并做到“四精四必”：即精選、精練、精批、精評，有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有評必補。
4、研究熱點難點重點，學習教學刊物，分析教學問題，以尋找新策略，應用新方法，解決新問題，取得新進展。
5、認真做好七認真工作。認真?zhèn)湔n，教學設計突出學生活動，能使用多媒體體課件教學，注重課后反思；精化作業(yè)布置，作業(yè)布置題量適當、題型多樣，作業(yè)批改及時、準確、細致；優(yōu)化輔導過程；針對學生實際，做好“提優(yōu)補差”工作；對于“學困生”要及時補習。
6、提倡教學相長，平時多開展個人間的合作研討，特別是同年級的老師，交流教學經(jīng)驗，討論教學問題，努力提高備課質(zhì)量。
7、提倡多閱讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。
8、針對本期學校計劃和教師們工作量的變化，如何利用有效的時間搞好教學和輔導；如何搞好交流，相互學習取經(jīng)。
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