小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃(精選21篇)
時(shí)間過(guò)得真快,總在不經(jīng)意間流逝,前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),此時(shí)此刻需要為接下來(lái)的工作做一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。計(jì)劃怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢?以下是小編精心整理的小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃,僅供參考,歡迎大家閱讀。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 1
隨著新課改的推進(jìn),要求教師角色由“教書(shū)匠”轉(zhuǎn)變?yōu)椤把芯空摺,教師必須學(xué)會(huì)反思,創(chuàng)新,成為實(shí)踐的研究者,為了讓老師從繁重?zé)o用的抄寫(xiě)中解脫出來(lái),把大量的時(shí)間用于研究大綱教材,探討教法,輔導(dǎo)有困難的學(xué)生。學(xué)校改革原有的備課制度,實(shí)行以備課組為單位,教導(dǎo)處包備課組,教導(dǎo)處監(jiān)控檢查的三級(jí)備課制度,在全校形成一種崇尚學(xué)術(shù)、崇尚研究的氛圍,從而切實(shí)提高教師的素質(zhì),切實(shí)提高備課質(zhì)量,大幅度提高教學(xué)成績(jī)。
備課是教師教學(xué)中的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和保證教學(xué)質(zhì)量的先決條件,在教師個(gè)人備課的基礎(chǔ)上進(jìn)行集體備課,是被教學(xué)理論和實(shí)踐所證明的行之有效的備課形式。它明顯優(yōu)于個(gè)人閉門(mén)造車(chē)的.單一的備課活動(dòng),在實(shí)施素質(zhì)教育,尤其是新《課程標(biāo)準(zhǔn)》的今天它顯得尤為重要。那么教學(xué)中如何發(fā)揮教研組的優(yōu)勢(shì),強(qiáng)化集體備課?
一、強(qiáng)化參與意識(shí),明確集體備課與個(gè)人備課的關(guān)系
備課活動(dòng)的模式應(yīng)該是“個(gè)人備課——集體備課——個(gè)人備課”。備課必須以個(gè)人備課為前提,為基礎(chǔ)。個(gè)人備課需要個(gè)人鉆研,獨(dú)立思考。集體備課強(qiáng)調(diào)集思廣義,相互切磋,發(fā)揮集體的群策群力和協(xié)作精神。在個(gè)人備課時(shí),再對(duì)集體備課的內(nèi)容進(jìn)行消化、吸收,再補(bǔ)充,修改個(gè)人教案。因此集體備課不是個(gè)人備課的簡(jiǎn)單重復(fù),而是個(gè)人備課的再認(rèn)識(shí),再創(chuàng)造的過(guò)程,是個(gè)人備課的深化和延伸的階段。
要抓好集體備課,發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì),就要強(qiáng)化教師的積極參與意識(shí),把集體備課變成每個(gè)教師的自覺(jué)行動(dòng)。為達(dá)到這一目的,在集體備課中可以按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的各自的專(zhuān)業(yè)和特點(diǎn)每次定“中心發(fā)言人”實(shí)行輪流坐莊,并輔以“共同討論”讓每個(gè)教師能真正參與這一活動(dòng)。
實(shí)行教師“中心發(fā)言人”正是對(duì)教師備課成效的一種檢查、督促,而且有利于總結(jié)和交流。這一點(diǎn)能更好體現(xiàn)中心發(fā)言人的主導(dǎo)作用,但作為其他參與人不能袖手旁觀,等待“索取”。也要積極參與討論,主動(dòng)補(bǔ)缺。因此集體備課“中心發(fā)言”和“集體討論”體現(xiàn)互補(bǔ)性和協(xié)調(diào)性,他既能發(fā)揮個(gè)人的專(zhuān)長(zhǎng),又發(fā)揮了集體的智慧,是教師彼此之間個(gè)體更加清晰地認(rèn)識(shí)自我價(jià)值,讓集體備課更有吸引力、凝聚力、生命力。
二、強(qiáng)化管理做好:“一、三、五”
集體備課是教師的集體作用得到充分體現(xiàn)。但是若管理不善,勢(shì)必使之流于形式,起不到集體備課的作用。因此在日常的集體備課中要強(qiáng)化管理,做到“一超前”、“三落實(shí)”、“五統(tǒng)一”。
“一超前”即提前一周備下一周的課。
“三落實(shí)”即一是落實(shí)時(shí)間。每周分年級(jí)備課組固定時(shí)間按教學(xué)進(jìn)度備課。二是落實(shí)人員。即按教學(xué)內(nèi)容結(jié)合教師的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)落實(shí)人員。三是落實(shí)管理。
“五統(tǒng)一”即是指按《新課程標(biāo)準(zhǔn)》備課做到內(nèi)容、進(jìn)度、教法、學(xué)練方法、保護(hù)與幫助的“五統(tǒng)一”。
三、切實(shí)提高備課質(zhì)量
為確保備課的質(zhì)量,每一位主備教師在備課時(shí),要事先查閱各種資料,找結(jié)幫教師進(jìn)行研究,充分了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,認(rèn)真鉆研,把握準(zhǔn)教材的重難點(diǎn)。備課時(shí),要考慮如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,如何體現(xiàn)學(xué)生的自主探究、合作及主體地位等,按照“學(xué)—導(dǎo)—練”三環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)出詳細(xì)的教案。教案的設(shè)計(jì)要體現(xiàn)“實(shí)用性、靈活性、先進(jìn)性”。
四、備課組在研討時(shí),備課組長(zhǎng)要切實(shí)加強(qiáng)責(zé)任心
要求任課教師積極發(fā)表意見(jiàn),可針對(duì)教案的各環(huán)節(jié),研究如何最有效的引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)高效的自學(xué),學(xué)生在自時(shí)會(huì)遇到哪些疑難問(wèn)題,如何幫助學(xué)生排疑解難,設(shè)計(jì)哪些合適的當(dāng)堂作業(yè)與課后作業(yè)及理論聯(lián)系實(shí)際的問(wèn)題情境,其中重難點(diǎn)的處理辦法可有多種;研究與教材相關(guān)的背景資料,選用何種適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)技術(shù)手段等。
為了提高集體備課質(zhì)量,使集體備課逐步走向科學(xué)化、規(guī)范化,特提出一下要求:
備課要有學(xué)期(全冊(cè))備課、單元備課、課時(shí)備課。
五、注意事項(xiàng):
1、實(shí)行集體備課是為了集思廣益、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、資源共享、減輕負(fù)擔(dān)、提高效益,在此基礎(chǔ)上,提倡個(gè)人創(chuàng)造性教學(xué),體現(xiàn)個(gè)人教學(xué)風(fēng)格和特色。
2、備課時(shí)要注明備課時(shí)間,使用時(shí)間。
3、杜絕不備課就上課或課后補(bǔ)備現(xiàn)象,上課之前要復(fù)備,準(zhǔn)備好教學(xué)用具。
4、學(xué)校對(duì)教師的備課實(shí)行“月查制”,并將分?jǐn)?shù)記入個(gè)人考核檔案。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 2
一、指導(dǎo)思想:
以學(xué)校語(yǔ)文教研組計(jì)劃為指導(dǎo),繼續(xù)鉆研新課程標(biāo)準(zhǔn),領(lǐng)會(huì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的意圖及實(shí)質(zhì),進(jìn)一步做好課改實(shí)驗(yàn)的各項(xiàng)工作,努力培養(yǎng)和提高學(xué)生的創(chuàng)新精神和探究能力,促進(jìn)本年級(jí)組語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的全面提高。
二、主要工作:
1.加強(qiáng)校本科研,積極參加學(xué)校教研課展示。備課組老師集體備課時(shí)按個(gè)人初備——集體研討——修正教案——課后交流與反思的操作步驟,努力提高教研課的質(zhì)量。
2.語(yǔ)文教學(xué)在平時(shí)要注重對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng),教師有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識(shí),文學(xué)素養(yǎng)的積累。
3.繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。教師要?jiǎng)幽X筋在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng)(如:開(kāi)展小型閱讀競(jìng)賽;每月推薦一些好書(shū);做讀書(shū)筆記,評(píng)讀書(shū)積極分子等),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,使所有的孩子愛(ài)讀書(shū)。
4.繼續(xù)花大力氣抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。要注重從每天學(xué)生學(xué)習(xí)的最基礎(chǔ)方面抓起,培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講的`習(xí)慣;認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣;審題的習(xí)慣;善于思考的習(xí)慣;每天閱讀的習(xí)慣等。特別關(guān)注這學(xué)期插班生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
5.加強(qiáng)集體備課交流,探索“新、實(shí)、活”的教學(xué)模式。備課要結(jié)合自身的特點(diǎn),班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,不要照搬別人的備課。青年教師一定要備詳案.
6.抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。挖掘尖子生的特長(zhǎng)加以引導(dǎo)及培養(yǎng),關(guān)心學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。
7.繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。
三、具體工作安排
二月份
1、制定本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃
2、參加大組學(xué)習(xí)
3、參加上網(wǎng)培訓(xùn),開(kāi)通年級(jí)博客
4、進(jìn)行單元測(cè)試分析,不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)
5、接受學(xué)校期初備課筆記和作業(yè)檢查,查漏補(bǔ)缺。
6、確定本學(xué)期教研課上課人員即課題。
三月份
1、參加區(qū)骨干教師、語(yǔ)文學(xué)科帶頭人課堂教學(xué)展示及區(qū)市小學(xué)語(yǔ)文青年教師低、中段課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)
2、參加區(qū)局舉辦的教材培訓(xùn)活動(dòng),寫(xiě)出活動(dòng)總結(jié)
3、參加大組學(xué)習(xí)
4、接受學(xué)校隨堂課檢查
5、進(jìn)行單元測(cè)試分析,對(duì)第一階段學(xué)習(xí)進(jìn)行總結(jié)。
6、參與學(xué)校質(zhì)量調(diào)研
四月份:
1、參加大組學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章;
2、參與校“星光杯”青年教師課堂教學(xué)競(jìng)賽、校研究課觀摩。
3、參加“紫瑯之春”教研活動(dòng)及市小學(xué)語(yǔ)文青年教師低、中段課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)。
4、討論期中復(fù)習(xí)要求,進(jìn)行期中質(zhì)量檢查;
5、接受學(xué)校期中備課筆記自查互查,配合教導(dǎo)處進(jìn)行學(xué)生作業(yè)檢查,查漏補(bǔ)缺。
6、接受聽(tīng)隨堂課
五月份:
1、參加省第十一屆小語(yǔ)課堂教學(xué)觀摩活動(dòng)
2、參加大組學(xué)習(xí)
3、認(rèn)真準(zhǔn)備,迎接區(qū)小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量調(diào)研
4、參與校研究課觀摩
5、組織參加區(qū)讀書(shū)活動(dòng)征文比賽
6、接受校畢業(yè)班教學(xué)調(diào)研。
7、接受隨堂課檢查
六月份:
1、認(rèn)真總結(jié),撰寫(xiě)教學(xué)論文,參加區(qū)論文評(píng)比活動(dòng)
2、參加大組學(xué)習(xí)
3、參加校優(yōu)秀備課組及組長(zhǎng)評(píng)選
4、提出期末復(fù)習(xí)要求,進(jìn)行畢業(yè)考試;
5、配合教導(dǎo)處進(jìn)行期末備課筆記及學(xué)生作業(yè)檢查;
6、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 3
時(shí)間總在不經(jīng)意間隨風(fēng)而逝,一個(gè)充滿(mǎn)挑戰(zhàn)學(xué)期又接近尾聲了。在這緊張而充實(shí)的日子里,我們六年級(jí)語(yǔ)文教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè),踏踏實(shí)實(shí),根據(jù)學(xué)期初的教學(xué)工作計(jì)劃,以新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念為指導(dǎo),有目的,有計(jì)劃,有步驟地進(jìn)行課堂教學(xué)研究,以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
一、重視學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn),把握年段目標(biāo)。
利用集體備課的時(shí)間,我們認(rèn)真學(xué)習(xí)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)及各年段的目標(biāo),把握本年段的重難點(diǎn)。掌握課程的基本理念,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,努力建設(shè)開(kāi)放而有活力的語(yǔ)文課程。通過(guò)學(xué)習(xí),教師們的教育教學(xué)觀念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會(huì)到:當(dāng)一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師十分不易。
二、扎實(shí)進(jìn)行教學(xué)工作,努力提高教學(xué)質(zhì)量
“一個(gè)好漢三個(gè)幫”,教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi),六年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的提高并不僅僅是教師的個(gè)體行為,一個(gè)具有良好素養(yǎng)的教師必須具有較強(qiáng)的團(tuán)結(jié)、合作精神,這樣才能以好的情操熏陶影響學(xué)生。我們組的教師總是以滿(mǎn)腔的熱情投入教學(xué)中,以一顆無(wú)私的心對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。
。ㄒ唬﹥(yōu)化教學(xué)過(guò)程,提高課堂教學(xué)量。
我們組老師努力創(chuàng)設(shè)課堂寬松愉悅的`學(xué)習(xí)氛圍,激發(fā)興趣,教給了學(xué)生知識(shí),更教會(huì)了他們求知、合作、競(jìng)爭(zhēng),培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,使學(xué)生學(xué)得有趣,學(xué)得實(shí)在,確有所得,向40分鐘要效益,使學(xué)生有所得,掌握并運(yùn)用知識(shí)。自主能力得到了發(fā)展,從而學(xué)會(huì)了學(xué)習(xí),促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。
。ǘ┘皶r(shí)反思,靈活教研
學(xué)會(huì)反思是教師成長(zhǎng)的途徑。本組教師常常在課余進(jìn)行隨機(jī)教研的話(huà)題,為了快速提高我們的整體的水平,開(kāi)展了互幫互學(xué)的活動(dòng),針對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課,反思:假如我來(lái)教,這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎么處理,怎樣地去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生,怎樣進(jìn)行文本,學(xué)生、教師間的互動(dòng),怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花?等等。真正讓課堂充滿(mǎn)文化魅力,思想的魅力,藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子,我有什么好主意,她有什么新創(chuàng)舉,都會(huì)在自己的課堂中去用一用或再加工,可以說(shuō)一個(gè)發(fā)動(dòng),人人受益。大家都是從自身的教學(xué)實(shí)際出發(fā),從自己的教學(xué)研究出發(fā),精心準(zhǔn)備、努力地展示自己的所得所悟,也提出了自己的困惑,能相互交流、相互幫助,有創(chuàng)意、有協(xié)作,做到了活而有序。
。ㄈ┲匾暫筮M(jìn)生的輔導(dǎo)工作
本校六年級(jí)八個(gè)班級(jí)將近600名左右的學(xué)生,大概有50幾名不合格的學(xué)生,他們對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的影響是非同一般。教師們根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平分層設(shè)計(jì)課外作業(yè),切實(shí)抓好單元質(zhì)量檢測(cè),細(xì)致分析卷面,分析每位學(xué)生的情況,找準(zhǔn)今后教學(xué)的切入點(diǎn),查漏補(bǔ)缺,培優(yōu)輔差,立足課堂。
三、不斷充實(shí)自我,以更勝語(yǔ)文教學(xué)工作。
我們六年級(jí)語(yǔ)文組教師都十分注重自我提高,大家工作一絲不茍,不但能無(wú)私地傳授教學(xué)經(jīng)驗(yàn),還能虛心向其他老師學(xué)習(xí),精神可佳。大家都積極參加各級(jí)教研活動(dòng),課余認(rèn)真研讀課標(biāo),上網(wǎng)積極學(xué)習(xí)理論知識(shí),去粗取精,提高自己的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)組內(nèi)團(tuán)結(jié)合作,共同探討有關(guān)教學(xué)問(wèn)題,誰(shuí)有困難,大家熱情幫忙。大家都意識(shí)到,只有真正提高自身素質(zhì),才能更好地從事教學(xué)工作。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 4
一、基本情況
我們?nèi)Z(yǔ)組共有十位教師,在方主席的領(lǐng)導(dǎo)下,他們工作積極,認(rèn)真負(fù)責(zé),組員關(guān)系和諧一致。張主任領(lǐng)導(dǎo)工作繁忙,張主席年歲已高,但她們從來(lái)都是寧可自己累一點(diǎn),組內(nèi)的事也從不少做一份,同時(shí)為年輕教師的工作提出了寶貴的建議,得到了組員的敬重;xx在工作中毫無(wú)保留地把經(jīng)驗(yàn)貢獻(xiàn)給大家,xx等幾位教師在工作中能虛心請(qǐng)教,互相學(xué)習(xí),共同進(jìn)步?傊Z(yǔ)組成員干工作踏踏實(shí)實(shí),勤勤懇懇都有一顆敬業(yè)愛(ài)崗之心。我們?nèi)昙?jí)共有學(xué)生五百多人,他們個(gè)個(gè)勤奮好學(xué),天真活潑和我們的教師共同組成三年級(jí)充滿(mǎn)朝氣的群體。
二、工作目標(biāo)
本學(xué)期我們要積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召,努力發(fā)揮集體的智慧,把我們?nèi)Z(yǔ)備課組工作搞出特色,首先積極完成學(xué)校的各項(xiàng)語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)工作,每周二、周四的備課、教研活動(dòng),組員們要準(zhǔn)時(shí)參加,充分準(zhǔn)備,積極討論,完善教案,及時(shí)打印,修改,上交教案。平時(shí)能結(jié)合常規(guī)考核,大家互相聽(tīng)課,評(píng)課努力提高課堂教學(xué)水平,教學(xué)演練場(chǎng)聽(tīng)課,評(píng)課正常有序,要以迎接“六認(rèn)真”工作檢查時(shí)的要求,嚴(yán)格檢查作業(yè)、教案等力求達(dá)到學(xué)校的高標(biāo)準(zhǔn),落實(shí)“六認(rèn)真”的'新的要求。另外作文競(jìng)賽、古詩(shī)背誦、單元測(cè)試、參觀訪問(wèn)各項(xiàng)活動(dòng)組織要秩序井然,充分深入提高、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力。具體如下:認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)校新學(xué)期工作意見(jiàn),以學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)為指針,以"創(chuàng)造適合教師發(fā)展的管理"和"創(chuàng)造適合學(xué)生發(fā)展的教育"為目標(biāo),以培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和濃厚的興趣為重點(diǎn),著眼于教師和學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的提高,著力于教師和學(xué)生自主發(fā)展機(jī)制的建立,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)流程管理,深化語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,健全質(zhì)量調(diào)控機(jī)制,切實(shí)提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量。
1.繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì)。
2.重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)管理,進(jìn)一步增強(qiáng)教師自主創(chuàng)新意識(shí),全面提高教學(xué)質(zhì)量。
3.組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文課外實(shí)踐活動(dòng),使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中形成一定的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。
4.改進(jìn)教研活動(dòng)的形式、方法和內(nèi)容,提高教師教學(xué)科研能力,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀學(xué)科組。
三、具體措施
1.備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)準(zhǔn)時(shí)、認(rèn)真,真正達(dá)到提高成員的上課水平。
2.組織學(xué)習(xí)新課標(biāo)中的新理念,各種小語(yǔ)教學(xué)雜志,提高組員的理論水平。
3.聘請(qǐng)學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)家、領(lǐng)導(dǎo)作上課、理論研究的指導(dǎo),切實(shí)有效地更新組員語(yǔ)文教學(xué)的舊思路、舊方法。
4.積極報(bào)名、組織教師參加學(xué)校的“協(xié)作杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽,在賽場(chǎng)上磨練教師的水平。
5.積極報(bào)名、組織教師進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的,教學(xué)研究的理論總結(jié),參加省“教海探航”的論文競(jìng)賽。并積極投稿。
6.合理利用“綜合實(shí)踐活動(dòng)課”的陣地,對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)文能力的訓(xùn)練。
7.開(kāi)展“提優(yōu)補(bǔ)差”課題研究,從上課、作業(yè)、輔導(dǎo)幾方面找方法。
8.開(kāi)展各種生動(dòng)有趣的活動(dòng)發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文能力,如“春游、詩(shī)歌朗誦比賽”鼓勵(lì)各班開(kāi)展自己的特色語(yǔ)文活動(dòng),豐富學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)生活。
9.抓好各項(xiàng)學(xué)生在校的語(yǔ)文學(xué)習(xí)常規(guī),如早讀課、寫(xiě)字課。
10.組織學(xué)生參加市級(jí)以上的寫(xiě)字競(jìng)賽、讀寫(xiě)競(jìng)賽,力爭(zhēng)在大賽中展示我們的學(xué)生。
11.加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣,嚴(yán)格把握作業(yè)的質(zhì)量,控制數(shù)量,及時(shí)批改,及時(shí)調(diào)控教學(xué)。
12.強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀。用好學(xué)校組織編寫(xiě)的《日記精選》、《古詩(shī)文誦讀》、《課外閱讀指南》,本學(xué)期將對(duì)學(xué)生的課外閱讀進(jìn)行測(cè)試和調(diào)研,并組織展示。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 5
集體備好課是上好課的前提。集體備課就是教師根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和教材特點(diǎn),結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,選擇最科學(xué)的教法和程序,為優(yōu)質(zhì)高效的課堂教學(xué)做好充分準(zhǔn)備。為了充分發(fā)揮集體智慧,促進(jìn)以老帶新,以新促老,集思廣益,博采眾長(zhǎng),真正實(shí)現(xiàn)教師資源共享,使全體教師能從單元整體上駕馭教材,結(jié)合我校以往的經(jīng)驗(yàn),特制定以下集體備課計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想:
堅(jiān)持“以人為本”的教學(xué)理念,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo),以實(shí)施課程改革和提高教育質(zhì)量為核心,強(qiáng)化教學(xué)教研工作,注重新、老教師結(jié)合,關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異和發(fā)展的不同需求,使每個(gè)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中都能受益,讓每個(gè)學(xué)生都能在愉悅的氛圍中積極、主動(dòng)地參與各種語(yǔ)文教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)教師、學(xué)生的共同發(fā)展。充分發(fā)揮全體語(yǔ)文教師的聰明才智,凝聚語(yǔ)文教研的集體智慧,濃厚語(yǔ)文教研的氛圍。優(yōu)化備課組活動(dòng),以研究課為中心,努力探討新課程理念指導(dǎo)下的課堂教學(xué)新模式。
二、工作目標(biāo):
1、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
2、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,在教導(dǎo)處指導(dǎo)下,做好校本教研,提高教學(xué)實(shí)效。
3、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
三、具體實(shí)施步驟:
1、集體備課的基本程序是:個(gè)人粗備——集體備課——個(gè)人細(xì)備。備課組要實(shí)行先周集體備課。每課題確定一個(gè)中心發(fā)言人。
2、中心發(fā)言人在集體備課前要深入鉆研教材和大綱,反復(fù)閱讀教學(xué)參考書(shū)及有關(guān)資料。集體備課時(shí)詳細(xì)介紹本課在教材中的地位及前后聯(lián)系,教材重點(diǎn)難點(diǎn),突出重點(diǎn)和突破難點(diǎn)的`方法,每課課時(shí)分配,教學(xué)方法的設(shè)想等。
3、組內(nèi)每位教師要積極參與集體備課活動(dòng),各抒已見(jiàn),充分討論,統(tǒng)一認(rèn)識(shí),活動(dòng)結(jié)束后,備課組長(zhǎng)要認(rèn)真做好活動(dòng)記錄,以備學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)處檢查。
4、集體備課時(shí),除中心發(fā)言人作主題發(fā)言外,其他教師也要積極參與,發(fā)表自己的教學(xué)設(shè)想并闡述理論依據(jù),經(jīng)過(guò)“爭(zhēng)鳴”,形成比較一致的意見(jiàn)和實(shí)施教案。各位科任教師在這一教案的基礎(chǔ)上,融入自己的教學(xué)風(fēng)格,進(jìn)行實(shí)施、總結(jié)和反思,最終形成對(duì)某一教學(xué)內(nèi)容的最優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計(jì)。其它教師在原有備課上進(jìn)行修改,特別要注意記錄好課后反思。
四、工作重點(diǎn):
1、安排集體備課,將重點(diǎn)課的設(shè)計(jì)思路進(jìn)行交流,大家集體修改,補(bǔ)充意見(jiàn)。
2、扎實(shí)有效做好日常教育教學(xué)工作,進(jìn)一步提高各位教師鉆研、處理教材的能力。
3、注重抓二個(gè)結(jié)合:與新課標(biāo)、新理念相結(jié)合、與先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備相結(jié)合,積極開(kāi)展有效的教研活動(dòng)。
4、上好校級(jí)公開(kāi)課。這學(xué)期,我們將繼續(xù)進(jìn)行課堂教學(xué)的研究。
5、備課:每個(gè)老師做到預(yù)案的設(shè)計(jì)、上課前的審讀修改、上課后的教后反思、最后的整理完善。
6、上課:努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式,淡化繁瑣的講解分析,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。
7、作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
8、輔導(dǎo):因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
每個(gè)年級(jí)的教師互相商定集體備課時(shí)間,將它制成表格報(bào)備課組長(zhǎng),備課組長(zhǎng)將確定好的內(nèi)容報(bào)教導(dǎo)處。每個(gè)年級(jí)組集體備課時(shí),備課組長(zhǎng)必須參加,學(xué)校將不定時(shí)檢查,并將此納入到備課評(píng)估中。教導(dǎo)處將制定集體備課的規(guī)章制度及考核細(xì)則,確保計(jì)劃的落實(shí)。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 6
指導(dǎo)思想
圍繞語(yǔ)文大組組工作計(jì)劃,進(jìn)一步深化小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)改革,切實(shí)解決和研究教育教學(xué)改革中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況。堅(jiān)持以人為本,培養(yǎng)創(chuàng)造型人才,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
工作目標(biāo)
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,樹(shù)立現(xiàn)代教育理念。
2、抓好畢業(yè)班的教育教學(xué)工作,努力提高整體合格率。
3、抓好課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
4、組織開(kāi)展好語(yǔ)文課外興趣活動(dòng)。
工作要點(diǎn)
1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)二期課改的精神,樹(shù)立起現(xiàn)代教育的理念。
(1)充分利用學(xué)校已有的圖書(shū)資料和現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)資源,組織年級(jí)組教師學(xué)習(xí)二期課改等現(xiàn)代教育理念,使教師進(jìn)一步端正教育思想,轉(zhuǎn)變教育觀念,促進(jìn)課題研究和教育、教學(xué)的發(fā)展。
(2)通過(guò)理論學(xué)習(xí)和教育實(shí)踐,反思教育、教學(xué)和教研中存在的不足,及時(shí)彌補(bǔ)和改進(jìn),把各項(xiàng)工作做得更好。
2、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的管理檢查。
(1)認(rèn)真做好備課、聽(tīng)課、上課、作業(yè)批改等常規(guī)檢查。
(2)強(qiáng)調(diào)備課中撰寫(xiě)好教后感,認(rèn)認(rèn)真真地備好每一堂課,實(shí)實(shí)在在地聽(tīng)好每一堂課。本學(xué)期要求組內(nèi)每位教師聽(tīng)校內(nèi)課達(dá)8節(jié),備課組長(zhǎng)達(dá)15節(jié)。
(3)及早抓好畢業(yè)班工作,做好對(duì)個(gè)別學(xué)生的拓補(bǔ)工作,努力提高整體合格率。
(4)教學(xué)過(guò)程中把握好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(5)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
3、抓好備課組的建設(shè),充分發(fā)揮備課組的整體功能。
(1)備課組活動(dòng)要以“教學(xué)診斷”、“案例分析”和“專(zhuān)題研究”相結(jié)合的方法,加強(qiáng)教法、學(xué)法和專(zhuān)題的研究,提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
a、備課組按“四定”開(kāi)展活動(dòng)(即:定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人),及時(shí)做好簽到和活動(dòng)記錄(活動(dòng)記錄要詳細(xì))。
b、備課組要加強(qiáng)學(xué)習(xí),及時(shí)了解教改信息,使教師們?cè)u(píng)價(jià)課堂教學(xué)的觀念不斷更新,為教學(xué)研究提供科學(xué)依據(jù)。
c、加強(qiáng)實(shí)踐,組織教師人人上好專(zhuān)題研究課(每位教師一學(xué)期向本備課組上一節(jié)教學(xué)研究實(shí)踐課)。
d、備課組活動(dòng)要輕形式,重實(shí)效,活動(dòng)內(nèi)容多樣,就理論學(xué)習(xí)、專(zhuān)題研究、教學(xué)案例分析、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面展開(kāi),提高活動(dòng)的質(zhì)量。
e、鼓勵(lì)教師在“教學(xué)有法,教無(wú)定法”的原則下,積極改進(jìn)教學(xué)方法和形式,充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù),采用啟發(fā)式、討論式和探究性學(xué)習(xí)等生動(dòng)活潑的方式進(jìn)行教學(xué)。
f、突出學(xué)生的主體地位,把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)真正還給學(xué)生。重視知識(shí)形成過(guò)程的教學(xué),重視知識(shí)和生活實(shí)際的聯(lián)系,注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和主動(dòng)探索精神。
g、積極實(shí)施分層次教學(xué),提倡布置活動(dòng)性、實(shí)踐性、自主性和分層次的課外作業(yè)。要圍繞課堂教學(xué)開(kāi)展教法、學(xué)法和考法的研究,促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的限時(shí)提高。
(2)搞好集體備課的'過(guò)程管理,提高教學(xué)、教研質(zhì)量。集體備課的目的是為教師創(chuàng)造自主發(fā)展的條件,備課前要指定好課文,組織備課組的教師認(rèn)真分析教材,然后分頭備課,將教案印發(fā)給其他教師交流,其他教師也應(yīng)積極思考,認(rèn)真修改,直至將它轉(zhuǎn)化為自己的認(rèn)識(shí)。
(3)教學(xué)過(guò)程中要把好教學(xué)質(zhì)量關(guān),通過(guò)備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核,做好質(zhì)量分析和監(jiān)控。
(4)備課組應(yīng)做好各種資料的積累和歸檔工作。
4、抓課題研究,提高課題研究的質(zhì)量。
圍繞“分層拓展、小組合作”這一總課題,五年級(jí)備課組的研究課題定為《課堂教學(xué)中的小組討論》。通過(guò)這一課題的探究,形成良好積極的科研氛圍。
5、組織開(kāi)展好豐富多彩的語(yǔ)文興趣活動(dòng)。
要努力為學(xué)生創(chuàng)造課外閱讀的條件,加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的指導(dǎo)和幫助,為學(xué)生提供施展語(yǔ)文才能的各種機(jī)會(huì),以激發(fā)學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的興趣。
(1)配合教研組和大隊(duì)部和圖書(shū)館共同開(kāi)展好詩(shī)歌朗誦賽、故事賽、征文賽等語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),以增強(qiáng)學(xué)生的閱讀、積累和運(yùn)用的興趣。
(2)備課組結(jié)合實(shí)際在組內(nèi)開(kāi)展鋼筆字寫(xiě)字比賽,以提高學(xué)生的書(shū)法水平。
具體工作安排
第一周研究制定計(jì)劃,集體備課
第四周理論學(xué)習(xí),集體備課
第八周討論期中復(fù)習(xí),理論學(xué)習(xí)
第十三周開(kāi)展實(shí)踐課,評(píng)課
第十七周集體備課,說(shuō)課
第十九周制定期終復(fù)習(xí)計(jì)劃
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 7
六年級(jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持學(xué)校制定的教育教學(xué)工作計(jì)劃,在學(xué)校教導(dǎo)處的領(lǐng)導(dǎo)下,嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)要求與制度,認(rèn)真地完成各項(xiàng)任務(wù),培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的能力,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。同時(shí)在情感、態(tài)度、價(jià)值觀等方面也都獲得充分的發(fā)展,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),F(xiàn)制定以下計(jì)劃:
一、繼續(xù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)
在上學(xué)期認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步討論學(xué)習(xí),更深入地領(lǐng)悟新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,并把這種理念滲透到課堂教學(xué)中去,尊重學(xué)生的個(gè)體差異,注重以學(xué)生的發(fā)展為宗旨的人文性評(píng)價(jià)。
二、抓好常規(guī)教學(xué),規(guī)范教師的教學(xué)行為
1.教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高自身素質(zhì)。
2.繼續(xù)進(jìn)行集體備課,做到有問(wèn)題共同解決,共同提高。在備課時(shí)要探討每一堂課的恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法
3.備課組定期進(jìn)行聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng),促進(jìn)課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量。要求每位任課老師聽(tīng)課達(dá)40節(jié)。
4.探討作業(yè)題型和數(shù)量,做到有的放矢,事半功倍。
5.加強(qiáng)作文教學(xué)。年級(jí)組統(tǒng)一本學(xué)期的作文題目。加強(qiáng)作前指導(dǎo),重視作后的修改與講評(píng),加強(qiáng)隨機(jī)的練筆訓(xùn)練,提倡寫(xiě)日記
6.聚焦學(xué)困生,做好拉差補(bǔ)缺的工作,使每個(gè)學(xué)生都能夠樹(shù)立學(xué)習(xí)語(yǔ)文的信心,珍惜學(xué)習(xí)的.機(jī)會(huì)。
三、有針對(duì)性地拓展課外內(nèi)容
1.繼續(xù)組織學(xué)生誦讀經(jīng)典文言短文,打下良好的文言功底。
2.繼續(xù)組織學(xué)生利用中午時(shí)間認(rèn)真練字,使學(xué)生有扎實(shí)的語(yǔ)文基本功。
3.推薦一批有益讀物供學(xué)生課外閱讀,以提高學(xué)生的閱讀、欣賞水平。
四、開(kāi)展豐富有益的課外活動(dòng)
1.舉行“好書(shū)伴我成長(zhǎng)”閱讀活動(dòng)。
2.進(jìn)行詩(shī)歌朗誦和古詩(shī)文背誦比賽。
3.組織查找珍惜時(shí)間的名言,展開(kāi)“珍惜時(shí)間珍愛(ài)生命”的討論。
五、活動(dòng)安排(略)
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 8
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們語(yǔ)文教研組認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)教育部門(mén)、新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神,以《學(xué)校工作計(jì)劃》和《教導(dǎo)處工作計(jì)劃》為指導(dǎo),立足校本教研,以提高教學(xué)質(zhì)量為中心,狠抓實(shí)效,大力促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。教研工作以校本為中心,努力提高語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,培養(yǎng)學(xué)生的人文素質(zhì)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),進(jìn)一步加大課堂教學(xué)改革的力度,規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理,提高教研質(zhì)量,提升教師教學(xué)水平,促進(jìn)學(xué)生的綜合素質(zhì)提高。
二、工作目標(biāo)
(一)、學(xué)好理論,更新觀念,提高素質(zhì)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)按照語(yǔ)文和語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn),適應(yīng)的社會(huì)需求,強(qiáng)化語(yǔ)文的人文性、實(shí)踐性、實(shí)用性,提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。為了適應(yīng)這種新形勢(shì),不被淘汰,我們?nèi)w語(yǔ)文老師在理論學(xué)習(xí)方面需要做到以下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論,通讀一、二本理論專(zhuān)著。結(jié)合語(yǔ)文教學(xué)實(shí)踐,通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)和討論,提高自身的理論素養(yǎng),更新教育教學(xué)觀念,樹(shù)立正確的教育觀和學(xué)生觀。
2、及時(shí)了解語(yǔ)文教學(xué)的動(dòng)態(tài)和語(yǔ)文教改趨勢(shì),開(kāi)拓視野、拓寬語(yǔ)文改革思路;同時(shí),結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐,吸收并消化他人的先進(jìn)的教育經(jīng)驗(yàn),不斷練好自身的語(yǔ)文教學(xué)“內(nèi)功”。
3、緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究,并根據(jù)自身的需要,確定學(xué)習(xí)重點(diǎn),講究學(xué)習(xí)方式,提高學(xué)習(xí)效率。
。ǘ、狠抓常規(guī),改革教學(xué),提高效率
1、對(duì)照新的課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,真正樹(shù)立教師的服務(wù)意識(shí),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;改革陳舊、呆板、單調(diào)的`語(yǔ)文課堂教學(xué)模式,研究和設(shè)計(jì)科學(xué)、新穎、活潑、開(kāi)放型的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式;語(yǔ)文課堂要注重激活學(xué)生的求知欲,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力,突出創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng);堅(jiān)決做到面向全體學(xué)生,照顧不同程度、不同層次的學(xué)生的學(xué)習(xí)需要,研究和實(shí)施分層分類(lèi)教學(xué);努力促使課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)的最優(yōu)化,大大提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率。
2、加強(qiáng)常規(guī)調(diào)研,確保減負(fù)增效。青年老師每學(xué)期每人至少上一節(jié)教研課;教研組成員,非特殊原因,盡量參加;課后,及時(shí)評(píng)課。
。ㄈ、加強(qiáng)課題研究,注重學(xué)生素養(yǎng)
語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)當(dāng)在教給語(yǔ)言知識(shí)的同時(shí),著重于引導(dǎo)應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的言語(yǔ)能力。這就要求我們?cè)谡Z(yǔ)文教學(xué)中及時(shí)轉(zhuǎn)變過(guò)去以傳授知識(shí)為主的舊教育,到著眼于培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)變能力和創(chuàng)新能力的新穎教育。為此,我們要加強(qiáng)課題研究,注重培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
。ㄋ模、加強(qiáng)交流,共同成長(zhǎng)
作為語(yǔ)文教研組的中堅(jiān)力量,我們青年教師之間要加強(qiáng)交流,資料共享,相互切磋,共同提高,使自己能盡快提高、成熟。
。ㄎ澹、開(kāi)展科研,突現(xiàn)重點(diǎn)
1、通過(guò)每周一次的聽(tīng)課——評(píng)課的研究方式及時(shí)與教師進(jìn)行討論、反饋,評(píng)析課堂教學(xué)的成功與不足,共同商討教改方向和教改措施,提升教師課堂教學(xué)的智慧。教師要按時(shí)參加活動(dòng),參與討論,提高專(zhuān)題研究的效益。
2、在教學(xué)之余多寫(xiě)實(shí)踐中有自己思考、實(shí)踐的文章,加強(qiáng)對(duì)課堂教學(xué)行為的反思。提升水平,提高修養(yǎng)。
3、創(chuàng)設(shè)濃郁的教研氛圍,組織教師認(rèn)真參加各級(jí)各類(lèi)教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、教研活動(dòng),組織!按笳n堂、跨學(xué)科”;開(kāi)展“同課異構(gòu)-連環(huán)改進(jìn)”校本教研活動(dòng)。學(xué)期初確定本教研組的活動(dòng)專(zhuān)題,以教研組為單位開(kāi)展活動(dòng),提升教科研活動(dòng)的質(zhì)量和品味,提高教師的課堂教學(xué)能力。
三、具體安排
九月份:
1、制定語(yǔ)文組活動(dòng)計(jì)劃,各語(yǔ)文教師制定學(xué)科計(jì)劃。
2、組織學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》解讀材料。
3、進(jìn)一步抓好學(xué)習(xí)規(guī)范養(yǎng)成性教育。
4、教學(xué)檢查。
十月份:
1、組織學(xué)生國(guó)慶節(jié)演講比賽。
2、集體備課的聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
3、學(xué)生作業(yè)檢查,評(píng)比。
4、每月教學(xué)檢查。
十一月份:
1、學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)新理念的文章。
2、集體備課聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)。
3、部分老師上研討課。
4、期中教學(xué)檢查。
十二月份:
1、組內(nèi)老師專(zhuān)題座談會(huì)。
2、組織手抄報(bào)評(píng)比活動(dòng)。
3、每月教學(xué)檢查。
一月份:
1、制定復(fù)習(xí)計(jì)劃。
2、教研組整理活動(dòng)資料,撰寫(xiě)工作總結(jié)。
3、組織學(xué)生期末考試
4、期末教學(xué)質(zhì)量分析。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 9
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真貫徹實(shí)施學(xué)校工作計(jì)劃,以全面實(shí)施素質(zhì)教育為重點(diǎn),圍繞學(xué)校的教育教學(xué)工作重點(diǎn),結(jié)合本組的實(shí)際情況,以關(guān)注學(xué)生,關(guān)注課堂為主線(xiàn),更新教學(xué)觀念,提高課堂教學(xué)效率,培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣和自主學(xué)習(xí)語(yǔ)文的能力,全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì),提升教研活動(dòng)的質(zhì)量,使語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、教研主題
提高小學(xué)高年級(jí)學(xué)生朗讀能力的研究
三、主要工作和具體措施
1、結(jié)合教研組課題研究,選擇相關(guān)內(nèi)容學(xué)習(xí),提升理論水平。
2、積極參加校內(nèi)外的語(yǔ)文培訓(xùn)和教學(xué)聽(tīng)課活動(dòng),做好記錄,并及時(shí)寫(xiě)下反思或課后評(píng)議。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n,提高對(duì)教材的`駕馭能力,精心設(shè)計(jì)問(wèn)題,引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn),提高課堂教學(xué)效率。
4、認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課和教科研活動(dòng),集思廣益,不斷提升教育教學(xué)水平。
5、課前盡可能預(yù)計(jì)和考慮學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的各種可能性,課堂上要引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問(wèn),注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和理解能力,繼續(xù)重視閱讀方法的指導(dǎo),習(xí)慣的養(yǎng)成,激發(fā)閱讀興趣。通過(guò)課前精心設(shè)計(jì),課后及時(shí)反思,努力提升課堂教學(xué)的有效性。
6、立足課堂,精心指導(dǎo)朗讀,提高朗讀訓(xùn)練的有效度,激發(fā)學(xué)生感情朗讀課文的興趣,提高學(xué)生的朗讀能力,增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)感以及自讀自悟的能力。
7、精心設(shè)計(jì)作業(yè),對(duì)學(xué)生的作業(yè)教師及時(shí)批改、講評(píng)和輔導(dǎo),切實(shí)提高作業(yè)質(zhì)量。同時(shí)要著力培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)主動(dòng)、優(yōu)質(zhì)高效地完成作業(yè)以及主動(dòng)認(rèn)真地改錯(cuò)的習(xí)慣。
8、做好學(xué)生的培優(yōu)補(bǔ)差工作,耐心輔導(dǎo)每一個(gè)學(xué)困生,提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高他們的成績(jī)。
9、做好單元的檢測(cè)和試卷分析。單元檢測(cè)重視學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)和綜合解題能力的考查?荚嚂r(shí)嚴(yán)密組織,考后認(rèn)真批閱,結(jié)合實(shí)際做好質(zhì)量分析,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。
10、做好期中、期末的復(fù)習(xí)考試工作,做好試卷分析,并針對(duì)問(wèn)題寫(xiě)出切實(shí)有效的改正措施。
11、寫(xiě)好教學(xué)反思,教學(xué)反思要真實(shí)要切實(shí)有利于改進(jìn)教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
四、本組教研活動(dòng)安排
二月份
1、各語(yǔ)文教師制定教學(xué)計(jì)劃
2、制定教研組工作計(jì)劃
3、申報(bào)小課題,確定研究重點(diǎn)
4、集體備課
三月份
1、關(guān)于課題的理論學(xué)習(xí),并正式開(kāi)展研究工作。
2、集體備課
3、確定組內(nèi)研討課
四月份
1、集體備課
2、校本教研
3、期中測(cè)試、質(zhì)量分析工作
五月份
1、集體備課
2、校本教研
3、整理小課題資料
六月份
1、校本教研
2、集體備課
3、課題結(jié)題報(bào)告
4、期末測(cè)試、質(zhì)量分析工作
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 10
一、指導(dǎo)思想
為落實(shí)天河區(qū)教研室小學(xué)語(yǔ)文科片組集體備課計(jì)劃和我校的教學(xué)計(jì)劃,集聚群體智慧,發(fā)揮每位教師的長(zhǎng)處,活躍我校教研氛圍。節(jié)約教師個(gè)人備課的時(shí)間,減輕老師負(fù)擔(dān),提高我校集體備課的質(zhì)量,進(jìn)行有效的課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效率。
二、具體做法
1、語(yǔ)文科組按低、中、高分為三個(gè)集備小組,每月1——2次集體備課。(人員分工附后)
2、確定好集體備課內(nèi)容或研討主題,每次集體備課要有中心發(fā)言人。
3、做好集體備課記錄、教師簽名和資料的收集整理工作。
4、在教研活動(dòng)時(shí),征求各集備小組在交流、研討過(guò)程中出現(xiàn)的問(wèn)題或建議。
5、結(jié)合教學(xué)進(jìn)度,提前兩周確定集備主題,備課后進(jìn)行課例研討,再修改教學(xué)設(shè)計(jì)。
6、根據(jù)要求,本學(xué)期我校參加教研室第一片組活動(dòng),認(rèn)真準(zhǔn)備1——6年級(jí)的片組說(shuō)課稿,推薦一名老師參與片組的`說(shuō)課交流。
7、在片組說(shuō)課的基礎(chǔ)上,反復(fù)研討修改教學(xué)設(shè)計(jì),按時(shí)上傳天河部落,做好在片組上公開(kāi)課的準(zhǔn)備工作。
天河部落的參考博客:校本教研大家行、一——三年級(jí)語(yǔ)文、四——六年級(jí)語(yǔ)文。
三、集備要求
1、各集備小組認(rèn)真按學(xué)校要求做。
2、集備內(nèi)容可以研討本年段的教學(xué)設(shè)計(jì),討論教學(xué)中的某些疑難問(wèn)題,也可以是聽(tīng)課后的反思、交流。
3、遵守學(xué)校的集備時(shí)間,如與區(qū)教研活動(dòng)沖突則以區(qū)教研活動(dòng)為主。
四、集備小組人員安排
低段組長(zhǎng):
組員:
中段組長(zhǎng):
組員:
高段組長(zhǎng):
組員:
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 11
一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校以及教導(dǎo)處工作計(jì)劃的精神,以新課程理念為指導(dǎo),強(qiáng)化學(xué)習(xí),提高教師的專(zhuān)業(yè)理論水平,注重實(shí)踐,不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略,并努力營(yíng)造開(kāi)放的適合主體發(fā)展的教學(xué)氛圍,提高課堂教學(xué)效率,追求日常工作“精細(xì)化”,堅(jiān)持“輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量”,堅(jiān)持培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力,知行合一,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養(yǎng)。
二、常規(guī)工作
根據(jù)教導(dǎo)處以及教科室工作計(jì)劃精神,常規(guī)工作重在細(xì)致、扎實(shí),貴在持之以恒,樹(shù)立向常態(tài)化工作要質(zhì)量的觀念,認(rèn)真做好教學(xué)工作。
。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí),勤于寫(xiě)作,提升理論修養(yǎng)。
1、進(jìn)一步強(qiáng)化理論學(xué)習(xí),使新課程新理念內(nèi)化為教師的教學(xué)理念,實(shí)施于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。引導(dǎo)教師閱讀教科研理論著作、教育教學(xué)雜志、報(bào)刊,同時(shí)結(jié)合學(xué)習(xí)講座等形式組織教師學(xué)習(xí)教科研理論,強(qiáng)化教科研方法和技能,不斷提升教師的理論修養(yǎng)。
2、每位教師要深入學(xué)習(xí)、研討新課標(biāo)高年段的要求,對(duì)本年段的要求能融會(huì)貫通,用以指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,提高教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)期初,組織老師開(kāi)展教材解讀活動(dòng),就教材閱讀教學(xué)、習(xí)作教學(xué)等內(nèi)容的教學(xué)要求、目標(biāo)、做法統(tǒng)一思想,制訂計(jì)劃,扎實(shí)推進(jìn)。開(kāi)展主題說(shuō)課活動(dòng),多主題多角度多形式鉆研教材。
4、堅(jiān)持每周二下午的教研組活動(dòng)制度,通過(guò)集體學(xué)習(xí)、研課、議課,運(yùn)用集體的智慧,以先進(jìn)的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué)行為,明確新課程理念下語(yǔ)文教學(xué)的三個(gè)緯度的目標(biāo)及五個(gè)領(lǐng)域教學(xué)內(nèi)容的不同要求,以科學(xué)的教學(xué)方法實(shí)施自己的課堂教學(xué),提高教學(xué)效率。每次活動(dòng)時(shí)定好中心發(fā)言人,提前寫(xiě)好發(fā)言稿,圍繞主題談?wù)勛约旱慕虒W(xué)實(shí)踐,其他老師積極參與。
(二)潛心備課,用心上課,提高教學(xué)效率。
1、潛心備課。
備好課是上好課的前提,高質(zhì)量的備課才能生成高效率的課堂,一節(jié)好的備課對(duì)于上一堂好課來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。樹(shù)立正確的備課價(jià)值觀。堅(jiān)決杜絕以下兩種情況,即:備課等同于網(wǎng)上下載,沒(méi)有取舍不加選擇的拿來(lái)主義;個(gè)人承包式備課,再集體共享。推行獨(dú)立備課、集體備課、信息采摘三種方式相結(jié)合。
每位教師要強(qiáng)化質(zhì)量觀念,加強(qiáng)教材鉆研力度。在備課時(shí)能沉下心來(lái),戒浮戒躁,注重對(duì)教材的研究,切實(shí)加強(qiáng)課堂研究,避免備課馬虎、上課隨意,課上不足課后補(bǔ)的做法。
繼續(xù)發(fā)揮組內(nèi)優(yōu)勢(shì),堅(jiān)持課前集中會(huì)課,達(dá)成共識(shí),縮小老師的教學(xué)差異,避免出現(xiàn)教學(xué)失誤,以更好保證課堂教學(xué)的有效性和嚴(yán)肅性。
2、用心上課。
每位教師要重視課堂教學(xué),減少課堂教學(xué)的隨意性。以飽滿(mǎn)的熱情點(diǎn)燃學(xué)生的學(xué)習(xí)情感,形成規(guī)范、和諧的課堂氛圍。課前進(jìn)一步熟悉教學(xué)內(nèi)容,熟悉操作流程,熟悉環(huán)節(jié)處理,課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)組織有效,教學(xué)方法科學(xué)、合理。根據(jù)高年段的特點(diǎn),在教學(xué)時(shí)尤其注意寫(xiě)作方法的滲透指導(dǎo),真正讓閱讀和寫(xiě)作找到結(jié)合點(diǎn),及時(shí)有效地提高學(xué)生的習(xí)作水平。根據(jù)教導(dǎo)處工作計(jì)劃的安排,倡導(dǎo)教師定期異班上課,以提高自身課堂調(diào)控能力,及時(shí)發(fā)現(xiàn)本班學(xué)習(xí)情況,調(diào)整解決問(wèn)題的策略。
3、加強(qiáng)交流。
教師間要互相聽(tīng)課、說(shuō)課、評(píng)課,以取長(zhǎng)補(bǔ)短,在實(shí)踐中反思,在反思中提高,不斷提升自己駕馭課堂的能力,面對(duì)突發(fā)狀況的教學(xué)機(jī)智,以及豐富自己對(duì)于新課程、新課改的認(rèn)識(shí)。
加強(qiáng)教研組集體備課與評(píng)課的力度。上好課例研究課,做到人人參與評(píng)課,及時(shí)自我反思,在不斷的磨課中提高教學(xué)認(rèn)識(shí)、教學(xué)能力、教學(xué)水平。每位教師認(rèn)真、積極地上好組內(nèi)公開(kāi)課,并爭(zhēng)取上校級(jí)的展示課、研究課。
。ㄈ┥朴谘芯浚⒅貙(shí)效,提高作業(yè)質(zhì)量。
1、執(zhí)行省減負(fù)規(guī)定,控制作業(yè)量,確保學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。
2、研究本學(xué)期本冊(cè)教材習(xí)作教學(xué)的目標(biāo)要求,重視習(xí)作教學(xué)的開(kāi)放性、實(shí)效性、實(shí)用性,切實(shí)提高學(xué)生的表達(dá)能力。注重對(duì)課文或練習(xí)中經(jīng)典片段的吸收、內(nèi)化,強(qiáng)化閱讀、仿寫(xiě)。
3、強(qiáng)閱讀類(lèi)作業(yè)的研討,遵循基礎(chǔ)與適度拓展并重的原則精選作業(yè),增強(qiáng)作業(yè)的實(shí)踐性與開(kāi)放性,做到精、活、實(shí),提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力。
4、一步重視寫(xiě)字教學(xué),讓“提筆既練字”深入人心,讓每位學(xué)生會(huì)寫(xiě)漢字,能寫(xiě)好漢字。
(四)其它方面。
1、配合學(xué)校大課題的要求,做好子課題的研究。對(duì)于組內(nèi)所研究的課題,做到功在平時(shí),處處實(shí)踐,勤于動(dòng)筆,做好資料的積累與整理工作。
2、學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。無(wú)論是小到坐、讀、寫(xiě)姿勢(shì),或上課專(zhuān)心聽(tīng)講、及時(shí)完成作業(yè),大到閱讀、寫(xiě)作等習(xí)慣的培養(yǎng),都要采取措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,抓細(xì)節(jié),抓成效。
3、強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練,充分調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀有益課外書(shū)的`積極性。通過(guò)閱讀,通過(guò)理解,通過(guò)積累,來(lái)吸收閱讀材料中的語(yǔ)言營(yíng)養(yǎng)與文化因素,提高語(yǔ)感,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。在進(jìn)行課外閱讀的同時(shí),要發(fā)揮教師的指導(dǎo)作用和調(diào)控作用。
4、據(jù)教導(dǎo)處的安排,認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。統(tǒng)一內(nèi)容,排好計(jì)劃,出好相應(yīng)的專(zhuān)項(xiàng)練習(xí),有系統(tǒng)、有步驟地組織好這一工作。
三、重點(diǎn)工作
(一)過(guò)好備課關(guān)。
1、各教師能樹(shù)立正確的備課觀,認(rèn)識(shí)到備課對(duì)課堂教學(xué)、教學(xué)質(zhì)量以及自我發(fā)展、自我提高的重要意義,從而能從行動(dòng)上重視備課、認(rèn)真?zhèn)湔n。
2、繼續(xù)保持課前對(duì)所教內(nèi)容的集體研討制。
3、課結(jié)束后能及時(shí)記錄好授課過(guò)程中的點(diǎn)滴體會(huì),或操作改進(jìn),為寫(xiě)好教學(xué)隨筆、反思積累素上材。
。ǘ┌押觅|(zhì)量關(guān)。
1、教師要真正把握好年段教學(xué)目標(biāo),為備課、上課、作業(yè)設(shè)計(jì)以及階段性質(zhì)量調(diào)研提供依據(jù)。
2、教師要切實(shí)認(rèn)識(shí)到提高質(zhì)量的陣地是課堂。課前必須再次深入鉆研教材,把握教材訓(xùn)練重點(diǎn),發(fā)揮課堂的最大效能。
3、組織好階段性的質(zhì)量調(diào)研,對(duì)前一階段學(xué)生的知識(shí)技能進(jìn)行檢測(cè),并認(rèn)真進(jìn)行質(zhì)量分析,為教師及時(shí)發(fā)現(xiàn)并改進(jìn)教學(xué)過(guò)程中的不足提供依據(jù)。
4、扎實(shí)有效地做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,注意班級(jí)學(xué)生的均衡發(fā)展、全面發(fā)展。
。ㄈ┳⒅貙(zhuān)題研究。
本學(xué)期,針對(duì)學(xué)生的情況,語(yǔ)文教學(xué)更加注重讀寫(xiě)結(jié)合,讓課堂發(fā)揮更大的效能。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 12
一、指導(dǎo)思想:
以新課程標(biāo)準(zhǔn)為標(biāo)準(zhǔn)指導(dǎo)日常教學(xué)工作,緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),深化語(yǔ)文課程教學(xué)改革,繼續(xù)關(guān)注課堂,關(guān)注學(xué)生,提高課堂教學(xué)質(zhì)量。積極開(kāi)展教研組活動(dòng),以培養(yǎng)習(xí)慣,激發(fā)興趣為目標(biāo),努力培養(yǎng)二年級(jí)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)學(xué)慣,激發(fā)求知欲,切實(shí)提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合能力。
二、工作要點(diǎn):
1、積極參加區(qū)及學(xué)校的教學(xué)教研活動(dòng),認(rèn)真做好筆記,吸取他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自己的教學(xué)水平。
2、擠出時(shí)間學(xué)習(xí)教學(xué)理論文化專(zhuān)業(yè)知識(shí),及時(shí)做好學(xué)習(xí)摘錄,以豐富教育教學(xué)的理論,提高課堂實(shí)踐和管理的能力。多學(xué)多用,學(xué)以致用,通過(guò)學(xué)習(xí)彌補(bǔ)自身的不足。
3、根據(jù)學(xué)校工作重點(diǎn),確立以活動(dòng)促發(fā)展的意識(shí),組織全組人員積極參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和各項(xiàng)教研活動(dòng),在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問(wèn)題,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
4、組織本組教師開(kāi)展集體備課,互幫互學(xué),認(rèn)真組織好課堂教學(xué),努力優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,向課堂四十分鐘要質(zhì)量,切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān),并能及時(shí)對(duì)自己的教學(xué)進(jìn)行反思。
5、認(rèn)真鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,做到教學(xué)目標(biāo)明確,方法靈活多變,重、難點(diǎn)突出,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中“以學(xué)定教”、隨機(jī)處理教學(xué)問(wèn)題,從而使自己的教育教學(xué)能力不斷得到升華,實(shí)踐新課程的適應(yīng)能力、創(chuàng)新能力不斷得到提高。
6、結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)進(jìn)行德育滲透,關(guān)心愛(ài)護(hù)每一位學(xué)生,做到言傳身教、因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教設(shè)備,幫助學(xué)生學(xué)習(xí)和理解課文內(nèi)容。
7、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)行為習(xí)慣的培養(yǎng),努力提高學(xué)生的作業(yè)習(xí)慣、聽(tīng)課習(xí)慣。特別要重視上課專(zhuān)心聽(tīng)講、按時(shí)完成作業(yè)、審題、閱讀、寫(xiě)字等習(xí)慣的養(yǎng)成,采取切實(shí)的措施經(jīng)常抓,反復(fù)抓,為學(xué)生可持續(xù)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。
8、加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué),努力使學(xué)生的.字有起色,逐步有特色。
9、加強(qiáng)各類(lèi)素質(zhì)競(jìng)賽,如朗誦比賽、寫(xiě)字比賽、聽(tīng)寫(xiě)比賽等,以促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展。
10、加強(qiáng)學(xué)生課外閱讀,激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣,注重學(xué)生積累,使學(xué)生課外閱讀總量達(dá)到新課標(biāo)規(guī)定的數(shù)量,爭(zhēng)取全面提高每一個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。
三、具體安排:
。ㄒ唬┒、三月份
1、制定教研組工作計(jì)劃。
2、學(xué)習(xí)第一、第二、第三單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
3、完成第一、二、三單元備課,認(rèn)真上好每一堂課。規(guī)范作業(yè)本及批改格式。
4、年級(jí)組老師共同出好周末卷,內(nèi)容由易到難。
5、開(kāi)展第一次說(shuō)課活動(dòng),由錢(qián)萍主講。
。ǘ┧脑路
1、學(xué)習(xí)第四、第五、第六單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、第二次說(shuō)課活動(dòng),由李敬波主講。
3、做好期中復(fù)習(xí)及考試、閱卷工作。
4、完成學(xué)校質(zhì)量監(jiān)控,認(rèn)真閱卷,做好分析工作。
(三)五月份
1、學(xué)習(xí)第七、第八單元的教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)。
2、完成第二次作業(yè)檢查。
3、第三次說(shuō)課活動(dòng),由顧斐菲主講。
。ㄋ模┝路
1、檢查備課及反思。
2、做好學(xué)期結(jié)束各項(xiàng)工作,出好復(fù)習(xí)卷。
3、對(duì)備課組活動(dòng)加以總結(jié)。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 13
一、指導(dǎo)思想:
以《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》為工作準(zhǔn)則,現(xiàn)代教育思想、現(xiàn)代教育理念為指導(dǎo)。緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,樹(shù)立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率,改變教師的教學(xué)行為和學(xué)生學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,努力提高全年級(jí)教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
二、主要工作:
1、配合學(xué)校校本科研,提高上課的質(zhì)量。要結(jié)合新課改的精神,課前針對(duì)班級(jí)學(xué)生實(shí)際,認(rèn)真?zhèn)湔n,課堂上充分發(fā)揮學(xué)生的主體性和教師的主導(dǎo)作用。
2、認(rèn)真完成教學(xué)隨筆,及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的得失,不斷進(jìn)取,努力提高組內(nèi)成員的教育教學(xué)水平。認(rèn)真做好期中期末的質(zhì)量分析,不斷反思,提高教學(xué)能力。不斷提升自身的教學(xué)水平。
3、加強(qiáng)備課組建設(shè),加強(qiáng)備課組內(nèi)教學(xué)問(wèn)題的及時(shí)交流與討論,探索適合自己教學(xué)班的教學(xué)模式。備課要結(jié)合自身的.特點(diǎn),班級(jí)學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)際情況,不照搬別人的備課。
4、語(yǔ)文教學(xué)在平時(shí)要注重對(duì)學(xué)生人文精神的培養(yǎng),教師有計(jì)劃地引導(dǎo)學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中注重文學(xué)知識(shí),文學(xué)素養(yǎng)的積累。創(chuàng)設(shè)大語(yǔ)文的學(xué)習(xí)環(huán)境。結(jié)合學(xué)校的“快樂(lè)一刻鐘”,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣。
5、在學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)上要繼續(xù)花大力氣去抓。要注重培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)注聽(tīng)講的習(xí)慣,認(rèn)真書(shū)寫(xiě)的習(xí)慣,審題的習(xí)慣,善于思考的習(xí)慣,每天閱讀的習(xí)慣。
6、繼續(xù)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的課外閱讀訓(xùn)練。在班內(nèi)組織各種閱讀活動(dòng),教師向?qū)W生推薦好書(shū),想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的興趣,使所有的孩子愛(ài)讀書(shū)。
7、結(jié)合“課堂教學(xué)改進(jìn)計(jì)劃”的填寫(xiě),教師要積極主動(dòng)地在課堂教學(xué)中落實(shí)課程改革思想,改進(jìn)的切口要小,要重視案例的研究,不斷反思自身課堂教學(xué)的成敗,在反思中不斷提高教學(xué)水平,使課堂教學(xué)面貌有實(shí)質(zhì)性的變化。
8、繼續(xù)抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作。對(duì)尖子生的特長(zhǎng)加以引導(dǎo)及培養(yǎng),對(duì)學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生要關(guān)心幫助,努力提高各班合格率及優(yōu)秀率。
9、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 14
隨著教育改革和發(fā)展的不斷深入以及新課程的全面實(shí)施,為推行我組教研工作有目的、有計(jì)劃、穩(wěn)步健康的發(fā)展,現(xiàn)擬定五年級(jí)語(yǔ)文組工作計(jì)劃。
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期我們應(yīng)以新課改的理念為指導(dǎo),時(shí)時(shí)更新備課組各成員的思想,備課時(shí)理應(yīng)做到課堂內(nèi)外相互結(jié)合,豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,拓展其知識(shí)面;并著力提升課堂效能,堅(jiān)決減輕學(xué)生負(fù)擔(dān),充分發(fā)揮備課組研究基地的作用,扎扎實(shí)實(shí)地開(kāi)展語(yǔ)文教學(xué)研究,優(yōu)化課堂,提高質(zhì)量。進(jìn)一步豐富學(xué)生的人文精神,不斷提高學(xué)生的文化品味和語(yǔ)文素養(yǎng)。
二、集體備課目標(biāo)及措施
。ㄒ唬┠繕(biāo)
1、集體備課應(yīng)體現(xiàn)新課改的理念,要切實(shí)加強(qiáng)學(xué)情研究,教學(xué)要突出重點(diǎn),突破難點(diǎn),導(dǎo)入、設(shè)問(wèn)、講評(píng)及鞏固等環(huán)節(jié)安排得當(dāng)。教學(xué)方法要符合學(xué)生實(shí)際,盡可能地接近學(xué)生思維最近發(fā)展區(qū),并做到預(yù)見(jiàn)性和生成性的有機(jī)結(jié)合,學(xué)法指導(dǎo)要有針對(duì)性,要體現(xiàn)因材施教思想。
2、發(fā)揮集體智慧,實(shí)現(xiàn)資源共享,并保持集體備課的持久性,以達(dá)到提高課堂教學(xué)效率的目的。
3、抓學(xué)生的'學(xué)習(xí)方法。在教學(xué)過(guò)程中,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,使他們形成自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并為其終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
(二)措施
當(dāng)教師們都充分認(rèn)識(shí)到集體備課的必要性之后,為了更規(guī)范化管理,制定出了以下計(jì)劃:
1、固定時(shí)間、地點(diǎn)、人員:固定每周一次在辦公室進(jìn)行集體備課,備課組長(zhǎng)做好考勤記錄和教研活動(dòng)記錄。
2.固定各次備課內(nèi)容:
集體備課時(shí),我們將主要討論本周上課內(nèi)容、重點(diǎn)、難點(diǎn)、注意點(diǎn)及學(xué)生容易出錯(cuò)的地方、教學(xué)策略等等,大家不管是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師還是剛剛步入教壇的新教師,都自覺(jué)把個(gè)體納入到群體中去,集思廣益,個(gè)人素質(zhì)得到充分的展現(xiàn)與提高。
3.安排人員整理:每次集體備課時(shí)均由組內(nèi)教師輪流執(zhí)筆,負(fù)責(zé)把備課內(nèi)容整理好。
4.結(jié)合本班實(shí)際修改:各教師將集體備課復(fù)制后再次研究,必須根據(jù)本班具體情況,對(duì)教案進(jìn)行修改補(bǔ)充,提出不同看法。
5.個(gè)人再創(chuàng)造,各位教師根據(jù)本班實(shí)際,力求體現(xiàn)一種共性和個(gè)性完美的結(jié)合。
三、具體備課安排:
周次主備人課題
一周陳濤《走遍天下書(shū)為侶》
三周宋啟紅《梅花魂》
五周胡月秀《新型玻璃》
七周陳濤《釣魚(yú)的啟示》
九周宋啟紅《落花生》
十一周胡月秀《慈母情深》
十三周陳濤《圓明園的毀滅》
十五周宋啟紅《青山處處埋忠骨》
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 15
一、指導(dǎo)思想
按照學(xué)校教學(xué)管理工作的重點(diǎn),以“群策群力一教案”的指導(dǎo)思想為指引,改造傳統(tǒng)的備課活動(dòng)形態(tài),建立“集體備課,資源共享,個(gè)人加減,課后反思,教案復(fù)備”的備課制度。以討論合理的教學(xué)設(shè)計(jì)為重點(diǎn),努力提高一年級(jí)語(yǔ)文組教學(xué)的質(zhì)量和水平,更好地促進(jìn)本組語(yǔ)文教師的共同進(jìn)步。
二、備課目標(biāo)
1、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成語(yǔ)文學(xué)習(xí)的自信心和良好習(xí)慣,掌握最基本的語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法。
2、在發(fā)展學(xué)生語(yǔ)言能力的同時(shí),發(fā)展思維能力,激發(fā)想象力和創(chuàng)造潛能。倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
3、提高學(xué)生的閱讀能力,引導(dǎo)學(xué)生感受閱讀的樂(lè)趣,受到高尚情操與趣味的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神世界。
4、提高學(xué)生的口頭表達(dá)能力,使其具有日?谡Z(yǔ)交際的`基本能力,在各種交際活動(dòng)中,學(xué)會(huì)傾聽(tīng)、表達(dá)和交流,逐步學(xué)會(huì)文明地進(jìn)行人際溝通和社會(huì)交往,發(fā)展合作精神。
5、培養(yǎng)學(xué)生搜集和處理信息的能力。
三、工作重點(diǎn)
認(rèn)真開(kāi)展年級(jí)組集體備課活動(dòng),在備課中抓住三個(gè)結(jié)合:與新課標(biāo)緊密結(jié)合,與先進(jìn)的現(xiàn)代化教育手段相結(jié)合,與課堂教學(xué)“趣、樂(lè)、高效”相結(jié)合。設(shè)置“抓一點(diǎn),析深刻,論透徹”的教學(xué)活動(dòng)框架,并寫(xiě)好教學(xué)回顧,教學(xué)后記。
四、具體措施:
1、繼續(xù)認(rèn)真研讀《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和其他新的教學(xué)理念,并作好讀書(shū)筆記,更新自己的教學(xué)理念,正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn)。
2、集體備課,集思廣益,發(fā)揮集體的力量,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,探討教學(xué)疑難,形成良好的教研氛圍。
3、配合學(xué)校的工作重點(diǎn),提高教學(xué)效率。
(1)備課組內(nèi)互相聽(tīng)課、評(píng)課。并多爭(zhēng)取機(jī)會(huì)到兄弟學(xué)校聽(tīng)課取經(jīng)。
。2)利用多媒體輔助教學(xué),提高教學(xué)效率。
。3)激發(fā)學(xué)生的興趣,倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。
4、關(guān)愛(ài)中下生,做好補(bǔ)差工作,盡快提高他們的成績(jī)。
5、幫助學(xué)生做閱讀計(jì)劃,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 16
一,指導(dǎo)思想
本學(xué)期,圍繞學(xué)校,立足一年級(jí)備課組的現(xiàn)狀,確立一年級(jí)語(yǔ)文備課組的工作目標(biāo):聚焦課堂教學(xué),重視教學(xué)環(huán)節(jié),遵循孩子身心發(fā)展規(guī)律和教育教學(xué)規(guī)律,落實(shí)幼小銜接階段的識(shí)字教學(xué),創(chuàng)導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式;同時(shí)立足備課組建設(shè),加大教研力度,扎實(shí)有效開(kāi)展語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)研究,努力提高語(yǔ)文課堂教學(xué)效率,以研究課為契機(jī),積極展開(kāi)評(píng)課活動(dòng),穩(wěn)扎穩(wěn)打,為一年級(jí)學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好基礎(chǔ)。
二,現(xiàn)狀分析
一年級(jí)組共有語(yǔ)文老師5名,既有經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師,也有初登講臺(tái)的職初教師,其中中學(xué)高級(jí)教師2名,小學(xué)高級(jí)教師2名,職初教師一名,包含區(qū)學(xué)科帶頭人1名,區(qū)中心組成員1名,采用區(qū)、校級(jí)骨干帶教職初教師的方法,進(jìn)行一對(duì)一帶教。一年級(jí)組大多是經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師一年級(jí)的教學(xué)除了課程所要求的部分,良好行為規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)尤為重要
三,主要工作
1、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字的熱愛(ài)和對(duì)語(yǔ)文課程的興趣,扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展課堂教學(xué)。教學(xué)生字結(jié)合在具體的環(huán)境中,根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和注意力容易分散的年齡特點(diǎn),加強(qiáng)創(chuàng)新,多以做游戲的形式幫助學(xué)生記憶生字,充分利用教材,教會(huì)學(xué)生看和讀,讓學(xué)生帶著愉悅的心情,自然地學(xué)習(xí)詞、句在學(xué)完課文后還可以引讀課文中的詞語(yǔ)、句子和生字,給學(xué)生一個(gè)完整而系統(tǒng)的方法,從而潛移默化地跟著老師走進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大門(mén)。
2、幫助學(xué)生了解漢字的基本筆畫(huà)、筆順和常用的偏旁部首。教會(huì)學(xué)生靈活掌握識(shí)字方法,并引導(dǎo)他們?cè)谡n堂上,在生活中自主識(shí)字。為了培養(yǎng)學(xué)生的識(shí)字興趣,我們準(zhǔn)備在各班進(jìn)行"識(shí)字大王"擂臺(tái)賽,讓學(xué)生把自己認(rèn)識(shí)的.字都記錄下來(lái),然后在班中,在年級(jí)進(jìn)行比賽,評(píng)出"識(shí)字大王"。
3、教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法,逐步培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力,指導(dǎo)他們能帶著問(wèn)題讀課文,能掌握讀懂一篇文章的方法步驟,同時(shí),要注重學(xué)生的朗讀教學(xué),在朗讀中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)感。在學(xué)生認(rèn)識(shí)了一定數(shù)量的漢字后,老師要有意識(shí)地找一些淺顯易懂的、瑯瑯上口的兒歌、短文供學(xué)生閱讀,鼓勵(lì)他們多讀課外讀物。
4、小學(xué)低年級(jí)階段是為學(xué)生日后的語(yǔ)言發(fā)展打下扎實(shí)基礎(chǔ)的最重要時(shí)期。利用這一有利時(shí)機(jī),充分挖掘?qū)W生內(nèi)在潛力,激發(fā)他們不斷學(xué)習(xí)的興趣,培養(yǎng)每一個(gè)孩子敢于表達(dá)、善于表達(dá)的能力,加強(qiáng)語(yǔ)言實(shí)踐。合理地運(yùn)用現(xiàn)有的教學(xué)媒體,有意識(shí)地創(chuàng)造機(jī)會(huì),創(chuàng)設(shè)情景,提高學(xué)生自主性,在拓展他們思維空間的同時(shí),鍛煉他們的說(shuō)話(huà)能力。如有條件,可組織開(kāi)展讀兒歌,講故事的比賽。
5、根據(jù)教研組相關(guān)要求,嘗試制定一份雙向細(xì)目表,每位老師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫(xiě)一份講評(píng)課教案。
四,具體措施
(一)優(yōu)化隊(duì)伍建設(shè),提高備課組教學(xué)水平。
1、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn),加強(qiáng)新教育觀念的學(xué)習(xí),促使教師轉(zhuǎn)變教學(xué)思想,樹(shù)立正確的學(xué)生觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀。以發(fā)展為主題,質(zhì)量為主線(xiàn),創(chuàng)新為動(dòng)力,學(xué)生為根本,逐步建立學(xué)習(xí)性備課組。
2、根據(jù)教研組相關(guān)要求,學(xué)習(xí)雙向細(xì)目表的制定方法。嘗試根據(jù)自己設(shè)計(jì)的多樣性作業(yè)制定一份雙向細(xì)目表,保障練習(xí)設(shè)計(jì)的科學(xué)性、合理性。
3、積極參加區(qū)組織的教研活動(dòng),組織開(kāi)展組內(nèi)聽(tīng)課、評(píng)課、教學(xué)反思討論會(huì)等活動(dòng)。
(二)深入開(kāi)展課堂教學(xué)研究,確保教學(xué)的生動(dòng)性,有效性。
1、本學(xué)期,繼續(xù)配合學(xué)校和教研組,參與推門(mén)聽(tīng)課活動(dòng),促進(jìn)組內(nèi)或同年級(jí)教師的交流、研討,提高課堂教學(xué)效率,隨時(shí)準(zhǔn)備好接受聽(tīng)課。
2、落實(shí)隨堂課和研究課聽(tīng)課、上課、評(píng)課及各種交流活動(dòng)的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),每位研究課教師需針對(duì)自己教學(xué)設(shè)計(jì)中的一個(gè)關(guān)于“充分關(guān)注表達(dá),提升語(yǔ)言素養(yǎng)”的設(shè)計(jì)亮點(diǎn)進(jìn)行說(shuō)課,研討,落實(shí)研究課的研究目的。
3、落實(shí)幼小銜接階段的“零”起點(diǎn)教育教學(xué),坐到不拔高或脫離課程標(biāo)準(zhǔn)。
4、根據(jù)市《基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)》要求,組織組內(nèi)教師對(duì)自己命題的階段測(cè)試卷寫(xiě)一份講評(píng)課教案。
(三)強(qiáng)化教與學(xué)的過(guò)程管理,規(guī)范語(yǔ)文教學(xué)常規(guī)。
1、強(qiáng)化常規(guī)管理,提高教學(xué)效率(備課、上課、作業(yè)三環(huán)節(jié)還應(yīng)寫(xiě)出學(xué)科特色)
(1)備課:所有教師要認(rèn)真鉆研教材,備班情,備學(xué)情,要有針對(duì)性、有特色,做到教學(xué)目標(biāo)明確、集中,方法靈活多變,重難點(diǎn)突出,關(guān)注語(yǔ)言表達(dá)訓(xùn)練在目標(biāo)中的滲透,努力調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中獲取知識(shí)。
。2)上課:要求教師要適應(yīng)教育新形式的要求,努力提高教學(xué)藝術(shù),關(guān)心學(xué)生,因材施教,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,鼓勵(lì)使用課件輔助教學(xué),拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)空,提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)課堂上借助教材,培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力,積累語(yǔ)句的能力,文本語(yǔ)言轉(zhuǎn)化為自身語(yǔ)言的表達(dá)能力。
(3)作業(yè):作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想。
從課程標(biāo)準(zhǔn)的要求、教學(xué)目標(biāo)以及學(xué)情出發(fā),設(shè)計(jì)課堂練習(xí)、課后作業(yè)、綜合練習(xí)等作業(yè),體現(xiàn)設(shè)計(jì)合理化,使作業(yè)貼近學(xué)生生活,努力提升作業(yè)的趣味性。
設(shè)計(jì)口頭作業(yè)、整合型作業(yè)、積累型作業(yè)、探究型作業(yè)、實(shí)踐型作業(yè)等多樣化作業(yè),既能達(dá)到鞏固所學(xué)的效果,又不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。
關(guān)注“個(gè)”布置與指導(dǎo),從學(xué)生的實(shí)際出發(fā),開(kāi)展分層設(shè)計(jì),努力為每一位學(xué)生的適切發(fā)展提供個(gè)性化服務(wù)。
統(tǒng)一作業(yè)批改格式,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,學(xué)生及時(shí)訂正,做到堂堂清,日日清。
共同商討統(tǒng)一2分鐘預(yù)備鈴兒歌內(nèi)容。
。4)輔導(dǎo):充分重視學(xué)生早讀,加強(qiáng)指導(dǎo);注重平常的因材施教,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),補(bǔ)差提優(yōu),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
。5)評(píng)價(jià)
落實(shí)規(guī)范化評(píng)價(jià),認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)刈龊谩渡虾J袑W(xué)生成長(zhǎng)記錄冊(cè)》試行工作,各備課組完善具體的操作方案,規(guī)范實(shí)施流程,采用等第制評(píng)價(jià)方式。
積極探索貼近學(xué)生,活潑生動(dòng)的綜合考查活動(dòng)。
2、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
始終落實(shí)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),在朗讀、指讀、握筆、寫(xiě)字、愛(ài)護(hù)書(shū)本等習(xí)慣的培養(yǎng)上,要在課實(shí)踐中,做好示范,讓學(xué)生模仿,從多個(gè)角度來(lái)進(jìn)行評(píng)比與檢查,也可以讓孩子們互相檢查來(lái)提高興趣。充分利用寫(xiě)字課,加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的常規(guī)管理,完善寫(xiě)字教學(xué)的評(píng)價(jià)制度,確保寫(xiě)字教學(xué)有效落實(shí)。學(xué)期中進(jìn)行一次書(shū)寫(xiě)比賽。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 17
一、指導(dǎo)思想
本學(xué)期,我們五年級(jí)語(yǔ)文備課組,將繼續(xù)在新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)下,在學(xué)校教導(dǎo)處計(jì)劃的引領(lǐng)下,深化語(yǔ)文教學(xué)改革,大力提高課堂教學(xué)效率;以大面積提高語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),結(jié)合學(xué)科自身的特點(diǎn),扎實(shí)有效地開(kāi)展工作。
二、主要工作目標(biāo):
1.加強(qiáng)教師間的相互合作。
2.在課堂教學(xué)中認(rèn)真探索、反思,用新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)。
3.做好課堂教學(xué)的第一步——備課,在備好課上下功夫。
4.向常態(tài)教學(xué)要質(zhì)量,提高40分鐘的質(zhì)量。
5.開(kāi)展好備課組的教研活動(dòng),使教研組活動(dòng)成為取長(zhǎng)補(bǔ)短的平臺(tái)。
三、具體工作
1.制定教學(xué)計(jì)劃。
組織本組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究本冊(cè)教材,弄清教材的特點(diǎn)、要求,盡快適應(yīng)教材的教學(xué)要求,并協(xié)作制訂好語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃。
2.集體備課。
。1)制定集體備課計(jì)劃。
備課組長(zhǎng)負(fù)責(zé)組織本組的集體備課活動(dòng),統(tǒng)籌安排,嚴(yán)格把關(guān),每學(xué)期開(kāi)學(xué)后,各備課組制定出切實(shí)可行的集體備課計(jì)劃并及時(shí)上報(bào)學(xué)校教導(dǎo)處。加強(qiáng)集體備課的目的性和計(jì)劃性,每次活動(dòng)都要讓老師明確重點(diǎn)。做到“三定、一有”即:定時(shí)間、定內(nèi)容、定地點(diǎn),有記錄。備課要求做到“五統(tǒng)一”:教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)一、進(jìn)度統(tǒng)一、重點(diǎn)統(tǒng)一、要求統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一。在“五統(tǒng)一”基礎(chǔ)上,根據(jù)各人教學(xué)風(fēng)格特點(diǎn)和教學(xué)對(duì)象編寫(xiě)教案。
。2)課時(shí)備課。
認(rèn)真研究精品教案,在集體交流的基礎(chǔ)上,進(jìn)行二次備課,要有較強(qiáng)的可操作性、實(shí)用性。充分利用好教學(xué)用書(shū),注意加強(qiáng)對(duì)課文的利用,在課文基礎(chǔ)上的備課應(yīng)與課文是和諧統(tǒng)一的`一體。
(3)教學(xué)反思。
結(jié)合教學(xué)實(shí)踐寫(xiě)寫(xiě)自己的困惑、思考以及隨想。要真實(shí)、有思考價(jià)值。
3.開(kāi)展好組內(nèi)公開(kāi)課。早入手,早準(zhǔn)備,積極研討。
4.期末階段,本組老師會(huì)加強(qiáng)合作,共同尋找本學(xué)期教學(xué)中的薄弱點(diǎn),共同制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,
四、具體活動(dòng)安排
三月份:
1.制訂備課組工作計(jì)劃。
2.搞好期末考試試卷講評(píng)和對(duì)寒假作業(yè)的評(píng)價(jià)。
3.備好開(kāi)學(xué)第一周的教案,上好新學(xué)期的第一節(jié)課。
4.安排好新學(xué)期的各類(lèi)作業(yè)的設(shè)置。
四月份:
1.教研活動(dòng):組內(nèi)集體備課。
2.組織學(xué)生以“媽媽?zhuān)覑?ài)你”為主題的征文。
3.準(zhǔn)備寫(xiě)字比賽。
4.參加本年級(jí)組集體備課展示。
5.搞好本年級(jí)常規(guī)檢查和迎接年級(jí)常規(guī)檢查。
6.迎接學(xué)校常規(guī)檢查。
五月份:
1.教研活動(dòng):組內(nèi)集體備課。
2.組織寫(xiě)字比賽與寫(xiě)字之星評(píng)選。
3.積極準(zhǔn)備組內(nèi)古詩(shī)文誦讀比賽。
六月份:
1.教研活動(dòng):組內(nèi)研討課;集體備課。
2.學(xué)生“感恩”主題征文比賽。
3.五年級(jí)組集體備課展示。
4.迎接常規(guī)檢查。
七月份:
做好教學(xué)工作和備課組工作總結(jié)。
五、備課具體安排(略)
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 18
一、指導(dǎo)思想
樹(shù)立“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,切實(shí)落實(shí)我校語(yǔ)文教研組計(jì)劃中各項(xiàng)工作的要求,加強(qiáng)“互動(dòng)課堂,學(xué)程導(dǎo)航”教學(xué)模式的理論性和實(shí)踐性研究探索,努力探索一條科學(xué)、低負(fù)、高效的素質(zhì)教育新路,促使備課組的語(yǔ)文教學(xué)和教研工作更上一層樓。
二、原有情況分析
團(tuán)結(jié)、敬業(yè)、向上是本備課組老師們的.工作與生活的目標(biāo)追求;務(wù)實(shí)、高效、求索成了畢業(yè)班語(yǔ)文老師們的工作作風(fēng)。讀書(shū)活動(dòng)穩(wěn)步開(kāi)展,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)走向科學(xué)化、規(guī)范化,高語(yǔ)組特色得以凸顯。以教研組為基本教研陣地以備課組為教研基地的工作狀態(tài)良好。另外。上學(xué)期教學(xué)工作也存在著一些問(wèn)題:學(xué)生的閱讀興趣有了,但學(xué)生的讀書(shū)方向還需進(jìn)一步引導(dǎo);組內(nèi)公開(kāi)課由于交流與研討的范圍在備課組,課堂教學(xué)的共同學(xué)習(xí)交流,共同探討提高的效果得不到充分的體現(xiàn)。
三、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1.進(jìn)一步落實(shí)以課堂教學(xué)為主渠道,聚焦課堂,探索“有效教學(xué)”的先進(jìn)理念,做到“備課‘細(xì)’、準(zhǔn)備‘足’、課堂‘實(shí)’、作業(yè)‘精’、聽(tīng)課‘勤’”,切實(shí)提高課堂教學(xué)的質(zhì)量和效率,使課堂教學(xué)效果得到進(jìn)一步提高。
2.繼續(xù)加強(qiáng)備課組建設(shè),充分發(fā)揮組內(nèi)每個(gè)成員的作用,切實(shí)探討教學(xué)的重點(diǎn)難點(diǎn)和疑點(diǎn),在認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)課的基礎(chǔ)上,繼續(xù)開(kāi)展教材及教案的分析,進(jìn)行教學(xué)策略、教學(xué)對(duì)象和教學(xué)方法的研討。
3.認(rèn)真組織組內(nèi)成員積極參加各項(xiàng)教研活動(dòng),及時(shí)了解語(yǔ)文新動(dòng)態(tài)。每次的集體備課,做到定時(shí)、定點(diǎn)、定內(nèi)容、定主講人,并認(rèn)真做好活動(dòng)記錄。在組內(nèi)互相聽(tīng)課,不斷改進(jìn)我們的教學(xué)思路和方法。認(rèn)真做好常規(guī)教學(xué)工作,及時(shí)上傳回帖。
4.積極開(kāi)展晨誦活動(dòng),研討晨誦課程的構(gòu)建和實(shí)施。培養(yǎng)學(xué)生閱讀的興趣,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,對(duì)整本書(shū)的閱讀指導(dǎo)進(jìn)行研究。四、活動(dòng)安排
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一、指導(dǎo)思想
根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃來(lái)計(jì)劃,以貫徹落實(shí)新課改《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為契機(jī),緊緊抓住教學(xué)主渠道,以推進(jìn)教學(xué)、教研、作業(yè)、評(píng)價(jià)的有效性為抓手,進(jìn)一步加強(qiáng)教研組建設(shè)。繼續(xù)落實(shí)教學(xué)常規(guī)、規(guī)范,落實(shí)、優(yōu)化教學(xué)過(guò)程,扎扎實(shí)實(shí)地提高教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期教學(xué)現(xiàn)狀分析
。ㄒ唬⿲(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)興趣較大,但在學(xué)習(xí)過(guò)程中顯得比較浮躁
教材提供了不少生動(dòng)活潑的訓(xùn)練形式,啟發(fā)教師運(yùn)用豐富多彩的教學(xué)形式培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,為學(xué)生創(chuàng)造了更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)。大部分學(xué)生在課堂上喜動(dòng)不愛(ài)靜,整節(jié)課熱熱鬧鬧,“自我中心”現(xiàn)象嚴(yán)重,不注意傾聽(tīng),缺乏紀(jì)律約束,學(xué)習(xí)顯得比較浮躁;還有一部分學(xué)生為活動(dòng)而活動(dòng),活動(dòng)后沒(méi)有取得應(yīng)有的效果,也沒(méi)有獲得發(fā)展,熱鬧背后留下的是問(wèn)號(hào)。如果長(zhǎng)此下去,學(xué)生就不能沉下心來(lái)學(xué)語(yǔ)文,不利于良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成。
。ǘ┳R(shí)字量大了,語(yǔ)言獲得了較明顯的發(fā)展,但學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)普遍偏重
識(shí)字量的增多,為學(xué)生提前進(jìn)入閱讀提供了保障,學(xué)生學(xué)了教材中的課文,可以去閱讀相關(guān)的課外讀物。從學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)和寫(xiě)話(huà)質(zhì)量看,口頭語(yǔ)言和書(shū)面語(yǔ)言均獲得了較大的發(fā)展。但在學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程中出現(xiàn)了學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過(guò)重的現(xiàn)象,在進(jìn)入識(shí)字和課文學(xué)習(xí)階段后,每篇課文幾乎都要識(shí)記十個(gè)左右的漢字,學(xué)生往往“學(xué)得快忘得也快”。
。ㄈ⿲W(xué)生的個(gè)性得到了較好的發(fā)展,但兩級(jí)分化日趨明顯
由于學(xué)前基礎(chǔ)不同,家庭環(huán)境不一,學(xué)生領(lǐng)悟能力的差異,學(xué)生群體中呈現(xiàn)出較以前更大的個(gè)體差異。發(fā)展好的學(xué)生識(shí)字量可以非?捎^,朗讀水平得到較大的發(fā)展。而另一部分學(xué)生,學(xué)前識(shí)字本來(lái)就少,進(jìn)學(xué)校后識(shí)字增長(zhǎng)速度慢,閱讀量偏少,適應(yīng)能力又比較差,日復(fù)一日,這兩部分學(xué)生的差距越來(lái)越大,后一部分學(xué)生也許會(huì)因?yàn)殡x目標(biāo)太遠(yuǎn)或差距太大從此喪失學(xué)習(xí)的信心!
因此,作為一年級(jí)的教師,要把握教材的特點(diǎn)和一年級(jí)兒童的認(rèn)知規(guī)律,改進(jìn)教學(xué)方式,既能使學(xué)生在起始階段感受語(yǔ)文學(xué)習(xí)的快樂(lè),感知祖國(guó)語(yǔ)言的豐富,更要為學(xué)生后續(xù)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)夯實(shí)基礎(chǔ)。
三、工作目標(biāo):
1、制訂切合本年級(jí)實(shí)際的教研計(jì)劃,組織開(kāi)展好教研活動(dòng),做到有計(jì)劃,有活動(dòng)記載。
2、加強(qiáng)備課組集體的力量,加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程常規(guī)管理,切實(shí)落實(shí)在常態(tài)的課堂教學(xué),實(shí)行組內(nèi)相互聽(tīng)課、評(píng)課等活動(dòng),促進(jìn)教師個(gè)人素養(yǎng)的提高。
3、打造書(shū)香校園,培養(yǎng)一年級(jí)學(xué)生閱讀的興趣,開(kāi)展好兒歌誦讀活動(dòng),同時(shí)開(kāi)展好寫(xiě)字展板,培養(yǎng)學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。
4、開(kāi)展好同課異構(gòu)活動(dòng),相互聽(tīng)課,提高語(yǔ)文課堂的有效教學(xué),增強(qiáng)教師的教學(xué)水平。(教師每學(xué)期相互聽(tīng)課不少于10節(jié))
四、主要工作:
加強(qiáng)教學(xué)過(guò)程管理,打造高效課堂。
備課:
(1)集體備課每月不少于二次,每次教研活動(dòng)有中心議題,以便對(duì)教材分析、把握、理解和挖掘的研究。
。2)做到“三備”,即備三維目標(biāo),備教材,備學(xué)生。加強(qiáng)集體備課意識(shí),注重資源共同分享,做到備課要“深”。
。3)落實(shí)點(diǎn):
1、各類(lèi)教學(xué)計(jì)劃、教案中各單元分析,
2、要關(guān)注重點(diǎn)內(nèi)容的落實(shí)、篇章之間的'坡度及銜接。
上課:
努力提高教學(xué)藝術(shù),做到:求實(shí)、求真、求活、求新,充分利用現(xiàn)有的電教媒體,利用網(wǎng)上信息資源,拓寬學(xué)習(xí)時(shí)空,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不斷提高課堂教學(xué)效益。另外,教師要樹(shù)立大語(yǔ)文觀,雖然學(xué)生還處入在入門(mén)起步階段,但從考試出題的多樣性,給我們語(yǔ)文老師警示,語(yǔ)文教學(xué)不僅要溝通課本內(nèi)外,課堂內(nèi)外,學(xué)習(xí)內(nèi)外的聯(lián)系,還要引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)和應(yīng)用的渠道,增加語(yǔ)文實(shí)踐機(jī)會(huì),提高學(xué)習(xí)效率。
作業(yè):
作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。在周末練習(xí)卷設(shè)計(jì)上力求定位準(zhǔn)確、內(nèi)容正確,幫助學(xué)生歸納整理本周學(xué)習(xí)的重點(diǎn)、難點(diǎn),便于學(xué)生復(fù)習(xí),家長(zhǎng)指導(dǎo)。
輔導(dǎo):
做好自己對(duì)學(xué)生補(bǔ)缺補(bǔ)差的工作。要因材施教,經(jīng)常分析學(xué)生,善于捕捉學(xué)生閃光點(diǎn),熱情鼓勵(lì),利用課外活動(dòng)時(shí)間做好分層指導(dǎo),使每個(gè)學(xué)生都能充分發(fā)展。
教學(xué)評(píng)價(jià):
1、遵循教研員要求,共同擬定練習(xí)卷,緊扣教材,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)的落實(shí),知識(shí)點(diǎn)的銜接。
2、做好備課組的常規(guī)工作,每次開(kāi)展活動(dòng),要按計(jì)劃認(rèn)真執(zhí)行,并做好活動(dòng)記錄。
。1)認(rèn)真制定好教學(xué)計(jì)劃和復(fù)習(xí)計(jì)劃。
(2)每單元輪流出好一張形式活潑多樣的練習(xí)卷。
(3)注重備課組資料的積累。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 20
一、指導(dǎo)思想:
備課組是學(xué)校開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)的主陣地,我們四年級(jí)語(yǔ)文備課組堅(jiān)持以新課標(biāo)為指導(dǎo),不斷深化課堂教學(xué)改革,深化思想道德教育。在這學(xué)期,加強(qiáng)語(yǔ)文教學(xué)研究,扎扎實(shí)實(shí)地做好語(yǔ)文知識(shí)的傳授、學(xué)生興趣的培養(yǎng)。通過(guò)理論學(xué)習(xí)、備課與聽(tīng)課評(píng)課、作業(yè)批改、學(xué)生輔導(dǎo)等活動(dòng),把教研工作落到實(shí)處,提高語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)效益與質(zhì)量。
二、主要工作目標(biāo):
1、進(jìn)一步規(guī)范和落實(shí)教學(xué)常規(guī)管理,確保課堂40分鐘的有效性,在課堂教學(xué)中“精選、精講、精練”給學(xué)生更多自主發(fā)展的空間和時(shí)間。
2、貫徹、落實(shí)語(yǔ)文課程新標(biāo)準(zhǔn),深入課堂教學(xué)研究,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究意識(shí),培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,努力提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
3、以課堂教學(xué)為中心進(jìn)行教學(xué)改革,結(jié)合課題的操作實(shí)施,加強(qiáng)教學(xué)的探討活動(dòng),提高教學(xué)實(shí)效。
4、開(kāi)展形式多樣、內(nèi)容豐富、生動(dòng)有趣的語(yǔ)文學(xué)科活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的語(yǔ)言實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的和諧發(fā)展。
5、作業(yè)設(shè)計(jì)要“精”,對(duì)語(yǔ)文作業(yè)要精選,注重練習(xí)的有效性。要分層練習(xí),注重學(xué)生學(xué)習(xí)能力的`差異性。體現(xiàn)“輕負(fù)荷,高質(zhì)量”的教學(xué)思想,批改要“細(xì)”,要規(guī)范、及時(shí),注重糾錯(cuò)及情況反饋。作業(yè)的格式各備課組要統(tǒng)一。
三、抓好常規(guī)工作
本學(xué)期,備課組要力求做好教學(xué)常規(guī)工作(包括備課、上課、批改作業(yè)等),尤其要提高40分鐘的課堂教學(xué)質(zhì)量。集體備課時(shí)精心選擇教學(xué)內(nèi)容,設(shè)計(jì)教案,積極探索如何提高課堂教學(xué)效率,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),解決當(dāng)前教學(xué)中出現(xiàn)的一些問(wèn)題等。
1、組內(nèi)統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容和格式,并有個(gè)性化作業(yè)設(shè)計(jì),定期交流作業(yè)情況。每個(gè)單元的作文要求、教學(xué)方法的把握都要集體備課、商議。
2、組內(nèi)上課老師要精心設(shè)計(jì)教案,聽(tīng)課后認(rèn)真、及時(shí)開(kāi)展聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng),作好經(jīng)驗(yàn)交流總結(jié),使上課、聽(tīng)課的老師各有所得。
3、關(guān)注學(xué)困生,利用課余時(shí)間做好補(bǔ)差工作,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),并及時(shí)做好跟蹤記錄。
4、認(rèn)真組織和輔導(dǎo)學(xué)生參加各級(jí)各類(lèi)語(yǔ)文教學(xué)方面的比賽。
5、四年級(jí)是小學(xué)階段的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折階段,是學(xué)生閱讀和寫(xiě)作的
強(qiáng)化階段,本備課組除了繼續(xù)研究語(yǔ)文課堂教學(xué)外,重點(diǎn)將研究如何加強(qiáng)學(xué)生的閱讀與寫(xiě)作的訓(xùn)練,掌握閱讀、寫(xiě)作的基本方法,為學(xué)生今后學(xué)習(xí)語(yǔ)文打下基礎(chǔ)。
小學(xué)語(yǔ)文備課計(jì)劃 21
指導(dǎo)思想:
緊緊圍繞學(xué)校本學(xué)期工作目標(biāo),樹(shù)立科研興教的觀念,立足課堂教學(xué),積極開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng),不斷提高課堂教學(xué)效率,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和進(jìn)取精神為重點(diǎn),深化課堂教學(xué)改革,努力提高備課組教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。通過(guò)學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究,進(jìn)一步在備課組中形成濃厚互助合作、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的良好氛圍,提升備課組的整體水準(zhǔn),以此提高我們師生的整體生命質(zhì)量。
工作目標(biāo):
1、繼續(xù)抓好教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí),創(chuàng)設(shè)濃郁的學(xué)術(shù)氛圍,不斷提高教師的自身素質(zhì);
2、重點(diǎn)抓好教學(xué)常規(guī)與校本教研,進(jìn)一步增強(qiáng)教師的自主創(chuàng)新意識(shí),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量;
3、改進(jìn)教研活動(dòng)的形式,方法和內(nèi)容,切實(shí)提高教師教學(xué)科研能力。
4、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的興趣,以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,構(gòu)建和諧的校園環(huán)境。
主要工作:
。ㄒ唬、加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高備課組教師的.業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、繼續(xù)以校本研修平臺(tái)為載體開(kāi)展每月論壇、組長(zhǎng)講壇、專(zhuān)家講壇(第10周)、聽(tīng)課論壇等學(xué)習(xí),擴(kuò)大研究視野,提升教研能力。
2、積極參加區(qū)教研活動(dòng),把好客帶回家;同時(shí)配合教研室,組織好備課組教師按時(shí)參加網(wǎng)上教研,做好匯總統(tǒng)計(jì)工作。
3、結(jié)合《課改計(jì)劃》改進(jìn)主題,把日常教學(xué)與教研融為一體,為教科研成果輸出提供條件。
4、積極上好行政診斷課,開(kāi)展評(píng)課交流,及時(shí)反思、提煉和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。充分發(fā)揮校內(nèi)骨干教師的導(dǎo)航、引領(lǐng)作用,重視組內(nèi)和組際之間的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí),整體促進(jìn)教研組業(yè)務(wù)水平的提高。
5、關(guān)注新教師的成長(zhǎng),以學(xué)!靶滦钦故菊n”為平臺(tái),以備課組的集體力量,團(tuán)結(jié)協(xié)作,促進(jìn)新教師快速成長(zhǎng)。
6、繼續(xù)加強(qiáng)信息技術(shù)與學(xué)科的整合的研究。積極參加信息技術(shù)校本培訓(xùn)。教師要善于運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)資源,運(yùn)用網(wǎng)絡(luò),利用信息,提升課堂效率。
。ǘ┲匾暯虒W(xué)五環(huán)節(jié),抓好常規(guī)工作
1、重視備課。注重課前備課,以及課后的反思。繼續(xù)實(shí)施備課組統(tǒng)一模式下的個(gè)性化修改備課方式,紅色表示的采用旨在一定程度上驅(qū)動(dòng)每位教師對(duì)自身備課的過(guò)程性思考。
2、抓活課堂。認(rèn)真對(duì)待每一節(jié)課,重視對(duì)一年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),對(duì)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)。關(guān)心學(xué)生的內(nèi)心需求,開(kāi)發(fā)學(xué)生的多元智能;注重語(yǔ)言積累,拓寬語(yǔ)文學(xué)習(xí)的渠道,加強(qiáng)現(xiàn)代技術(shù)與學(xué)科的整合,努力使組員上的每節(jié)隨堂課成為“高效能”的課。
3、精抓作業(yè)。一是要求作業(yè)布置和批改做到“四精四必”:精選、精講、精練、精批;有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾。二是分步做好《江小習(xí)題集》搜集整理工作——上學(xué)期的匯總梳理和本學(xué)期的分工、搜集、整理工作。
4、及時(shí)輔導(dǎo)。教師要時(shí)時(shí)關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)做好抓差補(bǔ)缺工作,尤其是一年級(jí)的學(xué)生,要耐心輔導(dǎo),不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。
5、保證質(zhì)量。抓好“面”上“每月質(zhì)量調(diào)研”(第5、10、15、20周),并認(rèn)真做好質(zhì)量分析工作,了解教學(xué)需求,進(jìn)而合力提高教學(xué)質(zhì)量。
。ㄈ╆P(guān)注學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣
1、在漢語(yǔ)拼音教學(xué)中,滲透趣味性,活化教學(xué)內(nèi)容。通過(guò)穿插游戲、編兒歌等形式,讓學(xué)生在動(dòng)中學(xué)、趣中學(xué)。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,提高課堂教學(xué)的實(shí)效。二年級(jí)則要結(jié)合生字教學(xué),繼續(xù)鞏固漢語(yǔ)拼音。
2、在識(shí)字教學(xué)中,培養(yǎng)學(xué)生的自主識(shí)字能力。根據(jù)兒童的認(rèn)知特點(diǎn),識(shí)字教學(xué)實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi)。突出學(xué)生的自主性,通過(guò)放手讓學(xué)生借助圖認(rèn)字、猜字、游戲識(shí)字等方式,恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)學(xué)生自主識(shí)字,讓學(xué)生自己尋求認(rèn)字方法,使學(xué)生從過(guò)去的繁重識(shí)字負(fù)擔(dān)中解放出來(lái)。
3、在識(shí)字、閱讀教學(xué)中,隨時(shí)把握時(shí)機(jī),為學(xué)生創(chuàng)設(shè)口語(yǔ)交際的環(huán)境,提供展示自我的平臺(tái)。
4、開(kāi)展豐富多彩的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),把表演、競(jìng)賽、游戲、音樂(lè)等引進(jìn)課堂,使學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鞏固知識(shí),培養(yǎng)興趣,形成能力,逐步提高語(yǔ)文素養(yǎng)。
5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣:
一年級(jí):
。1)掌握正確的讀寫(xiě)姿勢(shì)。
(2)按時(shí)完成作業(yè)。
(3)認(rèn)真聽(tīng)課。
二年級(jí):
。1)養(yǎng)成預(yù)復(fù)習(xí)的好習(xí)慣。
。2)認(rèn)真書(shū)寫(xiě)、審題,善于思考的習(xí)慣。
。3)每天閱讀的習(xí)慣。
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