關(guān)于校本培訓(xùn)實施方案
為保障事情或工作順利開展,通常需要預(yù)先制定一份完整的方案,方案屬于計劃類文書的一種。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編幫大家整理的關(guān)于校本培訓(xùn)實施方案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
校本培訓(xùn)實施方案1
高素質(zhì)的師資隊伍是學(xué)校最寶貴的資源,是學(xué)校實現(xiàn)全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的源動力。為適應(yīng)新新時期教育教學(xué)的需要,促進教師專業(yè)成長,提升師資隊伍素質(zhì),激發(fā)教師參與校本培訓(xùn)的積極性,把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,實現(xiàn)學(xué)校全面發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展,制定本方案。
一、校本培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和基本原則
1、以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),圍繞基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的時代精神,以全省比訪工作為契機,以實施11234工程和規(guī)范管理,效率課堂年為載體,強化教學(xué)管理,努力提高教學(xué)質(zhì)量;以適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要,促進學(xué)生的發(fā)展和教師專業(yè)成長,以及全面提高學(xué)校辦學(xué)水平作為宗旨。
2、堅持理論與實踐相結(jié)合的原則,從實際需要選擇培訓(xùn)內(nèi)容和方式,突出針對性,注重實效性,努力實現(xiàn)校本培訓(xùn)和校本研究一體化。
3、堅持以教師個體學(xué)習(xí)和崗位培訓(xùn)為主,個體學(xué)習(xí)和團體培訓(xùn)并行,分散時間與集中時間相結(jié)合的原則。
二、校本培訓(xùn)的目標
1、鞏固教師愛崗敬業(yè)、熱愛學(xué)生的高尚情操,形成良好的師德修養(yǎng),構(gòu)建現(xiàn)代教育新理念,促進新課程教師隊伍建設(shè)。
2、養(yǎng)成刻苦鉆研業(yè)務(wù)、嚴謹治學(xué)的工作作風(fēng),拓展教師專業(yè)知識、不斷充實新的科學(xué)文化知識,不斷完善教師的知識結(jié)構(gòu),促進骨干教師成長,以適應(yīng)現(xiàn)代教育的需要。
3、牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念,把學(xué)校建構(gòu)成學(xué)習(xí)型組織,掌握現(xiàn)代教育思想和教育理念,掌握新的管理、教學(xué)、評價方法和新的教育教學(xué)技術(shù)手段。
4、構(gòu)建團結(jié)協(xié)作團隊,使教師在學(xué)習(xí)中自我提升,在同伴互助下自我發(fā)展,在專家引領(lǐng)下自我完善。
三、校本培訓(xùn)的內(nèi)容和形式
1、專家引領(lǐng)。積極組織教師參加各級各類師資培訓(xùn),組織教師觀看專家專題報告的.錄像,聘請教育專家來校做專題報告,聘請學(xué)有專長的優(yōu)秀教師做專題講座。
2、短期培訓(xùn)。利用教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間、晚上或假日、節(jié)日部分時間,組織教師進行短期培訓(xùn)。培訓(xùn)內(nèi)容包括:《麻城市中小學(xué)教學(xué)常規(guī)管理規(guī)范(試行)》、《麻城市中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評價方案(試行)》、《搭建教育管理平臺促進優(yōu)質(zhì)均衡教育》等。
3、讀書活動。教師讀書學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的主要形式之一。每位教師要結(jié)合自身的實際情況,制定個人學(xué)習(xí)計劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容,不斷充實新的科學(xué)文化知識,不斷完善自己的知識結(jié)構(gòu),以勝任現(xiàn)代教育教學(xué)工作要求。學(xué)校將提供一定的學(xué)習(xí)資料,并定期或不定期舉辦讀書活動交流會、報告會。
4、集體備課。建立集體備課組,期初制定好活動計劃,定期開展活動。在活動中要求同組教師共同研究教材,共同設(shè)計教案(既要求資源共享又鼓勵教師個性化的設(shè)計),共同研討在教學(xué)中遇到的問題或教學(xué)反思。
5、案例研討。教研活動做到專題化、微格化,即每次或連續(xù)幾次圍繞一個問題。一方面實施課堂公開教學(xué),通過教者的說課、同行教師的評點引導(dǎo)教師反思、總結(jié)。另一方面采用問題解決、學(xué)術(shù)沙龍的形式,圍繞教師在課堂教學(xué)中生成的問題展開討論,激活教師已有的教學(xué)經(jīng)驗,進行深層次的反思。
6、課題研究。以課題研究帶動校本培訓(xùn)。鼓勵教師積極參與教育教學(xué)課題研究,在課題研究實踐中學(xué)習(xí),在實踐中充實知識、提升能力。目前,我校有立項課題《初中語文探究式教學(xué)中教師指導(dǎo)策略的研究》,參與課題研究的教師達20人,占全校專業(yè)教師的五成以上,因此必須抓好課題研究。在今后的工作中首先要抓好課題的規(guī)范管理,指導(dǎo)課題研究,再者注重研究的過程和實效。通過這一過程,使教師的專業(yè)水平不斷提高,促使教師由職業(yè)型向研究型轉(zhuǎn)變。
7、校際交流活動。校際交流活動是校本培訓(xùn)的重要途徑之一,我校將積極開展校際交流活動,學(xué)習(xí)他校的先進經(jīng)驗,充實豐富培訓(xùn)的內(nèi)容和形式。一方面積極派有發(fā)展?jié)摿Φ慕處焻⑴c名校教學(xué)研究和學(xué)術(shù)研討活動,接受名師的指導(dǎo),實現(xiàn)專家引領(lǐng);另一方面積極參與各級各類的教學(xué)研討活動,實現(xiàn)校際間的資源共享。
8、講、聽、評課活動。本學(xué)期每位教師每人要講一節(jié)常態(tài)課或媒體課,以年級備課組為單位進行同課異構(gòu)的探索,同年級同科的幾位教師就同一內(nèi)容進行教學(xué),每位教師用帶有自己個性的方法進行教學(xué),避免資源共享;七、八年級以本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容為主,九年級要加強高效復(fù)習(xí)備考的教研,分專題,有主題。具體時間與內(nèi)容要在各年級備課組長與教務(wù)處商定之后再另行通知,計劃是每個年級的某一科目在一個星期內(nèi)完成。
9、國培計劃。按上級要求,認真扎實地落實好國培計劃的網(wǎng)上培訓(xùn),分階段有針對性的查漏補缺,圓滿完成網(wǎng)上培訓(xùn)的任務(wù),力爭本校教師人人都是優(yōu)秀學(xué)員。
四、校本培訓(xùn)的組織和管理
建立以骨干教師為主體的校本培訓(xùn)骨干隊伍,充分發(fā)揮各級骨干教師的帶頭作用。學(xué)校根據(jù)實際需要聘請或指定崗位培訓(xùn)主講教師或指導(dǎo)教師,主講教師或指導(dǎo)教師由學(xué)校認定、登記、備案。處室科、年段組、教研組要提交學(xué)年、學(xué)期校本培訓(xùn)計劃,確保校本培訓(xùn)主題、內(nèi)容源于教育教學(xué)實踐和適應(yīng)實際工作需要。
1、成立校本培訓(xùn)、校本教研領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)小組,以加強培訓(xùn)工作的規(guī)劃和指導(dǎo)。
組長:
副組長:
組員:
2、校本培訓(xùn)的考核管理:
。1)教師校本培訓(xùn)情況由教研室建檔,并計入教師繼續(xù)教育學(xué)時,記入教師崗位年度考核,學(xué)校將以適當(dāng)?shù)姆绞脚c程序給予認定。教師校本培訓(xùn)情況包括教師讀書學(xué)習(xí)、群體集中學(xué)習(xí)以及專項培訓(xùn)等。
。2)建立校本培訓(xùn)考核制度,每學(xué)期對全體教師進行一次校本培訓(xùn)考核,每學(xué)期公布校本培訓(xùn)考核成績。
。3)建立校本培訓(xùn)的有效激勵與制約機制。建立全體教師培訓(xùn)檔案和培訓(xùn)登記手冊,全面系統(tǒng)地掌握和反映每位教師接受培訓(xùn)的基本情況。
3、校本培訓(xùn)的經(jīng)費管理:
。1)學(xué)校給予教師參加校本培訓(xùn)經(jīng)費支持。
(2)學(xué)校給予校本培訓(xùn)、專題講座等活動經(jīng)費支持。
校本培訓(xùn)實施方案2
指導(dǎo)思想
圍繞“做最好的自己”的辦學(xué)理念,有針對性的開展校本培訓(xùn),提高教師綜合素質(zhì),爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)校,打造一支科研型、學(xué)習(xí)型和學(xué)者型的教師團隊,促進教師均衡發(fā)展,促進學(xué)校教育事業(yè)全面科學(xué)、高效和諧的發(fā)展。
培訓(xùn)對象
培訓(xùn)對象為全體在職教師。
培訓(xùn)內(nèi)容
1、結(jié)合學(xué)!皞性化教育”的深入實施,組織教師學(xué)習(xí)相關(guān)理論與案例,提高教師對個性化教育的理解認識及實施水平。
。1)每人讀一本個性化的教育專著。自己購買閱讀書籍,保留好發(fā)票,暑假之后統(tǒng)一報銷。
(2)每人寫一句個性化的教育感言。
。3)每人寫一篇個性化教育的文章。
(4)每人聽一場個性化的報告(由鄭校長作報告,解讀學(xué)校個性化教育實施規(guī)劃)
2、開展現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn),使全體教師熟練掌握一體機的應(yīng)用,促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的深度融合,使現(xiàn)代教育技術(shù)更好的為教育教學(xué)服務(wù)。
(1)每人設(shè)計一個教育空間。利用網(wǎng)絡(luò)平臺“教育博客”“論壇平臺”打造新型教師學(xué)習(xí)共同體,實現(xiàn)自主研修、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),促進全體教師共同提高。教育空間一是收集整理有關(guān)教育教學(xué)信息;二是做好教育理論的學(xué)習(xí)與反思;三是做好個人教育敘事、案例、心得等成長記錄。
。2)每人建立一個微信公眾號。及時發(fā)布個人的精彩教育瞬間及學(xué)校的教育教學(xué)活動,弘揚教育的`主旋律,激發(fā)教育的正能量。
3、開展“個性化教學(xué)研究”。做好校本項目“個性化教學(xué)理論與活力課堂的構(gòu)建與實施”培訓(xùn),提高教師課堂教學(xué)能力。
(1)每人確定一個主攻方向。每人根據(jù)自己的愛好特長或個人的教學(xué)風(fēng)格確定一個主攻方向,利用課題申報的形式進行確定,學(xué)校審核后對教師專業(yè)成長進行定向培訓(xùn)。
(2)每人開發(fā)一門校本教材。每人根據(jù)自己的愛好特長開發(fā)一門學(xué)校課程,暑假完成初稿上報學(xué)校,學(xué)校審核確定后開學(xué)后供學(xué)生選課,開發(fā)實施。
4、組織和督促教師參與并順利完成“教師互聯(lián)網(wǎng)+”的研修培訓(xùn)。
5、建立好“學(xué)校資源庫”即電子檔案,指導(dǎo)教師會用和用好資源庫,并充實自己的教育教學(xué)資源庫。
組織與管理
1、培訓(xùn)方式:采用集中培訓(xùn)與自主研修相結(jié)合的方式。
2、個性化教育理論的培訓(xùn)由校長室組織實施;現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)在微機室舉行,由信息化辦公室負責(zé)落實具體的培訓(xùn)內(nèi)容;“高效課堂模式理論”研究由教導(dǎo)處組織實施;自主研修由各教師根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一安排按進度進行。
3、培訓(xùn)活動安排:
(1)自主學(xué)習(xí)安排
。2)集中培訓(xùn)安排
4、評價考核:
。1)暑假結(jié)束后,每位老師將每個專題需上交的材料于8月31日上交至教導(dǎo)處。
。2)學(xué)校將根據(jù)上交材料每類評選出20%的優(yōu)秀予以表彰。
。3)本次校本培訓(xùn)記錄教師的繼續(xù)教育學(xué)分,共計12分,根據(jù)上交材料缺一項減2分。同時作為教師考核的重要依據(jù),與個人量化掛鉤。
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