圖書角管理方案（精選10篇）

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是書面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那要怎么制定科學(xué)的方案呢？以下是小編幫大家整理的圖書角管理方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　圖書角管理方案 篇1

　　活動(dòng)背景：

　　為了豐富同學(xué)們的課余生活，幫助廣大同學(xué)樹立積極的人生觀、世界觀，正確認(rèn)識(shí)當(dāng)今世界的發(fā)展形勢(shì)，同時(shí)增強(qiáng)專業(yè)文學(xué)素養(yǎng)，擴(kuò)寬知識(shí)面以及培養(yǎng)形成獨(dú)特的視角，在學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)的熱切關(guān)懷下，由學(xué)院出資，XXX部承辦的“以書會(huì)友”圖書角系列活動(dòng)將于20xx年3月正式啟動(dòng)并長期開展。“圖書角”將基于XXX學(xué)院的整體學(xué)習(xí)環(huán)境，根據(jù)廣大同學(xué)們的實(shí)際需要，定期購置門類眾多且知識(shí)涵蓋面廣泛的書籍，雜志，期刊等，并給廣大同學(xué)提供固定的時(shí)間和地點(diǎn)以便閱讀和交流。

　　活動(dòng)目的：

　　“以書會(huì)友”圖書角系列活動(dòng)面向外國語學(xué)院全體同學(xué)，旨在擴(kuò)寬同學(xué)們的知識(shí)面，增強(qiáng)文學(xué)素養(yǎng)，并幫助廣大同學(xué)了解前沿資訊，胸懷天下，放眼世界，同時(shí)也給同學(xué)們提供一個(gè)交流讀書心得，展現(xiàn)自身素質(zhì)的平臺(tái)。此活動(dòng)不僅能豐富同學(xué)們的課余生活，還能加強(qiáng)同學(xué)之間的聯(lián)系交流，促進(jìn)共同提高。圖書角系列活動(dòng)的開展也將打造XXX獨(dú)樹一幟的讀書活動(dòng)。

　　活動(dòng)地點(diǎn)：

　　學(xué)院閱覽室（圖書館閱覽室）將作為活動(dòng)地點(diǎn)，以方便同學(xué)前往借閱書籍。

　　活動(dòng)內(nèi)容：

　　20xx年3月啟動(dòng)并長期維持，由團(tuán)委XXX負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各項(xiàng)事宜，包括購買及管理書籍，協(xié)調(diào)安排活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn)，組織廣大同學(xué)參與。隨著各種后續(xù)活動(dòng)的開展，我們還將邀請(qǐng)學(xué)院老師開設(shè)講座，授解關(guān)于讀書的心得體會(huì)；暢談當(dāng)今的世界局勢(shì)及社會(huì)動(dòng)態(tài)；剖析各種事件和社會(huì)現(xiàn)象；針對(duì)文學(xué)類的書籍，我們還將邀請(qǐng)本院相應(yīng)課程的老師，從專業(yè)視角為同學(xué)們答疑解惑，提高廣大同學(xué)的文學(xué)素養(yǎng)，同時(shí)也為以后的`文學(xué)課程奠定基礎(chǔ)。

　　1、做問卷調(diào)查(對(duì)象主要是09級(jí))，根據(jù)廣大同學(xué)的需要和意愿擬定購置書目；

　　2、由學(xué)院出資，學(xué)習(xí)部主要負(fù)責(zé)購買書籍，以及安排協(xié)調(diào)活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn)，設(shè)置專門的人員負(fù)責(zé)管理書籍和圖書角的其他各項(xiàng)事宜；

　　3、貼出“讀書會(huì)”活動(dòng)海報(bào)，做好宣傳工作，招收一批會(huì)員（后期將會(huì)挑選一定數(shù)量的圖書管理員，并參與圖書會(huì)今后的各項(xiàng)活動(dòng)組織）；

　�。ㄆ渌�后續(xù)活動(dòng)）

　　1、組織讀書會(huì)交流活動(dòng)，給同學(xué)們提供一個(gè)相互學(xué)習(xí)，共同提高的平臺(tái)；

　　2、邀請(qǐng)老師開講座，內(nèi)容可涉及最前沿的資訊，社會(huì)現(xiàn)象，或具有專業(yè)特色的文學(xué)類等。

　　圖書角管理方案 篇2

　　一、指導(dǎo)思想：

　　建設(shè)書香校園，為學(xué)生成長構(gòu)建一個(gè)理想的文化生態(tài)環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)文明禮儀校園的建設(shè)，懂得愛護(hù)書籍，激發(fā)閱讀熱情，營造書香氛圍，培養(yǎng)師生高尚的道德情操、高雅的審美情趣和深厚的.人文底蘊(yùn)。

　　二、活動(dòng)目的

　　以“讀書伴我成長”為主題，希望通過設(shè)置班級(jí)圖書角活動(dòng)，引領(lǐng)全校師生一起共享書墨馨香，沐浴優(yōu)秀思想文化的陽光雨露，培育文明、高雅的校園文化，推動(dòng)書香校園、禮儀校園的建設(shè)。

　　1.配合布置教室，訓(xùn)練班級(jí)學(xué)生練習(xí)將班級(jí)圖書分類,布置一個(gè)屬于自己的閱讀環(huán)境。

　　2.取用書籍方便,養(yǎng)成物歸原處的好習(xí)慣。

　　3.班級(jí)圖書能得到妥善管理。

　　4.培養(yǎng)學(xué)生誠實(shí)守信的良好品質(zhì)。

　　三、圖書角布置辦法：

　　1.圖書角設(shè)置地點(diǎn)：教室后左墻角設(shè)圖書柜。

　　2.書籍來源：根據(jù)學(xué)生實(shí)際班主任發(fā)動(dòng)班級(jí)學(xué)生自己貢獻(xiàn)書籍。

　　3.各班主任根據(jù)學(xué)校實(shí)施方案制定班級(jí)圖書角方案：應(yīng)有本班班級(jí)圖書角管理方案，如：圖書數(shù)目清單，如何分類、閱讀時(shí)間，管理人員組織機(jī)構(gòu)，管理辦法及獎(jiǎng)懲措施等�？梢苑中〗M輪流進(jìn)行，這樣既能培養(yǎng)學(xué)生的管理能力，還可以鼓勵(lì)學(xué)生互相比較，向管理優(yōu)秀的小組學(xué)習(xí)。

　　四、圖書角的使用

　　可以是班級(jí)學(xué)生借閱，也可以各班各年級(jí)流動(dòng)借閱，但是一定要保證書籍的歸還率和完好率。每本書每個(gè)學(xué)生借閱時(shí)間最多不能超過兩周，這樣可以提高書籍的使用率，同時(shí)也能很好地培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)守信良好品德。建議開始時(shí)教師安排負(fù)責(zé)的圖書管理員，指導(dǎo)學(xué)生管理，慢慢放手讓學(xué)生自己去管理。這樣可以培養(yǎng)和鍛煉學(xué)生能力。

　　五、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1.學(xué)校依據(jù)班主任圖書角管理方案，每月進(jìn)行一次各班圖書角檢查。

　　2.檢查項(xiàng)目

　　（1）圖書角的布置是否規(guī)范美觀實(shí)用。

　　（2）圖書角內(nèi)圖書完好率和保存率。

　�。�3）班級(jí)學(xué)生人均圖書數(shù)量多少。

　�。�4）圖書閱讀量（借閱人數(shù)和次數(shù)）記實(shí)。

　　3.期末總評(píng)

　　每學(xué)期評(píng)選出圖書管理優(yōu)秀班級(jí)和最佳閱讀班級(jí)。

　　圖書角管理方案 篇3

　　為推進(jìn)全民讀書活動(dòng)的深入開展，培養(yǎng)孩子讀好書、勤讀書、好讀書、會(huì)讀書、以書為伴、快樂讀書的良好讀書習(xí)慣，形成讀書、愛書、藏書的品質(zhì)，適應(yīng)知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代和學(xué)習(xí)型社會(huì)構(gòu)建的需要。學(xué)校決定在2至5年級(jí)學(xué)生中間開展建立“家庭圖書角”的活動(dòng)。方案如下：

　　一、宣傳、發(fā)動(dòng)階段：（3月27―4月2日）該階段的重點(diǎn)是宣傳、發(fā)動(dòng)，各班主任要廣泛宣傳建立“家庭圖書角”的`意義，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召，同家長攜手并肩建立好“家庭圖書角”。

　　二、圖書角建立階段：（4月3日―4月30日）廣大同學(xué)要積極投身到這項(xiàng)活動(dòng)中來，發(fā)動(dòng)家長，將家庭內(nèi)的圖書歸類整理，統(tǒng)一放置，有條件的可適當(dāng)購買一部分自己喜歡的圖書，創(chuàng)建一個(gè)適合讀書的氛圍。爭取利用一個(gè)月的時(shí)間，讓“家庭圖書角”在同學(xué)們的家中盡顯風(fēng)采。

　　三、評(píng)比階段：（5月1日―5月14日）“家庭圖書角”建好以后，利用5.1長假的時(shí)間，以班級(jí)為單位，確立學(xué)生小評(píng)委，到本班各位同學(xué)家中參觀“家庭圖書角”的建立情況，開學(xué)后，在每班內(nèi)評(píng)出3個(gè)優(yōu)秀家庭圖書角。

　　四、展示階段：（5月15日―5月30日）對(duì)于各班評(píng)出的優(yōu)秀家庭圖書角，請(qǐng)家長為其拍好相片，在5月20日之前交到學(xué)校班主任處。每班評(píng)出1―2個(gè)“書香家族”，學(xué)校組織召開讀書交流會(huì)。

　　書是知識(shí)的源泉，是開發(fā)兒童智力的鑰匙。實(shí)踐證明：幫助孩子建立“家庭圖書角”，引導(dǎo)孩子愛讀書，會(huì)讀書，讀好書，充分發(fā)揮“家庭圖書角”的作用，是使兒童達(dá)到知識(shí)彼岸的有效途徑，更是豐富家庭文化生活的源泉。我們相信，“家庭圖書角”在每個(gè)家庭中，既是每個(gè)家庭成員的精神家園，更是提高家庭成員素質(zhì)的有效載體。隨著家庭圖書角的逐步普及，它必將潛移默化的影響整個(gè)社會(huì)。

　　圖書角管理方案 篇4

　　圖書資料是學(xué)校文化建設(shè)的主陣地，是教師專業(yè)發(fā)展的主渠道，是學(xué)生開闊視野汲取營養(yǎng)的主要途徑。為適應(yīng)新課改，豐富我校師生的文化食糧，特制定如下圖書管理方案：

　　一、學(xué)校出資購置圖書

　　1.每學(xué)年分期分批增添計(jì)劃

　　學(xué)校學(xué)期初，一方面通過郵局增訂大量的報(bào)刊、雜志，涉及語、數(shù)、英、音、體、美、科技、健康、時(shí)事等眾多科目，目的就是豐富師生的精神文化，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，開拓學(xué)生的視野；另一方面，到新華書店，購置各學(xué)科參考資料，目的是使教師的'教學(xué)思想、教學(xué)過程、課堂設(shè)計(jì)、習(xí)題設(shè)計(jì)等更能適應(yīng)新課改。

　　2.剔舊更新

　　我校的圖書資料，按上級(jí)要求分為五大項(xiàng)、二十二個(gè)小項(xiàng)登記儲(chǔ)存。圖書中不免有過時(shí)的、過舊的，學(xué)校在資金十分困難的情況下，每年都不斷剔舊更新，且不少于藏書標(biāo)準(zhǔn)的三分之一，目的是使師生學(xué)習(xí)新知識(shí)，發(fā)散新思維，適應(yīng)新形式，創(chuàng)出新成果。

　　3.經(jīng)費(fèi)保障

　　我校的圖書資料與上級(jí)標(biāo)準(zhǔn)還有一定差距。學(xué)校資金十分困難，但對(duì)購置師生健康成長的圖書、報(bào)刊、雜志等，舍得投入、敢于花錢。因?yàn)閹熒鷮W(xué)不到新知識(shí)，沒有新思想，很難創(chuàng)出新成績。每學(xué)年，學(xué)校將拿出客觀的資金購置新圖書資料，教師購置的圖書將實(shí)報(bào)實(shí)銷。

　　二、號(hào)召學(xué)生踴躍捐書

　　我們學(xué)校地處縣城，學(xué)生家中有一定的藏書，對(duì)于富裕的家庭到時(shí)會(huì)處理一些過時(shí)的圖書，這些書對(duì)我們學(xué)生來說，可能還有大用處，故而號(hào)召學(xué)生捐書也是我校補(bǔ)充學(xué)校圖書的一個(gè)重要的途徑。

　　三、引領(lǐng)成功人士的捐助

　　我們學(xué)校十幾萬藏書中有一半是我們學(xué)校畢業(yè)的學(xué)生，并且在社會(huì)上做得比較成功者捐助的。連云港李先生每年對(duì)我校捐助圖書幾千冊(cè)。

　　流水不腐，戶樞不蠹，更新學(xué)校圖書室的圖書，是一項(xiàng)利校利生的大事，功在今天，利及萬代。我校有決心做好、做強(qiáng)這項(xiàng)事情。

　　圖書角管理方案 篇5

　　閱讀是成長的基石，閱讀是精彩人生的開始。本著“傳播、信任、分享”的理念，引導(dǎo)師生“以書會(huì)友”，“以德結(jié)友”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，掌握正確的讀書方法，進(jìn)一步營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個(gè)校園，構(gòu)建一個(gè)漂流的開放圖書館。全縣中小學(xué)將自2015年始，開展圖書漂流活動(dòng)，特制定以下方案。

　　一、基本情況

　　蒲江縣共有中小學(xué)22所，其中單設(shè)小學(xué)7所、單設(shè)初中2所、九年一貫制學(xué)校11所，高（完）中2所。2012-2014年成都市三年提升工程為我縣裝備了圖書資料766916冊(cè)，目前我縣中小學(xué)圖書生均冊(cè)數(shù)分別為，小學(xué) 27

　　.27 冊(cè)，初中47.29 冊(cè)，九年制學(xué)校 42.31 冊(cè)，高（完）中 41.64 冊(cè)，達(dá)到成都市示范性學(xué)校裝備標(biāo)準(zhǔn)。 為了讓我縣圖書真正流動(dòng)起來，充分發(fā)揮效益，打造書香校園，在2014年成都市教育技術(shù)裝備提升工程中，我們?yōu)槿�縣學(xué)校裝備了漂流小書架，其中，走廊書架558個(gè)，教室書架510個(gè)，教師辦公室書架259個(gè)。因此，圖書漂流小書架及圖書管理應(yīng)用工作是我縣2015年各校圖書工作重點(diǎn)。

　　二、總體目標(biāo)

　　通過漂流小書架形式開展閱讀活動(dòng)，使全縣各中小學(xué)校園形成“處處有書讀，處處可讀書”的良好讀書環(huán)境，營造濃郁的讀書氛圍，活躍校園文化，讓書香飄溢于整個(gè)校園。引導(dǎo)全校師生，家長、乃至社區(qū)積極參與，鼓勵(lì)師生、家長、社區(qū)人員閱覽書籍， “以書會(huì)友”，“以德結(jié)友”，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,提高閱讀能力和水平,積淀豐富的脂質(zhì)知識(shí)營養(yǎng),積極構(gòu)建一個(gè)全員參與、全社區(qū)參與的漂流的開放圖書館。

　　三、實(shí)施原則

　　1、統(tǒng)籌規(guī)劃、分類指導(dǎo)；

　�。�1）各校要從細(xì)節(jié)入手，以細(xì)節(jié)來抓管理，以細(xì)微處來重應(yīng)用；

　　（2）學(xué)校要綜合考慮漂流小書架的擺放位置。

　　漂流書架宜擺放在學(xué)生活動(dòng)或聚集的.地方，不宜懸掛教室墻面，注意師生安全；書架漂流點(diǎn)必須能遮風(fēng)、擋雨及防潮。

　�。�3）針對(duì)不同年級(jí)的學(xué)生，學(xué)校要選擇適合學(xué)生年齡的圖書，供其閱讀。

　�。�4）學(xué)�？梢詳[放幼兒讀物、文學(xué)讀物、名著、文史、學(xué)習(xí)資料、期刊雜志等作為推薦圖書；學(xué)校也可以鼓勵(lì)學(xué)生自帶圖書大家分享閱讀。

　　2、整體推進(jìn)與示范引領(lǐng)相結(jié)合

　�。�1）各中小學(xué)積極開展圖書漂流讀書活動(dòng)，形成符合自己學(xué)校的漂流圖書管理、應(yīng)用的經(jīng)驗(yàn)；

　�。�2）已經(jīng)開展圖書漂流的學(xué)校，結(jié)合學(xué)校實(shí)際繼續(xù)積極開展讀書活動(dòng)，做到示范引領(lǐng)作用。

　　四、工作措施

　　成立蒲江縣漂流圖書管理、應(yīng)用工作小組

　　組長：李 義教育局教儀電教站站長

　　副組長： 熊 麗教育局教儀電教站副站長

　　成員： 羅素瓊陳科宇陳維林 徐維薇

　　楊秋桃楊 紅詹萬能 易艷麗

　　漂流圖書管理、應(yīng)用小組職責(zé)：

　　1、在學(xué)期初、期中、期末召開小組工作會(huì)議，商討漂流圖書管理、應(yīng)用工作中存在的問題，并研究對(duì)策；

　　2、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校管理員老師到主辦活動(dòng)學(xué)校參觀學(xué)習(xí)。

　　五、工作要求與時(shí)間節(jié)點(diǎn)

　　1、學(xué)校依據(jù)自身需要，制定《漂流書架及圖書管理、應(yīng)用方案》，漂流書架開學(xué)一周必須部署到位，并統(tǒng)一編號(hào)，確定書架管理責(zé)任人。責(zé)任人要定期檢查，做好記錄。縣工作小組第二周開始抽查，抽查學(xué)校沒有將書架部署到位的，請(qǐng)學(xué)校完善，并再次復(fù)查。

　　2、學(xué)校漂流圖書必須開學(xué)兩周內(nèi)上架，并開始流通。同時(shí)，建立漂流書架每一個(gè)漂流點(diǎn)書目電子賬（賬目內(nèi)容包括書名、作者、冊(cè)數(shù)），專人管理，盡最大努力滿足全校師生讀書的要求�？h工作小組第四周開始抽查，記錄抽查情況，與學(xué)校交流存在的問題，請(qǐng)學(xué)校完善，并再次復(fù)查。

　　3、學(xué)校要注重漂流書架周圍環(huán)境建設(shè)，做到漂流書架美觀，并且在漂流書柜顯眼處粘貼“漂書約定”。

　　漂書約定要點(diǎn)（僅作參考，學(xué)�？梢砸罁�(jù)自身情況設(shè)計(jì)“漂書約定”）： ⑴我們要愛惜圖書，善待圖書；

　　⑵我們看完圖書，第一時(shí)間歸還到該書的漂流地點(diǎn)，便于下一位同學(xué)閱讀。

　　4、學(xué)校平時(shí)注意收集老師、學(xué)生、家長乃至社區(qū)關(guān)于漂流圖書活動(dòng)的意見和建議，多渠道、多形式聽聽各類人員的想法，積極完善學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作。

　　六、考核辦法

　　學(xué)校要注意平時(shí)讀書活動(dòng)過程性材料的收集，形成學(xué)校漂流圖書管理、應(yīng)用工作經(jīng)驗(yàn)或成果性材料。這將作為學(xué)校教育教育技術(shù)深化管理應(yīng)用（圖書工作項(xiàng)目）考核辦法考評(píng)依據(jù)之一。

　　蒲江縣教育局教儀電教站

　　20xx.1.8

　　圖書角管理方案 篇6

　　為了有效地管理好班級(jí)圖書角的圖書，提高班級(jí)圖書角圖書的使用效果，根據(jù)本班的`實(shí)際情況，特制定管理制度如下：

　　1、班級(jí)圖書由班費(fèi)購買，已錄入圖書館，歸學(xué)校所有。

　　2、凡本班學(xué)生借閱圖書，必須由班級(jí)圖書管理員允許，每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書。

　　3、借閱圖書要愛護(hù)，最長不可超過兩周歸還，以便于其他同學(xué)借閱；最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書，并減輕管理員的工作負(fù)擔(dān)，到期后仍需繼續(xù)使用者可續(xù)借并進(jìn)行續(xù)借登記。不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫等，如有損壞、丟失或涂畫要按照?qǐng)D書的原價(jià)賠償或買一本新的補(bǔ)上。

　　4、借書時(shí)，需認(rèn)真檢查圖書有無破損情況，如發(fā)現(xiàn)應(yīng)及時(shí)交負(fù)責(zé)的同學(xué)進(jìn)行登記。

　　5、借閱圖書閱讀完后，要按時(shí)找圖書管理員辦理歸還手續(xù)，并做好記錄。

　　6、每周放假前，由圖書管理員清查一次借出的圖書，做到圖書全部歸還。

　　7、學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。

　　8、圖書角不向其他班級(jí)、校外開放，若需借閱經(jīng)由班主任同意。

　　9、圖書角開放借閱時(shí)間：每天中午，其他時(shí)間由老師決定。

　　10、圖書管理員是安書瑤、閆皓菲，負(fù)責(zé)借閱圖書的清點(diǎn)、整理、登記，簡單的修理工作。

　　圖書角管理方案 篇7

　　1、圖書借閱者，每次只能借一本，圖書管理人員，按要求對(duì)圖書進(jìn)行登記。

　　2、凡在圖書箱借閱圖書者，均由圖書管理員填寫“班級(jí)圖書借閱登記冊(cè)”，借書時(shí)要檢查原書，如有污損、缺頁等情況應(yīng)及時(shí)說明，否則由借書人負(fù)責(zé)。

　　3、借閱圖書者應(yīng)愛護(hù)圖書，不得撕頁、折頁、剪裁、折卷圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者，視其情節(jié)輕重進(jìn)行相應(yīng)賠償罰款。

　　借閱的圖書若被遺失，應(yīng)加倍賠償，在原價(jià)基礎(chǔ)上賠償兩倍，破損的圖書視其破損程度酌情賠償。

　　4、圖書管理員要做好防盜、防潮、防蛀等保護(hù)工作；

　　做好書刊的清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管等工作。

　　5、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的.姓名及書名、單價(jià)抄送班主任處理。

　　6、兩周內(nèi)未歸還也未辦理續(xù)借手續(xù)的，由管理員及時(shí)把借書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任，班主任應(yīng)指令其及時(shí)歸還或賠償。

　　圖書角管理方案 篇8

　　為有效管理班級(jí)圖書角，激發(fā)同學(xué)們的讀書熱情，培養(yǎng)熱愛讀書、自覺讀書的行為習(xí)慣和心理品質(zhì)，提高班級(jí)圖書角的使用效果，營造書香班級(jí)的氛圍，特制定以下管理制度：

　　同學(xué)借閱圖書應(yīng)先向班級(jí)圖書管理員提出申請(qǐng)。

　　外借的圖書，管理員應(yīng)認(rèn)真登記好書名、單價(jià)、借閱時(shí)間、歸還時(shí)間，并備注圖書破損情況。

　　借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書、不得撕頁、折頁、裁剪圖書，不得在圖書上畫線、批注或涂寫，如有發(fā)現(xiàn)者、根據(jù)情節(jié)輕重進(jìn)行批評(píng)處罰。

　　借出的圖書一周內(nèi)須歸還圖書角。

　　遺失借閱的圖書應(yīng)購買原版圖書賠償。

　　一周內(nèi)未歸還的圖書，管理員應(yīng)去催還，如未歸還，由管理員及時(shí)把借書人的姓名、書名、單價(jià)抄送班主任老師。

　　班級(jí)圖書管理員要做好圖書清點(diǎn)、整理、修補(bǔ)、保管、外借登記等工作，

　　放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的'圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任處理。

　　學(xué)生休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)前必須歸還清楚所借閱的圖書。

　　保持圖書角整潔，禁止任何同學(xué)將其他物品放入圖書角內(nèi)。

　　圖書角管理方案 篇9

　　為了更好地充分發(fā)揮班級(jí)圖書角的作用，特制定班級(jí)圖書借閱使用制度如下：

　　1、班設(shè)3名圖書管理員，負(fù)責(zé)班級(jí)圖書的借閱和管理，并定期進(jìn)行檢查和監(jiān)督。

　　2、借書時(shí)間：星期四中午。

　　3、還書時(shí)間：星期三中午。

　　4、學(xué)生借閱圖書應(yīng)先翻閱《圖書目錄》后，向圖書管理員提出所要借閱的書名，每位每次只能借書一本，不準(zhǔn)隨意在圖書角亂翻。

　　5、閱圖書名稱等項(xiàng)目后方可借閱。每次每位同學(xué)只能借閱一本圖書，所借圖書可以帶回家，但是要妥善保管。

　　6、所借圖書最長不可超過7天，以便于其他同學(xué)借閱;最短也不可3日內(nèi)歸還，以保證認(rèn)真讀書。

　　7、借閱者應(yīng)愛護(hù)圖書,不準(zhǔn)在圖書上亂寫、亂畫，如有損壞或丟失要按照?qǐng)D書原價(jià)的2倍賠償。

　　8、借閱的'圖書不能轉(zhuǎn)借給別班的同學(xué)。如有發(fā)現(xiàn)將嚴(yán)厲批評(píng)，并取消借閱資格。

　　9、圖書管理員要嚴(yán)格按制度規(guī)定辦理借閱手續(xù)，并認(rèn)真填好借閱記錄。

　　10、放假前一周，由圖書管理員清查一次借出的圖書，把未還圖書人的姓名及書名、單價(jià)抄送班主任處理。

　　圖書角管理方案 篇10

　　為了規(guī)范開放式圖書的管理，豐富同學(xué)們的課余化活，促進(jìn)校園化建設(shè)，特制訂本細(xì)則。

　　第條：圖書分樓層負(fù)責(zé)，——六年級(jí)各班級(jí)輪流管理。

　　第條：凡本本校學(xué)，均可閱讀圖書的.圖書。

　　第三條：圖書管理班級(jí)設(shè)圖書管理員4——6名，具體負(fù)責(zé)圖書管理及圖書整理。

　　第四條：在圖書閱讀的同學(xué)要做到安靜、專注。不擁擠，不喧嘩，不追逐，不吵鬧。

　　第五條：在圖書看書，不提供借閱，同學(xué)們要看什么書，只能在圖書進(jìn)，不能把書借。當(dāng)同學(xué)看完書后，管理員要督促他(她)把書放回原處，并且擺放整齊。

　　第六條：請(qǐng)愛護(hù)圖書，保持圖書的整潔，不要隨意在書上涂畫、折印。

　　第七條：圖書開放時(shí)間為周周五的`課間活動(dòng)時(shí)間。

　　第條：同學(xué)在圖書閱讀時(shí)，請(qǐng)保持圖書的整潔和衛(wèi)。

　　第九條：圖書管理班級(jí)做好圖書登記，交給下個(gè)班級(jí)時(shí)要保證整齊缺，有問題及時(shí)記錄，并進(jìn)反饋。

　　第條：圖書閱讀紀(jì)律與每周的明班級(jí)評(píng)相結(jié)合。

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