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小學五年級上冊教學計劃

時間:2021-09-23 09:27:15 計劃 我要投稿

小學五年級上冊教學計劃(通用5篇)

  人生天地之間,若白駒過隙,忽然而已,我們的教學工作又將翻開新的一頁,寫一份教學計劃,為接下來的工作做準備吧!是不是無從下筆、沒有頭緒?下面是小編收集整理的小學五年級上冊教學計劃(通用5篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

小學五年級上冊教學計劃(通用5篇)

  小學五年級上冊教學計劃1

  一、指導思想

  以全面貫徹學校課改精神和要求為核心,面向全體學生,以學生的發(fā)展為本,不斷提高學生語文基本素養(yǎng)。充分調(diào)動組內(nèi)教師的積極性,加強學習研討,切實提高教師教育教學水平。

  二、本組情況分析

  本組教師都有一定的教學經(jīng)驗,年紀差距不大,大家容易交流、溝通。每位老師都有自己獨特的教學特點,如何發(fā)揚老師的特點,揚長避短,如何能讓自己在新一輪的教學中能夠有一個較大的提高,是全組教師要做好的工作重點。

  三、具體工作

  1、繼續(xù)認真學習《語文課程標準》、《臨沂市小學語文教學策略》,潛心研究語文課程標準的目標、內(nèi)容和要求。要繼續(xù)努力將教改基本理念轉(zhuǎn)化為語文教學過程的具體行為,整合優(yōu)化教學過程。確立以研究促發(fā)展的意識,通過舉辦不同層面的課堂教學展示研討活動,多評議切磋,多交流碰撞,在活動中發(fā)現(xiàn)、研究、解決所遇問題。要切實轉(zhuǎn)變學生學習的方式,繼續(xù)加強學生的學習習慣的培養(yǎng),重視語文學習習慣的推進與反饋。

  2、加強學習研討,全面建立學習化教研氛圍。本學期我組要加強學習研討的氛圍,經(jīng)常性地就一些教育教學上的熱點、難點問題加強研討。組長要組織好每項活動,積極開展理論學習、教育研討、析課評課等教研活動。除此之外,還要在辦公室里營造濃厚的教研探討氛圍,讓工作環(huán)境成為學習環(huán)境,有力促進本組教師的不斷發(fā)展與進步。

  3、教學永遠是學校工作的中心,本學期我們要一如既往做好與教學有關的各項工作。

 。1)備課:提倡深入研究學生和教材,制定的教案要有可操作性;在“舊案新備”的過程中著重體現(xiàn)自己的個性化思考,力求教案的最優(yōu)化。年級組明確分工,使每位教師熟練、深入地把握教材,搞好組內(nèi)說課活動。

 。2)上課:要關注每一個學生的發(fā)展,關注學生語文基本素養(yǎng)的提高,力求在課堂上給學生充分的發(fā)展空間。重視學生的預習,充分發(fā)揮學生的學習主動性,做到“精講巧練”。

 。3)作業(yè)布置與批改:我們要求教師做到合理與有效,在作業(yè)的量與題型設計上要精心安排,努力減輕學生課業(yè)負擔的同時也要充分保證學生學習的質(zhì)量。本學期我們更多要關注一些“說”與“讀”的作業(yè),充分調(diào)動學生學習語文的積極性與主動性。

  4、上好各類公開課:

 。1)上好“骨干教師觀摩課”。

 。2)上好教研組日常研討課。

 。3)結(jié)合學;顒,上好每人一節(jié)的優(yōu)質(zhì)課。

  在反復磨課錘煉的過程中要提倡團結(jié)合作意識、反思意識,切實提高本組教師的課堂駕馭能力,把課堂高效落到實處。

  5、鼓勵教師對自己的教學行為進行及時的反思和總結(jié)。本組的教師都熱愛自己的教育教學崗位,平時的工作忙碌而充實,做好自己教學行為的反思工作將有利于教師從“經(jīng)驗型”向“反思型”的轉(zhuǎn)變。因此我們要認認真真地做好平時的隨筆案例、教學后記的撰寫工作。在撰寫的過程反思自己工作的得與失,及時發(fā)現(xiàn)問題、總結(jié)經(jīng)驗。

  四、具體安排:(本組內(nèi)的活動將與學校的教研活動相結(jié)合,統(tǒng)籌安排,合理進行。)

  九月份:

  1、制定五年級語文組教學計劃,制定并學習教研組工作計劃。

  2、組織學習《語文課程標準》,研究課標,落實要點;

  3、規(guī)范備課,作業(yè)格式、書寫、批改的規(guī)范;

  4、制定本年級語文教研活動的具體分周計劃;

  十月份:

  1、教研組研討課;組內(nèi)說課。

  2、集體備課,語文教學常規(guī)檢查;

  十一月份:

  1、教研組研討課;組內(nèi)說課。

  2、集體備課;

  3、語文常規(guī)檢查:

  十二月份:

  1、教研組研討課;組內(nèi)說課。

  2、集體備課,教學常規(guī)檢查;

  一月份:

  1、制定期末復習計劃;

  2、教研組工作總結(jié)、資料整理;

  3、期末教學檢查。

  小學五年級上冊教學計劃2

  一、學生情況分析

  本學期,我任教五年級1個班的科學教學。五年級學生已掌握了一定的過程與方法技能,如觀察、記錄、簡單實驗等,再加上兒童與生俱來的周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們對科學學科的學習表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  二、教材內(nèi)容概要

  本冊教材由《生物與環(huán)境》、《光》、《地球表面及其變化》、《運動和力》四個單元組成。每個單元含8個教學活動,原則上每個教學活動的時間為1課時,共約32課時,再加上彈性內(nèi)容和復習檢測約8課時,本學期授課時間約為40課時。

  《生物與環(huán)境》從內(nèi)容上分三個部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”、“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)系統(tǒng)中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生態(tài)系統(tǒng)中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內(nèi)容,是把以上認識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

  《光》首先引導學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系,也與物體本身的性質(zhì)有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

  《地球表面及其變化》內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動,是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

  《運動和力》內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力,讓學生用這些力作動力使小車運動起來,并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小,認識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,設計和制作一個小車。

  三、教學目標

  1、引導學生經(jīng)歷更為完整的探究過程。

  2、在理解探究以及培養(yǎng)探究技能方面有更高的要求。具體包括:強調(diào)實驗前后的推測、解釋要有充分的依據(jù);進一步掌握控制變量實驗的技能,并學習實際控制變量實驗;運用模擬實驗探究自然事物發(fā)生的原因、變化及規(guī)律。

  3、面臨幾次較長期的觀察研究活動:能用線條、符號、圖畫、文字等方式記錄觀察現(xiàn)象,用柱狀圖、折線圖處理數(shù)據(jù),并認識到重復實驗的意義。

  四、教學重難點

  教學重點:重視對學生典型科學探究活動的設計,以探究為核心,培養(yǎng)小學生的科學素養(yǎng)。

  教學難點:通過動手動腦、親自實踐,在感知、體驗的基礎上,使學生形成較強的科學探究能力。

  五、教學措施

  1、首先要加強自身的科學教學基本功的訓練。平時充分利用空閑時間,認真學習科學課程標準、科學教材,認真鉆研科學教法學法,盡力做一名稱職的科學教師。

  2、結(jié)合所教班級、所教學生的具體情況,盡可能在課堂上創(chuàng)設一個民主、和諧、開放的教學氛圍。以學生為課堂教學的主體,設計符合學生年齡特征的教學法進行課堂教學,采取一切手段調(diào)動學生學習科學的積極性和興趣。

  3、充分利用科學實驗室,盡可能的去科學實驗室上課,做到“精講多練”,多通過實驗引導學生自己發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,得到收獲。

  4、注重學生課外的拓展研究,不應只停留在課堂教學內(nèi),要將學生帶出教室,到大自然中去,到社會中去,將科學課的學習從課堂延伸擴展到活動課程,擴展到家庭和社會。

  小學五年級上冊教學計劃3

  一、教材分析

  全冊教材共有六個單元,第一單元是“白天和黑夜”主要使學生知道晝夜變化與地契的自轉(zhuǎn)有關;了解古人對晝夜成因的猜想;了解晝夜變化對人及動植物行為的影響。第二單元是“光與色彩”主要使學生了解光的直線傳播現(xiàn)象;平面鏡或放大鏡可以改變光的傳播路線;光是有顏色的;日光是由七種色光組成的。第三單元是“電和磁”本單元主要使學生知道電是生產(chǎn)生活中常用的能源;認識完整的電路組成;會組裝一個簡單電路;知道有的材料容易導電,有的材料不容易導電;掌握安全用電的常識;認識磁鐵的性質(zhì);知道電能產(chǎn)生磁性;會探究影響電磁鐵磁性大小的因素;了解電磁鐵的應用等。第四單元是“呼吸和血液循環(huán)”通過本單元的'學習,使學生了解呼吸器官、呼吸過程及常見呼吸疾病的產(chǎn)生和預防的知識;了解心臟和血管的作用及保健,增強健康及保護的意識。最后兩個單元是“解釋與模型”和“自由研究”。教材的主要目的在于激發(fā)學生學習科學課程的興趣,幫助他們體驗科學課程學習特點,引導他們嘗試性地進行科學探究活動,學習一些清晰的科學知識和技能。

  二、學生情況分析:

  1、學生心理分析:在小學階段,學生對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,他們樂于動手操作具體形象的物體,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  2、學生已有知識、經(jīng)驗:學生通過三、四年級兩年的學習,學生雖已經(jīng)具備了初步的科學知識和操作技能,如觀察、記錄、簡單實驗等,但由于各種條件的限制,部分學生的科學常識缺乏,科學探究能力也較弱。在加上家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒有多少時間和機會接觸大自然,更沒有得到大人和老師及時、周到的指導,因此,部分學生不能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)科學情感。

  3、整體學習狀況:從與本班四年級科任老師的交流中得知,學生整體學習比較認真,但缺乏靈活性、學習習慣較差。他們普遍習慣于死學硬記死板知識,喜歡或習慣于被老師和家長牽著走,而不善于設法自主去獲取知識并在生活中靈活運用知識。

  三、教學目標:

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學,把科學轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導,逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣;

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程,從中獲得科學知識,增長才干,體會科學探究的樂趣,理解科學的真諦,逐步學會科學地看問題、想問題;

  3、繼續(xù)指導、引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲,形成大膽細心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命,積極參與資源和環(huán)境的保護,關心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  四、教學重難點

  培養(yǎng)學生科學的思維方法,努力發(fā)展學生解決問題的能力,引導學生學習運用假設,分析事物之間的因果關系,注重觀察實驗中的測量,特別是控制變量、采集數(shù)據(jù),并對實驗結(jié)果作出自己的解釋,學習建立解釋模型,以驗證自己的假設。

  五、教學措施:

  1、把科學課程的總目標落實到每一節(jié)課;

  2、把握小學生科學學習特點,因勢利導;

  3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

  4、讓探究成為科學學習的主要方式;

  5、樹立開放的教學觀念;

  6、悉心地引導學生的科學學習活動;

  7、各班建立科學學習合作小組,讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

  8、給學生提問和假設機會,并指導學生自己動手尋找證據(jù)進行驗證,經(jīng)過思維加工,自己得出結(jié)論,并把自己的認識用于解決問題的實踐;

  9、充分運用各類課程資源和現(xiàn)代教育技術;

  10、組織指導科技興趣小組,引導學生參加各類有關競賽以賽促學。

  小學五年級上冊教學計劃4

  一、學生情況分析

  五年級學生一般為10-11歲,屬于人體發(fā)育的少年時期,總的來說,身體發(fā)育處于增長率高的階段,發(fā)育指標的增長出現(xiàn)第二高峰。身高、坐高、體重、胸圍、肩寬、骨盆寬等指標男生均自10歲開始突增,12歲達到高峰,因此,五年級學生相對比較,是屬于身體發(fā)育的最高時期。

  五年級學生身體素質(zhì)指標均有提高,50米、立定跳遠和50米X8往返跑優(yōu)于女生,差異感非常明顯;立位體前屈女生優(yōu)于男生且差異明顯;速度、腰腹力量、柔韌、速度耐力素質(zhì)指標為五年級學生的敏感期,既關鍵發(fā)展期。11-12歲時,靈敏素質(zhì)發(fā)展也極為敏感,學習和掌握技術動作較快。部分女生月經(jīng)初潮的年齡,恰好是女生素質(zhì)增長波動起伏或下降的階段。女生由于月經(jīng)初潮的到來,引起生理、心理上的一系列變化,給女生素質(zhì)發(fā)展帶來一些困難。因此,五年級應開始對部分女生注意區(qū)別對待。

  女生在一起活動開始注意性別界限,男性女性的性別特點明顯地表露出來。集體意思顯得強烈,與其他他小組的對搞意思越來越強,喜歡與同學協(xié)作參加競賽性練習,愿意練習競技運動中的一些基本動作,但仍十分游樂性、趣味性、活動性游戲。

  二、教材分析

  全期教材內(nèi)容包括(一)、體育衛(wèi)生基礎知識(二)、運動技能(三)、身體健康(四)、心理健康。教材內(nèi)容較多,其中體育衛(wèi)生基礎知識的教學以課堂講授為主,并適當運用課堂討論。室外授課,主要是讓學生掌握一定的運動方法、運動技能技巧,讓他們養(yǎng)成自覺鍛煉身體的好習慣,達到“健康第一、安全第一”的目的。

  三、教學目標:

 。ㄒ唬┦箤W生基本認識自己的身體和掌握鍛煉身體的知識及方法,鞏固一些體育、衛(wèi)生保健的安全常識,培養(yǎng)經(jīng)常鍛煉身體的習慣。

 。ǘ┨岣邔人健康和群體健康的責任感,形成健康的生活方式。

 。ㄈ┏醪綄W習田徑、體操、小球類、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動的舞蹈等項目的基本技術,掌握簡單的運動技能,進一步發(fā)展身體素質(zhì),提高身體基本活動能力。

 。ㄋ模┡囵B(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性,以能勇敢、頑強、勝不驕、敗不餒,自覺遵守規(guī)則,團結(jié)協(xié)作等優(yōu)良品質(zhì)。

  四、教學措施

  1、教育學生熱愛中國共產(chǎn)黨,熱愛祖國,逐步提高鍛煉身體的主動性和關心自身健康的社會責任感。

  2、運用體育對學生特有的影響,培養(yǎng)學生的美感和文明行為,逐步提高培養(yǎng)遵守紀律,尊重他人,團結(jié)友愛,互相幫助等集體意識和良好作風。

  3、發(fā)展學生個性,培養(yǎng)勇敢、頑強、朝氣篷勃和進取向上的精神,注意能力的培養(yǎng),啟迪思維,培養(yǎng)學生的主動性、創(chuàng)造性。

  4、根據(jù)教學任務,提前準備和布置好場地、器材、及教學用具,教師不準曠課,丟課或因故不能上課,必需經(jīng)學校領導同意,并做好妥善安排。

  5、教學中要有嚴密的組織紀律,嚴格的安全保護措施與要求,嚴防傷害事故的發(fā)生,一旦發(fā)生傷害事故要及時向校領導匯報并做好妥善處理。

  6、不得無故缺課,不遲到、不早退,服從領導,聽從指揮,遵守課常各項規(guī)定。]7、要愛護體育器材,不得有意損害各種體育設備和用品,課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材。

  小學五年級上冊教學計劃5

  一、指導思想:

  以培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨,積極倡導讓學生親身經(jīng)歷以探究為主的學習活動,培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲,發(fā)展他們對科學本質(zhì)的理解,使他們學會探究解決問題的策略,為他們終身的學習和生活打好基礎。

  二、學情分析

  我任教五年級1、2、3班,班級共有200多名學生,這些學生對科學課充滿興趣,動手積極,能力有所提高,但是也有一些調(diào)皮的學生,在課堂上如何培養(yǎng)學良好的動手習慣是重點,如何讓學生動手又動腦是難點。

  三、教材分析

  從本學期開始,學生們將進入小學高年級階段的科學課學習,科學教科書也將展現(xiàn)一系列新的內(nèi)容,引導學生們開展更為豐富多彩的過程與方法活動。

  “生物與環(huán)境”單元從內(nèi)容上分三個部分:通過“綠豆種子發(fā)芽和生長”“蚯蚓的選擇”研究生物的生存和非生物環(huán)境的關系。第二部分引導學生觀察分析生態(tài)群落中生物之間的食物鏈和食物網(wǎng),并通過對生態(tài)瓶的制作、觀察,探究生態(tài)群落中生物和生物、生物和非生物相互依存的關系。第三部分內(nèi)容,是把以上認識拓展到自然界,通過典型事例的分析,認識到保護大自然、維護生態(tài)平衡的重要性。

  “光”單元首先引領學生們觀察光的傳播(直線傳播和反射)特點及其在生產(chǎn)和生活中的運用;接著指導學生認識許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱,太陽是地球最大的光源和熱源。陽光下物體得到的熱與受到的光照強弱有關系,也與物體本身的性質(zhì)有關系。最后通過制作太陽能熱水器綜合運用相關知識。

  “地球表面及其變化”單元教學內(nèi)容主要包括兩個方面:一是認識地球表面總的地形概貌,以及河流、海洋、山脈、高原等地形及特點;二是地形地貌變化及發(fā)生原因。讓學生知道是地球內(nèi)部的運動,是太陽、流水、風、冰川、波浪等自然力共同作用形成和重塑了地球的外表。

  “運動和力”單元內(nèi)容可分為四個部分。第一部分了解重力、彈力、反沖力,讓學生用這些力作動力使小車運動起來,并研究動力的大小與小車運動的關系。第二部分學習測量力的大小,認識力的單位,為研究摩擦力大小做好技能準備。第三部分認識摩擦力,研究影響摩擦力大小的一些因素,研究摩擦力對物體運動的影響。第四部分動手實踐,設計和制作一個小車。

  四、教學目標

 。ㄒ唬┥锱c環(huán)境

  1、科學概念目標

  植物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、陽光、養(yǎng)分、空間等。動物對環(huán)境有基本的需要。如空氣、水、空間和食物等。植物和動物都會對它們需要的環(huán)境進行選擇。不同的生物對環(huán)境有著自己特有的需要。所有的生物都會引起它們所生存的環(huán)境的變化。植物與動物、動物與動物之間存在著非常復雜的關系。生物與生物之間是相互依存、相互作用、相互影響的。在一定范圍內(nèi)的生物必須和諧共處,生態(tài)平衡受到破壞,生物的生存就會受到威脅。

  2、過程與方法目標

  進行種子發(fā)芽的對比實驗,并收集在不同環(huán)境條件下發(fā)芽種子的數(shù)據(jù)。觀察綠豆芽的生長,并記錄下它們的生長情況。進行蚯蚓選擇環(huán)境條件的實驗,并收集相關數(shù)據(jù)。用文字、數(shù)據(jù)、圖表等對所觀察到的內(nèi)容進行記錄、整理與分析。通過文字、圖畫和討論表達自己的看法,并與同學進行交流。運用所了解的生物與環(huán)境的知識來理解保護環(huán)境、保護生態(tài)平衡的重要性。通過閱讀資料來增加對生物與環(huán)境關系的理解。在人工環(huán)境中培育和養(yǎng)殖動、植物。

  3、情感、態(tài)度、價值觀目標

  養(yǎng)成對植物和動物對環(huán)境需要進行研究的興趣。能夠敏感地意識到生物對環(huán)境的需求。獲得生物生存需要一定環(huán)境條件的認識。形成積極的對待生物的態(tài)度。認識到保護環(huán)境的重要性。

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  1、科學概念

  影子產(chǎn)生的條件是光源、擋光物體和屏。像電燈這樣可以自己發(fā)光的物體叫做光源。在光的照射下物體影子的長短、方向、大小和光源的位置、方向、距離有關。影子的形狀和光源所照射的物體側(cè)面的形狀有關。一天中,陽光下物體的影子會隨著太陽位置的高低和方向的改變而改變。光是直線傳播的。擋光物體會有影子,是因為光是直線傳播造成的。光在傳播過程中碰到物體,會發(fā)生反射,反射光也是直線傳播的。光的反射原理在生產(chǎn)生活中廣泛應用。汽車反光鏡、潛望鏡等都是人們對光反射原理的運用。許多光源在發(fā)光的時候也在發(fā)熱。太陽是地球最大的光源和熱源。利用凹面鏡和凸透鏡會聚光線的特性,可以得到強光和高溫。這在實際生活中已得到廣泛運用。物體吸熱的本領與物體的顏色、表面粗糙程度以及陽光的照射角度有關。太陽能是一種清潔、節(jié)能、安全的能源,人們正在大力開發(fā)和使用太陽能。

  2、過程與方法

  探究影子產(chǎn)生的條件,觀察影子、光源、物體之間的關系。用日影觀測儀觀察記錄一天中物體影子的變化,尋找變化規(guī)律。通過對比實驗探究陽光的強弱、材料的屬性、物體受陽光照射的角度和物體升溫快慢的關系。較準確地記錄實驗、觀察中的數(shù)據(jù),并根據(jù)這些數(shù)據(jù)繪制出柱狀圖。根據(jù)實驗現(xiàn)象和數(shù)據(jù)進行分析和推理,做出自己的解釋。制作簡易潛望鏡,設計、制作簡易太陽能熱水器。

  3、情感、態(tài)度、價值觀

  形成對光的研究的興趣。認識到認真觀察、實驗、實事求是地記錄觀察數(shù)據(jù)的重要性。認識到自然事物之間的變化是有聯(lián)系有規(guī)律的。

  (三)地球表面及其變化

  1、科學概念目標

  地球表面有河流、海洋、山脈、高原等多種多樣的地形地貌。地球內(nèi)部的運動和外力作用的影響是形成和重塑地球表面多種地形的原因。地球表面的地形地貌是在不斷地發(fā)生變化的。有的變化是在緩慢的過程中進行的,有的卻是一個比較迅猛的過程。風化作用和生物的作用會使巖石最終變成土壤。土壤包含巖石風化而成的大小不同顆粒(小石子、沙、黏土)以及腐殖質(zhì)、水和空氣等。土壤和人類的生產(chǎn)、生活有著密切的關系,為我們提供了豐富的資源。流水、風力、海浪、冰川等都會對地表產(chǎn)生侵蝕和沉積作用,并形成不同的地形地貌。土地坡度的大小、有無植物覆蓋、降雨量的大小會影響土壤被侵蝕的程度。人類活動也會改變地表形態(tài),這種改變有時會加劇自然災害的影響。

  2、過程與方法目標

  通過閱讀資料,了解地球內(nèi)部的運動如何引起地形變化,火山和地震的成因,以及風力、海浪、冰川等對地表的侵蝕和沉積作用。按要求進行實驗操作,通過實驗觀察探究雨水對土地的侵蝕,河流對土地的影響,以及土壤的成分。對控制變量的對比實驗有較好的把握,能設計模擬實驗,探究降雨量的大小、土地坡度的大小、有無植物覆蓋等會影響土地被侵蝕的程度。用文字、圖畫、符號記錄實驗結(jié)果,用口頭和書面語言描述實驗中的現(xiàn)象。對自然現(xiàn)象和實驗結(jié)果做出自己的解釋,在小組內(nèi)交流結(jié)果和想法。

  3、情感、態(tài)度、價值觀目標

  認識到土壤對生命以及人類生產(chǎn)生活的重要意義,認識到保護耕地不被破壞的重要性。認同人類活動也會影響地球表面的形態(tài),會加劇或減輕各種自然力帶來的自然災害的觀點。

 。ㄋ模┻\動和力

  1、科學概念目標

  物體運動有不同形式,如滑動、滾動和反沖運動。運動的快慢是可以測量和比較的。力有大小和方向,力的大小是可以測量的。力的單位是“!。常見的力有:重力、彈力、反沖力和摩擦力。摩擦力大小與接觸面的光滑程度、運動物體的重量、運動方式(滾動還是滑動)有關。摩擦力有時有利,有時有害,我們可以按需要增大或減小它。改變物體的靜止或運動狀態(tài),必須有力的作用。

  2、過程與方法目標

  安裝用重力拉動的小車,用橡皮筋彈力驅(qū)動的小車和氣球反沖力推動的小車。用簡單材料制作橡皮筋測力計,模擬滾珠軸承。在教師指導下,運用已有知識和經(jīng)驗大膽想象,創(chuàng)造性制作小賽車。使用彈簧測力計測量力的大小。用簡單器材做拉力大小與小車快慢關系的實驗、橡皮筋繞的圈數(shù)與小車行駛距離關系的實驗。在教師指導下做研究摩擦力大小的簡單對比實驗。經(jīng)歷推測、設計實驗、檢驗推測的過程,并作實驗記錄。運用已有的知識和經(jīng)驗對摩擦力有益還是有害作判斷,對自行車上增加和減少摩擦力的設計作解釋。

  3、情感、態(tài)度、價值觀目標

  體驗合作和不怕困難,尊重自己和他人的勞動成果。發(fā)展對技術設計和動手制作的興趣,激發(fā)創(chuàng)造精神。體驗認真實驗、收集數(shù)據(jù),進行解釋的科學過程,樹立根據(jù)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的科學態(tài)度。勤于思考、大膽解釋,樂意用科學知識分析日常事物。感受科學技術與社會的關系。

  五、教學重點

  1.能針對問題,通過觀察,試驗等方法收集證據(jù)。

  2.尊重事實,對收集到的證據(jù)做好紀錄。

  3.愿意合作交流。

  六、教學難點

  1.能對研究過程和結(jié)果,對證據(jù)與解釋之間的邏輯關系,提出自己的想法、評論,并與他人交流。

  2.在學習和解決問題中注重證據(jù)。

  七、教改措施

  1.以課堂為主陣地,向40分鐘要效率,培養(yǎng)學生的好習慣。

  2.在探究活動中既培養(yǎng)學生動手能力,也培養(yǎng)學生動腦意識,做到既動腦又動手。

  八、后進生轉(zhuǎn)化

  積極利用課余時間輔導學困生,不歧視、不放棄。

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