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班級管理方案

時間:2024-07-26 00:51:57 方案 我要投稿

班級管理方案(通用7篇)

  為了確保工作或事情有序地進行,常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案,方案是從目的、要求、方式、方法、進度等方面進行安排的書面計劃。那要怎么制定科學(xué)的方案呢?以下是小編為大家整理的班級管理方案(通用7篇),歡迎大家分享。

班級管理方案(通用7篇)

  班級管理方案1

  為了全面貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,進一步強化以班主任為核心的班級整體負責制,真正把德育落到實處,特修訂班級目標管理方案。

  一、紀律衛(wèi)生目標管理評分

  1、上課、自習紀律:(滿分l0分/天)

  要求:學(xué)生必須認真學(xué)習,專心聽講,不違紀,除早自習外,其余自習時間教室要保持安靜;課間休息,不準在教室區(qū)域吵鬧、起哄、踢球。

  評分方法:①無人遲到、早退加l分,3人或3人以上遲到、早退者減l分;②無人瞌睡、自由走動的加1分;⑧無人自由外出或上廁所的加1分;④無人講話的加1分;⑤無人缺席的加l分;⑥無人看小說、玩把戲的加1分;⑦無動手動腳、開玩笑打架者加1分;⑧無吃零食、聽音樂,做與學(xué)習無關(guān)的事加1分;⑨無人在教室追趕、喊叫、起哄加1分;⑩無人在教室、走廊、教學(xué)區(qū)踢球的加1分,在教室學(xué)區(qū)起哄、踢球者扣1—3分。

  2、集會、兩操紀律:(滿分5分/天)

  要求:人數(shù)足,有秩序,做到快靜齊。

  評分方法:①無人遲到、早退加0.5分,3人以上遲到或早退減0.5分;②無人缺席加1分,3人以上缺席減0.5分;⑨體育委員整隊加0.5分;④隊伍整齊加l分;⑤無人講話加1分;⑥無人看書看報加l分。

  3、就寢紀律:(滿分5分/天)

  要求:①按時就寢,熄燈后寢室保持安靜,不得講話、亮燈;②未經(jīng)批準不準留外人住宿;③按時下鎖,做好保衛(wèi)工作;④平時寢室內(nèi)無打撲克、高聲喊叫等現(xiàn)象。

  評分方法:①熄燈后寢室立即安靜的加0.5分,熄燈30分鐘后有人講話每室次減O.5分;②校外公寓熄燈鈴響后按要求關(guān)燈加0.5分;③就寢30分鐘后有人點蠟燭或照手電看書每室次減0.5分;④寢室按時下鎖加0.5分;⑤熄燈1小時后,無人在寢室區(qū)內(nèi)起哄或故意制造混亂加3分。

  4、教室、寢室、公共區(qū)衛(wèi)生(滿分5分/天)

  要求:①每天一小掃,每周兩大掃;②教室桌凳整潔,地面、走廊、門窗干凈,無亂丟紙屑果皮現(xiàn)象,天花板無蜘蛛網(wǎng);③寢室被子折疊整齊,生活用口擺放整齊,無亂扔飯菜、果皮等現(xiàn)象,室內(nèi)保持整潔;④公共區(qū)地面無紙屑、果皮等雜物。

  評分方法:①教室打掃徹底加2分,按時打掃加1分;②寢室打掃徹底加l分,按時打掃加0.5分,沒打掃每室次減0.5分;③公共區(qū)打掃徹底加2分,按時打掃加1分。

  本大塊的計分,為了便于統(tǒng)計,各年級可根據(jù)本年級情況適當修訂。

  二、班主任目標管理評分

  要求:

  1、早操、課間操下班,全月累計不少于做操次數(shù)的二分之一;

  2、晚上就寢下班,每月不少于12次;

  3、集會、升旗儀式及班主任會議每次必到,有事必先請假;

  4、按時上交有關(guān)材料。

  5、按時完成政教處等各處室、年級組布置的有關(guān)任務(wù)。

  評分辦法:

  1、兩操以要求達到的次數(shù)為上限,多余次數(shù)每次加0.5分;

  2、集會、升旗,每次加l分;

  3、就寢下班以要求達到的次數(shù)為上限,多余次數(shù)每次加0.5分;無故不出席班主任會議的每次扣1分;

  4、班主任在規(guī)定時間不交齊材料的,每次扣1分;

  5、班主任按政教處等各處室、年級組要求及時完成任務(wù)的,視情況可加1—5分(以布置任務(wù)時的規(guī)定為依據(jù))。

  三、其他加分與扣分

  1、下列情況可以加分:

  ①學(xué)校組織的大型集體活動,獲年級團體總分前1/2名次的加分。

 、诎嘀魅蝺刹倩蚓蛯嬒掳喑鰸M勤分別再加l分;

  ③班內(nèi)同學(xué)做有影響的`好事或參加義務(wù)勞動,視情況加0.5—3分;

  ④被年級評為文明寢室的每室每月加1分:

 、莅鄡(nèi)開展有創(chuàng)新且在校內(nèi)外有一定影響的德育活動(如主題班會等),視情況在當月考核中加1—3分(以有關(guān)材料和會議影響為依據(jù),應(yīng)有政教處人員參加)。

  ⑥班主任在市級以上刊物發(fā)表德育論文或在縣以上參加經(jīng)驗交流,憑證書取最高等級在期末考核中加l—3分,其中省級以上加3分,市級加2分,縣級加1分;

  ⑦由學(xué)校組織,逐層推薦,參加縣以上活動(如大型文藝演出、體育運動會等),獲第一名或一等獎的項目,參與學(xué)生的班級參照第⑥項加分(無明確依據(jù)的不加分)。

 、鄲圩o學(xué)校聲譽,維護學(xué)校秩序,助人為樂,并在校內(nèi)、外造成一定影響的加l~3分(如在校區(qū)內(nèi)適當?shù)牡胤搅⑴菩麄鲗W(xué)校紀律,倡導(dǎo)文明行為,為特困學(xué)生組織捐款等)。

  2、下列情況扣分:

 、侔鄡(nèi)學(xué)生因違紀受到學(xué)校嚴重警告及其以上處分的每次扣3分。如果是班主任或本班同學(xué)查獲并向?qū)W校匯報,減半扣分;

 、趤y丟亂倒、亂涂亂畫、無證出入、不排隊就餐、吸煙等被學(xué)校查獲每人次扣0.5—3分。

 、叟c執(zhí)行公務(wù)的門衛(wèi)、保衛(wèi)人員、學(xué)生會干部頂撞,拒不服從管理且不聽從教育的,每次扣1—3分;

 、懿粣圩o公物,在綠化帶內(nèi)、教學(xué)樓、宿舍樓等地打球且不聽教育的,不隨手關(guān)龍頭、電燈、電扇的,每次扣l一3分;

 、蓦[瞞、包庇違紀學(xué)生的違紀行為的,每次扣0.5—2分,學(xué)生思想品德考核降一等記入檔案。

  3、年級組、學(xué)生會、團委會有明文規(guī)定的,可參照加分或扣分。

  四、評價結(jié)果處理

  1、凡班級目標管理月評總分為年級第一、二、三名的班級獲得流動紅旗;

  2、班主任月目標管理考核結(jié)果分按年級排隊,前l(fā)/5名次班主任獲一等獎,緊接著2/5名次班主任獲二等獎,其余為三等獎。(但處在未位且低于目標管理考核平均分5分的不獲獎)。

  3、凡班級目標管理期評總分為年級前l(fā)/3名次且期末考試成績班總評分位于年級前2/3區(qū)間內(nèi)的評為先進班集體(文、理分開評),其中理科班級第一、二名評為文明班級,其余為優(yōu)秀班級;文科班級的第一名評為文明班級,其余為優(yōu)秀班級。

  4、凡班主任目標管理期評總分為年級前1/3名次的評為先進班主任(文、理分開評),其中理科班級第一、二名評為最佳班主任,其余為優(yōu)秀班主任;文科班級的第一名評為最佳班主任,其余為優(yōu)秀班主任。

  5、高三年級二學(xué)期,班內(nèi)有學(xué)生考上清華大學(xué)、北京大學(xué)的,該班定為文明班級,班主任定為最佳班主任。

  6、具有以下情況之一的班級、班主任目標管理期評不能評為先進班級(含文明班級、優(yōu)秀班級)、先進班主任(含最佳班主任和優(yōu)秀班主任):

  (1)班內(nèi)有違法亂紀行為學(xué)生且造成不良影響的;

  (2)期評學(xué)生測評不滿意率很高的;

  (3)有師德敗壞行為或體罰、變相體罰學(xué)生的;

  (4)出現(xiàn)重大安全責任事故的;

  班級管理方案2

  為強化教育教學(xué)管理,激發(fā)教職工潛能,提高工作效率,增強發(fā)展活力,根據(jù)縣政府“辦活職成教育”的要求和中心“搶抓機遇、強化管理、爭創(chuàng)示范、服務(wù)經(jīng)濟社會發(fā)展”的總體工作思路,結(jié)合工作實際,特擬定本方案。

  一、班級目標管理對象

  1、現(xiàn)有班級。

  2、擬招班級。

  3、鼓勵掛牌招生班級。

  二、班主任和任課教師的聘任

  1、班主任的聘任:

  教師本人申請,專業(yè)部擬聘推薦,學(xué)生科考核備案,學(xué)校同意后聘任。

  2、任課教師的聘任:

  教師本人申請,班主任擬聘推薦,專業(yè)部考核,教務(wù)科審核備案,學(xué)校同意后聘任。

  聘任原則:

 。1)中心在編在崗的教職工均屬聘任對象。

 。2)科室負責人被聘需經(jīng)分管領(lǐng)導(dǎo)同意,科室人員被聘須經(jīng)科室負責人同意,且工作量不能超過滿工作量的1/2。

 。3)專業(yè)教師確需校外聘任的由班主任將擬聘人員名單交教務(wù)科審核備案后報中心行政同意后聘任。

 。4)各部內(nèi)教師工作量應(yīng)大體相當,相差不宜超過10節(jié)/周。

  三、目標管理及職責

  1、實行以班級為單位,以班主任為責任人的教育教學(xué)目標管理制度。

  2、班級目標管理在專業(yè)部內(nèi)進行,接受專業(yè)部和學(xué)校管理,以專業(yè)部為主。

  3、由班主任會同任課教師在部的領(lǐng)導(dǎo)下對班級教育教學(xué)等工作實行全面管理,全面負責。

  4、班級學(xué)生流失率控制在6%以內(nèi),若流失率低于或高于6%,由中心對其實施獎懲。

  5、因班主任對班級管理不善造成學(xué)生流失,中心將對班主任進行問責并實施懲處;因任課教師在教育教學(xué)活動中出現(xiàn)問題造成學(xué)生流失,由班主任對任課教師進行問責并上報中心進行處理。

  四、目標管理經(jīng)費及獎懲辦法

  中心確定每生每學(xué)期管理經(jīng)費基數(shù)為a (a為變量,由主任會確定)。

  班級目標管理經(jīng)費每月按下列標準劃撥

  39人以下班級為:98%a×班級人數(shù)÷5×1

  40-49人班級為:100%a×班級人數(shù)÷5×1

  50人以上班級為:102%a×班級人數(shù)÷5×1

  1、班級學(xué)生流失率在6%以內(nèi)按上述標準執(zhí)行,高于6%,每上升一個百分點扣管理經(jīng)費a元,累計計算。

  2、教師基本工作量為12節(jié)/周(含晚自習),在編在崗工作量一學(xué)期均不足50%的不發(fā)節(jié)假日津貼,一學(xué)年都不足50%的視為落聘人員對待,不足80%的只發(fā)50%的節(jié)假日津貼,80%以上按比例計發(fā);ヅ蓪W(xué)習人員任課3個月以上不足50%的退回原單位。

  3、完成工作管理的班主任,經(jīng)專業(yè)部和學(xué)生科共同考核,班主任津貼按每生不少于7元的.標準在班級包干經(jīng)費中列支。

  4、若因班級管理出現(xiàn)重大問題,給中心造成一定負面影響的直接責任人和班主任不得評優(yōu)、評先;造成重大負面影響的,中心有權(quán)對班級管理責任人及教學(xué)人員進行整改,直至重組;并對其相關(guān)責任人的專業(yè)技術(shù)職務(wù)降低一級聘任使用。

  五、中心鼓勵教師實行掛牌招生組建新班級,組建新班級按110%a×班級人數(shù)進行目標管理經(jīng)費計發(fā)。

  六、校外自主招生組建班級須經(jīng)中心審批同意后組建,班級目標管理經(jīng)費按105%a×班級人數(shù)進行計發(fā),并按中心班級目標管理實施方案執(zhí)行。班級管理和教育教學(xué)工作相關(guān)問題與中心簽定協(xié)議后實施。

  七、學(xué)校農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)需臨時聘用任課教師時,專業(yè)部和教務(wù)科應(yīng)首先妥善安排相關(guān)的教學(xué)人員,被征派的教師應(yīng)無條件服從安排,學(xué)生科及相關(guān)的班主任須全力配合。培訓(xùn)教師的待遇按超課時費計發(fā)辦法計發(fā)。

  十、學(xué)校原定制度中若有與本方案沖突的規(guī)定,以本方案規(guī)定為準;本方案自公布之日起試行,有關(guān)未盡事宜由校長會議予以解釋。

  班級管理方案3

  一、班級星級管理的目標和意義

  (一)目標

  1、通過目標管理,創(chuàng)設(shè)班級間的競爭機制,從而培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識和責任感。

  2、努力構(gòu)建學(xué)生自主管理和自我教育的模式,充分發(fā)揮每個學(xué)生的特長和能力,調(diào)動學(xué)生的主動性和創(chuàng)造性。

  3、通過目標管理,有利于加強班集體的建設(shè),從而提高班級管理的評價效能。

  (二)意義

  實施班級星級管理與評價在于努力實現(xiàn)學(xué)校德育管理的規(guī)范化和科學(xué)化,促進良好的學(xué)風、校風的形成,它能避免傳統(tǒng)測評的主觀臆斷性,提高測評的力度、效度、信度。

  二、班級星級管理的評價原則

  1、民主性和客觀性相結(jié)合的原則。

  2、激勵性和發(fā)展性相結(jié)合的原則。

  3、科學(xué)性和指導(dǎo)性相結(jié)合的原則。

  4、定性和定量評價相結(jié)合的.原則。

  三、班級星級管理的主要內(nèi)容

  (一)定性評估內(nèi)容

  1、班風正、形象好

  學(xué)生自覺遵守學(xué)校規(guī)章制度,違紀率低,犯罪率為零。

  2、學(xué)風濃,成績好

  班級中學(xué)習風氣濃厚,平時能夠積極參加各類競賽活動,并取得較好成績。

  3、鍛煉勤,素質(zhì)好

  班級有計劃開展文體活動,平時能積極參加文體競賽,并取得較好成績;體育達標率為95%以上。

 。ǘ┒吭u估內(nèi)容

  表一:月定量評估表(注:權(quán)重分值指本月該項最多計分值)

  序號 評估內(nèi)容 權(quán)重 分值 評估細則 計分標準 自評分 校評分

  評估組織

  1 班級常規(guī)競賽 100

  競賽活動積極參與表現(xiàn)突出

  見附件1

  政教處

  2 文化建設(shè) 20

  2-1黑板報每月出一刊

  2-2班容班貌布置得體

  2-3各種學(xué)生作品張貼美觀

  發(fā)現(xiàn)一例扣2分

  政教處

  3 文明禮貌 20

  使用文明用語,文明行走、文明交往、文明上網(wǎng)等

  發(fā)現(xiàn)一例扣1分

  政教處

  學(xué)生會

  4 遵紀守法 15

  無打架、偷竊、賭博、看不健康書籍等現(xiàn)象

  發(fā)現(xiàn)一例扣1分

  政教處

  學(xué)生會

  5 主題班會 5

  每月至少開好一次主題班會

  有記錄,有上報5分;無記錄,無上報0分

  政教處

  6 愛護公物 10

  6-1財產(chǎn)無損壞現(xiàn)象

  6-2無亂摘花草樹林現(xiàn)象

  6-3無涂抹刻畫課凳桌等現(xiàn)象

  發(fā)現(xiàn)一例扣1分

  總務(wù)處

  7 好人好事 10

  7-1拾金不昧

  7-2其它能提升灣龍區(qū)實驗中學(xué)形象的好人好事

  7-1將錢物上交政教處的價值在30元以下加0.5分,31-100元加1分;100元上以加2分;500元以上加3分。

  7-2根據(jù)實際情況,酌情加分。

  政教處

  8 獲獎情況 20

  8-1個人獲獎獎勵加分

  8-2集體獲獎獎勵加分

  見附件2

  教務(wù)處

  政教處

  表二:學(xué)期定量評估表

  評估內(nèi)容

  權(quán)重

  分值

  評估細則

  計分標準

  評估組織

  月定量考核積分

  每月實際得分的累加

  見表一

  政教處

  附件1

  班級常規(guī)檢查量化評分細則

  1.儀容儀表:發(fā)現(xiàn)一人一項不合格扣0.5分,每項扣完為止。

  2.教室衛(wèi)生:根據(jù)十項情況,酌情給分,每項扣完為止。

  3.周一晨會:每遲到1人扣0.5分;每缺1人扣1分,扣完為止;紀律從實際情況酌情扣分。

  4.就餐排隊每發(fā)現(xiàn)1人插隊扣1分,扣完為止;剩余飯菜、衛(wèi)生,每發(fā)現(xiàn)1人不用餐,扣2分;每發(fā)現(xiàn)飯菜有剩余,飯桌衛(wèi)生差1例,扣1分,扣完為止。

  5.自修課分為早、午自修兩次打分:考勤每遲到1人扣0.5分;每缺1人扣1分,扣完為止;紀律從實際情況酌情扣分。

  6.課間操:考勤每遲到1人扣0.5分;每缺1人扣1分,扣完為止;紀律從領(lǐng)操、動作規(guī)范、隊行隊列、帶隊老師等方面酌情扣分。

  7.眼保健操:考勤每遲到1人扣0.5分;每缺1人扣1分,扣完為止;紀律從實際情況酌情扣分。

  附件2:

  學(xué)生獲獎班級獎勵加分細則

  1、參加各類競賽榮獲個人或集體獎,給予班級獎勵加分。

  個人獎

  一等獎

  二等獎

  三等獎

  校級

  縣級

  市級

  省級

  團體獎

  一等獎

  二等獎

  三等獎

  級段

  校級

  說明: 個人在同項獲獎中以最高加分為準。

  學(xué)生發(fā)表的報刊文章:

  校級:1分/篇區(qū)級:2分/篇市級:4分/篇省級:8分/篇

  班級黑板報評比:

  校級:一等獎:6分二等獎:4分三等獎:3分

  區(qū)級加倍加分。

  校田徑運動會只對團體總分加分(若級段為八個班級,則第1、2名定義為一等,第3、4、5名定義為二等,第6、7、8名定義為三等;若級段為十個班級,則第1、2、3名定義為一等,第4、5、6名定義為二等,第7、8、9、10名定義為三等;若級段為十一個班級,則第1、2、3名定義為一等,第4、5、6、7名定義為二等,第8、9、10、11名定義為三等。)

  四、班級星級管理的評價方法

  (一)實行評估制度

  1、班級星級管理評估每月初評一次,每學(xué)期總評一次。

  2、班級星級等級評定: 當月班級常規(guī)競賽及文明監(jiān)督扣分在10分以內(nèi),評為五星;當月班級常規(guī)競賽及文明監(jiān)督扣分在20分以內(nèi),評為四星;當月班級常規(guī)競賽及文明監(jiān)督扣分在30分以內(nèi),評為三星; 按上述計算辦法,若級段為八個班級,如果當月在級段中評為五星班級沒有達到3個及以上,余下班級考核按評估結(jié)果按余下班級數(shù)的比例3:3:2,設(shè)為月5星、4星、3星班級;若級段為十個班級,如果當月在級段中評為五星班級沒有達到4個及以上,余下班級考核按評估結(jié)果按余下班級數(shù)的比例4:4:2,設(shè)為月5星、4星、3星班級。若級段為十一個班級,如果當月在級段中評為五星班級沒有達到4個及以上,余下班級考核按評估結(jié)果按余下班級數(shù)的比例4:4:3,設(shè)為月5星、4星、3星班級。

  (二)班級自我評價

  各班根據(jù)班級星級管理的內(nèi)容、要求,運用核對法正確地評價班集體中優(yōu)缺點,肯定成績,找出不足,明確努力方向。

  (三)學(xué)校評價

  1、學(xué)校根據(jù)各班級的自評材料,進一步進行審核,評定最后確定為幾“星”級班級。

  2、班級星級管理評估堅持定性分析、定量評估和班級自評相結(jié)合,做到在公平的基礎(chǔ)上競爭。

  五、班級星級管理的評估結(jié)果使用

  1、月評估結(jié)果作為班主任獎勵性績效工資發(fā)放的依據(jù),班主任獎勵性績效工資按月發(fā)放,發(fā)放標準按月評估結(jié)果星級等第五星、四星、三星分別為290元/月、260元/月、230元/月。

  2、學(xué)期評估結(jié)果作為班主任工作評優(yōu)評先的重要依據(jù)。

  3、學(xué)期評估結(jié)果作為先進班集體評選的依據(jù)。

  班級管理方案4

  第一部分 指導(dǎo)思想、組織機構(gòu)與基本原則

  一、指導(dǎo)思想:通過班級目標管理制度的實施,進一步加強班級(支部)建設(shè),發(fā)揮黨員(入黨積極分子)的先鋒模范作用,強調(diào)集體對個人發(fā)展的激勵作用,通過個人帶動集體整體進步,使集體與個人協(xié)調(diào)發(fā)展,增強班級凝聚力和同學(xué)們的團隊精神,促進班風、學(xué)風建設(shè)。

  二、組織機構(gòu):成立“材化學(xué)院班級目標管理領(lǐng)導(dǎo)小組”(以下簡稱:“領(lǐng)導(dǎo)小組”)、“材化學(xué)院班級目標管理執(zhí)行委員會”(以下簡稱“執(zhí)委會”)和“材化學(xué)院月評評審小組”(以下簡稱“月評小組”)負責解釋和執(zhí)行班級目標管理實施方案;領(lǐng)導(dǎo)小組由主管教學(xué)和學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)、班主任、德育工作組老師組成,執(zhí)委會由團學(xué)工作委員會主要學(xué)生干部組成,月評小組由材化學(xué)院團學(xué)工作委員會辦公室成員組成。

  三、基本原則

  1、堅持“公平、公正、公開”的原則;

  2、重點抓基層組織建設(shè),重視個人潛力的激發(fā);

  3、采用班級、宿舍、個人三級目標相結(jié)合的形式;

  4、實行月份與年度二者相結(jié)合的`考核辦法。

  第二部分 班級目標管理舉例

  一、班級項目

  學(xué)風建設(shè)、日常管理、支部黨建、文體活動、科技創(chuàng)新等

  二、宿舍項目

  優(yōu)秀宿舍、成員學(xué)習、宿舍黨建、科技活動等

  三、個人項目

  學(xué)習、生活、科技、能力等

  第三部分 班級目標管理考核辦法

  一、月份考核

 。ㄒ唬┛己肆鞒

  1、 在每月27日前把本月的相關(guān)考評材料上交團學(xué)聯(lián)辦公室;

  2、 27日到30日團學(xué)聯(lián)組織評分,評分過程中由團學(xué)聯(lián)各部門進行打分,最終由月評小組進行分數(shù)匯總,分數(shù)匯總過程中由月評監(jiān)督小組負責打分過程中的監(jiān)督工作,監(jiān)督小組由各班級班干部組成;評定結(jié)果將于下月1日公布;

  3、 若對評比結(jié)果有異議請在評定結(jié)果公布2天之內(nèi)向月評小組反饋,執(zhí)委會將會進行月評分數(shù)的解釋工作。

 。ǘ)考核項目(08級滿分240分,09、10級滿分為260分)

  1、 班團一體化建設(shè)(55分)

  2、 學(xué)風建設(shè)(40分)

  3、 基礎(chǔ)文明建設(shè)(08級10分, 09、10級30分)

  4、 班級(支部)配合團學(xué)聯(lián)工作情況(135分)

 。ㄈ┛己私Y(jié)果

  1、 月評考核成績將影響年度考核;

  2、 月評成績年級前兩名班級將被評為“班級目標建設(shè)月份先進班級”,并頒發(fā)流動紅旗。

  二、年度考核

  1、年度考核采用申報制度,各班級(支部)向?qū)W院提供考評材料;

  2、年度考核在每年“五四”評優(yōu)前完成,作為先進班集體的評比依據(jù);

  第四部分 其他

  1、 班級月評中各班上交的材料將由辦公室統(tǒng)一存檔,作為年度考核的部分材料,不允許臨時補充;

  2、 為方便班級工作活動的開展,更為創(chuàng)新活動內(nèi)容,歸檔后的班級月評材料允許適當公布及外借,外借細則詳見《材化學(xué)院團學(xué)工作委員會文檔管理條例》;

  3、 每月1日月評向全體同學(xué)公布后,各班若對月評結(jié)果有異議可于2日內(nèi)找月評小組核查,月評小組會對各部門的評分依據(jù)存檔,查詢后向該部門部長提出糾正申請,執(zhí)委會會依據(jù)事實重新核查分數(shù),復(fù)查無誤后下發(fā)更改通知,并存檔,月評結(jié)果將在班長例會上統(tǒng)一點評。

  第五部分 附則

  一、本辦法從20xx年10月1日實施。

  二、本辦法由德育工作組負責解釋。

  班級管理方案5

  分班剛剛十天,感覺學(xué)生們明顯紀律渙散,自習課老師不在時流動情況很嚴重,明顯沒有了寒假前那股拼搏向上的勁頭,如何能夠讓學(xué)生重新振作,建設(shè)組織有序、紀律嚴明的優(yōu)秀班集體呢?針對此特制定如下目標和方案:

  組織全班同學(xué)討論、醞釀、共同制定出全班這學(xué)期的總目標:“創(chuàng)建一個團結(jié)、進取、和諧的`班集體,在班級中形成勤奮刻苦學(xué)習的學(xué)風,同學(xué)之間互助互愛的班風,并且由學(xué)生自己管理自己!

  首先結(jié)合分班時的成績制定如下具體目標:

  在學(xué)習上,在平行班中爭取第三名。

  在紀律上,每月紀律量化實現(xiàn)前三名,實現(xiàn)兩周無違紀周。

  在衛(wèi)生上,每月衛(wèi)生量化實現(xiàn)前三名,實現(xiàn)兩周無減分周。

  為實現(xiàn)以上目標方案如下:

  一、學(xué)習:

  1、及時完成各科作業(yè),如不按時交,由各組組長、各科科代表將名單交班主任。

  2、不交作業(yè)或抄作業(yè)者,以及給別人抄作業(yè)者,給予批評處分;

  3、段考或期中考試進入年級前100名者,每人給予獎勵;并且照相留念;

  4、班級名次每升高20個名次,給予表彰并合影留念;

  5、積極利用學(xué)習小組,每天完成所布置的任務(wù)。

  二、兩操:

  早操、課間操必須做到快、靜、齊,不能無故缺勤,如有特殊情況必須向老師請假,缺席,遲到、不認真做同學(xué),若受學(xué)校點名記錄的行為,由邊悅和于杰負責統(tǒng)計上報;若口號不響亮影響班集體榮譽的有權(quán)通知班主任并且留下練習。

  三、 課堂紀律和課間紀律:

  1、 做好課前準備,提前2分鐘安靜下來,由程國陽負責;

  2、 上課遵守課堂紀律,若有人講話違紀,課下及時向班主任反映,由紀律委負責;

  3、杜絕課間打斗現(xiàn)象,由杜海鑫負責維護;

  4、自習課遲到的;自習隨意下座位、講小話,由邊悅和白云杰負責記錄;

  5、 上體育課不聽從老師指揮、吵鬧的,由于杰負責并向班主任反映;

  四、 衛(wèi)生:

  1、班主任不定時檢查教室和宿舍衛(wèi)生,不合格者每天匯總,并由邊悅和蔡宇鑫負責下午第三節(jié)課間查看FTP;

  2、衛(wèi)生區(qū)衛(wèi)生和樓梯衛(wèi)生,必須保證質(zhì)量,由各小組組長負責;

  3、值日生必須及時擦黑板并保持講臺、多媒體清潔干凈,各組組長負責并且分配好任務(wù);

  五、 就寢:

  1、就寢吵鬧,將受到公開批評的,連同宿舍長;

  2、就寢紀律好,內(nèi)務(wù)整潔者,給予鼓勵表揚;

  4、不聽從寢室長安排的,給予處分;

  5、寢室若一周全優(yōu),寢室及寢室長給予表彰。

  班級管理方案6

  一、讓學(xué)生參與到班級管理中。

  一個班有幾十名學(xué)生,這些學(xué)生來自不同的家庭,他們在思想、品德、智力、興趣和性格等方面各有不同的特點,把他們組織起來,形成班集體,使他們在良好的集體中學(xué)習和生活,這對于班主任來說,是一個難點,班主任的工作是艱巨的。怎樣化整為零,使學(xué)生都能在我的領(lǐng)導(dǎo)下、教育下,形成良好的班風、學(xué)風、積極愉快地學(xué)習呢?

  首先,在建立班級之后,我隨即進行一段時間的觀察,然后根據(jù)學(xué)生平時的表現(xiàn),綜合全班學(xué)生的意見,挑選出一批學(xué)習成績優(yōu)秀,工作能力強的學(xué)生作為培養(yǎng)對象,手把手地交他們管理班級,使他們成為有責任感、有主人翁精神的班干部,為以后發(fā)展和培養(yǎng)更多的班干部打下基礎(chǔ),F(xiàn)在的孩子,追求平等、民主。作為班主任,如果高高在上,忽略民眾意見,一意孤行,勢必使自己的形象在學(xué)生的心目中大打折扣,嚴重的將會使得學(xué)生產(chǎn)生敵對情緒、抵制情緒,試問,這還將如何開展工作呢?因此,在選出班干部之后,我利用一節(jié)課的時間,與全班學(xué)生一起共同制定了新學(xué)期的班級管理制度。順便一提,一些制度訂得的確不錯,學(xué)生確有他們獨特的見解。當然,有些方面可以看出他們還是比較幼稚的,但在我的啟發(fā)引導(dǎo)下,都能順利完成,

  其次,實行班干部輪換制。

  有的班級,可能是一學(xué)年甚至幾個學(xué)年下來,依舊是原來的班干部。作為班主任,可能認為這挺好的,既省心又省力(班干部們經(jīng)過幾年的工作,能力提高了,對班級的情況又比較熟悉)。但我卻不這樣認為。我認為,由于多年長期使用老一套的班干部管理體制,這樣必然使一些有能力、有作為的學(xué)生失去鍛煉的機會,而那些身為班干部的成績平平的學(xué)生,由于無競爭,無危機感與緊迫感,因此無干勁。而且,大部分的學(xué)生,都懷著當班干部的愿望,他們樂意為班級出力。我班的學(xué)生,特別喜歡當班干部,他們以能當上班干部為光榮,能為班集體出力,為同學(xué)服務(wù)更光榮。因此,每次輪到當值日生或班長,工作總特別認真、負責。記得有一次,一個學(xué)生因為寫欠作業(yè),違反了紀律,因此,我撤消了他下個星期當班長一職。沒想到,他竟當場放聲大哭,并保證下不為例,請我給他機會。看!孩子就是這么可愛,他們從輪流當班干部中體會到當班干部之樂、之苦,也懂得去關(guān)心、理解他人,認識到“管”與“被管”的樂趣,調(diào)動了他們工作的積極性,班級的紀律真是明顯好多了。

  第三,建立“自我批評日”。

  人應(yīng)善于做自我批評,才能找出自身的不足,對照自己與他人,發(fā)揚優(yōu)點,改正缺點,才會有所進步。為了使學(xué)生能正視自己一周的表現(xiàn),我在每周五中選一節(jié)課,讓學(xué)生總結(jié)自己一周來的表現(xiàn),看看哪些值得發(fā)揚,哪些需要改正。小結(jié)的內(nèi)容是多方面的:可以是有關(guān)學(xué)習的、有關(guān)紀律的、有關(guān)生活的、有關(guān)校外的`、有關(guān)校內(nèi)的。開始,學(xué)生不敢實話實說,即使有,也言盡不詳。見到這種情況,于是,我先帶頭,對自己一周來的工作做了言簡意賅的小結(jié)。在我的帶頭下,學(xué)生們都鼓起勇氣,暢所欲言,而且,我們還共同找出缺點,制定了下一周的奮斗目標。事后,我聽到家長也稱贊到:“這辦法的確不錯,孩子們乖了許多,長大了許多!奔议L的話語,就是對我的工作的最好的肯定。

  二、激勵、賞識,是班級管理的核心。

  我們知道,人的需要,除了生理需要外,還有更高層次的需要。隨著年齡的增長,社會需要的內(nèi)容與層次會更加發(fā)展成為伴隨人心理活動不可缺少的一部分。而賞識教育正是根據(jù)兒童這一心理特點,在承認差異、尊重差異的基礎(chǔ)上而產(chǎn)生的一種教育。

  賞識教育,即“賞識——成功教育”,它是教孩子走路、說話的教育。孩子學(xué)說話,說得再遲、再差,我們都不會灰心,我們都會說:“慢說話的孩子長大特聰明。”我們不會嘲笑,只會堅持,不斷地鼓勵、贊賞。這就是一種承認差異、尊重差異、不怕失敗、追求成功的教育。

  “賞識教育”,是“賞識”與“激勵”的結(jié)合體,在班級管理中,它引導(dǎo)我們樹立正確的教育思想觀念,通過“賞識、激勵”去維護孩子的自尊,學(xué)會自愛,去挖掘潛力,增強孩子的自信心,培養(yǎng)孩子的獨立性。在班級管理中,當孩子取得成績或受到挫折時,我們老師的一句“你真棒!”或“再試一次,一定會比剛才更好!”等肯定性的語言或鼓勵性的言語,都會如和煦的春風,無聲的細雨,溫暖、滋潤著孩子的心,增強他們的自信心。反之,如果采用一味地斥責、埋怨等方法,則容易挫傷孩子的自尊心,降低了孩子對自我的評價,對自信心的形成產(chǎn)生不良的影響。我在班級管理中,還采用了一些“貼紅花、獎勵‘小動物’、爭奪紅旗”等多種多樣的形式對孩子進行賞識,讓孩子感到承認對他們的尊重、信任,從而增強他們的信心。

  新的世紀,需要充滿自信而又有能力的人。一個自卑、性格懦弱的孩子,將難以適應(yīng)未來的社會。而承認差異、尊重孩子、相信孩子、鼓勵孩子,無疑會增強孩子的自信心,減少自卑心理。

  三、促進班級進步的手段——培養(yǎng)個體活動。

  一個班內(nèi)幾十名學(xué)生總是性格不同,各有特點:有的喜靜、有的好動、有的頑皮、有的乖巧。在班級管理中,如何調(diào)節(jié)各人的性格,使班級呈現(xiàn)出一個和諧、團結(jié)、人人追求向上的優(yōu)秀集體呢?通過實踐,我深深地體會到:班主任要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,激勵個體發(fā)展的潛在活力,從而激發(fā)整體的上進心,促使整體進步。我班有一名學(xué)生,學(xué)習成績還挺不錯,就是特別貪玩。每天上下課,奔跑、追逐是小事;放學(xué)不按時回家,有時還愛糾集家住其附近的同學(xué)打打鬧鬧,好幾次家長找上學(xué)校向我反映。還真難管!你找他談話,可過不了幾天,他又犯了;兇他、訓(xùn)他更不管用,搞不好,他還會產(chǎn)生敵對情緒。通過一段時間的觀察,我發(fā)現(xiàn)他除了頑皮、搗蛋外,其實,他蠻關(guān)心集體的,有著強烈的表現(xiàn)欲望,期望集體對他的肯定。再經(jīng)過觀察,我發(fā)現(xiàn),他上課特別認真,總能積極發(fā)言,作業(yè)完成速度快,質(zhì)量也不錯,而且,從沒缺欠作業(yè)。嘿!我找到教育他的缺口了。在一次班會課上,我任命他為班里的學(xué)習委員,專門負責管理班里的學(xué)習。課后,我再找他談話,希望能不辜負老師和同學(xué)對他的信任,能和老師一起幫助差生提高學(xué)習成績。他爽快地答應(yīng)了。后來,他還自發(fā)組織了學(xué)習小組,自己任命組長。幾個差生在他的幫助下,成績也略有提高了,就連原來總在一起玩耍、打鬧的幾個學(xué)生也加入到他的學(xué)習小組中去。這一因勢利導(dǎo),取得了意想不到的好效果。個體有活力,有干勁,有了積極性,又會在同學(xué)中互相影響,整個班級呈現(xiàn)了生機勃勃,人人力爭上游的好氛圍。

  班級管理方案7

  班級概況總?cè)藬?shù):50人男生:25人女生:25人

  基本情況:

  行為習慣方面:學(xué)生能按照一日行為規(guī)范來做,但由于年齡不大,因此自覺性還有待提高,尤其是男孩子在這方面的養(yǎng)成習慣做得還不夠,下課會有奔跑現(xiàn)象出現(xiàn),經(jīng)常要老師同學(xué)提醒。

  學(xué)習情況:

  大部分學(xué)生較聰明,思維活躍,作業(yè)能認真完成,有一定的互相競爭意識。但也有少數(shù)學(xué)生沒有很好的學(xué)習習慣,如:陳凱上課不認真,作業(yè)不做,更本就跟不上全班步驟;還有其他幾個學(xué)生也不好,如徐斌,杜柯騰,袁偉光,等.

  品德情況:

  學(xué)生愛集體,愛勞動,愛師長,愛同學(xué),有較強的集體榮譽感。但由于是獨生子女的關(guān)系,會出現(xiàn)自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

  德育工作總目標

  1、強調(diào)人人是德育工作者,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀。在完成教學(xué)任務(wù)的同時,有力、有效地滲透思想品德教育,讓德育于各科教學(xué)中,于教師的一言一行中。

  2、通過系列地學(xué)習、培訓(xùn)、實踐、交流,切實提高班主任的各項工作質(zhì)量。班內(nèi)通過細致的思想教育和有益的主題教育活動,形成團結(jié)向上的良好班風,培養(yǎng)出自主自動的隊干部,爭創(chuàng)“星級文明班”。

  3、進一步加強行為規(guī)范的系列教育活動,通過學(xué)生的主動參與、自我管理、自我服務(wù)等多種活動模式,成為行為規(guī)范特色班,使學(xué)生中涌現(xiàn)出一大批“行為規(guī)范小明星”,并使全體學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為習慣,人人爭做文明小市民。

  4、繼續(xù)開展“學(xué)習型家庭”的指導(dǎo)與研究,切實提高廣大家長的自身素質(zhì)和家庭教育水平。

  5、加強心理健康教育,使學(xué)生在良好的人文環(huán)境中愉快地形成一定的思想品德,扎扎實實地提高學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

  教育內(nèi)容及措施:

  (一)、行為規(guī)范教育:

  一句響亮的口號:做一個愛集體愛他人有文化有素質(zhì)的好學(xué)生。

  1、明確一日常規(guī)細則,做到人人知曉。

  2、用對少先隊員的要求進行常規(guī)教育,抓好紀律、禮貌、勞動、學(xué)習等方面的常規(guī),使行為規(guī)范訓(xùn)練經(jīng)常化、規(guī)范化。

  (二)、主題教育活動:

  1、愛國主義專題教育

  每月至少推薦1本愛國主義書籍。

  開展愛國主義詩歌朗誦、講故事比賽。

  結(jié)合社會實踐活動,了解浙江,走向社會。

  認真收聽愛國主義專題講座。

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  1、組織好學(xué)生參與每周的假日活動。

  2、協(xié)助學(xué)校抓好有特長學(xué)生的培養(yǎng)。

  (四)、家長工作:

  1、做好家訪工作,做到及時聯(lián)系。

  2、利用家長力量和社會力量,拓展教育陣地。

  3、引導(dǎo)家長多關(guān)心子女的'學(xué)習和心理健康,及時反饋學(xué)生的學(xué)習習慣,以求雙向了解。

 。ㄎ澹、心理健康教育:

  1、正確引導(dǎo)學(xué)生的心理,處理學(xué)生中可能發(fā)生的問題,深入與學(xué)生談心。

  2、教師本人要適當接觸有關(guān)心理輔導(dǎo)的書籍,做好札記。

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  1、為人師表,嚴格要求自己,做好學(xué)生的榜樣。

  2、通過工作,結(jié)合心理學(xué),教育學(xué),在實際工作中要有所體現(xiàn)。

  3、讀好大本課程,為自己的教育工作打下扎實的基礎(chǔ)。

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