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數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié)(精選10篇)
總結(jié)是指社會團體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,快快來寫一份總結(jié)吧。那么我們該怎么去寫總結(jié)呢?下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié),希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 1
時光流逝、歲月如梭,不知不覺中本學(xué)期的教研工作行將結(jié)束。對于我們一年級數(shù)學(xué)教研組的老師來說,這是不同尋常的一學(xué)期,一方面教學(xué)時間長,幾乎達到5個月之久;另一方面面對的是全新的對象:新教材、新學(xué)生、新家長、新……這對大家來說又是一次全新的挑戰(zhàn)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與指導(dǎo)下,在學(xué)生家長的理解、支持下,通過全組老師的共同努力,精誠合作,認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,轉(zhuǎn)變思想,積極探索,改革教學(xué),我們順利完成了本期的教研任務(wù),收到很好的效果;厥滓黄诘墓ぷ,既有收獲,也有不足,為了今后更好地開展工作,改進不足之處,現(xiàn)作以下總結(jié):
1、增強團隊意識建設(shè),營造精誠合作的氛圍。
一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué),對小學(xué)數(shù)學(xué)課的要求相對陌生,自我約束能力較差,這是一個讓大家感到頗為頭痛而又必須面對并要解決的問題。針對這一點,我們教研組通過開學(xué)初的教研活動統(tǒng)一認(rèn)識、統(tǒng)一思想:大家在工作中要團結(jié)協(xié)作,一定先從養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣著手,以自己的熱心、耐心、愛心去教導(dǎo)每一個孩子;遇事不急、不躁,保持冷靜,針對學(xué)生的個性研究采用恰當(dāng)?shù)姆绞椒椒,遇到某個老師遇到的棘手問題,大家群策群力,出主意、想辦法,幫助解決。經(jīng)過大家堅持不懈的努力,一年級的學(xué)生順利完成了從學(xué)前班到小學(xué)的過渡,普遍形成了良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、落實常規(guī)教研活動,教學(xué)常規(guī)長抓不懈。
我們組的老師除了積極地參加學(xué)校、區(qū)上的各種教學(xué)研究活動外,還圍繞新課程要求結(jié)合北師大版教材進行研究:一方面潛心分析新教材,研究課程標(biāo)準(zhǔn);另一方面研究學(xué)生,全面掌控學(xué)生情況。力求在鉆研教材、領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上充分發(fā)揮主觀能動性,創(chuàng)造性地使用教材,駕馭教材,用活教材。在每周教研活動中,我們都坐在一起,結(jié)合自己的實踐,交流心得體會,對教學(xué)中遇到的難題和困惑,共同商量計策,對每一個老師每個單元的把關(guān)課都做細(xì)致的分析和研究,一起編寫教案,準(zhǔn)備教具。在教學(xué)中,老師們也都能以學(xué)生為主體,創(chuàng)設(shè)學(xué)生動手實踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍,注重培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。在平常,大家同坐一個辦公室,經(jīng)常針對某個教學(xué)環(huán)節(jié),展開討論,這種隨機教研形式靈活,談話自由,深受大家歡迎,效果很好!
3、利用活動平臺,促進教師與學(xué)生共同發(fā)展。
本學(xué)期,我們一年級開展了家長開放日活動,數(shù)學(xué)組的老師也全都上陣,展示了自己的教學(xué)特色與風(fēng)采。這次活動對我們這個本學(xué)期才組建的團隊的教研水平和團隊凝聚力進行了一次檢驗,從課題的選定,到教學(xué)方案的'制定,到教具、課件的制作,大家反復(fù)討論,周密策劃、人人動手,分工協(xié)作,最后取得了圓滿成功。這次沒有經(jīng)過試講的成功課例讓大家感受到集體教研的力量,大大增強了信心和團隊凝聚力。本學(xué)期,針對口算能力是一年級教學(xué)的重點和難點,我們還精心策劃了速算比賽,從賽前準(zhǔn)備到初賽再到?jīng)Q賽最后對速算小能手用紅榜予以表彰。在整個活動的過程中,老師們積極開展賽前動員與訓(xùn)練,營造比賽的氛圍,調(diào)動學(xué)生參與比賽的積極性,收到了預(yù)定的效果。這次活動的開展不僅為以后積累了活動經(jīng)驗,更重要的是通過活動提高了學(xué)生的速算能力和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。
本期期末檢測,我們一年級取得了平均98.5的好成績。成績只能代表過去,我們教研雖然取得了一些進步,但還有許多不足。在今后的工作中,我們會繼續(xù)努力,爭取更大的成績!
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 2
本學(xué)期我們高二數(shù)學(xué)組根據(jù)學(xué)校、教研室和教務(wù)處的要求和學(xué)校工作計劃以及教學(xué)大綱,深入貫徹學(xué)!跋葘W(xué)后教”的課改理念,注重將理念轉(zhuǎn)化為實踐,努力創(chuàng)設(shè)適合學(xué)生發(fā)展的數(shù)學(xué)教學(xué)。細(xì)化落實各項具體工作目標(biāo),以學(xué)生為主體,重基礎(chǔ)、激興趣,以課堂教學(xué)為中心,落實學(xué)校高效課堂的教學(xué)理念,切實提高課堂教學(xué)效益,使教學(xué)質(zhì)量上新臺階。高二數(shù)學(xué)備課組,是一個老中輕結(jié)合、團結(jié)奮進的備課組,各成員間協(xié)力合作,取得了一定的教學(xué)成績,F(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下:
一、三定三備,認(rèn)真落實集體備課的要求
“三定”即定時間、定地點、定主備人。從高一開始,我們將每周例會后定為集體備課時間,在每學(xué)期開始時,將備課組計劃發(fā)到每位老師手中,根據(jù)相關(guān)的教學(xué)內(nèi)容由一位教師作為中心發(fā)言人開展集體備課!叭齻洹奔磦湔n的主要內(nèi)容:備教材(教材分析:每節(jié)課的目標(biāo),重點及難點分析、難點的突破策略、例題、練習(xí)及課后作業(yè)的選擇)、備教法(教法分析:本節(jié)課適于采用何種教學(xué)方式)、備學(xué)情(學(xué)生在學(xué)習(xí)中應(yīng)采用的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)組織形式以及可能遇到的困難和問題,如何解決)。集體備課并不總在計劃的.框架內(nèi)進行,活動中,我們本著“問題既是課題”的原則,只要碰到有爭議的問題,便要求大家思考、討論,形成共識,認(rèn)真執(zhí)行。
二、一聽一評,貫徹課堂教學(xué)改革的精神
今年是我校實施“雙主循環(huán)大課堂”課堂教學(xué)改革的第四年,有不少教師已經(jīng)積累了許多經(jīng)驗并取得了很好的成績,學(xué)校因此開展了一系列公開課、優(yōu)質(zhì)課、示范課活動,我們便借此機會認(rèn)真聽課、評課,同時也在組內(nèi)互相聽課,在每周集體備課時對所聽的課進行討論和評議。在這個過程中,每個老師都獲益匪淺,對許多問題達成了共識,并將這些認(rèn)識再現(xiàn)于自己的課堂教學(xué)中。
三、一測一練,鞏固和強化三基的落實
無論怎樣的教學(xué)改革,最終都將落實到學(xué)生對知識的內(nèi)化過程。在新課改教學(xué)中,我們甚至比以往更加重視學(xué)生對于基本概念、基本方法、基本技能的掌握。充分利用市教研室組織編寫《導(dǎo)學(xué)案》堅持做好當(dāng)堂訓(xùn)練及每周一練一測,及時發(fā)現(xiàn)問題,強化三基的落實。
四、分層教學(xué),提高教學(xué)的有效性
分層導(dǎo)學(xué),我們從兩個層面上進行:
一是課堂上的分層教學(xué),要求每節(jié)課上準(zhǔn)備不同層次的例題和練習(xí),讓學(xué)有余力者吃得飽,能力較弱者夠得著,課后分層布置作業(yè),針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同的作業(yè),使作業(yè)真正能適合班級不同程度的學(xué)生,起到課后鞏固的作用。尤其注重不同層次的學(xué)生的水平。不搞題海戰(zhàn)術(shù),精選有代表性的習(xí)題,合理控制作業(yè)量,及時批改和反饋作業(yè)情況,對學(xué)生作業(yè)中的錯誤要求及時訂正。
二是課外的培優(yōu)輔弱,每學(xué)期選取不同的切入點,通過針對性訓(xùn)練切實提高學(xué)生的運算能力。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 3
一個緊張、充實、有序、奮進的學(xué)期即將結(jié)束。在20xx秋季這個學(xué)期中,我們二年級數(shù)學(xué)組兩位老師兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實,按照數(shù)學(xué)組的工作計劃開展工作,F(xiàn)將我們一學(xué)期的工作總結(jié)如下:
一、加強理論學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識
“問渠哪得清如許,為有源頭活水來”,教師如果不學(xué)習(xí),教研活動就會成本“無本之木,無源之水”。為加強修養(yǎng),提高素質(zhì),本學(xué)期我們進一步加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),充分利用每周的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間,精心選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容,集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合,采用學(xué)習(xí)、交流、反思、提煉的形式,突出學(xué)習(xí)了與新課程有關(guān)的內(nèi)容,如《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《綱要》、《綱要解讀》等,同時還學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)教育》、《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《人民教育》等一批高質(zhì)量、有影響的優(yōu)秀教學(xué)報刊雜志上的相關(guān)文章。從中,老師們了解到了重要的教學(xué)信息,學(xué)到了一些先進的教學(xué)理論。在消化、吸收的基礎(chǔ)上,認(rèn)真撰寫教育教學(xué)論文等。
除了每次的備課組活動,平時我們在教學(xué)中有什么好的方法、點子,有什么疑難的問題都會及時地進行交流,不專門確定時間、地點和內(nèi)容。我們認(rèn)為:備課組的`活動除了要統(tǒng)一一個時間坐在一起討論,任何時間只要大家有想法都可以進行交流。
二、加強常規(guī)管理,各項要求落到實處
開學(xué)初,我組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了學(xué)校的教學(xué)常規(guī),在交流與反思中進一步明確了內(nèi)容和要求,找到了差距和不足,加深了理解和認(rèn)識,保證了各項工作的順利開展和實施。
我們互相把自己在網(wǎng)上搜尋到的優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源交換使用,也經(jīng)常把自己制作課件給對方參考修改。整個小組團結(jié)協(xié)作,既吸收了外界的教育信息,又騰出了時間鉆研自己的教學(xué)業(yè)務(wù),提高自己的教學(xué)水平。
根據(jù)教學(xué)實際,在備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)上提出明確要求,使常規(guī)要求變得更具體,更具有可操作性和可檢測性。每次認(rèn)真對我們自己的計劃、備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、等常規(guī)內(nèi)容進行自查,發(fā)現(xiàn)問題,及時反饋,及時解決,有力地促進了教學(xué)常規(guī)的規(guī)范化。我組還進行了口算比賽和口訣驗收等活動,大大提高了學(xué)生的口算能力。
三、改進教學(xué)手段,提高課堂教學(xué)效益
為了提高我們的課堂教學(xué)水平,提高課堂教學(xué)效益。我們堅持開展聽、評、說課活動,且把這個活動做為一個重要的教研活動。每周二的校級集體備課活動,我們都認(rèn)真參加。組內(nèi)老師團結(jié)協(xié)助,幫忙討論教案、做課件等,我們還十分重視評課活動,每次聽課后都會花一定的時間進行交流。通過這一系列的步驟,相互研討,共同促進,形成了良好的教研氛圍。我們能根據(jù)學(xué)生的特點,積極探索、研究科學(xué)合理的教學(xué)模式,運用到課堂教學(xué)中去,并能把學(xué)得的新理念、新方法、新技能運用到教學(xué)實踐中去。特別是多媒體等現(xiàn)代化教學(xué)手段的廣泛應(yīng)用,為每個教師的課堂教學(xué)插上了現(xiàn)代化的翅膀,課堂教學(xué)效率不斷提高。
四、需改進的方面。
1、加大教研力度,注重教研實效,不僅要開展好組內(nèi)的好課活動,平時在教學(xué)中遇到什么問題都得及時提出,大家一起討論交流,盡早解決。
2、我們的理論水平仍存在著欠缺,在下學(xué)期我們要多閱讀教育刊物,多寫教學(xué)反思,用理論來指導(dǎo)、武裝我們的實踐。
總之,我們?nèi)M老師將不斷努力,不斷追求,奮發(fā)向上,使我們的工作更上一層樓。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 4
在學(xué)校教導(dǎo)處、教研組及年級組的正確領(lǐng)導(dǎo)下,高二數(shù)學(xué)組圓滿的完成了本學(xué)期的教學(xué)教研等工作。一學(xué)期以來,全組教師都能夠嚴(yán)格按照學(xué)校年級組、科組的要求認(rèn)真完成教育教學(xué)任務(wù),工作盡職盡責(zé),服從備課組和年級組分配,確保教育教學(xué)順利進行。二年級數(shù)學(xué)組就向一個溫暖的大家庭,大家互相關(guān)心、互相幫助,在和諧與團結(jié)中走過了這一學(xué)期,F(xiàn)將本學(xué)期的工作小結(jié)如下:
一、認(rèn)真分析,確定本學(xué)期目標(biāo)
開學(xué)不久,在學(xué)習(xí)了教導(dǎo)處和教研組的計劃的基礎(chǔ)上,根據(jù)本組的具體情況,制定了較為細(xì)致而切實可行的備課組工作計劃,并在立即組織全組教師學(xué)習(xí)。整合本組成員的力量,努力構(gòu)建輕松和諧的研究氛圍。
二、團結(jié)協(xié)作,發(fā)揮集體力量
備課組活動每周一下午進行,備課時針對教材進行逐章逐節(jié)的分析,每位教師具體負(fù)責(zé)一部分,討論確立教學(xué)重點,研究重點、難點的突破,做到統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo),提出學(xué)生在學(xué)習(xí)中的易錯題,并配備各類練習(xí)題和相應(yīng)的測試題,集體討論,課件資源共享。通過備課組活動,使同組教師之間能及時溝通,及時反饋,解決了很多實際問題,很多老師都有不同程度的提高。本學(xué)期備課組活動能做到每次都能順利開展,研究考綱、研究學(xué)情、研究教材,做到統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一章節(jié)知識重難點、統(tǒng)一單元過關(guān)檢測。做好每月至少一次的說課、聽課、評課工作,相互切磋,教學(xué)相長。積極參加校內(nèi)外的聽課以及學(xué)習(xí)活動。
三、掌握學(xué)情,做到有的放矢
平時要求每位教師都深入到學(xué)生中去,去了解學(xué)生的實際學(xué)習(xí)情況,學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)水平,或通過平時測驗及時了解學(xué)生的掌握情況,并針對情況調(diào)整教學(xué)進度,教學(xué)方法,做到有的`放矢,使教學(xué)更有針對性。認(rèn)真做好每周一次的單元測試命題、閱卷、試卷講評工作。測試的試題基本做到:基礎(chǔ)、典型、精練,但由于沒有統(tǒng)一用電子稿形式保存,所以卷子的收集整理工作做得不夠完善,在這方面下學(xué)期要改進,要注意資料的收集。
四、注重學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
我們學(xué)校一些學(xué)生基礎(chǔ)差,學(xué)習(xí)成績差的原因很大程度上是因為學(xué)習(xí)習(xí)慣差,因此要求每位教師平時在課堂上要重視培養(yǎng)學(xué)生審題,解題的習(xí)慣,特別是本學(xué)期解析幾何中,要求解題的工整,規(guī)范,要給學(xué)生一個良好的示范作用,通過一學(xué)期的努力,學(xué)生的一些學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯的好轉(zhuǎn)。
五、扎實復(fù)習(xí),科學(xué)備考,迎期末統(tǒng)考
備課組通過集體備課,統(tǒng)一思想,統(tǒng)一進度,備課組各組員之間分工合作,制定好切實可行的復(fù)習(xí)計劃,將復(fù)習(xí)任務(wù)細(xì)化,分配到各任課教師。特別要安排好復(fù)習(xí)的時間,具體到每章節(jié)復(fù)習(xí)、綜合訓(xùn)練所需的時間;落實好期末復(fù)習(xí)的重點章節(jié)和每章節(jié)的重點知識點;采取復(fù)習(xí)卷的形式進行復(fù)習(xí),以提高課堂復(fù)習(xí)的效率。
六、今后需要加強和改進的地方:
。1)進一步抓好集體備課環(huán)節(jié),備課的要求更具體更細(xì)致,目標(biāo)更明確,爭取落實到每章節(jié)內(nèi)容上;
。2)加大對年輕教師的指導(dǎo)力度,使他們盡快成長;
。3)加強本年級學(xué)生數(shù)學(xué)的培優(yōu)補差工作;
。4)加強聽課評課和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),進一步提高本組教師的教育教學(xué)教研水平。
總之,本學(xué)期備課組在學(xué)校的指導(dǎo)下取得了一些成績,可以說是圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。當(dāng)然很多方面還存在著問題,我們組將在以后的工作中逐漸的改進,我們會在下學(xué)期更加踏實努力的工作,相信在全組教師的共同努力下,我們能取得更多更好的成績。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 5
為了讓學(xué)生:能夠更好地掌握學(xué)習(xí)的方法,達到良好的學(xué)習(xí)效果。我們備課組在學(xué)期初就制定了以下計劃:首先,安排好進度,以便在具體的實施過程中能夠有計劃,有步驟地實施,提高工作的效率。其次,加強集體備課,繼續(xù)組織全組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),領(lǐng)會新課程的理念,推動教學(xué)觀念、教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,以促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。再次,加強“以老帶新,以新促老”,鼓勵備課組老師間互相聽課,取長補短。同時,注重教學(xué)的研究,以公開課的形式來探討可操作型課堂教學(xué)模式等。努力提高教育教學(xué)水平,促進新課程理念的實施和新型教學(xué)模式的形成。
開學(xué)以來,備課組的計劃正有條不紊地實施著取得了良好的效果。
一、期初備課組就統(tǒng)一制定切實可行、內(nèi)容齊全的教學(xué)計劃,統(tǒng)一教學(xué)進度。在進度的安排上,堅持做到教與學(xué)緊密結(jié)合,安排好課本教學(xué)節(jié)數(shù)、講評練習(xí)的節(jié)數(shù)以及合理地安排考試加強鞏固復(fù)習(xí)。做到“目標(biāo)統(tǒng)一、內(nèi)容統(tǒng)一、進度統(tǒng)一、作業(yè)統(tǒng)一、測試統(tǒng)一”,F(xiàn)已圓滿的'完成教學(xué)任務(wù)。
二、加強集體備課。備課組每周一下午是固定的備課組活動時間,每次活動有明確的內(nèi)容;每課或聯(lián)系較緊密的幾課定一中心發(fā)言人,負(fù)責(zé)教學(xué)的整體設(shè)計,制作一個粗略的課件(至少提出教學(xué)的設(shè)想),大家討論補充,探究最佳方案。在備課過程中,我們注重研究教材,科學(xué)處理教材,構(gòu)建既符合課標(biāo)要求,又適應(yīng)學(xué)生實際的歷史教學(xué)內(nèi)容體系。此外,能夠做到解決教材中的重點、難點問題,通過教師間的合作探究,提高整體的備課質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量。
三、備課組成員積極開展公開課、示范課等教學(xué)觀摩活動,探討可操作情境式教學(xué),實施新課程理念。通過公開課鍛煉了老師們的課堂教學(xué)組織能力。在組織教學(xué)中,教師盡可能地轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué),堅持以學(xué)生為主體,運用啟發(fā)式教學(xué)和開放式教學(xué),在向?qū)W生傳授學(xué)科知識的同時,要引導(dǎo)學(xué)生建立正確的價值觀、人生觀,培養(yǎng)學(xué)生愛國主義情操,樹立“為中華之崛起而讀書”的堅強信念。
四、積極組織聽課評課。本組內(nèi)部教師之間也加強了相互交流和相互探討;抓牢并監(jiān)督教學(xué)過程中諸環(huán)節(jié)的落實,促使本組教師在以前所取得成績基礎(chǔ)上更上一層樓。抓課堂45分鐘的效率,促進教學(xué)質(zhì)量的提高,反對教師擠占學(xué)生的自由支配時間,加強學(xué)法指導(dǎo)。
總之,本學(xué)期備課組本著遵循“以人為本,精細(xì)管理,求真務(wù)實,質(zhì)量至上”的原則,重視全面提高教育質(zhì)量,堅持以教學(xué)為主的原則,致力于全面提高全體教師的專業(yè)知識、理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,向科研、教研要質(zhì)量,努力鉆研課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)要求,切實抓好學(xué)科基礎(chǔ)教學(xué)。一份耕耘,一份收獲,我們將一如既往勤勉、務(wù)實地工作,我們將本著“勤學(xué)、善思、實干”的準(zhǔn)則,再接再勵,朝著我們努力的方向把工作搞得更好。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 6
以學(xué)校為基地,以學(xué)校教學(xué)實踐中的實際問題為研究內(nèi)容,以教師為研究主體,以促進師生共同發(fā)展為研究目的所開展的教學(xué)研究活動。它是一種融學(xué)習(xí)、工作和研究于一體的學(xué);顒雍徒處熜袨。目的在于研究和解決教學(xué)實踐中的現(xiàn)實問題,總結(jié)和提升教學(xué)經(jīng)驗,促進學(xué)生的發(fā)展和新課程的推進,建設(shè)學(xué)習(xí)型的學(xué)校,營造研究氛圍和創(chuàng)新文化。
回顧我們備課組在開展校本教研的歷程,我們有行動,也有思考:
一、合作互助,促進共同成長。
要提高每一位教師的課堂教學(xué)效益,僅僅研究少數(shù)優(yōu)秀教師的課堂是不夠的,必須研究一般教師日常的課堂教學(xué),研究其教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)方式、課堂管理等諸方面。為了讓校本教研活動常規(guī)化,為了讓教研教學(xué)緊密結(jié)合,更有實效,我們將互相聽課、同科互助、同課異構(gòu)、連環(huán)跟進進行了有效整合,開展“一課多人上”和“多人共研一節(jié)課”的互助教研模式,以期形成一種合作型的同事關(guān)系,形成一種學(xué)習(xí)型的共同體,達到省時、高效的目的。如上學(xué)期我們備課組四位老師選擇了“一課多人上”的同伴互助模式,首先備課組幾位老師確定本單元的研討課題,各自備課,根據(jù)自己班學(xué)生的特點及自己教學(xué)所長確定如何教,有個人主見、方法。接著由經(jīng)驗豐富的教師先上課,其余教師都參與聽、評,并結(jié)合自己的教案及先上課教師的優(yōu)點充分對比篩選、反思,修改后輪流將這節(jié)課的內(nèi)容公開教學(xué)。上學(xué)期我們把《方程的意義》作為第四單元共同研討的內(nèi)容,對于這樣的概念課,如果空對空的教師講授,學(xué)生也只能是死記硬背的記概念,缺乏真正的理解,于是專門請陳老師先上課。
在課上,我們看到陳老師采用直觀演示、實驗操作、觀察比較等教學(xué)方法,讓學(xué)生小組通過天平操作得出兩種等式:不含未知數(shù)的等式和含有未知數(shù)的等式,再讓學(xué)生比較得出什么是方程,最后通過練習(xí)進一步鞏固方程的概念。這樣的教學(xué)使學(xué)生的思維從形象思維逐步過渡到抽象思維,對概念的理解也逐步從感性認(rèn)識上升到理性認(rèn)識,以加深對概念的理解性記憶。
第二位老師上課時也學(xué)習(xí)了這種方法并結(jié)合學(xué)生的實際情況大膽放手讓學(xué)生實驗操作,討論得出概念,學(xué)生們參與積極,都自覺投入到自主探究的環(huán)境中。
第三、四位老師紛紛模仿前兩位老師教學(xué)方法,并發(fā)揮自己的聰明才智,把《方程的意義》上得更充實、更精彩。姚少蓮老師在區(qū)新教材探索課上成功的展示,收到良好的效果,也得到領(lǐng)導(dǎo)和聽課老師的肯定。這樣的一種看似個體,實為群體,看似分工,實為合作的教研方式,有利于教師走出狹窄的自我天地,學(xué)會與同事共同研究教材,共同設(shè)計教學(xué),共同反思得失,促進共同提高的目的。除此以外,我們還選擇“多人共研一節(jié)課”的同伴互助模式。四位教師先確定一個課題,各自進行備課后集體研究,確定一個最佳的教案,由一位老師先執(zhí)教,其他三位教師聽課后集體評議,修改后形成第二個最佳教案,再執(zhí)教再修改……
同一內(nèi)容經(jīng)過四次的教學(xué)修改,每位教師對這個教學(xué)內(nèi)容的每個環(huán)節(jié)都很熟悉,但同一內(nèi)容可能有幾種不同的教學(xué)方法,再進行對比反思,談體會,談感受,最后四人分工整理教案,寫出精彩的案例。實踐表明,這兩種互助的合作教研,既打破了教師各自為陣、孤立無援的局面,又照顧到各班實際情況,利于教師間的互動、互助、互通,也有助于學(xué)科間的整合和交融,從而達到增強團隊意識、培養(yǎng)團隊精神、促進共同提高的目的。這樣,針對平常一個教學(xué)例子,采用“聽、改、展、評、寫”的研究方式,從課堂實際出發(fā),用現(xiàn)場觀察分析、討論、反思等方法使教學(xué)過程成為學(xué)習(xí)過程、研究過程、培訓(xùn)過程、教師專業(yè)發(fā)展的過程。
二、反思教學(xué),審視改進教學(xué)行為。
教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是教師整理教學(xué)效果與反饋信息,適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過程,常寫教學(xué)反思,對教師提高自身水平、優(yōu)化教學(xué)是行之有效的辦法。在平時的教學(xué)中,備課組成員能及時反思自己課堂教學(xué)的優(yōu)與缺,為后面上課教師提拱參考。先上完課的老師及時在備課組里介紹授課過程中所出現(xiàn)的種種情況,以及學(xué)生在課堂作業(yè)中所出現(xiàn)的問題,讓其他老師能提前做好準(zhǔn)備并及時調(diào)整自己的教學(xué)流程,保證了教學(xué)的質(zhì)量。
其次我們也能及時的把自己課堂教學(xué)的優(yōu)缺點用文字記下來。主要包括:及時總結(jié)、記錄自己教學(xué)的成功之處,作為以后從事教學(xué)的寶貴素材或案例;及時記錄自己在瞬間迸發(fā)出的教學(xué)靈感,或是學(xué)生思維方式的獨到見解、想法、作法;及時記錄自己從教與學(xué)的錯誤或敗筆中汲取的教訓(xùn),正視自己存在的問題;及時調(diào)控教學(xué)行為。
具體的做法是:備課時在教案的旁邊和教案的末尾留出一些空白處,在教學(xué)后,對教學(xué)過程中的某一環(huán)節(jié)、某一個知識點、某個細(xì)節(jié)作有感悟的批注或?qū)φ?jié)課進行回顧和總結(jié)。批注時可對教學(xué)環(huán)節(jié)進行批注,可對教師教學(xué)方法進行批注,也可對學(xué)生學(xué)習(xí)方法進行批注。批注的內(nèi)容可多可少,或長篇大論或三言兩語,只要是有感而發(fā)就行。總結(jié)時更能針對教學(xué)設(shè)計與達到教學(xué)效果的程度,站在理論的高度去分析存在的'問題和原因,特別是教兩個班的老師,教了一個班后立即進行反思,調(diào)整后教第二個班,使自己的教學(xué)水平不斷提高。再次要求教師每學(xué)期都反思自己成長歷程中的得與失。在自己的工作中,教學(xué)方面獲得了什么?進步了什么?什么是自己的不足之處,該如何努力去學(xué)習(xí)補充。
最后還要求教師反思自己的教學(xué)理念。理念決定方法和做法,每位教師通過自己在教學(xué)上成功、失敗的例子反思自己對教學(xué)理念的理解是否正確,有沒有按新課改的要求去實施,沒有領(lǐng)會的自己主動去學(xué)、去充實,希望達到完整地認(rèn)識掌握。通過自我反思,教師們都從自身出發(fā),尋找自身的閃光點與不足點,不斷自我完善,自我超越。
三、專業(yè)引領(lǐng),開拓教師新視野。
教師要在業(yè)務(wù)上進一步的提升,除了自身不斷學(xué)習(xí)外,更需要的是專業(yè)引領(lǐng),特別是新課程環(huán)境下課如何上?
該體現(xiàn)什么等是老師們最關(guān)心,最想得到的答案。因此我們很重視業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí),除了積極參加各級各類培訓(xùn),還訂閱各種教育教學(xué)雜志,利用課余時間自己學(xué)習(xí);同時也利用每周三的備課組活動時間集體學(xué)習(xí)教參,學(xué)習(xí)教育專家、優(yōu)秀教師的教學(xué)經(jīng)驗、教學(xué)設(shè)計、課堂實錄等。在觀看、學(xué)習(xí)各種課例時,我們既重視欣賞觀摩,更重視根據(jù)課例的特點,有所側(cè)重地選擇研討的問題,以課例為載體,在問題中引發(fā)認(rèn)知沖突,在思辨中促進自身的反思與建構(gòu)。
其次我們還進行同科級新老教師結(jié)對子的方法,骨干教師向同科、同級的新教師上示范課,進行學(xué)科專業(yè)引導(dǎo),指點一個個教學(xué)細(xì)節(jié),手把手地幫助青年教師專業(yè)成長,徒弟可以隨時聽師傅上課,請教教學(xué)問題,探討解決問題的策略;師傅也可以隨時聽徒弟上課,及時發(fā)現(xiàn)存在的問題,加以糾正,形成互幫互助的學(xué)習(xí)氛圍。通過“老”教師和專家們的不定期的指導(dǎo),縮短了教師成才的時間,讓教師在理論學(xué)習(xí)中明道理、懂方法、正理念,在實踐中有理論作指導(dǎo),少走彎路,事半功倍,從而提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
由于校本教研是一個嶄新的事物,在理論上還缺乏深刻而全面的認(rèn)識,在實踐方面也沒有系統(tǒng)而成熟的經(jīng)驗,我們從理論到實踐,從教師的教學(xué)基本功訓(xùn)練到課堂教學(xué)技能的提高,從關(guān)注教學(xué)素養(yǎng)到關(guān)注教師專業(yè)成長,我們默默地探索著。從各個教師的層面反思,還存在著對校本教研的理念認(rèn)識上的偏差;部分教師還沒有真正掌握其方式和方法,不能靈活生動地開展校本教研;校本教研的針對性不強,沒有顯示出校本教研真正為促進教學(xué)質(zhì)量提高的直接效應(yīng)。在接下來的工作中,我們將總結(jié)經(jīng)驗,不斷改進,使本組的教研工作形成自己的特色,走出適合本組實際的校本教研之路。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 7
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組積極響應(yīng)學(xué)校號召,深入開展了集體備課活動。通過集體備課,我們不僅加強了教師之間的交流與合作,還顯著提升了教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果。現(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組集體備課活動總結(jié)如下:
一、活動組織情況
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組共組織了多次集體備課活動。每次活動前,我們都會提前確定備課主題和備課內(nèi)容,并通知到每位教師。在備課過程中,教師們積極參與,踴躍發(fā)言,共同探討教學(xué)難點和重點,分享教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法。
二、備課內(nèi)容與方法
在集體備課中,我們注重備課內(nèi)容的系統(tǒng)性和完整性,確保每個知識點都得到充分的討論和梳理。同時,我們還注重教學(xué)方法的創(chuàng)新和多樣性,嘗試運用多種教學(xué)手段和方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。例如,我們引入了情境教學(xué)、項目式學(xué)習(xí)等新型教學(xué)模式,讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識,提高他們的數(shù)學(xué)應(yīng)用能力。
三、教師交流與合作
集體備課活動為教師之間的交流與合作提供了良好的'平臺。在備課過程中,教師們相互學(xué)習(xí)、相互借鑒,共同提升教學(xué)水平。我們還建立了備課資源共享機制,將優(yōu)秀的備課資料和教學(xué)資源進行共享,實現(xiàn)了資源的優(yōu)化配置和高效利用。
四、教學(xué)效果與反思
通過集體備課,我們?nèi)〉昧孙@著的教學(xué)效果。學(xué)生們在數(shù)學(xué)課堂上的表現(xiàn)更加積極,對知識點的理解和掌握更加深入。同時,我們也發(fā)現(xiàn)了一些需要改進的地方。例如,部分教師在備課過程中過于注重教學(xué)形式的創(chuàng)新,而忽略了教學(xué)內(nèi)容的深度和廣度;部分教師在課堂上對學(xué)生的引導(dǎo)不夠,導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不夠理想。針對這些問題,我們將在今后的集體備課中進一步加強討論和研究,不斷優(yōu)化備課內(nèi)容和教學(xué)方法。
五、未來展望
在未來的工作中,我們將繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教研組的集體備課活動,進一步完善備課機制和流程,提高備課效率和質(zhì)量。同時,我們還將加強與其他學(xué)科教研組的交流與合作,借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法,推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的不斷發(fā)展。我們相信,在全體教師的共同努力下,我校的數(shù)學(xué)教學(xué)工作一定會取得更加優(yōu)異的成績。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 8
本學(xué)期,我校數(shù)學(xué)教研組圍繞提升教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)效果的目標(biāo),扎實開展了集體備課活動。通過集體備課,我們凝聚了團隊智慧,優(yōu)化了教學(xué)設(shè)計,提高了教學(xué)效率,F(xiàn)將本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組集體備課活動總結(jié)如下:
一、活動開展情況
本學(xué)期,我們數(shù)學(xué)教研組共組織了多次集體備課活動。在備課過程中,我們注重發(fā)揮每位教師的專業(yè)優(yōu)勢,鼓勵大家積極發(fā)言、共同探討。通過集思廣益,我們形成了許多富有創(chuàng)意的教學(xué)設(shè)計和教學(xué)方法。
二、備課內(nèi)容與形式
在集體備課中,我們注重備課內(nèi)容的科學(xué)性和實用性。我們根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,精心設(shè)計了教學(xué)流程和教學(xué)活動。同時,我們還注重備課形式的多樣性和靈活性,采用小組討論、案例分析等多種形式進行備課,提高了備課的趣味性和實效性。
三、教師成長與提升
集體備課活動不僅促進了教學(xué)質(zhì)量的提升,還推動了教師的專業(yè)成長。在備課過程中,教師們相互學(xué)習(xí)、相互啟發(fā),不斷拓寬教學(xué)視野和思路。我們還通過反思和總結(jié),發(fā)現(xiàn)了自己在教學(xué)中的不足和需要改進的地方,為今后的教學(xué)提供了寶貴的`經(jīng)驗和教訓(xùn)。
四、教學(xué)效果與反饋
通過集體備課,我們?nèi)〉昧肆己玫慕虒W(xué)效果。學(xué)生們在數(shù)學(xué)課堂上的表現(xiàn)更加積極、主動,對數(shù)學(xué)知識的理解和掌握更加深入。同時,我們也收到了來自學(xué)生和家長的積極反饋,他們對我們的教學(xué)工作給予了高度評價。
五、未來規(guī)劃
在未來的工作中,我們將繼續(xù)加強數(shù)學(xué)教研組的集體備課活動,不斷創(chuàng)新備課形式和內(nèi)容,提高備課效率和質(zhì)量。同時,我們還將加強與其他學(xué)校的交流與合作,借鑒他們的優(yōu)秀經(jīng)驗和做法,推動我校數(shù)學(xué)教學(xué)工作的不斷創(chuàng)新和發(fā)展。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 9
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,積極開展集體備課活動,旨在通過團隊協(xié)作,提升教學(xué)質(zhì)量,促進教師專業(yè)成長。現(xiàn)將本學(xué)期集體備課活動總結(jié)如下:
一、活動組織有序,氛圍濃厚
本學(xué)期初,數(shù)學(xué)教研組便制定了詳細(xì)的集體備課計劃,明確了備課主題、時間、地點及負(fù)責(zé)人。每次備課活動前,負(fù)責(zé)人都會提前發(fā)布備課主題及相關(guān)資料,確保每位教師都能充分準(zhǔn)備;顒又校處焸兎e極參與,熱烈討論,形成了良好的學(xué)習(xí)氛圍。
二、內(nèi)容聚焦核心,注重實效
集體備課內(nèi)容緊密圍繞數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)及教材重難點展開,教師們通過深入分析教材,提煉出每章節(jié)的核心知識點及教學(xué)難點。同時,結(jié)合學(xué)生實際情況,設(shè)計多樣化的教學(xué)方法及評價策略,確保教學(xué)活動既符合教學(xué)要求,又能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
三、創(chuàng)新教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量
在集體備課過程中,教師們積極探索新的教學(xué)方法和手段,如利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),設(shè)計互動式、探究式教學(xué)活動等。這些創(chuàng)新教學(xué)方法的應(yīng)用,不僅豐富了課堂教學(xué)形式,也有效提升了教學(xué)質(zhì)量,使學(xué)生在輕松愉快的氛圍中掌握數(shù)學(xué)知識。
四、強化反思交流,促進專業(yè)成長
每次集體備課結(jié)束后,教師們都會進行深入的反思交流,分享教學(xué)中的成功經(jīng)驗及遇到的困惑。通過相互學(xué)習(xí),取長補短,教師們的教學(xué)水平得到了顯著提升。同時,這種反思交流也促進了教師間的相互理解和支持,增強了團隊的.凝聚力和戰(zhàn)斗力。
五、存在問題及改進措施
盡管本學(xué)期集體備課活動取得了顯著成效,但仍存在一些不足之處。如部分教師在備課過程中過于依賴教材,缺乏獨立思考和創(chuàng)新;部分年輕教師在教學(xué)方法選擇上還需進一步探索和實踐。針對這些問題,我們將采取以下措施加以改進:一是加強教師培訓(xùn),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力;二是鼓勵教師多閱讀相關(guān)教學(xué)理論書籍,拓寬視野,豐富教學(xué)方法;三是加強教學(xué)研討,定期組織教學(xué)觀摩和案例分析活動,促進教師間的相互學(xué)習(xí)和交流。
總之,本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的集體備課活動取得了豐碩成果,不僅提升了教學(xué)質(zhì)量,也促進了教師的專業(yè)成長。我們將繼續(xù)努力,不斷創(chuàng)新,為提升我校數(shù)學(xué)教學(xué)水平貢獻力量。
數(shù)學(xué)教研組集體備課總結(jié) 10
本學(xué)期,數(shù)學(xué)教研組積極響應(yīng)學(xué)校號召,深入開展集體備課活動,通過團隊協(xié)作,共同探索高效的教學(xué)方法,提升教學(xué)質(zhì)量,F(xiàn)將本學(xué)期集體備課活動的主要做法及成效總結(jié)如下:
一、明確目標(biāo),精心準(zhǔn)備
在學(xué)期初,數(shù)學(xué)教研組便明確了集體備課的目標(biāo)和任務(wù),制定了詳細(xì)的備課計劃和流程。教師們根據(jù)教學(xué)計劃,提前研讀教材,分析學(xué)情,為集體備課做好了充分準(zhǔn)備。
二、深入研討,共享智慧
在集體備課過程中,教師們圍繞教學(xué)重難點、教學(xué)方法及評價策略等進行了深入研討。大家各抒己見,暢所欲言,通過思想的碰撞和智慧的交融,形成了許多創(chuàng)新的`教學(xué)思路和方法。
三、注重實踐,優(yōu)化教學(xué)
集體備課不僅停留在理論層面,更注重教學(xué)實踐。教師們將備課成果應(yīng)用于實際教學(xué)中,通過觀察學(xué)生的反應(yīng)和教學(xué)效果,不斷調(diào)整和優(yōu)化教學(xué)策略。這種“備課-實踐-反思-再備課”的循環(huán)過程,有效提升了教學(xué)質(zhì)量。
四、強化反思,促進成長
每次集體備課結(jié)束后,教師們都會進行深入的反思和總結(jié)。通過反思教學(xué)中的得失,教師們不僅積累了寶貴的教學(xué)經(jīng)驗,也發(fā)現(xiàn)了自身的不足和需要改進的地方。這種反思精神促進了教師的專業(yè)成長和持續(xù)發(fā)展。
五、展望未來,持續(xù)改進
盡管本學(xué)期集體備課活動取得了顯著成效,但我們深知仍有很大的提升空間。未來,我們將繼續(xù)加強教師培訓(xùn),提升教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)創(chuàng)新能力;加強教學(xué)研討和交流活動,促進教師間的相互學(xué)習(xí)和借鑒;同時,積極探索新的教學(xué)方法和手段,為學(xué)生提供更加優(yōu)質(zhì)的教學(xué)服務(wù)。
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