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2021年有關(guān)教師節(jié)感言(精選7篇)
在平日的生活或工作學(xué)習(xí)中,我們有時(shí)會因某件事或某個(gè)人而產(chǎn)生新的想法,這時(shí)可以將其記錄在感言里,好好珍藏起來。那要怎樣寫好感言呢?以下是小編整理的2021年有關(guān)教師節(jié)感言(精選7篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)感言1
一年一度的教師節(jié)又到來了。每年的這個(gè)時(shí)候,贊頌老師用得最多的句子就是:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。而我卻最不喜歡這樣的句子。
我不愿意做蠟燭。
“蠟炬成灰淚始干”,這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼,為我心目中的教師這個(gè)角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而做為一名年輕教師,我覺得更可怕的是自己把自己當(dāng)成蠟燭,總是以為自己很苦很累;總是以為自己付出和犧牲了很多很多;總是抱怨自己得不到理解得不到回報(bào);總是抱怨:“我那么辛苦的對待你們,你們還不爭氣!
這個(gè)時(shí)候如果我把自己當(dāng)成了蠟燭,心中郁積的就會是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱作蠟燭,因?yàn)槲矣X得,教書是一件非常愉快、充滿樂趣的事,自己在付出的時(shí)候,同樣也是得到的時(shí)候。
從學(xué)生們英語課上飽滿的情緒中,我得到的是滿足;
從學(xué)生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中,我得到的是樂趣;
從學(xué)生們認(rèn)真的對待英語學(xué)習(xí)的過程中,我得到的是尊重;
從學(xué)生們在QQ上的一段段留言和手機(jī)短信中,我得到的是感動;
從學(xué)生們在周記本上、在我空間上寫的`“悄悄話”中,我得到的是信任;
從孩兒們在我上課時(shí)對我講的知識、觀點(diǎn)的質(zhì)疑中,我得到的是平等;
從學(xué)生們的一張張笑臉中,我得到的是愉悅;
從學(xué)生們的一個(gè)個(gè)成功中,我得到的是欣慰;
而從一切的一切中,我得到的是都是快樂!
講臺更是舞臺,展示自己,付出辛苦,收獲快樂!
教學(xué)的過程,同樣是求知的過程,同樣是充實(shí)自己、豐富自己的過程,這其中的快樂,又怎么會是一支“蠟燭”所能體會到的呢?而如果只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感,不能感受到教學(xué)過程的愉悅和美好,這樣的老師,就不是快樂的老師。
所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭,我要精力充沛,我要信心十足,我要精神飽滿,我要熱力四射!
我喜歡把教師比喻成撐船的渡夫,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生,渡夫、渡客,這就是緣分。
而我,我更愿意做一個(gè)花園里的花匠,同學(xué)生們一起在花園里栽花鋤草,春暖花開。
教師節(jié)感言2
教師,是太陽底下最光輝的職業(yè)。每一位老師,用他們平生所學(xué)教導(dǎo)學(xué)生,孜孜不倦,為國家培育了一代又一代棟梁之才。試問,若一個(gè)泱泱大國沒有了教師,沒有了教師培育的人才,這個(gè)國家怎么可能會變得強(qiáng)盛?
教師可以具有文藝范,像王烽老師,他雖然是一位體育老師,上課的時(shí)候非常嚴(yán)肅,對同學(xué)們的要求也比較嚴(yán)格,不似嚴(yán)峰老師一樣溫和,也許大家都有些怕他吧。但是,有時(shí)候,他卻像個(gè)小孩子一般。和王老師在QQ上聊天時(shí),他的言辭總讓我覺得很有童心,或者說幼稚吧,一點(diǎn)都不像平時(shí)那么嚴(yán)肅的他?赡芡趵蠋熞蚕胝凑疵駳猓c學(xué)生更親近一些吧!王老師寫的字非常漂亮。我這么不懂藝術(shù)的人,看到他的字,只覺得很漂亮,現(xiàn)在我還保存著一些他的作品。
教師可以具有幽默感。不得不說,陳華安老師上課很逗。雖然有時(shí)他會向同學(xué)們發(fā)火,踹桌子這樣的事也不是沒發(fā)生過,但多數(shù)時(shí)間他總是以開玩笑的方式和同學(xué)們和諧相處。同學(xué)們私底下都戲稱陳老師為陳大炮或安哥。陳老師很幽默,他的.課總是充滿歡樂,我很喜歡。很希望初中三年他能一直教我,可惜,到了初三,我的愿望破滅了——陳老師沒有教我。唉!這也算是一個(gè)小小的遺憾吧。
教室可以無私奉獻(xiàn)。在這個(gè)什么都要看成績的時(shí)代,許多學(xué)生都選擇參加補(bǔ)習(xí)班。每年花那么多錢,成績上不上得去都是個(gè)問題,我也沒看見哪個(gè)參加補(bǔ)習(xí)班的同學(xué)突然一段時(shí)間后成績就突飛猛進(jìn)。任老師是一位退休老教師。以前,他在暑期開設(shè)了一個(gè)補(bǔ)習(xí)班,幫助村上的小學(xué)生補(bǔ)習(xí),免費(fèi)的,小時(shí)候我也參加過幾次。效果還不錯(cuò),至少能學(xué)到很多課外知識。任老師70多歲,對教育事業(yè)仍無私奉獻(xiàn),這樣的精神,令人欽佩!
每年的9月10號,祝各位老師教師節(jié)快樂!
教師節(jié)感言3
教了4年書了,從未聽到過來自教師節(jié)這天送來的問候。我總安慰自己;是他們太小了,還沒想到教師節(jié)的問候?qū)處焷碚f意味著什么。今年是我教這個(gè)班的最后一個(gè)教師節(jié),過了這一年他們即將離我而去,本以為和前三年一樣只能孤獨(dú)的過節(jié)了,可沒想到當(dāng)我正為此感嘆時(shí),聽到了熟悉的聲音“老師,節(jié)日快樂!”我頓時(shí)呆了,是他們——我熟悉的'學(xué)生們,當(dāng)我回過神來時(shí),他們已奔到我面前,我愣了,差點(diǎn)流出了不“爭氣”的淚,接著他們拿出了自己的小禮物,有他們親手疊的“幸運(yùn)星”有漂亮的風(fēng)鈴……望著如此珍貴的禮物,聽到一聲聲祝福,我沉醉了,猛然間我想起了師范校老師告訴過我的“學(xué)生們的純真就在你拿給他們什么,他們就會贈還你什么”。
我為自己能當(dāng)一名教師而榮耀,真的孩子們那一句句純樸的話語,那一張張稚嫩純樸的小臉,總會讓你忘了許多煩惱。當(dāng)你走進(jìn)教室那一刻,你就會去掉那被塵世所染的污跡;當(dāng)你踏上講臺那一剎,你就會發(fā)覺原來天地那么大;當(dāng)你融入孩子中,你就會感受到從未有過的輕松。
我們不能預(yù)料下輩子會做什么,但我為自己這輩子當(dāng)過教師而驕傲。
教師節(jié)感言4
又一度教師節(jié)來臨,在所有大大小小的校園里都會引起些波動,慶祝、獻(xiàn)花、祝!總(gè)教師的心里都會涌出不同程度的喜悅。每年的這一天,教師成了全社會最受尊重的人,我也在被尊重的行列里,渾渾噩噩的接受著這一切?墒墙衲甑慕處煿(jié),我在不經(jīng)意間產(chǎn)生了一些感悟,思想的漣漪,波及到深處。
上學(xué)的時(shí)候,每到教師節(jié),跟隨著班級同學(xué)齊聲對老師說“教師節(jié)快樂!”那個(gè)時(shí)候好像沒有送禮物,我記得,即使如此,老師也是很高興的?吹嚼蠋熼_心,我們也跟著開心。那時(shí)教師節(jié)對于我并沒有什么特別,如果說有不同,那就是會有半天的假期吧。心里也只是簡單的以為:老師的快樂,是學(xué)生的真情,是學(xué)生的進(jìn)步,是學(xué)生的成績,因?yàn)檫@些都是老師辛勤付出后的收獲!
后來,參加了工作,對教師節(jié)有了深切的期盼,這是因?yàn)槲乙渤闪艘幻蠋。這一天我感到無比的驕傲、幸福和快樂。驕傲的是,我從事著太陽底下最光輝的職業(yè);幸福的是,我的學(xué)生們?yōu)槲宜蜕献钣H切的節(jié)日祝福;快樂的是,我的學(xué)生們都學(xué)業(yè)有成、遍布天下。轉(zhuǎn)眼之間,我已在教師這個(gè)崗位上走過了八個(gè)寒暑,這八年對于我來說,有快樂有辛苦有甘甜也有酸楚,一步一步走來,我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與成熟,更加的熱愛教師這個(gè)職業(yè),對教師也有了更多的感悟。
師者,不僅要傳道授業(yè)解惑,更要修身悟德勤業(yè)。簡單講就是說教師在教育學(xué)生的同時(shí)也要不斷提高自己。學(xué)高為師。身為教師,必須得有淵博的知識、精湛的技藝,才能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,才能博得學(xué)生的.敬重和愛戴。在當(dāng)下這個(gè)“知識爆炸”的時(shí)代,教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。陶行知先生說過:“做先生的,應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買些知識來,就可以終身賣不盡的。我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦!泵恳晃唤處煻紤(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己,教到老,學(xué)到老,一步一個(gè)腳印,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,反復(fù)琢磨,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識,在傳授知識上努力探索,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。在教與學(xué)的過程中,進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉,形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。
身正為師。教師不僅是傳授知識者,還是思想教育者和道德示范者?鬃釉唬骸捌渖碚,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要以這種做人的威望,人格的力量,慢慢地感染和熏陶學(xué)生,令他們敬仰佩服,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長。每一位教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來,以身作則,以身示范,努力做到心正、行正、言正。所謂心正,即具有正確的道德觀念和崇高的道德品質(zhì)。從做教師的第一天起,就要樹立獻(xiàn)身教育的思想信念,確立正確具體的奮斗目標(biāo),胸懷“捧著一顆心來,不帶半根草去”的教育情懷,甘于奉獻(xiàn),樂于奉獻(xiàn)。也正因?yàn)槔蠋煹臒o私付出,在學(xué)生心中,老師是崇高的、偉大的,是應(yīng)該受人敬仰的,老師的言行舉止理所當(dāng)然是他們效仿的榜樣,這種對學(xué)生潛移默化的影響要求老師一定要做到行正、言正。端正日常行為,規(guī)范教學(xué)語言,注重衣著打扮,時(shí)刻嚴(yán)于律己,通過身體力行的示范和表率帶動學(xué)生,做學(xué)生身邊的楷模。
德高為師。師德是教師職業(yè)的靈魂,是教師最重要的素質(zhì),是教師執(zhí)教之本。高尚的師德,是對學(xué)生最生動、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。之所以稱教師是陽光下最光輝的職業(yè),不是因?yàn)樗卸嗝匆鄣墓猸h(huán),多么傲人的威儀,而是因?yàn)檫@份職業(yè)本身的平凡和質(zhì)樸,平凡是因?yàn)榻處煹哪瑹o聞,質(zhì)樸是因?yàn)樾撵`的那份純凈與明朗。不要讓“沙子”迷了我們的雙眼,要用純粹的愛,給孩子最陽光的未來。
教師節(jié)一年只有一次,只有一天,但是教師工作,教師職責(zé)天天做,天天有。喜慶的日子,心里要平靜,平靜的日子,天天應(yīng)喜慶。說句好聽的話,這就是事業(yè),其實(shí),這也是生活吧!
教師節(jié)感言5
你是一個(gè)園丁,守護(hù)這一片愛,澆灌著我們,一朵朵,一代代,祖國的未來。
你用辛勤的汗水,滋潤脆弱的小草,你用嬌柔的身體,為我們撐起一片愛。
你是一扇窗戶,用語言悄悄打開,五彩繽紛的世界,為我們的目光,開拓了新的境界與未來。
您是一顆紅燭,燃燒了自己,為我們照亮光明。您是一縷春風(fēng),春風(fēng)化雨,撫平我們浮躁的`心聲。您是一場春雨,雨露滋潤,一朵朵蓓蕾綻放。您是一片綠葉,敢當(dāng)配角,讓我們在萬花叢中,幸福的盛開。您是心靈的圣殿,老師的言傳身教,造就了多少棟梁之才。
光榮的教師,辛勤的園丁!桃李芬芳是你的歡樂,默默奉獻(xiàn)無私的心靈。
我們衷心祝愿您,這個(gè)節(jié)日里,幸福安康,永遠(yuǎn)年輕。
教師節(jié)感言6
“教師是人類靈魂的工程師!边@是社會對教師的崇高贊譽(yù)。八年前,我就是沖著這人間最崇高最神圣的職業(yè),帶著滿腔熱忱,踏上這條教書育人之路?墒,八年都過去了,我至今還是沒有找到崇高、神圣的感覺,面對我的卻是清貧、郁悶和無望。八年的煎熬,八年的洗禮,使我理解了教師的工作,其實(shí)我們當(dāng)初選擇了教師這個(gè)職業(yè),就意味著在這三尺講臺上默默無聞三十載。也許有人說,我當(dāng)初還沒來得及選擇,組織就把我硬安排在了教師這個(gè)隊(duì)伍當(dāng)中。
大家試想一下,我們教師的一生,有十幾年是在學(xué)生時(shí)代中度過的`,將有三十年要在教師這個(gè)工作崗位上度過,我們再試想,人的一生將會有幾個(gè)三十年呢?這樣想一想,往后就應(yīng)該珍惜教師這個(gè)職業(yè),因?yàn)檎湎褪钦湎覀兊纳。每?dāng)星期一開始,我們就渴望周末,每當(dāng)一學(xué)期開始,我們就盼望寒、暑假的到來。但當(dāng)周末和寒、暑假真的到來后,我們卻感到在家中的空虛和無聊。在學(xué)校里,我們雖然感到忙碌、緊張,但感到很充實(shí),那是因?yàn)槲覀兊墓ぷ髟趯W(xué)校,我們的崗位在學(xué)校,所以我們不要過多的關(guān)注別人,而要更多地關(guān)注自己,保持平和的心態(tài)和愉悅的心情投身到我們的工作當(dāng)中,讓我們的生活永遠(yuǎn)充滿陽光!李志福十四年的教育教學(xué)生涯,使我深深地體會到:教育是最清苦的行業(yè),教師是最辛苦的群體,但我們既然選擇了教育,就要靜下心來,心無旁騖,為下一代負(fù)責(zé),為民族的未來負(fù)責(zé)。外面的世界是精彩的,但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的,但這里的意義更崇高、更神圣。教師職業(yè),同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,創(chuàng)造你的人生價(jià)值,而且,比起其他職業(yè)來,這里更容易讓你找到心靈的快樂!
教師節(jié)感言7
長期以來,一直有這樣的說法:“要給學(xué)生一杯水,教師要有一桶水”。
相對于學(xué)生獲得的“杯水”知識,教師必須擁有十倍、百倍于學(xué)生的“桶水”知識的譬喻,形象地反映了人們對教師知識存量的期望,也體現(xiàn)了傳統(tǒng)社會一般的教師知識觀。
而現(xiàn)在,在這個(gè)知識呈幾何級數(shù)般增長的時(shí)代里,在新的教學(xué)氛圍中,教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。
如今,人類知識系統(tǒng)發(fā)生了兩個(gè)重要變化:一是知識更新的速度越來越快,數(shù)量越來越多;二是知識傳播途徑越來越多,傳播速度越來越快。
在這樣社會條件下,教師即使是學(xué)富五車,也很難說他就可以“曉知天下”。
教師要教給學(xué)生“一杯水”,其知識存量顯然已不是傳統(tǒng)社會下的“一桶水”的意義能涵蓋得了的,必須變“一桶水”為“長流水”。
而在北京雅思學(xué)校,我們的教師所面臨的問題就更多了,準(zhǔn)備出國的學(xué)員往往較同齡人有更廣泛的興趣、更活躍的思維,對老師的要求也更加多元化,他們希望老師既要做到教學(xué)作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)、又要不失活潑幽默;教學(xué)安排既要扎實(shí)穩(wěn)妥提高英語能力,又要在短期內(nèi)通過應(yīng)試方法和技巧使成績大幅提高;課堂容量既要安排的充實(shí)詳盡,又要便于學(xué)員消化吸收。
每期課程中期的教師反饋表,對任課教師進(jìn)行的綜合五分制評定,往往成為考核教師的重要憑證之一。
為了第一時(shí)間掌握最新的雅思動態(tài),我們的各位老師每天都利用課余時(shí)間做足功課,爭取做到每天都有新知識、時(shí)時(shí)都有新對策。
倍受學(xué)員追捧和喜愛、被譽(yù)為“雅思小天王”的顏煒老師曾戲言:你永遠(yuǎn)不知道在課堂上學(xué)生會問出什么樣的問題,你永遠(yuǎn)無法想象學(xué)生會對你哪些方面有所挑剔,也許是語言、也許是態(tài)度,甚至也許是服裝……在北京雅思的`課堂上,我們的老師奉獻(xiàn)給學(xué)生的絕不僅僅是“長流水”,而是升華為適合學(xué)生需要的“甘甜水”,為此,我們的老師也付出了更多倍的努力。
在此,謹(jǐn)代表北京雅思總校及十八家分校全體員工及學(xué)員向每天為我們奉獻(xiàn)“甘甜水”的諸位老師,致以節(jié)日里最崇高的問候!