硬筆書法教學計劃（通用10篇）

　　時光在流逝，從不停歇，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！需要好好的對接下來的教學進行計劃了。相信寫教學計劃是一個讓許多人都頭痛的事情，下面是小編為大家整理的硬筆書法教學計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　硬筆書法教學計劃 1

　　一、課程教學目標

　　1、在書法學習中，使他們養(yǎng)成良好規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　2、指導學生寫出一筆漂亮的字，對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

　　3、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責、專心致志、持之以恒的精神。

　　4、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統(tǒng)文化。

　　二、教學要求與措施

　　1、加強課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課與課后練習相結合，加強作業(yè)檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統(tǒng)思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

　　2、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生雙姿、書寫衛(wèi)生習慣。

　　3、多方面提高自身教學能力，業(yè)務水平。

　　三、具體教學計劃

　　第三周：介紹工具及書法基礎知識(執(zhí)筆、坐姿、用筆)

　　第四周：楷書筆畫的寫法(一)——點(左點、右點、豎點等)+例字練習

　　第六周：楷書筆畫的寫法(二)——橫(長橫，短橫，左尖橫等)、

　　豎(垂露，懸針)+例字

　　第七周：楷書筆畫的寫法(三)——撇(斜撇，長撇)、捺(平捺，斜捺)+例字練習

　　第八周：楷書筆畫的寫法(四)——提+例字練習

　　第九周：楷書筆畫的寫法(五)——折(橫折、豎折)、提+例字練習

　　第十周：楷書筆畫的寫法(六)——鉤(1)(豎鉤，斜鉤，臥鉤)+例字練習

　　第十二周：楷書筆畫的寫法(七)____鉤(2)(橫鉤，豎彎鉤，橫折鉤)+例字練習

　　第十三周：楷書筆畫的寫法(八)____鉤(3)(橫彎鉤，橫折折彎鉤，橫撇)+例字練習

　　第十四周：楷書筆畫的寫法(九)____橫折彎鉤+橫折折撇+橫折+例字練習

　　第十五周：楷書筆畫的寫法(十)——偏旁教學+例字練習

　　四、開展書法教學的注意點。

　　在書法教學中首先要教給學生正確的'執(zhí)筆運筆姿勢，執(zhí)筆輕重的調控，書寫坐姿、站姿等要領；其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法，如看筆跡，悟其運筆過程，看結體悟其組合規(guī)律，臨帖時“字數(shù)宜少、遍數(shù)宜多”等；再次是要求學生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等，通過嚴格的學習訓練，使學生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習慣，還可以培養(yǎng)氣質。漢字書寫，落筆的輕重，結構的疏密，運行的緩急，氣勢的強弱，均有章法可循，訓練小學生遵守漢字書寫規(guī)律，便是“有紀律”。

　　硬筆書法教學計劃 2

　　一、教學目標

　　1、通過本期硬筆書法教學，使學生養(yǎng)成良好的寫字習慣，具備規(guī)范、工整、美觀地書寫漢字的能力。

　　2、讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。

　　3、通過硬筆書法學習，培養(yǎng)學生專心致志、一絲不茍、持之以恒的精神。

　　二、教學內容：

　　1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫(8個)，變化筆畫(50個左右)。

　　2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規(guī)律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悅目地完成整體篇章書寫的目標。

　　3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，并指導和訓練寫硬筆書法作品。

　　三、教學方法：

　　1、講述法：硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

　　2、觀察法(練眼)：通過師生示范，訓練學生的對漢字楷書(行書)筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優(yōu)劣，得失做出正確的鑒別判斷。

　　3、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。

　　4、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑒賞書法的能力，也提高修養(yǎng)。

　　5、記憶法(練心)：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

　　6、訓練法(練手)：訓練寫出美的線條，寫出規(guī)范、整齊、美觀的'筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

　　四、教學中應注意的問題：

　　1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環(huán)節(jié)教學和訓練，使每個學生每次都有收獲，每次都有提高。

　　2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。

　　3、開辟展示臺，每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發(fā)表的平臺。并積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

　　4、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業(yè)中將在書法班學到的知識和技能加以運用。

　　硬筆書法教學計劃 3

　　一、學生情況分析

　　經(jīng)過一個學期的寫字訓練，大部分學生已基本養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握了執(zhí)筆、運筆方法，在識字教學的基礎上進一步了解了漢字筆畫、偏旁、結構的特點，但個別孩子還沒有養(yǎng)成正確的寫字姿勢和寫字方法。

　　二、教材分析

　　本冊共要書寫250個生字，每一課的`生字都融合了偏旁和結構，共出現(xiàn)常用偏旁40個，每出現(xiàn)一種偏旁，都同時配合出現(xiàn)由這一片旁與別的構字單位組成的例字。本冊教材是學生已經(jīng)練寫了一個學期的鉛筆字，并掌握了一定的寫字技巧的基礎上，設計使用本教材的。

　　三、教學目標

　　1、教學中應繼續(xù)嚴格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規(guī)則書寫外，還應要求學生養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣，逐步把握寫字規(guī)律。

　　2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業(yè)中的運用結合起來。

　　3、教學中應注意運用多種方式激發(fā)學生的興趣和愛好，鼓勵學生好好寫字，調動學生練習寫字的積極性，培養(yǎng)寫字能力。

　　4、做到邊學邊練，把識字與寫字結合起來。

　　四、重、難點

　　1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。

　　2、養(yǎng)成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣。

　　五、教學措施

　　1、讓學生平時養(yǎng)成正確的寫字姿勢，執(zhí)筆、運筆方法。

　　2、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點。

　　3、要求學生要做到寫得正確、端正、整潔，學會保管使用寫字工具。

　　4、培養(yǎng)學生的寫字興趣和審美能力。

　　5、培養(yǎng)學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。

　　6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結構。

　　六、課時安排

　　本課教材共20課時，教學時間隨課文學習的進度來安排。

　　硬筆書法教學計劃 4

　　一、教學目標

　　1、通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆、運筆的方法；

　　2、通過認真進行寫字教學，掌握漢字的筆畫、偏旁、結構的書寫方法，逐步把鉛筆字、鋼筆字寫得正確、端正、整潔、行款整齊，并有一定的速度。

　　3、通過寫字教學，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。

　　4、通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓、合作、包容等做人的.道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。

　　5、通過寫字教學，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的學習和工作打下良好的基礎。

　　二、教學內容

　　書法常識、硬筆書法

　　三、教學時間安排

　　每周一課時

　　四、教學的方法

　　在寫字教學中根據(jù)現(xiàn)代教學理念，摒棄老一套以教師為中心的教學方法，老師寫一個字，學生照著寫，學生處于一種被動寫字的地位上，學生沒有自主的權利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進行的教學方法是以學生為中心，教師指導學生觀察，讓學生自己去分析，去總結，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自主權利，通過生生之間的評價、教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。

　　硬筆書法教學計劃 5

　　教學目標：

　　幫助學生掌握硬筆書寫的方法和特點，了解中國硬筆的發(fā)展史，學以致用，寫好字，為以后學習和工作奠定基礎，樹立正確的審美觀，熱愛祖國的傳統(tǒng)文化，并致力于發(fā)揚光大。教學內容及基本要求：

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及其代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點、用筆特點。

　　通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫、雕塑、工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　教學安排：

　　第一周：為書法課程開班做好準備。介紹書法的材料工具，正楷的筆畫名稱了解，規(guī)范筆畫教學欣賞。

　　第二周：給學生講些古今中外認真練字的名人故事，以此激勵學生。書法史，交給學生寫字口訣：身坐正，腳放平，一拳一寸心中記。鋼筆楷書的特點及其筆畫書寫要領。

　　第三周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ㄒ唬�——點的寫法第四周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ㄈ�）——橫的.寫法第五周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ㄋ模�——豎的寫法第六周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ㄎ澹�——撇的寫法第七周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。�六）——捺的寫法第八周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ㄆ撸�——提的寫法第九周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　　（八）——鉤畫的寫法第十周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　�。ò耍�——鉤畫的寫法第十一周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　　(十)——折畫的寫法第十二周：鋼筆楷書筆畫的特點與寫法

　　(十)——折畫的寫法第十三周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十四周：規(guī)范字的筆畫搭配（獨體字的教學）

　　第十五周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(一)——偏旁1常見字頭

　　第十六周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(二)——偏旁2常見字底

　　第十七周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3左偏旁

　　第十八周：鋼筆楷書偏旁的特點與寫法(三)——偏旁3右偏旁

　　第十九周：規(guī)范字的間架結構——左右、左中右，品字結構

　　第二十周：規(guī)范字的間架結構——上下，下中下，包圍結構

　　硬筆書法教學計劃 6

　　一、課程目標

　　本特色班為初、中級硬筆書法班，旨在通過專業(yè)的教學方法，培養(yǎng)學生對硬筆書法的熱愛和興趣，使其能夠掌握硬筆書法的基本功和技巧，進而提高其書法水平和藝術素養(yǎng)，讓學生在書法藝術中體驗到美的感受和快樂。

　　二、教學內容

　　1.硬筆書法基礎知識及筆法運用

　　介紹硬筆書法的概念、起源、特點，并詳細講解硬筆書法的基本組成部分、結構、筆畫描寫方法等。授課老師將根據(jù)學生的水平和情況，重點講解硬筆書法中各種基本筆畫的用法和寫法技巧，培養(yǎng)學生熟練掌握硬筆書法的基本功，打好技能基礎。

　　2.硬筆書法詩文欣賞

　　介紹中國傳統(tǒng)文化中的詩經(jīng)、楚辭、唐詩等詩歌文學作品，并選取代表性優(yōu)美的詩句進行寫作練習。引導學生在欣賞詩詞中發(fā)現(xiàn)美的感受，并通過對這些詩句的書寫來激發(fā)學生的創(chuàng)作能力，培養(yǎng)學生的書法素養(yǎng)和審美能力。

　　3.硬筆書法藝術欣賞

　　介紹中國歷代硬筆書法名家的代表作品，了解不同書法流派及時代發(fā)展變化；同時結合現(xiàn)代的文化趨向，進一步拓展學生的審美視野，培養(yǎng)其綜合藝術素質，提高其書法藝術造詣。

　　4.硬筆書法實踐訓練

　　在掌握硬筆書法的`基本功的基礎上，通過相應的實踐訓練、輔導和指導，使學生能夠更加熟練地掌握基本的筆法和技巧，提高書法作品的整體水平和藝術效果。同時，通過訓練提高學生書寫的速度和連貫性，并注重學生的個性表達，在書法實踐中培養(yǎng)學生的創(chuàng)作能力和書法風格。

　　三、教學方法

　　1.靈活使用現(xiàn)代化教學手段，如多媒體演示、視頻展示等，因材施教，滿足學生的學習需求。

　　2.組織教學實踐，在課堂上注重實踐演習，鼓勵學生多寫，多練習，提高其技能水平和書法藝術造詣。

　　3.鼓勵學生發(fā)揮自身的創(chuàng)作潛能，設計自己的書法創(chuàng)作，并在課堂上進行展示和指導，提高學生的創(chuàng)作能力和藝術創(chuàng)新能力。

　　四、教學手段

　　1.書法教室：配備有專業(yè)的硬筆書法器材，包括硬筆、宣紙、墨汁、硯臺等；同時需要保持教室的安靜和整潔，為學生提供一個優(yōu)秀的學習和創(chuàng)作環(huán)境。

　　2.示范教學：教師需要在黑板上和白紙上進行書法演示并講解，利用多媒體進行書法視頻展示，輔助學生理解和掌握書法技巧和筆法。

　　3.作品展示：學生需要在教室內展示自己的書法作品，教師還需要挑選并展示優(yōu)秀書法作品，幫助學生在多樣化的視覺環(huán)境中體驗和學習書法藝術。

　　五、教學考核

　　1.期中、期末筆試考核：考察學生對硬筆書法基礎知識和技巧的掌握情況，內容包括硬筆書法的組成部分、結構、筆畫描寫方法等。

　　2.作業(yè)考核：考察學生的課堂筆記和書法作業(yè)，表現(xiàn)好的學生有機會得到教師的點撥指導和鼓勵。

　　3.書法作品展：學生可以在班級的書法作品展中展示自己的優(yōu)秀作品并進行評分，以此激發(fā)學生的書法創(chuàng)作潛能。

　　六、教學保障

　　1.教學人員：本班的教師都是擁有多年硬筆書法教學經(jīng)驗的專業(yè)人員，教學方法科學合理，能夠滿足不同學生的學習需求。

　　2.學習資源：學校將為學生提供優(yōu)秀的硬筆書法作品和相關資料，為學生的學習提供豐富的資源學習資料。

　　3.圖書館資源：學生可以在圖書館中借閱豐富多樣的書法教材和相關讀物，對學生學習書法和雅俗之別有積極的促進作用。

　　七、總結

　　硬筆書法作為一種書寫藝術，在中國文化傳統(tǒng)中獨具特色，同時也具有一定的現(xiàn)實應用價值。本次硬筆書法特色班的教學計劃將注重傳承與創(chuàng)新，注重學生的創(chuàng)作能力和藝術創(chuàng)新意識的培養(yǎng)，旨在通過專業(yè)的教學方法和科學的教學手段，讓學生能夠更好地掌握硬筆書法的基本技能和書法藝術，提高其書法水平和審美素質，為中國書法事業(yè)的發(fā)展培養(yǎng)更多優(yōu)秀的青年人才。

　　硬筆書法教學計劃 7

　　一、教學目標

　　本教學計劃旨在培養(yǎng)學生對硬筆書法的藝術理解與技巧應用，提高學生的書寫能力以及審美水平，逐步形成獨具特色的書法風格。

　　二、教學內容

　　1.硬筆書法基礎練習

　�。�1）漢字基本筆畫的寫法及修辭方法練習。

　�。�2）常用漢字的結構練習。

　　（3）字形規(guī)整、書寫流暢訓練。

　　2.硬筆書法的發(fā)展歷程

　　（1）介紹硬筆書法的歷史演變及流派。

　�。�2）分析硬筆書法的藝術特點。

　�。�3）了解硬筆書法的現(xiàn)代應用。

　　3.硬筆書法的藝術欣賞

　　（1）介紹國內外知名硬筆書法家及其作品。

　�。�2）分析硬筆書法的審美特征。

　�。�3）感受硬筆書法的藝術魅力。

　　4.硬筆與軟筆書法的對比與結合

　�。�1）講解硬筆書法與軟筆書法的差異與聯(lián)系。

　�。�2）結合實例，比較硬筆與軟筆書法的應用。

　　（3）探討硬、軟筆結合寫作技巧。

　　5.硬筆書法創(chuàng)作

　　（1）學習硬筆書法的字形融合、排版構思與構圖。

　�。�2）創(chuàng)作一幅硬筆書法作品，并加以評價、修正、提高。

　　（3）開展創(chuàng)意硬筆書法作品制作比賽。

　　三、教學方法

　　1.注重基礎技能培養(yǎng)，要求學生經(jīng)常反復練習，提高手寫速度和書寫質量。

　　2.通過多媒體展示硬筆書法的歷史發(fā)展、流派演變、藝術特點和現(xiàn)代應用，激發(fā)學生學習的興趣。

　　3.通過講解和分析硬筆書法名家的作品，幫助學生了解硬筆書法的藝術價值，提高審美水平。

　　4.開展團體或個人硬筆書法創(chuàng)作活動，讓學生掌握創(chuàng)作思路，體驗書法的樂趣。

　　四、教學評估

　　1.學生平時練習成果評價。

　　2.客觀考試結合主觀評價。

　　3.作品展示、講解、評選。

　　五、教學保障

　　1.配備完整的硬筆書法教學器材和輔助工具。

　　2.提供優(yōu)秀的`硬筆書法文獻、資料和精彩的視頻資源。

　　3.邀請著名硬筆書法家現(xiàn)場授課或現(xiàn)場指導。

　　4.不斷豐富硬筆書法教學資源，保證教學品質。

　　六、教學效果

　　在學習本課程后，學生能夠掌握硬筆書法的基本技能，具有一定的硬筆書法歷史知識和藝術欣賞能力，能夠較為自如地運用硬筆書法進行作品創(chuàng)作，形成自己的書法風格。同時，本課程還能夠培養(yǎng)學生的觀察能力、創(chuàng)造能力和審美情趣，提高學生的整體素質。

　　硬筆書法教學計劃 8

　　硬筆書法是國內傳統(tǒng)的書法藝術之一。其表現(xiàn)形式在于使用硬筆在紙面上練字，筆畫結構清晰，不同于軟筆韻味悠長的特點。由于硬筆書法對人的毅力、耐性、自律能力等有高要求，成為了許多人學習和研究的重要方向。班級策劃了一項名為“硬筆書法特色班”的教學計劃，本文將詳細介紹計劃的主要目標、方案、教學難點和考核標準，希望能夠為感興趣的學習者提供幫助。

　　一、教學目標

　　1.學生能夠熟練掌握硬筆書法的基本筆畫和書寫規(guī)范。

　　2.學生在書寫中能夠體現(xiàn)端莊、嚴謹?shù)臍赓|，訓練記憶體能力、人際協(xié)調能力，增強吃苦耐勞的自我認識。

　　3.能夠通過教學，增強學習者對文化的敬重和對傳統(tǒng)文化的理解能力，提高美育觀念和創(chuàng)新思維。

　　二、教學方案

　　1.基礎知識的學習

　　學生們將會在學習硬筆書法中了解到相關硬筆、毛筆的區(qū)別和用途，并掌握基本的.筆畫和書法規(guī)范。為了能夠培養(yǎng)學生的專業(yè)素養(yǎng)，班級規(guī)定每周必須在教室內進行學習，形成良好的環(huán)境和氛圍。

　　2.技能訓練

　　學生將在先期學習中獲得基本的硬筆書法練習技巧后，開始進行技能訓練。作為常規(guī)培訓的一部分，教師的指導下，學生們將在課程結束后自主練習，隨時記錄和提交演練結果。學生按照學習進度逐步提升技能。班級通過演練錄像的形式進行評估和指導。

　　3.高難度書法練習

　　在初步掌握硬筆書法之后，學生們將開始進行高難度書法練習。這部分的課程主要是由老師根據(jù)學生在之前的學習中的表現(xiàn)來有針對性地安排。教師將在這一階段加大難度，逐步提高學生們的素養(yǎng)和技能。

　　三、教學難點

　　學生在學習硬筆書法中最困難的是如何準確掌握筆畫和書寫規(guī)范。畢竟，硬筆在使用時需要用適量的力度進行書寫，否則可能會出現(xiàn)字跡模糊的情況。除此之外，剛開始學習硬筆書法的學生們，對于考慮獨創(chuàng)、注重個性的風格并沒有太多的思考。這意味著教學中必須著重強調對硬筆書法的基本規(guī)范和技巧的嚴格掌握，同時鼓勵學生創(chuàng)新和個性發(fā)掘，注重審美和感性的表現(xiàn)。

　　四、考核標準

　　為了實現(xiàn)學習目標，班級將會每周進行考核，以檢驗學生們的能力和技能。班級的考核標準將基于以下幾點：

　　1.書法基本要素：書寫正確的基本姿勢，適宜的筆畫運用等。

　　2.時效和個人進步：學生必須在規(guī)定的時間內完成規(guī)定的訓練任務。

　　3.課上表現(xiàn)：在班級上，學生必須積極參與課堂，互相幫助和表現(xiàn)。

　　4.課外練習：通過與平時習慣的勤奮，這一特質將被評估。

　　硬筆書法是既富有文化內涵又有生命力的一門書法藝術。班級的“硬筆書法特色班教學計劃”旨在培養(yǎng)學生從細節(jié)處注重嚴謹、注重對傳統(tǒng)文化的敬重和發(fā)現(xiàn)每一個人的獨特性。這個計劃是系統(tǒng)的，重復的和在評估體系之下的。每一個學生只要按照身體力行的原則付出努力，就可以成為一名優(yōu)秀的硬筆書法學生。

　　硬筆書法教學計劃 9

　　一、教材分析

　　寫字不僅能反應學生的審美能力，還能夠了解一些做人的道理，對于提高一個人的人格形成和文化素養(yǎng)的熏陶也起著重要的作用。為了抓住小學階段大好時光，給孩子們打下堅實的寫字基礎。

　　硬筆書法課程主要講述硬筆書法的發(fā)展史，介紹歷代著名書法家及基代表作品，分析其藝術特點。學習的重點是硬筆楷書，并進行大量的常見字的楷書練習。學習的難點是硬筆楷書的創(chuàng)作訓練。進行創(chuàng)作專題討論，分析學生在硬筆書法創(chuàng)作過程中遇到的實際問題，評價作品的優(yōu)劣。每次講課都進行一定數(shù)量的作品欣賞，分析其風格特點。用筆特點。

　　通過硬筆書法課程學習，以及相關的繪畫。雕塑。工藝美術等姐妹藝術欣賞，能使學生感悟中國書法藝術的無窮魅力，不斷提高他們的審美情趣和高尚人格。

　　二、教學目標

　　通過認真進行寫字教學，使學生掌握正確的寫字姿勢和執(zhí)筆。運筆的方法；2通過認真進行寫字教學，掌握漢字的筆畫。偏旁。結構的書寫方法，逐步把鉛筆字。鋼筆字寫得正確。端正。整潔。行款整齊，并有一定的速度。通過寫字教學，使學生認識祖國博大精深的漢字文化，懂得熱愛祖國的文化，產(chǎn)生為祖國自豪的感情。通過在寫字教學中對字型的分析，小組合作評價等過程，讓學生明白謙讓。合作。包容等做人的道理，從而為形成良好的品格抹上一縷艷麗的彩色。通過寫字教學，不僅可以使學生在校期間能更好地書寫各種書面作業(yè)，而且可以為今后的'學習和工作打下良好的基礎。

　　三、教學的方法

　　在寫字教學中根據(jù)現(xiàn)代教學理念，摒棄老一套以教師為中心的教學方法，老師寫一個字，學生照著寫，學生處于一種被動寫字的地位上，學生沒有自主的權利，也就感受不到寫字的快樂。現(xiàn)在進行的教學方法是以學生為中心，教師指導學生觀察，讓學生自己去分析，去總結，學生評價自己和他人的寫字成績。這樣學生成為了寫字教學的主體，有學習的自主權利，通過生生之間的評價。教師的評價還能夠感覺到自己的點滴的進步，享受到寫字的快樂。

　　四、課時安排

　　略。

　　硬筆書法教學計劃 10

　　一、教學任務

　　硬筆書法是一門具有時代特色的實用藝術，隨著現(xiàn)代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。學生能夠寫出一手漂亮的字，對其學習以及將來的工作。社會交際起到深遠的影響。本書法班主要以當代書法家田英章的字帖為學習重點，注重塑造和培養(yǎng)學生認真書寫態(tài)度和良好寫字習慣，注意學生對基本筆畫。漢字基本結構的把握，重視書寫的正確。端正。整潔，以及書寫規(guī)范和流利程度，尊重他們的個性化審美情趣。

　　二、教學目標

　　1、讓學生掌握漢字基本筆畫的書寫規(guī)范與書寫方法，掌握漢字的基本間架結構與布局規(guī)律，培養(yǎng)學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力。

　　2、在書法學習中，使學生養(yǎng)成良好書寫習慣，規(guī)范的書寫姿勢和執(zhí)筆姿勢。

　　3、指導學生寫出一手漂亮的字，尤其注意對字的筆畫順序正確書寫。

　　4、通過書法練習，培養(yǎng)學生認真負責。專心致志。持之以恒的精神。

　　5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，感受中國的'傳統(tǒng)文化。

　　三、教學措施

　　1、量化每節(jié)課的教學內容，每節(jié)課均包含家庭作業(yè)檢查與點評。前節(jié)課內容復習與回顧。當堂課作業(yè)批改與點評。

　　2、自始自終強調正確書寫習慣與衛(wèi)生習慣。規(guī)范的坐姿與執(zhí)筆姿勢。

　　3、努力提高學生學習書法的興趣，教學過程中不定期安排一些視頻與圖片資料，可適當介紹古代書家學書故事。

　　4、充分展示學生作品，每周推舉出一位“書法之星”。

　　5、積極組織學生參加各種書法比賽，積累參賽成果，激發(fā)學生的學習興趣。

　　四、教學進度

　　第一階段：

　　1、簡述怎樣學習硬筆書法；硬筆書法的特征。硬筆書法用途和實用價值。硬筆書法所使用的工具；正確的坐姿和執(zhí)筆的方法；書法臨摹的基本方法。

　　2、楷書基本點畫的書寫與訓練，各種筆畫的組合訓練。

　　3、使用米字格，詳細分割字內空間，利用多位坐標系統(tǒng)，幫助學生找準每個筆畫和字形的位置。

　　第二階段：

　　1、偏旁部首的寫法，以及漢字間架結構與布勢的基本規(guī)律。

　　2、使用田字格紙，逐漸減少參考坐標，逐步提高學生把握間架結構的能力。

　　第三階段：

　　1、章法布局與快速書寫訓練。在學生逐步熟掌握單字的寫法后，著重訓練學生在書寫大篇幅內容時控制整體美感的能力；指導學生從慢速書寫向快速書寫過度，提高書寫速度與效率。

　　2、使用方格紙，豎格紙。橫格紙或無格紙，取消參考坐標，訓練學生在脫離參考坐標的情況下自主把握字形結構的能力，自主控制作品的整體美感的能力。

　　五、授課時間：15學時

　　第一講坐姿，執(zhí)筆；基本筆畫(點)

　　第二講基本筆畫(橫。豎)

　　第三講基本筆畫(撇。捺)

　　第四講基本筆畫(點。提)

　　第五講基本筆畫(折。鉤)

　　第六講基本筆畫(鉤)

　　第七講復習并進行研究

　　第八講偏旁部首寫法1

　　第九講偏旁部首寫法2

　　第十講欣賞書法家偏旁部首的寫法

　　第十一講書法比賽

　　第十二講針對作品進行自評�；ピu

　　第十三講欣賞書法作品

　　第十四講練習指導，謀篇布局

　　第十五講完成一份完整的書法作品

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