最新年教師節(jié)被評為優(yōu)秀教師的感言范文
在平日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,我們時(shí)常會受到啟發(fā),對某些事或人產(chǎn)生新的感悟,這時(shí)寫感言是一個(gè)不錯(cuò)的選擇。那么寫感言要注意的內(nèi)容有什么呢?下面是小編幫大家整理的最新年教師節(jié)被評為優(yōu)秀教師的感言范文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
教師節(jié)被評為優(yōu)秀教師的感言1
幸福是教育追求的終極價(jià)值。只有幸福的教師,才能有幸福的教育;只有幸福的教育,才能有幸福的學(xué)生。我衷心希望我們學(xué)校的老師們,用智慧的雙眼去發(fā)現(xiàn)身邊的幸福,用美好的心靈去感悟身邊的幸福,用無私的愛與奉獻(xiàn)創(chuàng)造教育的幸福,堅(jiān)守教育的崇高理想,享受教育的職業(yè)幸福,使我們學(xué)校成為學(xué)生幸福學(xué)習(xí)的樂園,成為老師幸福工作的精神樂園!
我們中的多數(shù)人將一輩子做老師。所以,不能不問,不能不想:“教學(xué)能帶給我職業(yè)的內(nèi)在尊嚴(yán)和歡樂嗎?職業(yè)生活能給予我人生的幸福嗎?”我們每天有8小時(shí)在學(xué)校度過,這占生命三分之一的教育生活,如果充滿了喧囂與緊張、功利與煩惱,那么,我們何處尋覓有尊嚴(yán)的生活,又怎能讓生命有質(zhì)量地前行?在我看來,幸福不是手段,不是工具;幸福是人生必需的追求,更應(yīng)是我們每天的期盼。因?yàn)椤敖逃且粋(gè)使教育者和受教育者都變得更完善的職業(yè),而且,只有當(dāng)教育者自覺地完善自己時(shí),才能更有利于學(xué)生的完善和發(fā)展”“沒有教師的生命質(zhì)量的提升,就很難有高的教育質(zhì)量;沒有教師精神的解放,就很難有學(xué)生精神的解放;沒有教師的教育創(chuàng)造,就很難有學(xué)生的創(chuàng)造精神”。
所謂幸福,就是在教學(xué)生活中感到心情舒暢、精神愉悅。做一個(gè)幸福的教師,讓我們——編織一張灑滿陽光的人際網(wǎng)。不良的人際關(guān)系是阻礙我們創(chuàng)造幸福的主要因素之一。一個(gè)人不管有多大的夢想,有多高的能力,如果沒有一個(gè)支持性的環(huán)境,他的績效與感受必然會受影響。因此,我們無論樸素地教書,還是勇敢地教改,都須贏得、同事的理解、家長的支持和學(xué)生的肯定。做教育、做研究先做人,在合群中成就你自己,發(fā)展壯大你自己。做一個(gè)熱情的人、真誠的人、善良的人、寬容的人,一個(gè)受人歡迎的教師,應(yīng)該成為我們每天的努力與一生的追求。
建議你交一批真朋友!蔼(dú)學(xué)而無友,則孤陋而寡聞”,朋友的好處,當(dāng)然不僅僅在增見聞,長見識。真正的朋友,因有著相同的'志向而更能理解你;真正的朋友,因有著同樣的操守而更能支持你。
我也建議你在漫漫的教育路上尋幾位導(dǎo)師。導(dǎo)師不只在教育經(jīng)驗(yàn)上多于自己,更重要的是人生閱歷長于自己,所以更多的是道路的指引和為人的影響。與導(dǎo)師保持聯(lián)系,聆聽他們的教誨,讓教育的火炬在自己的手中傳遞,無疑是溫情而溫暖的。
研究是幸福之源。我們的研究就在教育過程中,是為了教育而進(jìn)行的。因此,這條道路應(yīng)該是教、學(xué)、做、寫、思合一:教書育人是根本,通過讀書學(xué)習(xí)改進(jìn)教育,隨時(shí)隨地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、汲取教訓(xùn),讓你的大腦不停地思考與創(chuàng)造——這就是一個(gè)優(yōu)秀教師要做的。如果你以為這樣教書只會更忙,那你就錯(cuò)了。所有的研究,只要有夢想,有激情,有投入,就會煥發(fā)無窮的力量。你會徹底告別與真教育相違背的言行,減少無效或者低效的勞動(dòng)。如此“減法運(yùn)算”之后,我們才能做“加法”:用知識來修煉智慧,用理念來指揮行動(dòng)。因此,只要愿意,誰都可以跟創(chuàng)造同行,與歡樂牽手。即使課程、教材等都不在你的掌控之中,你還有教法、媒體、課堂,這些都足夠你施展才華,發(fā)揮個(gè)性,營造幸福的教育人生了。以自己的方式選擇,按自己的方式教書,用自己的方式行走,那么,我們就可能做最好的教育,就會像魏書生先生說的那樣:“潛心育人,校校可成凈土;忘我科研,時(shí)時(shí)能在天堂!笔聦(shí)上,教育中任何一件小事,比如與學(xué)生談心,一分鐘演講,只要你堅(jiān)持為之,也可能石破天驚,成為一件幸福的事情。
不同教師的教學(xué)風(fēng)格迥然不同,其實(shí)這源于教師豐富而獨(dú)特的精神世界。這個(gè)世界需要“每天不間斷地讀書,跟書籍結(jié)下終生的友誼。潺潺小溪,每日不斷,注入思想的大河”,“只有當(dāng)教師的知識視野比學(xué)校教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時(shí)候,教師才能成為教育過程的真正的能手、藝術(shù)家和詩人”,當(dāng)然,“讀書不是為了應(yīng)付明天的課,而是出自內(nèi)心的需要和對知識的渴求”(以上是蘇霍姆林斯基語)。這個(gè)世界還需要文化藝術(shù)的滋養(yǎng)與熏陶,音樂、繪畫、文學(xué)等等,無不都是靈魂的棲息地,是精神成長的庇護(hù)所。一位舉手投足浸透著文化芳香,言談舉止投射著生命活力的教師,總是有著特別的魅力,在讓學(xué)生如坐春風(fēng)、如沐春雨的同時(shí),也給了自己和諧、歡樂的心情世界和人生境界。
教師節(jié)被評為優(yōu)秀教師的感言2
尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、敬愛的老師:
大家好。ň炊Y)今天我萬分榮幸能在這兒與大家共享,來自教師節(jié)的這份快樂與榮光,祝大家節(jié)日快樂!就在這兒此時(shí)此刻,激動(dòng)萬分的我有幾個(gè)小故事與大家分享:
他,一位27年教齡的資深教師,沒有倚老賣老,擔(dān)任不同年級三個(gè)班的地理教學(xué)和學(xué)校報(bào)賬員的繁重工作,無怨無悔。他是誰?他就是我們敬愛的xxx老師,學(xué)校資深帥哥一枚。
他,來也匆匆,去也匆匆。兩個(gè)班的歷史課,班主任,學(xué)校食堂團(tuán)長。時(shí)光匆匆,十年如一日,青蔥歲月回眸已不惑。他是誰?懇請我們親愛的xxx老師起來亮亮相
帥哥兩名故事完畢!
四朵金花隆重登場:
她,學(xué)校英語教研組組長,把自己廢寢忘食準(zhǔn)備的導(dǎo)學(xué)稿、教學(xué)設(shè)計(jì),無私的與大家分享,“獨(dú)樂樂不如眾樂樂”,榜樣的力量是無窮。眾志成城鑄就了英語縣優(yōu)秀教研組的美譽(yù)。她就是無私奉獻(xiàn)者-----我們的xxx老師。
南國有佳人,三年磨一劍,今朝鋒芒現(xiàn)。一千多個(gè)日日夜夜,全班每一個(gè)學(xué)生,每一本作業(yè)本,每一本練習(xí)冊,每一道練習(xí)題,一一過目,她追求的是盡善盡美-----百分百的過關(guān)率。嗟夫!天道酬勤,全縣第二名的優(yōu)秀成績成就不一樣的輝煌!她就是我們的“圖圖”xxx老師。
試問是誰締造__x中學(xué)的奇跡:縣統(tǒng)考,33名學(xué)生29名優(yōu)生,有誰相信他們就是咱__x一群鄉(xiāng)下的孩子。一分耕耘,一分收獲,甘苦她自知。本奇跡發(fā)明人溫柔、嫻靜的xxx老師。
今天壓軸金花請聽詩歌謎語:“風(fēng)雪送春歸,飛雪迎春到,已是懸崖百丈冰,猶有花枝俏!彼?八零后xxx老師。翻遍xx中學(xué)電腦共計(jì)5臺,老師備課都手寫?伤宦愤^關(guān)斬將,從片區(qū)到縣上到市上,力挫群雄,抱得沉甸甸的市課件現(xiàn)場制作比賽一等獎(jiǎng)旖旎凱旋。一個(gè)字“! !
帥哥與金花,六顆璀璨新星匯入__x中學(xué)燦爛星空,共同成就xx中學(xué)教學(xué)灼灼光華:參加全市統(tǒng)考斬獲全縣第六名的殊榮,七、八年級亦毫不遜色,綜合位次第五名、第六名;仡欁蛱,艱辛猶在,展望未來,星光燦爛。
無奈歲月染芳華,今日我們霎那成花甲。敬愛的離退休老師,歲月染白了你的雙鬢,流不走你對教育的摯愛。敬愛的離退休老師,請相信我們正盡情揮灑兩袖粉筆,奮力躬耕三尺杏壇!跋﹃枱o限好”,恭祝各位身體安康!
學(xué)校如春日小草,離不開沃土與陽光。__x父老鄉(xiāng)親就是這片養(yǎng)育學(xué)校的沃土,沒有你們的信任、理解與默默地支持,就沒有今天蒸蒸日上的xxx中學(xué)。謝謝,我的父老鄉(xiāng)親!政府的支持就是滋潤小草的春日暖陽,沒有你們的關(guān)心、支持,就沒有我們今天工作的輝煌,讓我們把最誠摯的謝意送給你們,尊敬的__x鄉(xiāng)各位領(lǐng)導(dǎo),謝謝!
窗外,陽光正芬芳;屋內(nèi),融融春滿堂。我相信在我們的教育行家沈書記的英明領(lǐng)導(dǎo)下,各位老師的共同努力下,xx中學(xué)的教育定會翻開新的篇章!
惟愿歲歲有今朝,再次恭祝大家節(jié)日快樂!闔家歡樂!
謝謝大家。ň炊Y)
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