小學(xué)行為規(guī)范自查報(bào)告范文
時(shí)間飛快，一段時(shí)間的工作已經(jīng)結(jié)束了，回想這段時(shí)間以來(lái)的工作詳情，有收獲也有不足，讓我們一起認(rèn)真地寫(xiě)一份自查報(bào)告吧。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的小學(xué)行為規(guī)范自查報(bào)告范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)行為規(guī)范自查報(bào)告1
我校一貫重視學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成，長(zhǎng)期堅(jiān)持對(duì)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的學(xué)習(xí)和落實(shí)，同時(shí)積極開(kāi)展區(qū)中小學(xué)“行為規(guī)范示范學(xué)�！钡膭�(chuàng)建工作。我們認(rèn)為，開(kāi)展中小學(xué)“行為規(guī)范示范學(xué)�！眲�(chuàng)建工作，是貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》、《中（小）學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》一項(xiàng)重要舉措，是學(xué)校培育合格小公民，促進(jìn)精神文明建設(shè)的必然要求，也是探索新形勢(shì)下中學(xué)生思想道德發(fā)展的特點(diǎn)和規(guī)律，幫助中學(xué)生形成基本道德規(guī)范，養(yǎng)成良好道德行為習(xí)慣的重要載體。
因此，在創(chuàng)建過(guò)程中，我們學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和老師做了大量細(xì)致扎實(shí)的工作，為此作了長(zhǎng)期不懈的努力，也取得了一些成績(jī)。我們的做法是：
（一）加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，全面落實(shí)規(guī)范養(yǎng)成教育
學(xué)校專(zhuān)門(mén)成立了“德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長(zhǎng)、書(shū)記親任正、副組長(zhǎng)，成員由法制副校長(zhǎng)、政教主任、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、團(tuán)委書(shū)記、年級(jí)組長(zhǎng)等組成，由分管德育工作的副校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，政教處具體負(fù)責(zé)學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，總務(wù)主任負(fù)責(zé)德育工作經(jīng)費(fèi)的預(yù)算及落實(shí)，做到德育經(jīng)費(fèi)專(zhuān)款專(zhuān)用。學(xué)校定期召開(kāi)德育工作例會(huì)多次，研討學(xué)校德育工作中出現(xiàn)的新問(wèn)題，分析情況，提出對(duì)策，從而有效地推進(jìn)學(xué)校德育工作全面深入地開(kāi)展。
重視加強(qiáng)德育工作隊(duì)伍的建設(shè)。配齊、配全德育工作的骨干隊(duì)伍，選派責(zé)任心強(qiáng)、教育經(jīng)驗(yàn)足的骨干教師擔(dān)任班主任；加強(qiáng)教職工這支主體隊(duì)伍的師德師風(fēng)建設(shè)，強(qiáng)化全員育人意識(shí)，促使各崗位、各學(xué)科都來(lái)重視德育工作；選派有工作經(jīng)驗(yàn)的教師擔(dān)任學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師，注重校外導(dǎo)師隊(duì)伍建設(shè)，從而調(diào)動(dòng)一切積極因素，齊抓共管，形成合力，構(gòu)建了強(qiáng)有力的德育工作網(wǎng)絡(luò)。
我們還根據(jù)我校的特點(diǎn)，創(chuàng)造性地成立了年級(jí)德育領(lǐng)導(dǎo)小組，由年級(jí)主任負(fù)責(zé)，選擇經(jīng)驗(yàn)豐富的年級(jí)組長(zhǎng)、班主任、導(dǎo)師參加，研究本年級(jí)同齡段學(xué)生的共同問(wèn)題，提出個(gè)性化、親情化的德育措施。
學(xué)校注重與家庭、社區(qū)的溝通與合作。長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：家長(zhǎng)學(xué)校在提高家長(zhǎng)素質(zhì)，普及家教知識(shí)，開(kāi)展家校合作育人，乃至促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用，通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的學(xué)習(xí)，讓家長(zhǎng)懂得“好習(xí)慣是成功的基石”，引導(dǎo)家長(zhǎng)要注重對(duì)孩子的良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)。同時(shí)，我們建立了社區(qū)、家長(zhǎng)參與行為規(guī)范實(shí)施的決策、監(jiān)督制度。
（二）注重師德，全面提高教師育人素質(zhì)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)以律己，爭(zhēng)做教師榜樣。
我校黨政領(lǐng)導(dǎo)，帶頭講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，講團(tuán)結(jié)，講貢獻(xiàn)；以事業(yè)為重，以學(xué)校為重，以師生為重；以自身良好的人格來(lái)影響全體成員。凡事總帶頭，帶好頭，吃苦在前，享受在后。堅(jiān)持教學(xué)第一線，堅(jiān)持上好課。
2、師德師風(fēng)建設(shè)有計(jì)劃，制度落實(shí)，時(shí)間保證，方法多樣。
隔周五下午為全校教師政治學(xué)習(xí)時(shí)間。政治學(xué)習(xí)內(nèi)容系列化，以循循善誘，堅(jiān)持自我教育，自我提高的學(xué)習(xí)方法，設(shè)計(jì)集體學(xué)習(xí)與分組學(xué)習(xí)相結(jié)合，邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)作輔導(dǎo)報(bào)告，參觀訪問(wèn)為工作形式，以增強(qiáng)自覺(jué)執(zhí)行師德規(guī)范的主動(dòng)性和自覺(jué)性。從20xx學(xué)年度開(kāi)始，結(jié)合“21世紀(jì)怎樣做教師”的教育討論，圍繞“鑄師魂、強(qiáng)師能”的師德教育中心議題，開(kāi)展師德系列教育活動(dòng)。組織教職工進(jìn)行自我設(shè)計(jì)，樹(shù)立良好的新時(shí)期的教師形象。我校新時(shí)期教師的形象初步定為：敬業(yè)、進(jìn)取、外雅、內(nèi)秀。
�。�1）具體內(nèi)容：敬業(yè)：以愛(ài)心對(duì)待學(xué)生，以信心對(duì)待學(xué)校，以誠(chéng)心對(duì)待工作；進(jìn)取：自強(qiáng)不息 團(tuán)結(jié)協(xié)作、追求卓越。外雅：衣著高雅，言語(yǔ)文雅、行為儒雅。內(nèi)秀：知識(shí)充盈，能力高強(qiáng)，教藝精湛。
�。�2）具體要求：a教師必須要笑在臉上，蜜在口上，愛(ài)在心里；要樹(shù)立校興我興，校榮我榮的思想。時(shí)時(shí)與學(xué)校同呼吸、共命運(yùn)；要時(shí)時(shí)把事業(yè)放在重要位置，要認(rèn)認(rèn)真真地負(fù)責(zé)起自己分管的工作，時(shí)時(shí)處處把自己的行為納入到學(xué)校管理者的行列；要比奉獻(xiàn)、比進(jìn)步、比榮譽(yù)、比實(shí)績(jī)、比社會(huì)信任度，人人成為學(xué)校機(jī)器上一顆不可缺少的螺絲釘。b教師要關(guān)愛(ài)生命的發(fā)展，提升生命的質(zhì)量，創(chuàng)造生命的輝煌，使我校成為自強(qiáng)不息、進(jìn)取不斷的實(shí)力學(xué)校；要大事講原則，小事講風(fēng)格，教師間和睦相處，團(tuán)結(jié)互助，構(gòu)建學(xué)習(xí)型、合作型的教師文化、辦公室文化和校園文化，努力使我校成為競(jìng)爭(zhēng)有序、合作有力的活力學(xué)校；要有自己追求的目標(biāo)，努力為達(dá)到理想的境界而奮斗，要為學(xué)校的發(fā)展出謀策劃，在達(dá)成個(gè)體目標(biāo)的同時(shí)，為學(xué)校的發(fā)展服務(wù)，使個(gè)體和集體融為一體，使我校成為創(chuàng)造無(wú)限、追求卓越的魅力學(xué)校。c教師衣著打扮必須符合教師職業(yè)要求，做到端莊樸素大方；說(shuō)話要溫文爾雅，凸顯親近感；行為應(yīng)追求儒雅，待人熱情，彬彬有理，特別對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)要做到不厭其煩，耐心細(xì)心，校內(nèi)外不做違法亂紀(jì)的事。
根據(jù)本行業(yè)的特點(diǎn)，積極創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織。學(xué)校成立“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織”領(lǐng)導(dǎo)小組，校長(zhǎng)書(shū)記擔(dān)任正副組長(zhǎng)，扎實(shí)有效地開(kāi)展創(chuàng)建“學(xué)習(xí)型單位”活動(dòng)。在創(chuàng)建活動(dòng)中，我們始終堅(jiān)持以人為本的思想，以與時(shí)俱進(jìn)和教育創(chuàng)新為理念，以小平理論和“三個(gè)代表”重要思想和現(xiàn)代教育科技知識(shí)為主要內(nèi)容，采取了以個(gè)人自學(xué)為主，每周集中學(xué)習(xí)一次，每學(xué)期每人讀2本以上專(zhuān)著，安排1-2次學(xué)習(xí)交流會(huì)，每人訂閱2本以上刊物。
3、重視德育研究，提高教師育人水平。
教師的文化業(yè)務(wù)素質(zhì)影響著學(xué)生的全面質(zhì)量的提高，為實(shí)現(xiàn)：在教育思想和觀念上，由“應(yīng)試型”轉(zhuǎn)向“育人型”；在知識(shí)和能力結(jié)構(gòu)上，由“單一型”轉(zhuǎn)向“復(fù)合型”；在工作方式和途徑上，由“經(jīng)驗(yàn)型”轉(zhuǎn)向“科研型”的三大目標(biāo)，近年里，學(xué)校十分重視德育科研工作，具體做法如下：
把德育科研工作列入學(xué)校年度計(jì)劃，并制定明確的工作目標(biāo)；每學(xué)期的期初都召開(kāi)專(zhuān)題討論會(huì)，研究德育科研的遠(yuǎn)景發(fā)展規(guī)劃和近期工作任務(wù)。此外，還不定期地邀請(qǐng)專(zhuān)家來(lái)校指導(dǎo)教科研工作。德育科研除了列入校務(wù)計(jì)劃外，校教導(dǎo)處、校政教處每學(xué)期制訂專(zhuān)門(mén)計(jì)劃，確定學(xué)期科研重點(diǎn)、立項(xiàng)研究課題以及具體活動(dòng)安排，計(jì)劃發(fā)至每位教師手中，并上報(bào)區(qū)教育局。
精心組織，德育課題研究活動(dòng)規(guī)范、科學(xué)。在課題管理上，校政教處對(duì)各級(jí)德育課題申報(bào)、立項(xiàng)嚴(yán)格控制，每年召開(kāi)選題會(huì)議，要求各級(jí)課題著眼點(diǎn)放在促進(jìn)學(xué)校科學(xué)管理、科學(xué)育人和推進(jìn)教育改革深入發(fā)展，提高教育質(zhì)量上，確保科研的正確方向；舉行各級(jí)課題分科階段性匯報(bào)會(huì)，指導(dǎo)教師及時(shí)調(diào)整方案，幫助解決困難，保證課題研究的順利進(jìn)行；制訂課題評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，每年評(píng)審一次校級(jí)德育課題；對(duì)有價(jià)值的德育課題組織成果匯報(bào)會(huì)。歷年來(lái)，學(xué)校承擔(dān)的區(qū)、市、省、國(guó)家等各級(jí)德育課題都能按時(shí)結(jié)題，出色完成上級(jí)教科部門(mén)下達(dá)的任務(wù)。
在科研活動(dòng)上，幾年來(lái)，學(xué)校組織開(kāi)展了一系列學(xué)習(xí)、研究、交流活動(dòng)，特色鮮明，措施得力，為提高教師素質(zhì)、提高教育質(zhì)量和效益，做出了不懈的努力。《初中德育活動(dòng)課實(shí)效性的深化研究》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，學(xué)校還被評(píng)為全國(guó)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)學(xué)校�！稑�(gòu)建富有生命教育色彩的初中思想品德教育新模式》獲得市一等獎(jiǎng)�！兑劳袑W(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制，構(gòu)建“民主、平等、和諧”的師生關(guān)系的實(shí)踐探究》已經(jīng)成為國(guó)家級(jí)研究課題。我校已成為中國(guó)倫理學(xué)會(huì)學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制研究中心實(shí)驗(yàn)學(xué)校和中國(guó)科學(xué)院心理研究所726項(xiàng)目實(shí)驗(yàn)學(xué)校。
（三）強(qiáng)化教育，積極引導(dǎo)學(xué)生自主管理
在中學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成教育的過(guò)程中，我們認(rèn)識(shí)到：中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是一個(gè)“明理、導(dǎo)行、評(píng)價(jià)”不斷循環(huán)反復(fù)的過(guò)程，需在循環(huán)中不斷鞏固原有的行為習(xí)慣，實(shí)現(xiàn)新的行為要求。中學(xué)生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育中，行為訓(xùn)練的方法應(yīng)注重多種方法的組合，而且要注意選擇學(xué)生樂(lè)于接受的訓(xùn)練方法。我們的做法是：
1、明確意義，激發(fā)動(dòng)機(jī)
調(diào)動(dòng)全體教師參與養(yǎng)成教育的積極性。教育是個(gè)“未來(lái)工程”，是培養(yǎng)“四有”公民的奠基工程。培養(yǎng)中學(xué)生具有良好的行為規(guī)范，不僅是提高學(xué)生個(gè)人文明素質(zhì)的問(wèn)題，更是涉及到整個(gè)社會(huì)公民素質(zhì)的問(wèn)題�；谝陨险J(rèn)識(shí)，我們把行為規(guī)范養(yǎng)成教育作為學(xué)校德育工作的重點(diǎn)來(lái)抓。抓養(yǎng)成教育并不是校長(zhǎng)、書(shū)記一個(gè)人的事情，也不是校政教處一個(gè)部門(mén)的事情，應(yīng)該是全校師生員工的共同事情。因此，我們建立了一個(gè)全員參與抓行為規(guī)范養(yǎng)成教育的工作網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、值周教師、值日學(xué)生組成的日常行為監(jiān)督小組，對(duì)學(xué)生在校的言行禮儀給予檢查、矯正，全校師生輪流擔(dān)任，全員參與德育管理，樹(shù)立“行為規(guī)范教育我有一份”的觀念，改變了“只顧本段，不顧別段；只管所教學(xué)生，不管其他學(xué)生”的錯(cuò)誤觀念和做法，從而形成“人人關(guān)心養(yǎng)成教育，人人抓養(yǎng)成教育”的氛圍。
激發(fā)學(xué)生自我教育的動(dòng)機(jī)。自我教育能力是學(xué)生在自我教育活動(dòng)過(guò)程中形成、發(fā)展和表現(xiàn)的，因此，激發(fā)和保持學(xué)生自我教育的愿望顯然十分重要，我們充分利用各種有利條件，如廣播站、板報(bào)、宣傳窗等宣傳工具，采取專(zhuān)題講座、故事會(huì)、主題班隊(duì)會(huì)、電影（錄象）、參觀展覽、舉辦知識(shí)競(jìng)賽、征文等多種形式，引導(dǎo)學(xué)生觀察現(xiàn)實(shí)、體驗(yàn)社會(huì)生活，激發(fā)學(xué)生“追求真善美，培養(yǎng)高尚情操”的愿望，不斷提高自我教育能力。我們還成立了青年志愿者隊(duì)伍和學(xué)生文明巡查崗，想盡一切辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理。
2、建章立制，規(guī)范言行
良好的行為規(guī)范的養(yǎng)成并不是靠幾次教育、幾個(gè)活動(dòng)就能完成的，需要長(zhǎng)期的持之以恒的訓(xùn)練才能形成。建立一套完整的養(yǎng)成教育工作制度是持之以恒抓好行為規(guī)范教育的重要保證。我校在行為規(guī)范養(yǎng)成教育方面的主要制度有：
�。�1） 值周值日制度：值周人員由領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生干部組成，負(fù)責(zé)檢查每天學(xué)生在校的行為表現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)教育、矯正，并將情況及時(shí)記錄在《值周日記》上。值周人員要認(rèn)真做好每天的'檢查、評(píng)比，一周的小結(jié)總評(píng)等工作�！爸抵苤等罩贫取钡膶�(shí)施，從細(xì)小處抓起，把行為規(guī)范教育真正落到了實(shí)處。
（2）“文明班”評(píng)比制度：每月根據(jù)五項(xiàng)競(jìng)賽總分評(píng)出“文明班”，每學(xué)期期末，根據(jù)每月“文明班”情況評(píng)出“規(guī)范達(dá)標(biāo)班”，再?gòu)摹耙?guī)范達(dá)標(biāo)班”中評(píng)選出本學(xué)期“文明示范班”。學(xué)校對(duì)“文明班”給予一定的表彰和獎(jiǎng)勵(lì)。
3、嚴(yán)格訓(xùn)練，逐步內(nèi)化
對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范養(yǎng)成教育的訓(xùn)練，必須“曉之以理、動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行”，而其中“導(dǎo)之以行”尤為重要。為此，可根據(jù)“操作條件反射理論”，強(qiáng)化學(xué)生行為規(guī)范養(yǎng)成的訓(xùn)練，使學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)，可采用以下幾種訓(xùn)練方法：
�。�1）寓“學(xué)生行為規(guī)范”訓(xùn)練于各種活動(dòng)之中。班、隊(duì)、團(tuán)活動(dòng)是養(yǎng)成教育的主渠道。大型的學(xué)校活動(dòng)，是訓(xùn)練學(xué)生行為規(guī)范的好時(shí)機(jī)，活動(dòng)中要求學(xué)生排隊(duì)進(jìn)出場(chǎng)、按次序就座、不吃零食、不扔果皮紙屑、認(rèn)真聽(tīng)講、有禮貌地鼓掌致謝等等，學(xué)生在集體活動(dòng)中受到了教育。如《學(xué)規(guī)范、做規(guī)范》班隊(duì)主題活動(dòng)，以故事、小品、知識(shí)搶答、游戲等形式，寓教于樂(lè)，讓學(xué)生在活動(dòng)中明白培養(yǎng)遵守規(guī)范的意義。如初三軍訓(xùn)，教官們以身作則，嚴(yán)格執(zhí)教，學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。通過(guò)一周的學(xué)習(xí)，學(xué)生們不光掌握了集合解散、齊步行進(jìn)等動(dòng)作要領(lǐng)，而且精神面貌也大有改觀：“集合快靜齊”、“坐如鐘，立如松”、嬌氣二字不見(jiàn)蹤。
（2）寓“學(xué)生行為規(guī)范”訓(xùn)練于學(xué)科教學(xué)之中。學(xué)科教學(xué)滲透養(yǎng)成教育。如語(yǔ)文教學(xué)的同時(shí)，大量滲透思想品德的教育內(nèi)容。我們高度重視思品課在學(xué)生思想教育中的重要地位，使思品課成為學(xué)生思想教育的有效途徑。除語(yǔ)文學(xué)科外，在數(shù)學(xué)、科學(xué)、社會(huì)等其它學(xué)科教學(xué)中，我們也注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，把學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)作為一個(gè)重要教學(xué)目標(biāo)，加以高度重視、精心培養(yǎng)。
（3）寓“學(xué)生行為規(guī)范”訓(xùn)練于日常生活之中。要求學(xué)生在校生活規(guī)范化、科學(xué)化、序列化：如學(xué)生中午就餐時(shí)，要求學(xué)生做到“排隊(duì)用餐，注意節(jié)約糧食�！�
�。�4）寓“學(xué)生行為規(guī)范”訓(xùn)練于家庭教育之中。家庭教育是學(xué)校教育的有效補(bǔ)充。通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)學(xué)校等形式宣講養(yǎng)成教育的重要性，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，克服家庭教育的負(fù)面影響，共同教育好下一代。學(xué)校定期下發(fā)《家校聯(lián)系卡》，使每個(gè)家長(zhǎng)及時(shí)了解子女在校的情況，同時(shí)反映孩子在家表現(xiàn)，使學(xué)生明確在家里、社會(huì)也受到嚴(yán)格的監(jiān)督訓(xùn)練。
4、反饋評(píng)價(jià)，矯正強(qiáng)化
反饋分正反饋和負(fù)反饋。正反饋是對(duì)良好行為養(yǎng)成的評(píng)定，能給學(xué)生以鼓勵(lì)和信心，從而產(chǎn)生新的良好的行為動(dòng)機(jī)，具有強(qiáng)化作用。負(fù)反饋是對(duì)不良習(xí)慣的評(píng)定，它可用來(lái)調(diào)節(jié)、控制不良行為，使其符合《規(guī)范》的目標(biāo)，具有矯正的作用。我們對(duì)學(xué)生行為規(guī)范的評(píng)價(jià)采用獎(jiǎng)分與扣分方法進(jìn)行。通過(guò)檢查、記錄、統(tǒng)計(jì)，確定等級(jí)。我們的評(píng)價(jià)步驟如下：
�。�1） 日評(píng)：每日由值周老師、五項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比小組學(xué)生將檢查結(jié)果記載在《值日記錄》上。
（2） 周評(píng)：值周老師、五項(xiàng)競(jìng)賽評(píng)比小組學(xué)生將一周分?jǐn)?shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì)，于周五放學(xué)前交年級(jí)組，年級(jí)組將統(tǒng)計(jì)情況于下周一反饋給各班，由年級(jí)主任在年級(jí)組中宣布，并頒發(fā)流動(dòng)紅旗。
�。�3） 學(xué)期評(píng)：每個(gè)學(xué)期期末進(jìn)行一次總結(jié)評(píng)比，根據(jù)匯總情況，經(jīng)小組評(píng)議，班主任評(píng)定，確定每個(gè)學(xué)生本學(xué)期的行為規(guī)范等級(jí)，并將學(xué)生行為規(guī)范等級(jí)統(tǒng)計(jì)表報(bào)校政教處備案。再根據(jù)各班每月“文明班”的評(píng)比評(píng)出“年度文明班”。
（四）創(chuàng)造條件，充分發(fā)揮校園文化育人優(yōu)勢(shì)
開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。經(jīng)過(guò)多年的建設(shè)，我校形成了多種特色教育活動(dòng)，主要有：
1、校風(fēng)教育：學(xué)校充分利用優(yōu)良的教育氛圍，經(jīng)過(guò)實(shí)踐，確定“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、實(shí)效”八字為我校校風(fēng)的主題詞，并以次開(kāi)展了各種形式的校風(fēng)教育活動(dòng)，以進(jìn)一步促進(jìn)良好校風(fēng)的形成和內(nèi)化。
2、規(guī)范教育：學(xué)校根據(jù)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，結(jié)合我校實(shí)際，按照《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《學(xué)生禮儀規(guī)范》等規(guī)章制度，開(kāi)展文明班、文明學(xué)生、三好學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部、優(yōu)秀團(tuán)員的評(píng)比活動(dòng)和自我教育活動(dòng)。同時(shí)，注意學(xué)校一切禮儀活動(dòng)的規(guī)范性。每周一的升旗儀式，隆重而莊嚴(yán)：每天早晨的值日崗給人以嚴(yán)肅向上的感覺(jué)和美的享受。
3、家長(zhǎng)學(xué)校：長(zhǎng)期的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)告訴我們：家長(zhǎng)學(xué)校在提高家長(zhǎng)素質(zhì)，普及家教知識(shí)，開(kāi)展家校合作育人，乃至促進(jìn)學(xué)校、社會(huì)、家庭“三結(jié)合”教育發(fā)展等方面的巨大作用。所以我們始終發(fā)揮好這塊陣地在育人中的巨大作用。
4、國(guó)防教育：以當(dāng)?shù)厝宋馁Y源為基礎(chǔ)，與湖州市武警支隊(duì)緊密配合，深入開(kāi)展了國(guó)防教育活動(dòng)，通過(guò)讀書(shū)讀報(bào)活動(dòng)、軍訓(xùn)活動(dòng)、國(guó)防知識(shí)競(jìng)賽、國(guó)防征文比賽、主題演講賽等活動(dòng)，采取“一看”、“二讀”、“三聽(tīng)”、“四寫(xiě)”、“五講”、“六賽”、“七評(píng)”等形式，增強(qiáng)師生的國(guó)防觀念，激發(fā)學(xué)生讀書(shū)報(bào)國(guó)熱情，奠定了“愛(ài)我中華、興我國(guó)防”的良好思想基礎(chǔ)。
5、法制教育：我們學(xué)校的法制學(xué)校從一開(kāi)始就走上了規(guī)范化發(fā)展的軌道，法制學(xué)校做到“五有”：（1）有領(lǐng)導(dǎo)班子（2）有教學(xué)計(jì)劃（3）有課程表（4）有牌子（5）有教師隊(duì)伍，并完善了“四項(xiàng)制度”：a.點(diǎn)名制度；b.情況反饋制度；c.評(píng)比制度；d.結(jié)業(yè)考試制度，經(jīng)過(guò)法制學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了師生的法制觀念，有效地杜絕違法違紀(jì)事件的發(fā)生，整個(gè)校園形成了“知法、懂法、守法”的良好氛圍。我校經(jīng)常邀請(qǐng)區(qū)檢察院、區(qū)法院、鎮(zhèn)派出所、鎮(zhèn)司法辦的同志來(lái)校做形式多樣的法制教育，如法制講座、法律知識(shí)競(jìng)賽、旁聽(tīng)庭審等。
6、科技文化藝術(shù)節(jié)活動(dòng)。每年十二月為我校的科技文化藝術(shù)節(jié)，設(shè)置了科技、文化、藝術(shù)三大項(xiàng)若干小項(xiàng)，面向全體同學(xué)，提倡人人參與，提供鍛煉機(jī)會(huì)，展示個(gè)性特長(zhǎng)，推進(jìn)素質(zhì)教育，創(chuàng)建和諧校園。
7、第二課堂。學(xué)校組織各種興趣小組，如電腦、書(shū)法、繪畫(huà)、音樂(lè)等小組以及文學(xué)社、合唱隊(duì)、田徑隊(duì)、籃球隊(duì)、乒乓球等，開(kāi)展豐富多彩的第二課堂活動(dòng)。活動(dòng)有計(jì)劃，訓(xùn)練有序列，同時(shí)輔以相應(yīng)的競(jìng)賽，使學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)得以充分發(fā)揮。
我校自開(kāi)展行為規(guī)范養(yǎng)成教育以來(lái)，經(jīng)過(guò)努力，已取得了顯著成效。養(yǎng)成教育活動(dòng)的開(kāi)展，促使學(xué)生逐步形成良好的行為規(guī)范，違紀(jì)事例明顯減少，學(xué)生犯罪率為零，“文明學(xué)生”越來(lái)越多。各班在“規(guī)范達(dá)標(biāo)”活動(dòng)中，以學(xué)生行為規(guī)范為切入口，通過(guò)開(kāi)展豐富有效的班隊(duì)活動(dòng)，有力地推動(dòng)班級(jí)的班風(fēng)建設(shè)。隨著規(guī)范守紀(jì)學(xué)生的不斷增多，規(guī)范達(dá)標(biāo)班和文明示范班也不斷增多。通過(guò)持之以恒的規(guī)范教育，我校的“民主、和諧、團(tuán)結(jié)、實(shí)效”的校風(fēng)進(jìn)一步形成，全校呈現(xiàn)出文明守紀(jì)、奮發(fā)向上、欣欣向榮的景象。學(xué)校獲“市級(jí)文明單位”、“市級(jí)綠色學(xué)校”、“市級(jí)依法治校示范性學(xué)�！�、“區(qū)‘四五’法制宣傳先進(jìn)集體”等光榮稱號(hào)。
小學(xué)行為規(guī)范自查報(bào)告2
為認(rèn)真貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》和全教會(huì)精神，全面落實(shí)教育部《中小學(xué)生守則》、《中（小）學(xué)生日常行為規(guī)范》，規(guī)范學(xué)生在校、在家、在社會(huì)的生活、學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣，提升全市中小學(xué)生的道德境界，培養(yǎng)珍惜自己、尊重他人、維護(hù)社會(huì)的高尚情操，根據(jù)濟(jì)南市教育局《關(guān)于印發(fā)濟(jì)南市中小學(xué)開(kāi)展加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)的通知》（濟(jì)教基字{20XX}20號(hào)）精神，結(jié)合我校實(shí)際，開(kāi)展了加強(qiáng)小學(xué)生行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng):
一、 領(lǐng)導(dǎo)重視，明確分工
加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確分工、健全制度。我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，辦公室主任為副組長(zhǎng)，學(xué)校班子其他成員及部分優(yōu)秀班主任代表為成員的德育領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)全�！皠�(chuàng)建”工作。召開(kāi)了全校師生創(chuàng)建動(dòng)員大會(huì)，要求深刻認(rèn)識(shí)“創(chuàng)建”的意義。為了使 “創(chuàng)建”工作更加規(guī)范化，結(jié)合學(xué)校的實(shí)際，校德育領(lǐng)導(dǎo)小組與班主任、科任老師研討、座談，制定了一系列可操作、便管理的制度與計(jì)劃。如《小學(xué)生一日常規(guī)“50條”》、《小學(xué)生紀(jì)律常規(guī)要求》、《小學(xué)生衛(wèi)生常規(guī)要求》等，它們是在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上，結(jié)合學(xué)校實(shí)際而制定出的切實(shí)可行的方案。
二、 以活動(dòng)為載體，落實(shí)“創(chuàng)建”的各項(xiàng)工作
日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育是學(xué)生德育的奠基石，我們必須經(jīng)常抓，處處抓，同時(shí)也要迎合學(xué)生心理特點(diǎn)，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到鍛煉，在實(shí)踐中受到教育，逐步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
�。ㄒ唬�、加強(qiáng)認(rèn)知，曉之以理
我們以班級(jí)為單位，采取豐富多彩的活動(dòng)形式，讓學(xué)生學(xué)習(xí)《小學(xué)生日常行為規(guī)范》等，形式如開(kāi)展“文明禮儀伴我行”主題班隊(duì)會(huì)，集體學(xué)習(xí)《規(guī)范》、背背《小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《小學(xué)生守則》，并舉行了相關(guān)的知識(shí)競(jìng)賽，使學(xué)生在最短的時(shí)間內(nèi)了解《規(guī)范》的內(nèi)容，體會(huì)學(xué)習(xí)《規(guī)范》的重要意義。在測(cè)試及搶答賽中還涌現(xiàn)出了許多熟記或會(huì)背誦《規(guī)范》全文的學(xué)生。我們還要求每位老師也會(huì)背《規(guī)范》，為學(xué)生樹(shù)立榜樣，如果在學(xué)生犯了錯(cuò)誤時(shí)，教師也能迅速地告訴他，他已經(jīng)違反了《規(guī)范》中的哪項(xiàng)規(guī)定。
�。ǘ�、形象教育，動(dòng)之以情
本學(xué)年，我們組織了許多圍繞著《規(guī)范》開(kāi)展了許多教育活動(dòng)，如每天升降旗，愛(ài)國(guó)教育，感恩教育、環(huán)保教育、安全教育等。在各種教育中，并不是以走過(guò)場(chǎng)的形式，而確確實(shí)實(shí)地讓生參與到活動(dòng)中來(lái)，力圖讓生有所動(dòng)、有所想、有所感，反過(guò)來(lái)又有所行。
（三）、持抓不懈，導(dǎo)之以行
小學(xué)生在認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上雖然提高了，但因?yàn)橐庵玖Φ脑蛉菀壮霈F(xiàn)行為反復(fù)，因此，我們十分重視對(duì)學(xué)生在實(shí)踐中的習(xí)慣表現(xiàn)的引導(dǎo)與監(jiān)督。
1、 成立“紀(jì)律檢查”小組。從學(xué)生中抽取精干的學(xué)生成立監(jiān)督檢查小組，監(jiān)督和記錄在校學(xué)生的日常行為，并將發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)匯總匯報(bào)，讓學(xué)生能在最短的時(shí)間內(nèi)認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正錯(cuò)誤行為。
2、 利用櫥窗、黑板報(bào)、展示欄等宣傳載體，讓學(xué)生對(duì)照《規(guī)范》反思自己的行為習(xí)慣，哪些做的好？又有哪些還不足？
3、 校德育領(lǐng)導(dǎo)小組每天對(duì)各班衛(wèi)生情況和學(xué)生行為習(xí)慣情況進(jìn)行大檢查。每學(xué)期都會(huì)有期初期末兩次對(duì)各班班級(jí)文化進(jìn)行檢查評(píng)比，發(fā)現(xiàn)做得好的班級(jí)，予以表?yè)P(yáng)，而做得不好的班級(jí)則要求其進(jìn)行重新調(diào)整。
4、針對(duì)學(xué)生做廣播體操和眼保健操時(shí)的忽略態(tài)度，還專(zhuān)門(mén)對(duì)“兩操”進(jìn)行訓(xùn)練活動(dòng)，如進(jìn)行會(huì)操比賽等活動(dòng)。使學(xué)生在養(yǎng)成良好的做操習(xí)慣的同時(shí)，也培養(yǎng)他們認(rèn)真做一件事的習(xí)慣。
三、利用各種手段改善學(xué)生面貌
首先，從小抓起，從衣著、佩戴等小地方抓起，規(guī)定學(xué)生著裝要求，規(guī)定學(xué)生佩戴要求。重視學(xué)生文明用語(yǔ)習(xí)慣的培養(yǎng)，開(kāi)展了“推廣普通話”，“我會(huì)用禮貌用語(yǔ)”等活動(dòng)，讓學(xué)生養(yǎng)成禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣。其次，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課間活動(dòng)的管理，要求課間合理安排活動(dòng)，為了提倡“打乒乓球”、 “打羽毛球”、“打籃球”等有益的文明的課間活動(dòng)。再次，我校還開(kāi)展了“七個(gè)一”活動(dòng)，促進(jìn)了學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成教育。我校還結(jié)合實(shí)際，還創(chuàng)建了各個(gè)特色社團(tuán)，讓學(xué)生在綜合實(shí)踐中規(guī)范行為，提升能力。
四、 圍繞“創(chuàng)建“，優(yōu)化環(huán)境
優(yōu)美、舒適的環(huán)境時(shí)時(shí)刻刻彌散和影響著學(xué)校教育教學(xué)的全過(guò)程，同時(shí)還會(huì)使學(xué)生潛移默化地受到感染熏陶。我校努力進(jìn)行校園、班級(jí)環(huán)境的建設(shè)，力求營(yíng)造出走廊文化、教室文化。學(xué)校對(duì)教室進(jìn)行了粉刷和裝飾，更換了門(mén)窗，使教室環(huán)境達(dá)到明朗、幽靜、舒適的良好效果。同時(shí)每班負(fù)責(zé)都有自己負(fù)責(zé)的綠化帶和衛(wèi)生區(qū)，使學(xué)生在勞動(dòng)中感受到美化環(huán)境的快樂(lè)。
總之，通過(guò)日常行為規(guī)范建設(shè)活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生的日常行為規(guī)范得到了長(zhǎng)足的進(jìn)步，為素質(zhì)教育的實(shí)施提供了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。我們堅(jiān)信：更加扎實(shí)、深入、有效地開(kāi)展小學(xué)生日常行為規(guī)范教育活動(dòng)，我們學(xué)校將建設(shè)得更加美好。
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