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教師節(jié)班會(huì)方案

時(shí)間:2024-09-30 01:07:39 方案 我要投稿

2021教師節(jié)班會(huì)方案(精選12篇)

  為了確保事情或工作得以順利進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案是書(shū)面計(jì)劃,具有內(nèi)容條理清楚、步驟清晰的特點(diǎn)。那么優(yōu)秀的方案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的2021教師節(jié)班會(huì)方案(精選12篇),僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

2021教師節(jié)班會(huì)方案(精選12篇)

  教師節(jié)班會(huì)方案1

  一、活動(dòng)目的:

  尊敬老師是中華民族的傳統(tǒng)美德,是學(xué)生德育的重要內(nèi)容。國(guó)家為了弘揚(yáng)“尊師重教”的傳統(tǒng),將每年的9月10日定為教師節(jié)。在教師節(jié)這一天,組織學(xué)生為教師祝賀節(jié)日,是對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育的一個(gè)良好的途徑。通過(guò)這次中隊(duì)活動(dòng),讓學(xué)生理解教師工作的辛苦,在與教師情景互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生尊敬老師的思想品德。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制賀卡,編排節(jié)目,設(shè)計(jì)版面。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  主持人發(fā)言:

  A:在過(guò)去的一年里,我們和老師一起奮斗過(guò),努力過(guò),現(xiàn)在我們已經(jīng)是六年級(jí)的大學(xué)生了,又步入了新的教室,接觸了新的老師,他們的諄諄教導(dǎo)使我們感受到每一位老師都具有的慈祥與博學(xué),也讓我們深深感受到老師的關(guān)愛(ài),今天,感謝各位老師能夠來(lái)參加這次班會(huì)。我提議大家用熱烈的掌聲歡迎老師的到來(lái)。

  B:人們常用“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”來(lái)比喻老師的無(wú)私奉獻(xiàn),人們也常用“落紅不是情物,化作春泥更護(hù)花”來(lái)頌揚(yáng)老師的為事業(yè)獻(xiàn)身的精神,由此可見(jiàn)老師是一個(gè)神圣的職業(yè),他授予我們知識(shí),教給我們做人的道理。明天就是教師節(jié)了,在這里我要代表全體同學(xué),向老師道一句“節(jié)日快樂(lè)!”

  第一環(huán)節(jié):送祝福表心意

  A:在學(xué)校,老師是與我們接觸最密切的人,也是最關(guān)心我們的人,相信同學(xué)們一定有好多話要對(duì)老師說(shuō),一定有深深的感恩之情要向老師表達(dá)。今天,就讓我們借著這次班會(huì)的機(jī)會(huì),向敬愛(ài)的老師送上我們誠(chéng)摯的祝福。ㄍ瑢W(xué)們把自己親手制作的賀卡送給老師,并大聲讀出賀卡上的祝福語(yǔ)。)

  第二環(huán)節(jié):節(jié)目表演

  B:同學(xué)們質(zhì)樸的語(yǔ)言雖毫無(wú)韻律可言,但卻透著自己的真情實(shí)感,在同學(xué)們的話語(yǔ)中充滿了對(duì)老師們的崇敬與熱愛(ài),下面再讓我們把自己精心準(zhǔn)備的節(jié)目獻(xiàn)給老師,讓它送去我們對(duì)老師的深深祝福,愿老師們身體健康、笑口常開(kāi)!

  第三環(huán)節(jié):宣讀倡議書(shū)

  A:老師同家長(zhǎng)一樣對(duì)我們充滿了希望,我想大家也一定不會(huì)辜負(fù)老師的期望,下面請(qǐng)全體同學(xué)和我一起讀一下倡議書(shū):認(rèn)真聽(tīng)好老師的每堂課;見(jiàn)到老師問(wèn)好;虛心接受老師的批評(píng),不頂撞老師;進(jìn)辦公室先敲門(mén),經(jīng)允許再進(jìn)入,在老師辦公室不亂翻動(dòng)老師的.物品;做好每天的衛(wèi)生工作,講臺(tái)布置得整潔美觀,把黑板檫干凈,為老師創(chuàng)造一個(gè)良好的工作環(huán)境;遵守課堂紀(jì)律,不遲到、不早退,爭(zhēng)取以優(yōu)異成績(jī)和不斷的進(jìn)步來(lái)報(bào)答老師的深恩!

  第四環(huán)節(jié):結(jié)束語(yǔ)

  B:同學(xué)們,就讓我們將心底的那份對(duì)老師、對(duì)學(xué)校的摯愛(ài),以最簡(jiǎn)單的方式表達(dá)出來(lái),讓我們以尊師愛(ài)校為動(dòng)力,以理想、信心為針,以勤奮、拼搏為線,去編織自己彩色的夢(mèng)!

  A:同學(xué)們,讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)尊重,在成長(zhǎng)中學(xué)會(huì)感恩,從一點(diǎn)一滴做起,讓我們一起來(lái)傳遞問(wèn)候、傳播美德、傳承文明,用我們最真摯、最熱誠(chéng)的心,祝愿最關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的老師們節(jié)日快樂(lè)、身體健康、工作順利、合家幸福!

  四、班主任發(fā)言:

  現(xiàn)在,我的心情非常激動(dòng)?戳舜蠹业墓(jié)目,聽(tīng)了大家的話語(yǔ),我的心被震撼了。這是你們對(duì)老師心靈的傾訴!由衷地贊美!我代表所有的老師真誠(chéng)地感謝你們。

  五、主持人宣布

  “張張賀卡傳真情句句祝福暖師心”主題班會(huì)到此結(jié)束!

  教師節(jié)班會(huì)方案2

  秋風(fēng)送爽,學(xué)子們進(jìn)入到了自己久違的校園環(huán)境,很快就是教師節(jié)了,我們做了充足的準(zhǔn)備,為迎接這次教師節(jié)的到來(lái)進(jìn)行了主題策劃,如下:

  一、班會(huì)目標(biāo)

  1、讓學(xué)生了解感恩,即讓學(xué)生懂得為什么要感恩。

  2、讓學(xué)生懂得怎樣去感恩。

  二、班會(huì)過(guò)程

  1、播放歌曲《感恩的心》,導(dǎo)入班會(huì)主題。

  我們每一個(gè)人都獲得過(guò)別人的幫助和支持,應(yīng)該時(shí)刻感謝這些幫助你的人,感謝上天的眷顧。一個(gè)人的成長(zhǎng),要感謝父母的恩惠,感謝師長(zhǎng)的恩惠,感謝大眾的恩惠。沒(méi)有父母養(yǎng)育,沒(méi)有師長(zhǎng)教誨,沒(méi)有大眾助益,我們何能存于天地之間?所以,感恩不但是美德,感恩還是一個(gè)人之所以為人的基本條件!

  2、討論:自己怎樣認(rèn)識(shí)感恩的?

  學(xué)生:所謂“感恩”,就是要記住別人對(duì)自己的恩惠,學(xué)會(huì)報(bào)答那些給自己幫助的人。

  學(xué)生:我認(rèn)為我們?cè)谏钪芯褪且鄮椭改,多體諒老師,那就是感恩。

  學(xué)生:感恩是一種品德,是一種生活態(tài)度。我們只有學(xué)會(huì)了感恩,生活才會(huì)快樂(lè),生活中才會(huì)有真摯的情感。

  學(xué)生:生活中我們要感恩父母,感恩老師,感恩一切幫助過(guò)我的人。

  教師總結(jié):剛才幾位同學(xué)都說(shuō)了自己對(duì)“感恩”的理解,非常好。老師想,在生活中,我們首先要感恩的是父母,因?yàn)樗麄兩B(yǎng)了我們;其次,我們要感恩的是老師,因?yàn)樗麄兘逃宋覀儯涣硗,我們還要感恩朋友和對(duì)手,因?yàn)樗麄兇龠M(jìn)了我們的成長(zhǎng);甚至我們還要感恩自然,因?yàn)樽匀唤o了我們陽(yáng)光雨露,藍(lán)天碧樹(shù),四季變換,可以這樣說(shuō),面對(duì)生活,我們就要懷著一顆感恩之心。

  三、討論

  1、為什么要感恩父母?

  2、為什么要感恩老師?

  3、為什么要感恩自然和身邊的人?

  學(xué)生先自己考慮,然后再進(jìn)行小組交流。

  四、繼續(xù)討論

  1、怎樣感恩父母?

  2、怎樣感恩老師?

  3、怎樣感恩自然和身邊其他的人?

  學(xué)生針對(duì)以上三個(gè)問(wèn)題進(jìn)行討論,而后教師總結(jié)。

  五、感恩小故事

  六、結(jié)束語(yǔ)

  做老師的有兩個(gè)希望,一是希望你們做好人,二是希望你們學(xué)習(xí)好。有人把人才分為四類:有德有才,有德無(wú)才,有才無(wú)德,無(wú)德無(wú)才。我相信我們的'同學(xué)都是人才,因此希望你們做有德有才的人,不要成為有才無(wú)德的人。要成為有德有才的.人,就必須養(yǎng)成良好的習(xí)慣,做文明的學(xué)生。父母養(yǎng)育你們,老師栽培你們,雖然這些是父母與老師應(yīng)該做的,但大家應(yīng)該懷揣一顆感恩的心,用心去體會(huì)父母、老師對(duì)你的好和愛(ài)。學(xué)會(huì)感恩,你才會(huì)去幫助應(yīng)該幫助的人,才能得到別人的幫助。

  總之,希望同學(xué)們:孝敬父母,尊敬師長(zhǎng),學(xué)會(huì)感恩。

  教師節(jié)班會(huì)方案3

  活動(dòng)主題:

  我們的心聲——教師節(jié)主題班會(huì)

  活動(dòng)班級(jí)

  高一(13)班

  活動(dòng)內(nèi)容:

  1、PPT播放對(duì)教師的祝福,開(kāi)幕詞;

  2、教師節(jié)由來(lái)的講解:由主持人為大家講述從古到今教師節(jié)的來(lái)歷及含義;

  3、小插曲:同學(xué)講故事。由一名同學(xué)給大家講述二戰(zhàn)期間感人的教師故事;

  4、歌詠師恩:全班同學(xué)起立合唱《感恩的心》;

  5、誠(chéng)摯祝福:兩名主持人向班主任老師獻(xiàn)上教師節(jié)禮物;

  6、深情演唱:四位同學(xué)演唱:《光陰的故事》,用歌聲向老師致謝;

  7、閉幕詞,班主任總結(jié)。

  活動(dòng)效果:

  經(jīng)過(guò)精心的策劃和同學(xué)們積極的配合,活動(dòng)取得了圓滿的成功。全班同學(xué)深受影響,紛紛表現(xiàn)出對(duì)“教師”的深刻領(lǐng)悟,當(dāng)中有沉思者,激動(dòng)者以及事后發(fā)出感概的同學(xué)。所以此次活動(dòng)的主題“敬師以報(bào)師恩”收到了很好的.效果,而這次班會(huì)給同學(xué)們帶來(lái)的對(duì)老師的感激以及尊敬之情將會(huì)在這個(gè)班集體中長(zhǎng)存。

  通過(guò)這次主題班會(huì)活動(dòng),拉近了我們與老師之間的距離,師生關(guān)系更加變得更加親密了。同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目的時(shí)候也加深了友誼,作為本次主題班會(huì)活動(dòng)的主策劃人之一的我從中得到了很好地鍛煉,從節(jié)目的排練到串聯(lián)詞的描寫(xiě),我做得盡心盡職,與同學(xué)們相處也更愉快了。

  教師節(jié)班會(huì)方案4

  一、漫畫(huà)老師

  活動(dòng)安排:由同學(xué)們?cè)O(shè)計(jì),將老師最突出的特點(diǎn)用畫(huà)筆巧妙呈現(xiàn)。

  活動(dòng)要求:以海報(bào)形式,顏色鮮艷,生動(dòng)活潑,紙質(zhì)不限。

  截稿時(shí)間:即日起至XX月XX日(周三)交至高二(10)班XX或高二(18)班XX處。

  展示時(shí)間:XX月XX日(周五)

  地點(diǎn):食堂周邊公告欄

  活動(dòng)目的:鼓勵(lì)同學(xué)們將心中的老師形象以幽默的形式表達(dá),在歡笑聲中,增進(jìn)師生感情。

  二、大聲說(shuō)愛(ài)你

  活動(dòng)安排:每個(gè)班級(jí)錄下全班同學(xué)對(duì)老師的祝福,由各班電教委員剪輯后時(shí)長(zhǎng)大約20秒。統(tǒng)一于XX月XX日(周三)下午5:40交至廣播站。并由校廣播站滾動(dòng)播出。

  征集時(shí)間:XX月XX日(周一)至XX月XX日(周三)

  播出時(shí)間:XX月XX日(周四)至XX月XX日(周五)

  活動(dòng)目的:為同學(xué)們提供一個(gè)平臺(tái),將感恩話語(yǔ)真誠(chéng)流露,拉近師生的距離。

  三、感恩樹(shù)

  活動(dòng)安排:同學(xué)們把對(duì)老師的.祝愿和感謝寫(xiě)在彩色卡片上,懸掛在食堂門(mén)口的大榕樹(shù)上,營(yíng)造教師節(jié)濃厚的尊師感恩氛圍。

  活動(dòng)時(shí)間:XX月XX日(周五)全天。

  活動(dòng)目的:在文字中,用心交流情感,體會(huì)濃濃師生情。

  四、給老師的一封信

  活動(dòng)安排:由校團(tuán)委學(xué)生會(huì)代表以全校學(xué)子名義為老師寫(xiě)一封信,印刷張貼。

  張貼時(shí)間:XX月XX日(周五)。

  活動(dòng)目的:以最簡(jiǎn)潔的方式,表達(dá)同學(xué)們對(duì)所有老師最真摯的問(wèn)候。

  五、制作電子賀卡

  活動(dòng)安排:由校學(xué)生會(huì)網(wǎng)絡(luò)科技部制作電子賀卡,通過(guò)校園網(wǎng)獻(xiàn)給老師們。

  分享時(shí)間:XX月XX日(周五)。

  活動(dòng)目的:讓老師們感受到無(wú)論什么方式,我們都可以傳遞對(duì)老師的愛(ài)。

  教師節(jié)班會(huì)方案5

  一、活動(dòng)目的

  在第x個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際,通過(guò)組織學(xué)生開(kāi)展一系列親力親為的體驗(yàn)活動(dòng),讓每個(gè)學(xué)生了解教師工作的辛苦,感受教師默默耕耘、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,感謝老師的辛勤工作,表達(dá)對(duì)老師的敬愛(ài)之情,同時(shí)也讓老師感受到職業(yè)的光榮與幸福。

  二、活動(dòng)主題

  感謝師恩,愛(ài)在我心。

  三、活動(dòng)時(shí)間

  20xx年9月10日。

  四、活動(dòng)對(duì)象

  全體學(xué)生。

  五、活動(dòng)地點(diǎn)

  各年級(jí)教室。

  六、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、召開(kāi)中隊(duì)委會(huì)議,向隊(duì)干部宣傳活動(dòng)的目的.,明確各項(xiàng)要求。

  2、各班利用晨會(huì)、隊(duì)會(huì)向全體學(xué)生做好宣傳工作,要求學(xué)生利用課余時(shí)間積極做好準(zhǔn)備。

  (1)交一份最好的作業(yè)。

 。2)中隊(duì)干部自制花朵及賀卡,于教師節(jié)當(dāng)天早上在校門(mén)口送給每一位老師。(x月x日下午第x節(jié)課在x年級(jí)教室)

  (3)給老師一天最好的表現(xiàn)。

 。4)向見(jiàn)到的每一位老師問(wèn)好。

 。5)各中隊(duì)制作一份尊師卡。

 。6)出一期慶祝教師節(jié)和國(guó)慶節(jié)的專題板報(bào)。(x月x日檢查評(píng)比)

  七、大隊(duì)主題會(huì)活動(dòng)

  進(jìn)行一次特殊的愛(ài)的禮物(x月x日)。

  1、節(jié)日致辭

  2、向老師獻(xiàn)花。

  教師節(jié)班會(huì)方案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道家庭的由來(lái)。

  2,初步獲得"結(jié)婚"的概念。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先向家長(zhǎng)收集部分結(jié)婚照、故事《結(jié)婚照》圖片。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,知道代代相傳的原理。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  了解結(jié)婚的.概念。

  活動(dòng)流程:

  一、出示結(jié)婚照導(dǎo)入:

  今天我們帶了許多照片?是爸爸媽媽的結(jié)婚照,讓我們來(lái)一起看看,你認(rèn)識(shí)照片上是誰(shuí)的爸爸媽媽嗎?(幼兒自由觀察簡(jiǎn)述)

  二、幼兒觀察照片,了解故事情節(jié):

  1、剛才小朋友從照片上看到了xxx的爸爸媽媽,為什么沒(méi)有某某呢?(幼兒回答)

  是不是像小朋友說(shuō)的一樣,讓我們一起來(lái)聽(tīng)個(gè)關(guān)于結(jié)婚照的故事。

  2、講述故事《結(jié)婚照》

  小朋友,你們知道照片里為什么沒(méi)有麗麗?

  那你們知道爺爺奶奶結(jié)婚生下了誰(shuí)?

  爸爸媽媽結(jié)婚又生下誰(shuí)?什么是"結(jié)婚"?

  教師小結(jié):對(duì)呀!我們的家庭是人們一代傳一代變成的。如果沒(méi)有爸爸媽媽,就不會(huì)有你。

  三、欣賞照片:

  請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的照片一起欣賞,介紹你是從哪來(lái)的?

  教師節(jié)班會(huì)方案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)看表格菜單,并能根據(jù)菜單進(jìn)行匹配買菜。

  2、通過(guò)幫胖阿姨買菜,培養(yǎng)幼兒助人為樂(lè)的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖表格菜單一張。

  2、幼兒操作材料一份,漿糊等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)師:每天爸爸媽媽都要燒很多好吃的菜給你們吃,這些菜都是從哪里買來(lái)的呀?(菜場(chǎng)上買來(lái)的)是呀,菜場(chǎng)上有許多不同品種、營(yíng)養(yǎng)豐富的菜,我們寶寶吃了才慢慢地長(zhǎng)得高、越來(lái)越聰明?墒,今天有個(gè)胖阿姨身體有點(diǎn)不舒服,不能上菜場(chǎng)去買菜,想請(qǐng)我們小朋友幫忙買菜,你們?cè)敢鈫?你們真是個(gè)懂事的好孩子。

  二、學(xué)習(xí)看表格師:那胖阿姨到底要買些什么菜呢?這里胖阿姨給你們開(kāi)了一張菜單,我們一起來(lái)看一看好嗎?(出示菜單表格)師:唉,這是一張表格式的菜單,我們一起來(lái)看看是什么意思好嗎?先來(lái)看第一行,一個(gè)紅色的橢圓形,胖阿姨說(shuō)它代表要買紅顏色的蔬菜,右邊的數(shù)字3,告訴我們要購(gòu)買的'數(shù)量是三種,所以第一行告訴我們的是:要買綠顏色的蔬菜三種。(請(qǐng)個(gè)別——集體重復(fù)再說(shuō)一遍,鞏固對(duì)表格的認(rèn)識(shí))誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)第二行要買什么顏色的蔬菜,一共要買多少?(請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)回答,然后請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)不對(duì))第三行、第四行、第五行同前。

  三、學(xué)習(xí)買菜師:現(xiàn)在我們來(lái)買菜(出示蔬菜圖片),這些菜你們都認(rèn)識(shí)嗎?一起說(shuō)說(shuō)看,有紅顏色的辣椒…….胖阿姨給我們每人準(zhǔn)備一只籃子,你們把買好的菜放在籃子里。胖阿姨說(shuō)你們不能隨便買菜,一定要按照菜單來(lái)買,所以呀你們一定要看清楚菜單上要買什么顏色的蔬菜,是多少,好嗎?

  四、幼兒買菜師巡回觀察指導(dǎo),關(guān)注幼兒是否按菜單買菜,幫助幼兒理解表格菜單。

  五、收拾整理展示幼兒作品,共同檢查買的對(duì)與錯(cuò),并表?yè)P(yáng)大家今天你們?yōu)榕职⒁套隽艘患檬拢銈冋媸莻(gè)助人為樂(lè)的好孩子。

  六、活動(dòng)延伸:

  師:今天你們?yōu)榕职⒁藤I了一藍(lán)子蔬菜,回家后和爸爸媽媽也來(lái)開(kāi)一張菜單,去買買菜好嗎?

  教師節(jié)班會(huì)方案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在找找、摸摸過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)生活中有毛的物品,感受它們給生活帶來(lái)的方便。

  2、樂(lè)意把自己的生活經(jīng)驗(yàn)告訴大家。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、毛絨玩具熊一只。

  2、有毛物品:毛筆、牙刷、毛圍巾、毛衣、拖鞋、刷子、踺子、毛巾、毛球等。

  3、非毛制品:布手套、絲巾、皮球、皮鞋、圓珠筆等。

  4、音樂(lè)碟片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)小熊--毛毛

  t:看看這是誰(shuí)呀?(小熊)

  t:小熊的身上都是什么呀(邊說(shuō)邊撫摸玩具熊身上的毛)?(皮、毛)

  因?yàn)樾⌒艿纳砩祥L(zhǎng)著許多的毛,所以它的名字叫毛毛,快和他打打招呼(重復(fù):它叫什么呀?可以怎么和它打招呼?)。(毛毛好,你好,早上好……)

  二、找找周圍有毛物品

  1、毛毛今天是來(lái)找朋友的,它喜歡和它一樣身上有毛毛的朋友。我們一起來(lái)幫幫它吧。

  t:(走到后面的桌子旁邊慢慢掀開(kāi)桌布并整理,同時(shí)向幼兒介紹)桌子上有這么多的東西,趕快來(lái)找找哪個(gè)是毛毛喜歡的朋友呀?

  觀察要點(diǎn):

  1)、避免幼兒的爭(zhēng)搶

  2)、觀察幼兒找的物品,為什么要找它來(lái)做毛毛的朋友呢?

  2、互相介紹找到的是什么?有什么用?(幼兒找到物品后站在桌子旁邊互相交流)

  t:看看、摸摸你的朋友找到了什么呀?

  3、請(qǐng)幼兒上來(lái)介紹找到的朋友是什么?有什么用?

  t:毛毛都等不及啦,寶貝們快過(guò)來(lái)讓毛毛看看你們都找到那些朋友啦?

  t:毛毛會(huì)喜歡你找的朋友嗎?哦,原來(lái)你找到的毛毛手套可以戴在它的手上幫它取暖,快點(diǎn)上來(lái)送給它吧!記得告訴毛毛你送給它的是什么好朋友,有什么用哦!(毛毛好高興啊,謝謝你!)(帽子可以戴在頭上,毛毛的腦袋就不冷了;毛毛最喜歡畫(huà)畫(huà)了,快把你的毛筆送給它吧……)

  挑戰(zhàn):哦我也給毛毛找到一個(gè)好朋友,毛毛我送你一個(gè)小皮球,我們一起拍皮球玩咯!(觀察幼兒反應(yīng),若幼兒說(shuō),這個(gè)不是毛毛要找的朋友就問(wèn)為什么呀?引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這不是毛毛的;若幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)則裝作毛毛不理我,不收禮物,問(wèn)問(wèn)幼兒,怎么毛毛不要我的禮物呢?)

  小結(jié):原來(lái)在我們的生活中有這么多有毛的東西,它們都有不同的作用。

  三、比較不同,知道毛的不同作用也不同。

  1、出示軟毛刷和奶瓶刷進(jìn)行比較

  t:(出示奶瓶刷)這是什么呀?它有什么用處?

  t:(出示軟毛刷)這又是什么呀?它有什么用呢?

  t:毛毛覺(jué)得這個(gè)軟軟毛的刷子好漂亮啊,它想用這個(gè)來(lái)刷它的奶瓶刷行不行?

  小結(jié):原來(lái)軟軟的毛和硬硬的毛有不一樣的`本領(lǐng),它們都是毛毛的好朋友。

  四、找找身上的毛

  1、幫老師找(衣服上的毛、頭發(fā)、毛發(fā)等)

  t:毛毛長(zhǎng)得太可愛(ài)了,我也想成為他的朋友,快幫我找找我有什么地方是毛毛的?

  哦,你們幫我找到這么多毛,毛毛要跟我抱一抱,做好朋友咯!

  2、孩子在自己身上找

  t:你們跟毛毛做朋友嗎,快告訴毛毛你們身上哪里是毛毛的?哦,你這里有毛,毛毛來(lái)跟你握握手、抱一抱。

  小結(jié):原來(lái)我們身上也藏著這這么多的毛呢,有的長(zhǎng)長(zhǎng)的,有的短短的,有的是穿在身上做裝飾的,有的是長(zhǎng)在身上用來(lái)保護(hù)自己的,毛的做作用可真大,難怪毛毛喜歡它!

  教師節(jié)班會(huì)方案9

  設(shè)計(jì)意圖

  冬天到了,天氣一天天變冷了,寶寶們都穿上了冬衣。可再玩娃娃家時(shí),我發(fā)現(xiàn)有的寶寶會(huì)將布娃娃的衣服或鞋子脫掉。寶寶們只熱衷于他自身的動(dòng)作發(fā)展,全然不顧娃娃的冷暖。設(shè)計(jì)本活動(dòng),想通過(guò)讓寶寶自己幫小動(dòng)物想辦法:怎樣過(guò)冬?怎樣取暖?從而不僅知道一些取暖的方法,更激發(fā)他們愛(ài)護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、嘗試用感官感知冷和暖,初步了解一些取暖的方法。

  2、初步萌發(fā)關(guān)心小圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種取暖的物品(手套、圍巾、大衣、熱水袋等)、小動(dòng)物玩具若干

  活動(dòng)過(guò)程

  1、師用冰涼的手與寶寶握手,引出主題:

  比較誰(shuí)的手冷?誰(shuí)的手暖?

  2、討論:怎樣讓老師的手、身體變得暖暖的?

  3、師根據(jù)寶寶的回答出示相應(yīng)的.取暖物品,讓寶寶感知暖(個(gè)別、集體)。

  4、以小動(dòng)物哭聲引起寶寶的注意,引發(fā)寶寶為小動(dòng)物準(zhǔn)備過(guò)冬的物品。

  5、游戲:小動(dòng)物過(guò)冬

  引導(dǎo)寶寶做媽媽,為小動(dòng)物帶上不同的取暖物品。學(xué)說(shuō):寶寶,現(xiàn)在還冷嗎?

  6、表?yè)P(yáng)“媽媽”們的積極表現(xiàn)。動(dòng)物的情感。

  教師節(jié)班會(huì)方案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、講講做做玩玩,初步學(xué)習(xí)穿襪子。

  2、鼓勵(lì)幼兒在生活中自己穿襪子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  墊子、不同大小、顏色的襪子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小腳動(dòng)動(dòng)動(dòng)

  1、進(jìn)場(chǎng)音樂(lè)做運(yùn)動(dòng),學(xué)高人走,矮人走。

  2、小朋友熱了脫襪子,一起做小腳游戲。

  小腳,小腳,點(diǎn)點(diǎn)頭,搖搖頭,拍一拍,搓一搓,腳尖碰碰碰,腳跟碰碰碰。

  3、教師和幼兒一起討論

  (1)“你幫你的襪子找到朋友了嗎?那我們來(lái)看看襪子是什么樣的”。

  (2)“為什么它們兩個(gè)是好朋友?”(通過(guò)討論讓幼兒知道一雙襪子就是一模一樣的`在一起,它們是一對(duì)好朋友)

  (3)“你的襪子是什么顏色?”(辨別紅色、黃色)

  二、學(xué)習(xí)穿襪子

  1、幼兒先自己嘗試穿襪子,教師觀察,并適時(shí)指導(dǎo)。

  2、請(qǐng)個(gè)別穿得不對(duì)的幼兒到前面,教師和幼兒一起尋找原因,用兒歌總結(jié)示范穿襪子的正確方法:襪子、襪子真漂亮,襪跟在這里,襪尖在那里,小腳用力往里鉆,我的小腳真舒服。

  3、音樂(lè)響起,幼兒穿好襪子在墊子做運(yùn)動(dòng)。

  三、延伸

  小朋友本領(lǐng)真大,我們穿好鞋子,到我們?cè)偃プ鲞\(yùn)動(dòng)吧!

  教師節(jié)班會(huì)方案11

  設(shè)計(jì)思路:

  在平時(shí)的活動(dòng)區(qū)活動(dòng)中,孩子們總是要花很長(zhǎng)的時(shí)間來(lái)收拾玩具,來(lái)來(lái)回回跑很多趟,有時(shí)一次只搬運(yùn)一塊玩具,而且大多數(shù)都是單獨(dú)收拾玩具,很少與同伴進(jìn)行合作。針對(duì)這一情況,老師設(shè)計(jì)了這一活動(dòng),旨在通過(guò)活動(dòng)提高幼兒合作能力,在活動(dòng)中探索出各種又省時(shí)又省力的搬運(yùn)玩具的方法。

  活動(dòng)目的:

  1、探索搬運(yùn)玩具的各種方法和策略。

  2、引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中學(xué)會(huì)與他人合作,體驗(yàn)合作和幫助他人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒玩具若干,有大小輕重的不同種類,工具材料若干。

  2、塑料袋,大小塑料筐等,將場(chǎng)地布置成森林模樣,錄音機(jī)。

  3、磁帶,請(qǐng)一位教師扮演豬媽媽。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、從已學(xué)的故事《拔蘿卜》引出問(wèn)題,嘗試創(chuàng)新解決。

  1、提出問(wèn)題:小朋友們都聽(tīng)說(shuō)過(guò)《拔蘿卜》的故事吧!蘿卜拔出來(lái)了,可老爺爺又犯愁了,蘿卜很大很重,用什么辦法把蘿卜運(yùn)回家呢?

  2、幼兒提出多種解決辦法,教師鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新精神。

  二、搬玩具。

  1、進(jìn)入情境:

  教師接電話,告訴幼兒:剛才我接到豬媽媽從森林打來(lái)電話,說(shuō)她從商店買了很多玩具準(zhǔn)備運(yùn)回家,可半路上車壞了,那些玩具又多又重,她一個(gè)人搬不動(dòng),想請(qǐng)我們?nèi)退嵬婢撸銈冊(cè)敢鈳椭龁幔?/p>

  2、教師與幼兒共同嘗試搬玩具。

  (1)聽(tīng)著歡快的音樂(lè)進(jìn)入大森林,找到豬媽媽和玩具。

  (2)找到豬媽媽,看看有些什么玩具?

  嘗試將玩具搬回豬媽媽的家,教師注意觀察幼兒的行為,可協(xié)助,不正面指導(dǎo)。針對(duì)幼兒活動(dòng)予以評(píng)價(jià)。

  (3)再次嘗試搬玩具。

  將玩具從豬媽媽家搬到小朋友的家,鼓勵(lì)幼兒盡量盡量與他人合作搬玩具。

  3、歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)成功。

  (1)歸納方法。

  (2)與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系,遷移經(jīng)驗(yàn)。

  今天小朋友們?cè)诎嵬婢邥r(shí)使用了很多巧妙的辦法,終于成功了。如果以后你們遇到什么困難也不要怕,只要開(kāi)動(dòng)腦筋,就一定會(huì)成功的。

  (3)拿著豬媽媽送的玩具到戶外去玩。

  活動(dòng)反思:

  兒童教育家阿莫納什維說(shuō):“創(chuàng)造條件將兒童在游戲中固有的自由選擇機(jī)會(huì)和全身心投入的心態(tài)遷移至教學(xué)過(guò)程中去,從而使幼兒自己去探索和發(fā)現(xiàn)!蔽覟楹⒆觽兊奶骄炕顒(dòng)提供了游戲的環(huán)境,為每個(gè)幼兒都能運(yùn)用多種方式進(jìn)行探索提供活動(dòng)的`條件,這是活動(dòng)得以順利開(kāi)展的基礎(chǔ)。在活動(dòng)中教師不是簡(jiǎn)單的把方法告訴幼兒,而是引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,自己得出結(jié)論,鼓勵(lì)幼兒充分發(fā)表自己的體驗(yàn)和感想。通過(guò)教師與幼兒、幼兒與幼兒之間的交流,幼兒不僅體會(huì)到了幫助他人和成功的樂(lè)趣,而且學(xué)會(huì)了合作。

  教師節(jié)班會(huì)方案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.為自己擁有一雙靈巧、獨(dú)特的手而自豪。

  2.體驗(yàn)大拇指的作用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紙,印泥,橡皮膏或膠帶紙,手帕,黃豆,大頭針。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、小手真神奇

  1.動(dòng)一動(dòng)我們的小手,看看什么地方最靈活,能干什么。

  2.我們的手心和手背有什么不一樣?

  3.每個(gè)人的手掌紋一樣嗎?請(qǐng)幼兒先比一比自己的左右手,然后把自己左手的掌紋印下來(lái)和別的小朋友比一比,了解每個(gè)人的`掌紋都是不一樣的。

  二、大拇指有多重要

  1.請(qǐng)幼兒用橡皮膏或膠帶紙把一只手的大拇指固定在手心里。

  2.幼兒做小實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)大拇指的作用。如:撿黃豆,撿大頭針,扣紐扣或拉拉鏈,把一塊手帕折疊起來(lái)。

  3.動(dòng)物的"手"和我們的有什么不一樣?

  4.動(dòng)物的"手"沒(méi)有像我們這樣靈活的大拇指,我們能很方便、很靈巧地拿任何細(xì)小的東西,而動(dòng)物不行。

  建議:

  1.這一活動(dòng)從感受并發(fā)現(xiàn)手的靈巧和獨(dú)特切入,進(jìn)而感受大拇指的獨(dú)特作用。

  2.大拇指只有兩節(jié),卻占所有手部功能的一半以上,它長(zhǎng)在其他四指的另一側(cè),有合掌功能,可以和另四指形成拮抗作用。舉凡抓、握、捏、夾等動(dòng)作,大拇指都起著主要作用。沒(méi)有大拇指,拿筆、拿筷子、穿衣、開(kāi)鎖以及穿針引線都會(huì)發(fā)生困難。猩猩、猴子等靈長(zhǎng)類動(dòng)物的手指都長(zhǎng)在同一側(cè),只能做抓、握等簡(jiǎn)單動(dòng)作,不能完成精細(xì)動(dòng)作。因此,大拇指特殊結(jié)構(gòu)的形成在人類進(jìn)化中具有里程碑意義。沒(méi)有大拇指的特殊功能,人的手部動(dòng)作將和靈長(zhǎng)類動(dòng)物一樣沒(méi)有區(qū)別。

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