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四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃

時(shí)間:2024-07-28 12:40:49 計(jì)劃 我要投稿

2021四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

  光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)向我們走來(lái),讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)教學(xué)計(jì)劃吧。以期更好地開(kāi)展接下來(lái)的教學(xué)工作,下面是小編整理的2021四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2021四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃范文

  四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃1

  四年級(jí)要完成由中年級(jí)向高年級(jí)的過(guò)渡。通過(guò)學(xué)習(xí),要能達(dá)到課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的中年段的教學(xué)目標(biāo),為高年級(jí)的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。這個(gè)基礎(chǔ)除了扎實(shí)的語(yǔ)言文字的基礎(chǔ)外,還包括良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣。特別是學(xué)生在低年級(jí)、中年級(jí)養(yǎng)成的學(xué)習(xí)習(xí)慣,不管好與壞,到了高年級(jí)是不大容易改變的。所以說(shuō),四年級(jí)是很關(guān)鍵的一個(gè)學(xué)年。

  學(xué)生情況分析:

  我班學(xué)生思維相當(dāng)活躍,個(gè)性張揚(yáng),學(xué)習(xí)興趣比較濃,主動(dòng)性較強(qiáng),但不善于傾聽(tīng)別人的觀點(diǎn)和意見(jiàn),對(duì)最基礎(chǔ)的知識(shí)點(diǎn)不放在眼里,協(xié)作精神差,缺乏最基本的紀(jì)律觀念……看來(lái),教學(xué)的著眼點(diǎn)不應(yīng)僅僅停留在語(yǔ)文教學(xué)上,更不能僅僅看孩子們的成績(jī),而應(yīng)該從他們的做人和做事抓起,以促進(jìn)他們的全面發(fā)展。

  本冊(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)

  本冊(cè)教材仍以專題形式組織內(nèi)容:導(dǎo)語(yǔ)、課例(精讀課文、略讀課文、思考練習(xí)、閱讀鏈接、資料袋)、詞語(yǔ)盤(pán)點(diǎn)、語(yǔ)文園地(口語(yǔ)交際、習(xí)作、我的`發(fā)現(xiàn)、日積月累、展示臺(tái)或成語(yǔ)故事等)。

  本冊(cè)教材的教學(xué)目標(biāo)

  本冊(cè)通過(guò)精美的選文,在語(yǔ)言學(xué)習(xí)過(guò)程的熏陶和感染中,培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感、積極的人生態(tài)度和正確價(jià)值觀。在識(shí)字寫(xiě)字、課文閱讀教學(xué)、口語(yǔ)交際、作文、綜合性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)和活動(dòng)中,達(dá)到中年級(jí)的上階段教學(xué)目標(biāo)。

  本冊(cè)學(xué)習(xí)要達(dá)到的主要目標(biāo):

  1.認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)200,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

  2.會(huì)使用字典、詞典,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,用毛筆臨摹字帖。

  3.能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

  5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。能復(fù)述敘事性課文的大意。

  6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料。

  7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,并說(shuō)出自己的感受和想法。

  8.留心周圍事物,勤于書(shū)面表達(dá)。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

  9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,有目的地搜集資料,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題。

  四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃2

  一、基本情況分析:

  本年級(jí)共有學(xué)生39人,年齡一般在9—10歲之間,學(xué)生是由周圍的組成、因此,學(xué)生認(rèn)知水平和文化基礎(chǔ)存在較大差異。由于孩子們大多數(shù)來(lái)自農(nóng)村,部分學(xué)生能博覽群書(shū),涉獵各種不同信息。少數(shù)學(xué)生除教科書(shū)外,幾乎沒(méi)有能力再閱讀其他書(shū)籍。再加上家長(zhǎng)的文化底蘊(yùn)較淺,在家庭輔導(dǎo)和家庭教育方面跟不上。這是孩子在學(xué)習(xí)中存在的不利因素。

  二、教材分析

 。ㄒ唬┧哪昙(jí)下冊(cè)保持了一、二、三年級(jí)教材特色,堅(jiān)持以學(xué)生為本的思想,走發(fā)展語(yǔ)言的路子,突出母語(yǔ)教育的特點(diǎn),貫穿現(xiàn)代教育理念,體現(xiàn)民族性和現(xiàn)代性的有機(jī)統(tǒng)一,努力構(gòu)建具有“綜合識(shí)字、早期閱讀、自主實(shí)踐、和諧發(fā)展”特色的教材體系。

 。ǘ┍緝(cè)教材的特點(diǎn)

  1、注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。

  2、注重學(xué)生各種語(yǔ)文能力的培養(yǎng)。

  3、重視文化的熏陶,注意民族性和現(xiàn)代性的統(tǒng)一。

  4、加強(qiáng)語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),改進(jìn)“語(yǔ)文百花園”的形式,豐富“語(yǔ)文百花園”的內(nèi)容。

 。ㄈ┍緝(cè)教材的基本結(jié)構(gòu)與內(nèi)容本冊(cè)教科書(shū)繼前七冊(cè)之后,仍以專題組織單元,設(shè)計(jì)了8個(gè)專題、他們依次是:成長(zhǎng)的足跡、秀美的山川、科學(xué)與環(huán)保、愛(ài)國(guó)精神、人間真情、故事的啟示、人與自然、中外文化。每個(gè)專題內(nèi)容貼近兒童生活,體現(xiàn)時(shí)代特點(diǎn),蘊(yùn)含著豐富的.教育價(jià)值,可使學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中,培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó),熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)生活的思想感情;受到高尚情操與愛(ài)美情趣的熏陶,發(fā)展個(gè)性,豐富自己的精神面貌;可激發(fā)學(xué)生追求理想,崇尚科學(xué),為實(shí)現(xiàn)理想而努力。

  (四)各單元教材特點(diǎn)每單元教材的前面編排有導(dǎo)語(yǔ)情境圖、課文和語(yǔ)文百花園三部分組成。1—7單元每單元都由3篇精讀課文,1篇略讀課文。第8單元由2篇精讀課文和2篇略讀課文組成。

 。ㄎ澹┙滩闹仉y點(diǎn)本冊(cè)教材繼續(xù)指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)把握文章的重點(diǎn)語(yǔ)句,體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情意方面的作用,理解課文內(nèi)容,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情。

 。⿲W(xué)習(xí)本冊(cè)教材的基礎(chǔ)和學(xué)完本冊(cè)教材應(yīng)達(dá)到的水平經(jīng)過(guò)三年多的語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)生已學(xué)會(huì)綜合使用學(xué)過(guò)的識(shí)字方法,基本掌握了獨(dú)立識(shí)字的能力,特別是養(yǎng)成了查字典和讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,并能寫(xiě)簡(jiǎn)短的記敘文。

  學(xué)完本冊(cè)教材后學(xué)生能認(rèn)識(shí)190個(gè)字,會(huì)寫(xiě)200個(gè)字;能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文;能體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用;能獨(dú)立讀書(shū)看報(bào),收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料;能留心觀察周圍的事物,展開(kāi)想象,樂(lè)于表達(dá),愿意將自己的習(xí)作讀給別人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè);能用普通話與人交談,能說(shuō)出自己的感受和想法;能結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),觀察大自然,觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)190個(gè)字,會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。

  2、會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用字典,具有初步的獨(dú)立識(shí)字能力。學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典詞典和生活積累,理解詞句的意思;能使用硬筆書(shū)寫(xiě)正楷字,做到規(guī)范、端正、整潔。用毛筆臨摹正楷字帖。

  3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  4、繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,默讀要有一定的速度,能對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  5、積累課文中的優(yōu)美詞語(yǔ)、精彩句段,以及在課外閱讀和生活中獲得的語(yǔ)言材料。背誦指定的課文(段落),練習(xí)復(fù)述課文。

  6、繼續(xù)培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,課外閱讀總量不少于10萬(wàn)字。

  7、能用普通話交談,講述故事,努力做到具體生動(dòng),用語(yǔ)言打動(dòng)他人。講述見(jiàn)聞努力做到清楚明白,能說(shuō)出自己的感受和想法。

  8、在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。

  9、能提出學(xué)習(xí)和生活中的問(wèn)題,有目的的搜集資料,共同討論。結(jié)合語(yǔ)文學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會(huì),書(shū)面與口頭結(jié)合,表達(dá)自己的觀察所得。

  10、在學(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)熱愛(ài)生活的情感,從生動(dòng)感人的故事中受到啟發(fā),學(xué)習(xí)做人做事的道理,認(rèn)識(shí)中華民族傳統(tǒng)文化的豐厚博大,激發(fā)民族自豪感。在發(fā)展語(yǔ)言能力的同時(shí),啟迪學(xué)生的思想,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、教學(xué)進(jìn)度

  略

  四年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)計(jì)劃3

  一、指導(dǎo)思想

  深化教育改革,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,遵循《課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念和要求,密切聯(lián)系兒童生活,選取生動(dòng)有趣的素材,讓兒童在具體的情景中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,全面提高語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),引導(dǎo)兒童自主學(xué)習(xí)與合作交流,豐富課堂活動(dòng),體現(xiàn)序法,利學(xué)利導(dǎo)。

  二、學(xué)情分析

  本班共有學(xué)生57人,其中男生31個(gè),女生26個(gè)。大部分女生學(xué)習(xí)自覺(jué),習(xí)慣較好,成績(jī)也好,部分男生基礎(chǔ)差。他們喜歡語(yǔ)文,上課積極認(rèn)真,課外閱讀興致很高,字也寫(xiě)得不錯(cuò)。但亦有個(gè)別學(xué)習(xí)能力較弱的同學(xué)上課不自覺(jué),作業(yè)潦草,掌握知識(shí)與別人距離較大,這學(xué)期要采取有效的教學(xué)措施,加強(qiáng)優(yōu)差生的輔導(dǎo),調(diào)動(dòng)每一個(gè)孩子的語(yǔ)文興趣,全面提高教學(xué)質(zhì)量。

  三、教材分析

  本冊(cè)教材共有課文32篇,其中精讀課文23篇,略讀課文9篇。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例和語(yǔ)文園地三大部分。在第二單元和第七單元還各安排了一次綜合性學(xué)習(xí),分別是“我們都是普通話的宣傳員”和“我們向你致敬”。

  四、教學(xué)重難點(diǎn)

  1.自主識(shí)字

  2.閱讀教學(xué),重視詞句訓(xùn)練,注重積累

  3.習(xí)作

  五、教學(xué)目標(biāo)

  1.在語(yǔ)文學(xué)習(xí)過(guò)程中,感受生活的豐富多彩,激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài);了解祖國(guó)壯麗的山河、富饒的物產(chǎn),培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)自然的思想感情。

  2.認(rèn)識(shí)190個(gè)字,會(huì)寫(xiě)200個(gè)字。

  3.會(huì)使用字典,學(xué)習(xí)使用詞典,有初步的獨(dú)立識(shí)字能力,開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字。

  4.用普通話正確流利有感情的.朗讀課文。

  5.繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出疑問(wèn)。

  6.學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文,借助字典、詞典和生活積累,理解詞句的意思,初步體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句在表達(dá)情誼方面的作用。

  7.初步把握文章的主要內(nèi)容,初步體會(huì)文章的思想感情。

  8.開(kāi)始學(xué)習(xí)略讀、粗知文章大意。

  9.積累課文中的優(yōu)美詞句、精彩句段,背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇,練習(xí)復(fù)述課文。

  10.開(kāi)始練習(xí)習(xí)作。不拘形式的寫(xiě)出見(jiàn)聞感受和想象,愿意將自己的習(xí)作讀給他人聽(tīng),與他人分享習(xí)作的快樂(lè)。

  六、教學(xué)措施:

  1.準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),不隨意拔高或降低。

  2.扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,掌握基本的表達(dá)方法。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效。

  3.注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),從讀中學(xué)寫(xiě)。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái)。課文教學(xué)時(shí),要著重考慮怎樣讓學(xué)生掌握本單元訓(xùn)練點(diǎn)規(guī)定的那項(xiàng)閱讀基本技能,避免字、詞、句、篇都走一遍,平均使用力量,更不能只抓住內(nèi)容分析,忽視訓(xùn)練重點(diǎn)。在進(jìn)行閱讀重點(diǎn)訓(xùn)練時(shí),要充分發(fā)揮每單元前的“學(xué)習(xí)提示”的作用,根據(jù)課文的特點(diǎn),適時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生掌握學(xué)習(xí)方法。

  5.繼續(xù)做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生。

  七、教學(xué)時(shí)間安排:

  略

  八、教研專題

  如何提高農(nóng)村學(xué)生寫(xiě)字能力的策略。

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