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臨床科室教學(xué)計劃(通用6篇)
日子如同白駒過隙,不經(jīng)意間,我們又將奔赴下一階段的教學(xué),該好好計劃一下接下來的教學(xué)工作了!如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?以下是小編收集整理的臨床科室教學(xué)計劃(通用6篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
臨床科室教學(xué)計劃1
【教學(xué)目標】
1 進修學(xué)員:按照護士的職責(zé)及素質(zhì)嚴格要求自己。認真學(xué)習(xí),掌握基礎(chǔ)理論知識、心內(nèi)科的?评碚撝R及基礎(chǔ)操作,并在出科前進行進修小結(jié),進行理論和操作考試。
2 臨床教員:要求教學(xué)按計劃要求、認真、耐心的教導(dǎo)進修生掌握基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及臨床操作。
【教學(xué)內(nèi)容】
一 理論知識
1掌握
1.1 掌握心內(nèi)科疾病常見癥狀的護理(胸痛、氣短、心悸、呼吸困難等的護理)。
1.2 掌握循環(huán)系統(tǒng)常見疾病的分類及護理常規(guī)。
1.3 掌握硝普鈉、西地蘭、抗凝藥的藥理作用、副作用,使用注意事項,了解心內(nèi)科常用藥物的計量、用法、不良反應(yīng)及注意事項。
1.4 掌握急性肺水腫、心臟驟停的搶救配合。
1.5 掌握高血壓病的診斷標準,掌握心絞痛的觀察及處理要點。
1.6心電圖
(1) 各導(dǎo)聯(lián)連接方法及心電圖機的使用。
(2) 正常心電圖的形態(tài)、各波段命名、正常范圍。
(3) 識別常見異常心電圖,如竇性心律失常、早搏、房顫、房室傳導(dǎo)阻滯等。
2熟悉
1.1 健康教育宣教內(nèi)容及方式。
1.2 介入手術(shù)術(shù)前準備及術(shù)后護理。
1.3 護理記錄單、交班報告的書寫,巡視單及跌倒墜床護理表格的使用。
二 臨床技能
1掌握
1.1 監(jiān)護儀的`使用及觀察。
1.2 除顫儀的使用。
1.3 心電圖機的使用。
2了解
1.1 了解心內(nèi)科介入治療的圍手術(shù)期護理常規(guī)。
1.2 了解整體護理的相關(guān)知識及質(zhì)量感染監(jiān)控。
三護理管理
1.1 明確進修目的,端正學(xué)習(xí)態(tài)度,勤學(xué)苦練,牢固樹立以病人為中心的思想。
1.2 遵守醫(yī)院、科室各項規(guī)章制度,加強組織記錄性,不遲到早退,病假需有假條。
1.3 尊重教員,關(guān)心患者,愛護公物,處理好醫(yī)、護、患之間的關(guān)系。
四 臨床帶教要求
1.1要求教員按計劃要求,認真、耐心的教導(dǎo)學(xué)員掌握基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識及臨床操作。
1.2 教員以身作則,具有嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,和藹親切,時刻注意自己 的精神、儀表、言談舉止。
1.3及時總結(jié)教學(xué)存在的問題,提出改進意見。
臨床科室教學(xué)計劃2
近幾年來,在院領(lǐng)導(dǎo)的重視和各臨床、行政、后勤科室的支持下,醫(yī)院科教工作在教學(xué)管理、制度完善等各方面已超出了各地方同級醫(yī)院水平,醫(yī)院為徐州醫(yī)學(xué)院教學(xué)醫(yī)院,宿遷衛(wèi)校、泗陽衛(wèi)校實習(xí)基地,。今年,醫(yī)教科將圍繞創(chuàng)建三級醫(yī)院為工作重點,按照江蘇省三級綜合醫(yī)院標準的要求,結(jié)合醫(yī)院實際情況,加強提高臨床教學(xué)能力,努力提高醫(yī)院教學(xué)管理水平,2014年臨床教學(xué)計劃如下 :
一、教學(xué)管理
1、加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育,繼續(xù)做好崗前培訓(xùn)工作。認真做好實習(xí)、進修人員崗前培訓(xùn)工作,尤其要加強進修人員崗前培訓(xùn),加強醫(yī)德醫(yī)風(fēng)教育。對我院實習(xí)進修人員繼續(xù)按我院《實習(xí)、進修人員管理規(guī)定》認真管理。在原有的基礎(chǔ)上,積極從培訓(xùn)的內(nèi)容、形式等方面進行有益的探索,爭取各相關(guān)職能科室及臨床科室的參與,使其更好的起到規(guī)范行為、指導(dǎo)思想的作用。
2、加強制度建設(shè),嚴格按照制度管理。在原有管理制度的基礎(chǔ)上,再進一步進行完善并狠抓落實,及時按規(guī)定收取紀律保 教研專區(qū)全新登場教學(xué)設(shè)計教學(xué)方法課題研究教育論文日常工作證金并完善相應(yīng)處罰措施,對違規(guī)、違紀人員進行處罰,使管理制度化、規(guī)范化。
3、加強教研室及師資隊伍建設(shè),進一步規(guī)范臨床科室教學(xué)管理工作。結(jié)合三級中醫(yī)醫(yī)院臨床教學(xué)標準的要求,進一步健全內(nèi)、外、婦、兒等教研組及各專業(yè)科室教研室或教研小組,對教學(xué)人員合理配置;
(1)完善內(nèi)、外、婦、兒教研室工作的開展,由副高以上擔(dān)任。
(2)教學(xué)查房由主治醫(yī)師以上承擔(dān)。實現(xiàn)從各臨床科室→負責(zé)人→帶教老師逐級負責(zé)的管理模式,按照“誰主管、誰負責(zé)”的原則,將責(zé)任明確到崗,落實到人,實現(xiàn)有效管理。
4、加大對臨床科室教學(xué)管理工作的監(jiān)督、檢查、考核力度。按照要求,抽查主要科室教學(xué)記錄、教學(xué)的進度、計劃、及落實情況。
(1)查臨床教學(xué)的實施情況①教學(xué)講課,平均每月≥1次,查記錄本,課件,并向進修實習(xí)學(xué)生了解;②內(nèi)、外、婦、兒等主要科室開展病歷討論情況,要求進修實習(xí)學(xué)生參加并檢查其到位及記錄情況;③教學(xué)查房每月至少2次。
(2)帶教老師須及時檢查并指導(dǎo)實習(xí)學(xué)生病歷書寫,修改、批閱后簽署姓名及日期,抽查實習(xí)生病歷完成情況。
(3)落實學(xué)生實習(xí)鑒定手冊的管理情況,如:鑒定是否合理,轉(zhuǎn)送是否及時,帶教老師簽名等。
5.做好其他工作以促進教學(xué)。繼續(xù)組織好實習(xí)進修人員業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)例會,制定學(xué)習(xí)計劃,要求其積極參加醫(yī)院業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及科室病例討論,引導(dǎo)學(xué)員參加院內(nèi)題講座、學(xué)術(shù)會議及交流。結(jié)合我院及學(xué)生實際情況積極開展座談會,聽取帶教老師及實習(xí)進修人員意見,有條件的情況下,適當(dāng)開展文體娛樂等活動,豐富知識、陶冶情操、活躍氣氛,以更好的促進教學(xué)工作良好循環(huán)。
二、科研工作:
(1)科學(xué)研究就是創(chuàng)造醫(yī)院的優(yōu)勢、特色優(yōu)勢學(xué)科,對醫(yī)院學(xué)科發(fā)展和人才梯隊建設(shè)起到至關(guān)重要的作用,針對我院中醫(yī)技術(shù)優(yōu)勢,促進、加大對科研項目的研究,在有條件的情況下,爭取和相關(guān)學(xué)校聯(lián)合開展科研課題的研究,以科研促進臨床,提高我院職工科研創(chuàng)新進的'能力。
(2)設(shè)立科研獎勵基金,出臺《關(guān)于在院內(nèi)開展科技項目的獎勵辦法》,對創(chuàng)造經(jīng)濟效益較大的科研成果進行獎勵,對獲得市級以上獎勵的科研項目,院內(nèi)將給予同等金額的獎勵,以調(diào)動廣大職工的積極性。
(3)進一步完善醫(yī)院科研成果、論文著作的統(tǒng)計工作,形成科室匯報制度和登記制度,對論文、著作有總結(jié)、有匯報。
臨床科室教學(xué)計劃3
一、總體培養(yǎng)目標和基本培養(yǎng)要求
(一)總體培養(yǎng)目標
培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律,德智體美全面發(fā)展,知識、能力、素質(zhì)綜合提高,具有扎實的醫(yī)學(xué)基本理論知識、較強的實踐能力和創(chuàng)新精神,適應(yīng)全面建設(shè)小康、構(gòu)建和諧社會實際需要和《全球醫(yī)學(xué)教育最低基本要求》,為醫(yī)療衛(wèi)生事業(yè)和社會發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)醫(yī)學(xué)專門人才。
(二)基本培養(yǎng)要求
1.堅持德育領(lǐng)先
堅持四項基本原則,認真學(xué)習(xí)馬列主義、思想和中國特色社會主義理論,努力實踐科學(xué)發(fā)展觀;志愿為建設(shè)小康、構(gòu)建社會主義和諧社會服務(wù),為人民服務(wù);立志為國家富強、民族昌盛而奮斗;愛崗敬業(yè)、艱苦奮斗、遵紀守法、團結(jié)合作;具有良好的思想品德、社會公德和職業(yè)道德。
2.注重智育提高
學(xué)習(xí)一定的人文社會科學(xué)和自然科學(xué)基本理論知識,掌握本專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識、基本技能,具有獨立獲取知識和提出問題、分析問題、解決問題的實踐能力,注重培養(yǎng)創(chuàng)造品質(zhì)、創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識,具備一定的從事本專業(yè)工作的'能力和適應(yīng)相近專業(yè)工作的能力與素質(zhì)。
3.促進身心發(fā)展
學(xué)習(xí)一定的體育和軍事基本知識,掌握科學(xué)鍛煉身體的基本技能,養(yǎng)成良好的體育鍛煉和衛(wèi)生習(xí)慣,受到必要的軍事理論教育和基本軍事訓(xùn)練,達到國家規(guī)定的大學(xué)生體育健康標準和軍事訓(xùn)練合格標準,具備健全的心理和健康的體魄,具有一定的藝術(shù)審美素養(yǎng),能夠履行建設(shè)祖國和保衛(wèi)祖國的神圣義務(wù)。
二、專業(yè)培養(yǎng)目標和業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
(一)專業(yè)培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具備基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療預(yù)防的基本技能,能在醫(yī)療衛(wèi)生單位、醫(yī)學(xué)科研部門等從事醫(yī)療、預(yù)防、科研和康復(fù)醫(yī)學(xué)等方面工作的醫(yī)學(xué)高級專門人才。
(二)業(yè)務(wù)培養(yǎng)要求
本專業(yè)學(xué)生應(yīng)掌握基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論和醫(yī)療技能,畢業(yè)后能夠從事臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的診治工作。
畢業(yè)生應(yīng)獲得下列知識和能力:
1.本專業(yè)實際工作所必需的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)的基本理論知識和一定的中醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識;
2.掌握常見病、多發(fā)病診斷處理的臨床基本技能;
3.具有對常見的急、難、重癥的初步處理能力;
4.康復(fù)預(yù)防與評價的基本技能;
5.康復(fù)治療的原則和初步處理技能;
6.熟悉國家衛(wèi)生工作方針、政策和法規(guī);
7.掌握文獻檢索、資料查詢、計算機應(yīng)用的基本方法,具有一定的科學(xué)研究和實際工作能力。
三、基本學(xué)制和總體學(xué)分
(一)基本學(xué)制
基本學(xué)制為5年,實行彈性學(xué)制,允許在4-8年內(nèi)完成學(xué)業(yè)。
(二)總體學(xué)分
1.完成學(xué)業(yè)規(guī)定學(xué)分:262.5學(xué)分(不含特殊學(xué)分和獎勵學(xué)分);
2.特殊學(xué)分包括形勢與政策教育、軍事教育、職業(yè)發(fā)展與就業(yè)指導(dǎo)教育等環(huán)節(jié),共5.5學(xué)分;
3.每個學(xué)生在校期間獲得的獎勵學(xué)分最高不超過10學(xué)分。
四、主干學(xué)科和主要課程
(一)主干學(xué)科
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)、康復(fù)醫(yī)學(xué)。
(二)主要課程
人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)、免疫學(xué)、病原生物學(xué)、病理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)、臨床康復(fù)學(xué)、康復(fù)療法學(xué)。
臨床科室教學(xué)計劃4
1大專生的特點
1.1專業(yè)基礎(chǔ)理論知識較扎實,能力較強。大專生從中專護生中選出的優(yōu)秀畢業(yè)生,再通過成人高考錄取。在中專的基礎(chǔ)上,再學(xué)習(xí)一年半的理論知識。因此,她們的專業(yè)知識和理論知識較為扎實,而思考能力、獨立分析能力、解決問題能力、自學(xué)能力也得到相應(yīng)提高。他們對新事物的接受能力較強,對開展整體護理工作在理論方面較有優(yōu)勢。
1.2有優(yōu)越感,專業(yè)思想不夠牢固。她們從中專直接進入大專院校,與一般中專生和自考護理大專生相比,自覺有優(yōu)越感和自豪感。認為大專生應(yīng)做指導(dǎo)性和技術(shù)性較強的工作,對于輪三班,做生活護理覺得屈才。也有大專生看不起非大專畢業(yè)的老師,處事自作主張,組織紀律松懈,缺乏認真的工作態(tài)度和嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)。
1.3重理論、輕實踐。臨床帶教老師普遍反映大專生有重理論、輕實踐的傾向。對理論性問題能對答如流,且理論學(xué)習(xí)積極性較高,一有空就坐在辦公室看病歷、寫個案或看專業(yè)書,很少主動巡視病人、到實踐中了解病人。護理技術(shù)操作不熟練,對臨床出現(xiàn)的問題不知所措,理論在實踐中得不到運用。
2帶教計劃和措施
2.1加強專業(yè)思想教育,培養(yǎng)良好的護士素質(zhì)和高尚的職業(yè)道德。通過倫理道德教育啟發(fā)她們,如用護理事業(yè)創(chuàng)始人南丁格爾誓言來激勵她們樹立終生為護理事業(yè)奉獻的決心和信念,介紹護理界老前輩先進事跡和為護理事業(yè)公而忘私、無私奉獻的精神,讓優(yōu)秀的護理本科生介紹工作經(jīng)驗及對專業(yè)的認識,使正意識到護士的價值及其重要性,引導(dǎo)她們熱愛護理事業(yè),增強事業(yè)心和責(zé)任感,從而進一步鞏固專業(yè)思想。此外,還通過講座、錄像、角色扮演、示范、訓(xùn)練等方式進行護士形象及職業(yè)道德教育,讓其了解護士職業(yè)道德及護士儀表、姿態(tài)(站姿、坐姿、行姿)、語言、行為的要求,促進她們在實習(xí)中嚴格要求自己,不斷培養(yǎng)和塑造護士的美好形象[1]。
2.2加強基本功訓(xùn)練,提高技術(shù)水平。25項護理技術(shù)操作訓(xùn)練既是重點,又是難點。要利用她們接受能力較強的優(yōu)勢,每周輔導(dǎo)2項護理技術(shù)操作。首先讓護生看一遍錄像,然后由老師按正規(guī)操作程序示范,邊示范、邊講解,對操作難點、重點、易出問題的環(huán)節(jié)加以強調(diào),并要求做好筆記。讓大專生之間互相監(jiān)督進行操練。在臨床中帶教老師主動為之創(chuàng)造機會,使技術(shù)操作得以實踐。對操作的掌握從熟悉到熟練,要求規(guī)范、程序和標準一致,做到快捷、穩(wěn)妥,各項操作一一過關(guān)。
2.3注重能力的'培養(yǎng),發(fā)揮大專生的潛能。
2.3.1工作能力的培養(yǎng)。在整體護理模式病房,選派具有大專或大專以上學(xué)歷,有一定臨床經(jīng)驗和敬業(yè)精神,有一定管理水平和帶教能力的帶教老師指導(dǎo)大專生,運用護理程序?qū)Σ∪诉M行整體護理。放手讓護生從接病人入院、問病史、查體、作出護理診斷、制定護理計劃到最后實施措施,為病人解決問題的整個過程獨立完成,必要時加以指導(dǎo)。這樣既可以讓老師了解大專生情況,又可提高大專生的工作能力,使其在校所學(xué)的理論知識付諸于實踐,并在實踐中鞏固和提高。
2.3.2教學(xué)能力的培養(yǎng)。為了使大專生畢業(yè)后既能勝任臨床工作又能完成教學(xué)任務(wù),在實習(xí)期間,安排有教學(xué)經(jīng)驗的老師授課,選擇性講授?浦R和護理新理論、新知識、新技術(shù)。大專生既可以學(xué)習(xí)老師的授課方法,又可增長知識。還安排大專生為病區(qū)護士或中專護生講小課,為中專護生示范操作或帶教學(xué)查房。另外,要求每人為中專護生上1次大課,課題自選,課前要求認真書寫教案,請老師審查,必要時進行預(yù)講。課后對其教學(xué)水平進行評估。這樣可使大專生的知識、能力得以充分發(fā)揮,親自感受當(dāng)老師的艱辛和滿足,促使她們更加嚴格要求自己[2]。
2.3.3管理能力的培養(yǎng)。安排適當(dāng)時間(內(nèi)、外科各1周)跟護士長學(xué)習(xí)護理管理工作。如護士長向護生介紹護士長的工作職責(zé)及內(nèi)容,講述病區(qū)各種規(guī)章制度與環(huán)境管理的內(nèi)容及意義;病區(qū)藥品管理,護士排班方法,并帶領(lǐng)護生到病區(qū)進行工作指導(dǎo)及檢查。提供護理管理方面的參考書籍,組織護生參加有關(guān)護理管理講座,在護士長指導(dǎo)下,護生組織1次工休座談會。實習(xí)結(jié)束前要求大專生寫1份學(xué)習(xí)心得及設(shè)想,了解其對護理管理知識的運用及管理能力。
2.3.4綜合能力考核。各種能力的培養(yǎng)并非截然分開,而是同步進行,相互作用,互相促進。為了檢驗護生的綜合能力,在實習(xí)結(jié)束前(每年4月)對其進行綜合評分,評分內(nèi)容包括工作能力及態(tài)度、基礎(chǔ)護理技術(shù)考核成績、護理教學(xué)能力、護理個案書寫、論文撰寫及畢業(yè)前綜合考核。方法由臨床考核的老師選擇一級護理病例,護生按照護理程序收集病人資料,作出護理診斷,訂出護理計劃,并根據(jù)病情做兩項護理技術(shù)操作,最后書寫護理病歷。整個過程要求有系統(tǒng)性和連貫性。通過考核,使護生真正認識到護理工作不是簡單的發(fā)藥、打針,而是一門獨立的學(xué)科,是多種能力的綜合體現(xiàn)。
臨床科室教學(xué)計劃5
一、培養(yǎng)目標
根據(jù)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要和繼續(xù)高等教育臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)?破瘘c升本科的特點,結(jié)合我省醫(yī)療衛(wèi)生人員的實際,以補充、更新、拓寬為原則,結(jié)合現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展的總趨勢,集醫(yī)學(xué)理論、臨床實踐、科研技能、現(xiàn)代倫理為一體,昆明醫(yī)學(xué)院成考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本教學(xué)計劃(二年制)。培養(yǎng)基礎(chǔ)扎實,知識面廣,適應(yīng)現(xiàn)代醫(yī)學(xué)發(fā)展需要的`德、智、體、美全面發(fā)展的應(yīng)用型高級醫(yī)學(xué)人才。
二、基本要求
通過本專業(yè)的學(xué)習(xí),要求在牢固掌握基礎(chǔ)理淪、基礎(chǔ)知識和基本技能的同時,并能掌握本專業(yè)的新理論、新技術(shù)。能夠運用所學(xué)知識防治常見病、多發(fā)病及處理常見的急重病癥。能夠較熟練地運用現(xiàn)代診療手段,診治一般的疑難病癥。突出外語和計算機文化基礎(chǔ)教育,要求掌握一門外語,熟悉計算機操作,并達到專業(yè)所規(guī)定的要求,能借助字典閱讀本專業(yè)的外文書籍,并具備一定的科研能力,成人高考《昆明醫(yī)學(xué)院成考臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)專升本教學(xué)計劃(二年制)》。
三、主干學(xué)科
基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)。
四、主要課程
臨床應(yīng)用解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)、生物化學(xué)及分子生物學(xué)、生理學(xué)、臨床病理學(xué)、臨床藥理學(xué)、臨床免疫學(xué)、診斷學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)、兒科學(xué)。
五、修業(yè)年限
二年。
臨床科室教學(xué)計劃6
為了進一步提高臨床護理帶教質(zhì)量,不斷完善教學(xué)管理體系。根據(jù)各學(xué)校的畢業(yè)實習(xí)計劃,結(jié)合我院護理工作的實際情況,特制定畢業(yè)實習(xí)帶教計劃如下:
一、目的
1、加強對學(xué)生社會主義精神文明和職業(yè)道德、職業(yè)紀律的教育。培養(yǎng)良好的職業(yè)素質(zhì),樹立具有全心全意以病人為中心的服務(wù)理念,為人民服務(wù)的獻身精神和共產(chǎn)主義勞動態(tài)度。
2、堅持理論聯(lián)系實際的原則,加強“三基本”訓(xùn)練,熟練掌握護理基礎(chǔ)理論知識,基本技能與技術(shù)操作。
3、鞏固所學(xué)的理論知識,積極參加專業(yè)講座活動,不斷培養(yǎng)獨立分析問題、解決問題和獨立工作的能力。
4、鞏固所學(xué)的理論知識,能應(yīng)用護理程序進行整體護理,列出護理診斷,制定護理計劃并予以實施,并評估護理效果。
5、掌握各?谱o理常用的技術(shù)操作,了解各?谱o理有關(guān)新技術(shù)、新儀器的使用方法,熟悉危、難、急、重病癥的護理原則和技術(shù),提高應(yīng)急能力。
6、初步獲得論文寫作的能力,能夠?qū)懗鲇幸欢ㄙ|(zhì)量的護理專題的論文。
7、具有良好的溝通技巧和能力,能正確實施正確的健康教育。
二、實習(xí)安排
總時間是根據(jù)各學(xué)校畢業(yè)實習(xí)計劃要求。詳細見畢業(yè)實習(xí)輪轉(zhuǎn)表。
三、實習(xí)內(nèi)容
。ㄒ唬﹥(nèi)科
1、能應(yīng)用內(nèi)科的基本理論知識和臨床基本技能,對內(nèi)科常見病制訂出切實可行的護理計劃。并能應(yīng)用護理程序?qū)?nèi)科常見病進行整體護理。
2、掌握內(nèi)科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
3、掌握常見護理基本技能操作。
4、熟悉內(nèi)科基本診療技術(shù)操作,如胸穿、腰穿、腹穿、骨穿、血氣分析等操作程序及護理配合。
5、掌握內(nèi)科常用藥物的劑量、給藥途徑及藥物毒副反應(yīng)。
6、熟練掌握各種標本的采集方法。
7、掌握內(nèi)科常見疾病的健康教育的內(nèi)容。
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1、掌握外科護理常規(guī)及外科常見病的?谱o理,各類手術(shù)前的皮膚準備,術(shù)前準備及術(shù)后護理。各種引流管的`使用與護理,更換各種引流瓶的注意事項等。各種管道標識的正確使用。
2、掌握外科無菌技術(shù)操作,掌握外科常用器械、物品清潔消毒的方法,污染敷料的處理等。
3、掌握外科各種護理病歷的書寫規(guī)范和要求。
4、了解腸內(nèi)外營養(yǎng)支持的護理配合。
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1、熟悉內(nèi)、外科急診治療室的環(huán)境、規(guī)章制度、各種搶救流程、物品儀器的放置、消毒、使用與保管。
2、掌握各類急診病人的處理原則,掌握各項搶救技術(shù),如電除顫、洗胃術(shù)、心肺復(fù)蘇術(shù)、呼吸機使用、心電監(jiān)護儀的使用方法等。
3、熟悉各種搶救儀器儀的維護、保養(yǎng)工作,保證各種儀器的應(yīng)急狀態(tài),隨時投入搶救工作。
4、能夠排除各種搶救儀器的簡單故障。
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1、熟悉所在?频淖o理常規(guī)、工作程序以及規(guī)章制度。
2、掌握?谱o理技能操作。
3、掌握?撇∽o理計劃的書寫,并有效地實施整體護理。
4、熟練掌握?平】到逃齼(nèi)容。
四、帶教要求及活動安排
臨床帶教是畢業(yè)實習(xí)的重要環(huán)節(jié),其內(nèi)容包括基礎(chǔ)護理,臨床知識,技能操作等,各科科室護士長根據(jù)護理部總體實習(xí)計劃,在保證帶教質(zhì)量的前提下,可結(jié)合科室的具體情況制定各科室的實習(xí)帶教方案和實施計劃。
護理部
1、實習(xí)生崗前培訓(xùn),實習(xí)生進崗前組織培訓(xùn),介紹醫(yī)院概況、相關(guān)規(guī)章制度,組織專題講座包括護生素質(zhì)教育、護患溝通交流技巧、職業(yè)安全與防護、核心制度執(zhí)行等內(nèi)容。
2、每月安排護理業(yè)務(wù)知識和護理查房一次。
3、每季度召開實習(xí)生會議一次,聽取實習(xí)情況,臨床實習(xí)中遇到的困難,反饋帶教老師的帶教質(zhì)量等。
4、護理部每季度進行臨床帶教質(zhì)量檢查和指導(dǎo),了解實習(xí)生實踐技能操作情況和帶教老師的教學(xué)情況,聽取帶教老師對實習(xí)生的評價,協(xié)助解決帶教過程中出現(xiàn)的問題,并向護理部匯報。
5、本科生實行導(dǎo)師制帶教模式,每位本科實習(xí)生配備一名副高職稱以上老師,主要負責(zé)做好學(xué)生的思想政治工作,幫助解決學(xué)習(xí)、生活中的困難和問題等。指導(dǎo)學(xué)生完成綜述或論文。
6、每年召開1—2次帶教老師會議,交流臨床帶教實習(xí)經(jīng)驗,組織相關(guān)培訓(xùn),了解實習(xí)生情況。
7、下半年組織實習(xí)生臨床操作技能比賽一次。
(二)科室
1、入科介紹:實習(xí)生入科后,應(yīng)由護士長或高責(zé)負責(zé)進行入科介紹科室環(huán)境、物品放置、專科護理要求等,讓學(xué)生對其環(huán)境和?谱o理有所了解。
2、各科室臨床帶教老師原則上應(yīng)安排一定帶教經(jīng)驗的主管護師或高年資護師,每位老師帶教一名實習(xí)生,以保證帶教質(zhì)量。
3、操作技能:每月組織操作培訓(xùn),結(jié)合各科室護理技能培訓(xùn)項目重點進行培訓(xùn)(見附表),對臨床典型病例和實習(xí)生在臨床工作中存在的問題由帶教老師隨時講解,有針對性地進行輔導(dǎo)和操作示范。
4、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí):各科2周安排業(yè)務(wù)講座一次,由各科制訂專科業(yè)務(wù)講座計劃。
5、護理查房:各科每月組織教學(xué)查房一次,選擇典型病例,指導(dǎo)實習(xí)生(原則上以本科、?茖W(xué)生為主講)獨立收集資料,進行評估,制定護理計劃,并對效果進行評價。
五、帶教考核
1、畢業(yè)實習(xí)手冊:實習(xí)生在科室實習(xí)結(jié)束前一周,應(yīng)實事求是,認真填寫出科考評表,及時送交所在科室護士長評閱。帶教老師根據(jù)學(xué)生實習(xí)情況針對填寫各項評估內(nèi)容。實習(xí)四周以上科室大專以上學(xué)生應(yīng)書寫護理計劃一份交老師評閱。
2、出科考試:學(xué)生每一科實習(xí)結(jié)束時,應(yīng)由負責(zé)科室?guī)Ы汤蠋煾鶕?jù)各科室特點,對實習(xí)生認真進行出科考試,考試內(nèi)容?评碚摽荚嚭蛢身椬o理技能操作考核。
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