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教師節(jié)感言

時(shí)間:2024-10-28 13:35:19 感言 我要投稿

2021教師節(jié)感言范文(精選6篇)

  在生活、工作和學(xué)習(xí)中,我們心中難免會(huì)有一些新的想法,這時(shí)就可以寫(xiě)一篇感言,用以表達(dá)所思所想。那么你知道感言如何寫(xiě)嗎?下面是小編收集整理的2021教師節(jié)感言范文(精選6篇),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

2021教師節(jié)感言范文(精選6篇)

  教師節(jié)感言1

  時(shí)光飛逝,日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我們已經(jīng)升到了初二。會(huì)想起與老師共處的時(shí)光里,我百受感動(dòng)。

  在每天上學(xué),我都能看見(jiàn)老師忙忙碌碌的身影。清晨,第一縷陽(yáng)光照射進(jìn)校園中,我就看見(jiàn)老師們背著工作包走進(jìn)辦公室。上課時(shí),每個(gè)班級(jí)中都能傳出老師們大聲授課的聲音。中午,老師犧牲了午休時(shí)間為我們判改錯(cuò)。為我們耐心的解答完每一個(gè)疑問(wèn)。放學(xué)時(shí),同學(xué)們有說(shuō)有笑的離開(kāi)了學(xué)校,可老師的辦公室里卻燈火通明。

  英語(yǔ)龐老師是一位令人尊敬的老師,她總是在每天中午準(zhǔn)時(shí)地在班級(jí)后面坐下批判我們的作業(yè)。在有的同學(xué)沒(méi)有改錯(cuò)時(shí),她會(huì)提醒沒(méi)有改錯(cuò)的同學(xué)認(rèn)真改錯(cuò)。在有的同學(xué)考試進(jìn)步時(shí),不管是進(jìn)步多少分,老師都會(huì)開(kāi)心的表?yè)P(yáng)他,鼓勵(lì)他。

  語(yǔ)文李老師也是一位盡職盡責(zé)的老師。李老師雖然是兩個(gè)孩子的媽媽,但是還是依然一心向著班級(jí)。每天總是工作到深夜才回去。有時(shí)在微信群里聽(tīng)老師的語(yǔ)音時(shí)都能聽(tīng)到老師的孩子的`哭聲,由此可見(jiàn)老師為了我們,犧牲了陪伴自己孩子的時(shí)間。這是多么敬業(yè)的老師呀!老師為了班級(jí)也是嘔心瀝血。每天都為我們規(guī)劃活動(dòng),舉辦了家委會(huì),為了讓我們的生活更豐富多彩。

  如果說(shuō)老師是辛勤的園丁,那么我們就是花朵。如果老師是照亮道路的燈塔,那么我們就是迎風(fēng)破浪的小船,奮勇前進(jìn)。祝老師們節(jié)日快樂(lè)!

  教師節(jié)感言2

  教師節(jié)即將來(lái)臨之際,我心中有萬(wàn)分感慨想對(duì)老師傾訴。老師的諄諄教誨我時(shí)刻記在心間。教師,這個(gè)神圣而艱辛的職業(yè),是每一個(gè)學(xué)生所敬畏和熱愛(ài)的!任何事物都無(wú)法占據(jù)他在學(xué)生心目中的地位。老師有時(shí)就如黑夜中的蠟燭,燃燒著自己的軀干,以照亮每一處角落。有時(shí)他害怕有的地方被黑暗所籠罩,便用最猛烈的`火焰,燃燒著自己。星星之火,燎原之勢(shì),老師帶給了我們學(xué)習(xí)的熱情和對(duì)生活的樂(lè)觀!老師有時(shí)也似一股清泉,它不顧千辛萬(wàn)苦,流過(guò)密林山野,淌過(guò)深溝小溪,永不干竭,只爲(wèi)滋潤(rùn)每一塊心田,讓他們能夠生根發(fā)芽,茁壯成長(zhǎng)。我們的班主任李老師像是領(lǐng)航的海燕,引領(lǐng)我們這群雛燕,勤奮勇敢地到達(dá)目的地,有時(shí)如嚴(yán)父般斥責(zé),有時(shí)如慈母般的呵護(hù),以防我們航向錯(cuò)誤,誤入歧途。

  在許多教我們學(xué)習(xí)的老師中,最令我感激不盡的是教我們英語(yǔ)的龐老師。龐老師雖然已經(jīng)很大年紀(jì)了,卻還是孜孜不倦的教我們知識(shí)和做人的道理。有時(shí)龐老師還時(shí)不時(shí)給我們帶一些小禮物,讓我們?cè)诰o張的學(xué)習(xí)中可以補(bǔ)充一下能量。在我遇到不會(huì)的題時(shí),老師可以為我解答心中的疑惑。在我進(jìn)步時(shí),老師會(huì)給予我鼓勵(lì)。

  俗話說(shuō):十年樹(shù)木,百年樹(shù)人,老師的教誨之恩,我們都終身難忘!教師節(jié)就要到了,讓我們?yōu)槔蠋煫I(xiàn)上一份最真誠(chéng)的祝福吧!

  教師節(jié)感言3

  教了4年書(shū)了,從未聽(tīng)到過(guò)來(lái)自教師節(jié)這天送來(lái)的問(wèn)候。我總安慰自己;是他們太小了,還沒(méi)想到教師節(jié)的問(wèn)候?qū)處焷?lái)說(shuō)意味著什么。今年是我教這個(gè)班的最后一個(gè)教師節(jié),過(guò)了這一年他們即將離我而去,本以為和前三年一樣只能孤獨(dú)的過(guò)節(jié)了,可沒(méi)想到當(dāng)我正為此感嘆時(shí),聽(tīng)到了熟悉的聲音“老師,節(jié)日快樂(lè)!”我頓時(shí)呆了,是他們———我熟悉的學(xué)生們,當(dāng)我回過(guò)神來(lái)時(shí),他們已奔到我面前,我愣了,差點(diǎn)流出了不“爭(zhēng)氣”的淚,接著他們拿出了自己的小禮物,有他們親手疊的“幸運(yùn)星”有漂亮的風(fēng)鈴……望著如此珍貴的禮物,聽(tīng)到一聲聲祝福,我沉醉了,猛然間我想起了師范校老師告訴過(guò)我的“學(xué)生們的純真就在你拿給他們什么,他們就會(huì)贈(zèng)還你什么”。

  我為自己能當(dāng)一名教師而榮耀,真的'孩子們那一句句純樸的話語(yǔ),那一張張稚嫩純樸的小臉,總會(huì)讓你忘了許多煩惱。當(dāng)你走進(jìn)教室那一刻,你就會(huì)去掉那被塵世所染的污跡;當(dāng)你踏上講臺(tái)那一剎,你就會(huì)發(fā)覺(jué)原來(lái)天地那么大;當(dāng)你融入孩子中,你就會(huì)感受到從未有過(guò)的輕松……

  我們不能預(yù)料下輩子會(huì)做什么,但我為自己這輩子當(dāng)過(guò)教師而驕傲……

  教師節(jié)感言4

  一年一度的教師節(jié)又到來(lái)了。每年的這個(gè)時(shí)候,贊頌老師用得最多的句子就是:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干”。而我卻最不喜歡這樣的句子。

  我不愿意做蠟燭。

  “蠟炬成灰淚始干”,這樣的句子總是透出一陣陣的隆厚的悲涼,為我心目中的教師這個(gè)角色抹上了自毀式的蒼涼色彩。而做為一名年輕教師,我覺(jué)得更可怕的是自己把自己當(dāng)成蠟燭,總是以為自己很苦很累;總是以為自己付出和犧牲了很多很多;總是抱怨自己得不到理解得不到回報(bào);總是抱怨:“我那么辛苦的對(duì)待你們,你們還不爭(zhēng)氣......”

  這個(gè)時(shí)候如果我把自己當(dāng)成了蠟燭,心中郁積的就會(huì)是不平、郁悶、焦慮甚至惱羞成怒。我不喜歡被稱作蠟燭,因?yàn)槲矣X(jué)得,教書(shū)是一件非常愉快、充滿樂(lè)趣的事,自己在付出的時(shí)候,同樣也是得到的時(shí)候。

  從學(xué)生們英語(yǔ)課上飽滿的情緒中,我得到的是滿足;

  從學(xué)生們一篇篇或優(yōu)美或稚嫩的隨筆和周記中,我得到的是樂(lè)趣;

  從學(xué)生們認(rèn)真的對(duì)待英語(yǔ)學(xué)習(xí)的過(guò)程中,我得到的是尊重;

  從學(xué)生們?cè)赒Q上的一段段留言和手機(jī)短信中,我得到的是感動(dòng);

  從學(xué)生們?cè)谥苡洷旧稀⒃谖铱臻g上寫(xiě)的.“悄悄話”中,我得到的是信任;

  從孩兒們?cè)谖疑险n時(shí)對(duì)我講的知識(shí)、觀點(diǎn)的質(zhì)疑中,我得到的是平等;

  從學(xué)生們的一張張笑臉中,我得到的是愉悅;

  從學(xué)生們的一個(gè)個(gè)成功中,我得到的是欣慰;

  而從一切的一切中,我得到的是都是快樂(lè)!

  講臺(tái)更是舞臺(tái),展示自己,付出辛苦,收獲快樂(lè)!

  教學(xué)的過(guò)程,同樣是求知的過(guò)程,同樣是充實(shí)自己、豐富自己的過(guò)程,這其中的快樂(lè),又怎么會(huì)是一支“蠟燭”所能體會(huì)到的呢?而如果只有疲憊感、壓抑感、挫敗感、沮喪感,不能感受到教學(xué)過(guò)程的愉悅和美好,這樣的老師,就不是快樂(lè)的老師。

  所以我不愿做自毀式悲壯且蒼涼的蠟燭,我要精力充沛,我要信心十足,我要精神飽滿,我要熱力四射!

  我喜歡把教師比喻成撐船的渡夫,三年一調(diào)頭,送走一批學(xué)生就送走了一批渡客。老師、學(xué)生,渡夫、渡客,這就是緣分。

  而我,我更愿意做一個(gè)花園里的花匠,同學(xué)生們一起在花園里栽花鋤草,春暖花開(kāi)。

  教師節(jié)感言5

  教師是一個(gè)神圣的職業(yè),老師嘔心瀝血的教書(shū)育人,是我們?nèi)松械囊蛔鶡羲,航海中的明燈。也猶如紅燭一般燃燒著自己照亮著我們,也是老師讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中遨游,我們都老師都應(yīng)該抱有濃濃的.感恩之情。

  記得剛升入五十七中時(shí),班主任李老師是一位和藹可親的老師對(duì)我們又耐心,在課堂中老師用粉筆在黑板上為我們書(shū)寫(xiě)著知識(shí),即使一節(jié)課勞累不堪,也是絲毫沒(méi)有抱怨,經(jīng)常因?yàn)楣ぷ髅Φ貌豢砷_(kāi)交,但也為我們的班級(jí)做出了很多,我們也跟著李老師渡過(guò)了兩個(gè)學(xué)期的時(shí)光,經(jīng)過(guò)李老師的悉心教導(dǎo)我們班也變成語(yǔ)文實(shí)驗(yàn)班同學(xué)們?cè)谡n堂中努力學(xué)習(xí),不辜負(fù)老師的希望和汗水。在學(xué)習(xí)和學(xué)校中遇到困難時(shí),李老師也會(huì)細(xì)心的幫助我,讓我成為更好的自己,每一次教導(dǎo)也都讓我更充滿了希望和努力向著更好的方向前進(jìn),努力著,李老師,對(duì)我們的關(guān)懷與教導(dǎo)都讓我們深深銘記在心中。

  在初二這一年李老師會(huì)帶著我們奮進(jìn)三班繼續(xù)努力,前進(jìn),揚(yáng)帆起航,讓學(xué)習(xí)海洋上的陽(yáng)光更加燦爛,美好。也祝愿李老師桃李滿天下,教師節(jié)快樂(lè)!

  教師節(jié)感言6

  又一度教師節(jié)來(lái)臨,在所有大大小小的校園里都會(huì)引起些波動(dòng),慶祝、獻(xiàn)花、祝福……每個(gè)教師的心里都會(huì)涌出不同程度的喜悅。每年的這一天,教師成了全社會(huì)最受尊重的人,我也在被尊重的行列里,渾渾噩噩的接受著這一切?墒墙衲甑慕處煿(jié),我在不經(jīng)意間產(chǎn)生了一些感悟,思想的漣漪,波及到深處……

  上學(xué)的時(shí)候,每到教師節(jié),跟隨著班級(jí)同學(xué)齊聲對(duì)老師說(shuō)“教師節(jié)快樂(lè)!”那個(gè)時(shí)候好像沒(méi)有送禮物,我記得,即使如此,老師也是很高興的?吹嚼蠋熼_(kāi)心,我們也跟著開(kāi)心。那時(shí)教師節(jié)對(duì)于我并沒(méi)有什么特別,如果說(shuō)有不同,那就是會(huì)有半天的假期吧。心里也只是簡(jiǎn)單的以為:老師的快樂(lè),是學(xué)生的真情,是學(xué)生的進(jìn)步,是學(xué)生的成績(jī),因?yàn)檫@些都是老師辛勤付出后的收獲!

  后來(lái),參加了工作,對(duì)教師節(jié)有了深切的期盼,這是因?yàn)槲乙渤闪艘幻蠋。這一天我感到無(wú)比的驕傲、幸福和快樂(lè)。驕傲的是,我從事著太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);幸福的是,我的學(xué)生們?yōu)槲宜蜕献钣H切的節(jié)日祝福;快樂(lè)的是,我的學(xué)生們都學(xué)業(yè)有成、遍布天下。轉(zhuǎn)眼之間,我已在教師這個(gè)崗位上走過(guò)了八個(gè)寒暑,這八年對(duì)于我來(lái)說(shuō),有快樂(lè)有辛苦有甘甜也有酸楚,一步一步走來(lái),我變得更加的堅(jiān)強(qiáng)與成熟,更加的熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),對(duì)教師也有了更多的'感悟。

  師者,不僅要傳道授業(yè)解惑,更要修身悟德勤業(yè)。簡(jiǎn)單講就是說(shuō)教師在教育學(xué)生的同時(shí)也要不斷提高自己。學(xué)高為師。身為教師,必須得有淵博的知識(shí)、精湛的技藝,才能為學(xué)生傳道授業(yè)解惑,才能博得學(xué)生的敬重和愛(ài)戴。在當(dāng)下這個(gè)“知識(shí)爆炸”的時(shí)代,教師僅有“一桶水”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,為了適應(yīng)時(shí)代不斷發(fā)展的要求,教師應(yīng)不斷學(xué)習(xí),積極進(jìn)取。陶行知先生說(shuō)過(guò):“做先生的,

  應(yīng)該一面教一面學(xué),并不是販買(mǎi)些知識(shí)來(lái),就可以終身賣(mài)不盡的。我們做教師的人,必須天天學(xué)習(xí),天天進(jìn)行再教育,才能有教學(xué)之樂(lè)而無(wú)教學(xué)之苦!泵恳晃唤處煻紤(yīng)不斷充實(shí)自己、更新自己,教到老,學(xué)到老,一步一個(gè)腳印,把教育視為藝術(shù),扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)研究教育規(guī)律,反復(fù)琢磨,精益求精,強(qiáng)化創(chuàng)造意識(shí),在傳授知識(shí)上努力探索,創(chuàng)造新的教學(xué)思路、教學(xué)方法、構(gòu)建新的教學(xué)模式。在教與學(xué)的過(guò)程中,進(jìn)行不斷總結(jié)和錘煉,形成有自己個(gè)性風(fēng)格的教學(xué)藝術(shù)。

  身正為師。教師不僅是傳授知識(shí)者,還是思想教育者和道德示范者。孔子曰:“其身正,不令則從,其身不正,雖令不從”。教師不僅要以這種做人的威望,人格的力量,慢慢地感染和熏陶學(xué)生,令他們敬仰佩服,還要以最佳的思想境界,精神狀態(tài)和行為表現(xiàn),積極地影響和教育學(xué)生,使他們健康成長(zhǎng)。每一位教師應(yīng)把言傳和身教完美結(jié)合起來(lái),以身作則,以身示范,努力做到心正、行正、言正。所謂心正,即具有正確的道德觀念和崇高的道德品質(zhì)。從做教師的第一天起,就要樹(shù)立獻(xiàn)身教育的思想信念,確立正確具體的奮斗目標(biāo),胸懷“捧著一顆心來(lái),不帶半根草去”的教育情懷,甘于奉獻(xiàn),樂(lè)于奉獻(xiàn)。也正因?yàn)槔蠋煹臒o(wú)私付出,在學(xué)生心中,老師是崇高的、偉大的,是應(yīng)該受人敬仰的,老師的言行舉止理所當(dāng)然是他們效仿的榜樣,這種對(duì)學(xué)生潛移默化的影響要求老師一定要做到行正、言正。端正日常行為,規(guī)范教學(xué)語(yǔ)言,注重衣著打扮,時(shí)刻嚴(yán)于律己,通過(guò)身體力行的示范和表率帶動(dòng)學(xué)生,做學(xué)生身邊的楷模。

  德高為師。師德是教師職業(yè)的靈魂,是教師最重要的素質(zhì),是教師執(zhí)教之本。高尚的師德,是對(duì)學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠(yuǎn)的教育。之所以稱教師是陽(yáng)光下最光輝的職業(yè),不是因?yàn)樗卸嗝匆鄣墓猸h(huán),多么傲人的威儀,而是因?yàn)檫@份職業(yè)本身的平凡和質(zhì)樸,平凡是因?yàn)榻處煹哪瑹o(wú)聞,質(zhì)樸是因?yàn)樾撵`的那份純凈與明朗。不要讓“沙子”迷了我們的雙眼,要用純粹的愛(ài),給孩子最陽(yáng)光的未來(lái)。

  教師節(jié)一年只有一次,只有一天,但是教師工作,教師職責(zé)天天做,天天有。喜慶的日子,心里要平靜,平靜的日子,天天應(yīng)喜慶。說(shuō)句好聽(tīng)的話,這就是事業(yè),其實(shí),這也是生活吧!

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