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高三第一學期物理教學總結 -總結

時間:2024-07-22 16:08:18 總結 我要投稿
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高三第一學期物理教學總結 -總結

由于水平有限,高三教學經(jīng)驗一直非常缺乏,教學成績與兄弟班級相比總是進步較慢,

高三第一學期物理教學總結

。還是多看優(yōu)點少看缺點吧,畢竟這樣看自己還是人,才能進步一點。評價這一學期的教學工作,在教學上應該還算是比較用心的,比較突出的是教案、教學反思。一學期轉眼已過,有必要對這一學期的教學工作進行總結,以便指導今后的教學。

一、教學手段與教學方法臻待完善

1.復習模式(1)知識復習與典型例題的講解的關系處理得不好。這一階段過分重視了對知識的復習,忽略了對典型例題的講解與相關題目類型的總結、方法指導。這樣的教學結果就是,學生課堂上聽老師對知識點的復習很輕松,但到晚上處理這一部分的習題就不行了,很多題目做不出。(2)上一節(jié)課的復習與下一節(jié)課的習題講解太割裂。從這一點上看,教學是非常機械的。比如:知識的復習一節(jié)課時間剩余是不是就一定那個要學生做題或者看書?若時間不足呢?習題講評課也會出現(xiàn)這樣的情況。應該把本單元知識的復習與習題的講評看成一節(jié)大課,而不是把這兩節(jié)課割裂開來。

2.教學手段 多媒體給人的視覺沖擊無疑是巨大的,對學生的高考成績能夠起到較大的提升。然而我在這方面還很欠缺,教學基本功還不成熟之外制作powerpiont的技術還不熟練,應該加以錘煉,

總結

《高三第一學期物理教學總結》(http://www.ishadingyu.com)。

3.師生互動 高三教學面臨的是大量習題,更要加強師生互動以提高學生應試能力。然而由于受選修科目、教學時間的限制,反而更愿意以講授的方式教學。這種教學方式不是我的強項,結果成績大打折扣。

二、具體教學目標的落實得失并存

1.必修部分. (1)沒有復習到得知識點 質點、動力學問題的解題步驟、三個力的合力范圍的表達式、經(jīng)典力學的局限性、重力做功與重力勢能改變的關系。(2)沒有復習到位的知識點:受力分析的一般順序、力的平衡問題分析中圖示法的應用范圍、牛頓運動定律的應用中臨界狀態(tài)分析、三個宇宙速度的名稱、機械能守恒的推導不完備、功能關系不突出。(3)板書存在問題的地方 《運動圖像 追及、相遇問題》中副板書很亂、《幾種常見性質的力》板書太瑣碎、《拋體運動》的板書多,布局不合理、《圓周運動》的板書非常費事、僵硬、程式化。(4)教學語言出現(xiàn)問題的地方 《描述運動的基本概念、勻速直線運動》中的聲音太平直,很干澀;《勻變速直線運動的規(guī)律》語言顯得聲嘶力竭;《動力學的瞬時性問題、超重與失重、連接體問題》中語言錯誤率高、打哏;《曲線運動、運動的合成與分解》復習課中最后部分的語言非常欠缺;離心運動的原理解釋得不清楚;開普勒第二定律表述不清楚;《萬有引力定律及其應用》引言的敘述不好、一些地方語病百出;《功和功率》中語言有些瑣碎、舉例隨意、一些題目條件敘述不清;《動能定理及其應用》的復習引入不好;《機械能守恒定律》中一些題目條件敘述不清晰。

2.選修部分。知識不完備的地方在比較電勢與電場強度時有欠缺;帶電粒子在交變電場中的往復運動總結得不好;《閉合電路的歐姆定律》中習題類型歸納不完整,少了電路故障分析類;絕對誤差、相對誤差的概念還弄不準;《帶電粒子在復合場中的運動實例》的復習中電磁流量計、霍爾元件沒有復習到;《自感、互感與渦流》中對互感的概念有些生,電磁爐、微波爐、電飯鍋的工作原理不清楚,精密電阻的雙線繞法的原理不清楚;《變壓器、電能的輸送》知識上不熟練。

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