幼兒園應急演練方案（精選5篇）
為了確保事情或工作有效開展，常常要根據(jù)具體情況預先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園應急演練方案（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
幼兒園應急演練方案1
活動目標：
1、感受遵守交通規(guī)則的重要，培養(yǎng)孩子交通安全方面的意識。
2、認識常見的交通標志，了解交通規(guī)則的作用，能自覺遵守交通規(guī)則。
3、感受交通規(guī)則的重要性，牢記交通規(guī)則。
教學重點、難點：
教學重點：了解基本的交通規(guī)則，認識幾種常見的交通標志，知道交通安全標志與我們的日常生活息息相關。
教學難點：使幼兒懂得遵守交通規(guī)則的重要性，養(yǎng)成良好的自覺遵守交通規(guī)則的習慣，提高自我安全方面的保護能力。
活動準備：
圖片（課件）、交通安全標志、紅綠燈牌，十字路口及人行道、兒歌
活動過程：
一、導入
�。�1）創(chuàng)設情景，引起幼兒興趣
師：小朋友你們看，這圖片上有斑馬線，欄桿，街道，紅綠燈，警察叔叔，這里是什么地方��？（馬路）又發(fā)生了什么事情，警察叔叔又在干什么？看看我們的小朋友能不能說出來。
�。�2）情景表演：
A、字路口紅燈亮了，有一個小朋友正在過斑馬線，一輛小汽車車速很快就直接穿過了馬路把小朋友給撞傷了。
B、欄桿擋住了，一名行人不想繞過馬路，趁交警沒看到就直接從欄桿翻過橫過馬路。
問：小朋友你們剛才看到了什么？他們這么做對嗎？你想對他們說些什么呢？
小結(jié)：橫穿馬路，不遵守交通規(guī)則是很危險的事情，為了我們的安全，我們一定要遵守交通規(guī)則。
二、認識交通信號燈，使幼兒了解它們的作用
A、出示紅綠燈牌，看看它們有幾種顏色，你們在哪會見到它們，它們又是用來干什么的？【這個是交通指示燈，是用來指揮交通的，通常我們在過十字路口就會看到它。它有三種顏色：紅、綠、黃。紅燈停、綠燈行、黃燈亮了等一等，行人過馬路必須走人行橫道（斑馬線）】
B、情景表演游戲，感受紅綠燈在交通規(guī)則中的作用。
《遵守交通規(guī)則》男孩扮演汽車司機，女孩是小學生，看交通指示燈過馬路，看看我們的小朋友是不是做到遵守交通規(guī)則呢。交換角色再游戲。
小結(jié)：我們的小朋友真是太聰明了，都能遵守交通規(guī)則，做一個好孩子，相信我們的小朋友也可以自己過馬路了。
三、認識幾種常見的交通標志，了解這些交通標志與我們的日常生活有那些關系。
出示三種交通標志圖片讓幼兒認識，猜看它們都是用來干什么的？
�、� 指示標志：在藍底色上畫著不同的白色圖案，是指示車輛和行人通行的，它們有一個共同的名字叫：指示標志，就告訴人們可以做的事情。
�、� 禁止標志：在紅色圓圈里畫著不同畫面或符號，有一條明顯的紅斜線，是禁止車輛和行人通行的，它們共同的名字叫：禁止標志。禁止標志就告訴人們不能做的.事情。
�、� 警示標志：在黃色三角形里畫著不同的畫面，用來提示人們對某些不安全因素要高度注意，這叫警示標志，警示標志就告訴人們此處危險要注意，要遠離。
小結(jié)：小朋友今天我們認識了三種常見的交通標志：藍色白圖案的標志叫（指示標志），紅色圓圈內(nèi)畫著不同圖案還有一條紅斜線的標志叫（禁止標志），黃色三角形內(nèi)畫著不同圖案的標志叫（警示標志）。
知道了這些標志，下面請我們小朋友來判斷一下他們做的是不是正確的？
1、小強在馬路上看到了禁止通行的標志，但是他還是過去了，對嗎？
2、小明的爸爸開車看到了馬路上的交通指示標志顯示最低限速是50，小明的爸爸就把車開慢了對嗎？
四、學習交通指揮手勢，進行“學做小交警”的游戲。
五、教幼兒學習兒歌《交通規(guī)則要記牢》
附：小朋友，你別跑，站穩(wěn)腳步把燈瞧。
紅燈停，綠燈行，黃燈請你準備好。
過馬路走斑馬，交通規(guī)則要記牢。
六、活動結(jié)束，進行總結(jié)。
小朋友們，今天我們學到了很多有關交通安全方面的知識，也知道了交通規(guī)則的重要性，我們要時刻牢記這些交通規(guī)則，保護我們的生命安全。那么我們就來一起把今天學的兒歌齊讀一遍吧，看看你們還記得多少。今天每個小朋友表現(xiàn)都很不錯，都能把今天的知識掌握了，老師覺得你們都可以成小交警了，可以像交警叔叔那樣指揮交通，維護交通安全了。當爸爸媽媽忘記交通規(guī)則時你們可以提醒他們遵守交通規(guī)則。
教學反思：
本活動通過游戲、提問等方式讓幼兒了解并知道了有關交通規(guī)則方面的知識認識到了交通規(guī)則的重要性，要遵守交通規(guī)則時刻保護自身安全。
幼兒園應急演練方案2
一、演練目的
通過地震應急演練，使全學前班組師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我園地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害。同時通過演練活動培養(yǎng)孩子們聽從指揮、團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件下的應急反應能力和自救互救能力。
二、演練安排
1、內(nèi)容：
�。�1）應急避震演練 （2）緊急疏散演練
2、對象：全體幼兒。
3、時間：2013年4月1日 。
三、演練準備
1、演練前召開動員大會，讓幼兒熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環(huán)境條件，闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
2、我班進行3天時間為學生教會急避震的正確方法，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
3、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題及時進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
四、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
五、組織機構
（1）領導小組：
成 員：全體學前班班主任
信號員：王老師
�。�2）教室室內(nèi)指導組
①、“地震警報”發(fā)出后，指導幼兒進行室內(nèi)避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。
�、凇ⅰ暗卣鹁瘓蟆苯獬�，帶領學生迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：操場。
�、�、訓育教師和副班老師要自始至終跟隊，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。
�。�3）疏散線路沿線工作
�、�、合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成踩踏的事故。
�、�、處理幼兒疏散過程中的偶發(fā)事件
六、演練程序
�。ㄒ唬﹩映绦颍焊魑焕蠋�，各位幼兒，學前班地震應急疏散演練馬上就要開始，請大家做好準備，各就各位。
�。ǘ┙淌覂�(nèi)應急避震演練
1、信號員發(fā)出“地震警報”信號（電鈴一分鐘持續(xù)）。
2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知幼兒“地震來了，不要慌”，并指揮學生迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量蜷曲身體，降低身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為1分鐘。
3、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。
4、2分鐘后信號員發(fā)出解除“地震警報”信號（三聲短電鈴）。
5、幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。
（三）緊急疏散演練
幼兒在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。
七、演練注意事項：
1、對不能參加演練的學生，班小組長提前向總指揮報告。
2、演練時，教師要教育幼兒首先要冷靜，穩(wěn)定幼兒情緒，有序地組織幼兒從撤退路線迅速撤離。
3、全組演練時間可能是上課、下課或其它休息時間。
4、全組演練前5分鐘，演練指揮小組所有成員、各教師必須各就各位，如有學生摔倒，可立即中止演練，確保演練過程中不發(fā)生傷害事故、踩踏的事故，
5、全組演練時，演練撤離時不分班級先后。
6、疏散引導小組、當節(jié)任課教師、班訓育教師在就近樓梯口旁邊指揮學生撤離，杜絕擁擠踩踏的事故，直至最后一名學生離開后才能離開，離開前由班主任負責人檢查所有教室是否有人。
7、演練期間，任何教師不得離校。
八、演練總結(jié)
宣布演練結(jié)束，各班依次退場，返回教室。
幼兒園應急演練方案3
一、演練目的：
為貫徹落實園內(nèi)9月18日的防震安全演練活動，進一步提高幼兒的安全意識，使幼兒具備初步的自救互能力，保證在緊急情況下及時疏散，順利逃生，特制訂如下安全演練活動方案。
二、演練原則
聽見演習警報后，帶班教師應立即停止一切活動，組織幼兒迅速撤離，并在到達安全地帶后與保育員老師一起，集中幼兒，清點人數(shù)。
三、具體活動安排
演練時間：20xx年x月x日
疏散地點：大操場
演練對象：中四班全班師生
演練準備：
1、在班級開展談話活動，使幼兒做好思想準備。
2、帶領幼兒先預演一次。
演練路線：
按晨間活動路線，從二號樓梯道快速跑到大操場。
演練過程：
1、聽到警報聲響起，迅速組織幼兒跑出教室大門。
2、組織幼兒二號樓梯口迅速撤離，李老師在前，董老師在中間，趙老師在最后，帶領幼兒有序的離開教室。
3、引導幼兒在逃生時，用濕毛巾捂住口鼻、護住后腦勺，做好簡單的自我保護和自救，并教育幼兒不能驚慌、搶道。
4、抵達安全地點后，安撫幼兒情緒，清點人數(shù)，確保不漏下一名幼兒并向總指揮匯報。
5、演練結(jié)束后，有序的組織幼兒退回教室，總結(jié)評價安全演練活動。
幼兒園應急演練方案4
一、 演練目的
通過地震應急演練，使全園師生掌握應急避震的正確方法，熟悉震后我園緊急疏散的程序和線路，確保在地震來臨時，我校地震應急工作能快速、高效、有序地進行，從而最大限度地保護全園師生的生命安全，特別是減少不必要的非震傷害同時通過演練活動培養(yǎng)幼兒聽從指揮，團結(jié)互助的品德，提高突發(fā)公共事件的應急反應能力和自救互救能力。
二、 演練安排
1、內(nèi)容：應急避震演練，緊急疏散
2、對象：全體幼兒和教職工
3、時間：20xx年5月12日 下午隨時
三、 演練準備
1、演練前召讓教師熟悉應急避震的正確方法，分析我園應急避震的環(huán)境條件，對幼兒闡述地震應急演練的重要意義，講明演練的程序、內(nèi)容、時間和紀律要求，以及各個班級疏散的路線和到達的區(qū)域，同時強調(diào)演練是預防性、模擬性練習，并非真正的地震應急和疏散，以免發(fā)生誤解而引發(fā)地震謠傳。
2、演練前對疏散路線必經(jīng)之處和到達的“安全地帶”進行實地仔細檢查，對存在問題即使進行整改，消除障礙和隱患，確保線路暢通和安全。
四、 演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
五、組織機構
�。�1）領導小組：
組長：園長
成員：全體教職工
信號員：副園長
�。�2）教室室內(nèi)指導組：各班教師和保育員
1“地震警報”發(fā)出后，指導幼兒進行室內(nèi)避震，糾正幼兒的不正確動作和姿勢。
2“地震警報”解除后，帶領幼兒迅速有秩序疏散到指定的“安全地帶”：幼兒園操場
3班級老師要自始自終跟對，密切關注演練現(xiàn)場，維護活動紀律，防止意外發(fā)生。
�。�2）疏散線路沿線工作
1合理調(diào)節(jié)幼兒疏散的進度，特別是防止過度擁擠造成事故。
2處理幼兒疏散過程中偶發(fā)事件
六、演練程序
1、信號員發(fā)出“地震警報”
2、保育老師或上課教師（演練時為班小組長）立即停止授課，轉(zhuǎn)而成為教室演練負責人，立即告知孩子“地震來了，不要慌”，并指揮幼兒迅速抱頭、閉眼，躲在各自的課桌下或課桌旁，盡量卷曲身體，降低身體身體重心，并盡可能用書包保護頭部；最后一排同學面向墻，蹲在墻角處。演練時間為一分鐘。
3、1分鐘后，進行檢查并記錄不足之處。
4、2分鐘后信號員接觸鈴聲
5、幼兒復位，老師告知幼兒，地震已過，現(xiàn)在撤離教室，進入緊急疏散演練環(huán)節(jié)。
6、幼兒在老師帶領下有秩序從樓梯向下撤離，并按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點。抱頭蹲下。
7、各班班主任報告各班人數(shù)及受傷人數(shù)。
8、信號員對幼兒進行地震宣傳教育。
9、宣布演練結(jié)束，各班依此退場，返回教室。
幼兒園應急演練方案5
一、演練目的
為了使全體教職工及幼兒了解災難發(fā)生時的應急逃生知識，掌握應對災難發(fā)生時采取的防護措施和方法，最大限度地降低災難帶來的損失，從而提高全體師生對各種突發(fā)事件來臨時能做到緊急避險、懂得自救自護的能力。
二、演練領導小組成員及分工
1、領導小組：
�。�1）現(xiàn)場指揮：
（2）班級組織指揮：各班教師
2、現(xiàn)場分工：
�。�1）警鈴信號組：
（2）醫(yī)務組：
�。�3）疏散防護組：
三、演練時間及具體要求
1、演習時間
20xx年12月3日（具體時間聽報警鈴聲，鈴聲一響，各班迅速組織幼兒安全、有序地疏散）
2、演練人員
幼兒園小、中、大班全體幼兒及教師
3、具體要求
（1）明確職責，負起責任，演練開始前要到達所負責的崗位，每個安全出口、疏散路線每個拐彎處等，都要有人負責。
�。�2）嚴肅認真對待本次演練活動。
�。�3）及時糾正幼兒不正當?shù)膭幼鳌?/p>
�。�4）當發(fā)生意外事故時，要及時作出處理。
�。�5）集合后及時清點人數(shù)。
四、演練步驟
1、讓幼兒熟悉應急逃生的方法。
2、讓幼兒熟悉疏散途徑的路線和集中地點。
3、進行模擬發(fā)生災難的逃生演練。
五、演練要求
1、不要驚慌，聽從指揮，服從安排。
2、保持安靜，動作敏捷、規(guī)范，嚴禁在臺階上推拉、沖撞、擁擠。
3、按規(guī)定線路疏散，不得串線。
六、演練程序
1、信號員發(fā)出“警報”信號。
2、班主任為教室演練負責人，立即告知幼兒，并指揮幼兒迅速抱頭，組織幼兒有序逃生。
3、幼兒在老師帶領下有秩序從教室依次按照預定的疏散路線，迅速撤離到事先指定的地點整隊。
4、清點幼兒人數(shù)，安撫幼兒情緒。
5、教師和幼兒共同對本次逃生演練活動進行總結(jié)。
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