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保育個人研修計劃范文
時間的腳步是無聲的,它在不經意間流逝,成績已屬于過去,新一輪的工作即將來臨,做好計劃,讓自己成為更有競爭力的人吧。什么樣的計劃才是好的計劃呢?下面是小編收集整理的保育個人研修計劃范文,歡迎大家分享。
保育個人研修計劃1
按照教育發(fā)展《綱要》及師德規(guī)范中“教師要不斷加強學習,終生學習”的要求,為使自己不斷提高教育理論和學術水平,增強知識更新能力和教育教學能力,從各方面不斷完善自己,提高自身綜合素質,依據校教科室教師培訓計劃,結合本人實際情況,特制定如下個人研修計劃:
一、在學習中充實自己
1、加強教改理論學習,不斷充實自我。廣泛閱讀教改方面的文章,豐富、更新自己的專業(yè)知識,領悟前衛(wèi)性的生活化、情境化課堂教學的真諦,綜合提高自己的教學水平。認真參加“國培計劃”——湖北省農村中小學教師遠程培訓,研讀有關語文教育教學方面的書刊、《荊門市中小學教學常規(guī)要求》等,尤其要認真學習有關高效課堂理論,做好業(yè)務學習筆記,并用高效課堂理論指導教學實踐,及時更新教育理念,努力提高課堂教學效率。
2、主動學習身邊的教學能手。以我校先進教師和教學能手為榜樣,虛心向他們請教,取人之長,補己之短,努力提升自己教學駕馭能力。堅持相互聽課,相互評課,不斷總結自己的教學得失。
二、在實踐中提升自己
1、本學期精心設計一節(jié)公開課,作好教學反思,并與同學科教師們課后進行互評,互相切磋,共同提高。
2、積極參加聽課活動,認真寫好聽課記錄,及時記錄聽課體會和修改意見,每學期聽課達到學校規(guī)定的節(jié)次。
3、利用課余時間制作課件以利于課堂教學,提高學生學習興趣。
4、努力嘗試高效課堂教學實踐。積極用高效課堂理論指導課堂教學,不斷加強經驗積累,做創(chuàng)新型的教師。在教學中,要嘗試運用“先學后講”、“學生自主、教師引導”的課堂模式,運用多種靈活的教學方法,來激發(fā)學生的學習興趣。
5、一個學期至少寫一篇高質量教學論文,并有多篇高質量的教育教學論文在個人博客發(fā)表。
三、在反思中完善自己
1、充分利用信息技術,積極參與各種教研活動。充分利用常規(guī)教研和網上教研活動時間,強化教學研究,發(fā)好帖,多回帖。
2、及時準確地記下課后的心得體會,進一步完善、修正原來的教案,以便改進以后的'教學工作,讓學習與思考真正成為自己的一個習慣。
四、在思考中鍛煉自己
勤于思考,在實踐中探求、感悟。力爭做到:反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。注意時刻把工作與思考相結合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作。
在以后的工作中,我將切實按照學校的總體計劃部署,根據自己所教學生和學科的實際情況,努力學習,奮發(fā)進取,教好書,育好人,盡力把自己的本職工作做得更好。
保育個人研修計劃2
一、自我分析和環(huán)境分析
1、優(yōu)勢分析:
本人從事教育事業(yè)近XX年了,應該說正處于有一定經驗但又不墨守成規(guī)能不斷學習的黃金時期。有良好的師德修養(yǎng),為人師表,嚴于自律,誠實守信、熱愛集體、尊重他人、相互團結。有較強的事業(yè)心,忠誠于教育事業(yè),克服困難,集中精力于事業(yè)。
注重教育教學質量能有效地組織教學,每節(jié)課認真設計教學,滲透新課改精神,并在課堂上體現(xiàn),有較強的語言表達能力,清晰、流暢,有較規(guī)范的板書,能體現(xiàn)教學內容的重點,每節(jié)課都會進行教學反思。
2、不足剖析:
首先,我感到在學習上對自己有所放松,以工作代替了學習,導致自己有點迷失了發(fā)展方向。其次,由于缺乏學習,造成工作中缺乏深入思考,創(chuàng)造性的開展工作不太理想。同時,學習上的欠缺,也造成了理論功底不扎實,缺乏理論積淀,因此也就害怕寫文章,使自己的專題研究大多停留在實踐層面,無法提升到理論層面上。理論素養(yǎng)不高,思考問題的深度和廣度不夠,已是中年,學習的主動性和鉆研精神不足,學術方面獲得的成績層次較低,難以突破。連續(xù)幾年教高中信息技術教學的能力還是有一定的欠缺,雖然能對已有的題目進行評價并恰當?shù)丶右砸,但自己原?chuàng)新穎且質量高的題,卻非常困難。
3、環(huán)境分析
學校給每個教師都配備了電腦、投影等輔助教學的信息設備,為老師們的上課提供了很好的條件,而且每臺電腦都安裝了電子白板,使教師們的課堂更加輕松有效,但是由于平時有些操作還不是很熟練,所以在平時的教學中使用電腦和展示臺較多,而電子白板較少。教師們平時教學時使用的.教案和課件都可以循環(huán)使用,為每位教師的教學節(jié)省了不少的時間。
二、我的發(fā)展目標
樹立終身學習的觀念,抓緊分分秒秒學習充電,使學習成為自己的一種內需,通過學習提升師德修養(yǎng),豐富知識結構,增強理論底蘊;工作中,積極投身教育科研的改革與實踐,從學生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學;實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、復合型的教師。
具體的專業(yè)發(fā)展目標主要有:
1、科研能力有一定進步。能夠不斷提高理論水平,具有較高的理論素養(yǎng)。能夠參與并扎實有效地開展課題研究,研究成果對教學實踐有較大的指導價值。每學年至少有一篇獨立撰寫的教育教學論文在縣級以上刊物發(fā)表或在省級以上論文評比活動中獲獎。
2、教學水平有明顯突破。能夠轉變教學觀念,創(chuàng)新教學方式,在日常的教學中創(chuàng)建和落實體現(xiàn)新課程理念的教學模式,形成具有自身特色的教學風格。每年所任班級的信息技術課教學質量不斷提高。
3、專業(yè)引領有較大作為。能夠代表本學科教師進行公開課展示,能夠在本區(qū)域信息技術課教學改革中發(fā)揮公認的示范作用、指導作用。
三、行動計劃
1、堅持正確的政治方向,忠誠于人民的教育事業(yè),具有創(chuàng)新精神和改革意識,自覺全面貫徹人民的教育方針,教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,鑄就師魂。時刻銘記教師是社會的規(guī)范、道德的規(guī)范,人們的楷模,高尚的師德,提高教育質量,注重學生的身心發(fā)展、人格形成和人生道路的轉變,所以,作為教師的我要樹立崇高的目標,不斷提高自己的師德修養(yǎng)。
2、加強理論學習,只有具備寬廣的科學文化視野,具有現(xiàn)代化教育觀念,掌握現(xiàn)代教育理論,了解高中信息技術教學發(fā)展動向和最新成果以及中小學教育改革發(fā)展動態(tài),將理論聯(lián)系實際,反思自身的教育教學實踐,自覺培育與發(fā)展教育教學風格和專長,才能使自己的教育教學更具有科學性和藝術性。
3、認真研究課堂教學,在實踐中反思與總結。課堂教學讓學生感悟出知識產生和發(fā)展的過程,培養(yǎng)學生的科學精神,注意培養(yǎng)學生的學習能力,注重學生個性發(fā)展。采用現(xiàn)代教育技術,實現(xiàn)教案電子化,以先進的理念實施先進的教學手段,力求產生最佳的教學效果,不僅要有效地減輕學生的教學負擔,而且高效地進行素質教育。同時在高中信息技術教學領域內,能運用科學的測試評價及時進行各種類型的教育教學評價。
4、發(fā)揮本人作為信息技術優(yōu)秀教師的優(yōu)勢,重視信息技術教師培訓技能的學習與提高,使自己能在本校、本地區(qū)參與教師培訓活動,弘揚敬業(yè)愛生精神,傳播先進教育理念和最新教學研究信息,在新教師培訓、信息技術學科教師的繼續(xù)教育等方面,為學校獻計獻策,貢獻出個人的才智與不懈的努力。同時要積極開動腦筋,優(yōu)化幫帶工程,使師徒結對取得實質性效果,以促進青年教師的成長。
5、開展課題研究,力爭有較高成果。堅持以自學為主,自主研究、自主實踐,教學相長,合作互助,不斷創(chuàng)新,以不影響自身教學工作為前提,爭取有較多機會外出學習、進修,聆聽專家教誨與指點,以加速理論素養(yǎng)和實踐能力的提高。教育理論是實施教育行為的指南,作為一名教師要不斷學習先進的教育理論,站在學科教學的前沿,真正做到與時俱進,不斷提高理論水平,將先進的教學理論與自己的教學實踐有機結合,并且每年都有論文在市級發(fā)表或獲獎。
6、認真履行學科名師的職責,不折不扣地完成各項任務和要求,珍惜與名師交流學習的機會,積極合作,共同提高,不斷進步。認真練習“三字”, 提高普通話水平,“鋼筆字、毛筆字、粉筆字、普通話”是教師的基本功。因而,計劃中不能沒有基本功的訓練。
我不僅要積極撰寫和發(fā)表論文,還要不斷鉆研專業(yè)知識,也希望能有更多機會進行公開課教學。在加入的課題組中,我也會盡我所能,將自己的作用發(fā)揮到極致。
保育個人研修計劃3
為了更好的做好校本研修工作,并根據培訓院的相關要求和本地區(qū)的實際情況,特制定了本人的研修計劃如下:
一、指導思想。
隨著社會的進步,人類的發(fā)展,競爭越來越激烈 , 為了更好地提高教育教學水平,促進自己的專業(yè)成長,我會好好地把握這次學習機會,認真做好校本研修實踐活動,提高自身的教育教學水平。
二、個人研修期間的學習任務及措施
。ㄒ唬﹤人讀書。
1、至少精讀一本教育教學專著。
2、提交一篇個人閱讀的讀后感,并在個人博客中發(fā)表。
。ǘ┞犜u課。
1、量的要求:平均每周至少8節(jié)聽評課。
2、每次聽評課后要認真填寫《聽評課記錄表》,并由任課老師簽名和學校證實(蓋章或領導簽名)。
3、每次聽評課后,將聽評課記錄表存入個人培訓檔案。
(三)公開課。
1、和小組成員集體備好展示課。
2、量的要求:平均每月至少1節(jié),其中至少有1節(jié)面向所在的中心校的'語文科老師。
3、在學習小組中擔任公開課,視為校外公開課。
4、每次上公開課后,應準備好需要提交的佐證材料,(如:上課教案加蓋上課學校公章或領導簽名),并存入個人培訓檔案。
。ㄋ模┙虒W設計。
1、教學設計是個人研究教材教法的成果,包含個人在崗研修期間所上公開課的教案。
2、量的要求:精選2篇(供本人在培訓結業(yè)時供課堂教學抽查使用,作為抽簽確定課題的依據)。
3、精選的教學設計請存入個人培訓檔案
。ㄎ澹┬〗M集中研修。
1、積極參加在縣教育主管部門開展的各種教研活動。
2、積極參與每月小組集中活動,其中有兩次遠程網絡研修。
(六)個人博客。
1、個人博客是開展網絡研修的主要平臺,繼續(xù)做好個人博客。
2、量的要求:上傳原創(chuàng)文章每月4篇以上,發(fā)表評論每月20條以上。
(七)教研論文。
1、論文主題:針對個人在崗研修的情況及收獲或問題、困惑、談自己的體會、思考。論文題目自擬,按教科論文規(guī)范撰寫,字數(shù)在2019以上。
2、論文格式:采用WORD文檔,頁面設置位A4,標題使用三號黑體,正文使用小四號宋體。
3、量的要求:總數(shù)1篇。
4、自行打印一份紙質材料,存入個人培訓檔案,并于6月5日前電子稿,上傳到個人博客。
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