2023年新教師培訓方案（通用12篇）

　　為了確保我們的努力取得實效，往往需要預先進行方案制定工作，方案是計劃中內(nèi)容最為復雜的一種。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？以下是小編為大家整理的2023年新教師培訓方案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　新教師培訓方案 1

　　一、指導思想

　　為了不斷提高教師素質(zhì)，堅持按需施教，教、學、用相結(jié)合，講求實效性和時代性的原則開展培訓。通過培訓使新教師盡早適應(yīng)角色轉(zhuǎn)變，盡快縮短工作的不適應(yīng)期，力求新教師勝任教育教學工作。

　　二、培訓目標

　　1、幫助新教師盡早適應(yīng)教師角色，邁好教師成長的第一步。

　　2、幫助新教師了解、掌握基礎(chǔ)教育新課程改革（新綱要頒布）的有關(guān)情況。

　　3、幫助新教師掌握幼兒園一日活動組織的方法、技能和技巧。

　　4、幫助新教師掌握各領(lǐng)域教育教學活動的技能和方法。

　　三、培訓內(nèi)容、時間和方式

　　培訓內(nèi)容主要為：教師職業(yè)道德規(guī)范、新綱要觀念解讀、各領(lǐng)域教育教學活動的基本組織策略、教育教學常規(guī)、教學基本功等。

　　培訓時間為一年，合計120學時，原則上分成四個階段：

　　第一階段通識培訓，集中學習3次，合計16學時。

　　第二階段教研員講座、考察、聽課、指導，合計30學時。

　　第三階段崗位培訓，幼兒園結(jié)隊導師指導、自主學習與實踐，合計54學時。

　　第四階段利用會課、研討、作業(yè)等形式進行考核，合計20學時。

　　四、培訓時間：

　　20xx年10月～20xx年6月。

　　五、培訓考核

　　新教師的培訓考核由學員所在單位和區(qū)教師進修學校共同承擔，具體要求如下：

　　1、新教師在任職一年期間，必須按照培訓計劃完成120學時的培訓任務(wù)。

　　2、新教師必須完成一份命題試卷、一份教案、一篇教育教學論文、一年的培訓總結(jié)。

　　3、對每位學員的`培訓考勤在管理平臺上完成。

　　4、各學員所在單位根據(jù)第三階段崗位培訓和第四階段考核的具體要求，制訂培訓計劃書，并上交進修學校備案，方可承認培訓學時，合計54學時。

　　5、進修學校對完成上述四項考核并合格的學員，頒發(fā)《新教師崗位培訓合格證書》，江寧區(qū)教育局人事科以此證書作為新教師的轉(zhuǎn)正依據(jù)。

　　新教師培訓方案 2

　　一、培訓目標

　　通過培訓，使新教師更新教育理念，提升新教師的師德修養(yǎng)水平；理解并初步掌握課程標準；形成教育教學能力；提高新教師對學校教育理念和教育文化的認同度，盡快融入學校的教育文化，縮短新教師的角色轉(zhuǎn)換期。

　　二、培訓對象

　　xx年9月以后進入我校的新教師。

　　三、培訓形式

　　教務(wù)處集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結(jié)合；交流座談與個體自學感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

　　四、培訓內(nèi)容

　　1、師德修養(yǎng)培訓：著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識，確立敬業(yè)愛崗、為教育事業(yè)奉獻聰明才智的正確思想。

　　2、教學常規(guī)培訓：著眼于使新教師明確學校教育、教學工作的基本流程、規(guī)范、要求和教師的基本職責，規(guī)范新教師的'教育教學行為。

　　3、教學技能培訓：著眼于培養(yǎng)新教師將理論運用于實踐和掌握教學基本功的能力，進行備課、說課方法的訓練。

　　五、基本做法與要求：

　　1、對新教師的培訓堅持政治、業(yè)務(wù)兩手抓，把政治思想教育和師德教育放在首位，提高新教師的敬業(yè)、愛崗精神和教育教學能力。

　　2、為新教師配備一名師德高尚、教育教學經(jīng)驗豐富、責任心強的教師作為指導教師，在教育教學各個環(huán)節(jié)對新教師進行傳、幫、帶，具體指導新教師的教育教學實踐。新教師在培訓期聽指導教師示范課不少于15節(jié)，并寫出聽課感想；指導教師聽新教師課不少于5節(jié)，并要對所聽的課給予點評指導。

　　3、學校利用星期六的時間組織新教師進行集中學習培訓，使其在短時間內(nèi)按照課程標準要求進行課堂教學，初步掌握備課、上課、作業(yè)（布置、批改、檢查）輔導、考試等教學常規(guī)工作，養(yǎng)成自覺鉆研業(yè)務(wù)的良好習慣。

　　4、新教師要制定好個人計劃，根據(jù)學習的內(nèi)容，寫好學習筆記，提高自身素質(zhì)和教育教學理論水平。新教師要加強鋼筆字、粉筆字、簡筆畫、普通話、計算機運用等教學基本功的訓練，盡快掌握教育教學工作所必備的各項技能。

　　六、培訓考核驗收

　　新教師培訓考核驗收工作由教務(wù)處、學校共同進行。考查考核內(nèi)容側(cè)重于政治表現(xiàn)、工作態(tài)度、業(yè)務(wù)水平和課堂教學效果等方面。集中培訓期間的考核采用案例分析、筆記、總結(jié)并結(jié)合出勤、作業(yè)等方式進行。分散實踐培訓的考核，采用上匯報課，編寫教案、檢查讀書筆記等方式進行。

　　新教師培訓方案 3

　　一、指導思想

　　為了能加快學校發(fā)展，讓學校教師隊伍擴充和更新的步伐不斷加快，我們決定對新分配教師和調(diào)進的教師進行培訓。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進入角色，從而提升新教師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學校發(fā)展夯實基礎(chǔ)。

　　二、培訓目標

　　通過培訓讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的.專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

　　三、參訓人員

　　xxx

　　四、培訓內(nèi)容

　�。ㄒ唬┙榻B學�；�本情況、辦學理念

　�。ǘ�）教育教學常規(guī)培訓

　　1、教學計劃、備課、上課、聽課的有關(guān)標準及要求。

　　2、作業(yè)設(shè)計、布置、批改作業(yè)要求和單元檢測要求。

　　3、教學上的有關(guān)規(guī)章制度。

　�。ㄈ�）如何當好一名老師

　　五、培訓時間安排

　　培訓分集中培訓和分散培訓兩個階段。

　　（一）集中培訓階段

　　分三期

　　第一期：10月11日（星期四）下午放學后

　　培訓主講人：

　　培訓內(nèi)容：介紹學�；�本情況、辦學理念

　　培訓地點：校長辦公室

　　第二期：10月15日（星期一）下午放學后

　　培訓主講人：

　　培訓內(nèi)容：《共青城耀邦紅軍小學教學常規(guī)管理制度》

　　培訓地點：多媒體教室

　　第三期：10月17日（星期三）下午放學后

　　培訓主講人：

　　培訓內(nèi)容：如何當好一名老師

　　培訓地點：多媒體教室

　�。ǘ�）分散培訓階段（10月18——11月18日）

　　各新教師在自己的實際教學工作中進行研修，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，進一步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

　　六、培訓要求

　　1、新教師應(yīng)按時參加培訓活動，不得遲到和早退。

　　2、認真聽課，作好筆記，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

　　七、考核（指教師參加該內(nèi)容的培訓后所取得的效果的檢測）方式：

　　隨堂聽新教師的課，并對新教師的常規(guī)教學工作進行檢查。

　　新教師培訓方案 4

　　為了促進我校新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校教育教學要求，成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學校培訓管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實際情況，教科處決定對xx年新進校的教師進行為期兩個月的培訓，現(xiàn)制定本方案。

　　一、指導思想

　　以科學發(fā)展觀為指導提高新教師師德水平，以抓新教師基本功為重點，提高新教師的'業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長：劉建忠

　　副組長：李慎保孫榮春林運斌羅剛洪小玲

　　三、培訓目標

　　樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解高中教育政策法規(guī)，熟悉高中教育教學內(nèi)容，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。

　　四、培訓形式

　　采用專家講座統(tǒng)一培訓與個人實踐相結(jié)合、交流座談與個體自學感悟相結(jié)合的形式。

　　五、培訓對象

　　xx年新調(diào)入教師。

　　六、培訓內(nèi)容

　　1、教師職業(yè)道德、日常行為規(guī)范教育（講座）

　　2、學習領(lǐng)會新課程改革的理念精神（講座）

　　3、教學技能培訓（骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師示范課；青藍工程師徒結(jié)對，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用）

　　4、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)（自學）

　　5、教研能力培訓（講座）

　　6、現(xiàn)代信息技術(shù)培訓

　　7、教育教學實踐活動

　　七、培訓要求

　　1、新教師必須按照《新教師培訓日程安排表》的要求積極參加各項活動；

　　2、新教師聽各種講座必須認真做好筆記（教導處收集歸檔）；

　　3、新教師在培訓結(jié)束時上交1000字左右的培訓總結(jié)。

　　4、主講教師要有講稿（教導處收集歸檔），建議使用課件；講座結(jié)束前可以留30分鐘左右的時間由新教師自由提問，主講教師認真作答。

　　5、新教師培訓期間聽課不得少于35節(jié)。

　　6、培訓結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。

　　八、考核方式（共計100分）

　　1、講座出勤計20分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

　　2、備課計20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。

　　3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

　　4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。

　　5、培訓總結(jié)計20分。優(yōu)秀20分，良好15分，合格10分。

　　6、總分90分以上為優(yōu)秀，70分以下為不合格。教導處將對優(yōu)秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)、聘任的依據(jù)。

　　九、其他

　　1、本屆新教師培訓班班長由李錄生擔任。

　　2、本屆新教師培訓班班主任由萬保生擔任。

　　新教師培訓方案 5

　　根據(jù)xx區(qū)教委和區(qū)教師進修學院安排，為了使新教師盡快適應(yīng)新的工作環(huán)境，熟悉我校各項制度要求，盡快成長為合格的教師，根據(jù)我校師資隊伍建設(shè)規(guī)劃及學校培訓管理規(guī)則要求，結(jié)合我校新教師實際情況，特制定學校新教師培訓方案。

　　一、指導思想：

　　以提高新教師師德水平為先導，以抓新教師基本功訓練，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力為重點，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長：xx

　　副組長：xx

　　組員：xx

　　執(zhí)行機構(gòu)：教導處德育處

　　三、培訓目標：

　　樹立正確的教育理念，具有良好的職業(yè)道德;了解教育政策法規(guī)，熟悉教育教學內(nèi)容;熟悉教育教學常規(guī)，掌握現(xiàn)代教育技術(shù);完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責能力;熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題基本的實施方法。

　　四、培訓重點：

　　教師的.職業(yè)道德、行為規(guī)范，教學教研能力及要求，德育能力及要求。

　　五、培訓形式：

　　采用統(tǒng)一培訓與實踐相結(jié)合、交流座談與個體自學感悟相結(jié)合。

　　六、培訓對象：

　　xx年分配到校的新教師。

　　七、培訓內(nèi)容及時間

　　(一)師德修養(yǎng)、日常行為規(guī)范培訓(10學時)

　　基本內(nèi)容：學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《規(guī)范教育行為的六條規(guī)定》，認真學習學校各種管理制度，參加學校組織的師德校本培訓。

　　目的：師德修養(yǎng)培訓著眼于加強新教師對當代教師職業(yè)、教師師德規(guī)范、教師職業(yè)素質(zhì)的認識。促使新教師愛崗敬業(yè)、無私奉獻、熱愛學生，熟悉教育政策法規(guī)，明確教師日常行為規(guī)范。

　　(二)班主任工作培訓(20學時)

　　基本內(nèi)容：班主任工作的重要性;班主任工作常規(guī)要求;班主任工作方法經(jīng)驗等;學科教師育人方法(與學生交流溝通方法、學生思想工作方法等);學科教師課堂管理方法、要求。

　　目的：德育工作培訓著眼于使新教師樹立育人理念，教師不僅僅是教學，還要肩負育人這一重要職責;著眼于使新教師認識到班主任工作是教師工作的本份，做好班主任工作才能體現(xiàn)一個完美的教師生涯;著眼于使新教師初步掌握班主任工作要求和基本方法。

　　(三)教學常規(guī)培訓(20學時)

　　基本內(nèi)容：同興小學教學常規(guī)管理系列細則。

　　目的：通過培訓使新教師具備嚴于律己的意識，熟悉教學常規(guī)業(yè)務(wù)要求并能自覺貫徹于自己的日常工作中。

　　(四)教育教學研究培訓(10學時)

　　基本內(nèi)容：教育教學論文撰寫培訓;校本教研培訓;課題立項、研究培訓。

　　目的：教育教學研究培訓著眼于使新教師明確教研之于教學的重要性，初步掌握教研的基本方法。

　　八、培訓要求

　　1、新教師應(yīng)把培訓看成自己成長的捷徑，按時參加培訓活動。

　　2、新教師必須按時參加培訓，不遲到，不早退。因故不能參加者，須向校長請假，并找負責人補課。

　　3、認真聽課，作好筆記，撰寫心得，為今后的實際教學工作做好鋪墊。

　　新教師培訓方案 6

　　一、指導思想

　　為適應(yīng)我市教育改革和發(fā)展的新形勢，解決農(nóng)村小學教師學科結(jié)構(gòu)性矛盾，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，拓寬知識背景，盡快掌握所教學科的教學常規(guī)，理解所任學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，提高教育教學工作的實踐能力和創(chuàng)新能力，使之逐步成長為“師德優(yōu)、業(yè)務(wù)精、能力強、后勁足、肯奉獻”的人才資源。

　　二、培訓時間

　　新教師上崗后的第一學年

　　三、培訓地點

　　康華實驗小學。

　　四、培訓方式

　　名師引領(lǐng)和自主研修結(jié)合。

　　五、培訓內(nèi)容

　　1、教師基本素養(yǎng)培訓

　　2、班隊工作常規(guī)培訓

　　3、教育教學常規(guī)培訓

　　六、組織管理

　　1、新教師培訓工作由市教育局教研室牽頭負責，人事科負責做好指導協(xié)調(diào)工作，市實驗小學具體實施。

　　2、培訓班成立由教研室及實驗小學管理人員組成的日常管理機構(gòu)，同時成立由優(yōu)秀學員組成的班委會。

　　七、培訓考核

　　培訓期間將依據(jù)《新教師上崗培訓管理規(guī)程》進行嚴格考核，并由教育局根據(jù)考核成績頒發(fā)等級證書。

　　對于不參加培訓或培訓不合格的`新教師，須參加下輪滾動培訓；對于表現(xiàn)突出的優(yōu)秀新教師，將作為市級小學骨干教師進行重點培養(yǎng)。

　　考核結(jié)果將全部發(fā)給新教師所在學校，作為新教師繼續(xù)教育的重要檔案予以存檔。

　　新教師培訓方案 7

　　一、指導思想

　　以培養(yǎng)學習型、科研型教師為目的，以提高教師隊伍的專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力為重點，通過有計劃地選派教師外出學習培訓，讓廣大教師學習借鑒，開闊視野，陶冶情操。

　　二、培訓領(lǐng)導小組

　　xx、xx、xx、xx

　　三、培訓內(nèi)容

　　1、各級各類名校在課程改革、課堂教學、班級管理、校本教研等方面的成熟經(jīng)驗和做法。

　　2、各級各類教育行政部門、教育機構(gòu)組織的學術(shù)交流、校際交流、業(yè)務(wù)培訓、課題研究等。

　　四、培訓模式

　　1、根據(jù)上級文件精神，組織教學骨干參加上級教育、教研部門舉辦的學術(shù)研討會、交流會。

　　2、以教研組為單位，組織教師外出參觀學習或與兄弟學校開展校級交流活動。

　　3、由學校統(tǒng)一安排，分期分批組織班主任、教研組長、處室管理人員外出參觀學習。

　　五、培訓要求

　　1、參加人員要高度重視外出學習培訓活動，明確學習培訓目的。通過學習培訓，把新的教育教學理念、新課程改革及課程教學經(jīng)驗帶回來，推動學校教育教學工作整體提升。

　　2、參與學習培訓的教師要帶著問題與培訓學校的名師相互交流，積極參加各項教研活動，力爭通過學習培訓，解決本人在教育教學中遇到的某一方面或某一個問題。

　　3、教師外出培訓期間必須遵守培訓單位的'活動安排，不缺席，認真學習，整理好學習筆記，返校后將筆記交分管領(lǐng)導檢查、存檔。

　　4、外出學習培訓的老師，返校后必須填寫好《xx七中教師外出學習培訓匯報表》，并向所在教研組的老師反饋學習、聽課情況(幾位老師同時參加同一活動，推薦一位老師進行匯報)。所有老師的匯報材料必須上交教研處存檔。參加高一層次聽課活動的老師返校后必須在教研組或全校上一節(jié)“移植課”，或向全校教師作學習匯報講座，傳達學習的精神實質(zhì)、傳遞新信息，使廣大教師了解新動態(tài)，并把培訓材料發(fā)布在學校的網(wǎng)站。

　　六、培訓管理

　　1、教師培訓領(lǐng)導小組要嚴格管理，對教師外出行程安排要詳細部署，統(tǒng)籌規(guī)劃，確保學習培訓活動取得切實成效。

　　2、集體外出學習培訓，原則上要求所有的教師必須參加，如因特殊原因不能參加的，要向培訓領(lǐng)導小組負責人遞交書面請假單。因故沒有參加集體外出學習培訓的教師不計其該年度繼續(xù)教育得分，不另發(fā)外出學習培訓經(jīng)費。

　　3、外出學習培訓教師必須提前安排好外出學習期間自己所分管或承擔的所有工作，并填寫好《上饒縣七中教師外出學習培訓個人申請表》報培訓領(lǐng)導小組審批。

　　4、教師外出學習培訓作為教師繼續(xù)教育考核的重要依據(jù)，教研處要做好教師外出學習培訓的資料搜集工作，并及時整理存檔。

　　七、培訓經(jīng)費及報銷程序

　　根據(jù)學習培訓目的地的有關(guān)活動要求，由各責任部門提出經(jīng)費標準，報校行政會審核。培訓教師返校后要先按要求上好匯報課或舉行專題講座，然后報銷培訓經(jīng)費。

　　新教師培訓方案 8

　　一、培訓目標

　　通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，樹立正確的教育觀念及理解新課程理念;熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，掌握教室管理的基本方法;能正確評價學生，正確處理好特殊學生的問題，與學生父母建立優(yōu)良的合作關(guān)系;掌握教育科研的一般方法，初步形成教育科研的習慣。

　　二、培訓對象

　　新上崗的全市小學中學教師

　　三、培訓主要內(nèi)容

　　1、教育教學理論學習

　　按照師德修養(yǎng)與法律法規(guī)、教育教學常規(guī)與教材教法、教育科研與專業(yè)成長、心里健康與教室管理等四個板塊，下設(shè)8個專題 ：

　　(1)師德規(guī)范教育專題：進一步學習《小學中學職業(yè)道德規(guī)范》和優(yōu)秀教師先進事跡等。加強師德建設(shè)，使新教師熱愛教育工作，立志做一名光榮的合格的人民教師。

　　(2)政策法規(guī)專題：進一步了解《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等政策法則，增強教師的法規(guī)認識，遵章守法。

　　(3)教育教學常規(guī)訓練專題：結(jié)合觀摩教室教學，在備課、上課、組織教室教學等常規(guī)方面進行有針對性的現(xiàn)場指導，盡快提高新教師的`教育教學能力。

　　(4)新課改教材教法專題：通過學習新課改的有關(guān)理論，深刻領(lǐng)會新課改的精神實質(zhì)，加大課改力度，是新教師成為新課改的一支生力軍。

　　(5)教育科研專題：是新教師樹立以科研為先導的認識，在科研理論指導下，開展教育教學工作，努力做科研型的新型教師。

　　(6)教師心理健康教育專題：要求掌握關(guān)于心理衛(wèi)生和心理健康教育的基本知識，具有科學合理的思維方法，、正確先進的教育觀念，主動穩(wěn)定的情緒與情感，完美的性格特征，較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力。

　　(7)教室管理專題：通過聆聽學者講座和優(yōu)秀教室領(lǐng)導經(jīng)驗介紹，觀看教室領(lǐng)導工作專題光盤，閱讀教室領(lǐng)導工作書籍等，提高新教師的組織能力、管理能力和協(xié)調(diào)能力。

　　(8)教師禮儀專題：要求掌握教師儀態(tài)儀表，行為舉止的一般要求，做到文雅大方。

　　2、師徒結(jié)對

　　保證每位新教師有一位指導教師，鼓勵“一師多徒，一徒多師”指導教師實行雙導師制，一名教室領(lǐng)導指導師，一名學科指導師，原則上由所在學校自主或新教師本人選定，但需將結(jié)對名單報市職教中心師訓科備案。

　　指導師職責：

　　(1)定期交流研討，解答新教師的疑難問題，并提供專業(yè)咨詢。檢查新教師的教案，對教案提出修改意見。每學期不少于5次。

　　(2)聽課要求：新教師每月聽指導教師的課不少于6節(jié);指導教師聽新教師的課每月不少于2節(jié)，并就教學目標的要求、教學重點難點、教學過程設(shè)計、教學方式的使用、學法滲透等方面提出指導性意見。

　　(3)指導教室管理工作，班隊活動組織與設(shè)計等，每學期不少于2次。

　　(4)指導新教師參加教育教學技能達標過關(guān)。

　　(5)學年末提交一份師徒結(jié)對工作總結(jié)，對新教師做出基本評價。

　　3、教育教學技能達標過關(guān)

　　達標內(nèi)容及一般性標準：

　　(1)教師禮儀

　　儀態(tài)儀表：儀表(一般含衣著、裝飾、發(fā)型等)莊重大方，樸實得體，整潔美觀。

　　行為舉止：舉止文雅端莊，言談文明禮貌，坐態(tài)、站姿自然，氣質(zhì)和諧。

　　(2)教師書法

　　毛筆字：能用毛筆書寫一副簡單的作品。

　　硬筆字：能用鋼筆、水筆等書寫一副簡單的作品。

　　粉筆字：在黑板上書寫名人格言、古詩詞等，要求規(guī)范、端正、美觀。

　　簡筆畫：根據(jù)指定的物品用簡筆畫出其輪廓、形狀等，要求快速、形似。

　　(3)教師語言

　　普通話水平：能說流利的普通話，達到或超過規(guī)定的普通話水平測試等級

　　即興朗誦：能較流利地朗誦隨機提供的材料，要求準確有一定表情。

　　主題演講：圍繞自選的主體，進行3—5分鐘的演講，要求主題集中、語言表達流暢，有一定的感染力。

　　4、教室教學

　　限時備課：120分鐘內(nèi)完成一個隨機指導的課程教學設(shè)計(教案)，要求成稿，僅提供有限的教學參考資料，獨立完成。

　　上匯報課： 講一堂所任學科的匯報課，要求基本符合教室教學的一般規(guī)范。

　　5、教育科研

　　(1)教育論文：撰寫一篇教育教學論文，就某個實際問題進行理論探索和實踐印證。鼓勵提出自己的獨立見解。

　　(2)反思文章：寫出一篇教育教學過程中的反思文章，可以就某個教育教學案例進行深入的反思，以便改進教育教學思想和行為。

　　(3)經(jīng)驗總結(jié)：階段性教育教學經(jīng)驗總結(jié)文章，可以寫成敘事性的教學手記，也可以進行概括與歸納。

　　6、測評方法

　　新教師根據(jù)達標內(nèi)容和一般性標準進行自主訓練，市職職教中心組成評審團進行集中測評，測評結(jié)果分優(yōu)秀、優(yōu)良、達標、不達標四個等級，具體操作細則、評定標準另行擬定。評審團成員由學者、學校領(lǐng)導及師訓教師組成。

　　根據(jù)學科相對集中的原則分組進行測評。

　　新教師培訓方案 9

　　一、指導思想

　　以抓新教師基本功為重點，提高新教師的業(yè)務(wù)水平和能力，全面貫徹滲透新課程改革理念，通過自學、講座、指導、檢查等手段，促進新教師思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)文化水平等綜合素質(zhì)快速提高。

　　二、組織機構(gòu)

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　三、培訓目的

　　樹立正確的教育理念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德，了解初高中教育政策法規(guī)，熟悉初高中教育教學內(nèi)容，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責能力，熟悉新課改理念和基本要求，了解校本教研、課題的實施方法。

　　四、培訓形式

　　教務(wù)處、政教處、教科室、年級組集中指導和教研組“以老帶新”個別指導相結(jié)合；交流座談與個體自學感悟相結(jié)合，充分發(fā)揮骨干教師的“傳、幫、帶”作用。

　　五、培訓對象

　　xx年下期分配入我校的.新教師。

　　六、培訓內(nèi)容

　　1、教師職業(yè)道德，日常行為規(guī)范教育(講座)張雪玲負責

　　2、學習領(lǐng)會新課程改革的理念精神(講座)張建華負責

　　3、教學技能培訓(骨干教師、優(yōu)質(zhì)課獲獎教師示范課；青藍工程師徒結(jié)對，發(fā)揮老教師“傳、幫、帶”作用)潘迎慧負責

　　4、學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》以及《教師法》《未成年人保護法》《公民道德實施綱要》等教育政策法規(guī)(自學)

　　5、教研能力培訓(講座)各教研組長負責

　　6、教育教學實踐活動張華張雪玲潘迎慧負責

　　七、培訓要求

　　1、新教師必須按照要求積極參加各項活動。

　　2、教師聽各種講座必須認真做好筆記(教務(wù)處檢查收集歸檔)。

　　3、新教師在培訓結(jié)束時上交1000字以上左右的培訓總結(jié)。

　　4、主講教師要有講稿(教務(wù)處收集歸檔)，建議使用課件。

　　5、新教師培訓期間聽課不得少于25節(jié)。

　　6、培訓結(jié)束時每位新老師上一節(jié)匯報課。

　　八、考核方式(共計100分)

　　1、講座出勤計10分。缺勤一節(jié)扣3分，遲到早退一次扣1分，扣完為止。

　　2、備課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

　　3、聽課記錄計20分。缺一節(jié)扣1分，聽課記錄各項內(nèi)容記錄不完整者將酌情扣分，扣完為止。

　　4、新老師匯報課計20分。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

　　5、學習班級管理班主任助理。優(yōu)秀20分，良好18分，合格15分。

　　6、培訓總結(jié)計10分。優(yōu)秀10分，良好8分，合格5分。

　　總分90分以上為優(yōu)秀，80-89分為良好，60-79為合格。學校將對這次培訓優(yōu)秀學員進行表彰。本次培訓成績將記入教師業(yè)務(wù)檔案，并作為評優(yōu)的依據(jù)。對不合格的老師繼續(xù)培訓。

　　新教師培訓方案 10

　　一、指導思想

　　通過培訓，使新教師進一步鞏固專業(yè)思想，熱愛教育事業(yè)，熟悉教育教學環(huán)境和教學常規(guī)，樹立正確的教育觀念和新課程理念，提高教育教學能力，促進專業(yè)成長，使新教師順利啟航，為將來在教海劈波斬浪、揚帆遠行打下堅實基礎(chǔ)。為此，我們根據(jù)上級有關(guān)部門的新教師培訓意見精神以及本鎮(zhèn)實際制訂本學年新教師培訓計劃。

　　二、預期目標

　　1、讓新教師在短時間內(nèi)熟悉學校，熟悉工作崗位，進一步鞏固新教師的專業(yè)思想，具備良好的道德素養(yǎng)，能熱愛本職工作，熱愛學生。

　　2、初步掌握學科的教學常規(guī)和技能，理解學科的業(yè)務(wù)知識和內(nèi)容體系，課堂教學、作業(yè)批改、課外輔導等逐步走向規(guī)范化。

　　3、對課改目標、課程標準、教材教法有較深刻的'認識，并能運用到實際教學中，增強駕馭教材、駕馭學生及駕馭課堂能力，提高教學水平及學科質(zhì)量。

　　三、培訓時間

　　20xx年8月——20xx年7月

　　四、重點工作

　　1、抓學習，促發(fā)展。師德修養(yǎng)是教師立身立教之本。因此，要先從學習入手，集中學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)，結(jié)合自身找差距，在教育、教學中約束自己，規(guī)范自己，從而達到自修、自思、自我提高的目的。

　　2、抓考核，促提高。對新教師實行考核制，采取學期考核與學年考核相結(jié)合，學生考核、同行考核與領(lǐng)導考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合的方式進行，考核結(jié)果作為新教師提拔、評先、樹優(yōu)的重要依據(jù)。

　　3、以課堂教學為主陣地，提高課改意識。深入開展新教師備課、上課、說課、評課等活動，要求新教師每月聽課至少5節(jié)，取長補短，促其發(fā)展。

　　4、培養(yǎng)與提升新教師課改、科研意識，強化現(xiàn)代信息技術(shù)的培訓。采取理論講座、自修自練、集中學習、外出培訓等方式，不斷豐富新教師課改、科研理論水平，并根據(jù)自身經(jīng)驗及所教學科特點，在工作中認真實踐，及時總結(jié)，更好地成長。

　　五、具體措施

　　1、成立新教師“啟航工程”培訓工作領(lǐng)導小組

　　組長：

　　副組長：

　　組員：

　　2、組建新教師“啟航工程”培訓班

　　“啟航工程”培訓班學員由近兩年分配的8名新教師和組成。業(yè)務(wù)校長為班主任，教務(wù)主任為副班主任，聘請學校中層以上領(lǐng)導、業(yè)務(wù)骨干為輔導員。根據(jù)計劃定期開展培訓活動，做好記錄與考核。

　　3、采取“青藍之約”師徒接對的傳統(tǒng)方式

　　通過校內(nèi)師徒接對培訓，充分發(fā)揮骨干教師、老教師的傳幫帶作用，使新教師盡快成長。

　　師傅要從備課、上課等各個環(huán)節(jié)精心指導徒弟，切實提高其業(yè)務(wù)水平。徒弟要誠懇、虛心學習師傅的教學藝術(shù)。學校要分階段安排新教師上公開課，組織其他教師真誠地進行聽課、評課，促進新教師快速成長。

　　4、利用網(wǎng)絡(luò)平臺開展培訓工作。

　　在學校網(wǎng)站的“網(wǎng)上研訓”版塊開設(shè)“啟航工程”培訓博客，為新教師提供與同事、朋友相互交流、溝通的平臺。

　　5、對學員要求

　　制定好個人發(fā)展計劃，參加好培訓活動，做好筆記、卡片，及時記錄心得、案例與反思，上好匯報課，做好階段培訓學習總結(jié)。

　　每一課：充分準備教案、教學資源，精講精練，隨堂作業(yè)，及時批改，每課反思。

　　每一天：檢查一天教學得失。

　　每一周：師徒互動1次以上，聽取講座、輔導1次。

　　每一月：聽課5節(jié)以上，撰寫1篇原創(chuàng)論文、案例或體會，上傳博客。

　　每學期：進行學期總結(jié)。上交聽課筆記、學習總結(jié)與考核表。

　　培訓期滿，組織匯報活動，匯編新教師成長案例集，表彰優(yōu)秀師徒組合。

　　新教師培訓方案 11

　　為提高我市新招聘教師的職業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，使其盡快掌握中小學(幼兒園)教育教學規(guī)律，盡快適應(yīng)教育教學崗位工作，增強教育教學技能，成為懂規(guī)范、能教學的合格教師，根據(jù)教育部《中小學教師繼續(xù)教育規(guī)定》中“新任教師必須進行崗前培訓，實行‘不培訓，不上崗；先培訓，后上崗’”的原則，結(jié)合我市實際，經(jīng)教育局研究決定，對今年新招聘教師進行崗前培訓，現(xiàn)制定實施方案如下:

　　一、培訓目標

　　通過培訓使新教師了解當前教育發(fā)展形勢，掌握基礎(chǔ)教育課程改革的目標要求和新理念，加強教師職業(yè)道德和心理健康教育，學習和了解優(yōu)秀教師成長歷程，弘揚“愛崗、敬業(yè)、奉獻”的精神，樹立“為人師表，以身立教”的道德風范，明確新時期青年教師、班主任應(yīng)具備的素質(zhì)與能力，學習掌握教育教學工作基本方法和技能。

　　通過培訓，引導新教師在工作中加強現(xiàn)代教育理論學習，拓展學科基礎(chǔ)知識和學科前沿知識，向綜合全面發(fā)展。增強責任感和使命感，樹立終身學習的思想，盡快適應(yīng)和勝任教育教學工作，盡早成為一名優(yōu)秀的人民教師。

　　二、培訓對象

　　20xx年招聘到我市各中小學及幼兒園的教師。

　　三、培訓時間

　　本次培訓時間共四天，其中集中培訓30學時，分散自學20學時，共計完成50學時的培訓任務(wù)。

　　四、培訓內(nèi)容

　　集中培訓內(nèi)容為教師職業(yè)道德修養(yǎng)、義務(wù)教育條例、師生的權(quán)利和義務(wù)、班主任治班方略、學生心理健康教育、新課程改革、課前準備、教學基本功、教學藝術(shù)等。

　　五、培訓形式

　　培訓采取集中培訓與校本研修相結(jié)合、自由研討與網(wǎng)絡(luò)交流相結(jié)合、理論實踐與典型帶動相結(jié)合、自學與講授相結(jié)合的方式進行。

　　(一)集中培訓

　　集中培訓由外聘的專家學者、教師進修學校教師、市教學研究室教研員和部分中小學、幼兒園優(yōu)秀教師承擔。

　　為使新教師盡快實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變，教師進修學校將結(jié)合實際需要組成強大的教師培訓隊伍。邀請專家對教育改革的現(xiàn)狀和發(fā)展形勢進行分析，通過案例展示進一步對教育政策法規(guī)進行深入解讀;注重發(fā)揮自身優(yōu)勢教育教學資源的作用，通過和名師交流，對新教師的專業(yè)成長進行引領(lǐng)；教師進修學校邀請中小學、幼兒園一線師德標兵、教學能手、學生管理行家作報告，談體會，用我們身邊的人和事影響新教師、激勵新教師、帶動新教師。進一步促進新教師的成長。

　　(二)自學研修

　　自學研修是新教師專業(yè)成長的'重要途徑，通過自學自悟增強自主學習意識，促進知識和技能的專業(yè)提升。通過自我學習、自我培訓，使新教師學會發(fā)現(xiàn)問題、篩選問題、采集信息、處理信息、形成報告等一系列教學科研的一般方法，形成反思教學、完善教學、提升教學的良好習慣。

　　(三)網(wǎng)絡(luò)研修

　　網(wǎng)絡(luò)研修是信息技術(shù)條件下的一種新型培訓形式。充分利用教師進修學校新教師網(wǎng)絡(luò)研修這個平臺，結(jié)合培訓實際情況把自己在集中培訓和自學自悟過程中以及學習過程中形成的觀點、見解、體會發(fā)布到網(wǎng)絡(luò)平臺上，通過在線交流、探討問題等形式，提升專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。

　　六、培訓管理

　　培訓過程中將嚴格管理，集中培訓結(jié)束時，新教師需要上交以下材料:

　　1、完成一份新教師一年成長規(guī)劃；

　　2、寫出一份不少于1500字的學習心得體會；

　　3、完成培訓試卷。

　　集中培訓考試情況、出勤情況、作業(yè)情況和自學情況作為考核依據(jù)，按照相應(yīng)權(quán)重計入考核成績，培訓過程中新教師培訓學習情況將及時上報教育局并同時反饋給參訓教師任職單位。

　　七、培訓組織

　　為切實加強對新教師崗前培訓工作的領(lǐng)導，教育局成立由局長任組長，分管局長任副組長，教師進修學校、教育局師資培訓科、教研室、學前教育科、藝體辦主要負責人為成員的新教師崗前培訓工作領(lǐng)導小組，負責新教師培訓工作的領(lǐng)導與協(xié)調(diào)。

　　八、培訓經(jīng)費

　　培訓費及資料費每人200元，其中，學員工作單位報銷100元。

　　新教師培訓方案 12

　　一、指導思想

　　以新課程理念為指導，以提高新教師業(yè)務(wù)水平和教育教學實踐能力為重點，通過校本培訓、集中培訓、自學引領(lǐng)、分科指導、檢查考核等手段，努力激發(fā)參訓新教師在師德修養(yǎng)、文化業(yè)務(wù)和專業(yè)成長等方面的綜合提升。

　　二、培訓目標

　　樹立正確的教育理念，形成良好的職業(yè)道德，了解教育政策法規(guī)，熟悉課程標準，掌握教育教學常規(guī)，完善專業(yè)知識結(jié)構(gòu)，提高履行崗位職責能力，使新教師盡快適應(yīng)教育教學工作。

　　三、培訓對象

　　xxxx縣xxxx學年新招聘的全體新教師(335名)。

　　四、新教師校本培訓內(nèi)容與要求

　　1、開展師徒結(jié)對活動。要求各校為xxxx級教師舉行師徒結(jié)對儀式，簽訂師徒結(jié)對協(xié)議書，通過拜師學藝，促進新教師快速成長。新教師應(yīng)積極主動爭取指導師的幫助，在指導師的指導下開展教育、教學、教科研等方面的工作(指導師在新教師實習期培訓考核合格后，經(jīng)所在校考核，可認定登記學分18分)。

　　2、認真?zhèn)湔n、上課、輔導、改作與檢測等，注意課堂信息的反饋，及時總結(jié)反思，每學期至少寫好5篇字數(shù)不少于500字有一定深度的教學反思;每學期至少出本學科試卷2份。

　　3、積極參與學校教科研活動。每學期聽課至少20節(jié)，其中聽指導師的課不少于10節(jié);每學期書面評課稿至少1節(jié)，且每篇評課稿字數(shù)不少于500字。每學期至少上1節(jié)校級匯報課。

　　4、積極參與學校、班級的日常管理工作。做好班主任或協(xié)助班主任工作，堅持家訪，做好家校聯(lián)系工作。

　　5、每學期結(jié)束前，寫好本學期校本培訓心得體會或總結(jié)。

　　6、堅持自學，努力鉆研。每學期至少閱讀1本教育專著，并有不少于3000字的書面摘錄或心得體會。每學年撰寫論文或案例至少1篇。

　　五、新教師集中培訓內(nèi)容與要求

　　新教師集中培訓主要分為兩個方面：一是通識培訓，二是學科(可口可樂業(yè)績方案調(diào)整)培訓。

　　(一)通識培訓(48課時)

　　包括以下幾種形式的培訓：

　　1、教師職業(yè)道德教育(6課時)

　　教師職業(yè)道德教育以遠程培訓為主要培訓方式，以教師禮儀為主要培訓內(nèi)容。通過對新教師的教師職業(yè)道德教育培訓，使教師能夠成為以人格魅力和學識魅力教育感染學生，做學生健康成長的指導者和引路人，努力成為學生愛戴、讓人民滿意的教師，學習結(jié)束后進行現(xiàn)場答辯。

　　2、教育政策法規(guī)專題(6課時)

　　通過專題講座，學員自學，使新教師理解掌握有關(guān)教育政策法規(guī)，增強新教師以法執(zhí)教的意識，遵章守法。

　　3、班主任講壇與優(yōu)秀教師成長講壇(6課時)

　　通過小學、初中、高中優(yōu)秀班主任講壇與學科優(yōu)秀教師成長講壇等形式，聘請本縣優(yōu)秀班主任與學科優(yōu)秀教師，現(xiàn)身說法，與學員直接對話，共同討論，體驗班主任工作與學科教師成長的`成功喜悅，學習他們的成功經(jīng)驗，提高德育能力與學科教學能力，從而更好地開展德育與學科教學。

　　4、基本功培訓與競賽(6課時)

　　以培訓與競賽相結(jié)合，激發(fā)新教師參訓熱情。分批分班進行硬筆字、簡筆畫培訓指導，布置相應(yīng)學習任務(wù)，組織基本功考核活動與競賽活動，以促進學員自學自練，提高書寫水平，掌握教學簡筆畫基本要領(lǐng)，以完善新教師表達能力，提高教學技能。

　　5、讀書交流活動(6課時)

　　推薦書目閱讀，以學科班級為單位，開展讀書交流活動，談讀書心得，提問答辯，使學員養(yǎng)成良好的讀書習慣。

　　推薦書目：[加拿大]馬克斯.范梅南著《教學機智——教育智慧的意蘊》;[蘇]蘇霍姆林斯基著《給教師的建議》;[美]加德納著《多元智能》;楊敏毅《學校團體心理游戲教程與案例》;萬瑋《班主任兵法》;[美]卡耐基著《人性的弱點》;學科相關(guān)著作由班主任推薦。

　　6.開班典禮、試課活動、結(jié)業(yè)典禮等(18學分)。

　　(二)學科集中培訓(36課時)

　　學科培訓以教育教學常規(guī)為核心，提高教師教學技能為宗旨。具體內(nèi)容由各學科班主任根據(jù)本學科新教師人數(shù)，或獨立或聯(lián)合，靈活機動開展，其中總學時不少于36課時。

　　六、培訓措施

　　1、發(fā)揮校本培訓主陣地作用。新教師應(yīng)完成校本培訓手冊所規(guī)定的所有任務(wù)。新教師任職校應(yīng)充分發(fā)揮培訓主陣地優(yōu)勢，結(jié)合本校新教師實際，制定切實可行的培訓計劃，嚴格完成校本培訓的各項考核工作，完善新教師的培訓檔案，要為每位新教師選定一名德才兼?zhèn)涞闹笇Ы處�，對新教師的教育教學工作加強指導，幫助新教師盡快適應(yīng)教師職業(yè)。

　　2、發(fā)揮集中培訓的主導作用。教師進修學校要為新教師創(chuàng)造良好的培訓環(huán)境，搭建展示平臺，讓學員有更好的學習鍛煉的機會。要充分發(fā)揮各研訓員專業(yè)優(yōu)勢，對新教師進行直接的指導。要充分利用發(fā)揮全縣現(xiàn)有優(yōu)秀教師資源，通過他們現(xiàn)身說法，給新教師做示范引領(lǐng)。

　　3、開展遠程學習。縣進修學校在“教師研修網(wǎng)”開通遠程學習平臺。通過網(wǎng)絡(luò)遠程教學方式，觀看教學視頻、文字材料等，學習掌握有關(guān)班主任工作藝術(shù)、學校安全教育心理健康教育等的基本知識，學科教學基礎(chǔ)理論與實踐知識，樹立正確先進的教育觀念與終身學習理念，積極穩(wěn)定的情緒情感，健康完善的性格特征，積極較強的人際交往能力和自我調(diào)節(jié)能力，從而更積極健康地影響和輔導學生。

　　4、發(fā)揮培訓管理與考核的激勵作用。通過培訓管理手段與考核激勵措施，比如基本功評比、教學新苗評選等，促進學員積極自修自練，有效完成培訓任務(wù)。

　　七、培訓考核

　　(一)新教師結(jié)業(yè)考核的內(nèi)容與方法

　　1、新教師試用期校本培訓考核占10%(10分)

　　根據(jù)校本培訓有關(guān)內(nèi)容與要求由新教師所在學校組織考核。

　　2、集中培訓考勤成績占20%(20分)

　　曠課一天扣8分，缺課一天扣2分，遲到、早退一次扣0.5分。

　　3、作業(yè)成績占20%(20分)

　　集中培訓和班主任根據(jù)各學科特點布置的作業(yè)(包括集中培訓、遠程學習成績(教師禮儀答辯)、教學設(shè)計、考試等)，由各班班主任根據(jù)學員完成情況進行量化考核。

　　4、教學基本功占20%(20分)

　　教學基本功包括硬筆字、簡筆畫、征文活動、演講等4項�？己艘愿傎愋问竭M行，每項5分，其中硬筆字、簡筆畫、征文活動每一項獲一等獎記5分，二等獎記4.5分，三等獎記4分，參與獎記3.5分;演講比賽以班級為單位，按一定的比例推薦學員參加演講，演講具體規(guī)則另定。

　　5、試課成績占30%(30分)

　　分學科按規(guī)定抽簽決定課題，準備90分鐘，然后試課(幼兒園、小學教師試課時間限定14分鐘，初中、高中教師試課時間限定19分鐘)。

　　6、加分項目：參加各級各類各項評比、競賽獲獎或課題研究的，另外加分(同一項目不同級別不累計加分，計最高級別得分)。加分最高限制為10分。具體如下：

　　級 別

　　項 目縣 級市 級省 級國家級審核材料最高限制

　　論文發(fā)表2學分/篇3學分/篇5學分/篇刊物復印件(封面、目錄、文章)8分/學年

　　論文獲獎和教學技能競賽一等3分/篇(次)4分/篇(次)5分/篇(次)獲獎證書復印件10分/學年

　　二等2分/篇(次)3分/篇(次)4分/篇(次)

　　三等1分/篇(次)2分/篇(次)3分/篇(次)

　　參與課題研究1分2分3分4分證明材料和論文或?qū)嶒炐牡?學分/學年

　　7、結(jié)業(yè)考核成績的使用辦法如下：

　　(1)實習期新教師培訓結(jié)業(yè)考核總分為100分。最高為110分。

　　(2)考核成績分合格與不合格兩個等次。其中60分及以上為合格。

　　(3)有如下情形之一者結(jié)業(yè)成績?yōu)椴缓细瘢?/p>

　　其一，匯總考勤、校本培訓、作業(yè)成績、教學基本功、試課成績，總成績在60分以下的;

　　其二，未參加結(jié)業(yè)考核活動的;

　　其三，曠課三天或缺課超過三分之一的;

　　其四，實習期間受到警告以上處分。

　　(二)教學新苗評選

　　1、根據(jù)新教師試用期培訓考核成績，擇優(yōu)推薦30%比例的新教師參加縣“教學新苗”評選。

　　2.按新教師試用期培訓考核成績30%、上課成績50%、課后反思成績20%的比例折算成總成績，結(jié)合其在任教學校的工作和師德表現(xiàn)，按各科入圍教學新苗評選人數(shù)的50%比例評定教學新苗。

　　(三)教學新苗培訓考核辦法另行制定發(fā)布。

　　八、獎懲措施

　　1、考核不合格或沒有參加考核的實習期新教師，按照有關(guān)規(guī)定將延期轉(zhuǎn)正定級

　　2、對獲得“教學新苗” 榮譽稱號的新教師，教育局將統(tǒng)一發(fā)文表彰，并頒發(fā)榮譽證書。

　　對所有獲獎?wù)撸�由教育局安排�?yōu)秀教師對其進行為期兩年的培訓指導，屆時考核合格者可直接參加縣教壇新秀評選。

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