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初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃
時(shí)間就如同白駒過隙般的流逝,又迎來了一個(gè)全新的起點(diǎn),該好好計(jì)劃一下接下來的工作了!相信大家又在為寫計(jì)劃犯愁了吧?以下是小編精心整理的初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃1
物理是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科。實(shí)驗(yàn)教學(xué)是物理教學(xué)的重要組成部分,通過觀察和實(shí)驗(yàn)可以幫助學(xué)生加深對(duì)知識(shí)的理解,發(fā)展學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是的科學(xué)精神。為更好地實(shí)施實(shí)驗(yàn)教學(xué),現(xiàn)做計(jì)劃如下:
一、實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/strong>
1.培養(yǎng)學(xué)生樹立實(shí)事求是的科學(xué)精神。
2.掌握科學(xué)的實(shí)驗(yàn)方法。
3.培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α?/p>
4.培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神。
二、實(shí)驗(yàn)重點(diǎn):
本學(xué)期實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重點(diǎn)是部分演示實(shí)驗(yàn)分組實(shí)驗(yàn)。
三、實(shí)驗(yàn)難點(diǎn):
1.將探究方法和創(chuàng)新精神用于教學(xué)中。
2.將演示實(shí)驗(yàn)變?yōu)榉纸M實(shí)驗(yàn)。
四、實(shí)驗(yàn)措施:
1.對(duì)所有演示實(shí)驗(yàn)和分組實(shí)驗(yàn)都要填寫實(shí)驗(yàn)通知單和實(shí)驗(yàn)記錄。
2.嚴(yán)格要求,按程序進(jìn)行操作。
3.認(rèn)真組織,精心輔導(dǎo)。
4.開展形式多樣的實(shí)驗(yàn)競賽活動(dòng)。
5.積極組織并指導(dǎo)物理課外興趣小組開展實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。
五、實(shí)驗(yàn)配檔:
周次日期演示實(shí)驗(yàn)(節(jié)次)分組實(shí)驗(yàn)
第一周
星期一決定動(dòng)能大小的'因素(3、4)
星期二動(dòng)能和勢(shì)能的轉(zhuǎn)化(6、7)
星期四用刻度尺測(cè)長度
第二周
星期一二氧化氮的擴(kuò)散(3、4)
星期二決定擴(kuò)散快慢的因素(6、7)
星期三做功與內(nèi)能的關(guān)系(2、7)
星期四熱傳遞與內(nèi)能的改變(3、4)
星期五研究比熱容(5、6)
第三周
星期四測(cè)平均速度
第四周
星期二一切聲源都在振動(dòng)(2、3、5、7)利用內(nèi)能來做功
星期三研究聲音的音調(diào)和音色(24、5、6)
第五周
星期一摩擦起電(3、4)
星期二用手感覺水的溫度(2、3、5、7)
星期三電流的形成(2、7)用溫度計(jì)測(cè)水的溫度
星期四觀察熔化現(xiàn)象(3、4、6、7)導(dǎo)體和絕緣體(3、4)
第六周
星期三組成串聯(lián)電路和并聯(lián)電
星期四觀察水的沸騰第七周
星期二壓縮體積可以使氣體液化(2、3、5、7)電流(6、7)
星期三觀察碘的升華(2、4、5、6)
星期四用電流表測(cè)電流第十一周
星期三研究光的反射定律(2、4、5、6)用電壓表測(cè)電壓
星期四觀察平面鏡成像(3、4、6、7)
第十二周
星期一決定電阻大小的因素(3、4)
星期二光的折射實(shí)驗(yàn)(2、3、5、7)變阻器(6、7)
第十三周
星期二照相機(jī)
第十四周
星期三電流跟電壓電阻的關(guān)系(2、7)
星期五伏安法測(cè)電阻
第十五周
星期三用天平稱固體和液體的質(zhì)量
星期四用天平測(cè)物體的質(zhì)量(3、4、6、7)
第十六周
星期一電功(3、4)
星期二額定功率(6、7)用天平稱固體和液體的質(zhì)量
星期三測(cè)定小燈泡的功率星期五焦耳定律(5、6)
第十九周
星期二物重跟質(zhì)量的關(guān)系(2、3、5、7)
星期三同一直線上二力的合成(2、4、5、6)
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃2
物理實(shí)驗(yàn)是研究物理學(xué)的重要方法和手段,加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué),不僅可提高物理教學(xué)效果,還可提高學(xué)生的實(shí)驗(yàn)素質(zhì),有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)能力。初中物理實(shí)驗(yàn)包括演示實(shí)驗(yàn)、學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)和課外小實(shí)驗(yàn),它們都是很好的素材,只要教師做實(shí)施素質(zhì)教育的有心人,對(duì)它們合理的加以應(yīng)用,一定會(huì)在教學(xué)中收到良好的效果。為了搞好實(shí)驗(yàn)教學(xué),本學(xué)期計(jì)劃應(yīng)著重抓以下三點(diǎn):
一、使學(xué)生初步形成辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度
初中物理教材中,許多重要的定律、概念、公式都是通過實(shí)驗(yàn)推理出來的,具有很強(qiáng)的客觀性,如光的反射定律、二力平衡條件、歐姆定律等。學(xué)生由于親身經(jīng)歷和學(xué)識(shí)限制,對(duì)書本內(nèi)容不可能一聽就懂,并且會(huì)懷疑其客觀性。而實(shí)驗(yàn)就起了幫助他們發(fā)現(xiàn)規(guī)律,掌握規(guī)律,理解獲取知識(shí)的橋梁作用。所以,我們應(yīng)盡最大努力做好一切演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),切忌不做實(shí)驗(yàn)或少做實(shí)驗(yàn)而講實(shí)驗(yàn)。因?yàn)閱渭兊闹v實(shí)驗(yàn),便貶低了定律、概念的客觀真實(shí)性,學(xué)生也難于理解和接受。
我們?cè)谧鲅菔緦?shí)驗(yàn)時(shí),必須把準(zhǔn)確無誤的物理現(xiàn)象清晰的展現(xiàn)在學(xué)生面前,讓每個(gè)學(xué)生看清楚,使學(xué)生確信定律、概念的客觀性。所以我們必須是一個(gè)堅(jiān)定的唯物論者,要具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,要以得出的數(shù)據(jù)來驗(yàn)證或推導(dǎo)出定律、公式,絕對(duì)不允許涂改實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使之與物理定律、公式相符。而應(yīng)協(xié)助學(xué)生找出錯(cuò)誤原因,重做實(shí)驗(yàn),直到得出正確的結(jié)論為止。只有這樣,才可使
學(xué)生逐漸形成辯證唯物主義世界觀和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度。
二、培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力
學(xué)生識(shí)別和應(yīng)用實(shí)驗(yàn)儀器的能力不僅是學(xué)生正確完成物理實(shí)驗(yàn)的保證,也是以后在工作和學(xué)習(xí)中必需的最基本的能力,如生活中各種測(cè)量工具的使用無不需要這方面的知識(shí)。
開始幾次學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)儀器都是學(xué)生首次接觸,如刻度尺、天平、電壓表等,教師要著重指導(dǎo)學(xué)生識(shí)別儀器的規(guī)格和性能,察看銘牌或說明書。弄清:
。1)測(cè)量范圍;
。2)最小刻度;
(3)零點(diǎn)及其調(diào)節(jié)方法;
(4)使用方法。
只有掌握以上四點(diǎn),才能保證實(shí)驗(yàn)精確的完成和儀器、人身的安全。
三、培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力
學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力的高低對(duì)他們今后的工作和學(xué)習(xí)有著重要的影響。生活中小到照明電路的安裝,各種物體質(zhì)量的測(cè)量,大到交通運(yùn)輸和生產(chǎn)勞動(dòng)都需要這方面的能力。所以教學(xué)大綱把培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力作為素質(zhì)教育中很重要的.一個(gè)方面。
物理實(shí)驗(yàn)本身就是一個(gè)操作過程。學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),每個(gè)人都有操作機(jī)會(huì);在演示實(shí)驗(yàn)中,可讓部分學(xué)生配合我們教師一起完成實(shí)驗(yàn),條件許可時(shí),將演示實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生實(shí)驗(yàn);課外小實(shí)驗(yàn)更是學(xué)生操作的天地,如在學(xué)習(xí)量筒、彈簧秤、天平等知識(shí)后,可布置小實(shí)驗(yàn)自制天平、量筒、橡皮測(cè)力計(jì)等,學(xué)生的積極性一定會(huì)很高,效果一定會(huì)更好?傊,應(yīng)盡量多給學(xué)生親自動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),這對(duì)提高學(xué)生的操作能力是很有幫助的。
在學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)中,我們教師要加強(qiáng)主導(dǎo),既不能統(tǒng)得太死,又不能放松,努力創(chuàng)造一個(gè)活躍、快樂、緊張、有序的良好氛圍。教師的主導(dǎo)作用表現(xiàn)在:1、加強(qiáng)示范操作。學(xué)生對(duì)教師的所做的示范操作的模仿是形成動(dòng)作技能的最初階段,可減少實(shí)驗(yàn)的盲目性。示范可采用投影、掛圖、示教板、實(shí)驗(yàn)小組長等形式。2、指導(dǎo)學(xué)生操作。實(shí)驗(yàn)操作可采取不同的形式,如獨(dú)立操作、小組協(xié)作操作,放開式討論操作等。采取何種形式,要視實(shí)驗(yàn)內(nèi)容而定。在實(shí)驗(yàn)中,教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題,及時(shí)糾正,好的及時(shí)肯定表揚(yáng),使每一個(gè)學(xué)生都掌握物理實(shí)驗(yàn)的基本操作方法。3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性的操作。如學(xué)生通過做《測(cè)定小燈泡功率》實(shí)驗(yàn)后,可布置:只有電壓表,無電流表,其它儀器自選,測(cè)定標(biāo)有3.8V的小燈泡的額定功率。這個(gè)實(shí)驗(yàn)的目的是,在給定條件下,讓學(xué)生自己設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案來完成實(shí)驗(yàn)操作,這極有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性操作能力。
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃3
初中物理《電和磁》也叫《電磁轉(zhuǎn)換》這部分教學(xué)內(nèi)容里演示實(shí)驗(yàn)較多,有些實(shí)驗(yàn)不易成功,但我仍然做了,和同學(xué)們一起見證了“失敗”,收到了意想不到的效果。
演示實(shí)驗(yàn)一:條形磁體的指向性。
用細(xì)線懸掛住磁體中間后,由于線的扭曲張力,以及所掛的點(diǎn)難以保證在重心處,很難讓磁體靜下來指南北。這個(gè)實(shí)驗(yàn)雖然做得不成功,但讓學(xué)生了解了這種方法,因?yàn)椴怀晒,也讓學(xué)生知道其實(shí)地磁場的作用是比較弱的。
演示實(shí)驗(yàn)二:通電螺線管的磁性。
通電螺線管很容易使小磁針偏轉(zhuǎn),相當(dāng)于條形磁體,但實(shí)際上通電螺線管很難直接吸附大頭針等物體。但我還是很認(rèn)真地演示給學(xué)生看,發(fā)現(xiàn)吸不起來。接著插入鐵芯,吸了好多大頭針!前后對(duì)比,深化對(duì)通電螺線管磁性強(qiáng)弱的認(rèn)識(shí),自然地過渡到電磁鐵的`學(xué)習(xí)。
演示實(shí)驗(yàn)三:磁場對(duì)電流的作用。
我們按照教材提供的方法把直導(dǎo)線懸掛在蹄形磁場中后通上電,導(dǎo)體幾乎沒什么反應(yīng)。我向?qū)W生提出也許導(dǎo)體受到了力,可能是力太小使效果不明顯。那么,如何改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)?學(xué)生想到了很多好的建議,當(dāng)我們把導(dǎo)體放在導(dǎo)軌上(減小摩擦),以及把導(dǎo)體換成線圈時(shí)(增加匝數(shù)),效果相當(dāng)明顯。這樣一來,啟發(fā)了學(xué)生的思維,印象深刻。
演示實(shí)驗(yàn)四:電磁感應(yīng)現(xiàn)象。
我們同樣按教材所示的器材去做,在經(jīng)歷了各種嘗試后,電流表的指針不動(dòng),這是意料之中的。當(dāng)把導(dǎo)體做左右運(yùn)動(dòng)時(shí)(切割磁感線),電流表的指針還是不動(dòng)!特別是部分預(yù)習(xí)過的同學(xué)呆住了,實(shí)際上,連我也有點(diǎn)慌了,怎么就沒動(dòng)呢?我索興讓大家展開討論。后來有同學(xué)指出指針不動(dòng)并不能說就一定沒有電流,是不是電流太小,這個(gè)電流表還不夠靈敏?我們也同意他的想法,那么,怎么增大電流呢?當(dāng)我們把導(dǎo)體換上線圈后,電流表的指針終于動(dòng)了!由此才能體會(huì)到當(dāng)時(shí)在沒有電流表的情況下法拉弟十年的艱辛。
總之,有些明知效果不好,甚至是失敗的實(shí)驗(yàn),也應(yīng)該帶領(lǐng)同學(xué)們?nèi)プ觯瑥乃枷肷峡梢詷淞?shí)事求是的精神,體驗(yàn)科學(xué)探究的艱辛;從思維上能激發(fā)興趣,通過分析原因,改進(jìn)方法等,收到意想不到的效果。
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃4
物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué)。其一切現(xiàn)象和規(guī)律都源于生活、生產(chǎn)實(shí)踐之中,所有新穎有趣的實(shí)驗(yàn)和新奇美妙的現(xiàn)象都能引起學(xué)生的興趣,激發(fā)學(xué)生的求知欲,是引導(dǎo)學(xué)生探索物理規(guī)律,學(xué)好物理知識(shí)的重要方法。物理實(shí)驗(yàn)的教學(xué)有其自身的特點(diǎn),它有別于直觀的理論教學(xué),又必須以理論教學(xué)為指導(dǎo)。課堂上實(shí)驗(yàn)教學(xué)的成功與否直接影響著教學(xué)效果的優(yōu)劣,因此物理實(shí)驗(yàn)在物理教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用。
1.關(guān)于演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
演示實(shí)驗(yàn)一般是指在課堂上配合教學(xué)內(nèi)容由教師操作表演的實(shí)驗(yàn)。演示實(shí)驗(yàn)是向?qū)W生提供學(xué)習(xí)物理概念和規(guī)律所必備的感性材料,是培養(yǎng)學(xué)生觀察能力的重要途徑。它對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作、實(shí)驗(yàn)方法的學(xué)習(xí)起示范作用,有助于學(xué)生深化和鞏固所學(xué)的物理概念和規(guī)律,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣。因此對(duì)演示實(shí)驗(yàn)的教學(xué)要符合下列要求:
1.1演示實(shí)驗(yàn)首先必須確保成功性
演示實(shí)驗(yàn)的直接目的是把物理現(xiàn)象復(fù)制一遍,讓學(xué)生親眼目睹或自身感受到物理現(xiàn)象的效果,同時(shí)把產(chǎn)生這種現(xiàn)象的方法告訴學(xué)生。只有確保演示成功,目的才會(huì)達(dá)到。決定演示成功與否的因素是多方面的,首要的是掌握實(shí)驗(yàn)的原理,抓住關(guān)鍵。如在大氣壓一節(jié)中進(jìn)行紙杯托水的演示,當(dāng)紙片蓋住杯口后,不能讓空氣進(jìn)入,這是關(guān)鍵。又如在慣性一節(jié)進(jìn)行紙條從杯底抽出而紙杯不動(dòng)來說明慣性的存在的演示,在抽紙條時(shí)速度要快,這是關(guān)鍵。如果演示不成功,學(xué)生就會(huì)感到失望,對(duì)老師的講解不信任和失去學(xué)習(xí)的興趣。
1.2演示現(xiàn)象必須明顯、直觀,可見度大
演示實(shí)驗(yàn)的目的在于使學(xué)生對(duì)物理現(xiàn)象有清晰的了解。在進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)時(shí)要讓全班同學(xué)都看見,而且要看清楚。因此演示的現(xiàn)象一定要
清楚、直觀,可見度大。所用的儀器要足夠大,靈敏度要高。儀器置放的位置要達(dá)到一定的高度,使全班同學(xué)足以看清。個(gè)別實(shí)驗(yàn)無法滿足上述要求時(shí),應(yīng)讓學(xué)生代表靠近觀察,然后由代表作實(shí)況報(bào)告,如在做冰的熔解實(shí)驗(yàn)中就可采用這種方法,事實(shí)證明效果較好。在教學(xué)中可能一節(jié)課要做幾個(gè)演示實(shí)驗(yàn),這就要求突出每個(gè)實(shí)驗(yàn)的重要性,如暫不用的儀器不要拿出來,以免分散學(xué)生的注意力。對(duì)于不明顯的現(xiàn)象可采取背景襯托和演示的方法,想方設(shè)法的使學(xué)生觀察到明顯、清晰的現(xiàn)象。例如在觀察壓強(qiáng)計(jì)里水面升高或下降的實(shí)驗(yàn)中,可以將水染紅,并在U型管后面襯一劃有橫線的白屏作為背景。又如在演示磁體的磁場時(shí)可采用幻燈投影的方法,使學(xué)生對(duì)磁感應(yīng)線產(chǎn)生深刻的認(rèn)識(shí)。
1.3演示的'器材結(jié)構(gòu)要簡單,操作要方便,推理要簡單
演示實(shí)驗(yàn)簡便易行,操作方便,得出結(jié)論的推理簡單易被學(xué)生接受。如在講摩擦起電時(shí)可利用學(xué)生手中的塑料鉛筆與干燥的頭發(fā)相摩擦來吸引輕小的紙屑;又如在講壓力作用的效果跟那些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn)中可利用一端削尖的鉛筆,讓學(xué)生用大拇指和食指夾住鉛筆同時(shí)用力,由凹陷程度的不同學(xué)生很容易的便得出當(dāng)壓力相同時(shí),受力面積越小,壓力的作用越明顯的結(jié)論;再如在做驗(yàn)證大氣壓強(qiáng)存在的實(shí)驗(yàn)中可讓學(xué)生把一普通的喝水玻璃杯頂在嘴上,吸氣后杯子不下落的現(xiàn)象即證明了大氣壓強(qiáng)的存在。這樣利用學(xué)生身邊的小事來說明物理上的問題,簡便易行,同時(shí)引起學(xué)生的興趣。使他們感到自己生活在自然科學(xué)之中,周圍到處存在在著物理知識(shí),增強(qiáng)了親切感,易使他們接受知識(shí)和運(yùn)用所學(xué)的物理知識(shí)去分析研究周圍的事物。
2.關(guān)于學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)的教學(xué)
學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)是學(xué)生在教師的指導(dǎo)下,獨(dú)立地進(jìn)行觀察、操作和思考的實(shí)踐活動(dòng)。它是學(xué)生獲得知識(shí),訓(xùn)練技能,培養(yǎng)良好素養(yǎng)的重要教學(xué)形式。因此為了搞好分組實(shí)驗(yàn)教學(xué),首先必須培養(yǎng)好學(xué)生良好的實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)及習(xí)慣。初中的學(xué)生年齡小,自制力不強(qiáng),又沒有實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。有的甚至認(rèn)為實(shí)驗(yàn)只是玩玩而已,學(xué)生實(shí)驗(yàn)較難組織,效果也不理想。因此一開始就應(yīng)要求學(xué)生做到:
2.1實(shí)驗(yàn)前必須完成預(yù)習(xí)內(nèi)容
實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)是保證學(xué)生進(jìn)行正確操作并獲得正確結(jié)果的前提。通過實(shí)驗(yàn)前的預(yù)習(xí),學(xué)生對(duì)實(shí)驗(yàn)原理、方法、步驟及儀器的使用有了正確的認(rèn)識(shí),在實(shí)驗(yàn)過程中才會(huì)做到心中有數(shù),目的明確,從而提高實(shí)驗(yàn)的質(zhì)量。 2.2進(jìn)入實(shí)驗(yàn)室后必須要求學(xué)生按分好的實(shí)驗(yàn)小組坐到相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)桌前,不得亂動(dòng)器材
由于班內(nèi)的人數(shù)較多,可能實(shí)驗(yàn)的器材較少,所以必須合理的分組,一般34人為一組,按優(yōu)、中、差三類學(xué)生平均搭配,做到取長補(bǔ)短,協(xié)助分工,一人操作,一人讀數(shù),一人計(jì)錄,并設(shè)立實(shí)驗(yàn)小組長加以監(jiān)督,這樣就不會(huì)出現(xiàn)亂哄哄的場面。
2.3實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)要求學(xué)生不能大聲喧嘩
在實(shí)驗(yàn)過程中若出現(xiàn)異,F(xiàn)象,可要求學(xué)生舉手提問,不得出現(xiàn)亂穿他人小組的現(xiàn)象,在實(shí)驗(yàn)過程中教師要巡回指導(dǎo),發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正。對(duì)于好的做法要及時(shí)肯定表揚(yáng),對(duì)于典型的實(shí)驗(yàn)錯(cuò)誤可與全班同學(xué)一起討論分析,要讓實(shí)驗(yàn)課始終處在探索、討論的氛圍中。
2.4實(shí)驗(yàn)完畢應(yīng)要求學(xué)生整理好器材及時(shí)處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),并填寫好實(shí)驗(yàn)報(bào)告
實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理是學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作后的一個(gè)重要步驟,學(xué)生對(duì)所測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、處理,作出合理的結(jié)論,從而培養(yǎng)學(xué)生分析解決問題的能力。通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),有的學(xué)生由于實(shí)驗(yàn)測(cè)得數(shù)據(jù)誤差太大,得不出正確的實(shí)驗(yàn)結(jié)論,因而會(huì)出現(xiàn)編造數(shù)據(jù),或按規(guī)定推算數(shù)據(jù)的現(xiàn)象。對(duì)這些現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)則必須加以批評(píng),并要及時(shí)幫助他們重新安排實(shí)驗(yàn),從而發(fā)現(xiàn)其出現(xiàn)誤差過大的原因。實(shí)驗(yàn)中應(yīng)要求學(xué)生尊重事實(shí),如實(shí)記錄,養(yǎng)成實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度。
希望同學(xué)們能夠認(rèn)真閱讀20xx初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃,努力提高自己的學(xué)習(xí)成績。
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃5
一、指導(dǎo)思想:
物理實(shí)驗(yàn)是學(xué)生進(jìn)行科學(xué)探究的重要方式,實(shí)驗(yàn)室則是學(xué)生學(xué)習(xí)和進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的主要場所,是物理探究學(xué)習(xí)的主要資源。因此,學(xué)校高度重視物理實(shí)驗(yàn)室建設(shè),配置必要的儀器和設(shè)備,確保每個(gè)學(xué)生都能進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng),為學(xué)生開展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)創(chuàng)造了良好的條件。
中學(xué)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的目的與任務(wù)即是,通過實(shí)驗(yàn),使學(xué)生最有效地掌握進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)所必需的基礎(chǔ)物理知識(shí),培養(yǎng)初步的實(shí)踐操作技能和創(chuàng)新能力。教學(xué)的重點(diǎn)放在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰εc提高學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng),使學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)提高自學(xué)能力、運(yùn)用知識(shí)的綜合分析能力、動(dòng)手能力和設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力。
初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。根據(jù)《九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱》和新課程標(biāo)準(zhǔn),其中要求學(xué)生具備的能力之一就是初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ耗苡心康牡赜^察,辯明觀察對(duì)象的主要特征及其變化條件,能了解實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑫?huì)正確使用儀器,會(huì)作必要的記錄,會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果得出結(jié)論,會(huì)寫簡單的實(shí)驗(yàn)報(bào)告。實(shí)驗(yàn)教學(xué)作為物理教學(xué)中的一個(gè)重要內(nèi)容和重要手段,因此實(shí)驗(yàn)室工作直接關(guān)系到物理教學(xué)工作是否能順利進(jìn)行。因此實(shí)驗(yàn)室必須建立和健全科學(xué)、規(guī)范的管理體制,實(shí)行規(guī)范的.管理。
二、具體工作計(jì)劃:
1、制訂規(guī)章制度,科學(xué)規(guī)范管理
2、制訂學(xué)期實(shí)驗(yàn)計(jì)劃表、周歷表。
3、開足開齊各類實(shí)驗(yàn),并積極創(chuàng)造條件改演示實(shí)驗(yàn)為分組實(shí)驗(yàn),積極服務(wù)于教學(xué)。
4、充分利用生活中身邊的實(shí)驗(yàn)器材的作用,結(jié)合實(shí)驗(yàn)室條件進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)。
5、做好儀器、器材的常規(guī)維修和保養(yǎng)工作。
6、有必要時(shí),可以自制一些教具。
7、做好儀器、器材的補(bǔ)充計(jì)劃。
8、結(jié)合學(xué)校常規(guī)管理,保持實(shí)驗(yàn)室的常清潔。
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃6
一:指導(dǎo)思想
物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念,通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,檢驗(yàn)猜想,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),手腦并用,踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先,要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
其次,要積極開展課外活動(dòng)。形式要多樣化。如:小實(shí)驗(yàn),小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。
對(duì)于每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)之前,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磁鍖?shí)驗(yàn)要研究,解決什么問題。其次,要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三,要知道所用儀器的使用方法。第四,要知道該實(shí)驗(yàn)如何做,要測(cè)量及記錄什么。
實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要對(duì)器材進(jìn)行檢查,了解儀器的'用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并放回原處,完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。
全書共安排6個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得,方法簡便,效果明顯。
通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能通過對(duì)現(xiàn)象的觀察,測(cè)量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手和思維能力。
二:本學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排
第二周2.25---2.28探究影響電流做功大小的因素
第三周3.3----3.7測(cè)量小燈泡的電功率
第四周3.10---3.14探究熔斷絲熔斷的原因
第六周3.24---3.28探究通電螺線管的外部磁場
第八周4.7----4.11安裝直流電動(dòng)機(jī)模型
第九周4.14---4.18自制有線電報(bào)機(jī)與接收機(jī)
初中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)計(jì)劃7
一:指導(dǎo)思想
物理學(xué)是一門以觀察和實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的科學(xué)。物理實(shí)驗(yàn)既是中學(xué)物理的重要內(nèi)容,又是學(xué)習(xí)物理的重要方法。通過實(shí)驗(yàn)引入概念,通過實(shí)驗(yàn)得出規(guī)律,檢驗(yàn)猜想,通過實(shí)驗(yàn)發(fā)展新知。因此,我們應(yīng)該認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)實(shí)驗(yàn),手腦并用,踏實(shí)細(xì)心地做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
首先,要加強(qiáng)演示實(shí)驗(yàn)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。觀察和實(shí)驗(yàn)不僅是學(xué)習(xí)物理知識(shí)的基礎(chǔ),也是發(fā)展其他能力的基礎(chǔ)。切實(shí)做好各種實(shí)驗(yàn),使實(shí)驗(yàn)成為教學(xué)的有機(jī)組成部分。
其次,要積極開展課外活動(dòng)。形式要多樣化。如:小實(shí)驗(yàn),小制作,小發(fā)明,小論文,科技講座,修理或自制教具等。
對(duì)于每一個(gè)具體的實(shí)驗(yàn),在實(shí)驗(yàn)之前,首先要明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模磁鍖?shí)驗(yàn)要研究,解決什么問題。其次,要知道實(shí)驗(yàn)原理。第三,要知道所用儀器的使用方法。第四,要知道該實(shí)驗(yàn)如何做,要測(cè)量及記錄什么。
實(shí)驗(yàn)時(shí),首先要對(duì)器材進(jìn)行檢查,了解儀器的用法;其次,要回組裝器材;第三,要能按步驟操作。
實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),要讓學(xué)生清點(diǎn)實(shí)驗(yàn)器材,并放回原處,完成實(shí)驗(yàn)作業(yè)。
全書共安排10個(gè)分組實(shí)驗(yàn)以及許多演示實(shí)驗(yàn)和實(shí)踐性問題。其中大多數(shù)實(shí)驗(yàn)器材易得,方法簡便,效果明顯。
通過做本學(xué)期的實(shí)驗(yàn),使學(xué)生能通過對(duì)現(xiàn)象的觀察,測(cè)量,歸納出客觀規(guī)律,從而提高學(xué)生的觀察能力以及動(dòng)手和思維能力。
二:本學(xué)期學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)安排
第二周9.10——9.14探究杠桿的平衡條件
第三周
第四周
第七周
第八周
9.17——9.21探究使用定滑輪和動(dòng)滑輪的特點(diǎn)
9.24——9.28測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率
10.15----10.19探究影響動(dòng)能的因素
10.22---10.26比較質(zhì)量相同的不同燃料完全燃燒時(shí)放出的熱量
第十三周11.26----11.30探究串并聯(lián)電路中電流的.特點(diǎn)
第十四周12.3----12.7探究串并聯(lián)電路中電壓的特點(diǎn)
第十五周12.10---12.14探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素
第十六周12.17---12.21練習(xí)使用滑動(dòng)變阻器來改變電流中的電流
第十八周12.31---1.4伏安法測(cè)小燈泡的電阻
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