幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì)(精選15篇)
當(dāng)我們積累了新的體會(huì)時(shí),將其記錄在心得體會(huì)里,讓自己銘記于心,它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習(xí)、工作生活狀態(tài)。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì),下面是小編為大家收集的幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 1
為了更好的規(guī)范幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特別重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)行了授課及點(diǎn)評(píng)交流活動(dòng),在這次學(xué)習(xí)交流活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
一、親切的教學(xué)風(fēng)格
四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是教師們都深知愛玩游戲是每個(gè)孩子的天性,游戲一直以它獨(dú)特的魅力吸引著無數(shù)的兒童,能在游戲中學(xué)習(xí)知識(shí),即貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,并且四位教師們?cè)谑谡n的過程中都能盡可能的鼓勵(lì)孩子和肯定孩子的活動(dòng),將游戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中,我想這是我在聽過過程中受益最深的,也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必須要做到的。
二、平等互動(dòng)的教學(xué)手段
在講課的老師中,他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,都本著跟孩子的互動(dòng)平等,與孩子一起參與游戲,讓幼兒與老師一起互動(dòng),特別是馬老師的音樂律動(dòng),活動(dòng)中老師的語言松弛、幽默、自然,肢體語言豐富,老師專業(yè)的功底扎實(shí),各種動(dòng)作技能介紹的非常細(xì)致、深刻,對(duì)工作技能理解特別專業(yè)。
三、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用
在聽課中,我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實(shí),不像以前的課堂追求花樣,華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點(diǎn),直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜歡準(zhǔn)備比較花俏的東西,以此來吸引幼兒的注意力,相信很多老師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到邵老師的大班科學(xué)《有趣的滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,老師的教具皆來源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了知識(shí),又讓孩子體會(huì)到了快樂學(xué)習(xí)的樂趣。
四、時(shí)間空間充分運(yùn)用
在這次聽課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象能力和語言表達(dá)能力。在大班的'繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,賀老師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫,并且鼓勵(lì)孩子又自己的語言表達(dá)出來。教師豐富的肢體語言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美、有趣的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積累這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中去,與更多的教師們交流心得,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我相信只要在路上,定會(huì)遇到隆重的慶典。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 2
上星期五早上發(fā)現(xiàn)順順有點(diǎn)低燒,并且咳嗽了幾聲,于是沒有去幼兒園,在家休息了,星期二是幼兒園的觀摩課,請(qǐng)家長(zhǎng)來觀摩小朋友的幼兒園活動(dòng)。順順雖然沒有完全痊愈,但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機(jī)會(huì),還是早上帶順順去幼兒園參加了。
教室里布置了娃娃家、公共汽車、醫(yī)院、銀行、超市、糖果屋,給小朋友們進(jìn)行職業(yè)體驗(yàn)。不過由于我們來得很晚,沒有時(shí)間體驗(yàn)很多。順順來到教室,首先把自己的照片插到公共汽車上,然后當(dāng)司機(jī)開車子。一會(huì),我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院,因?yàn)槔锩嬉呀?jīng)有三個(gè)孩子,比較擁擠,順順又去娃娃家玩了一會(huì)。
戴老師要求小朋友們把玩具送回家,小朋友們圍坐成一圈,戴老師提問題,小朋友們,你們都做了什么啊?孩子們舉手回答,一個(gè)女孩子回答得很好,做了醫(yī)生,給娃娃看病。給開藥等等。兩三個(gè)小朋友答好后,開始戶外活動(dòng)階段。
首先是女孩子騎羊角球,運(yùn)送小玩具,男孩子踢足球射門,玩了一陣后,男孩女孩交換玩具。然后是做操,小朋友們手拉手圍成一圈,配合音樂做操。
這個(gè)過程中,順順還是比較愿意參與,喜歡各種活動(dòng)。在唱歌做操的過程中,還和旁邊的小朋友通過眼神和表情互動(dòng)。但是我發(fā)現(xiàn),順順的確有王老師跟我講過的問題,就是干事情慢吞吞。老師讓小朋友們圍成一圈做好的時(shí)候,小朋友們都很快地坐下來,順順卻慢吞吞地,還東看看西看看,在一個(gè)位子上沾了一下又起立,小朋友們都差不多坐好了,她才算找到個(gè)空位子坐下。出去戶外活動(dòng)的時(shí)候也是這樣,不知她是有意還是無意,排隊(duì)排在比較靠后,走出去后,小女孩們玩羊角球,等我出去看的'時(shí)候,發(fā)現(xiàn)小朋友們都在玩球了,她還站在那里,剩下的兩個(gè)球她嫌太小,可是別的球已經(jīng)被小朋友拿光了。實(shí)在沒辦法,小球就小球了,按照游戲規(guī)則,要騎著球運(yùn)送小布偶到另一邊的大箱子里,箱子里的布偶有各種動(dòng)物,順順在這邊又開始挑挑撿撿了,在我的督促下運(yùn)送了一個(gè)過去,回來又開始挑,還主動(dòng)為別的小朋友挑布偶,可是人家根本就不需要。哎,這孩子這性子也不知道是隨誰。
其實(shí)也不能求全責(zé)備,全面地來說,順順還是有很多很好的品質(zhì)的。比如說她做事很穩(wěn),一次在游樂場(chǎng)玩滾小球的游戲,小球是橢圓型的,必須要豎著滾,才能撞到洞洞里獲得積分,我告訴順順玩法后,我嘗試地玩了兩個(gè)球,都失敗了,因?yàn)槲倚宰犹绷,心一急手就不穩(wěn)。而順順慢條斯里地,穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù),居然個(gè)個(gè)都撞到洞里,最后還獲得了個(gè)小獎(jiǎng)品。我不得不嘆我這當(dāng)媽的還不如三歲半的女兒。
還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,小朋友們都獲得優(yōu)待,坐在最前排,看戲的時(shí)候,多數(shù)孩子都在左顧右盼,前跑后跑的,而順順卻很坐得住,乖乖地坐在那里前面看戲。不過我相信她一定是看不大懂,因?yàn)槲覐膩頉]有給她講過西游記的故事,我還是自己坐不住,主動(dòng)跑過去陪著她給她講劇情。
十全十美的孩子沒有,可能有些時(shí)候是優(yōu)點(diǎn),在有些時(shí)候,就成為缺點(diǎn)。如何引導(dǎo)孩子,需要很高的智慧,如果僅僅為了孩子能暫時(shí)地獲得競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),而指導(dǎo)她一意爭(zhēng)先的話,可能會(huì)抹殺孩子本來很好的性格,也不利于培養(yǎng)她好的性情。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 3
《我發(fā)現(xiàn)的變化》本是一節(jié)科學(xué)活動(dòng),教師用語言引領(lǐng)科學(xué)知識(shí)豐富兒童的經(jīng)驗(yàn)。在該活動(dòng)中,教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托。教師始終扮演著引導(dǎo)者、支持者、合作者的角色。幼兒積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度,在教師隱性或顯性的推動(dòng)下向前發(fā)展。
《誰躲起來了》給幼兒充分感受的機(jī)會(huì)再引導(dǎo)幼兒去創(chuàng)造,整個(gè)活動(dòng)都體現(xiàn)幼兒欣賞為主,教師重視幼兒的情感體驗(yàn),只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動(dòng)的狀態(tài)。在活動(dòng)的巡回指導(dǎo)環(huán)節(jié),教師以豐富而有目的的`情境性語言引導(dǎo)幼兒不拘泥模仿別人,而愿意嘗試自己較熟悉的動(dòng)物朋友來個(gè)性化地創(chuàng)造表現(xiàn)。
《聲音變變變》教師準(zhǔn)備了不同的聲音片斷,這些不同的人,在不同情緒下的聲音片斷蘊(yùn)含著不同的聲音特點(diǎn),比如高興的情緒下,聲音是甜甜的,好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知,能夠運(yùn)用自己的語言進(jìn)行描述。這不僅為幼兒準(zhǔn)確地變聲打下了基礎(chǔ),而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述、模仿不同情緒下的不同聲音。
《避開貓的方法》活動(dòng)運(yùn)用繪本貫穿始終,將一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)引領(lǐng)的有聲有色,通過利用書中圖表這一主題來加強(qiáng)孩子們?cè)谌粘I钪羞\(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)的能力。
四節(jié)教學(xué)活動(dòng)讓我充分感受到教育活動(dòng)依先有內(nèi)容再有目標(biāo),內(nèi)容是師幼互動(dòng)的核心元素,教學(xué)不只是為了教而教,不是單純的讓孩子學(xué)知識(shí)。教師在活動(dòng)中的作用在于發(fā)現(xiàn)幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),基于兒童的特點(diǎn)之外給幼兒一個(gè)思考、反思、調(diào)整的時(shí)間。美術(shù)教學(xué)活動(dòng)一定要有充分的欣賞,繪畫作品不能單純的點(diǎn)評(píng)像不像,而是幼兒能否展現(xiàn)物體本有的`特點(diǎn)。
專家對(duì)活動(dòng)區(qū)環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料投放的講座讓我深切的了解活動(dòng)區(qū)其實(shí)是一種開放性、低結(jié)構(gòu)性的活動(dòng),幼兒可以根據(jù)自己的興趣、需要、能力為導(dǎo)向,自主行動(dòng),擺弄與操作,探索與發(fā)現(xiàn),交流與分享等追求過程的活動(dòng)。活動(dòng)區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,把活動(dòng)區(qū)完全還給孩子。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 4
此次觀摩的課程內(nèi)容是科學(xué)領(lǐng)域和音樂領(lǐng)域教學(xué)活動(dòng),而在六大領(lǐng)域中我認(rèn)為科學(xué)領(lǐng)域是最難組織和施教的,特別是公開示范課,在選材和施教中要考慮的因素太多太多,施教中的語言組織不當(dāng)可能導(dǎo)致孩子們的口無遮攔泛泛而談,對(duì)教師的教態(tài)、語速、語感、情緒要求特別高,對(duì)孩子的掌控也需要一定的技巧。在本次活動(dòng)中,我們真的是大開眼界,讓我見識(shí)了兩位老師的業(yè)務(wù)能力、組織教學(xué)能力、駕馭課堂能力,更多的是看到了在活動(dòng)中表現(xiàn)出來的一些新的理念,包括他們的選材,教法及最后的評(píng)價(jià)都值得我們學(xué)習(xí):
一、互動(dòng)
感受最深的就是師生之間的互動(dòng),活動(dòng)過程中教師更注重的是生生之間的互動(dòng),把互動(dòng)的空間留給孩子,因?yàn)楹⒆觽冎g的經(jīng)驗(yàn)分享與交流,更能為幼兒所接受。而教師在互動(dòng)過程中貫穿于幼兒情感、認(rèn)知以及興趣能力的培養(yǎng)。
二、自由探索
教師能夠深入挖掘孩子的潛力,讓孩子在自由的探索中變被動(dòng)為主動(dòng),深入活動(dòng)其中。真正體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。王梅老師的科學(xué)活動(dòng)《空氣阻力》中,教師放的很開,整個(gè)活動(dòng)就是以孩子自己提問題、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中,從導(dǎo)入活動(dòng)的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學(xué)中的由淺入深的提問,再到最后的'自己嘗試做職業(yè)介紹所所長(zhǎng)。教師都是讓孩子自由的想象,自由的探索,而在此過程中,幼兒體驗(yàn)到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的。
三、精彩的鼓勵(lì)語
教師在鼓勵(lì)孩子時(shí),能夠及時(shí)肯定,不用泛泛的鼓勵(lì)語,教師要能夠運(yùn)用準(zhǔn)確地語言把孩子的回答鼓勵(lì)在點(diǎn)上,盡量不重復(fù)孩子的回答。從孩子的回答中找到亮點(diǎn),發(fā)掘孩子的閃光點(diǎn),幫助孩子樹立信心。在音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中,臧老師的鼓勵(lì)語就運(yùn)用的非常到位,既鼓勵(lì)了孩子,又起了小結(jié)的作用。
四、情感的發(fā)展
注重幼兒情感的發(fā)展,在小班音樂活動(dòng)《兩只小鴨》中,整個(gè)活動(dòng)都是以兩只小鴨為主線,而且在活動(dòng)過程中,情感的教育滲透于整節(jié)活動(dòng),看似平淡的活動(dòng)卻蘊(yùn)含著很深的寓意。
五、教師的教態(tài)
教師的教態(tài)自然、大方、不做作,發(fā)自內(nèi)心地情感流露給人親切感,很容易拉進(jìn)教師與孩子之間的距離。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 5
我們感謝園領(lǐng)導(dǎo)組織的這次觀摩活動(dòng),通過這次的組織聽課,我的感受很深,真正的體會(huì)到了自己平時(shí)上課有很多的不足,值得借鑒和學(xué)習(xí)的有很多。
在這次聽課中,老師們都上得很認(rèn)真,也很精彩,準(zhǔn)備的也很充足,語言極富感染力,能根據(jù)活動(dòng)需要很快地把孩子帶入情境。這些老師在課堂上的精彩表現(xiàn)給我留下了深刻的印象,她們的.肢體語言很生動(dòng),每一個(gè)眼神、每一個(gè)手勢(shì)、每一個(gè)動(dòng)作都讓孩子們深受感染;顒(dòng)中,所有在坐的老師都聽的津津有味,孩子們更是興趣盎然,小手一次次舉起、小口一次次張開、有時(shí)為了搶答問題而高高站起,課堂是孩子們的,他們特別喜歡且興趣濃厚。老師們甜美的聲音,自然大方教態(tài),抓住了孩子的心,用孩子喜歡的游戲教學(xué)法融入孩子們當(dāng)中,與孩子們一起表演,整個(gè)活動(dòng)有規(guī)則,但不約束,活兒不亂,調(diào)動(dòng)起了孩子學(xué)習(xí)的興趣。這些都是我們非常熟悉的課堂教學(xué),也是我們每天在課堂上需要做的事情,這樣的環(huán)節(jié)聽起來更覺得親切、更有收獲。只要能站在上面講課都是非常優(yōu)秀的,這樣的課堂不僅是對(duì)教師基本功素質(zhì)的考驗(yàn),還是對(duì)教師課堂駕馭能力的考驗(yàn),也是心理素質(zhì)的考驗(yàn),與其說坐在下面聽課,其實(shí)是在欣賞,以敬佩的姿態(tài)去聆聽、去學(xué)習(xí)。我曾經(jīng)在一篇文章上看到這樣一句話:“教師就是給天使縫補(bǔ)翅膀的人”。原來在我們身邊的都是一群美麗的天使!是。∷麄兪翘焓,可以帶給你驚喜、帶來幸福、帶來一些你所意想不到的事情,所以我愿意為了天使的振翅高飛而努力提升自我的素質(zhì)與技能。
幼兒教師要具備一顆博大的愛心、包容心,對(duì)待幼兒要親切、有耐心,精心去準(zhǔn)備與幼兒的每一個(gè)活動(dòng),努力縮小與家長(zhǎng)之間的距離,增進(jìn)教師之間的感情,取得家長(zhǎng)的信任與配合,就能使幼兒在園里更好的生活并成長(zhǎng)起來。經(jīng)驗(yàn)是慢慢積累的,我相信只要慢慢積累我就會(huì)得到屬于自己的財(cái)富!
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 6
體育觀摩課是幼兒園中一種常見的教學(xué)活動(dòng),其目的是通過觀摩其他幼兒園的體育課程,吸取經(jīng)驗(yàn)和靈感,促進(jìn)幼兒園體育教育的發(fā)展。最近,我有幸參加了一次體育觀摩課,在這次課程中,我收獲頗多,深感體育教育對(duì)幼兒的重要性。以下是我對(duì)這次體育觀摩課的一些心得和體會(huì)。
首先,通過觀摩其他幼兒園的體育課程,我認(rèn)識(shí)到體育教育對(duì)于幼兒的發(fā)展有著重要的影響。在觀摩課中,我看到了孩子們積極主動(dòng)地參與各項(xiàng)體育活動(dòng),他們?cè)谂懿健⑻S、投擲等運(yùn)動(dòng)中展現(xiàn)出了無限的活力和潛力。體育教育不僅能夠培養(yǎng)幼兒的體魄和身體素質(zhì),還可以促進(jìn)他們的智力發(fā)展、情感表達(dá)和社交能力。因此,我深信幼兒園應(yīng)該將體育教育擺在與其他學(xué)科同等重要的位置上,注重培養(yǎng)幼兒的全面發(fā)展。
其次,觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育的教學(xué)方法和策略的重要性。在觀摩過程中,我注意到其他幼兒園的老師們?cè)谡n堂上采用了多種教學(xué)方法,如示范教學(xué)、直觀教學(xué)、體驗(yàn)式教學(xué)等,讓幼兒能夠更好地理解和掌握體育知識(shí),提高技能水平。同時(shí),他們還注重培養(yǎng)幼兒的團(tuán)隊(duì)合作精神,通過小組活動(dòng)和競(jìng)賽等方式激發(fā)孩子們的主動(dòng)性和積極性。我深感這些方法和策略在體育教育中起到了重要的作用,我將積極運(yùn)用到自己的教學(xué)實(shí)踐中,提高教學(xué)效果。
第三,觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了體育教育在塑造幼兒良好品格方面的重要性。在體育活動(dòng)中,孩子們需要遵守規(guī)則和紀(jì)律,尊重他人,團(tuán)結(jié)合作,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的意志和頑強(qiáng)的毅力。觀摩課上,我看到孩子們互相鼓勵(lì)、合作完成各項(xiàng)任務(wù),他們學(xué)會(huì)了分享和理解,培養(yǎng)了互助精神。這些品質(zhì)對(duì)于幼兒園的幼兒來說至關(guān)重要,它們不僅是良好品格的體現(xiàn),也是將來成為社會(huì)中有益之人的基礎(chǔ)。
第四,觀摩課還讓我認(rèn)識(shí)到了家庭和學(xué)校在幼兒體育教育中的重要性。幼兒的體育教育應(yīng)該不僅限于課堂上的教學(xué),還應(yīng)該與家庭和社區(qū)緊密結(jié)合,形成良好的教育環(huán)境。家長(zhǎng)應(yīng)該積極參與孩子的體育活動(dòng),鼓勵(lì)他們參加各種體育運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)體質(zhì)。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,讓家長(zhǎng)了解體育教育的重要性,并提供相應(yīng)的`指導(dǎo)和支持。只有形成學(xué)校、家庭和社區(qū)共同努力的格局,才能夠更好地推動(dòng)幼兒體育教育的發(fā)展。
最后,觀摩課深深地激發(fā)了我對(duì)體育教育的熱愛和激情。我深信體育教育對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展至關(guān)重要,我將積極投入到體育教育中,運(yùn)用各種方法和策略,培養(yǎng)幼兒的身心素質(zhì),促使他們?cè)隗w育活動(dòng)中收獲快樂和成長(zhǎng)。同時(shí),我也將堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)和提高自己的專業(yè)知識(shí)和技能,不斷推動(dòng)幼兒園體育教育的創(chuàng)新和發(fā)展。
通過這次體育觀摩課,我深感體育教育對(duì)于幼兒的發(fā)展具有重要的影響,并認(rèn)識(shí)到了體育教育在塑造幼兒良好品格和培養(yǎng)全面發(fā)展的作用。我將積極運(yùn)用觀摩課中學(xué)到的方法和策略,將體育教育融入到幼兒園的日常教學(xué)中,共同努力,推動(dòng)幼兒園體育教育的進(jìn)步和發(fā)展。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 7
為了更好的標(biāo)準(zhǔn)幼兒辦學(xué)行為、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平,3月27日我學(xué)區(qū)在新天中心幼兒園進(jìn)行了為期一天的幼兒園教學(xué)觀摩研討會(huì)。上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)特殊重視這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),特地安排了赴青海培訓(xùn)教師進(jìn)展了授課及點(diǎn)評(píng)溝通活動(dòng),在這次學(xué)習(xí)溝通活動(dòng)使我受益匪淺。以下是我在這一天的聽課學(xué)習(xí)中的感想和收獲。
一、親切的教學(xué)風(fēng)格
四位授課教師有一個(gè)共同的特點(diǎn),就是教師們都深知愛玩嬉戲是每個(gè)孩子的天性,嬉戲始終以它獨(dú)特的魅力吸引著很多的兒童,能在嬉戲中學(xué)習(xí)學(xué)問,即貼近幼兒的生活,又有利于拓展幼兒的閱歷和視野,并且四位教師們?cè)谑谡n的過程中都能盡可能的鼓舞孩子和確定孩子的活動(dòng),將嬉戲貫穿于整個(gè)教學(xué)當(dāng)中,我想這是我在聽過過程中受益最深的,也是在今后的教學(xué)當(dāng)中必需要做到的。
二、公平互動(dòng)的教學(xué)手段
在講課的教師中,他們?cè)谂c孩子的互動(dòng)中,都本著跟孩子的互動(dòng)公平,與孩子一起參加嬉戲,讓幼兒與教師一起互動(dòng),特殊是馬教師的音樂律動(dòng),活動(dòng)中教師的語言松弛、幽默、自然,肢體語言豐富,教師專業(yè)的功底扎實(shí),各種動(dòng)作技能介紹的特別細(xì)致、深刻,對(duì)工作技能理解特殊專業(yè)。
三、教具的簡(jiǎn)潔、運(yùn)用
在聽課中,我感受最深的是幼兒的教師根本功都很扎實(shí),不像以前的課堂追求把戲,華而不實(shí)。教師完全是站在幼兒的角度考慮,了解幼兒的起點(diǎn),直面幼兒的教學(xué)現(xiàn)實(shí)。以前上課的時(shí)候一般都喜愛預(yù)備比擬花俏的東西,以此來吸引幼兒的留意力,信任許多教師們也都走入過這個(gè)誤區(qū)。但是看到邵教師的大班科學(xué)《好玩的滾動(dòng)》這節(jié)課的時(shí)候我感覺眼前一亮,教師的'教具皆來源于生活,有泡面桶、易拉罐、皮球等。這節(jié)課的教師從頭到尾都在和孩子們嬉戲。對(duì)幼兒實(shí)行生活化的教學(xué),即完成了教學(xué)目標(biāo)讓孩子學(xué)到了學(xué)問,又讓孩子體會(huì)到了歡樂學(xué)習(xí)的樂趣。
四、時(shí)間空間充分運(yùn)用
在這次聽課中,我充分感受到了孩子們擁有的自由,孩子們?cè)谏险n的時(shí)候能暢所欲言,充分的發(fā)揮自己的想象力量和語言表達(dá)力量。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,賀教師先以談話的形式引入主題,然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀看圖畫,并且鼓舞孩子又自己的語言表達(dá)出來。教師豐富的肢體語言和抑揚(yáng)頓挫的情感抒發(fā)以及精巧、美麗、好玩的圖畫激起孩子的興趣。
這次聽課學(xué)習(xí)活動(dòng)雖然是短暫的,我卻收獲不少,我將積存這次學(xué)習(xí)活動(dòng)的閱歷,將它們應(yīng)用于自己的教學(xué)過程中去,與更多的教師們溝通心得,努力提高教學(xué)質(zhì)量。我信任只要在路上,定會(huì)遇到盛大的慶典。第2局部
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 8
歷時(shí)四天的教研課觀摩活動(dòng)圓滿結(jié)束,在這四天的時(shí)間里,我認(rèn)真聽課,認(rèn)真做好聽課記錄,四天總共27節(jié)經(jīng)過老師精心設(shè)計(jì)的示范課給我留下了深深的印象,也給了我很大的收獲。
回顧這四天的示范課觀摩教案流程,有喜悅、有收獲、有失誤、有不足,但總體來說這四天的觀摩課是我感觸頗多,此次,看了老師的觀摩課,我感覺到了老師們基本功扎實(shí),技能嫻熟,方法靈活,語言流暢,表達(dá)準(zhǔn)確,教態(tài)親切大方,有感染力,教學(xué)設(shè)計(jì)能做到目標(biāo)設(shè)計(jì)合理,符合幼兒年齡身心特點(diǎn),重難點(diǎn)把握十分得到,活動(dòng)設(shè)計(jì)新穎,在教學(xué)活動(dòng)中,老師們都能夠充分發(fā)揮自己的指導(dǎo)作用,突出幼兒的主體地位,給幼兒思維空間,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)新能力,將以往的滿堂灌方式變得富有趣味性,讓孩子們都能夠在輕松愉快中完成活動(dòng),在我印象中最深的幾節(jié)教學(xué)活動(dòng)中如《如徐彩云老師的《音樂旅行記》,羅油老師的《有趣的桌子》,鐘明瓊老師的《土耳其進(jìn)行曲》,杜燕老師的《超級(jí)瑪麗》,侯開閑老師的《蔬菜總動(dòng)員》,馮娟老師的《花轎的秘密》,雷慶老師的《勇闖神秘島》,陳麗老師的《舞龍》等等。觀摩這樣的示范課,無疑對(duì)我們鄉(xiāng)村教師是一個(gè)交流學(xué)習(xí)的平臺(tái),學(xué)習(xí)她們先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
但是反思這些教學(xué)觀摩活動(dòng),仍然會(huì)發(fā)現(xiàn)存在許多問題:
一是執(zhí)教者過分關(guān)注教學(xué)結(jié)果及觀摩者和評(píng)委老師的反應(yīng),有些教師故意壓低聲音,導(dǎo)致觀摩者聽不見老師在講什么,要想真正上好一節(jié)觀摩課其實(shí)不容易,執(zhí)教者在進(jìn)行示范課之前,精心制作教具,認(rèn)真?zhèn)湔n,教案都可能改過無數(shù)遍了,當(dāng)執(zhí)教者過分關(guān)注結(jié)果和觀摩者評(píng)委老師的反應(yīng),而忽略了活動(dòng)的'真正目標(biāo),而要想真正上好一節(jié)觀摩課,教師應(yīng)該做到時(shí)刻關(guān)注孩子,心中裝有孩子,自己與孩子融入一體,才能在活動(dòng)中的每一個(gè)環(huán)節(jié)充滿激情,并取得預(yù)期的效果。
二是有些教師的活動(dòng)設(shè)計(jì)相當(dāng)好,但活動(dòng)結(jié)束后,會(huì)聽見有些老師感嘆說,我在我們幼兒園上的效果要比在這里上的好,其實(shí)老師們有沒有想過,幼兒存在個(gè)體差異,有不同的年齡特點(diǎn),還有就是你在自己班級(jí)上是因?yàn)樽约喊嗟暮⒆訉?duì)自己很熟悉,會(huì)配合,當(dāng)去了一個(gè)新的環(huán)境,那里的幼兒對(duì)自己不熟,可能不怎么會(huì)配合,所以老師們與其在這抱怨,還不如好好思考在以后的教學(xué)活動(dòng)中,應(yīng)該去考慮哪些問題,如何把陌生幼兒的目光吸引在自己身上。
總之,通過觀摩此次活動(dòng),使我明白了一個(gè)道理,幼兒園的教學(xué)活動(dòng)中只有圍繞“以兒童為主體,促進(jìn)每一個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展”,才能更好的進(jìn)行示范作用。我希望以后有更好更多的機(jī)會(huì)參加觀摩活動(dòng),是我們更好的進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 9
今天早上,很榮幸的參加了女兒幼兒園的開放日觀摩活動(dòng)。懷著激動(dòng)好奇的心情來到幼兒園,領(lǐng)到綠卡后,直奔教室。首先看到的是老師在門口微笑的迎接,愛的抱抱......這些小小的動(dòng)作卻讓人感到無比的溫暖和輕松。之后孩子習(xí)慣性的去插卡,別小看領(lǐng)卡,插卡這個(gè)小任務(wù),我覺得它對(duì)孩子時(shí)間觀念的培養(yǎng)起著至關(guān)重要的作用,會(huì)影響孩子的一生。
進(jìn)到教室后,孩子們已經(jīng)開始在老師的帶領(lǐng)下聽著音樂,做著各種動(dòng)作......女兒加入后,一開始有點(diǎn)緊張,眼睛總是盯著我看,有點(diǎn)畏手畏腳。但是過了一會(huì)兒,就放開了,拍手,扭屁股......看著孩子那天真無邪的笑臉和可愛的動(dòng)作,真是由衷的感謝幾位老師。
早飯時(shí)間到了,孩子們排隊(duì)去洗手,拿毛巾,排隊(duì)端飯,有禮貌的請(qǐng)老師再盛飯,飯后自覺地把碗放回去......一切都那么井然有序。老師一個(gè)動(dòng)作,孩子就知道該干什么,這么多孩子,能做到如此的訓(xùn)練有素,背后老師的辛苦付出可想而知。
看著現(xiàn)在的女兒,想想那個(gè)剛?cè)雸@時(shí),哭著來,哭著走,不吃不喝不玩不睡的.女兒,這個(gè)變化不是一句兩句話就能說完的。孩子學(xué)會(huì)了遵守時(shí)間,學(xué)會(huì)排隊(duì)等待,學(xué)會(huì)分享......
觀摩結(jié)束,似乎有點(diǎn)意猶未盡。路老師耐心地我跟們面對(duì)面的討論孩子在園期間的更多表現(xiàn),大家各抒己見,談得不亦樂乎......
我想,孩子燦爛的笑容,有序的行為是對(duì)老師辛苦付出的贊揚(yáng)和肯定,作為家長(zhǎng),我們還有什么不放心呢感謝幼兒園為我們提供這樣的溝通平臺(tái),希望以后多組織這樣的活動(dòng),我們一起攜手,讓孩子們健康快樂成長(zhǎng)!
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 10
近日,我參與了一場(chǎng)關(guān)于課例觀摩課的活動(dòng),這給我留下了深刻的印象。通過觀摩優(yōu)秀課例,我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和技巧。在此次學(xué)習(xí)中,我有了幾點(diǎn)體會(huì)和收獲。
首先,觀摩優(yōu)秀課例讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的目標(biāo)和意義。在觀摩的課堂中,老師引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)思考,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和學(xué)習(xí)的熱情。通過多樣化的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源,老師將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的生活和實(shí)際經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,激發(fā)學(xué)生對(duì)知識(shí)的興趣。這不僅讓我重拾當(dāng)初對(duì)教育事業(yè)的熱愛,也讓我深刻理解到教學(xué)的目標(biāo)不僅僅是知識(shí)的傳授,更要注重學(xué)生的全面發(fā)展。
其次,觀摩優(yōu)秀課例讓我認(rèn)識(shí)到了良好的教學(xué)方法是提高教學(xué)效果的關(guān)鍵。在觀摩的課堂中,老師采用了多元化的教學(xué)方法,如講解、討論、展示和實(shí)踐等,使學(xué)生能夠全方位地理解和吸收知識(shí)。尤其值得我學(xué)習(xí)的是老師在教學(xué)過程中通過啟發(fā)式提問和小組合作等方式激發(fā)學(xué)生思考和參與,培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神。這讓我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)方法的選擇對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的.影響,合理的方法能夠更好地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),提高教學(xué)效果。
此外,觀摩優(yōu)秀課例讓我認(rèn)識(shí)到了教學(xué)資源的重要性。在觀摩的課堂中,老師利用了豐富的教學(xué)資源,如多媒體、教學(xué)工具和實(shí)物等,使學(xué)生更直觀地感受到知識(shí)的魅力。同時(shí),老師還注重寓教于樂,通過游戲和趣味性的教學(xué)活動(dòng),吸引學(xué)生的注意力,讓學(xué)生在輕松的氛圍中主動(dòng)參與學(xué)習(xí)。這讓我認(rèn)識(shí)到,教學(xué)資源的合理利用能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,提高他們的學(xué)習(xí)效果。
最后,觀摩優(yōu)秀課例讓我認(rèn)識(shí)到了教師的專業(yè)素養(yǎng)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。在觀摩的課堂中,老師充滿激情和耐心,熟練地運(yùn)用各種教學(xué)技巧和方法。他們用幽默風(fēng)趣的語言與學(xué)生互動(dòng),用生動(dòng)形象的語言講解知識(shí),讓學(xué)生更容易理解和記憶。他們還注重對(duì)學(xué)生的情感和心理進(jìn)行關(guān)懷,積極引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和人生觀。這給我很大的啟示,讓我認(rèn)識(shí)到作為教師,除了豐富的教學(xué)知識(shí)和技能外,還需要具備良好的情感素質(zhì)和人格魅力。
通過這次觀摩課,我深刻認(rèn)識(shí)到了教學(xué)的重要性和技巧。教學(xué)不僅僅是知識(shí)的傳授,更是對(duì)學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)。合理的教學(xué)方法和豐富的教學(xué)資源能夠提高教學(xué)效果,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性。而教師的專業(yè)素養(yǎng)和情感素質(zhì)是教學(xué)成功的關(guān)鍵。我將以這次觀摩課為契機(jī),不斷提升自己的教學(xué)水平和專業(yè)素養(yǎng),努力成為一名優(yōu)秀的教師,為學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 11
近期我有幸參加了一場(chǎng)幼兒園的示范觀摩課,這個(gè)過程讓我深受啟發(fā)。在這篇文章中,我將分享我對(duì)這次觀摩課的心得和體會(huì)。首先,我要提到的是這次觀摩課所展現(xiàn)出的教師的專業(yè)能力和敬業(yè)精神,接著是對(duì)幼兒園環(huán)境和教育方法的贊賞,最后則是對(duì)觀摩課帶給我的啟示和改進(jìn)思路。
首先,這次觀摩課給我留下深刻印象的是幼兒園教師們的專業(yè)能力和敬業(yè)精神。他們以高超的教學(xué)技巧和豐富的教育經(jīng)驗(yàn),將一堂富有趣味性和啟發(fā)性的課程呈現(xiàn)給學(xué)生。教師們注重課堂的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,每一節(jié)課都有明確的教學(xué)目標(biāo)和有趣的'教學(xué)活動(dòng)。他們能夠利用多種教學(xué)資源和方法,創(chuàng)造出輕松活潑的課堂氛圍,并通過游戲、故事和音樂等元素讓孩子們更加積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。此外,教師們也非常注重培養(yǎng)孩子們的合作精神和創(chuàng)造力,通過小組活動(dòng)讓孩子們相互合作、分享和交流,激發(fā)他們的思維和想象力。這種專業(yè)能力和敬業(yè)精神令我深受感動(dòng),也給了我作為教師的榜樣和啟示。
其次,我對(duì)幼兒園的環(huán)境和教育方法也有很高的評(píng)價(jià)。這所幼兒園為孩子們提供了一個(gè)充滿溫馨和愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,每一個(gè)角落都充滿了孩子們的作品和創(chuàng)意。孩子們?cè)谶@個(gè)環(huán)境中能夠自由地表達(dá)和展示自己,培養(yǎng)了他們的自信心和積極性。同時(shí),幼兒園采用了多種教育方法,將學(xué)習(xí)融入生活和游戲中,讓孩子們?cè)谕嬷袑W(xué)習(xí),在樂趣中成長(zhǎng)。例如,他們通過角色扮演和游戲活動(dòng),培養(yǎng)孩子們的想象力和動(dòng)手能力;通過與自然環(huán)境的接觸和實(shí)地考察,讓孩子們珍視大自然并學(xué)習(xí)保護(hù)環(huán)境。這種綜合全面的教育方法使孩子們能夠全面發(fā)展,并對(duì)他們今后的學(xué)習(xí)和生活起到了積極的影響。
最后,這次觀摩課給了我很多啟示和改進(jìn)思路。我意識(shí)到作為一名教師,不僅要有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和教學(xué)技巧,更要有對(duì)孩子們的關(guān)愛和耐心的付出。在教學(xué)中,我應(yīng)該注重課堂的設(shè)計(jì)和準(zhǔn)備,提前制定好教學(xué)目標(biāo)、活動(dòng)安排和教學(xué)資源,并靈活運(yùn)用多種教學(xué)方法和工具。同時(shí),我也應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子們的合作精神、創(chuàng)造力和自主學(xué)習(xí)能力,通過創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣來激發(fā)他們的積極性和參與度。除此之外,我還應(yīng)該時(shí)刻關(guān)注孩子們的身心健康,通過互動(dòng)交流和觀察評(píng)估技巧,關(guān)注他們的成長(zhǎng)和發(fā)展,及時(shí)給與他們必要的幫助和引導(dǎo)。
總的來說,這次幼兒園示范觀摩課讓我深受啟發(fā)。教師們的專業(yè)能力和敬業(yè)精神讓我對(duì)教育有了更深入的認(rèn)識(shí)和理解,幼兒園的環(huán)境和教育方法則給了我很多改進(jìn)和發(fā)展的思路。相信只要我不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐,努力提升自己的教育水平和素質(zhì),我一定能夠成為一名優(yōu)秀的教師,并為幼兒的成長(zhǎng)和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 12
今天我有幸參加我兒子所在幼兒園的觀摩活動(dòng)。這不僅是一次觀摩,更是一次對(duì)教育的深深思考和探討。
首先,我被孩子們的熱情所打動(dòng)。他們每一個(gè)人都充滿了活力和好奇,對(duì)世界充滿了探索的欲望。他們的笑容如同春天的陽光,明亮而溫暖,讓人感受到生命中最純真的喜悅。在和孩子們的互動(dòng)中,我深深感受到他們的成長(zhǎng)和變化,他們的世界正在一步步擴(kuò)大,變得更加豐富多彩。
其次,我被教師的專業(yè)精神所折服。他們不僅具備了深厚的幼兒教育理論知識(shí),還具有豐富的.教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。他們以引導(dǎo)者而非控制者的身份出現(xiàn),鼓勵(lì)和支持孩子們的探索和發(fā)現(xiàn),讓孩子們?cè)谧杂珊桶踩沫h(huán)境中成長(zhǎng)。他們的耐心和細(xì)心,對(duì)每一個(gè)孩子的尊重和理解,都使得幼兒園成為孩子們的另一個(gè)家。
最后,我被幼兒園的教學(xué)理念所吸引。他們注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性和創(chuàng)造力,鼓勵(lì)他們嘗試新的事物,勇敢地面對(duì)挑戰(zhàn)。他們倡導(dǎo)“無錯(cuò)原則”,即孩子是沒有錯(cuò)誤的,錯(cuò)誤的是教育方式和環(huán)境。這種理念鼓勵(lì)孩子們大膽嘗試,即使失敗了也可以再次嘗試,讓孩子們從中學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。
總的來說,這次觀摩課讓我深深感受到幼兒園的教育理念和教學(xué)精神。我為孩子們的成長(zhǎng)和進(jìn)步感到欣慰,也為教師的專業(yè)和熱情感到敬佩。我相信,在這樣的教育環(huán)境中,孩子們一定能夠健康快樂地成長(zhǎng),擁有一個(gè)充滿希望的未來。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 13
最近,作為一名幼兒園老師,我有幸觀摩了一堂大班課。在此,我想分享一下我的觀察和思考,對(duì)于這場(chǎng)觀摩課給我?guī)砹耸裁礃拥膯⑹竞褪斋@,以及對(duì)我今后教學(xué)的影響。
這堂課我最初的感受是班級(jí)數(shù)量眾多,每個(gè)孩子都有自己的學(xué)習(xí)狀態(tài),而老師要促使每個(gè)孩子都有進(jìn)步,需要花費(fèi)大量的心血。但是,老師非常認(rèn)真和有耐心,而且課堂設(shè)計(jì)得非常合理。通過課堂設(shè)計(jì),孩子們能夠積極參與進(jìn)來,讓他們保持了較高的學(xué)習(xí)興趣。課堂互動(dòng)需要師生合作,同學(xué)之間互勉互助,形成良好地學(xué)習(xí)氛圍。
觀摩中,我注意到幼兒園老師也有很多教學(xué)的負(fù)擔(dān),因?yàn)橐秃⒆觽兡托牡嘏c他們一起完成每一個(gè)動(dòng)作,讓他們不斷重復(fù),達(dá)到熟練的程度。老師還要注意孩子們的情緒變化和生活習(xí)慣,并保證安全。這些都需要老師有一個(gè)良好、細(xì)致、認(rèn)真的教學(xué)態(tài)度。
當(dāng)然,幼兒園老師的辛苦我深深的了解到了。每個(gè)人都有自己的學(xué)習(xí)方法和速度,但是幼兒園老師需要耐心地調(diào)整自己的.節(jié)奏來迎合孩子們的學(xué)習(xí)狀態(tài)。對(duì)于這些需要良好教學(xué)素養(yǎng)的要求,我深刻地記在了心底。
孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí),我看到了他們的好奇心和求知欲。課堂涉及到很多元素和知識(shí),而孩子們善于用自己的方式來理解和表達(dá)。老師也非常注重啟發(fā)孩子們的思維和創(chuàng)造力,培養(yǎng)他們的好奇心,在學(xué)習(xí)中享受成功的快樂。
在這樣的課堂氛圍里,孩子們都能夠自我激勵(lì),開發(fā)出自己的潛能。在這個(gè)過程中,孩子們不斷地學(xué)習(xí)和提升自己的能力。他們也從一定程度上來說,實(shí)現(xiàn)了自己的自我價(jià)值,讓我感到十分的欣慰。
作為觀察者,我注意到,幼兒園教師是非常有必要擁有自己的風(fēng)格和方法。在我看來,每個(gè)幼兒園教師都需要準(zhǔn)確地掌握各個(gè)學(xué)科的知識(shí)點(diǎn),設(shè)計(jì)課堂,讓孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷思考和探索。同時(shí),還需要耐心的引導(dǎo)孩子們,讓孩子們有合適的機(jī)會(huì)去自己體驗(yàn)、了解和掌握新知識(shí)。這樣的作法,能夠真正幫助孩子們更好的掌握知識(shí)、增強(qiáng)自信心。
作為一個(gè)幼兒園老師,我們還要注重孩子們的生活習(xí)慣和心理健康。這些習(xí)慣、看法和心理素質(zhì)會(huì)影響孩子們今后的成長(zhǎng)和發(fā)展。所以我們要注重去發(fā)掘、關(guān)注孩子們自己的心理狀態(tài)和自信心,自主思維的能力。
總之,在觀摩這場(chǎng)幼兒園大班的學(xué)習(xí)班中,我得到了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)。從這些體會(huì)中,我深刻地感受到了幼兒園教育的重要性、幼兒園老師的重要性以及對(duì)孩子成長(zhǎng)的重要性。同時(shí),在這次慢下來的觀摩中,我也更加認(rèn)識(shí)到自己的不足,以及該不斷進(jìn)步、努力的方向。因此,我更加懂得了教育、教學(xué)的重要性,更為重視孩子們的個(gè)人發(fā)展和獨(dú)立性。也深刻體會(huì)到真實(shí)的教學(xué)過程,讓我感受到了教育事業(yè)的深遠(yuǎn)意義。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 14
在新學(xué)期開學(xué)之際,羊口鎮(zhèn)中心園舉行了一次常規(guī)觀摩活動(dòng),這次活動(dòng)的內(nèi)容主要就是把上學(xué)期的常規(guī)材料集中起來展評(píng)一下,全鎮(zhèn)所有幼兒教師一起觀摩,討論學(xué)習(xí)。
通過這次常規(guī)觀摩活動(dòng),我受益匪淺,從中認(rèn)識(shí)到了自己的不足:
一、自己的'常規(guī)材料準(zhǔn)備的是很全面,可是內(nèi)容不夠豐富。通過對(duì)中心幼兒園吳洪英老師的教學(xué)備課的觀摩,我看到吳老師的備課內(nèi)容非常豐富,值得我去學(xué)習(xí)。
二、自己的常規(guī)材料雖然書寫認(rèn)真可是比起曹辛幼兒園老師的常規(guī)材料來還是差一大截,所以我仍需要繼續(xù)努力。
通過整個(gè)觀摩活動(dòng),可以說又使自己的水平上升了許多,我要不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處來彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)和短處,在以后的常規(guī)材料中改掉自己的缺點(diǎn),使內(nèi)容更豐富,書寫更認(rèn)真。
總之,不管是在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中還是準(zhǔn)備材料時(shí)一定認(rèn)認(rèn)真真,毫不馬虎,教學(xué)要嚴(yán)謹(jǐn),材料內(nèi)容要豐富,要認(rèn)真做好每一項(xiàng)工作。
幼兒園觀摩課觀摩的心得體會(huì) 15
通過觀摩活動(dòng),覺得感慨頗深,認(rèn)為自己在教育教學(xué)活動(dòng)中還存在很多問題,在教育活動(dòng)中只顧完成自己的教學(xué)內(nèi)容而忽視了孩子們的興趣點(diǎn)和掌握程度。
在聽課活動(dòng)中,發(fā)現(xiàn)有些老師的課程很有新意,梁老師的花生殼的粘畫,還有呂老師的長(zhǎng)長(zhǎng)地畫等等,孩子們都很感興趣,所以設(shè)計(jì)課程首先要從孩子們的興趣點(diǎn)著手,還要考慮到活動(dòng)的質(zhì)量和效果,在活動(dòng)中應(yīng)尊重每一幼兒個(gè)性,注重為幼兒創(chuàng)設(shè)自主寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境。在設(shè)計(jì)活動(dòng)的時(shí)候,往往我考慮到的只是“我該如何教”,而很少想到“幼兒如何去學(xué)”的問題,其實(shí)作為教師,引導(dǎo)作用是要充分發(fā)揮的,但引導(dǎo)的目的主要是為了幼兒,通過這種引導(dǎo),讓幼兒學(xué)會(huì)自己去學(xué)習(xí),去探索。
周四我們又集體觀摩了一節(jié)體育課活動(dòng),使我受益匪淺,老師發(fā)給每個(gè)孩子一個(gè)袋子讓孩子們自由去玩,在老師的引導(dǎo)下孩子們玩出了很多花樣,孩子們?cè)谕娲拥倪^程中得到了全身的鍛煉,最后熱的把外衣外褲毛衣毛褲都脫了,只剩下了秋衣秋褲,一節(jié)體育活動(dòng)能讓孩子們有這么濃得興趣,讓我們不得不思考。觀看完之后我就一直在想我自己組織的活動(dòng),也在做觀摩,我說結(jié)束游戲后,孩子們就立刻結(jié)束了,還有個(gè)孩子說:“我不做這個(gè)游戲了!碑(dāng)時(shí)我明白了自己的.這節(jié)課很失敗,沒有激發(fā)起孩子的興趣。
通過觀摩課學(xué)習(xí)可以讓我們找出別人的優(yōu)點(diǎn),再提出問題中找到自己的不足。教育是科學(xué),要求真實(shí)。這就需要自己去經(jīng)歷,去提煉問題,因此通過活動(dòng)要讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)問題的之所在。對(duì)于幼兒所提的問題要具體情況具體分析,多讓孩子說說自己的理由。
在以后的工作中,作為一名青年教師,我要刻苦鉆研教材,不斷學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。在實(shí)際工作不斷去學(xué)習(xí)、去觀摩、去實(shí)踐。
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