初中語文答題技巧總結(jié)
總結(jié)是指社會(huì)團(tuán)體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項(xiàng)目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評(píng)價(jià),從而肯定成績(jī),得到經(jīng)驗(yàn),找出差距,得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識(shí)的一種書面材料,它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法,讓我們一起來學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢?下面是小編幫大家整理的初中語文答題技巧總結(jié),歡迎閱讀與收藏。
初中語文答題技巧總結(jié)1
記敘文部分
一、表達(dá)方式:記敘,描寫,抒情,議論,說明。
注:記敘文中貫穿全文的表達(dá)方式是記敘,中間段多出現(xiàn)描寫,結(jié)尾段多為議論抒情。說明 基本不出現(xiàn)。抒情有兩種方式,直接抒情和間接抒情。
二、修辭方法:
比喻:生動(dòng)形象的寫出了
擬人:生動(dòng)形象,富有人格化的寫出了 排比:增強(qiáng)語勢(shì)
注:初中階段涉及到的修辭方法不少,而這里只列出了考試中會(huì)考的幾種,要注意這并不是 全部。修辭方法不會(huì)單獨(dú)出一道題比如在考試中問你某一句話的修辭方法是什么作用,不會(huì) 這么考的,而是滲透在各種各樣的題中,作為某題的一部分。在答題的時(shí)候注意要先答上這 段運(yùn)用了的修辭方法,然后再把作用答上。
三、線索
線索的含義:整篇文章都是圍繞這個(gè)東西(線索)寫的,這個(gè)東西(線索)貫穿全文。 1、題目做線索:一個(gè)東西
2、感情變化做線索:通常是先抑后揚(yáng) 3、某人的見聞經(jīng)歷做線索 4、時(shí)間和地點(diǎn)的變化做線索
注:文章有的時(shí)候會(huì)考本文的線索是什么,不?, 以上四種為通常會(huì)出現(xiàn)的情況。找線索請(qǐng)
首先看題目,如果題目沒有就請(qǐng)用心把握全文然后再找了。
四、標(biāo)題的含義和作用
1、標(biāo)題的含義(分為表層含義和深層含義,答題的時(shí)候兩層都要寫)
、俦砻嫔鲜侵(用自己的話,解釋一下標(biāo)題,可以套換幾個(gè)近義詞什么的) ②實(shí)際上是指(聯(lián)系文章中心把深層含義解釋一下) 2、標(biāo)題的作用
、倏傤I(lǐng)全文,引出下文
、诟爬ㄖ饕录/交代主要人物(暗示文章中心) ③運(yùn)用了比喻/擬人的修辭,生動(dòng)形象,吸引讀者 ④運(yùn)用詩詞做題目,增加文采,吸引讀者 (⑤充當(dāng)本文線索) (⑥暗示文章中心)
注:標(biāo)題的作用部分,第二點(diǎn)中的暗示文章中心,不常出現(xiàn)。第三點(diǎn)和第四點(diǎn)不能同時(shí)存在, 通常是二者中選一種考,當(dāng)然在少數(shù)情況下也有可能兩者都沒有,不過這種情況比較少。在 第三點(diǎn)和第四點(diǎn)都沒有的情況下,請(qǐng)答上一句:吸引讀者。
第五點(diǎn)有些時(shí)候會(huì)出現(xiàn),要注意具體情況具體分析了。
五、文中某段(開頭 結(jié)尾 中間)的作用 1、開頭:
、傧却鸲我(交代了一件什么什么樣的事) 結(jié)構(gòu):
②總領(lǐng)全文 ③引出下文 ④吸引讀者 ⑤設(shè)下懸念) 內(nèi)容:
、逓橄挛淖鲣亯|
、唛_篇點(diǎn)題/點(diǎn)明文章中心 (⑧奠定全文感情基調(diào))
2、結(jié)尾 結(jié)構(gòu):
、倏偨Y(jié)全文
、谡諔(yīng)標(biāo)題/開頭/上文 ③使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn) 內(nèi)容: ④深化主題
、菔惆l(fā)了作者的感情
(⑥給讀者留下想象空間(引人思考)) 3、中間某段(某句話):①承上啟下的過渡作用 (②為下文做鋪墊)
注:第一段的作用大概就是這樣,不多說,注意要把內(nèi)容答上。結(jié)尾段的作用中的第二點(diǎn), 答題的時(shí)候先看結(jié)尾段有沒有篇末點(diǎn)題,有的話就答照應(yīng)標(biāo)題,沒有的話再看是否有照應(yīng)第 一段,有的話答照應(yīng)開頭,再?zèng)]有的話,就答照應(yīng)上文。
六、描寫
1、人物描寫:外貌,語言,動(dòng)作,心理,神態(tài)。 作用:①這句話是對(duì)人物的描寫
、谏鷦(dòng)形象地寫出了人物的處境,性格,心理,思想品質(zhì)等等 (③突出中心
④為下文做鋪墊。)
注:五種人物描寫,簡(jiǎn)稱“外語動(dòng)心神”。答題的時(shí)候給分點(diǎn)中有一個(gè)是必須要答生動(dòng)形象地寫出了什么什么東西。至于這個(gè)什么什么東西,也就是圈二中提到的,我列出的是通常情況下要體現(xiàn)的東西,一般為其中的一種,少數(shù)情況能體現(xiàn)兩種。圈三和圈四兩點(diǎn)要根據(jù)文章具體分析選段是否有這個(gè)作用,如果沒有就不要答。另注意,題里如果問你這段是什么描寫, 那么答案不是人物描寫就是環(huán)境描寫,切記不要答細(xì)節(jié)描寫,考試從來不考細(xì)節(jié)描寫這一說。 2、環(huán)境描寫:
自然環(huán)境描寫:①本段/本句運(yùn)用了環(huán)境描寫 ②(交待時(shí)間地點(diǎn))③渲染氣氛(悲涼/喜悅) ④烘托人物心情 ⑤為下文做鋪墊。
社會(huì)環(huán)境描寫:①交代時(shí)間背景 ②突出中心
注:環(huán)境描寫分兩類,其中社會(huì)環(huán)境描寫基本沒考過,反之,自然環(huán)境描寫卻是常在考題中 出現(xiàn)。其中得分點(diǎn)的圈一要根據(jù)文章分析,不一定每次都要答這一點(diǎn)。圈二的渲染氣氛一定 要答,而渲染的氣氛也只有兩種,不是悲涼的就是喜悅的。圈三和圈四要把涉及的內(nèi)容答上, 如:烘托了人物的心情,為下文情節(jié)的發(fā)展做了鋪墊。
七、記敘的順序
1、順序(事情發(fā)展順序):①使文章條理清晰 ②結(jié)構(gòu)完整
2、倒敘(先寫結(jié)果,再按時(shí)間順序記敘):①設(shè)下懸念 ②吸引讀者 ③突出中心
3、插敘(在記敘中暫時(shí)中斷線索,插入一件與主題相關(guān)的事):①交代了一件的事 ②使情節(jié)更豐富/人物形象更豐滿 ③為后文做鋪墊 ④突出中心
注:順序從來未考,倒敘基本不考,插敘經(jīng)常考。注意插敘作用的第三點(diǎn)和第四點(diǎn),要把內(nèi)容答上。
八、人稱
第一人稱:使內(nèi)容更真實(shí),親切自然,便于突出人物心理。
第二人稱:便于拉近與讀者的距離,便于抒情,有利于表現(xiàn)主題。
第三人稱:便于敘述故事情節(jié),不受時(shí)間和空間的限制,便于抒發(fā)感情和引起讀者共鳴,有利于表現(xiàn)主題。
注:人稱的題在考試中極少出現(xiàn),但是不排除出現(xiàn)的可能性,所以還是總結(jié)一下,不過沒有 界定得分點(diǎn)。其實(shí)仔細(xì)看看的話第一人稱和第二人稱的作用中有很相似的部分,我也區(qū)分不 清,也許這就是它不?嫉脑虬 中途換人稱的作用:①是文章波瀾起伏 ②有利于突出主題
初中語文答題技巧總結(jié)2
二種語言類型:口語、書面語。(語言特點(diǎn)一般指口語的通俗易懂,書面語的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲,文學(xué)語言的鮮明、生動(dòng)、富于形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí),一般從修辭上進(jìn)行分析。)
二種抒情:1、直接抒情指作者直接出面就某種事物或情況抒發(fā)感情,由于是作者直接出面,直接抒情時(shí)的語言往往有強(qiáng)烈的主觀性色彩。(1)為抒發(fā)感情而選擇某種形象(2)針對(duì)形象直接抒情
2、間接抒情指作者不直接出面,通過其它方式來抒發(fā)感情,語言比較冷靜客觀。(1)借人物之口來抒情。(2)通過特定的語調(diào)來抒情。
三種感情色彩:褒義、貶義、中性。
語言運(yùn)用三原則:簡(jiǎn)明(語句簡(jiǎn)潔、明了,一般有字?jǐn)?shù)上的限制。)、連貫、得體(文明禮貌,人性化。)。
三種說明順序:(1)時(shí)間順序、(2)空間順序、
(3)邏輯順序。邏輯順序包括六種:①一般←到→個(gè)別②現(xiàn)象←→本質(zhì)③原因←→結(jié)果④概括←→具體⑤部分←→整體⑥主要←→次要
四種文學(xué)體裁:小說、詩歌、戲劇、散文。
小說三要素:人物(根據(jù)能否表現(xiàn)小說主題思想確定主要人物)情節(jié)(開端/發(fā)展/高潮/結(jié)局)環(huán)境(自然環(huán)境/社會(huì)環(huán)境。)
人物主要掌握通過適當(dāng)?shù)拿鑼懛椒、角度刻畫人物形象,反映人物思想性格的閱讀技巧。
情節(jié)主要了解各部分的基本內(nèi)容,以及理解、分析小說情節(jié)的方法、技巧。
小說情節(jié)四部分:開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
初中語文答題技巧總結(jié)3
對(duì)話:人物的語言描寫是刻畫人物的重要方法之一。在文章中即人與人之間的對(duì)話,如《金色的魚鉤》一文,老班長(zhǎng)在犧牲前同小梁的一段感人對(duì)話,表現(xiàn)了老班長(zhǎng)忠于黨、忠于革命的優(yōu)秀品質(zhì)。
8. 記敘文中的景物描寫
記敘文中的景物描寫包括社會(huì)環(huán)境描寫和自然環(huán)境描寫。作用是交代背景,渲染氣氛,表現(xiàn)人物性格,烘托人物心情,推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展等,都是為表現(xiàn)主題服務(wù)的 9.記敘文的表現(xiàn)手法:
聯(lián)想,想像,象征,比較,對(duì)比,襯托,烘托,反襯,先抑后揚(yáng),以小見大,托物言志,借物喻理,寓理于物,借物喻人,狀物抒情,借景抒情,情景交融。
(1)托物言志,即將個(gè)人之“志”依托在某個(gè)具體之“物”上。于是,這個(gè)“物”便具有了某種象征意義,成為作者的志趣、意愿或理想的寄托者。作者的個(gè)人之“志”,借助于這個(gè)具體之“物”,表達(dá)得更巧妙、更完美、更充分、更富有感染力。如“松、竹、梅”歲寒三友,常用于表示高潔的.志向;“泥土”常用于抒發(fā)謙遜的情懷;“蠟燭”常用于頌揚(yáng)無私奉獻(xiàn)的精神。
“托”借、假托的意思,可以從志向、情趣、理想、追求、來描述物表現(xiàn)志。通過描繪具體事物的形象來表達(dá)思想感情(多用于詩歌、散文創(chuàng)作)。 [示例]
我在我未來的房子周圍栽上許多竹子,我要像竹子一樣,做一個(gè)正直、虛心、高潔的人。
我在書房里擺上幾盆青松的盆景,以表達(dá)我要像青松一樣,勇敢地面對(duì)生活中的挫折和失敗,永不言棄!
(2)聯(lián)想: 動(dòng)詞。因一事物而想起與之有關(guān)事物的思想活動(dòng);由于某人或某種事物而想起其他相關(guān)的人或事物;由某一概念而引起其他相關(guān)的概念。 聯(lián)想是暫時(shí)神經(jīng)聯(lián)系的復(fù)活,它是事物之間聯(lián)系和關(guān)系的反應(yīng)。 [示例]
冰心 《去國(guó)·最后的安息》:“她覺得翠兒是一個(gè)最可愛最可憐的人。同時(shí)她又聯(lián)想到世界上無數(shù)的苦人,便拿翠兒當(dāng)作苦人的代表,去撫恤、安慰!
巴金 《真話集<小街>》:“我不是在這里評(píng)論影片,我只想談?wù)勛约嚎催^《小街》后的思想活動(dòng)以及影片給我引起的一些聯(lián)想。” 聯(lián)想的方法是多種多樣的
聯(lián)想是一種事物和另一種事物相類似時(shí),往往會(huì)從這一事物引起對(duì)另一事物的聯(lián)想。把記憶的材料與自己體驗(yàn)過的事物連結(jié)起來,記憶效果就很好。
a. 相似聯(lián)想:就是由某一事物或現(xiàn)象想到與它相似的其他事物或現(xiàn)象,進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想。
b 接近聯(lián)想:是根據(jù)事物之間在空間或時(shí)間上的彼此接近進(jìn)行聯(lián)想,進(jìn)而產(chǎn)生某種新設(shè)想的思維方式。
c 對(duì)比聯(lián)想:是根據(jù)事物之間存在著的互不相同或彼此相反的情況進(jìn)行聯(lián)想,從而引發(fā)出某種新設(shè)想的思維方式。
D 因果聯(lián)想:因果律指對(duì)邏輯上有因果關(guān)系的事物產(chǎn)生的聯(lián)想。如:早上看到地面潮濕,會(huì)想到可能是夜間下過了雨。
10修辭手法:比喻、擬人、夸張、排比、對(duì)偶、引用、設(shè)問、反問、反復(fù)、互文、對(duì)比、借代、反語
11 記敘順序:順敘、倒敘、插敘 12描寫角度:正面描寫、側(cè)面描寫
13、描寫人物的方法:語言、動(dòng)作、神態(tài)、心理、外貌 14、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
15、描寫景物的方法:動(dòng)靜結(jié)合(以動(dòng)寫靜)、概括與具體相結(jié)合、由遠(yuǎn)到近(或由近到遠(yuǎn))
16、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接) 17、敘述方式:概括敘述、細(xì)節(jié)描寫
18、引號(hào)的作用:引用;強(qiáng)調(diào);特定稱謂;否定、諷刺、反語 19、破折號(hào)用法:提示、注釋、總結(jié)、遞進(jìn)、話題轉(zhuǎn)換、插說。 20、其他:
21 某句話在文中的作用:
a文首:開篇點(diǎn)題;渲染氣氛(記敘文、小說),埋下伏筆(記敘文、小說),設(shè)置懸念(小說),為下文作輔墊;總領(lǐng)下文; b、文中:承上啟下;總領(lǐng)下文;總結(jié)上文;
c、文末:點(diǎn)明中心(記敘文、小說);深化主題(記敘文、小說);照應(yīng)開頭(議論文、記敘文、小說)
22描寫方法:細(xì)描與白描
細(xì)描:使用大量生動(dòng)、貼切的比喻,絢麗的文字,斑斕的色彩,進(jìn)行濃筆涂沫。例如《荷塘月色》的一些段落。
白描:以質(zhì)樸的文字,抓住人物或事物的特征,寥寥幾筆就勾勒出人物或事物形象的寫法。魯迅在《作文秘訣》中寫道:"白描卻沒有秘訣。如果要說有,也不過是和障眼法反一調(diào):有真意、去粉飾,少做作,勿賣弄而已。"(《南腔北調(diào)集》)例如朱自清的《背影》對(duì)父親的描寫就是這樣。也可以說,白描實(shí)際上是用敘述的方式進(jìn)行描寫。 23
(1) 刻劃人物形象,離不開對(duì)人物的描寫。丁玲說:"有許多人物是我們大家都熟悉的。但是要把這個(gè)人物畫出來,讓讀者認(rèn)得,理解,體會(huì),引起自然的愛憎,是需要許多手法的?
那么,有哪些人物描寫的手法呢?常用的有正面描寫(是指直接描寫人物的外貌、心理和行動(dòng))和側(cè)面描寫(是指不從正面去描寫人物,而是從對(duì)其他人物、事件的敘述和描寫中渲染氣氛、烘托人物的描寫方法)兩種。
(2)環(huán)境描寫,是指對(duì)人物與之發(fā)生直接關(guān)系的那種外界條件--社會(huì)和自然的描寫。 環(huán)境描寫分為兩類:自然環(huán)境描寫社會(huì)環(huán)境貓寫 24 縮寫、擴(kuò)寫、續(xù)寫、改寫 (1) 擴(kuò)寫:
擴(kuò)寫就是在不改變?cè)闹行乃枷牒椭饕獌?nèi)容的基礎(chǔ)上,將篇幅較短的文章加以充實(shí)、擴(kuò)展,使它的內(nèi)容更加豐富,情節(jié)更加具體,成為一篇篇幅較長(zhǎng)的文章。
擴(kuò)寫要著重?cái)U(kuò)充那些與表達(dá)中心思想關(guān)系密切的主要內(nèi)容,做到重點(diǎn)突出,詳略得當(dāng),用事實(shí)說話,用形象表達(dá)。擴(kuò)寫要求內(nèi)容更加豐富充實(shí),思想更加鮮明深刻,語言更加形象生動(dòng),使文章更富有感染力。
擴(kuò)寫的基本要求:首先要忠于原文,不能改變?cè)牡捏w裁、人稱、主題,主要情節(jié)與原文保持一致,增寫的內(nèi)容要緊緊圍繞原文的主題,突出重點(diǎn),合情合理。不能隨意發(fā)揮,任意改變體裁、人稱。第二,要進(jìn)行合理想象,增加從原文擴(kuò)展的細(xì)節(jié)描寫、人物描寫、環(huán)境描寫,也可以增加一些議論、抒情。第三,要注意詳略得當(dāng),突出重點(diǎn),盡量保持原文的結(jié)構(gòu)和各部分的主要內(nèi)容。第四,擴(kuò)寫的語言要求簡(jiǎn)練、明確。
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