八年級語文上冊知識點

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八年級上冊語文第六單元復習知識點總結(jié) 推薦度：
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八年級語文上冊知識點人教版

　　病句類型

八年級語文上冊知識點人教版

　　1、成分殘缺（缺少主語、缺少賓語）

　　①、通過這次文學交流活動，使同學們的語文素養(yǎng)得到了提高。改正：刪去"通過"或者"使"，句子就有主語了。

　　②、這篇報告列舉了大量事實，控訴了人類破壞生態(tài)環(huán)境，造成水土流失。改正：在"流失"后面補充"的行為"，這樣句子就有了賓語了。

　　③、隨著救援工作的緊張進行，中國科學技術(shù)大學心理教育中心已經(jīng)總結(jié)出一些地震災害心理危機干預。改正：在"干預"后面補充"的方法"，這樣句子就有了賓語了。

　　總結(jié)：修改的一般方法——通讀句子，找出缺少的或多出的成分，補上或者刪掉。

　　2、搭配不當

　�、佟⑹∥≌氛J他為"湖南省抗冰救災模范""烈士"等榮譽稱號。改正：將"追認"改為"追授"，或者刪去"等榮譽稱號"。

　�、凇榱嘶顫姰厴I(yè)班同學的課余生活……改正：將"活潑"改為"活躍"或"豐富"。

　　③、向全世界表現(xiàn)了中國航天科學技術(shù)的成果。改正：將"表現(xiàn)"改為"展示"�？偨Y(jié)：修改的一般方法——找出搭配不得當?shù)脑~語，改換搭配得當?shù)脑~語。

　　3、語序不當

　　①、各種新發(fā)現(xiàn)的流行病，使我們改正并認識了自己不良的衛(wèi)生習慣。改正：將"改正并認識"調(diào)換為"認識并改正"。

　　②、經(jīng)過精心篩選和廣泛征集，2010年上海世博會將以"海寶"為吉祥物。改正：將"精心篩選和廣泛征集"調(diào)換為"廣泛征集和精心篩選"。

　�、邸⑽覈晒Φ匕l(fā)射并研制了神舟七號載人航天宇宙飛船。改正：將"發(fā)射并研制"調(diào)換為"研制并發(fā)射"。

　�、�、大量地閱讀優(yōu)秀的文學作品，不僅能豐富人的情感，也能增長人的知識。改正：將"能豐富人的情感"和"能增長人的知識"調(diào)換。

　　總結(jié)：修改的一般方法——找出句子中順序安排不得當?shù)牡胤竭M行適當?shù)恼{(diào)換。

　　4、自相矛盾

　　來自我市金融保險系統(tǒng)以及部分學校的近千余名代表，……改正："近"和"余"自相矛盾，刪其一總結(jié)：修改的一般方法——找出自相矛盾的詞語，刪去其中一個使語句通順。

　　5、重復累贅

　�、�、為了防止失竊事件不再發(fā)生，保安部門采取了切實有效的措施。改正：刪去"不"字。

　�、�、對于那些無視交通規(guī)則的人，難道不應(yīng)該不受到責備嗎？改正：刪去句子中第二個"不"字。

　�、�、為了防止不感染禽流感，請大家注意個人飲食衛(wèi)生。改正：刪去"不"字。

　�、�、這種新研發(fā)的汽車時速可達每小時280公里。改正：刪去"每小時"�？偨Y(jié)：修改的一般方法——找出句子中重復累贅的字詞，刪去其中一個。

　　句子翻譯

　　翻譯重點文言文句

　　1、霧凇沆碭，天與云與山與水，上下一白。

　　霧氣凝結(jié)成的冰花（在白雪的輝映下）彌漫著白氣，天空與云層與遠山與湖水，上上下下渾然一體，白茫茫一片。

　　2、湖上影子，惟長堤一痕、湖心亭一點、與余舟一芥、舟中人兩三粒而已。

　　湖上的影子，只有長堤一抹，湖心亭一點，以及我乘坐的小舟一葉，以及舟中的兩三粒有影罷了。

　　3、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。

　　土地平坦開闊，房舍整整齊齊，有肥沃的田地，美麗的池塘和桑樹竹子之類。田間小路，交錯相通，（村落間）能聽見雞鳴狗叫的聲音。

　　4、自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂于外人間隔。

　　（他們）說祖先為了躲避秦時的禍亂，帶領(lǐng)妻子兒女退房鄉(xiāng)鄰來到這與世隔絕的地方，不再從這里出去，于是就與外面的人斷絕了往來。

　　5、問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。

　　（他們）問（漁人外面）現(xiàn)在是什么時候朝代，竟然不知道有過漢朝，更不必說魏晉了。

　　6、既出，得其船，便扶向路，處處志之。

　　（漁人）出來后，找到他的船，就沿著舊路（回去），處處作了記號。

　　7、無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。

　　沒有樂聲擾亂兩耳，沒有官府公文拖累身心。

　　8、其兩膝相比者，各隱卷底衣褶中。

　　他們互相靠近的兩膝，都隱沒在手卷下的衣褶里。

　　9、貨惡其棄于地也，不必藏于己。

　�。▽τ冢┴斬�，人們憎恨把它扔在地上的行為，卻不一定要自己私藏。

　　10、力惡其不出于身也，不必為己。

　　人們憎恨那種在共同勞動中不肯出力的行為，卻不一定為自己謀私利。

　　11、黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。

　　老人和小孩都充滿喜悅之情，顯得心滿意足。

　　12、談笑有鴻儒，往來無白丁。

　　談笑的是淵博的學者，往來的沒有淺薄的人。

　　13、見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。見了漁人，竟大吃一驚，問（漁人）從哪里來。

　　14、漁人甚異之。復前行，欲窮其林。漁人非常詫異。再往前走，想走完這遍林子。

　　15、未果，尋病終。后遂無問津者。

　　計劃還未實現(xiàn)，不久病死了。此后就再也沒有探訪的人了。

　　16、予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　我只愛蓮花，（因為它）出自污泥卻不受污染，在清水中洗凈后卻不妖冶。

　　17、香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。

　　芬芳遠播，更顯清香，高高地潔凈地直立在那里，（人們）可以遠遠地觀賞，卻不能輕易地玩弄它。

　　18、菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。

　　愛菊花（的人），（從）陶淵明后就很少聽到過。愛蓮花（的人），像我的還有誰呢？（至于）愛牡丹（的人），那當然（就）很多了。

　　19、罔不因勢象形，各具情態(tài)。

　　無不就著（木頭原來的）樣子雕成（某種）形狀的東西，各有各的情狀姿態(tài)。

　　20、嘗貽余核舟一，蓋大蘇泛赤壁云。

　　曾經(jīng)贈送我桃核（雕刻的）小船一個，原來是大蘇泛舟游赤壁。

　　21、大道之行也，天下為公，選賢與能，講信修睦。

　　在大道施行的時候，天下是人們所共有的，選出來有賢德、有才能的人（給大家辦事），（人人）講求誠信，崇尚和睦。

　　22、中軒敞者為艙，箬篷覆之。

　　中間高起而寬敞的部分是船艙，箬竹做的船篷覆蓋著它。

　　23、使老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)。

　　要使老年人能終其天年，中年人能為社會效力，幼童能順利成長，使老而無妻的人、老而無夫的人、幼年喪父的孩子、老而無子的人、殘疾人都能得到供養(yǎng)。

　　24、是故謀閉而不興，盜竊亂賊而不作，故外戶而不閉，是謂大同。

　　這樣一來，就不會有人搞陰謀，不會有人盜竊財物和興兵作亂，所以，（家家戶戶）都不用關(guān)大門了，這就叫做"大同"社會。

　　25、會當凌絕頂，一覽眾山小。

　　我一定要登上泰山的頂峰，舉目縱觀群山的低矮渺小。

　　26、感時花濺淚，恨別鳥驚心。

　　感傷時事看見花開就想流淚，悵恨別離聽到鳥鳴反而驚心。

　　27、吏呼一何怒！婦啼一何苦！

　　差役吼叫得多么兇狠呀！老婦人啼哭得多么美女苦啊！

　　28、存者且偷生，死者長已矣！活著的茍且活著，死去的永遠完了！

　　29、重巖疊嶂，隱天蔽日，自非亭午夜分，不見曦月。

　　層層的懸崖，排排的峭壁，遮天蔽日，如果不是中午和半夜，

　　30、至于夏水襄陵，沿溯阻絕。

　　到了夏季，江水漫上兩岸的丘陵，上下行走的船只都被阻斷了。

　　31、絕巘多生怪柏，懸泉瀑布，飛漱其間。

　　1、新聞，又稱消息，通常分為動態(tài)新聞、綜合新聞、典型報道和新聞述評四類。其中，動態(tài)新聞是報紙、廣播最常用的一種。它報道的是國內(nèi)外最新發(fā)生的重大事件或新氣象、新成就。

　　2、新聞的要素，也就是記敘要素，包括人物、時間、地點、事件發(fā)生的原因、經(jīng)過、結(jié)果。

　　3、新聞的特點：立場、觀點鮮明，內(nèi)容真實、具體，反映迅速，語言簡明準確。

　　4、常用的說明方法有：舉例子、列數(shù)字、下定義、畫圖表、引資料、作比較、打比方、分類別等。

　　5、說明文順序：時間順序、空間順序、邏輯順序（現(xiàn)象——本質(zhì)、原因——結(jié)果、整體——部分、概括——具體、特點——用途、主——次、總——分）

　　6、環(huán)境描寫：社會環(huán)境描寫作用：交代時代背景、社會習俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系、自然環(huán)境（包括人物活動的地點、季節(jié)、氣候、時間和景物、場景）作用：交代時間背景、渲染氣氛、表現(xiàn)人物某性格、烘托人物某心情、推動情節(jié)的發(fā)展、深化主題

　　7、②人物描寫：（語言動作外貌神態(tài)心理）表現(xiàn)了人物某種思想感情或某種性格特征。

　　8、小說三要素：人物、情節(jié)、環(huán)境。

　　9、記敘的三種順序：順敘、倒敘、插敘。（補敘屬于插敘一種）。

　　10、八種常用修辭方法：

　�、俦扔鳌拐Z言形象生動，增加語言色彩。

　�、�、擬人——把事物當人寫，使語言形象生動。

　　③夸張——為突出某一事物或強調(diào)某一感受。

　�、堋⑴疟取鰪娬Z言氣勢，加強表達效果。

　�、輰ε肌拐Z言簡練工整。

　　⑥引用——增強語言說服力。

　�、咴O(shè)問——引起讀者注意、思考。

　　⑧反問——起強調(diào)作用，增強肯定（否定）語氣。