高年級計算能力的提高—個人特色教學課題研究計劃

　　日子如同白駒過隙，不經(jīng)意間，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，該為接下來的學習制定一個計劃了。好的計劃是什么樣的呢？下面是小編精心整理的高年級計算能力的提高—個人特色教學課題研究計劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、為什么要開展本研究（即研究的目的、意義、價值）：

　　1、培養(yǎng)學生的計算能力是小學數(shù)學教學的一項重要任務，是學生今后學習數(shù)學的重要基礎。據(jù)平時檢測和期末考試的質量分析情況看，學生的計算能力普遍較低，無疑給學生的學習發(fā)展造成了巨大障礙。要迅速有效地提高學生的計算能力，更好地發(fā)展學生的思維，大面積地提高數(shù)學教學質量，在小學數(shù)學教學中就必須以加強計算教學作為突破口。

　　2、通過本課題的研究，努力提高學生計算能力，培養(yǎng)學生的口算、心算和筆算能力，促使學生在生動活潑、輕松愉快的學習中慢慢喜歡數(shù)學，對計算產(chǎn)生興趣。從而提高學生的學習成績，為學生今后的學習奠定扎實的基礎。

　　二、課題研究計劃采取的措施

　�。ㄒ唬�、主要內容：

　　1、造成學生數(shù)學計算的速度慢和計算正確率低的原因。

　　2、尋找能夠提高學生數(shù)學計算速度和計算正確率的教學突破口和教學訓練方法等策略：

　�。�1）以口算能力訓練為突破口，加強學生口算訓練。

　�。�2）控制一定的訓練量，培養(yǎng)學生一定的數(shù)感。

　�。�3）在重視學生思維能力訓練的同時，對學生數(shù)學計算訓練重視訓練把握基礎性，突出針對性，尋找規(guī)律性，適當綜合性。

　�。ǘ�）、研究措施：

　　1、收錄數(shù)學新課程實驗課堂教學案例，依照新課程理論對案例進行剖析。

　　2、開展教學研究反思活動，在教師日常教學中不斷研究，不斷反思，積累教學成功的案例。

　　3、開展以提高學生計算能力為主題的課堂教學研討活動。

　　4、做好常規(guī)教學工作，從細節(jié)做起。

　�。�1）加強計算教學，上好新授課，引導學生主動探索，透徹理解算理掌握法則。

　�。�2）平常練習嚴要求，養(yǎng)成好的計算習慣。

　�。�3）培養(yǎng)學生認真、細致、書寫工整、格式規(guī)范，認真審題、分析的良好習慣。

　�。�4）培養(yǎng)學生自覺檢查驗算，獨立糾正錯誤的習慣。

　�。�5）培養(yǎng)總結反思的習慣。

　�。�6）加強練習，運用多種形式，使學生形成熟練的技能技巧。

　�。�7）收集錯題類型，做到對癥下藥。及時針對學生作業(yè)中輸出的錯誤信息，集中分析訂正，使學生準確掌握新知識，并在改錯中化知識為能力。

　　三、課題研究預期要取得的成果（即期望經(jīng)過研究，在所解決的問題上會產(chǎn)生一些什么變化，用什么方式加以表達，如調查報告、個案報告、論文、課件等）：

　　1、培養(yǎng)學生口算能力，切實打好基礎。

　　2、培養(yǎng)學生參與法則、公式的推導，真正明確算理。

　　3、幫助學生熟記常用數(shù)據(jù)，提高計算速度。

　　4、重視錯例分析，做到對癥下藥。

　　5、培養(yǎng)學生自覺檢查驗算、獨立糾正錯誤的習慣。

　　6、培養(yǎng)學生養(yǎng)成總結反思的習慣。

【高年級計算能力的提高—個人特色教學課題研究計劃】相關文章：

如何提高學生計算能力課題總結[優(yōu)秀范文]04-01

個人課題研究計劃02-12

如何提高學生口算能力的研究課題階段性總結11-23

小學個人課題研究計劃09-01

個人課題研究計劃范文09-27

小學課題研究個人計劃02-08

課題研究的研究計劃11-17

個人課題研究計劃15篇02-27

英語課題研究個人計劃11-17

課題研究計劃08-12