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數(shù)學(xué)學(xué)科課外優(yōu)秀活動總結(jié)
一個熱烈的活動已經(jīng)結(jié)束,相信你一定有很多值得分享的經(jīng)驗,是時候靜下心來好好寫寫活動總結(jié)了。寫活動總結(jié)可馬虎不得哦,下面是小編為大家整理的數(shù)學(xué)學(xué)科課外優(yōu)秀活動總結(jié),希望能夠幫助到大家。
數(shù)學(xué)學(xué)科課外優(yōu)秀活動總結(jié)1
本學(xué)期,我們初一成立了數(shù)學(xué)興趣班,我總的感受是:學(xué)生的數(shù)學(xué)意識加強了,大部分學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)素養(yǎng)提高了。作為興趣活動小組的負(fù)責(zé)人,我從以下幾方面入手:
一、以激發(fā)興趣為出發(fā)點來開展活動
為了提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和自學(xué)能力,提高課堂教學(xué)效率,使數(shù)學(xué)興趣班學(xué)生既打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ),又開拓視野、開發(fā)智力,我經(jīng)過探索實踐,力求做到具有特色的以目標(biāo)教學(xué)為中心,以優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)為突破口,以全面提高學(xué)生素質(zhì)為目的的教學(xué)思路,在實施課程改革的過程中,盡快實現(xiàn)教學(xué)方式的更新,積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式。我經(jīng)常向他們舉一些生活中的數(shù)學(xué)例子,讓他們感受到生活中處處有數(shù)學(xué);向他們介紹與小學(xué)階段不太一樣的數(shù)學(xué)課堂,
某些結(jié)論由他們自己去親身經(jīng)歷或與同伴合作交流,得出自己的結(jié)論。
另外,我還給他們講了一些數(shù)學(xué)家的故事,介紹了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的一些參考方法,并提出了新學(xué)期的要求和目標(biāo)。
二、精心準(zhǔn)備,以新方式上好每一節(jié)課
1、加強基礎(chǔ)知識教學(xué),培養(yǎng)他們對數(shù)學(xué)難題的直接興趣。我要求學(xué)生更深一步地熟練掌握基礎(chǔ)知識,在深入理解的基礎(chǔ)上靈活運用。對于那些抽象的概念、定義、公式,直接給出時的效果總不太理想,在教學(xué)中,引導(dǎo)學(xué)生的思維從形象逐步過渡、上升到抽象,在獲取知識的同時發(fā)展能力。
2、 重點輔導(dǎo)是一個非常重要的'問題,也是關(guān)鍵問題。興趣班中不可能所有的學(xué)生都同等優(yōu)秀,總會有幾個特別出色的,對待他們不可能跟其他同學(xué)站在同一角度出發(fā),要求要高一些,在正常的課堂輔導(dǎo)外還要求他們自發(fā)學(xué)習(xí)有關(guān)內(nèi)容,擴充自己整體的知識面。
3、引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成總結(jié)的習(xí)慣。我要求他們隨時記錄感受體會,留言點滴靈感,以形成數(shù)學(xué)知識技能的結(jié)構(gòu)。數(shù)學(xué)課堂上,我允許學(xué)生對問題有不同的理解,愛護學(xué)生的好奇心、求知欲,充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神,積極培植學(xué)生深入探究的熱情。今后努力方向,實際操作中,由于教學(xué)時間、學(xué)生基礎(chǔ)等因素,有時很難達到預(yù)期的效果。
1、需繼續(xù)加強專業(yè)理論和教法方面的學(xué)習(xí);
2、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣;
3、在培養(yǎng)學(xué)生的自信心和進取心方面還要多下功夫。
數(shù)學(xué)學(xué)科課外優(yōu)秀活動總結(jié)2
一、指導(dǎo)思想
《數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》把數(shù)學(xué)看成一系列數(shù)學(xué)地組織現(xiàn)實世界的人類活動,即用數(shù)學(xué)的思想與方法,不斷把與實際問題有關(guān)的材料進行整理和組織起來的活動。通過活動的持續(xù)重復(fù)和不斷積累,帶來更高的水平的概括,用這種“模式”去使每個學(xué)生都具有發(fā)展的潛能,數(shù)學(xué)課程應(yīng)當(dāng)推動這種潛能的開發(fā),通過提供足夠的資源、空間和時間,使學(xué)生有重復(fù)人類數(shù)學(xué)發(fā)現(xiàn)活動的機會,體驗從現(xiàn)實生活開始,沿著從生活中的問題到數(shù)學(xué)問題,從具體到抽象,從特殊到一般的人類活動軌跡。
同時,通過學(xué)生參加數(shù)學(xué)活動的學(xué)習(xí)、獲取知識,實現(xiàn)知識的再發(fā)現(xiàn)、再創(chuàng)造,能有力地促進學(xué)生形成具有一般性的洞察力,發(fā)展生存能力和創(chuàng)造力,使學(xué)生的學(xué)習(xí)生活因數(shù)學(xué)而精彩。
二、活動目的.
1、通過數(shù)學(xué)課外活動課,使學(xué)生嘗試經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識的形成過程,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)知識的情感、態(tài)度、方法。
2、通過數(shù)學(xué)活動、猜想、探究、驗證的過程,培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性,引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、調(diào)查、探究、培養(yǎng)學(xué)生掌握和運用知識的態(tài)度和能力。
3、通過課外活動課的開展,張揚學(xué)生的個性和意志品質(zhì),真正謀求“人人學(xué)有價值的數(shù)學(xué),不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展”。
三、活動原則
1、主體性原則:學(xué)生是活動的主體,應(yīng)充分開放活動空間,但要正確處理學(xué)生的自主探究與教師的有效指導(dǎo)間的關(guān)系。
2、課內(nèi)拓展與課外延伸相結(jié)合原則:數(shù)學(xué)課題學(xué)習(xí)是綜合運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實問題的活動,是課堂教學(xué)的拓展與延伸,它將跨躍時間界限,有短期活動,也有長期活動。
3、主題性原則:各階段的課題活動必須圍繞各單元教學(xué)實際開展,且富有層次性,主題鮮明,并符合學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)實際。
4、合作性原則:各項活動的開展將根據(jù)學(xué)生差異合理分組,分工合作,共同參與,共同成長。
四、活動步驟
1、科學(xué)分組,構(gòu)建和諧有效的活動小集體。課題活動是小組合作、互助互補的研究活動,因此各班應(yīng)建立相對穩(wěn)定、優(yōu)勢互補的數(shù)學(xué)活動小組。
2、分章節(jié)確定各階段的活動主題,活動前讓學(xué)生明確活動目標(biāo),并給予恰當(dāng)?shù)幕顒优嘤?xùn),指導(dǎo)學(xué)生加強活動資料的收集和整理。
3、合成成果。每一次活動結(jié)束,組織學(xué)生將相關(guān)的文字材料、影音材料及活動作品整理成冊。
4、成果交流共享、過程反思。定期進行活動成果評獎及展示,并組織學(xué)生反思活動得失。
5、成果歸檔。學(xué)期結(jié)束組織老師們進行資料整理及建檔工作,確;顒佑羞^程、有效果、有痕跡。
五、活動安排
本學(xué)期的活動內(nèi)容具體安排如下:
活動一:幫助家庭記錄一個月(或一周)的生活收支賬目,收入記為正數(shù),支出記為負(fù)數(shù),計算當(dāng)月(周)的總收入、總支出、總節(jié)余以及每日平均支出等數(shù)據(jù)。妥善保存賬目,作為日后家庭理財?shù)膮⒖假Y料;顒幽康模菏箤W(xué)生進一步把正負(fù)數(shù)的學(xué)習(xí)應(yīng)用到具體的時間生活中,從生活中體驗數(shù)學(xué)無處不在。
活動二:熟悉計算機的有關(guān)有理數(shù)的運算功能和操作方法,通過這一活動,使學(xué)生初步學(xué)會使用計算機和體驗使用計算機的簡便性。
活動三:用火柴拼三角形和用小正方形拼大正方形。活動目的:讓學(xué)生嘗試合作交流,協(xié)同完成任務(wù),體驗規(guī)律的快感。
活動四:月歷中的數(shù)學(xué)秘密;顒幽康模鹤寣W(xué)生更生動的感受生活中的數(shù)學(xué)無處不在,增加數(shù)學(xué)的應(yīng)用意識。
活動五:尋找規(guī)律。通過學(xué)生查閱資料,把所有涉及找規(guī)律的題匯編成集,擴大知識面,逐步學(xué)會查資料的方法。
活動六:學(xué)多姿多彩的圖形以后,讓學(xué)生設(shè)計;。
活動七:迎新年賀禮:數(shù)學(xué)小論文——《我更愛數(shù)學(xué)了》。目的是總結(jié)回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)經(jīng)歷、探索歷程,從中尋找出學(xué)習(xí)的愉悅,增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情感,為后繼學(xué)習(xí)作鋪墊。另外,開展《數(shù)學(xué)報》、《數(shù)學(xué)小制作》等評比活動。
活動八:優(yōu)秀成果展。通過舉辦本學(xué)期所有的活動成果中的優(yōu)秀成果展出,進一步誘導(dǎo)學(xué)生正確的、恰當(dāng)?shù)拈_展數(shù)學(xué)的研究性學(xué)習(xí),正確的概括調(diào)查結(jié)論,充分地表現(xiàn)數(shù)學(xué)內(nèi)容。
數(shù)學(xué)學(xué)科課外優(yōu)秀活動總結(jié)3
小學(xué)數(shù)學(xué)課外興趣小組是教學(xué)活動課程的一種組織形式、它是數(shù)學(xué)教學(xué)工作不可缺少的一部分。
一、組織靈活多樣的興趣小組
學(xué)科教學(xué)是班級授課制,教學(xué)目標(biāo)面對全體學(xué)生,教學(xué)過程按照統(tǒng)一的大綱和教材進行。但是,實際上,學(xué)生由于家庭影響不同,學(xué)前教育不同,性格特征不同,個人天賦不同,對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的需要程度和能力水平存在很大差異,為解決統(tǒng)一要求與實際差異之間的矛盾,在活動課程中學(xué)生可以根據(jù)自己的水平和愛好自主選擇興趣小組?梢詤⒓颖灸昙壟d趣小組,也可以自發(fā)組織興趣小組。
二、打破統(tǒng)一的課堂教學(xué)要求,選擇生動有趣的活動內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)習(xí)興趣就是要喚起和保持學(xué)生對知識的追求和好奇心,充分利用外部因素影響學(xué)生的學(xué)習(xí)動機。
。ㄒ唬┻x擇新奇的內(nèi)容,引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
低年級學(xué)生的思維以直觀形象為主,應(yīng)選擇“擺火柴棍”、“七巧板拼圖”、“照鏡子”等游戲內(nèi)容。如數(shù)一數(shù),圖中有幾個長方形?
圖83中有大大小小不同的長方形,學(xué)生需要用頭腦中原有的長方形的表征來判斷,還要觀察每個長方形所處的位置,按照一定的順序不重不漏地數(shù)出長方形的個數(shù)。這種看一看、想一想、數(shù)一數(shù)的學(xué)習(xí)過程引發(fā)學(xué)生的好奇心,激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣。
(二)選擇活動內(nèi)容應(yīng)貼近小學(xué)生的生活
根據(jù)“切身性策略”,學(xué)生如果遇到自己過去經(jīng)驗中熟悉的東西,與自己未來目標(biāo)相聯(lián)系的事物或使自己充當(dāng)主要角色的事情都會產(chǎn)生濃厚的興趣。興趣小組可以應(yīng)用這一策略選擇與學(xué)生生活密切聯(lián)系的內(nèi)容。如低年級同學(xué)遇到這樣的題:小明用電腦打數(shù),從1打到50,一共打了多少次數(shù)字鍵?學(xué)生在家里學(xué)習(xí)在學(xué)校上課都接觸過電腦,對這道題感到親切,生活中的電腦與數(shù)學(xué)中的數(shù)與數(shù)字的有關(guān)知識聯(lián)起來,學(xué)生不感到枯燥。
三、選擇活動內(nèi)容應(yīng)緊密聯(lián)系課堂教學(xué)內(nèi)容
組織興趣小組活動如果局限于課本內(nèi)容,學(xué)生會感到乏味;如果脫離課本內(nèi)容太遠(yuǎn),學(xué)生會高度焦慮,正常的動機激勵水平應(yīng)在上述二者之間找到一個平衡點,因此選擇內(nèi)容應(yīng)體現(xiàn)綜合應(yīng)用學(xué)科知識的水平。
學(xué)生在課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)基本數(shù)量關(guān)系,并根據(jù)這些關(guān)系解答簡單的.一般應(yīng)用題和典型應(yīng)用題。在興趣小組活動中可以應(yīng)用基本數(shù)量關(guān)系,采用靈活的解題方法解答有趣的應(yīng)用題。小組的活動內(nèi)容來自課本、高于課本,容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
因此,選擇興趣小組的活動內(nèi)容應(yīng)注意新奇性三、改變原有的課堂教學(xué)方法,組織生動有趣的實踐活動。
前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基提出:要滿足學(xué)生的精神需要,必須讓學(xué)生過著豐富的精神生活。學(xué)生在學(xué)習(xí)活動、體育運動、社會交往和其他方面的活動中,獲得豐富的生活體驗,情緒體驗。
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