關(guān)于班主任德育的心得體會(huì)(精選6篇)
我們心里有一些收獲后,可以通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)的方式將其記錄下來(lái),這樣可以幫助我們總結(jié)以往思想、工作和學(xué)習(xí)。那么心得體會(huì)到底應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?以下是小編整理的關(guān)于班主任德育的心得體會(huì)(精選6篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
班主任德育心得體會(huì)1
在寄宿制學(xué)校中抓好德育工作是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵,他也關(guān)系到學(xué)校聲譽(yù)和生源等問(wèn)題,那么如何開(kāi)展好德育工作?如何把德育工作落到實(shí)處?這是擺在我們所有教育工作者面前的重大問(wèn)題,下面就這一點(diǎn)談?wù)勎业目捶ǎ?/p>
一、堅(jiān)持對(duì)學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。
學(xué)生正處于可塑型時(shí)期,模仿力強(qiáng),世界觀(guān)還沒(méi)有形成,所以對(duì)他們進(jìn)行行為規(guī)范教育是非常必要的。開(kāi)學(xué)初強(qiáng)化《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中小學(xué)生守則》等學(xué)習(xí),不斷完善《自主活動(dòng)管理制度》、《學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育條例》、等,加強(qiáng)各項(xiàng)管理制度的科學(xué)性,體現(xiàn)制度的可行性。
二、堅(jiān)持家訪(fǎng)和談心相結(jié)合。
家訪(fǎng)是溝通學(xué)校、家長(zhǎng)的紐帶。而談心則是了解學(xué)生思想狀況的重要手段。家訪(fǎng)和談心的對(duì)象,往往是行為習(xí)慣差和學(xué)習(xí)差的學(xué)生。對(duì)于這些學(xué)生,首先,要肯定他們的長(zhǎng)處,找出他們身上的閃光點(diǎn),增強(qiáng)他們的自尊感;其次,中肯的提出他們某一個(gè)方面的缺點(diǎn),消除他們的自卑感。這樣做的好處是學(xué)生不反感,能正視自己的缺點(diǎn)并加以改正。
三、堅(jiān)持每周德育評(píng)價(jià)與總結(jié)。
利用每周一升旗儀式的集會(huì)時(shí)間,對(duì)上周的德育工作進(jìn)行總結(jié),及時(shí)表?yè)P(yáng)做的好的方面。
四、堅(jiān)持德育工作的藝術(shù)性。
從德育管理實(shí)踐中總結(jié)和提煉出來(lái)的工作技巧應(yīng)用到德育管理工作中去。這種藝術(shù)方法很多,要結(jié)合具體情況、具體問(wèn)題去靈活應(yīng)用。
總之,德育工作要做得扎實(shí),必須深入實(shí)際,而深入實(shí)際的過(guò)程就是學(xué)生受教育的過(guò)程。德育工作只要工作得法,學(xué)生就不會(huì)感到空洞。我們要在今后的工作中,不斷完善德育工作的實(shí)踐過(guò)程,從中還可以挖掘?qū)W生的個(gè)性潛能,使學(xué)生在身心方面獲得長(zhǎng)足的進(jìn)步與發(fā)展。我堅(jiān)信:有付出我們就一定有收獲,有引導(dǎo)學(xué)生就一定能進(jìn)步。
班主任德育心得體會(huì)2
作為班主任的基本任務(wù)是全面貫徹黨的教育方針,按照德、智、體全面發(fā)展的要求,來(lái)實(shí)施對(duì)班級(jí)的教育和管理工作,使每一位學(xué)生都得到健康全面發(fā)展。本著這個(gè)原則我做了如下己方面的工作:
一、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育
(1)思想品德教育
這是班主任工作的主要任務(wù),也是班級(jí)工作的重點(diǎn)。首先要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生,再對(duì)他們進(jìn)行思想品德教育。教育他們熱愛(ài)祖國(guó),樹(shù)立為中華的振興而奮發(fā)向上的思想。增強(qiáng)集體觀(guān)念,培養(yǎng)高尚的情操,形成一個(gè)遵守紀(jì)律、團(tuán)結(jié)向上、朝氣蓬勃的集體。在向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育時(shí),要有的方矢,按照德育的方法和原則,動(dòng)之以情,曉之以理,導(dǎo)之以行,持之以恒。
(2)對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化考核
為了督促新生盡快了解并認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校的管理?xiàng)l例----《109學(xué)生行為規(guī)范量化評(píng)分條例》,了解學(xué)生的思想和看法及對(duì)條例的認(rèn)識(shí),開(kāi)學(xué)前就布置了問(wèn)卷作業(yè),對(duì)學(xué)生提出的看法、意見(jiàn)、及疑惑均一一作了解答,為開(kāi)學(xué)后班級(jí)的量化管理打下了良好的基礎(chǔ)。在按照學(xué)校《行為規(guī)范》的要求對(duì)學(xué)生進(jìn)行量化打分過(guò)程中,班干部和學(xué)生代表輪流做文明監(jiān)督崗人員,做好記錄,及時(shí)公布、及時(shí)總結(jié),并把它作為年終評(píng)優(yōu)評(píng)先的重要條件,強(qiáng)化道德行為規(guī)范的作用,提高學(xué)生思想品德素質(zhì)。
二、重視班委班風(fēng)建設(shè)
現(xiàn)代教育理論告訴我們,要組織一個(gè)成功的班級(jí),班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu)、責(zé)任心強(qiáng)、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部,進(jìn)行培養(yǎng)和教育,使之成為同學(xué)的榜樣,帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取,形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng)。
(1)、選拔培養(yǎng)班干部
由于是新生,同學(xué)們來(lái)自不同的學(xué)校,彼此不了解,這給班干部的選擇帶來(lái)一定難度,我通過(guò)對(duì)檔案及問(wèn)卷作業(yè)的認(rèn)真分析,學(xué)生的自薦等形式,選出了第一屆班委會(huì)。
對(duì)班干部的教育和培養(yǎng)是班主任的重要工作之一。通過(guò)組織各種培訓(xùn)活動(dòng),教育他們樹(shù)立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感,要求他們力學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)同學(xué)、以身作則,鼓勵(lì)他們既要大膽工作,又要嚴(yán)格要求,注意工作方法。當(dāng)然,選出的干部畢竟不是完人,因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查,而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,既不能包辦代替,也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開(kāi)班干部會(huì)議,組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,檢查落實(shí)情況,總結(jié)得失,并加以改進(jìn),教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠,及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,決不姑息,鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué),促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作現(xiàn)在班干部的工作已做的有聲有色,并獲得學(xué)校“優(yōu)秀班委會(huì)”的光榮稱(chēng)號(hào)。
(2)、增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力
集體是在活動(dòng)中產(chǎn)生的,為了增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,組織了多項(xiàng)集體活動(dòng)及定期召開(kāi)主題班會(huì)。如組織互幫互學(xué)活動(dòng)活動(dòng)。學(xué)習(xí)上好生帶差生;紀(jì)律上互相提醒。利用校運(yùn)會(huì)、軍訓(xùn)、學(xué)校藝術(shù)節(jié)的活動(dòng)教育學(xué)生熱愛(ài)集體、增強(qiáng)集體榮譽(yù)感。通過(guò)“師生同樂(lè)----慶祝教師節(jié)”、“與教官聯(lián)歡”等活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)們之間的友誼!秷F(tuán)結(jié)》、《尊章守法,構(gòu)建和諧社會(huì)》、《理想與命運(yùn)》等主題班會(huì)讓同學(xué)們更自覺(jué)遵守學(xué)校紀(jì)律,更自覺(jué)地維護(hù)班級(jí)利益;顒(dòng)也擴(kuò)大班干部在同學(xué)中的積極影響,班干部的紀(jì)律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,通過(guò)活動(dòng)加強(qiáng)同學(xué)之間的協(xié)作精神和團(tuán)體意識(shí)。形成了良好的班風(fēng)。在軍訓(xùn)中獲得了“軍訓(xùn)標(biāo)兵班的稱(chēng)號(hào)”,校運(yùn)會(huì)獲得了乙組第一的好成績(jī),并多次獲得了學(xué)校文明班的光榮稱(chēng)號(hào)。
三、教育學(xué)生努力學(xué)習(xí),完成學(xué)習(xí)任務(wù)
學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),良好的學(xué)風(fēng)是全面提高成績(jī)的重要保證。為此,做了以下工作。改善學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,如加強(qiáng)早讀管理,提高早讀效率;科學(xué)調(diào)整各科學(xué)習(xí)時(shí)間;通過(guò)《學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)》促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的改進(jìn),難題怪題少做或不做,要重視基礎(chǔ)性知識(shí)的理解和應(yīng)用,及時(shí)鞏固和多次重復(fù)訓(xùn)練重點(diǎn)知識(shí)等等。幫助學(xué)生發(fā)揮自我暗示的積極作用,引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)間接興趣,對(duì)無(wú)興趣的科目要采取“強(qiáng)化學(xué)習(xí)”的方法,有一種強(qiáng)迫自己成功的意識(shí)。同學(xué)們的努力已初見(jiàn)成效,各科成績(jī)已有不同程度的提高。
在班級(jí)工作中盡管我取得了一定的成績(jī),但也有許多需要改進(jìn)的地方。如果我再做班主任,一定總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),使班級(jí)管理工作做的更加出色。
班主任德育心得體會(huì)3
作為剛參加工作的不久老師,對(duì)自己這半年以來(lái)的工作,有著太多的感想和體會(huì)。作為班主任,我有大量時(shí)間和班上的接觸學(xué)生。通過(guò)走進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活,對(duì)于我們班級(jí)學(xué)生普遍學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,學(xué)生對(duì)學(xué)科知識(shí)學(xué)習(xí)不感興趣,學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)方法不恰當(dāng),班級(jí)氛圍懶散等不良現(xiàn)象身有體會(huì)。同時(shí)也在這短短的一個(gè)多學(xué)期中,嘗試過(guò)各種教育方法和手段對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,以下是我在德育工作方面的一些心得體會(huì)。
一、全面了解學(xué)生
初一年級(jí)是初中階段的起始年級(jí),我覺(jué)得初一班級(jí)管理工作是學(xué)校教育工作的基礎(chǔ),而良好的開(kāi)端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。作為班主任,要善于洞察學(xué)生的心靈,摸清學(xué)生的心理特點(diǎn),體會(huì)他們的內(nèi)心要求。剛接手一個(gè)新班時(shí),如果能在很短時(shí)間內(nèi)記住所有學(xué)生的名字,對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō),就是很高興的事。這樣,既能證明他們?cè)诶蠋熜哪恐械奈恢,又能說(shuō)明老師在工作上,對(duì)學(xué)生的態(tài)度上是認(rèn)真負(fù)責(zé)的。無(wú)形中培養(yǎng)了學(xué)生積極向上的、努力學(xué)習(xí)的信心。了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,了解家長(zhǎng)普遍的文化層次,找到亟待糾正的弱點(diǎn);還要研究學(xué)生的個(gè)性特征(包括能力、氣質(zhì)、性格、愛(ài)好等),了解個(gè)人的生活環(huán)境,掌握哪些是積極分子,哪些是特別需要注意的學(xué)生等等。
二、加強(qiáng)班級(jí)管理。
加強(qiáng)班級(jí)管理,努力培養(yǎng)“真誠(chéng)、嚴(yán)格、活躍、奮進(jìn)”的班集體。在活動(dòng)中選拔和培養(yǎng)好班干部,使之形成堅(jiān)強(qiáng)的集體核心。班干部不是班主任封的,也不是終身制的,而是在實(shí)踐中脫穎而出的,通過(guò)實(shí)踐活動(dòng),比如自我介紹、衛(wèi)生勞動(dòng)、分發(fā)課本等活動(dòng),從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識(shí)的人才,然后,讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來(lái)的班干部有工作熱情,責(zé)任心強(qiáng),有強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),有工作的魄力。班委會(huì)成立之后,盡快使他們明確自己的職責(zé),班主任要大膽放手,把一些具體事務(wù)派下去,建立層次分明的立體型管理體系。同時(shí),給予定期的指導(dǎo)監(jiān)督。這樣,班干部的工作能力有了很大的提高,培養(yǎng)了他們的主人翁意識(shí)和責(zé)任心,同時(shí)班主任的工作壓力也減輕了不少
三、用真誠(chéng)的師愛(ài)轉(zhuǎn)化學(xué)生
一個(gè)人的思想感情往往是有意無(wú)意通過(guò)外部流露出來(lái),在班級(jí)體活動(dòng)中,班主任要有意識(shí)地通過(guò)表情動(dòng)作來(lái)表達(dá)自己對(duì)學(xué)生的情感,達(dá)到與學(xué)生心靈交流的目的。比如贊許的點(diǎn)頭、會(huì)心的微笑、親切的撫摸、嚴(yán)肅的手勢(shì)等都可以表達(dá)班主任對(duì)學(xué)生的愛(ài)心,使學(xué)生有一種被重視感和關(guān)懷感。還有,找學(xué)生談話(huà),與家長(zhǎng)聯(lián)系等也是心靈交流的重要方式。班主任的情感投入一定要面向全體學(xué)生,不能對(duì)學(xué)生有所偏愛(ài),因?yàn)槿魏纹珢?ài)都會(huì)失去教育的力量。在老師的心目中,那些外表美的、成績(jī)優(yōu)異的學(xué)生很容易獲得老師的愛(ài),而那些相貌丑陋的、衣著簡(jiǎn)樸的、成績(jī)一般的、智力平庸的、頑皮的學(xué)生,一般引不起老師的注意,這就需要班主任去發(fā)現(xiàn)、挖掘這些同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),用老師博大的胸懷和高尚的情操去關(guān)注這些同學(xué)。所以我認(rèn)為情感教育實(shí)在是一種巨大的教育力量。針對(duì)我們班的期中一個(gè)學(xué)困生,我是這么做的。這位學(xué)困生本身對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣,從小學(xué)開(kāi)始就沒(méi)什么寫(xiě)作業(yè),常年都不交作業(yè)的,畏難情緒重。即使是教師布置的簡(jiǎn)單作業(yè),也懶得動(dòng)筆,以“不會(huì)”為借口。對(duì)此,老師要學(xué)會(huì)寬容,這些學(xué)生平常從不做作業(yè),現(xiàn)在突然讓他們做作業(yè),就等于要他們的命。如果老師滿(mǎn)懷熱情地關(guān)懷關(guān)愛(ài)他們,和他們多交談,談他們喜歡的`東西。如玩電腦、籃球、踢足球等,拉近與學(xué)生間的距離。再鼓勵(lì)他們盡力完成一些簡(jiǎn)單的概念題,只要有點(diǎn)滴進(jìn)步,就適時(shí)表?yè)P(yáng),增強(qiáng)他們的自信心。讓學(xué)生從感情上喜歡上了你這位老師,久而久之,學(xué)習(xí)積極性自然會(huì)提高。
四、經(jīng)常換位思考。
人與人之間要互相理解,信任,并且要學(xué)會(huì)換位思考,這是人與人之間交往的基礎(chǔ):互相寬容、理解,多去站在別人的角度上思考。比如:學(xué)生上課說(shuō)話(huà)、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,有血有肉,有個(gè)性的人。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡,不是一堆木頭。上課說(shuō)話(huà),搞小動(dòng)作,在老師目光的示意下,或在老師語(yǔ)言的提醒下,及時(shí)控制自己的行為,并能好好聽(tīng)課的情況下,完全可以的。比如作業(yè):有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘,作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,老師不會(huì)批評(píng)的。因?yàn)橹灰獜氖陆逃,就要終生面對(duì)差異,面對(duì)不盡人意的事情,一味的抱怨、發(fā)牢騷、怨天尤人,又有什么用呢?面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,我們唯有能改變的就是自己的心態(tài),多改變自己,少埋怨環(huán)境,以積極的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己,只能讓自己適應(yīng)環(huán)境。先適應(yīng)環(huán)境,才能改變環(huán)境。做到多改變自己,選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。比如:穿拖鞋的事。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō),而是這樣說(shuō)的。穿拖鞋是為了脫穿方便,但在學(xué)校不用時(shí)常脫,再說(shuō)了咱班在三樓,每節(jié)課上下樓梯,穿拖鞋上下樓走路不方便,萬(wàn)一摔倒了,夏天穿的薄,磕一下,碰一下,輕的還好點(diǎn),重的摔折了腿,崴了腳,要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒(méi)有穿拖鞋的。
五、和家長(zhǎng)密切配合。
教育由三匹馬拉著,環(huán)境,學(xué)校,家庭。對(duì)于環(huán)境我們很無(wú)奈。如果再放棄家庭的配合,就剩學(xué)校還在堅(jiān)持時(shí)很悲哀了。家長(zhǎng)會(huì)上我就說(shuō):家長(zhǎng)老師的目標(biāo)是一致的,因此共同管理孩子是雙方的責(zé)任,不要以為把孩子放在學(xué)校家長(zhǎng)就什么也不用做了。在校老師負(fù)責(zé),在家家長(zhǎng)負(fù)責(zé)。老師對(duì)孩子的處理家長(zhǎng)要理解要支持。老師伸出一雙手,家長(zhǎng)伸出一雙手,這樣人多力量大,共同托舉起孩子的人生,未來(lái)不是更好嗎?我的說(shuō)法家長(zhǎng)都認(rèn)同,家長(zhǎng)也很配合。我經(jīng)常與學(xué)生家長(zhǎng)聯(lián)系,就是要讓家長(zhǎng)們知道,我們對(duì)他們的子女是真的很關(guān)心,是真的很用心,是真的為他們的子女操心,我們老師盡了自己最大的努力。但這些話(huà)不是要我們直接對(duì)他們家長(zhǎng)說(shuō)出來(lái),而是要用實(shí)際行動(dòng)真誠(chéng)地表現(xiàn)出來(lái),讓那些家長(zhǎng)自覺(jué)地配合我們工作,支持我們工作,讓他們發(fā)至內(nèi)心地感激我們。
當(dāng)然我做的還很不夠,有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,而有時(shí)是做了半途而廢的逃兵,因此才讓班級(jí)管理出現(xiàn)了一些不盡人意的地方,可以說(shuō)班主任工作是任重道遠(yuǎn)?偠灾,班主任的工作每天都是新的,每天都需要用心對(duì)待,要用心、細(xì)心、開(kāi)心的做好每一件事。
班主任德育心得體會(huì)4
為期五天的班主任培訓(xùn)即將結(jié)束,這次培訓(xùn)時(shí)間雖然不長(zhǎng),但是從理論到實(shí)踐事無(wú)巨細(xì),對(duì)班主任工作進(jìn)行剖析、講解,讓我受益匪淺。作為班主任培訓(xùn)結(jié)業(yè)作業(yè)的德育工作總結(jié),其實(shí)也是對(duì)我們以往工作的總結(jié)和反思,以及讓我們?yōu)槲磥?lái)進(jìn)一步完善工作做好準(zhǔn)備。
作為一個(gè)新班主任,我所帶的班級(jí)是一個(gè)新集體。全體同學(xué)都是號(hào)稱(chēng)“新新人類(lèi)”的“90”后,來(lái)自不同的家庭,有著迥異的性格和人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),因此作為班主任,除了向?qū)W生進(jìn)行知識(shí)傳授,還要注意培養(yǎng)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。完整的教育就應(yīng)該是德、智、體、美全面發(fā)展的教育。倘若我們的教育缺乏對(duì)學(xué)生思想、情感完整性的關(guān)注和追求,缺乏對(duì)精神和文化的敬畏,那將成為沒(méi)有根基的大廈、沒(méi)有靈魂的教育。
一、培養(yǎng)良好的文明禮儀。
新學(xué)期開(kāi)始后不久,一些問(wèn)題逐漸凸顯。例如得過(guò)且過(guò)無(wú)學(xué)習(xí)目標(biāo);紀(jì)律問(wèn)題:上課睡覺(jué)、講話(huà)、早戀、頂撞老師、遲到等;不注意衛(wèi)生,亂扔垃圾。高一學(xué)生大致處于14-16歲的年齡段,已經(jīng)有了自己的人生經(jīng)驗(yàn)的積累,有自己對(duì)世界的看法和認(rèn)識(shí),對(duì)成人的建議和管理,很多時(shí)候很叛逆,所以加強(qiáng)德育,幫助他們樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),培養(yǎng)良好的文明禮儀、重視規(guī)則,顯得尤為重要。
針對(duì)學(xué)生中存在的問(wèn)題,要讓學(xué)生注意到,學(xué)習(xí)與紀(jì)律相輔相成,沒(méi)有好的紀(jì)律,學(xué)習(xí)就會(huì)亂套,整個(gè)高中就進(jìn)入惡性循環(huán)。但其實(shí)這類(lèi)“刺兒頭”,大多與同學(xué)相處融洽,并非十惡不赦,只是有點(diǎn)自以為是。對(duì)這類(lèi)學(xué)生我多利用作業(yè)整理課時(shí)間反復(fù)耐心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,同時(shí)多與家長(zhǎng)溝通。除此之外,我還會(huì)采取以下措施:
首先建立并不斷完善班規(guī)。獎(jiǎng)懲分明,這樣一方面有利于提高學(xué)生的積極性,另一方面讓學(xué)生明確哪些是屬于違規(guī)行為,能夠盡量地避免,同時(shí)也讓?xiě)土P變得有根有據(jù),讓學(xué)生也心服口服。
其次,培養(yǎng)班干部,用學(xué)生去管理學(xué)生。學(xué)生作為一個(gè)群體,他們更多的受身邊的同學(xué)的影響,于是,培養(yǎng)一批班干部,建立班干部的威信,這樣一方面學(xué)生易于接受管理,另一方面也能樹(shù)立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。形成一個(gè)良好的整體氛圍,讓學(xué)生主動(dòng)去遵循這些規(guī)則。
最后,積極主動(dòng)地和各科任老師聯(lián)系。在與科任老師的交往中,自己以身作則,尊重他們的意見(jiàn),把他們作為班級(jí)的主人,視為自己的良伴、知己,凡事都主動(dòng)與任課老師協(xié)商,傾聽(tīng)、采納他們的寶貴意見(jiàn)。平時(shí)積極配合好他們教學(xué)工作的開(kāi)展,主要包括課堂紀(jì)律和交作業(yè)環(huán)節(jié)。在學(xué)生與任課老師發(fā)生矛盾時(shí),能夠慎重處理,避免激化。平常教育學(xué)生要懂禮貌,要主動(dòng)跟老師問(wèn)好,要尊重老師的勞動(dòng)成果,同時(shí),樹(shù)立老師的威信。
二、形成清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想。
學(xué)習(xí)是件苦差事,也要下苦功夫。如果沒(méi)有理想,沒(méi)有清晰明確的目標(biāo)來(lái)激勵(lì),只靠老師、家長(zhǎng)打壓去學(xué)習(xí),效果可想而知。如何樹(shù)立遠(yuǎn)大的人生理想?我們首先要讓學(xué)生知道我們到底為什么讀書(shū)!90”后這一代基本都是獨(dú)生子女,家庭十分溺愛(ài),孩子也是一切以自我為中心,對(duì)自己關(guān)注的多,對(duì)外面的世界關(guān)心的很少。我們應(yīng)該教育孩子,愛(ài)國(guó)不是一句口號(hào)、空話(huà)。周恩來(lái)少年時(shí)就樹(shù)立了“為中華崛起而讀書(shū)”的理想,所以才能在中國(guó),乃至世界歷史上濃墨重彩的一筆。我國(guó)經(jīng)過(guò)三十多年的改革開(kāi)放,綜合國(guó)力大大提升,但是我們能不能滿(mǎn)足于此,不思進(jìn)。课揖徒o學(xué)生們講了中日人民在災(zāi)難面前的對(duì)比,日本國(guó)民在災(zāi)難面前冷靜、秩序,給我們留下了深刻的印象。所以從我做起,從現(xiàn)在做起就顯得很重要。其次學(xué)生還需要有清晰的學(xué)習(xí)目標(biāo),這包括短期和長(zhǎng)期的目標(biāo),當(dāng)然這只是相對(duì)的,F(xiàn)在就可以對(duì)自己的未來(lái)有所規(guī)劃:你的興趣愛(ài)好在哪里,你未來(lái)想做那個(gè)行業(yè)?然后再與近期目標(biāo)相結(jié)合,你想讀哪所大學(xué)的什么專(zhuān)業(yè)?興趣是最好的老師,學(xué)習(xí)的動(dòng)力也會(huì)漸漸有了,但是三年的目標(biāo)還是太籠統(tǒng),就像《曹劌論戰(zhàn)》說(shuō)的那樣:“一鼓作氣,再而衰,三而竭!”這就需要把目標(biāo)更進(jìn)一步的細(xì)化,我班根據(jù)學(xué)校工作安排和本班實(shí)際情況,擬定全班近期和遠(yuǎn)期學(xué)習(xí)目標(biāo)。目標(biāo)是前進(jìn)路上的明燈,本學(xué)期共經(jīng)歷兩次大考,每一次大考前,我都作好動(dòng)員,同時(shí),進(jìn)行學(xué)習(xí)方法指導(dǎo),比如如何提高記憶力等。大考后,讓學(xué)生作好全面總結(jié),分析主客觀(guān)原因,大力表?yè)P(yáng)成績(jī)好的學(xué)生,鼓勵(lì)他們繼續(xù)努力,對(duì)考試成績(jī)不理想的學(xué)生,作好心理輔導(dǎo),增強(qiáng)他們的信心,提高他們的學(xué)習(xí)積極性。
三、積極開(kāi)展好文體活動(dòng),提高綜合素質(zhì)。
本學(xué)期我班學(xué)生積極參加了一系列的校園比賽,參加過(guò)新生杯籃球賽、校園文藝匯演比賽、話(huà)劇比賽,都取得了不錯(cuò)的成績(jī)。這樣的活動(dòng)還應(yīng)該多多參與,因?yàn)檫@些活動(dòng)一方面可以豐富他們的課外生活,提高綜合素質(zhì),增強(qiáng)班級(jí)凝聚力。另一方面也有助于他們勞逸結(jié)合,提高學(xué)習(xí)效率。例如籃球比賽的角逐,我們一路贏(yíng)過(guò)來(lái),但對(duì)壘9班的比賽中,卻遭遇了第一次失敗。那些女孩子都哭了。我以此為契機(jī),對(duì)全班進(jìn)行思想教育,我告訴他們:“失敗并不可怕,關(guān)鍵是從哪里跌倒,就從哪里爬起來(lái)!庇谑峭瑢W(xué)們以更大的熱情投身比賽,女同學(xué)加油助威,比賽的男生再接再厲,研究對(duì)方的戰(zhàn)術(shù),做好完善的應(yīng)對(duì)措施,最終取得了勝利。
通過(guò)同學(xué)們和我的共同努力,在德育工作方面可以說(shuō)取得了一定的成績(jī),積累了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)。但由于當(dāng)班主任時(shí)間太短,資歷尚淺,也存在許多不足的之處。反思以后,我覺(jué)得自己還需要在以下幾個(gè)方面提高自己:首先,多看、多學(xué)老班主任班級(jí)管理的經(jīng)驗(yàn);其次,加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),注意教育方式、方法的運(yùn)用;最后,調(diào)整好自己的心態(tài),真誠(chéng)、認(rèn)真地對(duì)待自己的班主任工作,把工作做的再細(xì)一些。班主任工作“任重而道遠(yuǎn)”,但是我相信只要堅(jiān)定目標(biāo),相信培養(yǎng)全面發(fā)展的新時(shí)代青年的目標(biāo)并不遙遠(yuǎn)。
班主任德育心得體會(huì)5
4月15日到5月25日,我校結(jié)合這次縣舉行了第四屆中小學(xué)班主任基本功競(jìng)賽,把本期的德育骨干培訓(xùn)變了自主學(xué)習(xí)和總結(jié)競(jìng)賽相結(jié)合。次此培訓(xùn)和競(jìng)賽,分理論考試、現(xiàn)場(chǎng)答辯和實(shí)踐操作三部分,另有班主任論壇等活動(dòng),形式多樣,內(nèi)容豐富,讓學(xué)校一線(xiàn)的德育骨干們?cè)趯W(xué)習(xí)中反思,在反思中交流,在交流中提高,不僅開(kāi)闊了視野,而且掌握了許多理論知識(shí),收獲頗豐。
一、自主學(xué)習(xí):品味教育精髓的營(yíng)養(yǎng)大餐
理論學(xué)習(xí)分前期與后期兩個(gè)階段。他們就利用學(xué)校校園網(wǎng)下載的許多教育專(zhuān)家從高視野新形勢(shì)的角度著眼的德育專(zhuān)題,開(kāi)闊了視野,提高了認(rèn)識(shí),看準(zhǔn)了形勢(shì)。及教育學(xué)院名教授、名校長(zhǎng)、名班主任及心理健康教育專(zhuān)家的講座及論文點(diǎn)評(píng)與答辯。經(jīng)過(guò)這一輪的學(xué)習(xí),不僅掌握了大量的教育理論,而且通過(guò)論文的撰寫(xiě)把這些理論和自己的教育實(shí)踐結(jié)合起來(lái)了。
二、實(shí)踐培訓(xùn):感受先進(jìn)前沿的德育魅力
在這四個(gè)星期的準(zhǔn)備競(jìng)賽的時(shí)間里,他們廣泛地吸取了許多先進(jìn)的德育理念,并將其應(yīng)用到了學(xué)校德育活動(dòng)的整個(gè)過(guò)程,感受了學(xué)校德育環(huán)境的良好氛圍,也曾有組織地討論過(guò)先進(jìn)德育理念給我們農(nóng)村德育帶來(lái)的一些啟示,反思過(guò)自己在德育中的所作所為,還設(shè)計(jì)問(wèn)卷調(diào)查了城市孩子與農(nóng)村孩子行為習(xí)慣問(wèn)題,在比較輕松、思辯的氛圍中,收獲了全新的理念、有效的途徑、人格的影響。
主要感受有四:
1、全新的教育理念是學(xué)校發(fā)展的生命所在;
2、教師的人格魅力是學(xué)校德育的靈魂;
3、德育需要建立在人本主義思想基礎(chǔ)之上;
4、德育的落實(shí)需要采用各種有效的教育途徑。
三、學(xué)術(shù)沙龍:展示自我風(fēng)采,碰撞思維火花
對(duì)于培訓(xùn)班上組織的所有的活動(dòng),他們都積極參加,善于抓住每一個(gè)能夠發(fā)言的機(jī)會(huì)。5月25日下午,我們?yōu)檫@些骨干教師組織了學(xué)術(shù)沙龍活動(dòng)。借此機(jī)會(huì)在德育骨干培訓(xùn)班上和大家交流了《我的班主任觀(guān)》這個(gè)一個(gè)話(huà)題。他們都用演講的方式闡述了自己的班主任觀(guān),利用現(xiàn)場(chǎng)抽簽答辯的形式進(jìn)行了班級(jí)偶發(fā)事件案例答辯。這一次培訓(xùn)中,又有一批新的德育骨干教師不斷地戰(zhàn)勝自我,體驗(yàn)到了飛翔的快樂(lè)。
同是德育工作者,同是具有相當(dāng)水平的老師匯聚在一起比一般的相聚更有共同語(yǔ)言。德育骨干培訓(xùn)班的老師,都是精英,所以每個(gè)人都有自己不尋常的一面,或是特別勤奮,或是充滿(mǎn)著智慧,或是具有豐富的教育經(jīng)驗(yàn)。在由這樣的個(gè)體組成的群體中,大家互相學(xué)習(xí),互相交流,共同提高。
總之,這次骨干培訓(xùn)與比拼收獲的不僅僅是學(xué)識(shí),還有能力以及人與人之間的友誼。
班主任德育心得體會(huì)6
生活中的許多東西,常常是越分越少,但有一樣?xùn)|西卻越分越多,這就是“愛(ài)”!愛(ài),不是索取,而是給予,是奉獻(xiàn),是自我犧牲。愛(ài)源于高尚的師德。師愛(ài)是師德的靈魂,是教育永恒的主題。沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。作為教師,要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德的人,自己首先要成為有道德的人。我國(guó)古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行;其身不正,雖令不從!笨梢(jiàn),教師的身教是無(wú)言的教育,也是最能起作用的教育。教師的一言一行都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用。要想獲得教育的成功,教師就必須學(xué)會(huì)在日常教育中,用自己的榜樣作用和人格魅力去熏陶感染學(xué)生,以心育心。
我具體的做法是:了解學(xué)生、熱愛(ài)學(xué)生、信任學(xué)生、鼓勵(lì)學(xué)生,以嚴(yán)格的要求、嚴(yán)明的紀(jì)律、細(xì)心的愛(ài)護(hù)、恒心的堅(jiān)持和做好學(xué)生的表率來(lái)管理班級(jí)。了解和研究學(xué)生是掌握教育藝術(shù)的基本功,要做好班主任工作,就必須具備這樣的基本功。孫子說(shuō):“知己知彼,百戰(zhàn)不殆!绷私鈱W(xué)生,就有可能對(duì)學(xué)生進(jìn)行因材施教、有的放失地對(duì)學(xué)生進(jìn)行必要的教育。
對(duì)于剛接手的新班,我就著重了解學(xué)生,對(duì)編入班級(jí)的每個(gè)學(xué)生進(jìn)行了認(rèn)真的研究:翻閱學(xué)生檔案、審查原班主任的評(píng)語(yǔ)、與原班主任交換意見(jiàn)了解情況,尤其是每個(gè)學(xué)生的思想、性格特征等。使自己做到對(duì)新任教的班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生心中有數(shù)。以便確定對(duì)每個(gè)學(xué)生施行不同的教育方法。另外,對(duì)一些比較調(diào)皮的學(xué)生,先進(jìn)行家訪(fǎng),了解學(xué)生的家庭及教育情況,結(jié)合社會(huì)、家庭一起對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的教育。先制訂出非常細(xì)致的班規(guī),讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到,這個(gè)新班主任是比較嚴(yán)格的,。正式開(kāi)學(xué)后,在第一個(gè)班會(huì)課,在班會(huì)上詳細(xì)講解、宣讀,要求學(xué)生同意的舉手通過(guò),然后表決。當(dāng)有學(xué)生第一個(gè)違反了班規(guī)時(shí),我就嚴(yán)格地按照班規(guī)的具體條款,對(duì)違紀(jì)的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)罰分明的處理。處理了第一個(gè)學(xué)生后,班上的其他學(xué)生就會(huì)有一種共同的認(rèn)識(shí):班主任說(shuō)話(huà)算數(shù),講到做到,并且獎(jiǎng)罰分明。這樣,對(duì)于一些平時(shí)紀(jì)律比較懶散的學(xué)生起到了一種阻嚇作用,平時(shí)一些不太符合班規(guī)的行為也會(huì)因此有所收斂,這對(duì)形成一個(gè)守紀(jì)律的班集體起到了奠定基礎(chǔ)的作用。慢慢地學(xué)生就有了紀(jì)律觀(guān)念,慢慢地會(huì)受到養(yǎng)成教育!皣(yán)”才是真愛(ài)。對(duì)于我班大部分同學(xué)都是“學(xué)困生”,轉(zhuǎn)化“學(xué)困生”是班主任工作的重頭戲。我的方法是:逐一細(xì)選,重點(diǎn)突破。抓一個(gè),轉(zhuǎn)化一個(gè),多家訪(fǎng)、多輔導(dǎo)、多教育、多談心、多關(guān)心、多鼓勵(lì)。經(jīng)過(guò)車(chē)輪般的戰(zhàn)術(shù),如此反復(fù),班上的學(xué)習(xí)風(fēng)氣、紀(jì)律等都好起來(lái)了。大家都嘗到了“嚴(yán)師”給他們帶來(lái)的甜頭,“嚴(yán)師”給班上帶來(lái)的效果。
再次,班主任德育工作要“細(xì)”。從紀(jì)律、學(xué)習(xí)、思想等都可進(jìn)行必要的目標(biāo)管理。另外處理學(xué)生更要“細(xì)”。工作重點(diǎn)要落到實(shí)處。尤其是當(dāng)學(xué)生出現(xiàn)違反紀(jì)律,需要你處理時(shí)。有一天,我班的郎美楠同學(xué),由于有一個(gè)早上沒(méi)有來(lái)上課,也沒(méi)有請(qǐng)假,我去問(wèn)她,她什么也沒(méi)有說(shuō)。我就主觀(guān)地認(rèn)為:她故意不來(lái)上早自習(xí)課,叫她與值日生一起勞動(dòng)。結(jié)果她極不情愿地參加了勞動(dòng),但是,第二天她又不來(lái)上學(xué)了。我感到問(wèn)題的嚴(yán)重性,于是,我急忙給她的母親大電話(huà)。才知道她的父母這些天正在鬧離婚,孩子心理很難過(guò),小小的年紀(jì)不但要承受一切,還要給父母做思想工作,真夠難為孩子了。我覺(jué)得很對(duì)不起孩子,并向她道歉了。孩子很寬容,不但沒(méi)有怨恨的意思,還勸我說(shuō)是自己沒(méi)有說(shuō)的緣故。所以我吃一塹長(zhǎng)一智,凡事了解情況后,才能作出判斷。由此可見(jiàn),班主任工作一定要“細(xì)”,切記不可主觀(guān)武斷、粗暴,更要勤于家訪(fǎng),主動(dòng)了解情況,勾通學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系。凡事都要做“細(xì)”,才不留遺憾。
另外,班主任德育工作要有持之以恒的決心。不要抓一段時(shí)間,放松一段時(shí)間,貴在“恒心”。堅(jiān)持日日如是,不放松任何一個(gè)時(shí)間,不放松任何一個(gè)細(xì)節(jié)。持之以恒,滴水穿石,持之以恒,就是頑石般的學(xué)生,也會(huì)終有感召轉(zhuǎn)化的一天。
最后,教師要做好學(xué)生的表率,真正做到“為人師表”。加里寧說(shuō)過(guò):“教師心須好好檢點(diǎn)自己,他應(yīng)該感到他的一舉一動(dòng)都處于最嚴(yán)格的監(jiān)督下,世界上任何人也沒(méi)有受著這種嚴(yán)格的監(jiān)督!币虼耍處煹募o(jì)律可以簡(jiǎn)單地說(shuō):要求學(xué)生做到的,老師自已心須先做到;要求學(xué)生不做的,自已帶頭不做。知道班主任對(duì)班級(jí)的每樣事情都會(huì)過(guò)問(wèn)、檢查,學(xué)生根本上就不會(huì)存在有偷工減料、偷懶等情況。而且與各科任教師多交換意見(jiàn),及時(shí)了解、掌握班上的動(dòng)態(tài),遏制不良之風(fēng)的抬頭,班級(jí)的紀(jì)律也會(huì)很快好起來(lái)的。雖然自己是辛苦些,但誰(shuí)叫你做甘為人梯的老師呢?一份辛勞,一份收獲。
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