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青年教師培訓(xùn)方案

時(shí)間:2021-07-25 09:03:04 方案 我要投稿

青年教師培訓(xùn)方案范文(精選7篇)

  為了確保事情或工作有序有力開展,通常會(huì)被要求事先制定方案,方案是闡明具體行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的企劃案。那么制定方案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的青年教師培訓(xùn)方案范文(精選7篇),僅供參考,歡迎大家閱讀。

青年教師培訓(xùn)方案范文(精選7篇)

  青年教師培訓(xùn)方案1

  一、指導(dǎo)思想

  為進(jìn)一步落實(shí)我校青年教師培養(yǎng)制度,規(guī)范青年教師培養(yǎng)工作,切實(shí)提高青年教師培養(yǎng)的有效性和針對(duì)性,本著“分類培養(yǎng)分層評(píng)價(jià)分步提高”的指導(dǎo)思想,促進(jìn)全體青年教師教育、教學(xué)和教科研的基本技能的提升,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展提供充實(shí)的后備力量。

  二、培養(yǎng)對(duì)象

  8年以內(nèi)的青年教師。

  三、具體措施

  1、加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格。

  “學(xué)高為師,身正為范”,師德師風(fēng)是教師職業(yè)的靈魂。在新的形勢(shì)下,加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),塑造教師健全的人格,是教師培養(yǎng)的首要工作。目前,對(duì)教師的師德要求絕非僅停留在“敬業(yè)、愛崗”上,更要塑造教師健全的人格,以教師高尚的人格力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行潛移默化的教育,“潤(rùn)物無聲勝有聲”,才是教育的最高境界。學(xué)校要逐步給他們壓擔(dān)子,促使他們?cè)缛粘蔀楦骷?jí)各類的骨干。

  2、加強(qiáng)教育科研理論培訓(xùn),提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

 。1)堅(jiān)持參加各類培訓(xùn)和學(xué)科組活動(dòng),不斷提高理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

  (2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出聽課學(xué)習(xí),及時(shí)上交學(xué)習(xí)心得。

 。3)規(guī)定每學(xué)期讀一本教育理論的書籍,并上交讀書筆記。

 。4)規(guī)定青年教師每學(xué)期參加一次各級(jí)論文評(píng)比或在相關(guān)刊物上發(fā)表。

 。5)組織青年教師參加或主持課題研究。

  3、實(shí)施“導(dǎo)師制”,促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)。

  在學(xué)科教學(xué)中,由教務(wù)處指定骨干教師為指導(dǎo)導(dǎo)師,與青年教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:

 。1)教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;

  (2)備課及教案書寫;

  (3)作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);

  (4)課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評(píng)課);

 。5)習(xí)題選編及命題判卷;

 。6)了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

  在教育工作中,由政教處指導(dǎo)有經(jīng)驗(yàn)的班主任,與青年教師結(jié)成師徒幫帶關(guān)系。指導(dǎo)導(dǎo)師應(yīng)指導(dǎo)青年教師參與班主任的各項(xiàng)工作,使青年教師盡快適應(yīng)管理工作的各項(xiàng)要求。包括:

 。1)班級(jí)工作的計(jì)劃和總結(jié)的書寫

  (2)組織學(xué)生開班、團(tuán)會(huì)

  (3)詳細(xì)記錄與學(xué)生的一次談話

 。4)組織學(xué)生進(jìn)行課外活動(dòng)

  (5)組織學(xué)生進(jìn)行早鍛煉

 。6)組織學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐

  4、創(chuàng)造機(jī)會(huì),促進(jìn)青年教師苦練基本功

  (1)組織青年教師參加每年兩次的蘇南?,并進(jìn)行統(tǒng)一閱卷。

 。2)組織青年教師參加每年一次“百花獎(jiǎng)”賽課,成績(jī)優(yōu)異的推薦參加各級(jí)青年教師基本功大賽。

  (3)每學(xué)期組織一次青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思的評(píng)比。

 。4)組織青年教師承擔(dān)班主任或管理學(xué)生社團(tuán)的工作。

  5、建立青年教師“成長(zhǎng)檔案”,包括:

  (1)指導(dǎo)導(dǎo)師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄。

 。2)青年教師的匯報(bào)課、“百花獎(jiǎng)”評(píng)課、基本功大賽等教案及反思。

 。3)青年教師教學(xué)設(shè)計(jì)、隨筆、工作總結(jié)等。

 。4)青年教師班主任工作的考核。

  6、加強(qiáng)對(duì)青年教師的考核和評(píng)估

  (1)教務(wù)處每學(xué)期末組織聽一節(jié)新教師考核課,并進(jìn)行相關(guān)評(píng)優(yōu)活動(dòng)。指導(dǎo)教師做好安排,并且作好評(píng)課總結(jié)。

 。2)教務(wù)處組織檢查青年教師的聽課筆記及記載表、教案、作業(yè)批閱情況,檢查指導(dǎo)教師的聽課筆記及記載表等文本資料。期中、期末各一次,平常隨時(shí)檢查。

 。3)每一學(xué)年,由教務(wù)處、政教處等部門組織對(duì)青年教師進(jìn)行一次綜合考核評(píng)估,其中包括學(xué)生座談?wù){(diào)查,青年教師的專業(yè)素養(yǎng)的考試、聽課等。對(duì)每一個(gè)教師做一個(gè)綜合評(píng)價(jià),存入成長(zhǎng)檔案。

  青年教師培訓(xùn)方案2

  為在未來五年內(nèi)把學(xué)校建設(shè)成為底蘊(yùn)深厚、質(zhì)量一流、特色鮮明、家長(zhǎng)向往、社會(huì)公認(rèn)的現(xiàn)代教育名校,辦成蘇南一流、省內(nèi)知名的特色學(xué)校,必須進(jìn)一步加強(qiáng)我校青年教師隊(duì)伍建設(shè),培養(yǎng)青年教師的奉獻(xiàn)意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和社會(huì)意識(shí)。進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍建設(shè),是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的需要。培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性,有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際,特制定本工作意見。

  一、指導(dǎo)思想

  青年是生機(jī)和活力的象征,是事業(yè)興旺發(fā)達(dá)的基礎(chǔ),青年教師政治業(yè)務(wù)素質(zhì)的全面提高決定著學(xué)校的未來,是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵。因此,必須加強(qiáng)青年教師隊(duì)伍的建設(shè),培養(yǎng)青年教師的綜合教學(xué)能力,有效地指導(dǎo)、幫助青年教師在既定階段內(nèi)達(dá)到教育觀念、教學(xué)技術(shù)、教學(xué)方法的較高水平,縮短青年教師的成長(zhǎng)周期,促進(jìn)青年教師迅速成才,為學(xué)校順利實(shí)現(xiàn)“十一·五”提出的奮斗目標(biāo)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二、培養(yǎng)原則

  學(xué)校對(duì)青年教師的培養(yǎng),既要做到有制度保障,更要充分調(diào)動(dòng)青年教師本人的積極性。培養(yǎng)方式以校本培訓(xùn)與個(gè)人自修為主,學(xué)校負(fù)責(zé)提供舞臺(tái)、創(chuàng)造條件、評(píng)價(jià)監(jiān)督。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  1、總體目標(biāo):在五年周期中,青年教師要熟悉學(xué)校教育教學(xué)工作,理解新課程標(biāo)準(zhǔn)和理念,努力掌握學(xué)科教學(xué)原理和方法,具備學(xué)科教學(xué)先進(jìn)思想,弄清各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)要求之間的關(guān)系,具備一定的教育教學(xué)、科研能力和水平,能夠滿足社會(huì)對(duì)教師工作成效的一般要求。

  2、分期目標(biāo)

  實(shí)行“一、二、三、五”目標(biāo)制。

  一年入門:了解所任學(xué)科的新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容,會(huì)獨(dú)立編寫規(guī)范教案,能比較完整地完成課堂教學(xué)過程;能夠積極輔導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生和學(xué)習(xí)困難學(xué)生;掌握初步的研究方法;教學(xué)成績(jī)跟上同軌其他教師。

  二年過關(guān):教學(xué)基本功基本合格,并具有合理地處理教材內(nèi)容和駕馭課堂教學(xué)的初步能力;能基本勝任班主任工作;學(xué)會(huì)把科研的思想與方法應(yīng)用到教學(xué)中;教學(xué)成績(jī)處于同軌中等水平。

  三年成熟:勝任教師工作,能將計(jì)算機(jī)信息技術(shù)較為熟練地用于課堂教學(xué)之中,充分利用多媒體課件進(jìn)行教學(xué);能獨(dú)立開展班主任工作,做好學(xué)生的政治思想工作;參與立項(xiàng)課題論證,能獨(dú)立承擔(dān)校級(jí)立項(xiàng)課題研究任務(wù);教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。

  五年成才:形成具有一定特色的教學(xué)風(fēng)格,開始發(fā)揮教學(xué)骨干作用;初步成為科研型教師;教學(xué)成績(jī)處于同軌中上水平。

  四、培養(yǎng)措施

  1、職業(yè)道德建設(shè)

  高度重視對(duì)青年教師在政治思想上的關(guān)懷與愛護(hù),經(jīng)常組織他們學(xué)習(xí)黨的路線、方針、政策,教育他們要熱愛教育事業(yè)、具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感;鼓勵(lì)他們加強(qiáng)以熱愛學(xué)生,敬業(yè)奉獻(xiàn),為人師表為主要內(nèi)容的師德修養(yǎng),按照“教師職業(yè)道德規(guī)范”對(duì)他們提出嚴(yán)格要求,使他們盡快成熟起來。

  青年教師的培養(yǎng)要立足于調(diào)動(dòng)教師本人的積極性,立足于讓教師自覺主動(dòng)地投入到繼續(xù)教育中去不斷地學(xué)習(xí)和提高,充分發(fā)揮青年教師的主觀能動(dòng)性。

  每學(xué)期召開一次由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)和青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組參加的青年教師座談會(huì),了解青年教師的思想、業(yè)務(wù)狀況,聽取他們對(duì)青年教師培養(yǎng)工作及學(xué)校各項(xiàng)工作的建議,同時(shí),對(duì)青年教師培養(yǎng)工作提出指導(dǎo)性意見。

  2、崗前培訓(xùn)

  青年教師報(bào)到后,由辦公室組織有關(guān)處室,集中進(jìn)行有關(guān)師德、教育、教學(xué)、科研等方面規(guī)定的培訓(xùn)。

  3、實(shí)施“五制”,加強(qiáng)培養(yǎng)

  (1)教學(xué)基本功過關(guān)制。

  教師必備的教學(xué)基本功包括:“一話”、“兩筆”、“兩技”、“四法”、“五課”。“一話”即堅(jiān)持使用普通話;“兩筆”即能寫規(guī)范的鋼筆字、粉筆字;“兩技”即掌握規(guī)范的板書技術(shù)、熟練應(yīng)用信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué);“四法”即精通教法,熟悉學(xué)法指導(dǎo),粗通教育科研及教學(xué)改革實(shí)驗(yàn)方法,會(huì)心理輔導(dǎo)方法;“五課”即會(huì)備課,會(huì)說課,會(huì)上課,會(huì)聽課,會(huì)評(píng)課。上述教學(xué)基本功青年教師都應(yīng)具備,用平時(shí)分散考核與定期集中考核相結(jié)合的辦法,對(duì)青年教師教學(xué)基本功逐項(xiàng)考核,分項(xiàng)記分,人人過關(guān);虿扇∫恍└(jìng)賽的方式,促進(jìn)青年教師對(duì)各項(xiàng)技能的掌握。

 。2)青年教師培養(yǎng)導(dǎo)師制。

  青年教師年紀(jì)輕、學(xué)歷合格、專業(yè)基礎(chǔ)較好,但缺乏社會(huì)實(shí)踐和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。為了使他們順利完成從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變,盡快成為一名稱職的教師,在青年教師中實(shí)行導(dǎo)師制。每位青年教師要自認(rèn)或由學(xué)校選配一位思想品質(zhì)好,業(yè)務(wù)比較過硬的骨干教師為指導(dǎo)教師。青年教師要有個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃,指導(dǎo)教師要有針對(duì)性強(qiáng)的指導(dǎo)方案,從思想表現(xiàn)到教育教學(xué),從備課到講課,從教材處理到教法選擇,從板書設(shè)計(jì)到語言表達(dá)等對(duì)青年教師給予全方位的精心指導(dǎo)。

 。3)見習(xí)班主任制。

  實(shí)行一年見習(xí)班主任制,學(xué)習(xí)優(yōu)秀班主任的教育藝術(shù),摸索教育教學(xué)規(guī)律,增長(zhǎng)班級(jí)管理才干;青年教師不僅要成為教學(xué)能手,還要成為教育能手、管理能手。為青年教師承擔(dān)班主任工作奠定基礎(chǔ)。

  (4)業(yè)務(wù)進(jìn)修達(dá)標(biāo)制。

  青年教師應(yīng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí),要掌握一門外語和計(jì)算機(jī)操作技能。青年教師,要能將信息技術(shù)較為熟練地應(yīng)用于課堂,并能自己制作多媒體課件;普通話要達(dá)到國(guó)家語委測(cè)試的二級(jí)甲等以上(語文老師應(yīng)達(dá)到一級(jí)乙等水平)。青年教師要結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際需要,及時(shí)更新知識(shí),掌握新的教育教學(xué)思想,了解本學(xué)科最新學(xué)術(shù)動(dòng)態(tài)。

 。5)教研成果獎(jiǎng)勵(lì)制。

  青年教師應(yīng)具有一定的教研、科研能力,學(xué)校鼓勵(lì)每位青年教師積極承擔(dān)教改項(xiàng)目和科研課題,教科室及指導(dǎo)教師應(yīng)在科研方面給予青年教師具體的、及時(shí)的指導(dǎo)幫助。教科室要對(duì)青年教師進(jìn)行教科研有關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)。對(duì)青年教師所獲得的優(yōu)秀成果,學(xué)校要給予廣泛宣傳,定期舉辦青年教師工作、科研成果展或交流會(huì),推廣他們的經(jīng)驗(yàn),并給予精神獎(jiǎng)勵(lì)或物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。

  4、其他:生活上,要給青年教師更多的關(guān)心和幫助;工作中,要大膽使用青年教師。

  學(xué)校要根據(jù)青年特點(diǎn),組織開展文化娛樂、體育鍛煉活動(dòng),豐富青年教師的業(yè)余生活,對(duì)關(guān)系青年教師切身利益的婚姻、家庭及其他困難,學(xué)校要盡量提供精神和物質(zhì)幫助,努力解除青年教師工作、學(xué)習(xí)的后顧之憂。

  對(duì)青年教師的培養(yǎng)是為了提高,提高是為了使用。要充分發(fā)揮青年教師思想活躍、勇于探索、積極進(jìn)取的優(yōu)勢(shì),給他們交任務(wù)、壓擔(dān)子,推他們?cè)诠ぷ髦谐鹘,為他們展示才能?chuàng)造機(jī)會(huì)。適時(shí)選拔表現(xiàn)突出的青年教師充實(shí)管理崗位,使骨干教師、學(xué)科帶頭人、教研組長(zhǎng)、名師、中層干部中的青年教師保持一定比例。

  五、考評(píng)機(jī)制

  青年教師的培養(yǎng)本著“精心培養(yǎng),嚴(yán)格要求,全面考核,大膽使用”的方針進(jìn)行。各處室要建立科學(xué)、嚴(yán)格、可行的考核標(biāo)準(zhǔn)和評(píng)估制度,為每一位青年教師建立“青年教師培養(yǎng)考核檔案”。一年見習(xí)期滿,學(xué)校要按照各處室“青年教師培養(yǎng)計(jì)劃”對(duì)青年教師進(jìn)行全面、嚴(yán)格考核,各項(xiàng)均合格者才能轉(zhuǎn)正,否則延期至考核達(dá)標(biāo)為止。轉(zhuǎn)正后,青年教師的職務(wù)晉升和獎(jiǎng)懲,還應(yīng)以該計(jì)劃提出的兩年、三年、五年目標(biāo)和教學(xué)基本功等要求為依據(jù);并將考評(píng)結(jié)果納入量化。建立青年教師會(huì)課制度,青年教師每學(xué)期至少上1節(jié)公開課。

  六、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

  學(xué)校成立“青年教師培養(yǎng)領(lǐng)導(dǎo)小組”,統(tǒng)籌全校的青年教師培養(yǎng)工作。各處室要制定本部門的青年教師培養(yǎng)計(jì)劃、年度實(shí)施細(xì)則,有專人負(fù)責(zé)此項(xiàng)工作,把青年教師的培養(yǎng)與管理納入工作的重要議事日程。

  全校青年教師培養(yǎng)工作具體由教務(wù)處統(tǒng)籌。

  青年教師培訓(xùn)方案3

  青年教師是我校教師隊(duì)伍的重要組成部分,在教育教學(xué)各個(gè)崗位上承擔(dān)著重要的工作任務(wù)。因此,面對(duì)教育改革和發(fā)展的新任務(wù),學(xué)校加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)工作顯得越來越重要。為了貫徹落實(shí)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃,使我校的青年教師培訓(xùn)工作進(jìn)一步規(guī)范化、制度化,進(jìn)一步提高工作實(shí)效,促進(jìn)青年教師快速成長(zhǎng),特制定本學(xué)期青年教師培訓(xùn)方案。

  一、指導(dǎo)思想

  圍繞提升質(zhì)量為核心,深化“質(zhì)量立校、質(zhì)量興校、質(zhì)量強(qiáng)!闭J(rèn)識(shí),以隊(duì)伍建設(shè)和“兩課一育”為抓手,以對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的培訓(xùn)方向作為突破口,努力建設(shè)一支綜合素質(zhì)優(yōu)良、思想穩(wěn)定、富有活力和創(chuàng)新精神的新教師隊(duì)伍,讓學(xué)生成才,讓家長(zhǎng)滿意,讓教師發(fā)展,實(shí)現(xiàn)青年教師教育教學(xué)質(zhì)量全面提升。

  二、培養(yǎng)對(duì)象

  35周歲以內(nèi)教師(其中,35周歲以內(nèi)<含35周歲>新調(diào)入的在職新教師和三年內(nèi)<含三年>新分<聘>大學(xué)生教師)

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  “一年入格嶄頭角,兩年有為求發(fā)展,三年整體合格成骨干”,造就一批在學(xué)校和區(qū)域內(nèi)有一定影響的新生力量。

  四、培養(yǎng)途徑和方法

  “整分式”培養(yǎng),將學(xué)校統(tǒng)一組織培訓(xùn)學(xué)習(xí)、過關(guān)匯報(bào)課、青藍(lán)工程與教師個(gè)人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的學(xué)習(xí)培養(yǎng)方式。如開展知識(shí)講座、信息交流、參觀學(xué)習(xí)等由學(xué)校組織;讀書活動(dòng)、拓展性學(xué)習(xí)、青藍(lán)工程則是由教師個(gè)人自由安排,學(xué)校利用統(tǒng)一組織學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),反饋和交流教師個(gè)人學(xué)習(xí)新知識(shí)的經(jīng)驗(yàn),在學(xué)校里形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,培養(yǎng)青年教師獲取新知識(shí)的積極性和能力。

  1、成立由校長(zhǎng)牽頭,主管副校長(zhǎng)負(fù)責(zé),處室、年級(jí)參與的青年教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)、協(xié)調(diào)、管理與實(shí)施。

  2、發(fā)展研究室主要負(fù)責(zé)教師培訓(xùn)工作的日常事務(wù)工作,包括制訂培訓(xùn)計(jì)劃,組織、實(shí)施、協(xié)調(diào)和監(jiān)督培訓(xùn)工作,建立教師培訓(xùn)檔案,組織多種形式的校本培訓(xùn),學(xué)年結(jié)束,學(xué)校將對(duì)青年教師進(jìn)行考核,并將考核成績(jī)記入個(gè)人檔案。

  3、參加青年教師培訓(xùn)是我校每個(gè)青年教師的權(quán)利和義務(wù),參加培訓(xùn)的教師必須按規(guī)定完成相應(yīng)的培訓(xùn)任務(wù)。

  4、學(xué)校組織的青年教師培訓(xùn)活動(dòng)作為青年教師參加繼續(xù)教育的一部分,將作為個(gè)人考核、職務(wù)聘任、晉級(jí)的必要條件。

  五、具體安排

  1、讀書活動(dòng):閱讀教學(xué)雜志,共享閱讀心得。通過自行閱讀教育教學(xué)專著和教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),青年教師作為中心發(fā)言人輪流交流閱讀心得,導(dǎo)師點(diǎn)評(píng)交流成效,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式不斷優(yōu)化,促進(jìn)教師不斷發(fā)展。

  2、名師講壇:邀請(qǐng)相關(guān)專家或有經(jīng)驗(yàn)的教師開展具有實(shí)戰(zhàn)價(jià)值的專題講座。通過講座交流,提高青年教師的專業(yè)能力,為全面提高教學(xué)質(zhì)量提供經(jīng)驗(yàn)保障。

  3、師徒結(jié)對(duì):協(xié)同教務(wù)處,堅(jiān)持積極有力的推進(jìn)“老帶新”工作,促進(jìn)青年教師的快速成長(zhǎng),結(jié)合學(xué)校“老帶新”工作的要求,對(duì)指導(dǎo)教師和青年教師提出的要求落到實(shí)處。

  4、課堂聽評(píng)課:青年教師培訓(xùn)最終落在課堂上,通過自主跟蹤聽課、推門聽課、匯報(bào)上課等形式來完成。通過聽課、評(píng)課,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),進(jìn)一步提高授課能力和水平。半期以后,每位青年教師至少安排一節(jié)過關(guān)匯報(bào)課,由質(zhì)量督導(dǎo)小組教師和指導(dǎo)教師共同考評(píng)過關(guān)。

  5、磨練基本功:通過組織35周歲以內(nèi)教師開展教師基本功(粉筆字板書、簡(jiǎn)筆畫比賽)展示和比賽促進(jìn)青年教師基本功不斷提高。

  青年教師培訓(xùn)方案4

  青年教師是學(xué)校的未來和希望,青年教師的快速成長(zhǎng)和進(jìn)步對(duì)學(xué)校的未來有著至關(guān)重要的作用,是學(xué)校實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵所在。堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的原則和教師自主發(fā)展的原則,結(jié)合我校實(shí)際,扎實(shí)開展青年教師的培養(yǎng)工作,引導(dǎo)青年教師走專業(yè)化成長(zhǎng)之路,豐富和提升教育教學(xué)理論,提高教育教學(xué)技能,以適應(yīng)新課程目標(biāo)及教學(xué)理念。力爭(zhēng)在較短時(shí)間內(nèi)建設(shè)一支師德高尚、意識(shí)超前、業(yè)務(wù)精良、創(chuàng)新實(shí)干的青年教師隊(duì)伍,提高我校的辦學(xué)水平。根據(jù)《學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》、《教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃》,結(jié)合實(shí)際,制定此方案。

  一、工作思路

  根據(jù)青年教師的特點(diǎn),學(xué)校確立“教育引導(dǎo),加強(qiáng)管理,悉心培養(yǎng),鼓勵(lì)上進(jìn)”的原則,實(shí)行“年級(jí)組、教研組,以老帶新,新老掛鉤”的師徒結(jié)對(duì);形成“校長(zhǎng)負(fù)責(zé),教導(dǎo)處、教研室專管,骨干幫教”的管理體系。

  二、培訓(xùn)目標(biāo)

  1、熱愛教育事業(yè),具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,具有高尚的職業(yè)道德修養(yǎng),教書育人,為人師表。

  2、具有扎實(shí)的教學(xué)基本功,能獨(dú)擋一面的勝任各年級(jí)的教育教學(xué)工作,熟練運(yùn)用現(xiàn)代教育手段,并將現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科課程有機(jī)的整合。

  3、具有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和較深厚的教育理論修養(yǎng),具備一定的教科研能力。

  三、培訓(xùn)對(duì)象

  20xx、20xx年特崗教師。

  四、培訓(xùn)任務(wù)

 。ㄒ唬⿲I(yè)能力測(cè)試。

  中學(xué)教師按高考要求、小學(xué)教師按中考要求組卷?陀^公正評(píng)卷、評(píng)價(jià)和反饋。

  1、在每月最后一個(gè)星期的星期三20:30組織一次專業(yè)測(cè)試;

  2、本學(xué)期組織一次參與高三年級(jí)月考。

  (二)加強(qiáng)基本功訓(xùn)練。每月各交一篇硬筆和軟筆書法,每學(xué)期舉行一次三筆字現(xiàn)場(chǎng)比賽。

 。ㄈ┥虾脜R報(bào)課。每月在教研組、備課組內(nèi)上一節(jié)公開課;一學(xué)期在全校范圍內(nèi)上一節(jié)匯報(bào)課。

  (四)完成聽課任務(wù)。每周至少聽導(dǎo)師課3節(jié)。教學(xué)任務(wù)不滿的特崗教師,必須以聽課任務(wù)來補(bǔ)齊,2節(jié)折合為一課時(shí)。沒有安排教學(xué)任務(wù)的特崗教師,每周至少聽10節(jié)導(dǎo)師或老教師的課。

 。ㄎ澹﹨⒓佑懻撆嘤(xùn)。安排學(xué)校有經(jīng)驗(yàn)的骨干教師、高級(jí)教師或聘請(qǐng)專家,每月一次對(duì)教師教育、教學(xué)、教研等方面專題培訓(xùn)。

 。﹫(jiān)持理論學(xué)習(xí)。堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,每月交讀書筆記一次,每學(xué)期有5000字左右的學(xué)習(xí)筆記。

 。ㄆ撸┘訌(qiáng)經(jīng)驗(yàn)積累。每學(xué)期向《三師中學(xué)教研》至少撰寫一篇與教育教學(xué)有關(guān)的教學(xué)隨筆或論文;結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際,撰寫“教育日記”(每月不少于1500字),每學(xué)期完成一個(gè)教學(xué)案例或教育故事。

 。ò耍┥辖慌嘤(xùn)材料。每學(xué)期結(jié)束時(shí)應(yīng)及時(shí)上交總結(jié)性的小結(jié)及相關(guān)資料。

  五、培訓(xùn)措施

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)師德建設(shè),提高青年教師的職業(yè)道德水平。

  以《教育法》、《教師法》等教育法規(guī)文件和《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等德育綱領(lǐng)性文件為切入點(diǎn),培養(yǎng)青年教師教書育人,為人師表,敬業(yè)愛生,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。不斷提高廣大青年教師的思想政治素質(zhì)。

 。ǘ┘訌(qiáng)理論學(xué)習(xí),使青年教師適應(yīng)新課改的需要。

  適時(shí)組織青年教師集中業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)新的課程標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)教育改革相關(guān)理論,轉(zhuǎn)變觀念,樹立正確的教育觀、質(zhì)量觀、人才觀;提高認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)新的教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)。

  (三)加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn),使青年教師走進(jìn)新課。

  1、認(rèn)真抓好教研活動(dòng)。

  進(jìn)行“以課代培”,通過課堂教學(xué)的觀摩、研討活動(dòng),使青年教師逐步領(lǐng)會(huì)“新課程、新理念”。

  2、落實(shí)導(dǎo)師制,踏實(shí)組織好“師徒結(jié)對(duì)子”活動(dòng)。

  一是以老帶新,拜師結(jié)對(duì)。給每位青年教師安排一名導(dǎo)師,簽訂“拜師結(jié)對(duì)”協(xié)議。切實(shí)履行協(xié)議,嚴(yán)格落實(shí)導(dǎo)師制相關(guān)工作,教研室認(rèn)真檢查督導(dǎo),確保工作做得扎實(shí)、有效。

  二是言傳身教,具體指導(dǎo)。校領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師要從教學(xué)基本環(huán)節(jié)入手,指導(dǎo)青年教師做好備課、上課、布置與批改、測(cè)試和輔導(dǎo)等教學(xué)常規(guī)工作。深入課堂教學(xué),加強(qiáng)診斷和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)介紹,為雙方創(chuàng)造條件,搭建平臺(tái),新老互動(dòng),提高培訓(xùn)效果。

 。ㄋ模┙n立制,實(shí)施青年教師發(fā)展成長(zhǎng)規(guī)劃。

  全體學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要提高對(duì)青年教師的培養(yǎng)重要意義的認(rèn)識(shí),以領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)帶動(dòng)青年教師的學(xué)習(xí),以領(lǐng)導(dǎo)的行動(dòng)帶動(dòng)青年教師的行動(dòng)。建立青年教師“個(gè)人成長(zhǎng)檔案”,跟蹤調(diào)查教學(xué)行為,不斷提高青年教師的'教學(xué)能力。同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入課堂,通過對(duì)“推門課”的評(píng)議和工作上的關(guān)心、愛護(hù)、幫助,使他們盡快的成長(zhǎng)。

  六、培訓(xùn)要求

 。ㄒ唬⿲(duì)青年教師的要求

  1、教師要遵紀(jì)守法,恪守師德。按時(shí)參加學(xué)校組織的各種政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、做好相關(guān)記錄。

  2、教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研教材,認(rèn)真?zhèn)湔n,徒弟的教案必須有完整的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)過程設(shè)計(jì)、板書設(shè)計(jì)及課后反思。每半個(gè)月由導(dǎo)師檢查并簽字,寫出指導(dǎo)建議備查。

  3、教師要認(rèn)真聽課,促進(jìn)課堂實(shí)效。虛心學(xué)習(xí),對(duì)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽,聽完課后虛心向?qū)熣?qǐng)教,并請(qǐng)導(dǎo)師在聽課本上簽字。

  4、教師要積極上課,在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真上完課后,要及時(shí)進(jìn)行課后反思,勤于動(dòng)筆記錄教學(xué)的故事,積累自己的教學(xué)感受。

 。ǘ⿲(duì)導(dǎo)師的要求

  1、導(dǎo)師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé)、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感和承擔(dān)培養(yǎng)新教師義務(wù)的使命感,根據(jù)學(xué)校對(duì)新教師的具體要求,制定好指導(dǎo)計(jì)劃。認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作(如:指導(dǎo)備課、上課、課后反思、每半個(gè)月檢查所帶徒弟的教案)。

  2、導(dǎo)師要做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析、備課、上課、聽課評(píng)課、評(píng)點(diǎn)批改作業(yè)、培優(yōu)工作等,輔導(dǎo)新教師上好匯報(bào)課和各類公開課。

  3、導(dǎo)師要及時(shí)了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),開展教育教學(xué)的科研活動(dòng)。

  4、導(dǎo)師要每?jī)芍苈犕降芤还?jié)課,課后及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

  七、培訓(xùn)具體安排(見附件1)

  附件1:培訓(xùn)具體安排表

  附件2:參加培訓(xùn)測(cè)試教師名單

  附件3:20xx—20xx學(xué)年第二學(xué)期導(dǎo)師制師徒結(jié)隊(duì)名單

  附件4:第三師第一中學(xué)青年教師課堂教學(xué)考核評(píng)價(jià)表

  附件5:第三師第一中學(xué)中學(xué)青年教師培訓(xùn)簽到記錄

  青年教師培訓(xùn)方案5

  一、情況分析:

  我園具有一支充滿生機(jī),樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望和活力的0—5年青年教師隊(duì)伍,共計(jì)14名教師:其中新招聘非專業(yè)教師2名,一年工作經(jīng)驗(yàn)與二年以上工作經(jīng)驗(yàn)的青年教師各有6名,在此群體中,非專業(yè)教師有7名,占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析,剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例,這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強(qiáng),同時(shí)提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉,教師們對(duì)于二期課改理念的認(rèn)識(shí)還比較表面化,當(dāng)理念轉(zhuǎn)化為教育實(shí)踐行為時(shí)還存在著一些偏差,環(huán)境設(shè)計(jì)與活動(dòng)設(shè)計(jì)駕馭的能力還需不斷加強(qiáng)與提高。

  二、指導(dǎo)思想:

  依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實(shí)際,立足課堂研究與實(shí)踐,采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高,進(jìn)一步加強(qiáng)青年教師園本培訓(xùn),不斷優(yōu)化過程管理,從解決問題入手,從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點(diǎn),實(shí)施關(guān)注教師成長(zhǎng)、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,全面提高我園青年教師的整體素質(zhì)。

  三、培訓(xùn)目標(biāo)及要求:

  結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階并迅速成長(zhǎng)起來。通過培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此夯實(shí)業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上,發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

  (一)見習(xí)期新教師(01年)

  1、領(lǐng)會(huì)“以幼兒發(fā)展為本”的理念,熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè),具有一定的教育責(zé)任感。

  2、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識(shí),了解相關(guān)的前沿信息,理解掌握二期課改的有關(guān)課程標(biāo)準(zhǔn),熟悉學(xué)段教材,掌握學(xué)段教材的知識(shí)體系。

  3、深入了解、親近孩子,了解孩子的年齡特點(diǎn),有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),促進(jìn)孩子發(fā)展。

  4、熟悉班級(jí)常規(guī)工作,提高管理班級(jí)日常事務(wù)的能力。

  5、學(xué)會(huì)對(duì)自己的教育教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行反思,逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗(yàn)。

  6、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),并嘗試將其運(yùn)用于實(shí)踐。

  (二)適應(yīng)發(fā)展期青年教師(25年):

  1、深刻領(lǐng)會(huì)“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,愛崗敬業(yè)、團(tuán)結(jié)協(xié)作。

  2、主動(dòng)學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識(shí),提升專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)和教育理念,善于觀察、了解不同孩子的差異,并有針對(duì)性地實(shí)施指導(dǎo),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。

  3、進(jìn)一步熟悉班級(jí)常規(guī)工作,培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,并提高與家長(zhǎng)溝通、管理班級(jí)日常工作的能力。

  4、具有一定的活動(dòng)設(shè)計(jì)以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,學(xué)會(huì)實(shí)踐與反思,逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

  5、嘗試承擔(dān)幼兒園區(qū)級(jí)和校級(jí)課題的研究,有初步的課題研究能力。

  6、積極參與園本課程建設(shè),并能大膽地創(chuàng)新與實(shí)踐,積累一定的課程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

  7、積極申報(bào)并主動(dòng)承擔(dān)幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動(dòng),勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,能結(jié)合幼兒園運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展,確定自身運(yùn)動(dòng)特色發(fā)展方向。

  8、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),并大膽將其運(yùn)用于實(shí)踐。

  四、具體措施:

  1、加強(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  2、通過一對(duì)一以老帶新結(jié)對(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。在培訓(xùn)中,我們將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,通過幼兒園高級(jí)教師對(duì)青年教師一對(duì)一的結(jié)對(duì)帶教,即指導(dǎo)——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),不斷推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。另展開分層結(jié)對(duì)和帶教,不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子,為建構(gòu)梯隊(duì)式的教師隊(duì)伍作好鋪墊。

  3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機(jī)會(huì)。

  本年度我們將從青年教師需求出發(fā),從課堂實(shí)效入手,擴(kuò)寬外出學(xué)習(xí)的平臺(tái),讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會(huì)。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí)、奧林幼兒園結(jié)對(duì)學(xué)習(xí)、邀請(qǐng)專家專題培訓(xùn)(美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn))等方式,拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。

  4、創(chuàng)設(shè)平臺(tái),注重實(shí)踐與相互的觀摩評(píng)析。

  園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺(tái),在“新教材觀”的引領(lǐng)下,充分發(fā)揮青年教師的主體能動(dòng)性,在實(shí)踐中學(xué)會(huì)選擇、學(xué)會(huì)應(yīng)用、學(xué)會(huì)創(chuàng)造,促進(jìn)青年教師專業(yè)化水平的提升,努力實(shí)現(xiàn)在青年教師隊(duì)伍中打造3——4名園級(jí)骨干青年教師。

  5、重視加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力。

  提倡青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

  6、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作,解決青年教師普遍困惑的核心問題。

  即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,幫助青年教師將先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,學(xué)習(xí)運(yùn)用新的教育觀念來指導(dǎo)實(shí)踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題:探討幼兒一日活動(dòng)環(huán)節(jié)中班級(jí)管理的有效方法;日常教育教學(xué)設(shè)計(jì)與組織的思考。

  青年教師培訓(xùn)方案6

  一、指導(dǎo)思想:

  為了加快幼兒園素質(zhì)教育進(jìn)程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應(yīng)教育教學(xué)改期的教師隊(duì)伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實(shí)施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當(dāng)作一項(xiàng)關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,努力使青年教師能早日進(jìn)入角色,盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,成長(zhǎng)為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

  二、培養(yǎng)目標(biāo)和任務(wù):

  結(jié)合《綱要》,從實(shí)施素質(zhì)教育的目標(biāo)出發(fā),更新教育觀念,加強(qiáng)對(duì)教育新理論,新知識(shí)的學(xué)習(xí),通過多種途徑使青年教師迅速成長(zhǎng)起來。通過一年的培訓(xùn),力爭(zhēng)使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實(shí)際工作能力方面達(dá)到合格水平。在此基礎(chǔ)上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實(shí)踐能力的園級(jí)青年骨干教師隊(duì)伍。

  三、培養(yǎng)對(duì)象:

  主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機(jī),樂于進(jìn)取,奮發(fā)向上,大有希望的隊(duì)伍,我們對(duì)青年教師的培訓(xùn),堅(jiān)持政治上高標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)要求;業(yè)務(wù)上壓擔(dān)子、放手使用;生活上熱情關(guān)懷,為他們的成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個(gè)臺(tái)階。

  四、具體工作措施:

 。ㄒ唬┘訌(qiáng)青年教師的思想建設(shè),把師德修養(yǎng)放在首位。

  組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領(lǐng)性文件,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論,學(xué)習(xí)心理健康知識(shí)等,用正確的思想和理念激勵(lì)教師樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

  (二)通過以老帶新結(jié)隊(duì)子,提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  教師專業(yè)知識(shí)、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ)。提高教育教學(xué)質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點(diǎn)。

  在培訓(xùn)中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學(xué)促新,”等方式,牽動(dòng)整體教師隊(duì)伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對(duì)青年教師的跟蹤培訓(xùn),即指導(dǎo)備課——聽課——評(píng)課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進(jìn)青年教師的業(yè)務(wù)水平。

  (三)加強(qiáng)教科研培訓(xùn),提高青年教師的教科研能力我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實(shí)際開展教育科研活動(dòng),展開教育教學(xué)的研究,學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

 。ㄋ模┖葑ソ虒W(xué)常規(guī),在備課與上課、聽課與評(píng)課等方面著重指導(dǎo)。

  青年教師培訓(xùn)方案7

  為了使我校新上崗教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)不斷提高,逐步達(dá)到較好地掌握學(xué)科教學(xué)理論,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法;熟練教學(xué)技能,有較強(qiáng)的教育教學(xué)能力;并具有一定的學(xué)習(xí)和科研能力。根據(jù)我校實(shí)際,制定《青年教師培養(yǎng)方案》。主要思路是:堅(jiān)持一個(gè)“嚴(yán)”字——從嚴(yán)要求,嚴(yán)格管理,嚴(yán)格考評(píng),抓好二個(gè)“落實(shí)”——輔導(dǎo)(教師、計(jì)劃、內(nèi)容);考核(組織、條件、辦法)。

  一、指導(dǎo)思想:

  以教師事業(yè)成功和發(fā)展為本。

  目的:建設(shè)一支高素養(yǎng),現(xiàn)代化,適應(yīng)學(xué)校辦學(xué)特色,滿足學(xué)?沙掷m(xù)發(fā)展需要的新教師隊(duì)伍,以確保學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提升。

  二、實(shí)施計(jì)劃綱要

 。ㄒ唬┣嗄杲處熍囵B(yǎng)對(duì)象為新上崗教師。

  (二)對(duì)新教師培養(yǎng)按類別,定目標(biāo),分階段進(jìn)行。

  培養(yǎng)類別指三個(gè)方面:

  1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn)。

  2、班主任工作培訓(xùn)。

  3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教學(xué)科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

  培養(yǎng)階段及其目標(biāo):

  1、常規(guī)教學(xué)工作培訓(xùn),建立“一對(duì)一”幫帶關(guān)系。

  2、班主任工作培訓(xùn),建立“班主任結(jié)對(duì)”制度,全程參與學(xué)生管理。所有新任教師,任班主任者,接受被指定的有經(jīng)驗(yàn)的班主任的幫帶指導(dǎo)。

  3、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實(shí)踐培訓(xùn)。

  由學(xué)校教導(dǎo)處創(chuàng)建各種有利學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會(huì),營(yíng)造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境,組織相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),推動(dòng)和促進(jìn)青年教師加強(qiáng)業(yè)務(wù)素養(yǎng),專業(yè)水平,現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高,結(jié)合教學(xué)過程,進(jìn)行教改教研探索與實(shí)踐。具體階段和目標(biāo)如下:

  第一步,入門階段。

 。1)學(xué)上課,新教師要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作,掌握學(xué)校工作的一般規(guī)律,遵守學(xué)校規(guī)章制度,謙虛謹(jǐn)慎,勤奮努力,初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功,熟悉教學(xué)大綱和教材:懂得課堂設(shè)計(jì);能夠調(diào)控課堂。

 。2)學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。

  (3)能初步應(yīng)用教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。

  第二步

 。1)會(huì)上課。要對(duì)照落實(shí)教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求,嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事,突出學(xué)科教學(xué)特點(diǎn),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),改進(jìn)完善教學(xué)方法,養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣,掌握教學(xué)基本功。

 。2)可接任班主任工作。

  (3)在教學(xué)過程中,能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。

  第三步

 。1)上好課。要加強(qiáng)理論聯(lián)系實(shí)際,在大綱的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作,在吸收他人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上補(bǔ)步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,研究課堂教學(xué)最優(yōu)化,爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課,教學(xué)基本功全部達(dá)到合格。

 。2)勝任任何一個(gè)年級(jí)班主任工作。

 。3)熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù),能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。

 。ㄈ┡囵B(yǎng)工作實(shí)施措施

  1、組建“一對(duì)一結(jié)對(duì)子”的幫帶關(guān)系,落實(shí)教學(xué)工作培訓(xùn)。

  在學(xué)科教學(xué)中,由教導(dǎo)處指定一個(gè)同年級(jí)同科的老教師為指導(dǎo)教師,與一個(gè)新任教師結(jié)成“一對(duì)一”的師徒幫帶關(guān)系。特殊情況下指定同科跨年級(jí)老教師為指導(dǎo)教師。

  (1)指導(dǎo)教師要有多年教學(xué)經(jīng)歷,有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),責(zé)任感強(qiáng)。

  (2)指導(dǎo)教師要指導(dǎo)青年教師樹立先進(jìn)的教育理念,理解熟悉教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、進(jìn)行教法的具體指導(dǎo),全程指導(dǎo)常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),包括:

  a、教學(xué)計(jì)劃的制定及總結(jié)的書寫;

  b、備課及教案書寫;

  c、作業(yè)批閱及學(xué)生學(xué)習(xí)評(píng)價(jià);

  d、課堂教學(xué)過程的指導(dǎo)(說課、跟蹤聽課、評(píng)課);

  e、習(xí)題選編及命題制卷;

  f、了解學(xué)情及教學(xué)輔導(dǎo)等。

  具體要求:

  1、新教師的教案,指導(dǎo)教師要審閱簽署意見簽字后,新教師才能上課。

  2、新教師每周聽課至少兩節(jié);老教師每周聽新教師課至少一節(jié),每周了解新教師作業(yè)布置及批改情況一次。

  3、教導(dǎo)處每月查看新教師教案一次,了解新教師作業(yè)批改情況一次,檢查新、老教師聽課本一次。對(duì)新教師實(shí)行推門聽課制度。

 。3)指導(dǎo)教師需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽足課時(shí),并作出相應(yīng)的指導(dǎo)工作。新教師也需按結(jié)對(duì)活動(dòng)的相關(guān)規(guī)定聽足課時(shí),作好聽課筆記,并在課后與指導(dǎo)教師討論交流。

  2、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論培訓(xùn)。

 。1)堅(jiān)持以校本培訓(xùn)為主,組織相關(guān)專項(xiàng)活動(dòng),新任教師必須參加。

  (2)創(chuàng)造機(jī)會(huì)組織青年教師外出學(xué)習(xí)。

 。3)提倡繼續(xù)教育,倡導(dǎo)一專多能。

  (4)組織符合校內(nèi)實(shí)際的教學(xué)科研實(shí)踐,指導(dǎo)撰寫論文,經(jīng)驗(yàn)總結(jié),個(gè)案研究等,教研處等部門積極向上推舉參加評(píng)優(yōu)活動(dòng),使青年教師有成功和發(fā)展的機(jī)會(huì)。

  3、綜合考核評(píng)估工作。

 。1)開展教育教學(xué)論壇活動(dòng),促進(jìn)青年教師把教育實(shí)踐中的心得、體會(huì)、論文等進(jìn)行交流、探討,給他們以學(xué)習(xí)、交流、展示自己才華的機(jī)會(huì)。

 。2)定期召開座談會(huì)。

  a、學(xué)生座談會(huì),聽取他們對(duì)任課教師的意見,并及時(shí)將意見反饋給任課教師;

  b、召開新教師座談會(huì),聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見,總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績(jī);

  c、指導(dǎo)教師、行政領(lǐng)導(dǎo)研討會(huì)。就新教師培養(yǎng)工作專題進(jìn)行意見交流,總結(jié)成績(jī),得失,完善培養(yǎng)舉措。

 。3)建立新教師培養(yǎng)的“專項(xiàng)教學(xué)檔案”,專項(xiàng)教學(xué)檔案包括:

  a、指導(dǎo)教師的聽課筆記、評(píng)課紀(jì)錄、班務(wù)工作筆記及評(píng)價(jià)結(jié)論等;

  b、研討課、考核課的評(píng)課結(jié)論;

  c、各項(xiàng)檢查考核評(píng)估結(jié)論及其記載紀(jì)錄;

  d、青年教師本人的總結(jié);

  f、學(xué)生調(diào)查結(jié)論等。

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