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班主任申請書四篇
我們眼下的社會,我們每個人都可能要用到申請書,請注意不同種類的申請書有著不同的格式。寫起申請書來就毫無頭緒?下面是小編整理的班主任申請書4篇,歡迎大家分享。
班主任申請書 篇1
尊敬的學(xué)校領(lǐng)導(dǎo):
基于對學(xué)校共同信念的理解,再根據(jù)本人的實際情況,我想申請今年下學(xué)期的一個班的班主任。
在盧校長和其他校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,學(xué)校正邁向新的臺階。我想將我個人的期待與學(xué)校的發(fā)展緊密地聯(lián)系在一起,以顯示做為這個集體成員的一種力量。一個學(xué)校只有上下一心,才能有一個開創(chuàng)性局面的打開,而學(xué)校的整體意圖需要落實到最基層的`教師身上去,化為他們的行動。這樣,教學(xué)才能真正體現(xiàn)出其生命和活力。因此,我希望我能夠承擔(dān)起一個班級,用自己的所有知識與能力增強(qiáng)學(xué)生對于利益、對于未來的信念。“在較深的層面上,我們碰到的情形不是學(xué)生在學(xué)業(yè)上感到的困難,而是面對成長所感覺到的靈魂上的深切的苦悶、焦慮與痛楚。作為一個有理性與良知的教育者,不僅要把教育的內(nèi)容自然的融進(jìn)學(xué)生的心中,還要扶助一個個柔弱的靈魂:給予學(xué)生自由與愛的信念、信心與動力的源泉!蔽蚁M麑⑦@個信念更好地貫徹于教育的實踐之中,加之我在學(xué)校居住,有更多的時間處理學(xué)生的各種狀況,這也增加了我堅持這個信念的信心。
對于自己以后的工作,我希望自己與科任老師們團(tuán)結(jié)在一個集體中,用一種原則,一種作風(fēng)來齊心協(xié)力地工作,尊重他們,重視團(tuán)體的作用,與他們共同討論教學(xué)問題,并希望達(dá)成輕松、愉快、和諧的人際關(guān)系。我會盡力協(xié)調(diào)好本班課任教師之間的相互關(guān)系,使各科教師互相配合,團(tuán)結(jié)一致,通力合作,形成一個“有共同的見解,有共同的信念,彼此間互相幫助,彼此間沒有猜忌,不追求學(xué)生對個人的愛戴”(馬卡連柯語)的教師集體,并用這個集體的合力去教育學(xué)生,提高學(xué)生文化課成績。
特此申請!
此致
敬禮!
申請人:xx
20xx年xx月xx日
班主任申請書 篇2
尊敬的校委會領(lǐng)導(dǎo):
您們好!
本人xx,于20xx年xx月xx日做了班主任一職,在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心、支持和同事們的幫助下,收獲很大,增長了見識,開闊了視野,積累了經(jīng)驗,令我終生受益。但由于私人原因,本人認(rèn)真考慮后,還是決定辭去班主任一職,具體原因如下:
一、經(jīng)驗不足,水平有限。雖然做了一些成績,但那是微不足道的,我越來越感到難以勝任這種具有挑戰(zhàn)性的班級管理工作,還有很多東西需重新學(xué)習(xí)。更怕因為我的管理給學(xué)校造成工作中的難以挽回的`疏漏。另外,我想應(yīng)該給新同事一個鍛煉的機(jī)會,讓更有水平、更優(yōu)秀的人來任此職位。
二、精力不足,健康欠佳。最近,本人食欲不振,常感冒頭昏,總感到精力明顯不足,即使睡眠充足,也常常在上班時間打瞌睡,萎靡不振,精神狀態(tài)不佳,影響工作。醫(yī)生建議多休息。本人覺得有道理,故作此決定。
三、孩子需要我照顧。隨著孩子的長大,家事開始多了起來,這樣勢必會導(dǎo)致本人精力分散,再任班主任一職就有些不稱職了,思來想去本人決定還是應(yīng)放棄班主任一職,處理好有關(guān)家事,才能安心工作。因為本人的辭去班主任的行為而給單位造成的不便,本人深表歉意和遺憾。請批準(zhǔn)我的申請!不勝感謝!
此致
敬禮!
申請人:xxx
20xx年xx月xx日
班主任申請書 篇3
尊敬的領(lǐng)導(dǎo):
我特此申請擔(dān)任高一特重班的班主任職務(wù)。
透過高2xxx級10班班主任工作的實踐,我感觸良多,隨著和學(xué)生的接觸逐漸增多,對學(xué)生的了解也越來越深刻。在掌控課堂上也積累一些經(jīng)驗,不再是手足無措的新手了。在處理一些課堂上出現(xiàn)的學(xué)生問題時,我不斷和其他班的班主任交流學(xué)習(xí),不斷的吸取做班主任的經(jīng)驗。在眾多班主任的幫忙下,經(jīng)過這兩年的鍛煉和經(jīng)驗的積累,我已具備當(dāng)特重班班主任的資格。因此,我向?qū)W校提出擔(dān)當(dāng)特重班班主任的申請。
當(dāng)然,作為一名老師,我自知在很多方面還存在不足。所以,在體會了平行班班主任的經(jīng)歷后,在班主任工作方面,我也積聚了必須的方法和經(jīng)驗,期望在下一屆的班主任工作中得到更好的施展,也想趁此機(jī)會更好的`實現(xiàn)自我的提升,經(jīng)過這些天來的思考,我已經(jīng)作好了充分準(zhǔn)備來迎接班主任這一職務(wù)的挑戰(zhàn)!如能成所愿,在今后的工作當(dāng)中我必須盡心盡責(zé),虛心向前輩們求教,盡我所學(xué)以期能為我校班的主任工作貢獻(xiàn)自我的一份綿力。如果不幸不能達(dá)成所愿,我也定會繼續(xù)學(xué)習(xí),不斷完善自我,以求早日能夠成為一名優(yōu)秀的班主任。
望學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)能夠批準(zhǔn)我的請求,給我一個了卻這一心愿的機(jī)會。不勝感激!
申請人:xxx
2xxx年6月8日
班主任申請書 篇4
尊敬的校領(lǐng)導(dǎo):
您好!鑒于自己的能力有限,加之心里壓力過大,特申請辭去班主任職務(wù),望另尋良師,莫誤了學(xué)生。敬請批閱!
自分配到我校以來,我一直受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事各方面的幫助,對此我是感恩不盡的。工作近三十年來,我一直珍惜這份工作,自認(rèn)為對工作勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè)。對任何工作不挑剔,不發(fā)牢騷,踏踏實實。在教學(xué)中,我虛心向老教師請教,認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,對待學(xué)生視如己出,全心全意進(jìn)行教學(xué)。我始終相信,有付出就必有回報。經(jīng)過努力,所教過班級、學(xué)生各方面都不錯。過去,學(xué)校安排我當(dāng)班主任,剛開始的時候,我努力調(diào)整自己的心態(tài),一直跟自己說,學(xué)校安排我做班主任,就是對我的一種器重,一種信任。我也相信自己,任何事情我都可以應(yīng)付,都可以解決。就這樣平平穩(wěn)穩(wěn)過了二十多年?涩F(xiàn)在發(fā)現(xiàn),一切都不是我所想象的那么簡單。在近幾年里,我發(fā)現(xiàn)很多連自己都不能原諒的地方,我不是一個稱職的班主任。性格孤僻、傲慢、不愿與人溝通,處事不圓滑。給學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶來了不少不必要的麻煩?紤]到自身素質(zhì)與能力,我實在是難以做下去,如果堅持,只怕耽誤了學(xué)生,也辜負(fù)了學(xué)校對我的信任。
這幾年來,我遇到了很多事情,讓我心里不是滋味,每時每刻都沖擊著我的生活態(tài)度,也嚴(yán)重沖擊到我的工作態(tài)度。由于私事以及班主任繁瑣的工作,讓我對教學(xué)失去了熱情,失去了耐心。最后導(dǎo)致在教學(xué)上業(yè)績平平,連自己都不能面對。在管理班級上,自己的方式方法存在著缺陷,不足以調(diào)動學(xué)生有更高的熱情和積極性,來提高學(xué)習(xí)成績,完成學(xué)校分配的其他任務(wù)。再次由于缺乏愛心,缺少耐心,再做班主任是在壓制學(xué)生個性,泯滅學(xué)生潛力,自己也很疲憊。所以,
為了給學(xué)生更大的空間,釋放更大的潛力,完成人生夢想,沒有理由繼續(xù)濫竽充數(shù),做著沒有意義的工作!同時,還有不少的困惑讓我暫時不能很好地調(diào)節(jié)自己的'情緒與認(rèn)識,在心態(tài)方面有不少偏激之處,我想,這樣不利于一個班級的整體管理。這種煩躁的心理也影響了自己的身體健康狀況,在這種焦慮不安中讓自己的心情煩躁,形成了一種惡性循環(huán)。如果,我不給自己較長的時間來梳理自己的感受,反省自己的認(rèn)識,調(diào)整自己的心態(tài),只是憑著一時沖動與鹵莽,硬著頭皮繼續(xù)做班主任工作,我估計,很多事情可能會事與愿違,不但達(dá)不到預(yù)期的效果,還會造成不良后果。給學(xué)校、學(xué)生、家長、家庭帶來不應(yīng)有的損失。
為了在以后的教育教學(xué)工作中更好地發(fā)揮自己的作用,貢獻(xiàn)自己的力量,不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)們的期望,我特申請辭去班主任一職,讓自己有緩沖、反省的時間為以后更好地工作調(diào)整好狀態(tài)。望批準(zhǔn)!
申請人:x x x
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