師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié)（通用10篇）

　　在經(jīng)歷了一個(gè)豐富多彩的活動(dòng)后，我們一定積累了不少感想吧，那么將這些記錄寫在活動(dòng)總結(jié)中，讓自己銘記于心吧。那如何寫一篇漂亮的活動(dòng)總結(jié)呢？以下是小編幫大家整理的師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 1

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)高中部教職工的職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教職工的整體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合高中部實(shí)際，深入開展了“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

　　一是領(lǐng)導(dǎo)重視。為確保師德師風(fēng)教育宣傳月活動(dòng)取得成效，高中部成立了專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)開展的計(jì)劃。校長指出要把這項(xiàng)活動(dòng)作為師德師風(fēng)建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容切實(shí)抓緊抓好抓出成效，并納入全年高中部工作規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃。賈彥軍主任統(tǒng)籌進(jìn)行了安排，決心認(rèn)真抓好落實(shí)。

　　二是宣傳深入。為營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍，高中部建立了專門的師德師風(fēng)教育宣傳欄，張貼了師德師風(fēng)宣傳標(biāo)語，切實(shí)做到了讓每位教師都能知曉師德師風(fēng)，感受師德師風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)，時(shí)刻繃緊師德規(guī)范這根弦。

　　三是載體豐富。高中部每周五下午組織教師在階梯教室進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，同時(shí)讓每位教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，講出自己或身邊教師的師德故事，形成了學(xué)習(xí)有榜樣，趕超有目標(biāo)的師德氛圍。高中部要求每位教師認(rèn)真搞好自學(xué)，熟練掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入了解師德淵源，詳細(xì)解讀師德規(guī)范，從而提升個(gè)人的師德修養(yǎng)，提升師德建設(shè)整體水平。在學(xué)習(xí)過程中，每位教師都撰寫出了高質(zhì)量的心得體會(huì)，在宣傳欄里進(jìn)行了張貼。

　　通過“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng)，高中部全體教師師德靈魂進(jìn)一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設(shè)氛圍更加濃厚，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高，為爭做學(xué)生喜歡的`教師提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 2

　　為了貫徹縣教育部門的通知精神，結(jié)合我校實(shí)際，在全體教職工中開展了一次師德師風(fēng)教育活動(dòng)�，F(xiàn)總結(jié)匯報(bào)如下：以學(xué)習(xí)教育法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范和省、市、縣關(guān)于教師職業(yè)道德的有關(guān)規(guī)定為內(nèi)容，通過開展自查自糾，師德表現(xiàn)評(píng)議考核，整改提高等形式的教育活動(dòng)，提高教職工職業(yè)道德水平和個(gè)人素質(zhì)，增強(qiáng)遵紀(jì)守法意識(shí)和愛崗敬業(yè)的自覺性。為使學(xué)校的師德師風(fēng)教育活動(dòng)開展順利，富有成效，學(xué)校成立師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。

　　組長：

　　副組長：

　　成員：

　　領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)全面教育活動(dòng)工作，部署安排各階段的具體事項(xiàng)及督導(dǎo)檢查。

　　第一階段：動(dòng)員學(xué)習(xí)階段（20xx年9月）

　　主要學(xué)習(xí)有關(guān)法律法規(guī)和教育行政部門頒發(fā)的有關(guān)規(guī)定。組織廣大教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育學(xué)》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等有關(guān)規(guī)定，在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提高認(rèn)識(shí)。

　　1.召開了領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)。要求班子成員公正廉潔，勤政務(wù)實(shí)，繼續(xù)堅(jiān)持公開辦事制度，社會(huì)承諾服務(wù)制度，依法治教，依法從教，規(guī)范辦學(xué)秩序。

　　2.召開了教職工會(huì)。要求教職工根據(jù)工作崗位對(duì)工作作風(fēng)、服務(wù)態(tài)度、服務(wù)質(zhì)量、工作效率，收費(fèi)及訂教輔材料、學(xué)生用品，體罰或變相體罰學(xué)生等情況進(jìn)行自查自糾。

　　第二階段：對(duì)照檢查階段（20xx年10月）

　　組織全體教職工在前一階段學(xué)習(xí)教育的基礎(chǔ)上，對(duì)照教育法規(guī)和教育行政部門的有關(guān)規(guī)定及教師職業(yè)道德要求，認(rèn)真自查個(gè)人師德表現(xiàn)情況，教職工個(gè)人寫出書面?zhèn)�人剖析材料。對(duì)通過自查自糾存在的問題，要認(rèn)清危害性和產(chǎn)生的不良影響，真正從思想上予以重視。把自查自糾活動(dòng)看作是自我教育的有效途徑和方式。

　　第三階段:整章建制階段（20xx年11月）

　　制定了相關(guān)切實(shí)可行的措施進(jìn)行整改，對(duì)自查的問題、評(píng)議中反映的'突出問題進(jìn)行分析、制定措施、積極整改，對(duì)問題較突出的人和事，學(xué)校拿出幫教方案和措施，并落實(shí)幫教領(lǐng)導(dǎo)和幫教責(zé)任。在整改的基礎(chǔ)上，建立健全學(xué)校師德建設(shè)和教師職業(yè)道德考核制度，使師德師風(fēng)建設(shè)工作常態(tài)化。

　　第四階段:評(píng)估總結(jié)階段（20xx年12月）

　　收集整理資料。收集相關(guān)資料，包括活動(dòng)實(shí)施方案、學(xué)習(xí)筆記、個(gè)人剖析材料、整改方案等。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 3

　　在開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我結(jié)合自己的教育實(shí)踐對(duì)教師這一職業(yè)又有了新的思考和認(rèn)識(shí)。我深刻地認(rèn)識(shí)到學(xué)生、家長和教師共同組成了一個(gè)教育教學(xué)的有機(jī)整體，其中教師起著最關(guān)鍵的作用，只有教師寓德于教，為人師表，才能使這個(gè)有機(jī)整體取得最佳的教育教學(xué)效果。

　　一、熱愛學(xué)生，是師德的核心內(nèi)容。

　　原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的，甚至幾乎是最主要的`品質(zhì)就是熱愛學(xué)生。熱愛學(xué)生，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生，時(shí)刻把學(xué)生放在心上，體察學(xué)生的內(nèi)心世界，關(guān)注他們在學(xué)習(xí)、生活等方面的健康發(fā)展，同情學(xué)生的痛苦與不幸，與學(xué)生建立起和諧、友愛的師生關(guān)系。一位師德高尚的老師，不只是愛少數(shù)學(xué)生，而是愛每一個(gè)學(xué)生，愛全體學(xué)生，尤其要關(guān)心、愛護(hù)、幫助家庭有困難、學(xué)習(xí)落后、身患疾病的同學(xué)。

　　二、尊重家長，是師德修養(yǎng)的重要體現(xiàn)。

　　父母是兒童的第一位和永久的教師，他們在人的一生成長中具有舉足輕重、不可替代的作用。蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基認(rèn)為：“學(xué)校與家庭是兩個(gè)并肩工作的雕塑家，有著相同的理想觀念，并朝著一個(gè)方向行動(dòng)。在創(chuàng)造人的工作上，兩個(gè)雕塑家沒有相對(duì)對(duì)立的立場是極其重要的�！弊鹬丶议L，引導(dǎo)家長了解、參與、監(jiān)督學(xué)校的教育工作，才能充分發(fā)揮家長的監(jiān)督教育作用，使學(xué)校教育和家庭教育有機(jī)地結(jié)合起來。為了調(diào)動(dòng)家長積極參與學(xué)校教育，我不定期通過電話與家長聯(lián)系，對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行具體分析，這一做法，使家長對(duì)班級(jí)開展的各項(xiàng)活動(dòng)都很關(guān)心。他們提出的合理化建議，給我開展教育教學(xué)工作提供了有益的幫助。

　　在實(shí)際工作中，我把學(xué)生在校的表現(xiàn)以各種行式及時(shí)反饋給家長，使家長能夠詳細(xì)地了解到孩子在校的紀(jì)律、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)等各方面的表現(xiàn)，再請(qǐng)家長把孩子在家里的表現(xiàn)及時(shí)反饋給我。這一做法取得了非常好的教育效果。及時(shí)地了解到學(xué)生在家的各種表現(xiàn)，為我真實(shí)全面地了解學(xué)生、對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育提供了非常寶貴的資料。我長期堅(jiān)持這種信息交換，與家長達(dá)成共識(shí)，共同優(yōu)化育人環(huán)境。家長是一支蘊(yùn)藏著巨大教育潛力的隊(duì)伍，他們中間很多人的素質(zhì)并不低于教師，教師只有放下架子，經(jīng)常虛心地聽取家長的批評(píng)和建議，才能調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)校教育教學(xué)的積極性，不斷改進(jìn)自己的工作。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 4

　　時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼年初又至年末。在這近一年來學(xué)校組織開展的各種“師德師風(fēng)”學(xué)習(xí)活動(dòng)，我都積極參與，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并自覺于其中受益良多。今天對(duì)學(xué)習(xí)成果梳理了一下，于是有了這份總結(jié)。主要有以下四個(gè)方面：

　�。ㄒ唬╄T師魂

　　歷史更迭，時(shí)代發(fā)展。老師這個(gè)稱呼所承擔(dān)的內(nèi)涵也在發(fā)生著劇烈的變化。這個(gè)時(shí)代不再是“孔夫子領(lǐng)諸國大夫，從三千弟子”的時(shí)代，也不再是士農(nóng)工商階級(jí)分明的時(shí)代；這是個(gè)全民普及教育的時(shí)代。在這個(gè)時(shí)代里，師又該承擔(dān)起怎么的責(zé)任，又該擁有怎樣的內(nèi)涵？這就是我所思考的“魂”，應(yīng)該是什么樣的師魂。

　　“魂”者，本質(zhì)也。師的內(nèi)涵因時(shí)代的變更而變化，但本質(zhì)從來未有變過，即---傳道授業(yè)。這四字放在今天，道即是道德準(zhǔn)則，業(yè)即是當(dāng)代知識(shí)（即這個(gè)時(shí)代所流行的科學(xué)觀）。我們?yōu)閹熣�，在過去或是振臂一呼，應(yīng)者云集的精英金字塔尖，今天則是普普通通的勞動(dòng)大眾。即往日為師之大，今日為師之微。在這個(gè)時(shí)代里探究師魂，則是往微里面研究什么是道，什么是業(yè)。

　　我認(rèn)為，在我（一個(gè)普通的地理老師）這里的道，就是做人的`美德，譬如善良、正直、勇敢、智慧。在我這里的業(yè)，就是傳授他們足夠多的有用的地理知識(shí)。

　　從上可以看出，要鑄師魂，須有師德，也須有師才。德于才先。

　�。ǘ�）樹師德

　　若傳道，必先得道。做為一個(gè)在孩子蒙童心中播撒美德種子的園丁，如果己身不正，又如何能是美德的種子在孩子們心里生根發(fā)芽？在這近一年的學(xué)習(xí)里，我深刻的體會(huì)到了這一點(diǎn)。自己平時(shí)或多或少有一些小毛病，對(duì)于普通人來說也沒有什么，可是對(duì)于老師來說就會(huì)被放大成大毛病。例如：老師如果上課經(jīng)常遲到，也許只遲到一兩分鐘，但就會(huì)影響到孩子，孩子們就會(huì)認(rèn)為遵紀(jì)守時(shí)并不是那么重要；老師如果今日話明日忘，朝令夕改，孩子們就會(huì)覺得原來承諾也就那么一回事。

　　意識(shí)到這些后，我時(shí)刻謹(jǐn)言慎行，以身作則，以之踐‘道’。

　�。ㄈ�）展師才

　　欲授業(yè)，必先精于業(yè)。但怎么樣才算是精于業(yè)呢？我個(gè)人看法是這樣的。舉個(gè)例子：如果我們想教給孩子一車的知識(shí)，我們自己就要有十車的知識(shí)。

　　這個(gè)也要和時(shí)代發(fā)展扯上關(guān)系�，F(xiàn)在是知識(shí)爆炸的時(shí)代，不再是過去那種靠紙質(zhì)書傳承知識(shí)的時(shí)代。孩子們信息知識(shí)來源渠道增加了很多，如果我們不認(rèn)真的提高自己，就會(huì)授不好也。這就要求我們必須要‘展師才’。展，擴(kuò)展，即提高自己的專業(yè)水平。

　�。ㄋ模�強(qiáng)師能

　　照上面看，傳道對(duì)應(yīng)的樹師德，授業(yè)對(duì)應(yīng)的展師才，怎么還來個(gè)強(qiáng)師能呢？因?yàn)閭鞯朗跇I(yè)是同時(shí)進(jìn)行的，是結(jié)合在一起的，如何既傳好道又授好業(yè)，就是所謂的師能了。同樣師能也是要與時(shí)俱進(jìn)，經(jīng)跟時(shí)代發(fā)展的。畢竟如從眾弟子周游列國的時(shí)代已經(jīng)遠(yuǎn)去了。現(xiàn)代的社會(huì)給教育增添了難題的同時(shí)也為我們提供了更多工具，更多的方式。在學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè)過程中，我受啟悟也翻看了一些近代當(dāng)代教育學(xué)家的專著，從中學(xué)到很多自己平時(shí)忽視的東西。

　　我覺得樹師德，展師才是強(qiáng)調(diào)自身的硬件基礎(chǔ)，而強(qiáng)師能則重點(diǎn)的是自身與學(xué)生的溝通。只有這三方面都做好了，才能真正的鑄出屬于我們這個(gè)時(shí)代的，屬于我們自己的師魂。

　　不覺已至深夜，紙上留的我對(duì)師德師風(fēng)的淺悟，汗然收筆。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 5

　　為了深入貫徹落實(shí)全鄉(xiāng)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)，加強(qiáng)和推動(dòng)我校的師德師風(fēng)建設(shè)工作，進(jìn)一步提高我校教師隊(duì)伍的師德水平和整體素質(zhì)，努力提高辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平，切實(shí)增強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)和教師隊(duì)伍管理，根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)實(shí)施方案》，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，我校扎實(shí)開展了師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)。現(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

　　一、加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)。

　　為了保證師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)順利進(jìn)行、取得實(shí)效，學(xué)校成立了以校長任組長的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，各項(xiàng)活動(dòng)落實(shí)了專人負(fù)責(zé)，活動(dòng)過程和成果形成了檔案材料。

　　組長：

　　組員：

　　二、完善了制度。

　　1、建立了預(yù)警機(jī)制談話。

　　在師德師風(fēng)自查自糾活動(dòng)中，學(xué)校要求教師比照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《華亭縣教師行為規(guī)范“七嚴(yán)禁”》、《華亭縣教育局關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍管理的意見》，對(duì)查找出的問題及時(shí)糾正；對(duì)個(gè)別存在嚴(yán)重傾向性問題的`教師，由校長對(duì)其進(jìn)行談話，曉之以理、導(dǎo)之以行。學(xué)校將談話作為師德建設(shè)的常規(guī)性措施予以重視，加以落實(shí)。

　　2、建立了承諾制度。

　　20xx年5月，校長和教師簽訂了《師德師風(fēng)誠信承諾書》。學(xué)校組織教師開展了師德師風(fēng)反思，對(duì)照《師德師風(fēng)誠信承諾書》要求進(jìn)行自查自糾，及時(shí)糾正不良師德行為。

　　3、建立了監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

　　學(xué)校通過設(shè)立“師德師風(fēng)意見箱”、公示“師德師風(fēng)承諾書”、召開家長座談會(huì)、聘請(qǐng)師德師風(fēng)監(jiān)督員、開展師德師風(fēng)（學(xué)生、家長）滿意度問卷調(diào)查等，建立了學(xué)校監(jiān)督、學(xué)生監(jiān)督、輿論監(jiān)督和社會(huì)監(jiān)督等互相結(jié)合的師德師風(fēng)監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。

　　4、建立了考核評(píng)估辦法。

　　學(xué)校建立了切實(shí)可行的師德考核評(píng)估（學(xué)期考核）辦法，每期末認(rèn)真開展了教師互評(píng)、學(xué)生和家長評(píng)議、學(xué)校綜合評(píng)議的師德師風(fēng)考核評(píng)估。學(xué)校把師德師風(fēng)考核評(píng)估結(jié)果同教師的績效考核和年度考核結(jié)合起來，將考核評(píng)估結(jié)果記入了教師個(gè)人的素質(zhì)能力建設(shè)檔案，把師德師風(fēng)表現(xiàn)作為教師獎(jiǎng)勵(lì)性績效工資分配、評(píng)先評(píng)優(yōu)等的首要內(nèi)容，執(zhí)行了師德師風(fēng)“一票否決制”。

　　三、豐富了活動(dòng)

　　1、師德教育學(xué)習(xí)。圍繞“強(qiáng)師德、鑄師魂，做人民滿意的教師”主題，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了時(shí)事政治、教育法律法規(guī)、《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、師德規(guī)范文件等。

　　師德教育學(xué)習(xí)以集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)、教師自學(xué)和小組討論交流相結(jié)合，教師自主學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí)，小組互動(dòng)學(xué)習(xí)每周不少于2學(xué)時(shí)，全校集體學(xué)習(xí)每周不少于1學(xué)時(shí)。教師在參加集中培訓(xùn)的同時(shí)，還堅(jiān)持自學(xué)，做好了學(xué)習(xí)筆記，寫出了學(xué)習(xí)心得

　　2、師德師風(fēng)討論。

　　20xx年，學(xué)校確定了“辦什么樣的學(xué)校、做什么樣的教師、育什么樣的學(xué)生”主題，通過開展新時(shí)期師德師風(fēng)討論活動(dòng)，教師不僅提高了思想政治素質(zhì)，樹立正確的教師職業(yè)理想，還增強(qiáng)了職業(yè)的光榮感、使命感和責(zé)任感。

　　3、行風(fēng)作風(fēng)建設(shè)。

　　學(xué)校根據(jù)《河西學(xué)區(qū)“師德師風(fēng)建設(shè)月”活動(dòng)實(shí)施方案》，把“師德師風(fēng)建設(shè)”列入學(xué)校常規(guī)工作計(jì)劃之中，納入了工作議事日程，作為了一項(xiàng)常抓不懈的工作，落實(shí)到具體的工作中，通過“六查”、“十看”，學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)實(shí)現(xiàn)了新突破，提升了學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)和群眾滿意度。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 6

　　開展踐行社會(huì)主義榮辱觀，寶安教師從教“十堅(jiān)持、十不準(zhǔn)”學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，在我校引起強(qiáng)烈反響和高度重視。我校通過觀看錄像、舉辦專場報(bào)告會(huì)、專家輔導(dǎo)、自學(xué)、小組討論、自查自糾等多種形式，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并結(jié)合我校實(shí)際切實(shí)加強(qiáng)師德建設(shè)，努力提高教師職業(yè)道德水平，達(dá)到了良好的效果。在這次教育活動(dòng)中，我校從區(qū)專題報(bào)告到校教師座談會(huì)，始終站在師德師風(fēng)教育活動(dòng)的第一線，深深地感受到切實(shí)加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，努力提高教師道德水平的重要性。

　　教育是崇高的社會(huì)公益事業(yè)，教師是人類靈魂的工程師。教師職業(yè)道德素質(zhì)高低，直接關(guān)系到青少年學(xué)生的健康成長。多年來，我校廣大教師在教育教學(xué)崗位上不辭勞苦、辛勤工作，為我鎮(zhèn)教育事業(yè)作出了很大貢獻(xiàn)，贏得了社會(huì)和人民群眾的廣泛贊譽(yù)。但是，我們也必須看到，目前教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)，特別思想政治和師德師風(fēng)素質(zhì)同教育的改革和發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的要求仍有不相適應(yīng)的地方，教師職業(yè)道德、師德、師風(fēng)方面還存在一些不容忽視的問題。如有的教師不注意政治理論學(xué)習(xí)，有的教師違背教育教學(xué)規(guī)律，靠加重學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，片面追求提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績等。這些問題嚴(yán)重?fù)p害了人民教師的光輝形象，社會(huì)輿論反映強(qiáng)烈，這些問題如不迅速加以解決，勢必影響教育事業(yè)的發(fā)展，影響廣大青少年學(xué)生的健康成長。我們一定要從國運(yùn)興衰，民族復(fù)興的高度認(rèn)識(shí)和重視這個(gè)問題，采取切實(shí)有效的措施，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)工作。

　　首先，要認(rèn)真學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)。我們一定要各級(jí)組認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)新《義務(wù)教育法》、《教師法》、《教師資格條例》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》及《寶安教師從教十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》等有關(guān)文件，深刻領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)，結(jié)合開展端正教育方向、明確教育思想的大討論，提高對(duì)全面推進(jìn)素質(zhì)教育，保證青少年學(xué)生健康成長的`重要性、必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)。以對(duì)國家、民族和子孫后代高度負(fù)責(zé)的精神，認(rèn)清自己在保證青少年健康成長這個(gè)系統(tǒng)工程中的地位、作用和責(zé)任，認(rèn)清加強(qiáng)師德修養(yǎng)的重要意義。引導(dǎo)廣大教師進(jìn)一步端正教育方向，明確教育思想，并貫徹到教育教學(xué)工作具體實(shí)踐的各個(gè)環(huán)節(jié)中去，努力培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、忠于職守、甘于奉獻(xiàn)的崇高師德。

　　其次，要總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，查擺問題。在師德師風(fēng)建設(shè)中，我校突出了以下幾方面內(nèi)容：在政治思想方面，是否具有堅(jiān)定的社會(huì)主義信念，熱愛教育事業(yè)，安心教育工作；在教育方向、教育思想方面，有沒有違背教育方針、政策，只教書不育人的言行；在對(duì)待學(xué)生方面，是否做到理解、尊重和信任學(xué)生，師生關(guān)系是否做到了民主、平等，是否存在體罰或變相體罰學(xué)生、以罰代教行為；在治學(xué)方面，是否堅(jiān)持不斷刻苦學(xué)習(xí)和進(jìn)修，不斷提高文化業(yè)務(wù)素質(zhì)，有沒有不思進(jìn)取、誤人子弟的現(xiàn)象；在思想品德方面，是否做到了嚴(yán)格要求、樂于合作、廉潔從教，有沒有以教謀私和追求拜金主義、享樂主義和個(gè)人主義的傾向；在儀表和風(fēng)度上，言談、行為舉止和服飾打扮等方面，是否做到文明禮貌、適當(dāng)?shù)皿w，優(yōu)雅大方，有沒有不尚節(jié)儉，損害和扭曲教師形象等問題。要求每位教師都要對(duì)照《十堅(jiān)持十不準(zhǔn)》規(guī)定的十項(xiàng)內(nèi)容，認(rèn)真查找?guī)煹嘛L(fēng)方方面存在的差距與不足，寫出自查自糾報(bào)告，對(duì)問題的具體表現(xiàn)、危害和產(chǎn)生問題的原因都要做出深入細(xì)致的剖析，明確今后整改和努力的方向。

　　師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的基本任務(wù)，是教育行風(fēng)建設(shè)的一個(gè)重要方面，也是教師隊(duì)伍建設(shè)的重要組成部分。我校充分認(rèn)識(shí)到，師德師風(fēng)建設(shè)在加強(qiáng)和改進(jìn)教育工作，端正教育方向，明確教育思想，保證青少年健康成長中的重要意義，不斷地提高對(duì)當(dāng)前開展師德師風(fēng)建設(shè)的必要性和緊迫性的認(rèn)識(shí)，把師德師風(fēng)建設(shè)作為教師隊(duì)伍建設(shè)的首要和長期任務(wù)，抓實(shí)抓好，常抓不懈，形成良好的師德師風(fēng)建設(shè)氛圍，立形象，樹新風(fēng)，全面促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)和教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 7

　　為了大力加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，使廣大教師樹立良好的師德師風(fēng)，為我校的建設(shè)和發(fā)展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，根據(jù)新時(shí)期中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的新需要和教育部修訂的《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，按照市教育局文件要求，結(jié)合黃莊中心學(xué)校的'部署我校全體教師積極參加了學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識(shí)、對(duì)照檢查、認(rèn)真扎實(shí)地開展了師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)，圓滿完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。

　　1、組建了領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)了組織領(lǐng)導(dǎo)

　　為加強(qiáng)對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織領(lǐng)導(dǎo)，全面推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè)的順利進(jìn)行，學(xué)校成立了以張振華為組長、以陳彩云為副組長，以全體教師為成員的學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)師德師風(fēng)建設(shè)工作，并對(duì)領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自職責(zé)做出了明確的分工，做到了任務(wù)到人、責(zé)任到人，領(lǐng)導(dǎo)小組的成立，為全面完成師德教育活動(dòng)各項(xiàng)工作任務(wù)奠定了堅(jiān)實(shí)的組織保障。

　　2、精心部署，周密安排

　　學(xué)校專門召開了領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)議，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《界首市教育局關(guān)于開展以學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象為主題的師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)的通知》，黃莊中心學(xué)校關(guān)于學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象的工作安排，研究制訂了《界首市黃莊中心小學(xué)學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)實(shí)施方案》，對(duì)整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做到了精心部署，周密安排。

　　3、積極動(dòng)員，認(rèn)真開好動(dòng)員部署大會(huì)

　　為使我校學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)迅速開展，學(xué)校專門召開了‘學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德、樹形象’師德主題學(xué)習(xí)活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)，對(duì)本次師德主題學(xué)習(xí)教育活動(dòng)做了整體安排。其次，對(duì)我校部分教職工在師德師風(fēng)方面存在個(gè)別教師政治意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，工作缺乏事業(yè)心，不講奉獻(xiàn)、只求索取，缺乏進(jìn)取心、滿足現(xiàn)狀，工作缺乏研究探索，教育管理學(xué)生方法簡單，體罰或變相體罰學(xué)生，組織紀(jì)律淡漠、法制意識(shí)淡漠，不能正確對(duì)待組織和他人等九個(gè)方面的突出問題進(jìn)行了重點(diǎn)指出，并對(duì)本次活動(dòng)的開展提出了明確要求，動(dòng)員部署大會(huì)的召開，為整個(gè)師德學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的順利開展奠定了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 8

　　根據(jù)《廣元市教育局關(guān)于開展“師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)”活動(dòng)的通知》要求，按照教育局和總校的指示精神，結(jié)合我校實(shí)際扎扎實(shí)實(shí)的開展了師德師風(fēng)專題教育活，現(xiàn)總結(jié)如下：

　　一、確定活動(dòng)主題：

　　依法執(zhí)教、敬業(yè)愛崗

　　二、確立活動(dòng)目標(biāo)

　　進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教育形象，增強(qiáng)教師的責(zé)任感、使命感，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)和職業(yè)道德水平，促進(jìn)教育事業(yè)穩(wěn)步、健康發(fā)展。

　　三、活動(dòng)過程

　　1、第一階段：制定活動(dòng)方案

　　積極營造活動(dòng)氛圍，制定切實(shí)可行的活動(dòng)方案，我校成立以校長任組長，班子成員任副組長，中心校班主任及村校負(fù)責(zé)人為成員的'師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，由原辦公室主任負(fù)責(zé)活動(dòng)的安排、組織和協(xié)調(diào)工作。按方案召開師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)動(dòng)員會(huì)議，統(tǒng)一思想，部署工作。與全體教職工簽訂《師德師風(fēng)目標(biāo)責(zé)任書》。

　　第二階段：學(xué)習(xí)和考核階段

　　制定了《化龍小學(xué)校師德師風(fēng)專題教育實(shí)施方案》，定期召開教師會(huì)議會(huì)，進(jìn)行了專題講座，采用了集中學(xué)習(xí)與分散學(xué)習(xí)相結(jié)合，對(duì)

　　全體教師進(jìn)行了師德師風(fēng)教育，認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師法》、《教師資格條例》等內(nèi)容。在學(xué)習(xí)時(shí)圍繞如何深化對(duì)加強(qiáng)師德建設(shè)的認(rèn)識(shí)，如何加深對(duì)師德規(guī)范的理解，如何提高師德自身修養(yǎng)，如何踐行師德規(guī)范要求，如何當(dāng)好人民滿意的教師和辦好人民滿意的學(xué)校，如何健全師德建設(shè)長效機(jī)制等方面進(jìn)行了深入討論。且認(rèn)真作好了筆記，深入領(lǐng)會(huì)其精髓。通過學(xué)習(xí)和討論，全體教師進(jìn)一步懂得了師德師風(fēng)的相關(guān)要求和規(guī)定，從思想上受到觸動(dòng)，人人覺悟有所提高，能夠自覺地樹立起良好的師表形象。老師們都撰寫了學(xué)習(xí)心得體會(huì)，經(jīng)過學(xué)校出題考試，其教師的成績?nèi)�部合格，大部分教師成績�?yōu)秀。

　　第三階段：狠抓校園環(huán)境建設(shè)，創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境

　　1、從校園環(huán)境的美化、綠化、亮化、教育化抓起，優(yōu)化校園環(huán)境、培育校園精神，強(qiáng)化校園制度，塑造學(xué)生靈魂，提升教師素質(zhì)，構(gòu)建師德師風(fēng)建設(shè)工程，努力創(chuàng)造教師新形象，打造師德師風(fēng)健康向上的立體環(huán)境。

　　2、加大綠化力度，使校園呈一派綠色，讓人感到生機(jī)，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個(gè)讀書的好地方。

　　也對(duì)教師在校期間有無以下八種

　　一是清理師德師風(fēng)專題教育活動(dòng)學(xué)習(xí)不達(dá)標(biāo)情況；

　　二是清理在職教師中教師資格不合格情況；

　　三是清理教師在編不在崗情況；

　　四是清理工作中政令不暢、陽奉陰違的情況；

　　五是清理教職工有償補(bǔ)課、有償兼職情況；

　　六是清理體罰和變相體罰以及猥褻學(xué)生情況；

　　七是清理教師缺乏敬業(yè)精神,工作散漫，敷衍塞責(zé)的情況；

　　八是清理政治觀念淡漠，不注重政治、理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的情況。

　　違規(guī)執(zhí)教行為進(jìn)行了認(rèn)真清理，我校教師無違規(guī)執(zhí)教行為，全體老師關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表，以校為家，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，依法執(zhí)教，敬業(yè)愛崗。

　　第四階段69月為表彰總結(jié)階段，學(xué)校將上報(bào)師德師風(fēng)標(biāo)兵到教科局進(jìn)行表彰。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 9

　　為進(jìn)一步加強(qiáng)高中部教職工的職業(yè)道德建設(shè)工作，提高教職工的整體素質(zhì)，根據(jù)學(xué)校要求，結(jié)合高中部實(shí)際，深入開展了“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

　　一是領(lǐng)導(dǎo)重視。為確保師德師風(fēng)教育宣傳月活動(dòng)取得成效，高中部成立了專項(xiàng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了活動(dòng)開展的計(jì)劃。校長指出要把這項(xiàng)活動(dòng)作為師德師風(fēng)建設(shè)工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容切實(shí)抓緊抓好抓出成效，并納入全年高中部工作規(guī)劃和教學(xué)計(jì)劃。賈彥軍主任統(tǒng)籌進(jìn)行了安排，決心認(rèn)真抓好落實(shí)。

　　二是宣傳深入。為營造師德師風(fēng)建設(shè)的濃厚氛圍，高中部建立了專門的.師德師風(fēng)教育宣傳欄，張貼了師德師風(fēng)宣傳標(biāo)語，切實(shí)做到了讓每位教師都能知曉師德師風(fēng)，感受師德師風(fēng)，加強(qiáng)師德師風(fēng)，時(shí)刻繃緊師德規(guī)范這根弦。

　　三是載體豐富。高中部每周五下午組織教師在階梯教室進(jìn)行集體學(xué)習(xí)，同時(shí)讓每位教師結(jié)合自身教學(xué)經(jīng)歷，講出自己或身邊教師的師德故事，形成了學(xué)習(xí)有榜樣，趕超有目標(biāo)的師德氛圍。高中部要求每位教師認(rèn)真搞好自學(xué)，熟練掌握《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，深入了解師德淵源，詳細(xì)解讀師德規(guī)范，從而提升個(gè)人的師德修養(yǎng)，提升師德建設(shè)整體水平。在學(xué)習(xí)過程中，每位教師都撰寫出了高質(zhì)量的心得體會(huì)，在宣傳欄里進(jìn)行了張貼。

　　通過“師德師風(fēng)教育宣傳月”活動(dòng)，高中部全體教師師德靈魂進(jìn)一步洗禮，精神面貌煥然一新，師德水平明顯提高，師德建設(shè)氛圍更加濃厚，進(jìn)一步促進(jìn)了教育教學(xué)水平的提高，為爭做學(xué)生喜歡的教師提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

　　師德師風(fēng)宣傳周的活動(dòng)總結(jié) 10

　　為了貫徹、落實(shí)縣文教育關(guān)于開展“師德師風(fēng)宣傳月”活動(dòng)的通知的指示和要求，加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，樹立教師愛崗敬業(yè)，教書育人的形象，我學(xué)區(qū)于12月份開展了該項(xiàng)活動(dòng)。認(rèn)真切實(shí)開展了加強(qiáng)師德師風(fēng)教育和建設(shè)工作，并取得了一定成效，進(jìn)一步推動(dòng)了我學(xué)區(qū)教師員工的作風(fēng)建設(shè)和道德建設(shè)，同時(shí)也促進(jìn)了我學(xué)區(qū)多方面工作健康穩(wěn)定的發(fā)展。具體實(shí)施情況如下：

　　一、成立師德師風(fēng)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制訂切實(shí)可行的師德師風(fēng)宣傳活動(dòng)方案。

　　為了確保師德師風(fēng)教育活動(dòng)深入開展，總校高度重視，召開由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管領(lǐng)導(dǎo)出席、學(xué)區(qū)全體成員及各中小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子參加的“師德師風(fēng)宣傳月”活動(dòng)動(dòng)員會(huì)，對(duì)此項(xiàng)工作專門進(jìn)行安排部署，成立了以劉紅（高陽鎮(zhèn)紀(jì)檢書記）、楊穎（蒲口鄉(xiāng)副鄉(xiāng)長）為組長的師德師風(fēng)教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)整個(gè)工作進(jìn)行總體上的規(guī)劃與部署。結(jié)合我學(xué)區(qū)工作實(shí)際，制定了《高陽鎮(zhèn)學(xué)區(qū)師德師風(fēng)宣傳月活動(dòng)方案》，方案計(jì)劃對(duì)指導(dǎo)思想、總體目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、要解決的問題、方法步驟、主要措施都做了相應(yīng)的規(guī)定，并明確序時(shí)進(jìn)度，嚴(yán)格按方案開展活動(dòng)。各校也相應(yīng)地成立了學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)小組和制定了學(xué)校的師德師風(fēng)建設(shè)和宣傳工作方案計(jì)劃等。

　　二、營造濃郁的活動(dòng)氛圍。

　　1、各校校長在明確師德師風(fēng)建設(shè)的任務(wù)后，也召開了學(xué)校教師大會(huì)，成立了各校師德師風(fēng)宣傳小組，也強(qiáng)調(diào)和具體安排了師德師風(fēng)建設(shè)和宣傳的具體內(nèi)容和要求。使全體教師在師德師風(fēng)建設(shè)和宣傳的思想和行為上都有了相應(yīng)的準(zhǔn)備，也為學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)月作了很好的鋪墊。

　　2、12月第一周，各學(xué)校充分利用�？�、板報(bào)、宣傳欄、廣播站、網(wǎng)站等多種宣傳媒體，廣泛宣傳教育法律法規(guī)、教師職業(yè)道德規(guī)范等，在校內(nèi)顯要位置懸掛活動(dòng)主題的宣傳條幅、設(shè)置活動(dòng)主題標(biāo)語牌。并利用國旗下講話中宣傳活動(dòng)的重要意義，營造濃厚的尊師重教氛圍。

　　3、12月第二周，學(xué)區(qū)印制師德宣傳單4000余份，迅速分發(fā)到各學(xué)校，保證每生一份，讓家長了解我學(xué)區(qū)師德師風(fēng)建設(shè)的做法，廣泛聽取家長對(duì)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)的意見和建議。

　　4、12月第三周，學(xué)區(qū)印制并發(fā)放了保定市師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)調(diào)查問卷，此問卷由各學(xué)校校長親手發(fā)放，并且由校長親自匯總、統(tǒng)計(jì)，做到教師不直接參與，使領(lǐng)導(dǎo)掌握第一手資料。

　　三、開展形式多樣的師德師風(fēng)教育宣傳活動(dòng)。

　　1、各學(xué)校組織了每周不少于1小時(shí)的集中學(xué)習(xí)和不定時(shí)的分散學(xué)習(xí)。每次講解都做了精心準(zhǔn)備，明確主講人，參加學(xué)習(xí)的教師認(rèn)真做了筆記，通過學(xué)習(xí)老師們認(rèn)識(shí)到教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員，承擔(dān)教書育人，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命�！笆切燎诘膱@丁、是渡人的小船、是人類靈魂的工程師”，這些，似乎都太漂渺，學(xué)生所耳聞目睹的是教師的一言一行、一舉一動(dòng)，正謂“學(xué)高為師、身正為范”。愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表是一個(gè)有機(jī)體，教師的人格、品行所具有的感召力，是師德的支柱。尤其在市場經(jīng)濟(jì)條件下，如何不受其負(fù)面影響，那只有具備嚴(yán)格的自律，高尚的師德水準(zhǔn)，才能在現(xiàn)實(shí)的教育生涯中守身如玉，專心致志的做好本職工作。

　　2、12月23日集中組織了一次以“加強(qiáng)職業(yè)道德、克服職業(yè)倦怠”為主題的宣講，由學(xué)區(qū)校長梁建明為中小學(xué)校長及骨干教師進(jìn)行講座。同時(shí)邀請(qǐng)我縣知名教師、保定市師德楷模鄧振娟為我學(xué)區(qū)教師做了先進(jìn)事跡報(bào)告。通過這個(gè)活動(dòng)，使教師明白了自己和優(yōu)秀的差距，也認(rèn)識(shí)到了做一個(gè)教師的職責(zé)。

　　3、教師們對(duì)教學(xué)行為進(jìn)行了一次自查。針對(duì)個(gè)別教師在教學(xué)時(shí)間談?wù)撆c教學(xué)無關(guān)的話題、隨意進(jìn)出課堂、接打手機(jī)等行為展開了討論，剖析這種行為對(duì)師德形象的影響。使教師們通過自我批評(píng)的形式認(rèn)識(shí)到必須堅(jiān)持用師德規(guī)范來要求自己的言行舉止。讓自己的一舉手、一投足都去教育、熏陶學(xué)生。

　　4、豐富多彩的形式，讓全體教師、員工積極參加到師德建設(shè)的活動(dòng)中來，充分認(rèn)識(shí)師德建設(shè)宣傳月活動(dòng)的重要性，是該項(xiàng)活動(dòng)能否順利開展，收到實(shí)效的首要條件。各校門口，有莊重醒目的標(biāo)語，宣傳櫥窗里，有圖文并茂的�？�，辦公室內(nèi)，有抒發(fā)教師個(gè)人心得的學(xué)習(xí)簡報(bào)，師德建設(shè)活動(dòng)的氛圍已悄然形成，漸入佳境。

　　四、建立健全師德師風(fēng)建設(shè)的'長效機(jī)制。

　　師德師風(fēng)建設(shè)是一項(xiàng)長期性、系統(tǒng)的工作�？茖W(xué)制訂和逐步完善師德師風(fēng)各項(xiàng)規(guī)章制度是扎實(shí)推進(jìn)師德師風(fēng)教育活動(dòng)見成效的關(guān)鍵。要進(jìn)一步健全師德師風(fēng)建設(shè)的保障，監(jiān)督機(jī)制，中心學(xué)校各校領(lǐng)導(dǎo)要率先表范，以身作則，加強(qiáng)自身師德師風(fēng)修養(yǎng)，依法治校，依法辦學(xué)；教師要樹立新理念，關(guān)愛學(xué)生，教書育人，為人師表；實(shí)行“師德一票否決制”，評(píng)優(yōu)評(píng)先晉級(jí)晉職和師德評(píng)議掛鉤；建立教職工師德師風(fēng)工作檔案，收集、整理、每位教職工師德師風(fēng)、工作業(yè)績、獎(jiǎng)懲情況等方面的材料。

　　五、取得的成績和存在的問題。

　　通過這一階段的學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，我學(xué)區(qū)師德師風(fēng)教育宣傳活動(dòng)已深入到每一位教師心靈。全體教師基本上都能積極主動(dòng)參與其中，并嚴(yán)格按照“師德師風(fēng)建設(shè)”活動(dòng)的要求規(guī)范自己的行為，提高自己的師德形象。

　　當(dāng)然也存在著一定的問題：

　　1、部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)不重視。制定方案計(jì)劃沒有討論、沒有詳細(xì)的安排，有的甚至是直接從網(wǎng)上摘錄，沒有在教師中強(qiáng)調(diào)師德師風(fēng)建設(shè)和宣傳工作的重要性，沒有很好的組織教師學(xué)習(xí)先進(jìn)教師的事跡。

　　2、部分教師認(rèn)識(shí)不夠、參預(yù)熱情不高。因?yàn)閷W(xué)校領(lǐng)導(dǎo)不重視，教師學(xué)習(xí)熱情也不高。如有的教師不能按時(shí)完成學(xué)校布置的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)后的體會(huì)也是照抄網(wǎng)上的等。

　　3、部分學(xué)校活動(dòng)不豐富。有的學(xué)校沒有用櫥窗展示先進(jìn)教師的典型事跡，沒有懸掛橫幅營造師德師風(fēng)學(xué)習(xí)氛圍，沒有組織學(xué)校內(nèi)部的師德標(biāo)兵報(bào)告會(huì)和座談會(huì)等。

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