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假期作業(yè)總結(jié)

時(shí)間:2024-08-16 06:42:50 總結(jié) 我要投稿

假期作業(yè)總結(jié)(精選7篇)

  總結(jié)在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力,不妨坐下來(lái)好好寫寫總結(jié)吧?偨Y(jié)一般是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的假期作業(yè)總結(jié),希望對(duì)大家有所幫助。

假期作業(yè)總結(jié)(精選7篇)

  假期作業(yè)總結(jié) 篇1

  時(shí)間過(guò)得真快,經(jīng)歷了一個(gè)安全愉快的寒假,同學(xué)們帶著他們的收獲與成長(zhǎng)友回到了校園,我們又迎來(lái)了一個(gè)嶄新的學(xué)期。同學(xué)們將寒假作業(yè)交上后,各科老師認(rèn)真做了檢查,現(xiàn)將老師查閱學(xué)生作業(yè)的情況做一下匯總。

  總體來(lái)看,各科教師都根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)布置了科學(xué)合理具有特色的作業(yè),學(xué)生在寒假中沒(méi)有忘記學(xué)習(xí),大部分都認(rèn)真地完成了老師布置的作業(yè),復(fù)習(xí)或預(yù)習(xí)學(xué)到了很多知識(shí),下面分學(xué)科逐一說(shuō)明。

  1、語(yǔ)文學(xué)科

  語(yǔ)文老師為了拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,增加學(xué)生的語(yǔ)文積累,安排學(xué)生每天都要有讀書時(shí)間,并要寫出讀后感,同時(shí)布置了有針對(duì)性的作文訓(xùn)練。從檢查的情況來(lái)看,大部分同學(xué)不僅讀得認(rèn)真,而且寫得情深意切,在很大程度上提高了學(xué)生的習(xí)作能力。假期中語(yǔ)文老師還布置了特色作業(yè)收集名人名言和絕句詩(shī)詞,目的是為了是學(xué)生從收集中抽取最基本最有名的詩(shī)詞格言,完成必要的知識(shí)積累。

  語(yǔ)文老師普遍反映部分學(xué)生作業(yè)情況不佳,主要原因是缺乏主觀能動(dòng)性,過(guò)于貪玩,臨時(shí)抱佛腳,快開學(xué)的時(shí)候突擊補(bǔ)作業(yè)。另外家長(zhǎng)監(jiān)督不夠,這說(shuō)明今后家校的溝通還有待于加強(qiáng)。

  2、數(shù)學(xué)學(xué)科

  數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定了,如果沒(méi)有老師系統(tǒng)的講解引領(lǐng),大部分被學(xué)生很難善始善終地學(xué)好。為此假期中數(shù)學(xué)老師根據(jù)學(xué)生的家庭住址和學(xué)習(xí)情況,將學(xué)生合理分組,安排學(xué)習(xí)優(yōu)秀的學(xué)生做組長(zhǎng),給其他學(xué)生當(dāng)老師,逐題講解,共同合作完成預(yù)習(xí)作業(yè)。從檢查的情況看,通過(guò)小組合作,不少同學(xué)表現(xiàn)出色,講學(xué)認(rèn)真,基本上能夠?qū)χR(shí)系統(tǒng)整理,理解和掌握應(yīng)用。當(dāng)然對(duì)于對(duì)于如何更好地總結(jié)知識(shí)結(jié)構(gòu)還需要老師加以指導(dǎo)。

  從數(shù)學(xué)作業(yè)的檢查情況來(lái)看,也存在突擊完成的情況,不少同學(xué)抱著應(yīng)付心里,對(duì)于一些問(wèn)題不求甚解,缺乏思考研究的過(guò)程。

  3、英語(yǔ)學(xué)科

  教師要求學(xué)生在假期中預(yù)習(xí)下學(xué)期的英語(yǔ)單詞,每天按照個(gè)人計(jì)劃練習(xí)并默寫單詞。這樣可以為下學(xué)期的英語(yǔ)學(xué)習(xí)節(jié)約大量的時(shí)間,又可以保證學(xué)生學(xué)習(xí)的連貫性。并要求學(xué)生有時(shí)間的話可以自我學(xué)習(xí)練習(xí)冊(cè)中的閱讀理解和完形填空,以提高自己的能力。對(duì)于有條件的同學(xué),教師還鼓勵(lì)學(xué)生利用計(jì)算機(jī)多媒體的現(xiàn)代化學(xué)習(xí)工具,來(lái)鍛煉自己的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫的能力。檢查中每班都有幾名同學(xué)按照老師的要求,完成提高作業(yè),這對(duì)于引導(dǎo)優(yōu)秀學(xué)生的自學(xué)習(xí)慣和培養(yǎng)自我提高能力有很大的幫助。

  4、生物學(xué)科

  生物學(xué)科本著養(yǎng)成學(xué)生的良好習(xí)慣,拓寬學(xué)生的視野,增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐能力和操作能力,布置作業(yè)新穎、有趣、操作性強(qiáng),充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣,內(nèi)容自己選定,教師假期前講解注意的事項(xiàng)和應(yīng)注意的安全問(wèn)題。應(yīng)該說(shuō)大本分學(xué)生都積極認(rèn)真的完成了作業(yè)。

  5、其他學(xué)科

  其他學(xué)科也不職業(yè)少量的作業(yè),目的是為了提高學(xué)生的能力,提高學(xué)生的素質(zhì),彰顯學(xué)生的個(gè)性,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

  教師在檢查作業(yè)時(shí),都能夠認(rèn)真負(fù)責(zé),以表格的形式列出了學(xué)生作業(yè)完成的詳細(xì)情況,分成了幾個(gè)等級(jí),對(duì)于完成認(rèn)真、書寫工整、格式規(guī)范、解答完整的同學(xué),在班級(jí)給予表?yè)P(yáng),頒發(fā)喜報(bào);對(duì)于態(tài)度不認(rèn)真、缺漏遺失、質(zhì)量不高的同學(xué),給予批評(píng)教育,督促其補(bǔ)做完成作業(yè)。這也說(shuō)明家長(zhǎng)管理不夠,以后需要更好地與家長(zhǎng)溝通,一邊在假期中監(jiān)督學(xué)生認(rèn)真完成各科作業(yè),使假期的.學(xué)習(xí)能有真正的實(shí)效。另外,不交作業(yè)抄襲作業(yè)的同學(xué)各個(gè)班級(jí)都存在,這對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)狀態(tài)都有負(fù)面的影響,班級(jí)要大張旗鼓的表?yè)P(yáng)認(rèn)真完成作業(yè)的同學(xué),對(duì)敷衍了事的同學(xué)嚴(yán)厲批評(píng),我們要鼓勵(lì)學(xué)生擁有一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,不管是平時(shí)還是假期,因?yàn)檫@樣的態(tài)度會(huì)使他們終生受益。

  在今后的家校聯(lián)系和家長(zhǎng)會(huì)中,教師要把假期作業(yè)的重要性向家長(zhǎng)宣傳,對(duì)家長(zhǎng)在家里如何指導(dǎo)和監(jiān)督孩子完成作業(yè)多提好的建議。各科教師對(duì)存在的問(wèn)題要做認(rèn)真的思考,對(duì)于科學(xué)合理的做法要互相借鑒,力求布置有特色、學(xué)生感興趣的作業(yè),使假期作業(yè)收到更大的效果。

  假期作業(yè)總結(jié) 篇2

  一個(gè)多月的寒假生活結(jié)束了,時(shí)間總是來(lái)去匆匆,初三同學(xué)迎來(lái)了初中生活的一個(gè)關(guān)鍵學(xué)期。這個(gè)學(xué)期面臨為中考打基礎(chǔ)和微機(jī)、歷史、生物結(jié)業(yè)考試。

  寒假作業(yè)的內(nèi)容根據(jù)學(xué)校要求,結(jié)合寒假的特殊性,時(shí)間上安排了22天的作業(yè)內(nèi)容,主要側(cè)重于學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)的復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí),做到夯實(shí)基礎(chǔ),提升能力。

  開學(xué)第一周的主要工作是對(duì)學(xué)生寒假作業(yè)進(jìn)行檢查,評(píng)出優(yōu)秀,找出不足,制定本學(xué)期教學(xué)目標(biāo)。

  結(jié)合著本次作業(yè)檢查的情況,總結(jié)如下:

  1、語(yǔ)文以背誦和寫作為重點(diǎn),大部分的學(xué)生基本完成任務(wù),書寫工整。

  假期名著閱讀情況良好,讀書筆記和手抄報(bào)已進(jìn)行班級(jí)評(píng)比。

  2、數(shù)學(xué)以預(yù)習(xí)練習(xí)為主,大部分學(xué)生能按著老師的要求完成,書寫工整,思路清晰,分析合理,作業(yè)質(zhì)量還可以。但仍有少數(shù)同學(xué)不完成作業(yè),應(yīng)付了事,需進(jìn)一步進(jìn)行思想教育。

  3、英語(yǔ)以復(fù)習(xí)預(yù)習(xí)補(bǔ)缺為主,能看出很多同學(xué)自學(xué)了許多單詞句子,對(duì)所學(xué)知識(shí)點(diǎn)已有進(jìn)一步認(rèn)知,豐富了已有知識(shí)。

  4、物理、化學(xué)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為重點(diǎn),加強(qiáng)解決為題能力,大部分學(xué)生書寫工整,正確率高,沒(méi)有落題現(xiàn)象。

  5、歷史今年結(jié)業(yè)考試作業(yè)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí),做《伴你學(xué)》,作業(yè)完成的較好,大部分學(xué)生都能按著老師的要求完成。

  6、生物假期作業(yè)以復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)為主,做《考綱》,作業(yè)完成情況較好,大部分學(xué)生能按照要求完成。

  7、假期中布置了兩類作業(yè),實(shí)踐類作業(yè)中,學(xué)生查閱資料,了解我國(guó)進(jìn)入21世紀(jì)后的主要科技成就,以“科技成就XX篇”為題目,辦一期小報(bào)這一內(nèi)容完成較好,參加社會(huì)公益活動(dòng)效果較差,需利用本學(xué)期節(jié)假日繼續(xù)完成;預(yù)習(xí)類作業(yè)學(xué)生完成較好,對(duì)第四單元的知識(shí)有了整體認(rèn)識(shí),大大縮短了上課時(shí)間。

  具體表現(xiàn)在兩方面:一是學(xué)科不齊一。其中歷史、政治、數(shù)學(xué)學(xué)科完成質(zhì)量較好,從書寫、人數(shù)、包括布置的內(nèi)容都比較不錯(cuò)。另一方面是學(xué)生表現(xiàn)不齊一。優(yōu)生作業(yè)完成總體較好,主要集中在幾人身上,但也有流于形式的'。待進(jìn)生作業(yè)完成差強(qiáng)人意。分析一下出現(xiàn)問(wèn)題的原因,主要是一些學(xué)生由于自制力差,缺乏家長(zhǎng)監(jiān)督,教師對(duì)學(xué)生的作業(yè)完成沒(méi)有得當(dāng)?shù)谋O(jiān)督措施。

  假期作業(yè)總結(jié) 篇3

  為了使學(xué)生渡過(guò)一個(gè)充實(shí)、快樂(lè)的寒假,我特意設(shè)計(jì)了寒假綜合實(shí)踐性作業(yè)。開學(xué)初,我對(duì)本班學(xué)生的假期作業(yè)進(jìn)行了檢查,整體來(lái)看多數(shù)學(xué)生能按照要求按時(shí)完成作業(yè),但作業(yè)的質(zhì)量參差不齊。現(xiàn)就我班學(xué)生作業(yè)完成情況反饋如下:

  一、好的方面:

  1、70%的學(xué)生充分地發(fā)揮了自己的才能,精心制作了一本本獨(dú)一無(wú)二、各具特色的寒假作業(yè)。

  2、40%的學(xué)生及家長(zhǎng)都能認(rèn)真對(duì)待假期作業(yè),從這些孩子的寒假冊(cè)上可以看出家長(zhǎng)認(rèn)真幫孩子整理照片并打印,讓孩子出色地完成了用“愛(ài)”獻(xiàn)一份親情、用“動(dòng)”強(qiáng)身健體這兩項(xiàng)特色作業(yè)。

  3、從學(xué)生的讀書卡和讀后感完成情況來(lái)看,學(xué)生課外閱讀做得較好,多數(shù)學(xué)生養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣。

  4、從作業(yè)的書寫上有較大改觀,因?yàn)樽鳂I(yè)類型較豐富,作業(yè)量適中,都是學(xué)生較感興趣的一些實(shí)踐性作業(yè),所以學(xué)生書寫認(rèn)真,作業(yè)質(zhì)量較高。

  二、不足之外:

  1、20%的學(xué)生書寫不夠工整,格式不合要求,不規(guī)范,作業(yè)質(zhì)量不高,有完成任務(wù)的傾向;

  2、30%的學(xué)生因多種因素的影響未能按時(shí)完成照片作業(yè);

  3、仍有少部分學(xué)生思想上沒(méi)有重視,沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的`現(xiàn)象仍然存在。

  三、改進(jìn)意見(jiàn):

  1、繼續(xù)作業(yè)的創(chuàng)新形式,布置一些學(xué)生較感興趣的實(shí)踐性作業(yè),避免重復(fù)、機(jī)械性的作業(yè)。

  2、要加大檢查與評(píng)比力度,將優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展示,以激勵(lì)其他學(xué)生。

  3、加強(qiáng)家校聯(lián)系,保障作業(yè)質(zhì)量。

  假期作業(yè)總結(jié) 篇4

  新學(xué)期開學(xué),老師們面臨的第一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生作業(yè),一個(gè)假期的作業(yè)量比平時(shí)的量要大很多,置之不理不是,作業(yè)的處理又不能占用過(guò)多的課時(shí),工作千頭萬(wàn)緒的時(shí)候,收上來(lái)幾十本作業(yè),你是如何批閱的?我們能不能找一個(gè)既省時(shí)間又能鼓勵(lì)學(xué)生的好方法呢?暑假作業(yè)如何處理更有效?想聽(tīng)聽(tīng)老師們的真實(shí)想法和做法。本班原有人數(shù)37人,假期作業(yè)按時(shí)全部上交。寫得非常好的有7人,較好的.有8人,能夠做到基本完成的有15人,其余還有7人完成的較差。對(duì)于假期作業(yè)我是這樣處理的:

  1、收齊作業(yè),進(jìn)行批閱。字跡工整,沒(méi)有漏題,對(duì)率較高的給優(yōu)秀等級(jí),并對(duì)其進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)性評(píng)語(yǔ)。對(duì)于字跡一般,偶爾漏題的給良好等級(jí),并鼓勵(lì)其認(rèn)真答題。對(duì)于作業(yè)較差的給合格等級(jí),并當(dāng)面指出需要改進(jìn)的地方。鼓勵(lì)為主,批評(píng)為輔。

  2、批閱過(guò)后,在班級(jí)中總結(jié)同學(xué)們假期作業(yè)的答題情況,優(yōu)秀的作業(yè)進(jìn)行展覽,并在全班面前進(jìn)行表?yè)P(yáng),使全體同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。那些作業(yè)較差的同學(xué)也做適當(dāng)批評(píng)。

  3、對(duì)于作業(yè)中普遍存在的問(wèn)題,我做詳細(xì)講解,讓學(xué)生及時(shí)改正。對(duì)于大多數(shù)題目,同桌之間互批互改。總之,讓假期作業(yè)的完成對(duì)學(xué)生的假期生活起到溫故而知新的作用。

  假期作業(yè)總結(jié) 篇5

  愉快的寒假已經(jīng)結(jié)束,新的學(xué)期正在有序進(jìn)行,開學(xué)第一天對(duì)寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查,特總結(jié)一下孩子們假期作業(yè)的完成情況:

  1、語(yǔ)文寒假作業(yè):大部分學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè),有少部分學(xué)生沒(méi)有去做。而且有部分同學(xué)的家長(zhǎng)修改筆跡依然還有保留,說(shuō)明家長(zhǎng)特別的'用心在輔導(dǎo)與幫助自己的孩子。其中完成較好的學(xué)生有:吳茜,畢欣雨,董思蕊,大劉穎等。

  2、生字書寫情況:假期里要求學(xué)生將上冊(cè)書中沒(méi)有學(xué)完的課文的生字按計(jì)劃每天寫一頁(yè)字。學(xué)生完成情況不是很理想,或許是態(tài)度問(wèn)題?傊匆笸瓿傻娜藬(shù)沒(méi)有達(dá)到想象中的那樣。

  3、數(shù)學(xué)寒假作業(yè):大部分學(xué)生做的還可以,只有極個(gè)別同學(xué)沒(méi)有做,該練習(xí)完成者都是平常考試中的成績(jī)優(yōu)秀者。他們不僅能按要求去做,而且寫出的內(nèi)容也很棒。特別是畢欣雨同學(xué),不僅字跡工整,而且正確率很高。

  當(dāng)然,通過(guò)檢查,也發(fā)現(xiàn)了有待解決的問(wèn)題:

  1、部分學(xué)生的書寫字跡潦草、不工整,還有待提高。

  2、學(xué)生年齡小,有的人還達(dá)不到獨(dú)立完成練習(xí)的程度,有待他人的幫助與輔導(dǎo)。

  3、在完成看圖畫方面還有待提高。

  假期作業(yè)總結(jié) 篇6

  我對(duì)學(xué)生的寒假作業(yè)進(jìn)行了檢查,現(xiàn)就學(xué)生作業(yè)情況反饋如下:

  優(yōu)點(diǎn):

  1、絕大部分同學(xué)按質(zhì)按量完成了任務(wù),令人滿意。

  2、學(xué)生作業(yè)寫得比較認(rèn)真,規(guī)范,且能做到細(xì)致、及時(shí),3特別表?yè)P(yáng):劉穆遠(yuǎn)、楊海琪、劉南岐、劉加利。

  不足:

  1、作業(yè)質(zhì)量差別較大,應(yīng)寒假作業(yè)檢查總結(jié)多關(guān)注那些作業(yè)差的學(xué)生,縮小差距,盡量照顧到全體學(xué)生。

  2、個(gè)別學(xué)生的作文質(zhì)量不高,有完成任務(wù)的傾向。

  3、極少數(shù)學(xué)生的作業(yè)字跡潦草,書寫格式不規(guī)范。

  4、學(xué)生的書寫習(xí)慣比較差。主要不是對(duì)錯(cuò)問(wèn)題,而是書寫不規(guī)范、工整,英語(yǔ)字跡潦草、看不清楚漢字的基本筆畫,有的字寫得太大,格子裝不下,有的寫得太小,看不清楚。

  5、學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較差。檢查中看到部分同學(xué)作業(yè)本沒(méi)有保護(hù)好。有的已經(jīng)缺角、卷角、有墨水痕跡;做題時(shí)不認(rèn)真思考,做錯(cuò)后橡皮沒(méi)有擦干凈或使用涂改液隨意涂改

  6、單詞不會(huì)拼寫

  7、句型轉(zhuǎn)換的.題錯(cuò)誤較多

  8、閱讀能力弱,畏懼閱讀題;學(xué)生對(duì)于給答句,填問(wèn)句思考的不夠到位。

  9、后進(jìn)生的基礎(chǔ)知識(shí)把握不好,做得不夠認(rèn)真。

  改進(jìn)措施:

  1、教學(xué)中陸續(xù)引導(dǎo)學(xué)生拼寫單詞,每天最少10個(gè),日積月累,逐步提高。

  2、加強(qiáng)學(xué)生朗讀背誦能力的培養(yǎng),狠抓基礎(chǔ),培養(yǎng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的成就感和快樂(lè)感。

  3、充分利用優(yōu)秀學(xué)生的幫助帶動(dòng)作用,采用一幫一的形式,拉動(dòng)后進(jìn)生進(jìn)步。教師勤督促檢查后進(jìn)學(xué)生。

  4、家庭作業(yè)組織安排行長(zhǎng)組長(zhǎng)檢查的辦法,把好家庭作業(yè)檢查關(guān)。從作業(yè)檢查來(lái)看,作業(yè)中出現(xiàn)的問(wèn)題應(yīng)該說(shuō)是正常的,今后能有則改之,無(wú)則加勉。

  假期作業(yè)總結(jié) 篇7

  新學(xué)期,新氣象,同學(xué)們告別了豐富多彩的寒假生活,迎來(lái)了嶄新的學(xué)習(xí)生活;仡欉^(guò)去,收獲頗多,展望未來(lái),希望很高,為了督促學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,擁有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,放假前,各科教師就布置了各種學(xué)習(xí)任務(wù),內(nèi)容適當(dāng),難度適宜,2月20日開學(xué)第一天,各任課教師通過(guò)認(rèn)真細(xì)致的檢查,發(fā)現(xiàn)班級(jí)同學(xué)的作業(yè)有以下特點(diǎn):

  1、所有學(xué)生在假期里基本都按照要求完成了級(jí)部定制的《寒假作業(yè)》。

  2、書寫認(rèn)真,絕大部分學(xué)生都寫出了最高水平,書寫漂亮、本面整潔,看他們的作業(yè)如同欣賞一幅幅作品,令人賞心悅目,有的同學(xué)作業(yè)書寫進(jìn)步較大,與假前相比,有了很大的.進(jìn)步。

  3、作業(yè)完成質(zhì)量較高,有的題目超出了所學(xué)范圍,但大多數(shù)學(xué)生能通過(guò)不同途徑自己解決問(wèn)題。

  4、有些學(xué)生除了完成教師布置的作業(yè)外,自己又加大了作業(yè)量,把語(yǔ)文的詞句和讀讀背背進(jìn)行了整理,逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

  5、寫字訓(xùn)練,學(xué)生不只是追求數(shù)量而忽視質(zhì)量了,每一頁(yè)都書寫的很認(rèn)真,看得出,他們是用心寫了,有很多學(xué)生的字,經(jīng)過(guò)一個(gè)假期的訓(xùn)練,有了很大的進(jìn)步,不再是龍飛鳳舞了。

  經(jīng)過(guò)評(píng)比,班里選出11名學(xué)生的作業(yè)評(píng)為優(yōu)秀作業(yè),王楓園、關(guān)杰、史凱欣、林文凱、吳雪彥、郭曉雨、侯雨晴、李思含、喬元文、李佳慧、孫孟媛。給這些同學(xué)發(fā)了榮譽(yù)證書給予了獎(jiǎng)勵(lì)。

  開學(xué)第一天,語(yǔ)數(shù)英三科對(duì)假期超前自學(xué)情況進(jìn)行測(cè)試,有10名同學(xué)評(píng)為優(yōu)秀郭曉雨、王長(zhǎng)杰、史凱欣、孫式軍、侯雨晴、孫行旭、王楓園、李佳慧、殷儀欣、趙凱。頒發(fā)榮譽(yù)證書給這部分同學(xué)。

  希望班級(jí)所有同學(xué)向他們學(xué)習(xí)。

  在欣喜的看到學(xué)生的進(jìn)步后,也發(fā)現(xiàn)了個(gè)別學(xué)生的不足,概括起來(lái)有以下幾點(diǎn);

  1、有的同學(xué)從表面上看是完成了作業(yè),但只是在應(yīng)付,并且內(nèi)容單調(diào),錯(cuò)誤較多,遇到較難的知識(shí)就空了。

  2、綜合實(shí)踐活動(dòng)有個(gè)別學(xué)生不能參與其中,認(rèn)識(shí)體會(huì)不夠深刻,態(tài)度不端,總有一種事不關(guān)己的思想。有的學(xué)生參與了,但不知道如何去做,做了也沒(méi)有完整的記錄。

  3、學(xué)生的字有了較大的進(jìn)步,但字體大小不均,高低起伏不整齊,間架結(jié)構(gòu)沒(méi)有掌握好,還需進(jìn)一步努力。

  4、6名同學(xué)作業(yè)完成不好,有的有些學(xué)科沒(méi)完成,有的有漏題現(xiàn)象,有的漏掉了幾道題,有的漏掉了1頁(yè)。我希望同學(xué)們以后能夠養(yǎng)成認(rèn)真細(xì)致的做題習(xí)慣。

  站在新學(xué)期起點(diǎn)上,鼓足干勁,用自己的行動(dòng)創(chuàng)造屬于自己的輝煌,同時(shí)也希望有不足和欠缺的同學(xué)補(bǔ)齊作業(yè),在新學(xué)期養(yǎng)成良好的習(xí)慣,敢拼敢追,讓自己在各方面表現(xiàn)突出。

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