歷史課外活動總結

時間：2024-10-07 22:54:15 活動總結我要投稿

初中歷史課外活動總結推薦度：
相關推薦

歷史課外活動總結（精選6篇）

　　快樂有趣的活動已經(jīng)告一段落了，我們通常會學習到一些做人的學問，是時候抽出時間寫寫活動總結了。那么活動總結怎么寫才能發(fā)揮它最大的作用呢？下面是小編幫大家整理的歷史課外活動總結（精選6篇），僅供參考，歡迎大家閱讀。

歷史課外活動總結（精選6篇）

　　歷史課外活動總結1

　　在素質(zhì)教育的今天，課外活動越來越顯得重要，它不僅使對學科有興趣和有才能的學生得到生動活潑，自由的發(fā)展，更能培養(yǎng)和鍛煉學生的實踐能力和創(chuàng)新能力，同時還能通過課外活動推進課堂教學，提高學生素質(zhì)。現(xiàn)將本年度歷史學科的課外活動情況總結如下：

　　一、任務完成情況

　　本學年，課外活動組織嚴密，活動有效。嚴格按照學年初制定的計劃，及早動手，積極籌劃，使課外活動時間、地點、人員固定，保證了活動的穩(wěn)定性。另外，活動內(nèi)容全面、具體，教師提前準備，活動時扎實有效。小組成員對活動內(nèi)容掌握較快，每次都達到了較好效果。學生不僅掌握了更多的知識，而且觀察思維能力、動手能力大大提高，自學能力也有一定發(fā)展。

　　二、主要經(jīng)驗和體會

　　1、教師要提前備課、備學生。課外活動和課內(nèi)課程一樣，也要有一定內(nèi)容，但還要更能吸引學生，這就要求教師在活動之前多方搜集材料，精心備課，安排好每一節(jié)課的每一環(huán)節(jié)，以免活動時失控。

　　2、內(nèi)容要多樣化，促進了學生的探索問題能力，集體活動型可以集中全組學生的智慧，使問題的解決更靈活、更全面。具體如下：一、電化教學。歷史課外活動可以充分利用投影機、多媒體電腦等，現(xiàn)代教學工具，把聲音、圖像有機結合起來，最大程度地刺激學生的感官，并通過教學軟件所設計的習題、思考題，激發(fā)思維，寓教于樂。二、參觀、訪問、游覽。參觀、訪問、游覽，能把一些凝固了的歷史再現(xiàn)在人們眼前，歷史由此變得生動，活躍起來。它包括參觀歷史博物館、訪問革命老人、歷史人物后代，游覽歷史名勝，故居、舊址、遺址等。在活動過程中，教師應盡量把學生所看到的、聽到的與歷史教材內(nèi)容結合起來，以加深學生對教材的理解，并及時進行總結，就地讓學生談體會、談感想。三、歷史知識競賽。歷史知識競賽對開發(fā)智力、拓展歷史知識面，進行愛國主義教育和人生觀、世界觀教育都能起到很好的'作用。競賽試題可以是課內(nèi)書本知識，也可以是課外知識。形式可以靈活多樣，書面、搶答等。這樣最容易引起學生的學習興趣和激發(fā)他們的學習積極性，從不同的角度，不同的側(cè)面反映出歷史發(fā)展過程中諸方面發(fā)生的重大事件或取得的突出成就。四、歷史故事會、歷史圖片展覽會、等，都可以做為歷史課外活動的內(nèi)容。

　　3、針對性教育�；顒訒r要根據(jù)每個學生的特點和特長分配不同的學習任務。發(fā)揮他們的長處，補足他們的短處，教師分類指導，指定不同的目標，實施不同的教育。

　　歷史課外活動總結2

　　一、活動的總體設想

　　過去的一個學期，歷史教研組以學校和教務處的計劃為指導，開展形式多樣、內(nèi)容豐富的課外活動，使課堂教學內(nèi)容在課外活動中得到延伸與拓展，目的在于以學生課外活動工程為載體和切入口，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力、實踐能力、組織能力、交際能力和自覺鍛煉身體的習慣，努力構建和諧校園、文明校園、活力校園。

　　二、活動的時間安排和形式

　　在時間安排七年級進行了按計劃的課外活動，使課外活動從時間上得到了保證。

　　本學期的課外活動在活動形式上采取了興趣小組活動進行的。興趣活動小組由相關教師組織學生開展。

　　三、活動開展情況與取得的成效

　　本學期啟動課外活動儀式以來，堅持以學生發(fā)展為本，通過課外活動既培養(yǎng)了學生的興趣愛好，鍛煉了實踐能力，也發(fā)展了學生的個性，開拓了學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)造能力，形成了課堂教學與課外相互滲透、相互補充、相互促進的好勢頭。七年級的課外活動搞得很成功，確實達到了預期的目的。歷史知識競賽、歷史辯論會、重大歷史事件報告會等。主要成果有：

　　1、及時對活動成果展示。

　　2、學期活動計劃中按周次安排了活動內(nèi)容，并在實施過程中有內(nèi)容調(diào)整的`記錄。

　　3、活動記錄中有詳細記載和原始材料、圖片。

　　四、活動中存在的問題：

　　1、個別班主任不配合。有的班級由于班主任不愿意，興趣小組的同學沒到位。

　　2、興趣小組存在參加的學生過少的現(xiàn)象，對學生的吸引力不夠。

　　4、有的記錄不詳細，活動記錄不及時，沒有留下痕跡。

　　五、改進措施與今后工作思路

　　1、通過本學期開展課外活動的實踐過程中，發(fā)現(xiàn)當今的教師需要一專多能，甚至是多專多能，因此還需要進一步加強對課外活動指導教師的培訓和培養(yǎng)，提高指導教師隊伍的素質(zhì)。同時鼓勵更多的教師開展課外活動，使更多的學生通過課外活動受益。

　　2、盡快建立課外活動必要的規(guī)章制度，進一步規(guī)范課外活動，防止課外活動流于形式。

　　3、今后要進一步研究課外活動的內(nèi)容和形式，使課外活動更加符合我校學生實際需要和身心發(fā)展。

　　歷史課外活動總結3

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的時間又過去了，歷史興趣小組的工作也暫告一段落，針對歷史學科在學生心目中一直是副科，并且一直得不到重視的現(xiàn)象，也為了更好你應對下學期的歷史中考，力爭更好的培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，提高學生的學習成績，在學校領導的關心支持下，這學期面向九年級的同學，我組織開展了歷史興趣小組的教學活動。

　　通過這些有益的活動，開拓了學生的視野，提高了學生課余時間學習歷史的積極性，從而提高了學生的學習興趣。通過一學期的努力，我們從活動中切實的感受到了學生的學習熱情，也充分證實了歷史課堂也可以豐富多彩，這就要求我們歷史教師要更好的將這項活動開展下去，更好的堅持下去，使歷史興趣小組的活動的成效會更加顯著，使學生的學習興趣更濃厚，使歷史課堂更加靈動。在開展興趣小組工作中，在后進生這方面我也做了大量的工作。

　　一、正確看待后進生的問題

　　一把手伸出來有長有短，既然組織考試，學生的成績肯定就有好有壞，只要學生的差距不是很大，對待后進生，我時時關心他們，不歧視、不諷刺他們，對他們曉之以理。

　　二、培養(yǎng)學生對歷史學科的.興趣

　　對于九年級的學生來說，面臨中招考試，新舊知識要聯(lián)系在一起因為他們的基礎不一樣，所以要想法調(diào)動各類學生的積極性，他們學不好，就會對歷史學科產(chǎn)生一種厭惡，一旦這種情緒產(chǎn)生，學生就很難學好這門課。在激發(fā)興趣這方面，我做了很多工作，在課堂上，對后進生我關注更多，對他們提問的更多，亦有進步馬上表揚。在上課的過程中，穿插故事，讓后進生提前找有關的故事，上課的時候講給大家聽，讓他們從找故事的過程中對歷史有新的認識，歷史即生活，歷史這門學科是很有意思的。在講故事的過程中，同時讓他們體驗到成功的喜悅。

　　三、因材施教、因勢利導

　　春秋晚期的孔子早就提出因材施教的教育方法，這種教育方法到至今仍然使用，其實，后進生的形成因素很多：智力的因素、貪玩等因素。九年級的學生由于智力因素造成的成績不好很少，大多數(shù)是由于貪玩造成的。因此，對于由于智力因素造成的成績不好的，降低知識的難度，讓他們能在基礎之上有一定的進步，同時加強對他們的輔導。對于那些因貪玩造成的。我加強對他們的監(jiān)督，并給他們制定目標，及時地督促他們完成任務。

　　四、了解他們，拉近和他們的距離

　　良好的師生關系是學生提高成績的重要途徑，很多學生就因為喜歡一個老師從而喜歡他所帶的課。課下我與學生經(jīng)常進行交流，了解學生，從而對后進生的轉(zhuǎn)化工作更加有利。

　　總之我覺得，后進生在經(jīng)過一段時間的挫折之后，他們也會慢慢對歷史入門了，我想他們的成績在下學期一定會有更大的提高，我也會更加努力，使每位學生不掉隊。

　　歷史課外活動總結4

　　時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學期的時間又過去了，我們歷史興趣小組的工作也告一段落，針對歷史學科在學生心目中一直是副科，并且一直得不到重視的現(xiàn)象，我們歷史備課組全體教師共同努力，共同探究，力爭更好的培養(yǎng)學生學習歷史的興趣，因為和很多人都知道：“興趣是最好的老師”，只有興趣十足，才能使歷史學習真正的發(fā)揮更好的作用，才能使歷史課堂生動并且豐富多彩。現(xiàn)對這學期的歷史興趣小組活動總結如下：

　　第一、我們歷史興趣小組通過觀看有關歷史題材的影片、搜集資料、圖片等方式來調(diào)動學生學習積極性，培養(yǎng)學生的動手能力、培養(yǎng)他們的主動性，開闊了學生視野，拓寬了知識面，培養(yǎng)了學生的個性特長，提高他們的自我表現(xiàn)能力，學生開始主動去學習，去研究問題，各方面都有很大提高，可以說預期的目的已經(jīng)基本達到。并且我們歷史組教師力爭多用課件教學，因為運用多媒體可以把本來生疏的、死板的`東西靈動起來，通過圖片等影視資料的展示，更好的再現(xiàn)歷史，使學生在課堂的積極性有了更大的提高。

　　第二、關于起始年級，我們更加注重學習興趣的培養(yǎng)，老師更是廣泛動員學生，在課余時間，積極查找與課堂教學相關的資料，使學生的主動性大大提高，并且也給其他年級做出了榜樣。

　　第三、在大型的紀念日期間，我們更加注重對學生興趣的培養(yǎng)，尤其是在紀念辛亥革命100周年期間，歷史組全體動員，積極參與，并且發(fā)動各個年級，調(diào)動了大家的積極性，使這次活動發(fā)揮到了計劃的效果，并且也充分調(diào)動了大家學習歷史的積極性。

　　第四、各年級分別制定了自己的年級的活動方向，使各年級的。活動都有聲有色的舉行，通過一些歷史板報，歷史課堂上的小競賽，通過這些有益的活動，開拓了學生的視野，提高了學生課余時間學習歷史的積極性，從而提高了學生的學習成績。

　　通過一學期的努力，我們從活動中切實的感受到了學生的學習熱情，也充分證實了歷史課堂也可以豐富多彩，這就要求我們歷史教師要更好的將這項活動開展下去，更好的堅持下去，使歷史興趣小組的活動的成效會更加顯著，使學生的學習興趣更濃厚，使歷史課堂更加靈動。

　　歷史課外活動總結5

　　當今社會對人才的需要提出了新的要求，新型人才應是復合型而不是單一的，是知識面廣、動手力強而不是孤陋寡聞只會死讀書的人，要培養(yǎng)新型人才，必須將第一課堂與社團活動有機結合起來。社團活動是相對于第一課堂而言，即第一課堂以外的校內(nèi)外的其他教育活動，是第一課堂的拓寬和延伸，是第一課堂重要的補充。在此方面我們初三歷史備課組注重學生全面發(fā)展，培養(yǎng)學生健全的人格，健康的審美情趣和創(chuàng)造力，以活動形式為抓手，以課堂教學為主渠道，全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力，發(fā)展學生的個性特長，努力實現(xiàn)“人人都合格，個個有特長”的目的�，F(xiàn)將我們初三歷史備課組的社團活動總結如下：

　　一、培養(yǎng)了學生對歷史的興趣

　　有參加社團活動的同學都有這么一個感受：就是以前覺得學歷史感到枯燥乏味，但通過參加社團活動，他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學習，他們的學習能夠自覺完成了而且還能頭頭是道地向同學介紹他所學習到的知識。在他們的影響下更多的學生想?yún)⒓由鐖F活動，特別是初三年級尤為突出。

　　二、培養(yǎng)學生的知識面

　　在社團活動中不但讓學生學到書本的基本知識，而且更多的是讓學生掌握了許多分析問題、解決問題的基本方法，使他們的知識面得到很大的拓展。

　　三、增加了實踐的機會

　　由于不僅有室內(nèi)社團活動的理論學習而且還參與了實踐，給很多同學以動手的機會，加強學科知識與學生生活實際的聯(lián)系，使學生的學習處在一種現(xiàn)實的氛圍當中，進而培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題的問題意識和能力，當然也更增加他們的學習興趣。

　　開展的主要歷史實踐活動：

　　1、組織學生走出校門探訪歷史遺跡，尋找身邊的歷史

　　作為教師，新課程的實施中，讓學在生通過豐富多彩的實踐活動，掌握知識，提高能力，實現(xiàn)行和知的結合。為學生學習營造一個興趣盎然的環(huán)境，激發(fā)學生學習歷史的興趣，培養(yǎng)自主、合作、探究的能力。組織學生外出活動讓學生走出校門探訪歷史遺跡，包括歷史博物館、歷史紀念館、歷史遺址和遺跡等，充分利用地方歷史文物遺址資源，組織學生去感受歷史，提高學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的責任感和自豪感。在寒假期間，給學生布置一些有趣的歷史調(diào)查專題，以社團為舞臺，讓學生通過實地查看、群眾尋訪、搜集資料等途徑去主動探究，既激發(fā)學習興趣，又達到掌握知識的目的，培養(yǎng)合作、探究的能力。本次活動的目的是：提高學生對歷史學科的學習興趣，激發(fā)歷史思辯思維；同時給學生一個探究體驗的機會，尋求促進歷史教學水平的提高的`一種途徑，推動歷史教學課程改革的順利開展；使學生對家鄉(xiāng)、對身邊生存的環(huán)境有一個更深刻、更全面的認識，并增強學生愛國愛鄉(xiāng)的美好情懷。

　　2、“歷史上的今天”學生興趣活動

　　人類歷史浩瀚綿長，每一天都已經(jīng)成為或者正在成為“歷史”，而我們在課本上所能學到的僅僅是多層濃縮了的“歷史”，精彩回顧人類走過的“每一天”，看看當我們坐在課室里學習的“今天”，幾百

　　年甚至幾千、幾萬年前，人類歷史正在發(fā)生什么樣的大事件，那將是一件多么有趣的事��！通過“歷史上的今天”活動可以：激發(fā)學生學習歷史的興趣，提高歷史學習的氛圍；學習收集、處理歷史材料及編寫歷史故事的方法；通過“我是演講家”、“我是講解員”、“我是故事家”、“我是小演員”、“我是小記者”等小活動，培養(yǎng)學生的語言表達能力、才藝表演能力、動手能力以及活動組織能力；學習小組活動的基本方法，培養(yǎng)學生團結合作的精神。

　　課堂教學中會因時間所限，一些知識學生會覺的很有興趣但又一知半解，我們會運用歷史專題講座、開展歷史報告會或故事會來解決，如，結合教材某一部分內(nèi)容或歷史上的某一重大事件、重要歷史人物的紀念日，都可以舉行專題報告會或故事會。報告或故事的中心可以歷史事件為主，穿插人物活動，也可以以歷史人物為主，帶出歷史事件的過程或當時時代的概貌。

　　3、編輯歷史手抄報

　　在歷史教學中，學生會閱讀大量課外書籍，搜集很多資料，產(chǎn)生許多感悟和認識并有一些小創(chuàng)作。這樣歷史科組給學生創(chuàng)設一個個展示自我的平臺，如按照教學進程，配合各種紀念活動，及時布置《歷史之窗》。結合著學校的中心思想教育工作，結合著一些重大的節(jié)日、歷史紀念日和國內(nèi)外的時事。由學生自己撰寫歷史小論文、編輯歷史資料和歷史人物的名言佳句，或剪輯一些報紙雜志上的材料、文章，要圖文并茂，生動活潑。這樣即拓寬了學生的。知識面，給學生以思想品德的教育，而且大大提高了學生的創(chuàng)作能力、思維能力、表述能力，

　　大大提高了學生學習歷史的積極性。

　　4、“圖說歷史”感知地方歷史知識

　　主要是以照片的形式，將本地方（也可以是市內(nèi)外其他地方）出現(xiàn)在我們生活中，并逐漸淡出我們視野的，與我們的歷史教材內(nèi)容相關的一些物品拍攝下來，制作成展板。可以是：歷史文物類；建筑物品類：舊村居、門樓、牌坊、祠堂、廟宇等等；日常生活類：古董、糧票、舊式家具等等；特別歡迎自主創(chuàng)新，自行發(fā)掘一些具有地方特點和時代烙印的題材和線索，也歡迎有歷史價值的舊照片，可以翻拍。我們希望通過舉辦這次“尋找身邊的歷史”學生學習成果競賽活動，讓參與學生感受歷史的活力、歷史的魅力。

　　四、豐富了學生的第二課堂

　　從素質(zhì)的角度豐富了學生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學習的樂趣，更有興趣學習了。我們將本著為學生工作的思想更加努力地工作，使我們的學生的素質(zhì)更好地得到提高。根據(jù)黨的教育方針：使受教育者在德育、智者、體育等方面得到全面發(fā)展，要貫徹這個方針，僅依靠學校第一課堂是無法全部做到的，這就必須輔之于第二課堂。

　　總之，在學校教育中，組織好學生的課外社團活動，作為初中歷史教師有責任和義務將學生的課外活動搞好，這將需要我們在將來的教育教學工作中不斷努力、不斷探索。