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美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃

時間:2024-06-29 01:00:19 計劃 我要投稿

美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃(通用6篇)

  怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。那么什么樣的復(fù)習(xí)計劃才是好的呢?以下是小編幫大家整理的美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃,希望對大家有所幫助。

美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃(通用6篇)

  美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃 篇1

  一學(xué)期在不知不覺中匆匆的過去了,為了讓學(xué)生牢固的掌握有關(guān)美術(shù)的知識和技巧,所以制定了以下復(fù)習(xí)計劃:

  一、教材分析

  小學(xué)美術(shù)課是義務(wù)教育小學(xué)階段的一門必修課程,是對學(xué)生進(jìn)行美育的重要途徑,它對于陶冶情操,啟迪智慧,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,具有重要作用。本次課程改革中,國家新的美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)追求的理念是:

  1、使學(xué)生初步形成基本的美術(shù)素養(yǎng);

  2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;

  3、在廣泛的人文情境中認(rèn)識美術(shù);

  4、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和解決問題的能力;

  5、為促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展而進(jìn)行評價。

  二、復(fù)習(xí)要求

  低年級:

  1、認(rèn)識常用的色彩及形狀,體驗不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、貼、畫的方法表達(dá)自己的想法,培養(yǎng)其想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  2、探索感知泥性,歸納幾種基本的玩泥方法,口頭發(fā)表體驗感受。

  3、欣賞感受剪紙、撕紙、折紙藝術(shù)之美,學(xué)習(xí)剪紙、撕紙、折紙造型表現(xiàn)的方法。

  4、探索用線描的形式表現(xiàn)各種物體,培養(yǎng)動手能力,造型能力,想象力和概括力。

  中年級

  1、在繪畫中要求大膽想象,用色大膽較真實,造型較生動自然。

  2、制作簡單的紙版拓印畫,及各種平面材料貼畫,進(jìn)一步提高撕紙和剪紙拼貼的能力。

  3、簡單的自然物和日常生活用品進(jìn)行寫生。

  4、學(xué)習(xí)用蠟筆水彩畫形式,硬筆線描,水彩平涂等方法,進(jìn)行寫生或把觀察、記憶、想象中的事物表現(xiàn)出來。

  高年級

  1、讓學(xué)生有興趣觀察大自然和各種人造物,能感知其形、色與質(zhì)感的特點,能用語言簡要描述所見,表達(dá)自己的感受。

  2、喜歡一兩種當(dāng)?shù)氐拿耖g美術(shù)。能自豪地作簡單介紹。

  3、了解祖國歷史悠久的美術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。

  4、幫助學(xué)生對物體結(jié)構(gòu)和空間關(guān)系具有感性的認(rèn)識;學(xué)習(xí)了解圖案、構(gòu)成等知識,進(jìn)行簡單的設(shè)計、制作練習(xí)。

  5、培養(yǎng)形象思維能力,提高用美術(shù)表達(dá)自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計、制作能力。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  低年級

  1、學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果,引導(dǎo)學(xué)生表現(xiàn)自己的所見所聞。

  2、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,發(fā)展個性,充分學(xué)生對卡通形象的感受,在學(xué)習(xí)活動中能舉一反三進(jìn)行探究。

  3、領(lǐng)會自然界中的事物與美術(shù)作品中的區(qū)別,讓小朋友們學(xué)習(xí)觀察藝術(shù)作品,對作品的造型、色彩、情節(jié)予以描述,說出自己的感受。

  中年級

  1、掌握蠟筆水彩畫技法,并能在寫生和創(chuàng)作中進(jìn)行運用。

  2、欣賞兒童畫及自然物,提高欣賞能力。

  3、在紙工制作中培養(yǎng)其動手制作的精神,動手的協(xié)同性,在泥塑中培養(yǎng)空間想象力。

  高年級

  1、復(fù)習(xí)淺顯的'人物比例動態(tài)知識和面部表情的畫法,為一些的童話故事、寓言或?qū)W生作文作插圖。

  2、根據(jù)兒歌、童話設(shè)計和制作頭飾或面具等。

  3、用多種材料和方法制作玩具。

  4、復(fù)習(xí)取景構(gòu)圖的知識,用鉛筆淡彩的方法描繪家鄉(xiāng)的景物。

  5、結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計。

  四、具體措施

  1、復(fù)習(xí)期間,端正學(xué)生對美術(shù)課的學(xué)習(xí)態(tài)度和認(rèn)識。

  2、利用課堂教學(xué),充分發(fā)揮直觀教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)熱情。

  3、利用欣賞、復(fù)習(xí)等手段,彌補學(xué)生的知識缺陷,培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

  4、利用班級作業(yè)展評,提高學(xué)生對美術(shù)的興趣,增強競爭意識。

  美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃 篇2

  一、指導(dǎo)思想

  本著“以人為本、提升素養(yǎng)”的.原則,重視興趣培養(yǎng),加強技能訓(xùn)練,采取講練結(jié)合,讓學(xué)生掌握美術(shù)技巧,提高繪畫能力。

  二、學(xué)情分析

  五年級學(xué)生美術(shù)基本功較低,但孩子們都非常喜歡美術(shù)學(xué)科。

  六年級部分學(xué)生已有一定美術(shù)基本功底,繪畫作品有了一定的質(zhì)量,但仍有少數(shù)學(xué)生美術(shù)態(tài)度較差,也缺乏美術(shù)之技能。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo)

  通過復(fù)習(xí),爭取合格率達(dá)百分之百,優(yōu)秀率達(dá)到百分之九十以上。

  四、主要措施

  1、重視繪畫方法教學(xué),使學(xué)生形成美術(shù)基本技能。

  2、教育學(xué)生熱愛美術(shù)學(xué)科,養(yǎng)成良好的繪畫心態(tài)。

  3、面向全體,力求開發(fā),加強指導(dǎo),認(rèn)真訓(xùn)練。

  美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃 篇3

  一、情況分析:

  從我任教的小學(xué)四年級學(xué)生來看,大局部學(xué)生都對美術(shù)學(xué)科具有濃厚的學(xué)習(xí)興趣,學(xué)習(xí)態(tài)度端正,上課能準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用具。對美術(shù)方面的理論知識掌握得不太好,但繪畫和手工方面的技能較強。只有個別學(xué)生繪畫和動手操作能力較弱,需要加強訓(xùn)練。

  二、復(fù)習(xí)目的.:

  通過本次復(fù)習(xí),增強學(xué)生對美的多篇能力,協(xié)助學(xué)生牢固掌握本期所學(xué)的美術(shù)理論知識和繪畫、手工的技能,并能把這些技能運用到生活實踐中去。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、會基本的寫生技巧,能對生活中的事物進(jìn)行寫生。

  2、能創(chuàng)作想象畫。

  3、復(fù)習(xí)多篇評述類的基本美術(shù)語言。

  4、復(fù)習(xí)手工制作的基本方法。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、根據(jù)學(xué)生實際情況,制定好復(fù)習(xí)計劃,備好復(fù)習(xí)課。

  2、認(rèn)真上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,溫故而知新,對于學(xué)生掌握不夠牢固的美術(shù)理論知識和繪畫、操作等技能加強練習(xí)。

  3、讓學(xué)生多實踐,鞏固學(xué)生繪畫時線條的流暢性,構(gòu)圖的整體性和對色彩的感覺等等。

  4、開展繪畫競賽,手工競賽等等,協(xié)助學(xué)生消除復(fù)習(xí)時的枯燥感,增強復(fù)習(xí)的趣味性。

  5、對于在繪畫方面有困難的學(xué)生耐心輔導(dǎo),使復(fù)習(xí)更有目的性,提高復(fù)習(xí)效率。

  美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃 篇4

  復(fù)習(xí)目標(biāo)

  1.對一學(xué)期的知識與技能進(jìn)行梳理,鞏固知識,掌握方法。

  2.指導(dǎo)學(xué)生正確的學(xué)習(xí)方法,學(xué)會系統(tǒng)地歸納整理知識,提高藝術(shù)的表現(xiàn)能力。

  3.進(jìn)一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,促其審美能力的發(fā)展。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1.了解本學(xué)期中外優(yōu)秀作品的出處,知道作品的國籍、畫種和作者。2.知道我國傳統(tǒng)繪畫的名稱、表現(xiàn)技法及用筆的方法。學(xué)生知道形體的魅力及其帶給人的不同感受;知道不同的`表現(xiàn)手法及其帶給人的不同感受。

  3.知道設(shè)計創(chuàng)作的基本步驟。

  4、掌握基本的線描技法,知道的技法術(shù)語。

  復(fù)習(xí)措施

  1、全面復(fù)習(xí)本期所學(xué)的有關(guān)概念、技法方面的有關(guān)知識。

  2、結(jié)合各種已學(xué)過的美術(shù)知識進(jìn)行繪畫創(chuàng)作和應(yīng)用設(shè)計制作的練習(xí),重點指導(dǎo)練習(xí)掌握簿弱的內(nèi)容。

  3、每個學(xué)生都選出自己本學(xué)期最優(yōu)秀的作業(yè),在班級內(nèi)展示,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力并增強他們的學(xué)習(xí)興趣。

  復(fù)習(xí)時間安排

  周次時間

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  十八周

  6.12-6.18

  1、整理本學(xué)習(xí)期的美術(shù)作業(yè),查漏補缺。

  2、帶領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)本學(xué)期的美術(shù)知識點。

  十九周

  6.19-6.25

  1、復(fù)習(xí)基本繪畫步驟與技法。繪畫《喜怒哀樂》

  2、復(fù)習(xí)創(chuàng)作繪畫!堵糜喂(jié)》

  二十周

  6.26-7.2

  組織美術(shù)期末考試。

  美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃 篇5

  一、指導(dǎo)思想

  根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,促進(jìn)學(xué)習(xí)全面發(fā)展,改進(jìn)教師的教學(xué),結(jié)合各年級的教材內(nèi)容進(jìn)行分階段的復(fù)習(xí)。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:兒童人物創(chuàng)作畫

  分析:孩子們天性就愛玩,喜歡參加各種游戲活動,并能從中得到許多書本里得不到的知識和樂趣,從而活躍身心,陶性益智。自然的游戲活動就成為學(xué)生樂于表現(xiàn)的繪畫題材,在作品中拓寬學(xué)生的思路,提高他們的`創(chuàng)作積極性。

  三、教學(xué)目標(biāo)

  知識目標(biāo):通過觀察記憶,以繪畫的形式表現(xiàn)兒童生活歡樂和活動。

  能力目標(biāo):通過學(xué)習(xí)珍惜幸福童年,熱愛校園生活的美的情操。

  四、復(fù)習(xí)要求

  教師進(jìn)行有效的指導(dǎo),平時學(xué)習(xí)的人物動態(tài)、刻畫人物、化繁為簡,抓住關(guān)鍵,鼓勵學(xué)生大膽表現(xiàn),自己觀察,記憶到活動的場景和人物動態(tài),充分體現(xiàn)小學(xué)生作品的天真稚拙,無拘無束的情趣美。

  五、具體做法

  1、引導(dǎo)學(xué)生加快以前學(xué)過的人物動態(tài),由學(xué)生分組討論,請幾位同學(xué)在黑板上畫出人物動態(tài)。

  2、欣賞有關(guān)人物動態(tài)的作品,觀察不同人物的動作,如何安排畫面、添加環(huán)境。

  3、加快經(jīng)常參加的那些活動是怎樣表現(xiàn)的,都有哪些共同特點?

  4、學(xué)生根據(jù)自己的喜愛畫一幅有關(guān)兒童參加活動的作品。

  六、注意

  不要太多限制學(xué)生,讓學(xué)生無拘無束地表達(dá)出心中人物的各種動作,對于畫面生動的要給予肯定,對于有困難的適應(yīng)給予指導(dǎo)

  美術(shù)期末復(fù)習(xí)計劃 篇6

  一、復(fù)習(xí)原則

  用好學(xué)案,刪繁就簡,搭建體系,熟悉考點

  二、復(fù)習(xí)要求

  精選練習(xí),精講練習(xí)。著重技巧方法,著重建立規(guī)范。充分發(fā)動學(xué)生討論式學(xué)習(xí)、自住性學(xué)習(xí)。每份學(xué)案完成后,可由學(xué)生先自行討論答案,借助字典,討論得出正確答案。不能解決的,再由老師講解。

  三、復(fù)習(xí)主線

  拼音——字形——成語——病句——古文閱讀——詩歌鑒賞——現(xiàn)代文閱讀

  名句名篇穿插在各個復(fù)習(xí)板塊中,以早讀課背誦默寫為主。語言運用題不安排專門訓(xùn)練,隨測驗順帶講解。本學(xué)期不安排專門作文訓(xùn)練,隨測驗講解作文。

  四、具體安排

  省統(tǒng)考結(jié)束后,有七周復(fù)習(xí)時間。拼音、字形合計三周,成語、病句各兩周。可根據(jù)具體課時多寡靈活機動安排。預(yù)計復(fù)習(xí)到古文閱讀初步開篇。

  復(fù)習(xí)過程中,共有自編學(xué)案、學(xué)校購買的復(fù)習(xí)資料等多套資源,初步考慮以自編學(xué)案為主,精選成書中的練習(xí)為輔,不搞眉毛胡子一把抓的'題海戰(zhàn)術(shù)。

  復(fù)習(xí)過程中,適當(dāng)安排閱讀課,鼓勵學(xué)生課外閱讀,擴(kuò)大視野,提升閱讀量,增強語文素養(yǎng),提高應(yīng)試軟實力。

  復(fù)習(xí)過程中,關(guān)注好重點學(xué)生,在作業(yè)批改、課堂提問、課后輔導(dǎo)中予以適當(dāng)傾斜。

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