舞蹈班總結(jié)范文(精選9篇)
總結(jié)是應(yīng)用寫作的一種,是對已經(jīng)做過的工作進行理性的思考?偨Y(jié)與計劃是相輔相成的,要以工作計劃為依據(jù),訂計劃總是在總結(jié)經(jīng)驗的基礎(chǔ)上進行的。下面是小編整理的舞蹈班總結(jié)范文(精選9篇),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
舞蹈班總結(jié) 篇1
時間過的真快,轉(zhuǎn)眼間本學期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。在學習的過程中我看到了寶貝們的努力、勤奮,扎實,看到他們一個個能隨音樂一起像蝴蝶般的翩翩起舞,我感到無比的欣慰,同時我也發(fā)自內(nèi)心的喜歡上了這群活潑可愛的小精靈,我也堅信他們是最棒的。
。ㄒ唬┯變喊l(fā)展反方面:
本學期舞蹈班共有25名幼兒,均為中班、大班學前班的幼兒,多數(shù)幼兒基本功較弱,家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性,便成了上舞蹈班的主要目的。通過師生的共同努力,舞蹈班的孩子在動作發(fā)展方面都有不同程度的提高。在一些班級老師那里了解到,上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),而且有的更加喜歡舞蹈活動,舞蹈跳得更好了……在孩子們在學習中也能看出她們對舞蹈的興趣和愛好。個個神氣十足,積極參與每次活動,出勤率很高。
。ǘ┙虒W方面:
在活動開展中,主要分三個部分進行教學:
一、基本功訓練;
二、韻律組合;
三、成品舞。其中,基本功訓練是帶幼兒進行壓腿、下腰等練習,培養(yǎng)幼兒有一定的舞姿,拉伸韌帶;其次,韻律組合是結(jié)合基本功進行練習,逐步訓練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力,最后,結(jié)合各種舞步、手位動作,教給幼兒成品舞,引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙,并加強了孩子舞蹈的創(chuàng)編能力。
。ㄈ┐嬖诘'問題:
由于幼兒的年齡不在一個階段,教材不是很好選,教學上稍稍難一點,年齡小的不容易接受;相反,年齡大的又覺得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡,將幼兒分成大班組和小班組,便于教學。
總之,孩子們通過一學期的刻苦訓練,有了明顯的進步和提高。同時,也讓我從中積累了許多教學經(jīng)驗,知道怎樣當好一名舞蹈老師,要做到耐心、細心、用心。當然,在教學中,我也意識到自己還有一些不足之處,我會不斷的改進,不斷的完善自我,不斷的充實我的專業(yè)理論知識,朝著舞蹈這方面不斷的發(fā)展。在這里,并要感謝園領(lǐng)導(dǎo)和各位家長一直以來對我工作的配合、支持和信任,從中使我不斷的長。
舞蹈班總結(jié) 篇2
幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作,反映幼兒的童趣、童心,是幼兒喜聞樂見愛學的一種藝術(shù)活動。它對于豐富幼兒審美經(jīng)驗,培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力;開發(fā)藝術(shù)潛能;發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力;促進幼兒動作與身體機能的發(fā)展,提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常常為了表示高興而手舞足蹈,對于大多數(shù)孩子,跳舞不是一種技能,而是一種促進個性豐富發(fā)展的文化生活方式。所以我們們在舞蹈班活動過程中不過多強調(diào)舞蹈技能,而是讓孩子意識到活動帶給他們的快樂,學會自如地舞蹈,樹立為自己跳舞的意識,F(xiàn)就暑假舞蹈興趣班教學作一下總結(jié):
一、本學期我們們著重進行了舞蹈的基本訓練,包括:了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位
(一)基本腳型
。ǘ┗灸_位
。ㄈ┗臼中
。ㄋ模┗臼治
。ㄎ澹└桨爬傥杌臼中、手位和腳位
二、訓練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的`興趣,引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。
我們觀察到,幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候,會興奮得手舞足蹈并模仿動作,這說明喜歡唱歌跳舞是幼兒的天性。所以,我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一積極因素,引導(dǎo)幼兒熱愛音樂,熱愛舞蹈。有時,我們會以豐富的表情和不同的動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進行模仿,也表露出栩栩如生的動作與表情。在教學新舞蹈時,我們將舞蹈內(nèi)容編成兒歌或故事,并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解,加深了幼兒對舞蹈內(nèi)容的理解,提高了幼兒的接受能力,激發(fā)了幼兒學習新動作的興趣,從而使幼兒不是被動地學習舞蹈,而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛舞蹈這一課程。
三﹑根據(jù)幼兒的實際水平,選擇有效的訓練步驟。
教授新舞蹈時,我們能注意不能操之過急,一定要循序漸進地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng),制定有效的練習步驟。按照由簡至繁的教學原則,首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏,隨后是動作練習,最后才是情緒表達。在動作練習中,將組合動作分解成單一動作,難度較大的單一動作還分解成局部動作(上肢或下肢動作)。如教授舞蹈《祈禱》時,我們先讓幼兒熟悉音樂,準確把握節(jié)奏,然后將舞蹈動作分解成單一動作,先教上肢手的手指伸展、晃手組合,后教下肢腳的勾繃動作,再結(jié)合起來學習,并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓練。在訓練過程中,我們注意訓練的科學性——運動量和動作幅度符合不同年齡幼兒的生理特點,對幼兒不進行某一局部動作過多的重復(fù)練習,以免損傷幼兒稚嫩的身體。
尼爾在解釋舞蹈本質(zhì)時,這樣提出:“舞蹈并不是一種姿態(tài)、韻律的優(yōu)雅,屬于美的欣賞或創(chuàng)作而已,最重要它是一種輕易的發(fā)泄,人在現(xiàn)實生活中的壓抑,可在肢體和律動間得到平衡”,如何開發(fā)孩子的創(chuàng)造潛能,讓孩子門真正快樂的舞著,還需要我們們在不斷的學習實踐中去領(lǐng)會去創(chuàng)新。
舞蹈班總結(jié) 篇3
我好像從沒想過自己會老,但卻坐在老年大學的課堂里,老年大學舞蹈班感悟。靜靜地,我們這些老年人相視一笑,坦然地接受了這一現(xiàn)實。
我認為,人生沒有“退休”,有的只是角色的轉(zhuǎn)換和場景的改變。我們大家都是從社會大舞臺來到老年大學這個家庭的小天地,“無官一身輕,逍遙是百姓”的感覺時刻充盈著每一個人的思想,告訴我們可以好好享受恬靜優(yōu)雅的人生時光。于是,本著“老有所學、老有所樂、老有所為”的意愿,我積極參加了老年大學舞蹈班的學習。
舞蹈可以陶冶老年人的情操,增強老年人的文化藝術(shù)素養(yǎng)。舞蹈是一門藝術(shù),來源于生活而又返源于生活。舞蹈是一種非語言的交流,通過形體、動作來表達內(nèi)心世界。它可以使每個人的身心融入到優(yōu)美的旋律中,隨著音樂節(jié)奏,自然產(chǎn)生有氧的藝術(shù)動作,顯現(xiàn)出一種延伸、舒緩、流暢、美麗,感覺到精神煥發(fā)、樂趣無窮、樂而忘憂,消除了年齡的束縛,升華了對舞蹈藝術(shù)學習和追求的向往。
學習舞蹈可以強身健體,給人一種美的`享受。老年生活是否幸福,關(guān)鍵要有一個健康的身體,因為健康的身體是生活愉悅、幸福、家庭和睦的前提。通過聲樂舞蹈的學習,我們這些老年人明顯感覺到身體更加敏捷、動作更加靈活,全身注入了活力,心情格外輕松舒暢,仿似重新邁進了青春時代。通過學習舞蹈,從心靈深處產(chǎn)生了積極、樂觀、向上的良好情緒,延緩了腦細胞的退化,利于了健康長壽。實踐證明,音樂舞蹈能改善和調(diào)劑人體的生理和心理功能。因為跳舞時,始終處在輕松愉悅的氛圍中,一切煩惱、失意、躁動不安等不良情緒,都將煙消云散,越跳心情越舒暢,越跳身體越年輕,悄然產(chǎn)生了極具的好情緒、好心態(tài),為身體健康奠定了基礎(chǔ),為靚麗容顏抹上天然的“美容劑”。
跳舞還可以重塑我們的形體。當我們聆聽美好的舞曲,陶醉于和諧韻律中,或猿臂輕舒,或奮身疾舞時,不知不覺地就可以達到消食減肥,塑造形體的效果。通過跳舞,我們這些年過半百的人,松弛的皮膚得到了束緊,臃腫的體型逐漸地消瘦,換來的是優(yōu)美的曲線和結(jié)實的體魄,腿腳靈活,步伐輕盈。誰說學習舞蹈不是給人一種美的享受呢?
我們喜愛舞蹈,因為舞蹈在陶冶情操、強身健體、重塑形體的同時,還可以健康心理,升華人生境界。舞蹈學習中,我們共同交流,相互切磋,虛心請教,刻苦演練,不斷優(yōu)化舞姿,提高技能,既增強了友情,充滿了感情,又強化了團隊精神,永葆青春。我們不會忘記,在全市第十七屆老年人運動會開幕的前一天,到運動會現(xiàn)場進行試演要下午兩點,有人怕午睡過時,不出1點就到了現(xiàn)常當正式表演時,有的怕吃飯會影響舞姿,而空腹上常這是一種什么態(tài)度?又是一種什么精神?這就是我們這些老年朋友們的可愛、可敬。有了這種態(tài)度和精神,還有什么舞蹈能難住我們,又有什么樣的舞蹈我們跳不好呢?正是因為有這樣一群認真、有責任感的老年人學習跳舞,所以在全市老年運動會開幕式的表演中,大家精神煥發(fā),姿式優(yōu)美,步調(diào)整齊,舞出了活力,舞出了健康美麗,舞出了我們老年人的魅力風采,舞出了夕陽一片紅。
我愿老年朋友們,把退休后的生活融入到社會中,“與時俱進”的永遠合著時代的節(jié)拍,在和諧韻律的舞蹈中,享受著甜美,樂悠悠的度過人生最美好的時光。
舞蹈班總結(jié) 篇4
歲月如梭,光陰似箭,在中心領(lǐng)導(dǎo)和老師的關(guān)心、配合下,在家長的支持理解中,本學期舞蹈興趣班課程已經(jīng)圓滿的結(jié)束了。在教學的過程中我看到了孩子們的努力、勤奮和進步,看到他們興高采烈地參加舞蹈活動,隨音樂像蝴蝶般的翩翩起舞,我感到無比的欣慰和快樂。在此,謹將本學期的教學工作總結(jié)如下:
。ㄒ唬┯變喊l(fā)展方面
本學期舞蹈班共有27名幼兒,均為中、大班及學前班的幼兒,多數(shù)幼兒基本功較弱,家長們?yōu)榱税l(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性而讓孩子上舞蹈班。通過師生的共同努力,舞蹈班的孩子在動作發(fā)展。
對音樂的感受能力和表現(xiàn)能力方面都有不同程度的提高從各個孩子本班老師那里了解到,上舞蹈班的孩子比沒上舞蹈班的孩子動作明顯協(xié)調(diào),而且有的更加喜歡舞蹈活動,舞蹈跳得更好了……
個別好動的孩子家長反映孩子學習舞蹈后,上課注意力集中了,自身動作也以前規(guī)范。老師和家長都發(fā)現(xiàn)一個變化,孩子們喜歡上舞蹈課,個個神氣十足,積極參與每次活動,出勤率很高。
。ǘ┙虒W內(nèi)容和教學效果
根據(jù)孩子們的年齡特點,本期的舞蹈教學內(nèi)容按基本功訓練、韻律組合、成品舞三個部分進行。
1、基本功:
訓練主要進行了毯子功的練習,通過7項練習,培養(yǎng)幼兒上肢與下肢保部位的`協(xié)調(diào),拉伸韌帶。分別為
《手臂練習》——練習提、壓腕動作
《勾繃腳練習》——雙勾雙繃、單勾單繃,拉伸小腳、腳的肌肉和韌帶
《開胯練習》——練習胯開度,拉伸肌肉胯部和韌帶
《壓腿練習》——前壓、后壓、旁壓,拉伸腰、腳、腹部的肌肉和韌帶
《吸伸腳練習》——練習幼兒腰、腿、腳部隊肌肉的整體協(xié)調(diào)、控制能力
《腰的練習》——前腰、后腰、左右旁腰的練習,提高幼兒腰的靈活性
《肩的練習》——雙聳肩、撞肩、繞肩
2、韻律組合:
基本手位和腳位進行練習,逐步訓練幼兒舞蹈動作的協(xié)調(diào)能力,《手位腳位綜合練習》——常用腳位、芭蕾手位、古典手位《熱身律動:舞動精靈》——活動全身關(guān)節(jié),協(xié)調(diào)上下腳肌肉《放松舒展律動:媽媽寶貝》
3、成品舞:
完成《洋娃娃和小熊跳舞》、《拍手歌》、《小鳥小鳥》、《可愛的金龜子》共4個舞蹈的教學。在教學中結(jié)合各種舞步、手位動作及隊形變化,引導(dǎo)幼兒感受音樂的美妙,體驗用舞蹈動作表現(xiàn)音樂作品的快樂。
在中心匯報活動中,我班小朋友表演的舞蹈《可愛的金龜子》受到了觀眾和領(lǐng)導(dǎo)的一致好評。在期末向家長匯報展示活動中,我班的教學效果也受到家長的一致肯定和好評。
。ㄈ┐嬖诘膯栴}
由于幼兒的年齡不在一個階段,教材不是很好選,教學上稍稍難一點,年齡小的不容易接受;相反,年齡大的又覺得太簡單。下期應(yīng)根據(jù)幼兒的年齡,將幼兒分成大班組和小班組,便于教學。
總之,通過一學期的刻苦訓練,不僅培養(yǎng)了孩子們對舞蹈的濃厚興趣,也促進了他們對的音樂感受能力和舞蹈表現(xiàn)能力的進步和提高,還幫助孩子們養(yǎng)成了良好的舞蹈學習常規(guī)。
同時,也促進了老師自身舞蹈教學能力的提高,豐富了舞蹈教學經(jīng)驗。在這里,要感謝中心領(lǐng)導(dǎo)的信任,在本期提供給我一個展示自己舞蹈教學水平的平臺,還要感謝中心老師們的配合,保證了日常教學工作的順利進行,最后,要感謝學前舞蹈班家長在本學期來對我工作的配合、支持。相信中心的各項工作,在賀主任的領(lǐng)導(dǎo)下,在新學期會取得更大進步和成就。
舞蹈班總結(jié) 篇5
為了歡慶“20xx年元旦”,豐富我們少兒舞蹈班學生的文化生活,給孩子們搭建一個展現(xiàn)才華和能力的舞臺,激發(fā)學生熱愛生活、熱愛舞蹈的興趣,提高學生的綜合素質(zhì),也為讓學生度過一個快樂、祥和的元旦。我們少兒舞蹈班在精心的準備下,于20xx年12月27日上午組織開展了精彩的文藝匯演活動。
早上9:00整,各班學員及家長在老師和輔導(dǎo)員的組織下有序進入會場,大家很快安靜下來,于是,小班的段老師宣布慶祝20xx年元旦文藝匯演正式開始:首先,段老師向大家宣讀新年賀詞,給大家提出了新年新的要求和希望,并預(yù)祝本次活動圓滿成功!
第一個出場表演的是少兒舞蹈小班的全體同學,她們身穿紅色的毛衣,黑色的舞蹈褲,在臺上翩翩起舞,小朋友們優(yōu)美的舞蹈贏得了家長和其他學員的熱烈、持久的掌聲,特別是《民族舞串聯(lián)》贏得了大家的陣陣掌聲;少兒舞蹈大班的學員,給大家?guī)砹恕缎⌒切窍丛琛、《尋胡隱君》,還有老師自編自創(chuàng)的蒙古舞《奔馳在千里草原》,孩子們?nèi)缤粋個健壯的`小馬駒,在草原上奔馳,動靜結(jié)合,收放自如;手帕舞《紅紅的日子》,又讓孩子們把對新年的急切盼望心情表現(xiàn)的淋漓盡致,受到了大家的連連贊賞,讓家長們看到孩子們洋溢的青春和活力。整場演出節(jié)目安排緊湊,精彩紛呈,展現(xiàn)了活動中心舞蹈班孩子們的真正實力,贏得了大家的好評。
演出持續(xù)了一個多小時順利結(jié)束,這次活動的順利開展得到了中心領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,各班老師和輔導(dǎo)員精心準備,各位家長也能積極配合,衷心感謝大家的支持和配合!愿大家在新的一年里,心想事成!
舞蹈班總結(jié) 篇6
培養(yǎng)幼兒對音樂的愛好,調(diào)動幼兒學習音樂舞蹈的積極性,是進行音樂教育的基礎(chǔ),以下是我在實際教學工作中的.初步體會:
調(diào)動她們學習音樂的愿望和積極性,選擇適合幼兒年齡特征的音樂。
例:幼兒由于年齡小,不太能聽懂音樂的快慢、強弱,所以學習舞蹈的時候,按不上拍,有個別幼兒對舞蹈也不太感興趣,我便選擇了“開火車”、“學做解放軍”等舞蹈,又如選擇適合年齡特征的“抱娃娃”等音樂旋律,讓幼兒抱著娃娃,親身感受抱娃娃動作,動作簡單、形象,孩子們學習積極性很高,漸漸的她們感到跳舞挺有意思的。
有時,教幼兒跳舞動作時,啟發(fā)幼兒的想象力,例:把魚和蝦的動作,她們會想象成這樣(游泳式的,或兩手在體側(cè)前后擺動),然后通過音樂做出自己認為和形象相象的動作,也非常愛學。
在教學過程中,我也發(fā)現(xiàn)孩子能力有異,愛好不同,音樂感受力也不一樣,我會在以后的教學中,針對每個幼兒的水平進行教學,發(fā)揮她們最大的積極性。
舞蹈班總結(jié) 篇7
本學期由我擔任大班舞蹈興趣班的教學工作。本班是由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,班額比較大,隨著社會的發(fā)展和生活的改善,人們普遍的認識到,讓孩子從小就在音樂、舞蹈的熏陶中受到美的教育,對開發(fā)兒童智力,培養(yǎng)孩子的高尚情操具有十分重要的意義。為此我園一直開設(shè)了中、大班舞蹈興趣班教學。
本學期由我擔任大班舞蹈興趣班的教學工作。本班是由一群活潑可愛、富有表現(xiàn)力的孩子們組成的,班額比較大,總共30人,其中包含中班的2名幼兒。
孩子們的基礎(chǔ)條件的差距也非常大,有的是去年已經(jīng)參加過舞蹈興趣班的,已經(jīng)有了一定的舞蹈基礎(chǔ)和相應(yīng)的舞蹈知識;有的在幼兒園也經(jīng)過了一定的舞蹈培訓的,也有了相當?shù)奈璧富A(chǔ);有的卻是從沒有接觸過舞蹈的,由我從擔任舞蹈興趣班教學開始,把她們分別進行訓練。通過兩個多月的訓練,她們進步很快。肩、腿、腰的軟度在不同程度的提高,并對舞蹈有了一定的了解和認識,在我的帶領(lǐng)下刻苦練習各項基本功,認真學習各種風格的舞蹈,在這個過程中,她們真正懂得了什么叫“美”,怎樣用自己的身體語言去表現(xiàn)美;在這個過程中,她們陶冶了情操,提高了自己的鑒賞能力以及表現(xiàn)能力;也是在這個過程中,她們感受到了學習舞蹈的辛苦。從原來的不會聽音樂、找不到節(jié)奏到現(xiàn)在的跟著音樂有節(jié)奏的跳舞,她們的進步還是看得見的,家長都認為參加興趣班對她們受益非淺,對孩子的氣質(zhì)、審美能力、身心健康、培養(yǎng)音樂、舞蹈的興趣有不同程度的提高,這對她們一生的發(fā)展都起著不可估量的作用。
本學期,我們首先練習了形體訓練:熱身、呼吸、頭部、提壓腕、肩部、開跨、勾繃腳、腰部、跪下腰、地面壓腿組合、趴著踢后腿下后腰組合;其次教授了成品舞:印度舞《印度天使》、律動組合《哈達獻給解放軍》、勁舞《動感早晨》、民族舞蹈《山村小姑娘》。小朋友在課堂上不僅學會了舞蹈,收獲甚大的還在于高度注意力的培養(yǎng)。小朋友在學習動作時對音樂形象與音樂節(jié)拍、舞蹈動作與舞蹈律動還不錯,有個別突出點。把這些都記在心里,記住每一舞句所表現(xiàn)的`情感,最后用形體體現(xiàn)出來,這種早期的開發(fā)與鍛煉對兒童的健康成長與智能的提高起到了積極的作用。
在工作中,我也有些不足的地方,如:班額太大,一個人很難顧及到每一個孩子,對她們的指導(dǎo)也會有一些漏洞,同時因為班額太大,這學期的教學內(nèi)容也相應(yīng)的隨著個人指導(dǎo)時間的加多而相應(yīng)減少。同時,我會不斷提高自己的舞蹈水平和文化修養(yǎng)以及舞蹈知識,以期待在以后的教學中能有更好的表現(xiàn)。
舞蹈班總結(jié) 篇8
舞蹈是人類最古老的藝術(shù)形式之一,它是人類傳情達意的產(chǎn)物,它符合人類身心需要的本質(zhì)特征,具有愉悅身心,健美肢體,聯(lián)絡(luò)情感和團結(jié)群體等功能,成為人們生活中一個不可缺少的部分。
首先是舞蹈的基本訓練。少兒舞蹈基本訓練一般分為地面訓練、把桿訓練、中間位置訓練。地面訓練的內(nèi)容包括頭、頸、肩、肘活動,勾繃腳、臥姿踢腿、跪下腰練習,通過這些訓練,能使學生身體得到較自然、全面的活動,增強動作關(guān)節(jié)的靈活性。把桿訓練的內(nèi)容包括繃腳擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿,這部分活動量大,教師要利用各種教學手段,提高學生訓練效率。
其次是活動課中的舞蹈教學。小學階段現(xiàn)行的舞蹈教學內(nèi)容,主要分為律動、集體舞、表演舞。律動是指在音樂的伴奏下,根據(jù)音樂的性質(zhì)、節(jié)拍、速度等變化做不同的律動性動作。律動可以單一動作重復(fù)練習。也可將幾個關(guān)聯(lián)動作組合練習。如,形象模仿動作:鳥飛、兔跳等。
集體舞一般是在短小歌曲或樂曲的伴奏下,有組織、有規(guī)定的隊形、位置上做舞蹈動作,一般可以反復(fù)進行,舞蹈時要求學生要有相互的感情交流,動作和諧一致。集體舞主要是用來培養(yǎng)學生在音樂的伴奏下變換隊形,在音樂中整齊、協(xié)調(diào)的動作、樹立相互合作的集體主義觀念。
在教學中,我們也嘗試創(chuàng)建了“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式——
1.小學舞蹈課教學模式的構(gòu)成。
我們所構(gòu)建的“欣賞—模擬—學創(chuàng)”式小學舞蹈課教學模式,是為教師在舞蹈課教學中提供的一個活動框架,它是依據(jù)教學過程發(fā)展規(guī)律而形成的一個正向的線性結(jié)構(gòu)。該模式把學生在教學活動中知識及能力發(fā)展的過程分為三個階段:欣賞—模擬—學創(chuàng)。三個階段又包含了學生在學習過程中認知及情感發(fā)展的不同的六個環(huán)節(jié):欣賞包含“初步理解”和“情感陶冶”;模擬包含“基本掌握”和“情感激發(fā)”;學創(chuàng)包含“鞏固運用”和“情感發(fā)展”。
(1)欣賞
這是舞蹈教學模式中的第一個階段,它的目的是讓學生對舞蹈有一個初步的了解,為后面階段提供背景和基礎(chǔ),培養(yǎng)學生良好的欣賞習慣,激發(fā)學生對舞蹈的'興趣。
(2)初步理解
是學生了解舞蹈知識的初始階段,其要點是認知激活、定向準備,即要使學生在此階段,從進入教學活動開始之時便處于認知活躍狀態(tài),積極主動地去攝取知識,激發(fā)對舞蹈的興趣,從而達到對學習目標的理解。
(3)情感陶冶
是通過欣賞優(yōu)美的舞蹈動作,促進學生對美的認識和追求。其中美包括形象美、動作美、旋律美、服裝美等。學生通過對這些美的欣賞,對美產(chǎn)生直觀的、初步的印象,同時培養(yǎng)他們對音樂的感受能力,使他們在情感上產(chǎn)生共鳴,全身心地沉浸到情感交流和情緒體驗之中,從而受到春風化雨般的感染和陶冶。
(4)模擬
模擬階段是學生具體學習及掌握知識的階段,該階段主要是通過教師的教授及學生的模仿,使學生掌握舞蹈的基本知識和技能。通過模擬階段,使學生了解舞蹈的思想性、藝術(shù)性,讓學生的舞蹈想像力受到充分啟發(fā),使其受到舞蹈藝術(shù)形象的感染;通過模擬舞蹈基本動作使學生在生理和形體上得到發(fā)展。
(5)學創(chuàng)
學創(chuàng)階段是充分發(fā)展學生個性,啟發(fā)他們想像力和創(chuàng)造力的重要階段。它是在舞蹈動作的掌握、有豐富的音樂感受和一定的舞蹈知識積累的基礎(chǔ)上,初步按歌曲或樂曲內(nèi)容自編簡單的舞蹈動作并表演。
根據(jù)這幾年的教學實踐,我認為要上好舞蹈活動課,教師要做好以下幾點:
第一,教師精選教材,難易適度,富有兒童情趣。
第二,教師示范準確,富有感染力。
第三,教師加強具體指導(dǎo),及時糾正錯誤。
第四,練習時間適度,動靜交替,形式多種多。
第五,教師給學生創(chuàng)造表演的機會,增加舞臺實踐經(jīng)驗,提高學生學習舞蹈的興趣,使之能持之以恒地學習下去。
舞蹈班總結(jié) 篇9
20XX年的舞蹈教學工作已經(jīng)結(jié)束了,在這一年里,充滿了快樂、激情、辛苦、淚水、感恩、收獲,F(xiàn)對本學期工作作一個總結(jié),以利于以后把工作做得更好。
學校舞蹈班學生人數(shù)有二十個。在舞蹈提高班的都是7-8歲孩子,大部分孩子都沒學過舞蹈,沒有舞蹈基礎(chǔ),有個別孩子的舞蹈感受較差我們采取個別教育的形式。孩子們都很喜歡舞蹈,孩子們都很喜歡舞蹈,對舞蹈很熱愛,都是自己踴躍報名參加的。
我們的舞蹈課程是根據(jù)孩子們的身體發(fā)展特點及其心理發(fā)展的需要而開設(shè)。舞蹈教學的目標是:
1、培養(yǎng)孩子喜歡跳舞的興趣和舞蹈時愉快的心態(tài),能大膽的進行表演。
2、認識身體基本部位,并對這些部位進行松弛、伸展和靈活的進一步訓練。(手腕動作、頭的動作、胸的動作、腰的動作、腿腳的動作)
3、基訓初步做到頸立、背直、腿直、腳繃等要求。(橫叉、前腰、跪立后腰、起胸腰、后吸腳)
4、能初步認識教室的基本方位點與自身的基本方位點。
5、舞蹈教學進行音樂反應(yīng)、節(jié)奏、模仿、游戲、基訓、組合、舞蹈表演等綜合訓練。
一學期下來,孩子們的學習進度很快,每堂課的內(nèi)容都能夠基本拿下,經(jīng)過長時間的練習與復(fù)習,很快看到了孩子們的收獲及較好的成果。首先,孩子們的身體發(fā)育階段與我們的教材的目標相符合。它主要是培養(yǎng)孩子們初步做到頸立,背直,腿直,腳繃等基本要求,并能掌握橫叉,豎叉,腰,腿的基本功訓練。更重要的.是能夠喜歡舞蹈時的快樂,能夠大膽的進行表演,跟著音樂節(jié)奏來進行舞蹈組合訓練。其次,孩子們的心理發(fā)展需求與我們創(chuàng)編的舞蹈《小蘋果》、天竺少女》、《上學了》目標相符合。主要是培養(yǎng)孩子們能夠大膽的進行想象,帶上自己的情緒進行表演,進行音樂節(jié)奏反應(yīng),并且能夠與同伴之間的友好合作。孩子們的表演欲望興致很高。
希望我們的孩子都能夠參與到舞蹈活動中來,將我們的舞蹈跳出精彩來!也希望我們的孩子健康成長!愿我們的學校舞蹈班越來越好!同時勉勵自己能夠創(chuàng)造出更多更好的舞蹈作品!不斷地,時刻都有著上大舞臺演出活動的優(yōu)秀節(jié)目。讓我們的孩子在這里快樂的唱、快樂的跳!為舞蹈教育事業(yè)做出自己的貢獻!
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