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書法工作總結(jié)

時間:2024-10-25 13:56:40 總結(jié) 我要投稿

書法工作總結(jié)(精選19篇)

  難忘的工作生活已經(jīng)告一段落了,這段時間里,相信大家面臨著許多挑戰(zhàn),也收獲了許多成長,為此要做好工作總結(jié)。那么如何把工作總結(jié)寫出新花樣呢?下面是小編精心整理的書法工作總結(jié),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

書法工作總結(jié)(精選19篇)

  書法工作總結(jié) 篇1

  一個學(xué)期的書法興趣小組活動即將結(jié)束,在這四個多月的學(xué)習(xí)中,興趣小組的同學(xué)初步了解了一些書法知識,并鍛煉了自己的書寫技能,更重要的是提高了他們學(xué)習(xí)書法的興趣。雖然每個星期只有短短的一節(jié)課,但來參加興趣活動的同學(xué)都能很好地利用這段時間,培養(yǎng)自己的興趣,充實自己的課余生活,逐步養(yǎng)成“認(rèn)真、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度,F(xiàn)對本學(xué)期的興趣活動小結(jié)如下。

  由于書法興趣小組是學(xué)生自由報名的,所以小組中同學(xué)的差別很大,既有曾經(jīng)學(xué)習(xí)過的,也有從未接觸過的,這給平時活動的開展帶來了不小的難度。面對這個實際情況,我只能從基礎(chǔ)的開始輔導(dǎo),嚴(yán)格要求學(xué)生,對于學(xué)生的書寫進行及時的指導(dǎo),適時示范。輔導(dǎo)過程中,我還經(jīng)常讓學(xué)生分析字形結(jié)構(gòu),仔細(xì)觀察,在練習(xí)中也同樣要求學(xué)生先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析。如:無論在任何字里,橫的寫法都是略往右上傾斜的,一個字里同時出現(xiàn)兩個及以上橫時,要注意它們的長短,并注意橫與橫之間的間距要均衡等等。如此反復(fù),為的是學(xué)生改掉錯誤的書寫方法,慢慢學(xué)會了正確的書寫方法,提升書寫能力,從而形成良好的.書寫習(xí)慣。

  學(xué)習(xí)書法,貴在持之以恒,單憑每周一節(jié)課的時間是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。要使學(xué)生的書寫能力有所提高,就需要更多的時間進行練習(xí)。而且學(xué)習(xí)書法,進步比較慢,見效也不明顯,所以不能有急功近利的想法。一學(xué)期中通過師生的共同努力,興趣小組同學(xué)在寫字姿勢和習(xí)慣方面有了很大進步,寫字的基本功也扎實了許多。

  當(dāng)然,在輔導(dǎo)過程中,也存在著一些不足:

 、俨糠謱W(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度還需端正。由于興趣小組成員在招收上沒有嚴(yán)格要求,一些同學(xué)是抱著好玩的態(tài)度才報名的,學(xué)習(xí)的態(tài)度不是很端正。

 、趯W(xué)生很忙,F(xiàn)在的學(xué)生真的很忙,一是學(xué)生平時的作業(yè),還有學(xué)校的活動等,導(dǎo)致部分同學(xué)不能準(zhǔn)時參加活動。

  總之,還需努力啊!

  書法工作總結(jié) 篇2

  書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑。為了讓學(xué)生能從青少年時期打下好的寫字基礎(chǔ),養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,我分院特開設(shè)了書法興趣小組及書法課,在上學(xué)期的基礎(chǔ)上共有學(xué)員42名。本次書法興趣小組的負(fù)責(zé)人是團總支宣傳部副部長陳淵同學(xué),老師是院書法協(xié)會理事鄭恩信同學(xué)。為了讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識的過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng)。我們還注意從不同層次的學(xué)生,以學(xué)生為本,著重發(fā)展他們的個性特長。

  本學(xué)期我分院的書法興趣小組活動在分院導(dǎo)的關(guān)心下,和陳淵部長的精心組織下于3月25號開班。興趣小組于每周四晚7:00在2棟401準(zhǔn)時開始培訓(xùn),我們切實有效的完成了各項工作任務(wù),克服了種種困難,保證了興趣小組活動工作的正常開展,使分院的課外教學(xué)工作能夠正常運行,穩(wěn)步推進,并取得了一定的成績。

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣和使學(xué)生掌握一些書法的基本技能。主要教楷書,希望將楷書的基本筆法教給學(xué)生們,為他們以后踏上書法之路打下基矗。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣。培養(yǎng)學(xué)生的興趣是最主要的,有了興趣,才會主動地去學(xué)。而對于書法,自學(xué)是非常重要的.,很多東西必須自己領(lǐng)悟。

  二、教學(xué)內(nèi)容

  1、努力鉆研書法教材。我們結(jié)合不同基礎(chǔ)學(xué)生的實際及各班的特點,在傳授書法的基本知識和基本技能的同時,有機結(jié)合書法教學(xué),弘揚精神教育、滲透審美教育。

  2、優(yōu)化書法課堂教學(xué),提高課堂教學(xué)效益。學(xué)生書寫的自覺性、書寫習(xí)慣和書寫能力都有了明顯的改善,并帶動了各科作業(yè)書寫的規(guī)范化,促進了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。在書寫行為習(xí)慣培養(yǎng)中,還促進了班級建設(shè)與管理。

  三、過失與不足

  在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,我們還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,參加書法興趣小組的同學(xué)在創(chuàng)作的過程中不能很好的保護書法室的環(huán)境,每次創(chuàng)作、練習(xí)都會有一些墨弄到桌面或地下,活動結(jié)束都要重新打掃。雖然書法創(chuàng)作不可避免的會有弄臟環(huán)境的情況發(fā)生,但是主要原因還是同學(xué)們沒有養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  其次,書法興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中自覺性比較差。當(dāng)輔導(dǎo)教師不在的時候不能很好的把握自己,長時間地集中注意力。還有部分同學(xué)沒有意識到學(xué)書的重要性,停滯在好玩的階段,分心的現(xiàn)象比較嚴(yán)重。

  再有就是學(xué)生到位的情況不是很好,經(jīng)常性人員到不齊,以至于書寫水平進展不是很快。

  書法工作總結(jié) 篇3

  一、注重基本功——基本間架結(jié)構(gòu)的訓(xùn)練

  在本學(xué)期,本小組注重培養(yǎng)學(xué)生基本筆畫的訓(xùn)練。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,學(xué)生對基本筆畫的書寫方法和技巧都有了一定的了解;旧系膶W(xué)生都掌握了基本筆畫的書寫要領(lǐng)。所以,這學(xué)期在鞏固基本筆畫的基礎(chǔ)上,著重對學(xué)生進行基本間架結(jié)構(gòu)的教學(xué)。我們都知道的,一個字好比一個人,每一部分都是和諧地組合在一起,一個字各個部分安排的位置、大小以及一個字重心的把握都對字的結(jié)構(gòu)起至關(guān)重要的作用。在本學(xué)期,我們小組以偏旁部首為載體,從最基本的獨體字、簡單的左右、上下結(jié)構(gòu)入手,每節(jié)課發(fā)一張標(biāo)準(zhǔn)的練習(xí)紙,先由教師和學(xué)生共同分析每種結(jié)構(gòu)每種部首的書寫特點和注意點,然后由全體學(xué)生一起討論,找出還需要注意的地方,當(dāng)場進行核定。然后學(xué)生進行練習(xí)。在練習(xí)中,教師進行當(dāng)場指導(dǎo)。練習(xí)后,進行全班交流,找出共同的錯誤,并進行改進。通過這些方法,培養(yǎng)了學(xué)生邊書寫邊動腦的好習(xí)慣,同時也培養(yǎng)了學(xué)生大膽、獨立、主動的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、注重練習(xí)方式,以描、臨為突破口

  學(xué)書法要從描寫和臨寫入手,對初學(xué)書法的學(xué)生來說尤其重要。所以,這學(xué)期我每節(jié)課都提供給學(xué)生一張既有描寫,又有臨寫的標(biāo)準(zhǔn)練習(xí)紙。在描寫中,學(xué)生借助已有的漢字間架結(jié)構(gòu),使他們在描的過程中更深入地了解一個字的間架結(jié)構(gòu),使他們在描寫的輔助作用下加深對漢字的結(jié)構(gòu)安排。通過對一個漢字的描寫,然后讓他們獨立進行臨寫,既是對例字的重現(xiàn),又是自己對字的結(jié)構(gòu)的再一次認(rèn)識和深化。通過描、臨結(jié)合,學(xué)生就會有目的、有信心地去書寫漢字。事實表明,學(xué)生用這種方法和以前相比,在對字的理解和書寫上都有了一定的進步。

  三、書法學(xué)習(xí)小組——學(xué)生成長的陣地

  一個興趣小組里的成員,也不可能全是“乖孩子”,我小組的40多位同學(xué)中不乏也有愛偷懶、對書法學(xué)習(xí)時愛時厭、上課不認(rèn)真聽講、練習(xí)又不認(rèn)真的同學(xué)。因為這些同學(xué)一存在,他的周邊同學(xué)也會受到一定的影響。為了讓這一部分同學(xué)也能和其他乖的學(xué)生一樣自覺、主動地學(xué)習(xí),我把他們分為10個書法學(xué)習(xí)小組。以自己周邊的4個同學(xué)為一組,由一個書法比較好、自覺性比較強的學(xué)生擔(dān)任組長。要求他們在平時的學(xué)習(xí)、練習(xí)、討論中互相監(jiān)督、互相幫助、互相促進。有了別人的監(jiān)督和幫助,那些本來愛偷懶、平時不用功的學(xué)生自然受到了別人的影響,當(dāng)他們在偷懶或者不認(rèn)真的.時候,旁邊的組員就會及時地提醒他,一回兩回后他也就習(xí)慣了,慢慢把自己不良的習(xí)慣改了過來。

  一學(xué)期的活動結(jié)束了,留給我們回味的不是成績,而是要多花點時間想想我們還存在著哪些不足,哪些需要我們在以后的活動中去完善和改進。

  1、本學(xué)期相對上學(xué)期來在學(xué)習(xí)態(tài)度方面有了很大的改善。特別是一些平時不認(rèn)真、馬虎的同學(xué)在這學(xué)期表現(xiàn)好了很多。但是,目前還有一部分學(xué)生的情緒不是很穩(wěn)定。比如,很多學(xué)生都提出來,他們來這里學(xué)習(xí)當(dāng)然是好的,但是其他同學(xué)都能做家庭作業(yè),而我們這兩節(jié)課一點也不能做,太不公平了。學(xué)生的想法當(dāng)然是膚淺的,但是還是值得我們深思。

  2、在對字的間架結(jié)構(gòu)認(rèn)識方面,學(xué)生也得到了一定地提高,特別是這學(xué)期的“描、臨大法”幫了學(xué)生不少的忙。不過,畢竟剛開始,還有待于進一步加強對學(xué)生描、臨方法的指導(dǎo)。

  書法是中國人獻給世界的最美麗、最迷人的禮物。這是龐中華的經(jīng)歷了20多年的硬筆書法文化傳播后發(fā)出的呼喚。通過書法藝術(shù)教育,傳承中華民族優(yōu)秀文化,同時通過書法學(xué)習(xí)讓學(xué)生逐步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣,及良好的品德意志。

  為豐富學(xué)生課余活動,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,我校每月都開展一次書法比賽活動,硬書法比賽活動主要糾正學(xué)生不正確的握筆方法與寫字姿勢,培養(yǎng)她們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽,活躍了校園文化,增強了同學(xué)們的激情和熱情。此次比賽增添了不少動力。同學(xué)們對練習(xí)書法有濃厚的興趣,原來好動的孩子經(jīng)過練習(xí)書法后,就顯得比較沉穩(wěn)、細(xì)心,注意力更加集中,孩子們練習(xí)書法后,不僅增強了他們的審美意識,而且成績明顯提升。

  從比賽反饋的情況來看,我們今后要對學(xué)生進行具體的指導(dǎo),下面展開談?wù)劊?/p>

  一、進步

  1、學(xué)生的結(jié)構(gòu)感有了一定的強化,尤其是獨體字及左右結(jié)構(gòu)的字寫得較合理。

  2、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。

  3、整幅作品布局合理,美觀大方。

  4、作品書寫中大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對。

  二、不足

  1、執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近,老師要及時提醒糾正。

  2、從初賽的情況看,部分年級學(xué)生書寫中筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不合理。

  3、今后練字前,老師要先指導(dǎo)學(xué)生對該字的字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。

  4、書寫內(nèi)容與語文古詩教學(xué)內(nèi)容緊密結(jié)合。為加深學(xué)生對課文生字的辯認(rèn),減輕教學(xué)負(fù)擔(dān),也可以是必背古詩詞中選擇古詩抄寫。

  5、在章法上,老師還要多做指導(dǎo)。

  通過書法小組的活動,同學(xué)們提高了對正確、美觀書寫的認(rèn)識,明確了正確、美觀的書寫對學(xué)習(xí)、生活的重要作用,增強了對祖國語言文字的熱愛,甚至掀起了同學(xué)們對書寫正確、美觀漢字的積極性,許多學(xué)生表示,從此后要天天練字,使自己的書寫水平更上一個新臺階。

  書法工作總結(jié) 篇4

  我校處柳明公路旁,由于其特殊的地理位置,學(xué)生來源復(fù)雜,家庭對學(xué)生教育的重視程度參差不齊,加之于2/3的學(xué)生寄宿上學(xué),如何把學(xué)校建設(shè)成為較有知名度的鄉(xiāng)村小學(xué),成為歷屆學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所關(guān)注與研究的課題。二○一○年初,學(xué)校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為突破口,向區(qū)教育局匯報了創(chuàng)建書法特色學(xué)校工作,以此來推動學(xué)校的教育教學(xué)工作,引領(lǐng)學(xué)生全面素質(zhì)的提高。經(jīng)過近一年來的探索與實踐,學(xué)生的書寫能力得到了增強,學(xué)生的審美情趣與良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣得到了培養(yǎng),學(xué)校教書育人的良好氛圍日趨形成。我們認(rèn)為,創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校工作初步取得了成效。現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下:

  一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,創(chuàng)建工作有章可循

  學(xué)校是一個教育教學(xué)諸方面諸因素的綜合體,只有具有明晰辦學(xué)理念的學(xué)校,工作才有方向效率。我校的辦學(xué)理念為“寫字勵志翰墨育人”。民族文化根基,據(jù)我們的理解,就是要學(xué)生做到寫好漢字,讀好課文,講好普通話。這與貫徹素質(zhì)教育提出的要求是一脈相承的。而寫好字在貫徹“寫字勵志,翰墨育人”的辦學(xué)理念中發(fā)揮著特別重要的作用。從培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目標(biāo)出發(fā),學(xué)校制定了一系列工作計劃,保證工作的順利實施,如《宋寨小學(xué)xx年度工作計劃》中對開展書法工作提出了“七要求”:一是時間保證;二是教材保證;三是教研保證;四是檢測保證;五是活動保證;六是質(zhì)量保證;七教學(xué)保證。學(xué)校還專門制定了《書法教育特色學(xué);顒右(guī)劃》,對師生的教學(xué)活動作了詳盡的規(guī)定,并對創(chuàng)建活動設(shè)定了各階段要求;教務(wù)處、總務(wù)處等部門也結(jié)合各自的工作職責(zé),圍繞“書法”工作拿出了本部門的實施方案。

  二、營造“書香”環(huán)境,強化師資建設(shè)

  學(xué)校是教書育人場所,學(xué)校也要充分發(fā)揮環(huán)境育人的作用。圍繞“創(chuàng)建書法教育特色學(xué)!惫ぷ,學(xué)校在環(huán)境布局上也是想足了心思,動足了腦筋。書法是中華民族特有的文化藝術(shù),已具有四五千年的光輝歷史。人們談到書法,總會說書法“博大精深,源遠(yuǎn)流長”作為一個現(xiàn)代小學(xué)生,有必要了解中國書法的歷史,進而增強本民族文化的認(rèn)同感、自豪感。20XX年5月,天氣氣溫開始漸高,而學(xué)校教師的工作熱情更高。學(xué)校組織廣大教師利用業(yè)余時間練字寫書法,以教研組為單位,層層篩選,學(xué)校教務(wù)人員把握各教研組成員積極響應(yīng)做邊框、構(gòu)思設(shè)計,當(dāng)凝聚著全校教師心血與汗水的書法展板掛上墻時,學(xué)校又多了一道亮麗的風(fēng)景,各教研組的書法作品展板獨有特色。

  走進辦公室長廊,學(xué)生們猶如置身于書法藝術(shù)的花園,美不勝收。學(xué)校精心布置環(huán)境,努力使每一面墻都在訴說與書法教育有關(guān)的人文歷史,讓學(xué)生在富有書法藝術(shù)的氛圍中受到感染、得到熏陶。這是環(huán)境育人的必備條件。與此同時,學(xué)校狠抓師資隊伍建設(shè),真正使教師成為學(xué)生“學(xué)書”道路上的引路人與指導(dǎo)者。

  1、召開專題講座。教師中文字書寫優(yōu)秀的人不少,但了解如何指導(dǎo)學(xué)生書寫對書法教學(xué)有研究的那就了了無幾。學(xué)校由教務(wù)處牽頭,組織教師參加有關(guān)書法教育的講座。他們有時觀看相關(guān)的電教錄像,有時請學(xué)校中富有教學(xué)寫字教學(xué)經(jīng)驗的宋自元老教師為大家講解書

  法教育、寫字教學(xué)的注意點。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有時則親自走上講臺,為大家上書法示范課,從寫字教學(xué)需要注意的坐姿、握筆姿勢到寫字教學(xué)所要滲透的美育教育、道德教育,以及書法教學(xué)的課程結(jié)構(gòu)安排等讓廣大教師印像很深,收獲很大。

  2、組織教師走出去。20XX年底校長在教育局的統(tǒng)一組織下到外地學(xué)校考察學(xué)習(xí)時看到發(fā)達(dá)學(xué)校集中了大批教學(xué)經(jīng)驗豐富、教學(xué)成果顯著的教師。向他們學(xué)習(xí)書法教育的成功經(jīng)驗,彌補了學(xué)校教師藝術(shù)教育經(jīng)驗之不足,從而使學(xué)校書法特色工作達(dá)到事半功倍的效果。

  3、崗位練兵強素質(zhì)。要指導(dǎo)學(xué)生練好字,教師本身的基本功必不可少。在了解掌握課堂教學(xué)的有關(guān)方法后,我校組織教師開展了“崗位練兵”活動。首先是學(xué)校規(guī)定每周教師必須完成的一定練字量和每天的黑板粉筆字簽到板。練字作業(yè)每兩周送交教導(dǎo)處,由安學(xué)義老師對教師書法作業(yè)的批改。寒暑假既是教師們的休息時間,也是他們充電提高時間。教師們利用難得的假期時間認(rèn)真練字,既提高了他們自身的書寫能力,也充實了教師們的業(yè)余生活。經(jīng)過一階段的努力,現(xiàn)在全校教師的字尤其是粉筆字、鋼筆字基本能做到筆畫規(guī)范,結(jié)構(gòu)工整,紙面清潔,令人賞心悅目。其次,學(xué)校通過開展階段性的書法競賽,激發(fā)教師要練字、練好字的熱情,其中還涌現(xiàn)了像胡保喜、高繼軍、王貴元等一批“書法新秀”的教師。

  三、狠抓課堂教學(xué),努力提高學(xué)生書寫能力

  創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校,工作的主陣地在課堂。為了使學(xué)生真正能寫好字,逐步提高他們的書寫能力,學(xué)校對學(xué)生寫字能力的訓(xùn)練分三大塊進行。

  1、抓好寫字課!皩懽帧弊鳛橐婚T課程,排到了學(xué)校教學(xué)工作的重要位置上。圍繞“創(chuàng)建”,結(jié)合學(xué)校校本教研的`進展,我校每學(xué)期初都要求教師制訂詳盡的、完整的寫字教學(xué)計劃;認(rèn)真?zhèn)浜脤懽终n教案;注重對寫字課教學(xué)的分析與研究。寫字教學(xué)中,我們認(rèn)為:搞好寫字教學(xué),首先要從培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣開始開始;課前要做好各項準(zhǔn)備,如帶好書寫工具;寫字時要注意正確的寫字姿勢與握筆姿勢;教師指導(dǎo)時要認(rèn)真聽講,細(xì)心揣摩;書寫時要注意心定神安,不急不躁??寫字課側(cè)重于對學(xué)生方法的指導(dǎo)、習(xí)慣的養(yǎng)成。

  2、抓好寫字小練習(xí)。學(xué)生中午休息,首先進行的是二十分鐘的寫字小練習(xí)。伴隨著悠揚的樂曲,學(xué)生個個端端正正、認(rèn)認(rèn)真真地練字,旁邊還有語文教師在行間檢查指導(dǎo)。通過每天二十分鐘的練習(xí),鞏固學(xué)生在寫字大課中的練習(xí)的內(nèi)容,并使學(xué)生向書寫有質(zhì)量有速度的方向發(fā)展。在學(xué)生進行“寫字小練習(xí)”的同時,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會進行全校性的巡視,發(fā)現(xiàn)問題及時處理。

  3、抓好有書法特長的學(xué)生。在做好書寫普及工作的基礎(chǔ)上,學(xué)校沒有忘記那些書寫有天賦、有特長的學(xué)生。從去年三月份開始,學(xué)校就專門成立了書法特長小組,請專業(yè)的書法教師安學(xué)義老師指導(dǎo)他們的學(xué)習(xí)。在特長小組上,學(xué)生們?nèi)玺~得水。他們一方面跟老師們繼續(xù)學(xué)習(xí)書法技能,另一方面教師系統(tǒng)地向他們傳授書法的基本理論、演變歷史,增加了學(xué)生的見識,豐富了學(xué)生的素養(yǎng)。每逢節(jié)假日或重大紀(jì)念日,書法特長班的教師還組織學(xué)生開展如“愛祖國,慶六.一”“十.一”書法競賽、書法展板等活動,讓學(xué)生在豐富的實踐活動中,增強公益意識,提高書寫能力。當(dāng)然,提高學(xué)生書寫能力、培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣,不但是通過上述三途徑進行。書法教育是我校對學(xué)生素質(zhì)教育培養(yǎng)的一個平臺,它應(yīng)該與其他學(xué)科教學(xué),學(xué)校其他活動有機地結(jié)合起來。我校以創(chuàng)建書法教育特色學(xué)校為龍頭,要求每個教師都要樹立起“教師個個都是書法老師,學(xué)生提筆即是練字之時”的強烈意識。課堂上,每個教師的板書均要工整、美觀,規(guī)范,給學(xué)生以良好的示范。學(xué)生作業(yè),無論是課內(nèi)還是課外,也無論是語文、漢語、數(shù)學(xué),還是其他常識技能科,只要有書寫均要做到“工工整整、一絲不茍”,從而達(dá)到學(xué)校的口號“端端正正寫字,踏踏實實做人”的教學(xué)目的。

  四、加強教學(xué)評估,激發(fā)學(xué)生練字情趣

  學(xué)生練字效果如何,必須通過一系列的評估措施來實現(xiàn)。在教學(xué)評估方面,學(xué)校教務(wù)處、大隊部發(fā)揮了重要的作用。

  1、教務(wù)處根據(jù)工作計劃,有針對性地制訂了寫字教學(xué)工作的評估細(xì)則。從教師的平常備課,到學(xué)生的書寫實況的檢查均納入了評估范圍。教務(wù)處開展學(xué)校寫字教學(xué)的教研活動,就寫字教學(xué)中所出現(xiàn)的問題及取得的成效進行分析與總結(jié);每個月要組織教師普查學(xué)生的作業(yè),查學(xué)生的書寫質(zhì)量及教師的指導(dǎo)情況,進行客觀的評價并記入教師業(yè)務(wù)檔案。在一學(xué)期兩次的學(xué)科調(diào)研中,教務(wù)處在試卷中均安排了寫字檢測內(nèi)容,書寫成績記入學(xué)生考試總分。上述方法與途徑,進一步樹立學(xué)生與教師認(rèn)真練好字,提高綜合素質(zhì)的意識。

  書法工作總結(jié) 篇5

  為了弘揚祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化、傳播書法魅力,共同慶祝祖國六十一華誕,同時也為了檢驗學(xué)生練字的效果,20XX年9月30日下午午練時間我校開展了硬筆書法展示活動。

  通過這次展示活動,活躍了校園文化,增強了同學(xué)們的練字的興趣和熱情。學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的提高,比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。

  一、取得的成績:

  1、字形挺拔,筆畫流暢,有的還能寫出筆鋒,頗具書法韻味。

  2、整幅作品布局合理,美觀大方。

  3、大部分學(xué)生能把字寫得正確,端正整潔干凈,很多學(xué)生都努力一次寫對,不用橡皮、涂改液。

  二、不足之處:

  1、從展示現(xiàn)場我們看到學(xué)生執(zhí)筆方法與寫字的姿勢不正確,尤其是距離桌面太近。

  2、從學(xué)生的作品中我們發(fā)現(xiàn),有一部分學(xué)生書寫中書寫不夠規(guī)范,筆畫的銜接不夠嚴(yán)謹(jǐn),各部分的位置安排不夠合理。

  三、努力方向:

  1、重視寫字教學(xué)。老師要先指導(dǎo)學(xué)生對字形、間架結(jié)構(gòu)進行仔細(xì)觀察、辨認(rèn),然后對難寫易錯的`筆順作重點提示。

  2、確保練字的時間。每天堅持20分鐘練字時間,班主任必須到崗,將午練落在實處。

  3、規(guī)范書些工具使用。適當(dāng)控制使用自動,合理使用中性筆和水筆;適當(dāng)控制修正液、橡皮等工具,從細(xì)心培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的書寫態(tài)度,降低寫字的出錯率,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  書法工作總結(jié) 篇6

  我國的書法藝術(shù),博大精深,凝聚著炎黃子孫的無窮智慧,是中華民族文化遺產(chǎn)中的瑰寶。為培養(yǎng)學(xué)生的書寫水平,發(fā)揚學(xué)生的個性特長,對學(xué)生中華傳統(tǒng)藝術(shù)的熏陶,培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的了解和熱愛,現(xiàn)在將硬筆書法興趣小組活動總結(jié)如下:

  一、注重基本功——基本筆畫的訓(xùn)練。

  無論是書法尖子生,還是剛開始學(xué)習(xí)書法的新手,基本功是貫穿整個書法學(xué)習(xí)過程的必備條件。本學(xué)期從教學(xué)和復(fù)習(xí)基本筆畫入手,用生動有趣的教學(xué)方式結(jié)合直觀形象的多媒體效果進行教學(xué)活動。學(xué)生學(xué)得有趣,教師教得輕松,效果非常好。學(xué)習(xí)后,要求學(xué)生進行大量的練習(xí),并在每次練習(xí)字前先寫一寫基本筆畫,時刻不忘基本筆畫的書寫。學(xué)生的基本筆畫書寫得到了質(zhì)的提升,為以后的書法教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

  二、發(fā)揮書法優(yōu)秀學(xué)生的示范作用。

  充分合理發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的示范作用,可以帶動其他學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,也可以在適當(dāng)?shù)臅r候幫教師對他們進行書寫輔導(dǎo)。這學(xué)期,將書法優(yōu)秀學(xué)員和其他學(xué)員進行結(jié)對,讓他們坐在一起,在平時的練習(xí)和學(xué)習(xí)中,讓他們監(jiān)督和幫助新學(xué)員的書法學(xué)習(xí),適時進行提醒和指導(dǎo),在活動結(jié)束時評選最佳學(xué)員若干名。

  在平時的教學(xué)中,經(jīng)常把他們書寫的作品其他學(xué)員欣賞,讓新學(xué)員有個學(xué)習(xí)的榜樣,促進其他學(xué)員的`學(xué)習(xí)積極性。通過這一措施,一些平時很隨便又很懶的學(xué)員變得自覺而認(rèn)真了,書寫能力得到了一定的提高。

  三、加強書寫方法和書寫習(xí)慣的訓(xùn)練,提高學(xué)員書寫的能力和習(xí)慣。

  每次活動,認(rèn)真準(zhǔn)備,讓課堂上的時間更有效的發(fā)揮。活動中,注重對學(xué)員分析、觀察能力的訓(xùn)練。經(jīng)常讓學(xué)員進行分析字形結(jié)構(gòu)的練習(xí),讓學(xué)員仔細(xì)觀察,發(fā)表自己的看法。在練習(xí)中也同樣要求學(xué)員先對自己所寫的字進行筆畫、字形結(jié)構(gòu)以及排列位置等方面的分析,書寫完后要求學(xué)員自己檢查或同桌檢查,并進行修正。在這樣的熏陶下,逐漸改掉了自己的壞習(xí)慣和錯誤的書寫方法,慢慢學(xué)會了正確的書寫方法,提升了自己的書寫能力,也形成了良好的書寫習(xí)慣。

  四、利用課余時間,堅持不懈練習(xí)。

  每星期的活動時間只能是對學(xué)生進行指導(dǎo)和指正,但是要使學(xué)員的書寫能力大大提高,就需要更多的時間進行練習(xí)。每次活動完,我都會布置一些練習(xí)作業(yè),讓學(xué)員生在課后訓(xùn)練,并以單字過關(guān)的形式考核學(xué)生的書寫水平。

  經(jīng)過一學(xué)期的活動,總體上學(xué)員的書寫能力有所上升,學(xué)習(xí)習(xí)慣也得到了強化。學(xué)員能從“認(rèn)真、仔細(xì)、耐心”的學(xué)習(xí)態(tài)度上進行書法學(xué)習(xí)和練習(xí),并能積極主動進行學(xué)習(xí)。下學(xué)期的活動中,將加強對學(xué)員平時的練習(xí)強度,促進他們不斷鞏固和提升他們的書寫能力,期望有更多的優(yōu)秀學(xué)員跳出來。

  書法工作總結(jié) 篇7

  一、主要收獲

  1、堅持臨帖,深挖傳統(tǒng)。繼續(xù)在漢隸上下功夫,對幾個名碑反復(fù)揣摩,分析對比,強化特征,把握共性!抖Y器》的清鋼典雅、《曹全》的溫潤靜秀、《西峽》的方園曲直、《鮮于璜》的奇趣古拙、《石門頌》的恣意灑脫、《楊淮表》的章法布局,都對我有新的啟示。臨帖中針對性地吸收借鑒,化解整合,從而對漢隸的總體氣象和藝術(shù)規(guī)律加深了認(rèn)識,創(chuàng)作中表現(xiàn)手法更加豐富,作品更趨古雅。

  2、學(xué)習(xí)交流,提高眼界。抓住各種機會,向?qū)<腋呤謱W(xué)習(xí)。在網(wǎng)上收看了張繼在中央電視臺書畫頻道的隸書講座,以及劉文華、張繼、張建會等各位大家在全國首屆隸書高研班上的講評。幾次拜訪吳振鋒老師,聆聽了先生的教誨。在學(xué)習(xí)交流活動中,與本省書法高手傅汝明、羅小平、余繼忠、王為國、司正博等多次切磋求教。經(jīng)常在作品集和網(wǎng)上翻閱當(dāng)代書法名家的作品和書法評論,從中了解當(dāng)代書法創(chuàng)作的特征和趨勢,特別是全國隸書創(chuàng)作的總體面貌,使自己的'審美水平不斷提高,對書法的理性思考更加深入,尤其對隸書的精神風(fēng)貌和作品的整體觀念有了新的認(rèn)識,并努力將其體現(xiàn)在自己的創(chuàng)作中,使作品格調(diào)在貼近傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,關(guān)注時代,并能力爭走出自己的路子。

  3、認(rèn)真創(chuàng)作,積極參展。繼續(xù)以“國展”為主,認(rèn)真準(zhǔn)備作品,反復(fù)思考調(diào)整,力爭以最好的狀態(tài)投稿參展。今年隸書作品先后入展中國書協(xié)主辦的以下展覽:“瘞鶴銘?yīng)劇比珖鴷ㄋ囆g(shù)展;第三屆青年書法作品展;“王羲之獎”全國書法展;全國第三屆隸書大展;中華龍文化書法作品展。同時,還在“賀州杯”全國書法小品展、北蘭亭書友會會員優(yōu)秀作品展、“追夢林散之”全國名家書法邀請展、“大世界”龍年全國名家書法邀請展等入展。通過參展,檢驗了創(chuàng)作水平,積累了創(chuàng)作經(jīng)驗,豐厚了創(chuàng)作成果。

  4、參與活動,擴大影響。洛南縣書畫組織較多,活動頻繁。做為其中的主要成員,自己盡量認(rèn)真對待,協(xié)同策劃。主要活動是,參加了洛南縣委、縣政府在西安亮寶樓舉辦的“漢字故里書畫展”。縣政府為商洛市行政大樓組織的“秦嶺最美是商洛”書畫主題創(chuàng)作活動。倉頡書畫院龍年中秋雅集和元旦年會。市、縣書協(xié)組織的培訓(xùn)講課。河南、丹鳳、商洛等地朋友來洛書畫交流展出活動等。通過在這些活動中的表現(xiàn),擴大了自己的影響,結(jié)識了更多的朋友。

  5、應(yīng)對市場,實現(xiàn)效益。隨著個人書法成果和外界影響的擴大,索字者越來越多。今年以來書法行情凸顯良好勢頭。自己也在書法市場中注意總結(jié)經(jīng)驗,逐漸學(xué)會適應(yīng)和運作。原則上以情為重,順其自然,該送的送,愿意出錢的收了也不臉紅。

  二、新年設(shè)想

  1、加強對外學(xué)習(xí)交流。利用各種機會走出去,當(dāng)面向?qū)<仪蠼,虛心向高手取?jīng),使自己的創(chuàng)作思路更加開闊,創(chuàng)作方向得到準(zhǔn)確的把握調(diào)整。

  2、繼續(xù)抓緊臨帖和創(chuàng)作。強化學(xué)習(xí)的針對性和目的性,關(guān)注個人風(fēng)格導(dǎo)向。要在表現(xiàn)形式上多實踐、多探索,不局限于一種模式。

  3、擴大宣傳推介力度。要拿出一部分時間和精力,在宣傳和包裝上做文章。適時舉辦個人書法展,印制書法作品集和精美包裝袋,錄制影像資料等。進一步擴大宣傳效應(yīng),提高書法市場意識,使自己的勞動價值得到合理、充分的實現(xiàn)。

  書法工作總結(jié) 篇8

  我所執(zhí)教的這個班級這個學(xué)期從二年級升入三年級,寫字也是由鉛筆換成了鋼筆。孩子們要練習(xí)使用鋼筆寫字,并且做到熟練地用鋼筆書寫正楷字,書寫規(guī)范、端正、整潔。經(jīng)過這半個學(xué)期的寫字教學(xué),在師生的共同努力之下,我班同學(xué)的寫字有了可喜的進步。下面我就這段時間來學(xué)生的寫字情況及在寫字教學(xué)方面做一個簡單的總結(jié)反思。

  這段時間我班大部分孩子都能做到以正確的寫字姿勢書寫,并且大部分能做到熟練的正確的書寫漢字,也能做到規(guī)范端正整潔。并且很多的孩子進步很大。和剛開學(xué)的字做一個比較,很多孩子的字有了一個質(zhì)的飛躍。可以說這段時間的寫字取得了很好的效果。許多孩子也很有信心能練好字。但是存在一個不足就是,一旦孩子的心靜不下來,尤其是急于寫完作業(yè),那么就不能將字寫好了。所以還得繼續(xù)嚴(yán)格要求,加強訓(xùn)練。

  在寫字教學(xué)上我主要采取了以下方法指導(dǎo)孩子們寫字:

  1、用心營造寫字環(huán)境。教師要營造一個輕松安靜的環(huán)境來讓孩子們寫字。寫字最忌心浮氣躁。只有在心境平和的'情況下才能寫出最高水平的字。

 。、教師垂范做好榜樣。我深深的懂得孩子們的模仿能力是非常強的。很多班級的孩子寫字都“隨語文老師”,所以我每次在孩子們面前寫字像板書,我總是一筆一畫的書寫。并且每個字我都要求自己拿出最高的水平去寫,希望自己能將最好的字展現(xiàn)給學(xué)生。讓孩子在潛移默化中受到寫好字的熏陶。

  3、嚴(yán)格訓(xùn)練,培養(yǎng)習(xí)慣,我充分利用每周一節(jié)的寫字課加強寫字方法的指導(dǎo),注重寫字習(xí)慣的訓(xùn)練。并且還利用了許多課外的時間去強化訓(xùn)練。要求學(xué)生在寫好字的同時,注意保持書面的整潔。做到看準(zhǔn)字再下筆,想好后在書寫的習(xí)慣。不能亂涂亂畫。

 。、加強激勵,培養(yǎng)興趣。與以前的字作比較,去發(fā)現(xiàn)自己的進步,從中獲得動力;與其他同學(xué)比較,尋找優(yōu)點與差距;與老師比較,發(fā)現(xiàn)自己需要努力的地方。等等。并且采用口頭或者書面的形式對寫字有進步的同學(xué)予以表揚。

 。、分析字形,注重間架結(jié)構(gòu)的觀察指導(dǎo)。不但要求孩子寫字橫平豎直,還要在此基礎(chǔ)上指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會觀察每個字的間架結(jié)構(gòu)。以便能將字寫的更美觀。這些方法使同學(xué)們的寫字興趣提高并且寫字有了很大的進步。

  當(dāng)然我在寫字教學(xué)中也存在著很多的不足。比如,沒有注重孩子的個性發(fā)揮。我發(fā)現(xiàn)很多的孩子寫字都傾向于模仿我的字。另外個別的寫字不認(rèn)真的孩子沒能及時的加強訓(xùn)練指導(dǎo),致使他們寫字還做不到工整。

  下一步在寫字教學(xué)中,我一定要堅持以上好的做法,并且繼續(xù)加強寫字教學(xué)的研究。加強寫字教學(xué)的指導(dǎo),注重寫字教學(xué)的訓(xùn)練,注重教師寫字的示范性,提高學(xué)生寫好字的意識,培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣。爭取使每一個孩子都能寫出一手好字。

  書法工作總結(jié) 篇9

  10月20日早上8:30點,畢節(jié)學(xué)院20xx年度三筆書法比賽在藝術(shù)樓廣場舉行,這次活動由美術(shù)學(xué)院團總支和美術(shù)學(xué)院承辦,我們協(xié)會和龍泉書畫協(xié)會攝影協(xié)會協(xié)辦。參賽者為來自我校各個學(xué)院推薦的15名選手,近200人參加了比賽,分鋼筆、粉筆、毛筆三個組分時間段進行比賽。

  “三筆”書法是教師職業(yè)基本技能之一。話說“字如其人”,寫一手好字,也是學(xué)生綜合素質(zhì)良好的體現(xiàn),也能提升同學(xué)們的求職競爭能力。

  在這次全校學(xué)生參與的活動中,既促進了同學(xué)們對書法的'愛好,重視練好書法。同時也增進了各院系同學(xué)之間的相互交流與了解。

  這次活動,是結(jié)合學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對校園文化建設(shè)的重要指示進行,即:校園文化一方面要往“高”處做,提升校園文化活動的層次、內(nèi)涵。第二方面往“低”處做,讓每一個同學(xué)都能參與,并積極的參與進來,多做普及性的活動。

  活動結(jié)束了,同學(xué)們都說,這次活動既達(dá)到了比賽競技的目的,又加強了不同院系的書法愛好者之間的交流,增進了同學(xué)們的友誼,是一次“一舉多得”的活動,舉辦得非常成功!希望以后能更多的開展這方面的活動,以繁榮校園文化,豐富同學(xué)們的校園業(yè)余文化生活。

  書法工作總結(jié) 篇10

  我們桃苑小學(xué)自20xx年建校以來,校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視對學(xué)生寫字的教育。學(xué)校除了通過對課堂教學(xué)的普及外,還專門成立了書法教學(xué)研究小組。去年,學(xué)校在寫字教學(xué)取得了長足的發(fā)展基礎(chǔ)上,學(xué)校將寫字教學(xué)提升到硬筆書法教學(xué),并將它定為我校特色教育來抓,F(xiàn)將我校硬筆書法教學(xué)工作的總結(jié)如下:

  一、提高認(rèn)識,培訓(xùn)師資

  教師一手漂亮的字對學(xué)生寫字所產(chǎn)生的潛移默化的影響不必言說。建校初期學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)就十分重視教師的寫字基本功培訓(xùn)。

 。1)確立目標(biāo),全員參與,強化寫字意識

  在課題確立后,學(xué)校便組織召開了隆重的課題開題會,提出了;人人參與,時時磨煉,處處滲透的具體要求。要求全體教師天天寫字,日日練字,強化;提筆就是練字的思想意識,將寫字練字貫穿于教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)之中去。

 。2)強化教師的內(nèi)在素質(zhì),提高教師的寫字技能與水平我校充分利用內(nèi)部人才資源,請擅長書法的老師為全體教師舉辦書法講座,給每一位在校教師在寫字教學(xué)上給予指導(dǎo),有實效地調(diào)動了教師的寫字熱情和積極性,使教師的書寫水平大大提高了。

  二、科學(xué)指導(dǎo),夯實訓(xùn)練過程

  硬筆書法教學(xué)作為學(xué)校特色教學(xué),一支高素質(zhì)的.寫字教師隊伍不斷壯大的同時,我校成立了硬筆書法領(lǐng)導(dǎo)小組,和硬筆書法教研組,制訂了切實可行的教學(xué)工作計劃,明確了教學(xué)的工作重點,開設(shè)了書法課,配備專職教師進行任教,要求書法課,有備課,有訓(xùn)練,有作業(yè),有批改。

  三、學(xué)校在南翔小學(xué)大力支持下,開發(fā)了校本教材硬筆書法教本,還要求每位同學(xué),人手一本硬筆書法描紅字帖,配合校本教材使用。學(xué)校把硬筆書法楷書作為學(xué)習(xí)內(nèi)容。

  在逐步完善寫字教學(xué)模式、傳授寫字基本知識和基本技能的同時,我們還結(jié)合寫字教學(xué)的相關(guān)內(nèi)容對學(xué)生進行德育滲透和審美教育。

  四、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)書法興趣,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣學(xué)生在認(rèn)識寫字的重要性后,教師就對他們進行正確的書寫指導(dǎo)。將寫字姿勢編成歌謠:學(xué)寫字,要記牢,頭正腰直腿放好,五指執(zhí)筆筆桿正,一尺一拳一寸高

  五、通過各種活動,推動學(xué)校書法特色教育。

  學(xué)校充分利用校園文化建設(shè)這一直觀平臺,在校園和教室不展示硬筆書法魅力,有的班級開辟了寫字評比專欄;有的班級開辟了寫字作品園地;學(xué)校宣傳櫥窗里可定期看到學(xué)生優(yōu)秀的寫字作業(yè)展示或書法比賽作品展,讓學(xué)生在書寫活動中,充分地展示自我,發(fā)展自己的特長。這種氛圍的營造不但美化了校園,而且陶冶著學(xué)生幼小的心靈。學(xué)校開設(shè)興趣書法課堂,進一步培養(yǎng)優(yōu)秀學(xué)生。經(jīng)常送學(xué)生作品去參加市、去、鎮(zhèn)級的書法比賽中。取得了一些成績。

  六、活動評優(yōu),激勵進取

  為了更好地推進特色教學(xué)工作,學(xué)校會根據(jù)各班書法教學(xué)的組織情況,年終由學(xué)校統(tǒng)一組織優(yōu)秀作品進行展評,和對先進的老師和學(xué)生進行獎勵。讓學(xué)生在書寫中感到成長的快樂。

  七、存在的不足和反思

  我們的條件還很薄弱,教師的資源缺乏。硬筆書法考級,我們還沒有具體實施辦法,我們還有一段很長的路要走。不足的有:有的班級書法課有被占用現(xiàn)象;有些學(xué)生學(xué)習(xí)書法應(yīng)付了事,不能持之以恒;有的班每天作業(yè)量大,字就要寫快,字就會寫不好。

  硬筆書法教學(xué)中,與家長齊抓共管這方面,大有文章可做。值得大家思考。

  在我們老師的不懈引領(lǐng)下,硬筆書法不再是高高在上的藝術(shù),遙不可攀。它通過我們的努力,化難為易,如春風(fēng)化雨,潤物無聲。在一筆一劃,巧妙書寫中,讓每個學(xué)生都從漢字中受到美的啟迪和熏陶,潛移默化地學(xué)會了做人,學(xué)會了審美,學(xué)會了養(yǎng)心。

  書法工作總結(jié) 篇11

  中國書法歷史悠久,博大精深,不但有著鮮明的藝術(shù)性和廣泛的實用性,而且自身還蘊藏著豐富的德育因素。現(xiàn)將本學(xué)期的書法大課間活動總結(jié)如下:

  一.激發(fā)愛國情感

  通過講述書法淵源和字體演變,讓學(xué)生了解我國的書法藝術(shù)是在長期的歷史過程中發(fā)展起來的。書法中凝聚著中華民族的哲學(xué)思想,美學(xué)追求,人文精神,聰明才智,思想感情,成為一個反映生命的藝術(shù),成為整個中華民族的象征。書法不僅是我國民族文化遺產(chǎn)中一顆璀璨的明珠,而且還是“世界公認(rèn)的最高藝術(shù)”。通過學(xué)習(xí)書法,使學(xué)生能很好地了解中華民族的歷史及燦爛的民族文化,增強民族自尊心和自信心,更加熱愛我們偉大的祖國。

  二.注重不同層次的學(xué)生學(xué)習(xí)書法

  本學(xué)期有大部分學(xué)生是初學(xué)者,只有少數(shù)幾個以前練過。所以,不同層次的學(xué)生給予不同的教學(xué)輔導(dǎo)。尊重學(xué)生臨書自選臨本進行學(xué)習(xí)。個別基礎(chǔ)差者,指導(dǎo)他們進行描摹書法,再過渡到對法,最后背臨。對于書法的執(zhí)筆運筆,通過校園網(wǎng)上的書法教程,讓一些書法專家來親臨指導(dǎo)。既增加了學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣,也感覺到了書法藝術(shù)的魅力。

  三.教給正確方法

  在書法教學(xué)中首先要教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的`調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);其次是教給正確的讀帖方法和臨帖方法,如看筆跡,悟其運筆過程,看結(jié)體悟其組合規(guī)律,臨帖時“字?jǐn)?shù)宜少、遍數(shù)宜多”等;再次是要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生。如桌凳、光線、寫字姿勢等,通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生不但可以養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,還可以培養(yǎng)雅度氣質(zhì)。

  四.注重互學(xué)互助

  因為,我不是書法專業(yè),輔導(dǎo)他們也是暫時的。所以,除了上面所提到的用網(wǎng)絡(luò)的書法教程外,我動用了學(xué)生的資源。有些學(xué)生基礎(chǔ)很好,如方小源,他曾獲得市書法三等獎,所以,借用他們這些書法好點的學(xué)生,去輔導(dǎo)初學(xué)者,既是他們自身的一種提高過程,對于初學(xué)者來講也是一種更親切的學(xué)習(xí)體驗。

  五.幫助學(xué)生樹立勇敢面對事實,正確對待自己的進步。

  本學(xué)期我在書法教室里貼上所有書法學(xué)習(xí)者的名字,要求他們把他們的練習(xí)作業(yè)貼到墻上?捎械膶W(xué)生特別是初學(xué)者,他們認(rèn)為自己的書法寫的不太好,不敢貼到墻上。所以,對此我進行正對的教育,因為只有勇敢面對這個事實,自己才能找到與別人的差距,從而使自己有更快更大的進步。

  書法工作總結(jié) 篇12

  本學(xué)期我承擔(dān)了一年級二班硬筆書法教學(xué),現(xiàn)把一學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下:

  一、具體開展的工作

 。ㄒ唬┮(guī)范寫字姿勢,培養(yǎng)良好的習(xí)慣

  低年級學(xué)生寫字最常出現(xiàn)的問題是學(xué)生的執(zhí)筆姿勢和坐的姿勢。寫字姿勢的正確與否不但影響到寫字的質(zhì)量,而且還關(guān)系到學(xué)生的身體健康。要規(guī)范學(xué)生的寫字姿勢,需要扎扎實實、毫不松懈地堅持,需要有一個較長時間的嚴(yán)格訓(xùn)練。開始我要求學(xué)生進行坐姿訓(xùn)練:頭正、身直、臂開、足平。然后進行三個一訓(xùn)練:一尺、一拳、一寸。最后進行握筆姿勢訓(xùn)練:右手拇指拿,食指捏,中指托,左手按住寫字本。寫字的姿勢:眼離書本一尺遠(yuǎn),胸離桌緣一拳遠(yuǎn),握筆點離筆尖一寸遠(yuǎn)。接著在以后的教學(xué)中,通過自身的講解和示范,讓學(xué)生照著樣子做,并且在同學(xué)中樹立典型,要其他同學(xué)照樣子做,長期堅持,嚴(yán)格規(guī)范,一絲不茍,持之以恒。在教學(xué)中除了老師口頭的講解,更重要的是老師經(jīng)常的、耐心的督促,凡發(fā)現(xiàn)不規(guī)范者,立即指正,著其改正,不姑息遷就。

  在寫字時,我讓學(xué)生看清每一個字,寫字盡量不用橡皮,第一個字沒寫好沒關(guān)系,爭取寫好后面的字就行了。只有寫錯了才用橡皮輕輕地擦去。另外,還要求學(xué)生經(jīng)常給橡皮“洗洗澡”。這樣,學(xué)生寫字的壓力就變小了,作業(yè)也就整潔了。

 。ǘ┫氡M辦法,培養(yǎng)學(xué)生的寫字興趣

  小學(xué)生特別是低年級學(xué)生自我控制能力差,興趣持續(xù)時間短,很難保持長久的濃厚的學(xué)習(xí)熱情。俗話說,“興趣是最好的老師”,只要把這方面興趣培養(yǎng)起來了,那一切困難就迎刃而解,就可以化厭煩為喜愛,化被動為主動,化枯燥為有趣。因此,寫字過程中為了激發(fā)學(xué)生的寫字興趣,我可謂想盡了辦法。

  1、用上生動形象的譬喻,使學(xué)生在輕松的環(huán)境中寫字。如在教學(xué)基本筆畫“捺”時,我先在黑板上范寫一“捺”,讓學(xué)生觀察,想想這一捺很像我們小朋友身體哪一部位。學(xué)生感到很有趣,隨即發(fā)現(xiàn)很像人的腿和腳,老師也可伸出腿來讓學(xué)生比較一下,進而告訴學(xué)生人之所以能站直,是因為有了腳,所以我們在寫捺的時候,一定要把“捺腳”寫好了。再看老師寫一捺,注意起筆、行筆、收筆,邊范寫邊告訴學(xué)生在“腳后跟”地方用力頓一下,然后往上輕輕一提,就把捺腳寫好了。這樣,“捺”的形象也深深地印入學(xué)生心中。

 。、對學(xué)生分層要求,使他們都感覺自己有進步。我們常說“沒有兩片完全相同的樹葉”,樹葉尚且如此,何況活生生的人呢?因此,老師不能用一個標(biāo)準(zhǔn)衡量學(xué)生的成績,也不能用一個標(biāo)準(zhǔn)去要求學(xué)生的書寫(當(dāng)然,這些要求只裝在老師的心里,我是不會告訴學(xué)生的)。對那些書寫水平較差的學(xué)生,在寫字時有一個字寫好了,我就會毫不吝嗇地表揚他。并讓大家傳看欣賞。這樣,學(xué)生在每次寫字時都有一種積極的心態(tài),都想努力表現(xiàn)自己,書寫態(tài)度端正了,質(zhì)量也隨之提高了。

  3、講一講書法家的故事。故事是孩子們比較喜歡聽的,于是我搜集了一些有趣的'書法家故事講給孩子們聽,從中告訴孩子們練習(xí)書法要有持之以恒的精神,還調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)節(jié)了枯燥乏味的課堂氣氛。

 。ㄈ┮龑(dǎo)觀察,發(fā)現(xiàn)寫字的規(guī)律

  葉圣陶說“教是為了不教,學(xué)是為了不學(xué)”。在每次寫字前,我首先要學(xué)生仔細(xì)觀察每一個生字,使這個字在頭腦中留下印象,有一個完整的輪廓,再引導(dǎo)學(xué)生分析生字的部件,最后要學(xué)生記住每個部件在田字格中的位置。

  教師所教是有限的,只有經(jīng)常進行這樣的練習(xí),學(xué)生學(xué)會舉一反三,由寫好一個字到寫好一類字,才能逐漸形成不用指導(dǎo)也能把生疏的字寫好的能力。

  二、教學(xué)效果

  一學(xué)期結(jié)束了,我翻看著孩子的字,感覺每個學(xué)生的書寫或多或少都有進步,整個卷面整潔多了,書寫也比原來規(guī)范了。大部分學(xué)生參加學(xué)校的書法比賽都獲了獎。在此期間,為了教好孩子寫字,我也利用業(yè)余時間練練字,自己的寫字水平也有了一定的提高。

  三、教學(xué)中的不足

  1、在實際教學(xué)中,學(xué)生在描紅時,字寫得大都很漂亮,但單獨在田字格中寫時,部分學(xué)生對漢字的間架結(jié)構(gòu)掌握不是很好,有些筆順寫得也很不到位。

  2、部分學(xué)生練字的興趣不夠濃厚,需老師催促,還需進一步激發(fā)其練字的興趣。今后我還會繼續(xù)努力,爭取讓學(xué)生的字寫得更好。

  書法工作總結(jié) 篇13

  本學(xué)期,為發(fā)展學(xué)生藝術(shù)興趣和特長,我校積極開展了第二課堂活動,社團是學(xué)校實施此項活動的重要途徑之一。結(jié)合學(xué)生的實際情況,我校成立了書法社團。書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng).培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展社團的教學(xué)活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

  一、書法興趣小組活動穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期開學(xué)初,組建了我校的書法興趣小組,在學(xué)生中以自愿報名的形式挑選了在書法方面有特長,有興趣的同學(xué)參加了書法社團,堅持每個星期三下午課余時間進行培訓(xùn),同時也鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí),以彌補學(xué)員因時間少而造成的訓(xùn)練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

  在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);掌握“三個一”標(biāo)準(zhǔn),即:眼睛看書要保持一尺距離,胸與桌沿要離一拳距離,手指尖離筆尖一寸距離。在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣需要培養(yǎng),在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進學(xué)書法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖在,我搜集整理了大量圖片,以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

  四、開展各種書法活動

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在社團開展了多次的書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在社團中展示,起著帶頭調(diào)動作用。給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣

  五、書法教學(xué)過程中存在的`一些不足之處。

  在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

  其次,再有就是學(xué)生練習(xí)良莠不齊,使得在教課過程中難以統(tǒng)一教學(xué)。書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。

  在下個學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法社團活動開展的更好。

  書法工作總結(jié) 篇14

  書法是一門藝術(shù),是一種修身養(yǎng)性的良好途徑,使學(xué)生能從少年時期打下良好的寫字基礎(chǔ)和書寫習(xí)慣,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中能豐富藝術(shù)修養(yǎng),培養(yǎng)學(xué)生審美文化素質(zhì),提高審美能力,陶冶情操,啟迪智慧。我在書法教學(xué)中,本著“以人為本”的教學(xué)觀念,利用多種教學(xué)方式和手段,開展書法興趣小組的教學(xué)活動,并取得了一定的成績,為我校第二課堂的進一步豐富和發(fā)展起到了一定的推動作用。

  一、書法社團活動穩(wěn)步發(fā)展

  在本學(xué)期重新組建了我校的書法社團,參加人員為一至六年級全體同學(xué),具體時間安排是每周二下午課外活動時間為一至三年級同學(xué)參加,每周四下午課外活動時間為四至六年級同學(xué)參加學(xué)習(xí),目的為提高全校同學(xué)的寫字水平,同時聯(lián)系各科任老師在日常教學(xué)中多多注意指導(dǎo),并鼓勵學(xué)生進行日常練習(xí),以彌補學(xué)員因時間少而造成的'訓(xùn)練量不夠的不足。

  二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆、運筆、書寫的方法

  在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運筆姿勢,執(zhí)筆輕重的調(diào)控,書寫坐姿、站姿等要領(lǐng);在訓(xùn)練過程中,讓學(xué)生掌握如何起筆、運筆、頓筆、收筆等書寫要領(lǐng)。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng),在平時訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生。另外,還要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生,不隨意丟紙屑等。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練,使學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。

  三、合理安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,循序漸進學(xué)書法。

  為讓學(xué)生能夠臨習(xí)名家書帖,我以名家真跡作為書法學(xué)習(xí)臨習(xí)字帖,從入門開始,循序漸進。從最初的筆畫入手,讓學(xué)生先學(xué)習(xí)基本筆畫的書寫,再學(xué)習(xí)一些常用的偏旁部首,一些較簡單的常用漢字,最后根據(jù)學(xué)生掌握的書寫水平,學(xué)習(xí)一些有教育意義的名人名言、警句及古詩等。

  四、開展各種書法活動

  為了體現(xiàn)學(xué)生一個時期的書法學(xué)習(xí)程度和訓(xùn)練結(jié)果,在小組開展書法作品比賽,讓一些優(yōu)秀書法習(xí)作在校園中展示,起著帶頭調(diào)動作用。如四年級的——,五年級的——,六年級的——等同學(xué)的書法作品受到了師生、家長的好評。開展競賽活動,給學(xué)生提供鍛煉的機會,使一些書法素質(zhì)好、書寫水平高的學(xué)生一展才華,以培養(yǎng)他們的競爭意識和學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  五、書法教學(xué)過程中存在的一些不足之處。

  在總結(jié)成績和經(jīng)驗的同時,還必須清醒地看到存在的不足和問題,務(wù)必采取切實有效的措施,加以認(rèn)真研究和解決。

  首先,書法學(xué)習(xí)比較枯燥乏味,興趣小組同學(xué)在練習(xí)的過程中部分同學(xué)書法學(xué)習(xí)積極性不高,自覺性比較差,不能較長時間的集中注意力。在今后教學(xué)中,還得想一些辦法來調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性、主動性。

  其次,學(xué)生到位的情況不是很好,部分學(xué)生因班級作業(yè)沒做完等原因人員到不齊,以至于書寫水平參差不齊,給教學(xué)帶來一定的影響。

  在下個學(xué)期的工作中,我更要以積極的工作態(tài)度去完成工作任務(wù),把書法興趣活動開展得更好。

  書法工作總結(jié) 篇15

  本學(xué)期,學(xué)校安排我負(fù)責(zé)第二課堂硬筆書法組的輔導(dǎo)工作。本期硬筆書法組的成員主要是二年級四個班的學(xué)生,共計26人,大部分人的握筆方法與寫字姿勢都比較正確,但是寫字的速度較快、書字較亂,尤其是個別學(xué)生寫得很快,本學(xué)期重點是培養(yǎng)他們練字的興趣,使他們養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生的書寫能力,審美能力都有較大的.提高,大部分學(xué)生也養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣。首先,我從學(xué)生的執(zhí)筆方法與寫字的姿勢著手,糾正一些學(xué)生已養(yǎng)成的錯誤執(zhí)筆習(xí)慣。我通過激勵、提醒等方法,讓每一位學(xué)生過好執(zhí)筆、坐姿關(guān)。

  其次,加深學(xué)生對漢字的基本筆畫的認(rèn)識,形成并鞏固書寫技能,把字寫得正確,端正整潔。練字前,先講解筆畫的書寫方法,讓學(xué)生通過練習(xí)掌握寫好筆畫,再選一首詩中含有較多相關(guān)筆畫的字指導(dǎo)學(xué)生寫成一幅作品。在練習(xí)過程中,我采用跟學(xué)生一起練習(xí)的方式,給學(xué)生樹立榜樣,提供學(xué)習(xí)目標(biāo),然后對難寫易錯的筆順作重點提示,最后學(xué)生才胸有成竹地書寫。在書寫過程中,我通常會巡視指導(dǎo),并通過學(xué)生自評,小組互評,全體交流,展示好作品等方法,并對寫得好的同學(xué)給予獎勵表揚,激起學(xué)生書寫的興趣。

  做到“四精心”即精心計劃、精心備課、精心上課、精心輔導(dǎo),這樣才能保證興趣小組的深度、廣度和力度,確保特色活動課的成果顯現(xiàn)。在書法指導(dǎo)的過程中,力求多示范、多演示,做到點面結(jié)合,“軟”“硬”并用,善于發(fā)現(xiàn)人才,培養(yǎng)特長。

  引導(dǎo)學(xué)生搜集名人書法名作,通過一系列的鑒賞評析,加深學(xué)生對杰作的熱愛,喚起了對書法的高漲熱情,使興趣小組有效的持久地開展下去。

  再次,作業(yè)書寫內(nèi)容從所學(xué)的古詩中等國學(xué)經(jīng)典中擷取。學(xué)生對這些古詩比較熟悉,減輕教學(xué)負(fù)擔(dān)。一個學(xué)期下來,該小組大部分成員養(yǎng)成較好的書寫習(xí)慣,書寫能力和審美能力有較大的提高。其中有些同學(xué)還在學(xué)校現(xiàn)場硬筆書法比賽中獲得好成績。遺憾的是有些同學(xué)記的快、忘的也快,我將會在這方面研究更有效的方法進行糾正。

  書法工作總結(jié) 篇16

  書法,是中國文字特有的財富。追尋三千年書法發(fā)展歷程,從甲骨文、金文演變而為大篆、小篆、隸書,至東漢、魏、晉的草書、楷書、行書諸體,書法一直散發(fā)著藝術(shù)的魅力,它不僅是中華民族的文化瑰寶,也是世界上獨一無二的藝術(shù)瑰寶。我一直在思考一個問題:如何上好一堂書法課?這一直也是一個困擾,書法不同于別的課程,只有簡單的課本,無教參、無教案。完全需要自己去填充?此啤昂喴住钡慕滩,其實很難去構(gòu)架豐富課堂。

  2011年國家就有提出書法進課堂,在近幾年才見起色,整個書法的推進才進入正軌。書法雖初步進入校園,但沒有真正的書法課堂的創(chuàng)設(shè),我也查閱了非常多的書籍和網(wǎng)上資料,還有書法示范課。書法概論知識很多,課堂實踐創(chuàng)設(shè)極少,而且都是傳統(tǒng)常規(guī)課,無任何新意,并不太符合當(dāng)今學(xué)校的“美育課堂”!翱菰餆o味”的書法課堂,書法老先生的教條是無法激起學(xué)生們的興趣的,反而會引起學(xué)生的反感。所以,書法場景的創(chuàng)設(shè)就非常重要,書法要從古板的課堂中走出來,依附傳統(tǒng)文化,做符合當(dāng)今學(xué)生“美育”課堂。期許把現(xiàn)在的“圈子書法”轉(zhuǎn)換為“大眾文化”。

  一、改變知識點的維度,解除固有的乏味教條

  書法課本每一課都會有相關(guān)書法知識、書法家相關(guān)介紹,這些“干癟”的介紹實則不能提升孩子的學(xué)習(xí)欲望。我在備課時,就會搜羅大量資料包括:理論知識、視頻講解等,做這些準(zhǔn)備的目的是希望學(xué)生們能夠在“觀察”中思考,去學(xué)習(xí),在播完視頻后,再去點綴性講解,設(shè)問式去觀看。這樣的話學(xué)生們才會有更多自己的“空間”去思考、去理解。有時候也會讓學(xué)生們根據(jù)本課所學(xué)內(nèi)容,自己去查閱相關(guān)資料,讓乏味的練字能夠自我主導(dǎo)從自己的認(rèn)知領(lǐng)域入手,他們肯定會從自己的興趣點開始,然后自我分享所搜集的相關(guān)內(nèi)容。我們實現(xiàn)人人當(dāng)老師,探究性學(xué)習(xí)。以孩子們的意志為轉(zhuǎn)移,適當(dāng)“扶正”,為孩子們的學(xué)習(xí)路面加寬,才能讓他們看到更美好的期許,對未來充滿希望。

  二、營造一種自由的課堂氛圍

  學(xué)生對藝術(shù)類課堂的認(rèn)知就是:放松。上書法課就是很多主課之外的輕松,哪里會有那么多學(xué)生能夠?qū)W⑷W(xué)習(xí)。所以我們要去迎合學(xué)生的“口味”營造創(chuàng)設(shè)自由生動活潑的學(xué)習(xí)空間,讓學(xué)生站在中央,成為講授者、表演者、創(chuàng)造者。在感受中、體驗中學(xué)知識、技能。我們小時候書法課還叫“大字課”,整個課堂非!皞鹘y(tǒng)”,老師索然無味的講上兩句,就讓我們?nèi)鴮懀瑹o任何趣味性可談,就形成了:“任務(wù)性教學(xué)和被迫性學(xué)習(xí)”。一堂美好中國傳統(tǒng)文化課堂被踐踏了眾人腳下。如何去打破這種“無效性”教學(xué)模式?首先,要改變教學(xué)方式,讓學(xué)生們認(rèn)識到書法在歷史長河中的重要作用,以開放式的教學(xué)去打開正確的認(rèn)知。

  三、為學(xué)生創(chuàng)設(shè)自由評價和自我表現(xiàn)的舞臺

  學(xué)生在學(xué)習(xí)中也是有感情需要的,他們也希望從老師那里得到關(guān)愛、認(rèn)可和尊重。當(dāng)這種情感得到滿足后,他們就會有激情上好這堂課。學(xué)生們學(xué)習(xí)最重要的'動力就是內(nèi)心得到滿足。學(xué)生們存在著個體差異性,我們?nèi)绾谓鉀Q這種因個體差異性存在的課堂“失衡”狀態(tài)?其實,可以用分組去學(xué)習(xí),把每組學(xué)習(xí)水平均衡,讓“后進生”感覺到在組內(nèi)的重要性,讓優(yōu)等生為了組內(nèi)榮譽更加的努力,每個組都形成團隊意識,學(xué)生們就會獻出自己的一份努力,讓本組榮譽熠熠生輝。

  比如我上周上的一次公開課,改變了傳統(tǒng)練習(xí)方式,給班級同學(xué)分成了7組,每組6人,每組有一塊書法展示板,每個人手中拿到6個單獨的米字格,讓他們寫課堂講解的3個字,每個字寫2個,學(xué)完后小組討論為每一位同學(xué)寫的六個字中選出來一張貼在組內(nèi)展板上。為了榮譽,他們書寫就會非常的認(rèn)真,篩選的時候也會非常仔細(xì)。因為這張展示墻是一個組的榮譽。我可以自我放棄,但是進入組內(nèi)就要非常努力,不因為我自己影響整個組的榮譽。不僅形成組內(nèi)榮譽,還要組內(nèi)幫扶、激勵。這些都是良性激勵。

  最終,只有創(chuàng)設(shè)自由活潑的課堂氛圍,才能激勵學(xué)生們的興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。讓課堂高效的前行,需要我們更多的探索與學(xué)習(xí)。傳統(tǒng)文化并不代表古板,“新鮮”有趣的課堂是我們需要去創(chuàng)設(shè)的,希望書法傳統(tǒng)文化以各種形式發(fā)揚光大,得以延續(xù)。

  書法工作總結(jié) 篇17

  回顧這一學(xué)期的書法教學(xué)工作,我覺得基本上是比較順利地。當(dāng)然在工作中我得到了許多成功的喜悅,但有時也存在著一定的問題。我將會把這學(xué)期所得的經(jīng)驗和成果在下學(xué)期的工作中繼續(xù)保持,把教學(xué)工作中所存在的問題盡快的妥善解決。今在此作一番總結(jié),以便擇優(yōu)汰劣,取長補短以待明年的書法教學(xué)水平更上一層樓。

  我擔(dān)任校本課程-----書法教師,系統(tǒng)的明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),并結(jié)合學(xué)校工作的現(xiàn)狀和特點制定了詳細(xì)的教學(xué)計劃。教學(xué)中我認(rèn)真遵照教學(xué)計劃要求,認(rèn)真貫徹黨的教育方針,堅持思想教育和技能教育,大力推廣素質(zhì)教育,按時按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作。還按照學(xué)校管理規(guī)定,認(rèn)真選材,寫好講義,努力上好每一節(jié)課。書法課學(xué)校安排的課時比較少(一周一節(jié))這對于學(xué)生來講是很重要的一節(jié)課,對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師和學(xué)生來說都是很關(guān)鍵的。除了備好課、寫好教案外,我還要查閱各種資料,上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,為我所用。

  我在書法課教學(xué)中有的放矢,有重點有難點,注意書法課內(nèi)容的調(diào)整,教學(xué)中注意體現(xiàn)民族特點,充分發(fā)揚我國民族藝術(shù)傳統(tǒng),增強學(xué)生的民族自豪感。書法教學(xué)中體現(xiàn)時代精神,適應(yīng)社會發(fā)展的趨勢。充分利用書法故事等資源,豐富書法教學(xué)的內(nèi)容。書法教學(xué)中注意適合學(xué)生的心理和生理特點,注意循序漸進和趣味性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,教學(xué)內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學(xué)生生活的實際。通過書法教學(xué),培養(yǎng)學(xué)生對書法的興趣與愛好;學(xué)習(xí)書法的基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣、初步的審美能力和良好的品德情操;提高學(xué)生的觀察能力,思考能力、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)之余,我也注重自身發(fā)展進步。我注意自學(xué)。從思想上端正自己;從行動上多寫多練,提高自己。

  那么在此具體的總結(jié)一下我的書法教學(xué)過程和方法。

  1、“愛之愈深效果愈佳”,興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)書法需要很好的耐性和堅強的意志,如果不能激發(fā)學(xué)生的興趣,學(xué)生會很快放棄對書法的學(xué)習(xí)。我是通

  過如下方法去發(fā)掘教學(xué)的亮點,培養(yǎng)學(xué)生的持久興趣的。

  A、首先想法讓學(xué)生信我服我,有點崇拜就更好。除了認(rèn)真?zhèn)浜、上好每一?jié)課外,平時我能嚴(yán)格要求自己,遍臨學(xué)生手中所學(xué)的帖,抓緊時間讀帖和創(chuàng)作,對練習(xí)認(rèn)真、肯動腦、進步快的學(xué)生,我都會寫一張書法作品送給他們、勉勵他們。

  B、當(dāng)學(xué)生進步較慢或心情煩燥時,我會播放一些古代書法名家成才故事的片子給學(xué)生看,引導(dǎo)學(xué)生如何去欣賞書法作品,啟發(fā)鼓勵學(xué)生,陪學(xué)生渡過一個又一個的枯燥期和進步過渡期。

  C、力爭在校園藝術(shù)節(jié)等活動中展示學(xué)生的書法作品,有些在宣傳欄展出,有些裝裱成框在書法展展出。讓他們介紹自己臨帖的經(jīng)驗,樹立書法學(xué)習(xí)榜樣。有身邊的“明星”作為學(xué)習(xí)追趕的對象,學(xué)生的興趣和水平都得到較快的提高,形成一股你追我趕的良性競爭氛圍。

  D、鼓勵他們?nèi)⒓痈鞣N書法比賽,增長學(xué)生們的見識,使他們獲得更多的比賽經(jīng)驗。通過比賽證書使學(xué)生受到了極大的鼓勵、獲得了成功感,增強了信心,更加堅定了對書法的興趣和執(zhí)著。

  2、具體講解書法的演變和發(fā)展歷程。并讓學(xué)生們簡單的了解各種字體的區(qū)別,讓他們知道書法的初級階段是從楷書練起的。我覺的學(xué)習(xí)書法,培養(yǎng)良好的習(xí)慣是最重要的,也是最關(guān)鍵的。于是在學(xué)習(xí)寫字之前先糾正他們的書寫姿勢,教他們?nèi)绾挝展P,如何坐。然后利用幻燈投影儀來為大家講解和示范具體的筆畫,這樣不僅體現(xiàn)了教學(xué)的直觀性,而且更提高學(xué)生的注意力提高他們的模仿興趣。在講解每個筆畫的時候,我會用象形的教學(xué)方法來為學(xué)生們展示不同筆畫的形態(tài)特征。比如一個點的寫法像一個露珠;豎的寫法像一個倒掛著的針。這樣更加深了學(xué)生們對每個筆畫的理解。

  3、我特別強調(diào)字帖的臨摹。要求同學(xué)們要按著字帖的.格寫,保證寫的每一筆都跟字帖上格的位置一樣,字的大小比例一樣。強調(diào)字的各筆畫要和字帖相仿,盡量要達(dá)到一致,學(xué)習(xí)字帖的用筆,每一筆都要做到起筆、行筆、收筆這三個過程,注重每一筆畫的大小、粗細(xì)的不同。還有搞清楚字的筆順也是尤為重要的。

  4、強調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的毅力,堅持天天練字。書法并不是一朝一夕就能學(xué)成的。它肯定離不開堅持不懈的練習(xí)。上完書法課我給他們留的作業(yè)是每天堅持練30分鐘的字。

  以上是我的整個硬筆書法教學(xué)過程和方法。通過以上方法的學(xué)習(xí),同學(xué)們的書法水平明顯的有了提高,我從內(nèi)心里有了一絲欣慰。但是我感覺到在方法上還有某些方面的不足,缺少書法特色學(xué)校教學(xué)經(jīng)驗,個人自身書寫局限性較大還有待于進一步提高;優(yōu)差生差距大。在今后的教學(xué)工作中,我將再努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng),彌補工作中的不足;要針對每個學(xué)生,做到具體問題具體分析,使優(yōu)差生的差距越來越小,保證使學(xué)生的整體水平再有新的突破,盡量讓素質(zhì)教育從初村小學(xué)得到充分的體現(xiàn)。

  書法工作總結(jié) 篇18

  日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,一個學(xué)期就要過去了。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的幫助下,我順利的完成了本學(xué)期的工作;仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實,有許多值得總結(jié)和反思的地方,F(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個小結(jié),借以促進提高。

  一、加強學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì)。

  “學(xué)海無涯,教無止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí)。一學(xué)期來,我認(rèn)真參加區(qū)教科培組織的學(xué)習(xí)講座。利用書籍、網(wǎng)絡(luò)認(rèn)真學(xué)習(xí)了有利于促進書法教學(xué)的各類書籍。通過學(xué)習(xí)充實的教學(xué)理念,也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著社會的發(fā)展,知識的更新,也催促著我不斷學(xué)習(xí)。平時有機會還通過外出聽課、請外校老師聽課等使自己在教育教學(xué)方面不斷進步。通過這些學(xué)習(xí)活動,不斷充實了自己、豐富了自己的知識和見識、為自己更好的教學(xué)實踐作好了準(zhǔn)備。

  二、求實創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué)、教研工作

  教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期,我努力將所學(xué)的各類教育、教學(xué)方法應(yīng)用到課堂教學(xué)實踐中,立足傳統(tǒng),力求讓我的書法教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育的'要求,提高書法教學(xué)質(zhì)量。

  本學(xué)期我任教全一到四年級十六個班的書法課,另外第周一、二、四還有興趣班。在日常教學(xué)中,我堅持切實做好課堂教學(xué)“五認(rèn)真”。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計教案,并結(jié)合各班的實際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內(nèi)容當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)批改學(xué)生作業(yè),不同類型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對書法更有興趣,同時提高學(xué)生的書法水平。另外,授課后根據(jù)得失及時寫些教后感、教學(xué)反思,從短短幾句到長長一篇不等,目的是為以后的教學(xué)積累經(jīng)驗。同時,我還積極和班主任進行溝通,了解學(xué)生,改進教法,突破學(xué)法。著重培養(yǎng)學(xué)生的綜合實踐能力和創(chuàng)新思維能力。

  對于我負(fù)責(zé)的書法興趣班的教學(xué),我采用系統(tǒng)性、階段性相結(jié)合的原則,做到定時間、定地點、定目標(biāo),使每堂課都能讓學(xué)生有收獲。總之,不管在課堂教學(xué),還是在興趣班教學(xué)中,我都以培養(yǎng)學(xué)生能力,提高學(xué)生的素質(zhì)為目標(biāo),力求讓書法教學(xué)對學(xué)生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

  在日常工作中發(fā)現(xiàn)典型,樹立典型,帶動全體。五(2)、五(1)、四(2)班、二(2)班兩個班的作業(yè)都能達(dá)到規(guī)范要求,人人作業(yè)干凈、字跡端正。在全校整體水平比較高,為樹立班級典型,在其他班的教學(xué)過程中我就經(jīng)常把好的地方擺在學(xué)生面前,這樣推動我校各班寫字水平的提高。

  為了提高全校寫字水平,我先從全校學(xué)生的雙姿開始抓起,班班樹立了寫字好的典型。在年級組、班級及個人典型層層帶動下,練習(xí)書法,蔚然成風(fēng)。

  為了促進學(xué)生寫字水平的提高,我們積極組織學(xué)生開展豐富多彩的課外興趣活動。其中,本學(xué)期參加書法班的學(xué)生已達(dá)到三十余人,經(jīng)過一個學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生水平大有提高。作品的發(fā)表、比賽的獲獎都是興趣班的學(xué)生,學(xué)員大都在班上成了書法的主力軍。

  三、加強反思,及時總結(jié)教學(xué)得失。

  反思本學(xué)年來的工作,在喜看成績的同時,也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點:

  1、教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習(xí)的力度,認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍,但在教學(xué)實踐中的應(yīng)用還不到位,研究做得不夠細(xì)和實,沒達(dá)到自己心中的目標(biāo);

  2、書法教學(xué)中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多,本來想在書法興趣班開設(shè)“篆刻”興趣小組,但由于種種原因也沒能實現(xiàn),今后還要努力找出一些書法教學(xué)的特色點,為開創(chuàng)為庫坑小學(xué)書法教學(xué)的新天地作出貢獻。

  其他的有些工作也有待于精益求精,以后工作應(yīng)更加兢兢業(yè)業(yè)。經(jīng)過本學(xué)期書法教學(xué),學(xué)生毛筆字鋼筆字的水平也有了很大進步。本學(xué)期,我校舉行了教師三筆字比賽并展覽,有效激發(fā)了教師對書法的興趣的和認(rèn)知。學(xué)生也在深圳市讀書月活動中榮獲了好的成績。

  四、努力方向

  書法教育,不是為了培養(yǎng)少數(shù)書法家,而是一種教育,是一種面向全體學(xué)生的最基礎(chǔ)的教育。對學(xué)生來說是能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成教育。所以,我必定堅持發(fā)揚我校的光榮傳統(tǒng),認(rèn)真做好這項工作。今后仍需加倍努力,取兄弟校之長,補己校之短,進一步創(chuàng)造性地開展工作,推動全校書法教育工作上新水平。

  書法工作總結(jié) 篇19

  恍恍惚惚又過了一個學(xué)期了,似乎學(xué)到了許多對于我們大一來說,剛到這里什么也不懂,總有那么多的問題,總有那么多的事要做,進書協(xié)已經(jīng)有幾個月了,學(xué)到的真的挺多。

  對書協(xié)的學(xué)長學(xué)姐只有幾個字形容;耐心、細(xì)心、熱心。我特別喜歡書法的飄逸,還記得剛開始面試的時候,問的普遍是;為什么加入這個協(xié)會?而得到的答案差不多都是;喜歡書法啊,喜歡畫畫啊……說真的,我剛開始還沒報名就去練書法,我真正的體會到學(xué)長學(xué)姐的耐心,我當(dāng)時心中就有一個夢想:我一定要把字給練好,一定要把字給寫成飄逸。本著對書法的熱情順利進入書協(xié),一有空就跑去練,一有時間就拿著鋼筆劃來劃去,一有時間就在協(xié)會練練字,聊聊天,多么的爽啊,談笑風(fēng)生,翰墨揮灑芬芳。

  開課了,學(xué)長學(xué)姐跟著我們一起,在老師的教育,學(xué)長學(xué)姐教導(dǎo)輔助下,我們字寫的書法家的筆風(fēng),但我們可以昂起胸來說;我們的字進步了,學(xué)長學(xué)姐有很多的事情忙,但還是抽空陪我們練字,或許每一個書協(xié)的子弟沒有一個不感謝學(xué)長學(xué)姐,但還是想把它寫出來,更多的要把它留在心中,記在心里。在書協(xié)我們不僅學(xué)到了書法,我們學(xué)到了做人,感受到了溫暖。

  從一開始第一次例會就給我們規(guī)劃一下自己的生活,引導(dǎo)我們在大學(xué)里要做什么,當(dāng)時真的心里暖暖的,字練不好,學(xué)會了做人,那也不錯啊,每一年都留下一批默默奉獻,無怨無悔的書協(xié)精英輔導(dǎo)著下一屆,他們并沒有得到什么,只是;謝謝,感激一類的`話,他們也不求回報,總是帶著微笑說著,這該怎么寫,那又該怎么下筆。即使每個大一新生都這樣問,都存在同樣的問題,你們還是不倦的說著,這點我是多么的佩服,多么的崇拜!他們就像我們的導(dǎo)盲燈,指引我們把字練好,這當(dāng)中有多少的放棄,有多少在說著;練不好,寫不好,可真正花心思去了,就真的陶醉在里面,他并沒有魔法,他只是你的愛好,卻可以陶冶你的心情,或許別人不知道,但練過寫過都真的真的……

  每一筆每一劃都要靠你真正用心去寫才能體現(xiàn)出字有神韻的一方面呢!就像是了解一個人一樣,并不是對他多好,而是你對他真正有幫助,真正用心去體會他所想的,說得太多還的你用實際行動去表現(xiàn)。真的好佩服陸老師,那么老了,本著對書法的狂熱,對學(xué)生們的期待,差不多每天都到協(xié)會教學(xué)生練字,有時聊聊天,說說笑,難道那樣的氣氛不像一家人嘛?那樣的溫暖與感激之心并不是用語言可以表達(dá)的。當(dāng)然,我并不是陸老師的學(xué)生,我是硬筆班的,但這也無法阻擋我對陸老師的贊揚與崇拜啊!

  我們的黎老師也一樣那么有責(zé)任,寫的字也很酷,說得再多,只為說一句話;老師你們辛苦了,我們會永遠(yuǎn)把你們銘記在心。

  籌劃著元旦書畫展,書協(xié)的每一個份子付出了多少艱辛與汗水,有過放棄,有過泄氣,但這都不能阻擋我們的腳步,伴隨著書畫展的圓滿落幕揮灑著的不是輝煌,而是書協(xié)每一份子的汗水的結(jié)晶啊!

  學(xué)長學(xué)姐感謝有你們的陪伴,感謝有你們的鼓勵,感謝有你們的教導(dǎo),我們感受到了家人的溫暖,親人的問候,我們并沒有什么給你們,唯有把字練好寫好。

  書協(xié),我們愛你,不是你有多么耀眼,只因那里有一個家,住著一大群人,他們友愛互助,有福同享,有難同當(dāng)!

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