初中歷史復習計劃
如何制定詳細的復習計劃,大家都不可避免地會接觸到復習計劃吧,通過復習打好基礎,提高學習能力,培養(yǎng)學習習慣,做到好中差銜接準備。那么問題來了,復習計劃應該怎么寫?下面是小編為大家整理的初中歷史復習計劃,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
初中歷史復習計劃1
在時間緊、任務重的情況下,如何引導學生高效復習,取得理想的成績,是我們本學期工作的核心。下面是結(jié)合學生情況及歷史復習工作,我們制定的復習計劃。
一、分析學情,研究考情,把握方向:
1、本屆初三年級共4個教學班,學生整體情況良好,但學習主動性不高,部分學生沒有學習的愿望,所以,我們首先要做好學生的思想工作。
2、正確把握《課程標準》的要求。
3、閱讀歷年中考題,明確考試方向。
二、復習擬定分為三輪:
第一輪:梳理教材,掌握基礎知識。
要求:以課本為綱,輔以復習材料,按照“單元——課題——框題——目題”的順序,掌握教材中最基本的知識,同時對歷史事件之間的聯(lián)系,教材的整體線索有一定的了解。
措施:
(1)做好思想工作:分析當前形勢,強調(diào)本次考試的重要性,提高主動學習的意識,營造學習的氛圍。
(2)解答學生提出的學習上的問題,找到適合自己的復習方法。
(3)加強落實,在檢測和練習中發(fā)現(xiàn)問題,及時糾正,不留知識疑點,對知識的把握達到“準、全、牢、熟”。
(4)表揚先進,對學習懶惰和落后者常抓不懈。
第二輪:抓重點、難點,搞專題,提能力。
要求:經(jīng)歷了第一階段的復習,學生掌握了較多的基礎知識,但知識是零碎的、孤立的`。本階段,教師引導學生將零散的知識,打破教材體系,歸類復習,比較對照,縱橫聯(lián)系,培養(yǎng)能力,從宏觀上把握了歷史特征、歷史線索,由點到線、到面,構(gòu)建起整體歷史知識網(wǎng)絡,獲取規(guī)律性的知識,做到融會貫通,形成知識體系。
在專題復習時還要注意歷史與現(xiàn)實的聯(lián)系(“歷史問題現(xiàn)實化”),更要關注學生情感、態(tài)度、價值觀的體驗。
措施:
(1)讓學生多動手、多動腦,通過列表、編寫提綱等多種形式再次鞏固。
(2)注重扶優(yōu)補差,設法縮小差距。 對“學困生”,利用課余時間進行分層、個別補漏。
(3)充分利用手邊資料加以練習。
(4)每月進行全級統(tǒng)一的“月考”,對有進步的學生進行公榜表揚,重視宣傳工作。
第三輪:強化訓練,查漏補缺,做好考前輔導。
練習各種題型,加強靈活運用,理論聯(lián)系實際,選典型題練習。從考前心理、答題技巧上加以指導。
初中歷史復習計劃2
一、復習課時安排
一背(背老師歸納出的基本知識點)
二看(看學案、補充習題做過的錯題),七、八年級用2課時,九年級用3課時,以學生自主復習為主,老師穿插檢查;
三練(單選和材料題),七、八年級用1課時,九年級用2課時,練講結(jié)合。
二、復習措施
1.狠抓基礎知識和基本技能
。1)在基礎知識的復習過程中,要指導學生熟讀課本,重現(xiàn)教材知識,幫助學生梳理知識點。
。2)在完善知識結(jié)構(gòu)后,要重視學生對重點知識的記憶。采取課堂老師抽查,課后組長檢查本組同學、課代表檢查組長的辦法進行,事先對學生、組長、課代表提出明確要求,確保記憶效果。
。3)要重視基礎知識中的基本觀點的探究,指導學生發(fā)現(xiàn)、歸納總結(jié),進行聯(lián)系實際的`運用。
。.梳理體系,講練結(jié)合。
。1)以章節(jié)為單位,注重“雙基”。復習中打破教材的課時順序,以一課內(nèi)容為單元,整合相關知識,以幫助學生形成完整的知識結(jié)構(gòu),便于學生復習,也便于學生有條理地掌握知識,并在考試答題時使用知識點,有利于學生節(jié)省時間。
。2)講練結(jié)合。每一課內(nèi)容的復習,都要準備一定量的練習題,包括單選、材料分析題等題目訓練。對練習要精選,注意練習的基礎性、代表性、典型性,以基礎題為主,適當綜合、適當提高、適當拓展,幫助學生理解、鞏固、掌握和應用所學知識,并從中發(fā)現(xiàn)不足和漏洞,及時調(diào)整教學,查漏補缺。
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