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小學四年級語文下冊期末復習計劃

時間:2024-06-03 03:22:32 計劃 我要投稿

小學四年級語文下冊期末復習計劃范文(通用8篇)

  如何進行有效的復習,復習對進一步鞏固學習成績起著重要的作用,通過復習進一步鞏固和提高所學知識,并能應用所學知識解決生活中的實際問題。那要怎么寫好復習計劃呢?下面是小編幫大家整理的小學四年級語文下冊期末復習計劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小學四年級語文下冊期末復習計劃范文(通用8篇)

  小學四年級語文下冊期末復習計劃 篇1

  一、班級情況分析

  本班現(xiàn)有學生23人,通過一個學期的學習,大部分學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。但也有少數(shù)同學不僅基礎較差,而且還非常馬虎,缺乏一定的學習方法和學習毅力,李正師等同學,他們是復習階段重點抓的學生,希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

  二、復習內容和重難點

  復習內容:八個單元32篇必學課文、聽說訓練、習作訓練及練習。

  復習要求:

  1、復習鞏固漢語拼音,掌握本冊中多音字的正確讀音,并能根據(jù)拼音寫出已學的漢字。

  2、復習掌握本冊所學的生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義。復習辨析同音字和形近字,進一步培養(yǎng)正確使用漢字的能力。

  3、復習掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑肌?/p>

  4、復習掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。

  5、復習正確轉述別人的話,復習講述一件完整的事,復習聽寫一段話的能力。

  6、復習能借助重點詞句,背誦指定的課文。復習能抓住重點詞句,理解一段話的方法。復習課文與課題之間的聯(lián)系。復習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展順序給課文分段的方法。

  7、熟讀32篇課文,理解內容,并能按要求朗讀課文或背誦、默寫課文。

  8、復習有順序地有重點地觀察圖畫和周圍事物的方法,能有條理地記述一件事;復習信件的書寫格式。

  復習重、難點:

  1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的`讀讀背背和成語。

  3、根據(jù)每個單元的訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

  4、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

  5、指導學生寫好作文。認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  三、復習措施

  1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

  2、對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

  3、教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

  4、采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法。提高學習興趣。

  5、優(yōu)幫差,加強合作與督促。

  6、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

  7、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。

  四、復習安排

  第一部分:漢語拼音

  掌握《字母表》分清平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的復習

  掌握本冊生字200個。繼續(xù)練習部首兩種查字法查字典掌握部首的幾種特殊情況,能在字典中選擇恰當?shù)囊馑。掌握本冊《詞語表》中的詞語,懂得意思,能口頭或書面運用。第三部分:閱讀的復習

  繼續(xù)練習正確、流利、有感情地朗讀課文。練習借助重點詞句,背誦指定的課文。練習能帶著問題默讀課文,邊讀邊思考;能抓住重點詞句,理解一段話的內容;能注意到文章題目與課文的聯(lián)系;繼續(xù)練習用自然段歸并的方法和按事情發(fā)展的順序給課文分段。第四部分:聽說訓練

  集中注意力聽別人說話,能聽懂別人講話的主要意思。能轉述別人的話,并完整地講述一件事,條理比較清楚,語句比較連貫;能聽寫一段話。

  第五部分:習作的復習

  練習有順序有重點地觀察圖畫和周圍的事物,條理比較清楚地記敘一件事,語句通順連貫;練習給同輩寫信,掌握一般的信和信封的寫法。

  五、復習中注意的問題

  1、突出重點。從學生的角度看,特別注意差生,多幫助他們一點,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

  2、講練結合。在整個復習階段,要以學生自己的復習為主,要以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  小學四年級語文下冊期末復習計劃 篇2

  一、指導思想

  通過分類復習,抓好課內、課外的知識,把好基礎關,提高學生應對考試的能力,全面提高學生成績,力爭學生的成績有所提高。

  二、復習重難點

  以分類復習為主,把好課內關和課外知識的拓展。掌握知識的靈活運用,課外知識的積累與運用,抓好差生的轉化,提高合格率,從而大面積提高學生成績。

  三、復習內容:

 。ㄒ唬、基礎知識方面

  1、能利用拼音幫助識字、閱讀和學習普通話;能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

  2、掌握本冊生字,要求讀準字音、認清字形、了解字義,并會規(guī)范地書寫,能正確認讀學過的多音字。

  3、查字典,會運用部首、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字。

  4、辨別同音字、形近字,進一步提高正確使用漢字的能力。

  5、掌握本冊詞語,理解詞義,一部分會口頭或書面運用。

  6、進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞;掌握已學的成語;了解和認識一些常用的格言。

  7、能夠改寫句子、修改病句和縮句;能正確使用一些常用的關聯(lián)詞。

  8、進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法。

 。ǘ、閱讀方面:

 。ㄈ、作文方面:

  掌握基本的寫作方法,復習本學期學習的7篇作文。

  四、復習方法

  1、主要采用集中與個別相結合、集體與自主復習相結合的方法,對學困生進行個別輔導,努力提高及格率;多讓學生自主復習,提出自己需要了解的問題;要多種方法交替使用,學生復習得輕松,效率又高。

  2、講練結合。在整個復習階段以練習為主,但是老師必須作適當?shù)奶崾、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習,又有筆頭的練習。

  3、善于利用教材。以課文為主,一是通過復習,對字詞句的掌握,對課文的熟記,讓學生做到溫故而知新;二是通過復習,把方法轉化為比較熟練的技能。如把略讀課文變?yōu)榫x課文,從中訓練學生理解字詞句的方法,整體把握課文思想內容的.方法和學習表達方法;把精讀課文變?yōu)槁宰x課文。

  4、閱讀復習時,要把握每個單元的閱讀重點,學生對已學的課文有些模糊,教師應幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目。

  五、復習中注意事項:

  1、教師本人要多參考教育教學資料,提高、充實自己,并運用到復習課實際中來,學以致用。

  2、對照《新課標》,認真鉆研教材,認真鉆研復習方法,結合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題,“對癥下藥”,認真上好每一堂復習課。

  3、減輕學生負擔,讓每一位學生在復習的過程中輕松、自如,沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松、和諧、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習、勤于復習。

  4、轉變觀念,不單純看學生的測驗成績,要注重其方法的培養(yǎng)。

  六、復習時間安排:

  1、以課文為單位,抓住課文重點章節(jié)及課后習題,適當練習測驗,加深學生的鞏固與理解,分單元復習。8日

  2、以字、詞、句、篇、習作為單位,以7個練習為重點,分門別類進行復習,適度練習測驗,力爭學生融會貫通,熟練掌握并運用解決實際問題。

  3、全面檢測,查漏補缺,對全冊教材的語文知識進行全面檢測,用相關模擬測驗題進行測驗,找出學生仍存在的問題,進行重點指導、講解,解決疑難問題。

  4、學生自行進行復習,教師進行考前教育仔細審題,認真答題,反復檢查,獨立完成。

  小學四年級語文下冊期末復習計劃 篇3

  一、學生情況分析情況

  本班現(xiàn)有學生40人,大部分學生、能按老師要求完成學習任務,上課積極發(fā)言,作業(yè)認真完成。在幾次測試中我發(fā)現(xiàn)學生對基礎知識字,詞,部分掌握較,閱讀和習作部分掌握不夠好。我班優(yōu)生有10人,占全班人數(shù)的25%。中等生有20人,占全班人數(shù)的53%,學困生有8人,占全班人數(shù)的22%。王輝、唐彪、吳春林、薛氏姐妹等同學基礎較差,連基本的字,詞都寫不出來,缺乏一定的學習方法和學習毅力。復習難度較大,是復習階段應重要抓的學生。希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。

  二、復習內容

  1、基礎知識:

 。1)漢語拼音,聲母,韻母,整體認讀音節(jié)。詞語:組詞、多音字組詞、成語、近反義詞、根據(jù)句意寫詞。

 。2)改錯別字、修改病句。

 。3)用詞語及關聯(lián)詞語造句、補充句子。

 。4)加標點符號。

 。5)改寫句子。

 。6)排列句子。

  2、課內每單元的重難點:

 。1)課文中要求背誦的篇章及重難點。

 。2)課文后面的問答題。注重訓練回答問題的模式、答題的規(guī)范性、全面性。

  3、閱讀訓練:對閱讀短文進行以下訓練:

 。1)找找中心句。

 。2)找找近、反義詞。

 。3)填空。

 。4)回答問題。

  4、習作訓練:

 。1)審題訓練。

 。2)對本冊書中的作文類型有所了解,掌握每種類型作文的基本寫法。

 。3)正確使用標點符號,會寫書信。

  三、復習目標

  1、教師帶領學生梳理整冊教材,復習基礎知識,進一步理解重、難點,在原有的基礎上,加深理解,鞏固知識。

  2、查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學生通過復習都能有所收獲。

  四、復習重點

  1、從漢語拼音入手,正確認讀、默寫學過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標調規(guī)則,能正確區(qū)別平翹舌音和前后鼻音。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習中的讀讀背背和成語。

  3、根據(jù)每個單元的'訓練類型進行訓練講解,使學生正確掌握,靈活運用。

  五、復習難點

  1、加強閱讀訓練,指導學生讀懂課文,完成課后練習。

  2、指導學生寫好作文。要求:認真審題,正確選材,敘事完整,條理清楚。

  六、主要措施

  1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

  2、教師認真制訂計劃,認真?zhèn)浜脧土曊n。

  3、對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

  4、指導學生加強課外積累,增強閱讀能力。

  5、鼓勵學生多閱讀一些課外書,從而幫助自己提高寫作水平。

  七、奮斗目標

  通過階段復習,在期末測試中,成績再上升一個名次,均分達到75分,及格率達到90%,轉差率提高10%。

  八、復習方法

  1、單元復習和分類(寫字、習作、閱讀)相結合,兩線交叉進行。

  2、采用競賽形式來激發(fā)學生的復習興趣,定期評選“復習之星”。

  3、每天對復習內容檢測、評價及時總結。

  九、復習時間

  20XX年1月2日———20XX年1月20日

  小學四年級語文下冊期末復習計劃 篇4

  一、復習總目標

  1、鞏固本冊書的生字。能正確書寫,運用,區(qū)分同音字、形近字。

  2、掌握課后詞語,能正確聽寫會用加點詞和關聯(lián)詞語造句,找出部分近義詞和反義詞,詞語搭配以及量詞的應用,會寫同類格式的詞語。

  3、能背誦指定課文,領會課文的中心思想,會背誦、理解、默寫古詩,理解古詩的意思和表達的思想感情。

  4、能進行各類句子的變換練習。

  5、閱讀:熟練背誦指定的課文,聯(lián)系上下文理解常用詞語的意思,理解短文內容。復習三種寫作順序:時間順序、事情發(fā)展的順序,方位順序以及文章的結構。

  6、習作:正確審題,注意按一定的順序,將事情和事物寫具體,正確使用標點,注意文章的結構。

  二、復習重、難點

  重點:

  1、會寫的生字并能用這些字組詞,區(qū)分形近字、同音字,掌握理解詞句的方法。

  2、正確背誦需要背誦的課文。

  3、背誦練習1-7讀讀背背。

  4、正確默寫古詩,并能熟背詩意。

  難點:句子的變換練習,總結閱讀的方法,閱讀中以對句段篇的理解,及學習訓練點的鞏固為重點,鞏固所學知識,提高分析、解題的應變能力,最終提高閱讀能力。

  三、復習階段

  單元復習----歸類復習----綜合復習

  四、復習準備

  歸類試卷,整體復習書本

  五、復習內容

  以課本知識復習為主,歸類復習為輔,滲透學生的思維訓練,讓學生比較輕松地度過復習階段。

  (一)單元復習目標:

  1、復習生字,對生字進行比較和背誦需要背誦的課文

  2、理解課文內容,知道人物的精神和課文中心。

  內容:

  1、復習生字詞,聽寫易錯的生字詞。

  2、背誦每一單元需要背誦的課文,能正確按照課文內容填空。

  3、理解課文內容,知道簡單的'人物的品質和課文的中心。

  4、復習重點的課后題。

  5、背誦并默寫每一單元的讀讀背背。

  (二)、歸類復習(字、詞音)目標:

  1、區(qū)分形近字、同音字。內容:

  1、聽寫生字并會組詞。

  2、形近字和同音字、多音字區(qū)分組詞。

  3、詞語的正確搭配和量詞的填空。

  4、選字、詞填空和選擇正確的讀音(二類字中容易讀錯的字以及多音字)。

  5、寫出近義詞和反義詞(主要出現(xiàn)在閱讀題)。

  6、補充成語并知道簡單的分類。(課后詞語和練習1~7)

  7、照樣子寫詞語。

  (三)、歸類復習(句子)目標:

  1、能將句子補充完整并加上標點。

  2、句子的變換。

  內容:

  1、照樣子、寫句子,改寫句子。(比喻句、擬人句、擴縮句、把字句、被字句、反問句、陳述句、補充句子)。

  2、補充句子,加標點。

  3、用關聯(lián)詞連接句子(因果關系、轉折關系、假設關系、條件關系)不管總是因為所以不但而且只要就只有才

  4、修改病句。(成分殘缺、語序不當、重復、搭配不當、前后矛盾)。

  5、整理亂句。

  6、連詞成句。

  7、判斷。是否比喻句、擬人句以及句子變換是否正確,注意審題,考察學生綜合能力。

  (四)歸類復習(古詩)

  目標:

  1、背誦、默寫古詩,理解關鍵字詞的意思和古詩的思想感情。

  內容:

  1、能正確背誦、默寫古詩。

  2、理解古詩的意思和思想感情。

  3、積累名言和古詩

  (五)歸類復習(閱讀和寫作)閱讀目標:

  1、理解文章的意思,掌握一定的閱讀方法。

  2、復習習作,注意習作中語句表達通順,正確審題。

  內容:

  1、理解課文內容并按要求填空。

  2、初步掌握分段知識,能簡單概括段意,體會文章的思想感情,人物的精神、品質,寓意。

  3、給短文加題目、標點,找出文章的中心句。

  4、按要求勾畫內容,填空。

  5、找出其中的比喻句或者擬人句,找動詞、近、反義詞、表示顏色的詞。

  6、選擇正確的讀音、選擇正確的字、詞。

  7、寫出讀文后的啟示。

  8、用文中帶點的詞語造句、仿寫句子。

  9、聯(lián)系上下文理解字詞的意思。

  10、復習文章的寫作順序和結構。

  寫作目標:

  1、正確審題,復習習作的構思。

  2、復習總結習作的方法,按照一定的順序完成習作。

  內容:

  1、習作

  1:寫春游的建議

  2、習作2:我來推薦

  3、習作3:生活中的發(fā)現(xiàn)

  4、寫作4:發(fā)表看法。(討論的經(jīng)過)

  5、習作5:植物中的發(fā)現(xiàn)

  6、習作6:發(fā)表看法。(針對話題查找資料證明自己的看法)

  7、習作7:記一次體驗活動。

  (六)綜合復習

  本階段以練習為主,通過以上的復習和反饋,針對學生易錯知識進行復習。

  三、復習措施

  1、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,針對出現(xiàn)的問題進行講解、鞏固。

  2、重視針對性補缺工作,加強反饋。

  3、針對不同內容采取不同的復習措施。

  字詞句:每天聽寫詞語。列出平時易寫錯的字詞,反復聽寫鞏固。摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、多義字,比較字形及選擇字義。

  句段篇:對要求背誦的段落和古詩,背誦、默寫、檢測。復習、鞏固課后所涉及的課后練習。選擇重點課文,進行單元訓練點強化練習,并進行多題型的訓練。

  作文:寫好課本上的7篇習作,扎實作文基礎。

  小學四年級語文下冊期末復習計劃 篇5

  一、指導思想

  依據(jù)教材,結合本班實際,把本學期知識進行系統(tǒng)歸類,突出重點。抓好薄弱環(huán)節(jié),認真設計練習,面向全體學生,對差的學生做好填漏補缺。使學生能掌握好本學期應該掌握的基礎知識,并進一步形成運用知識的能力。

  二、復習要求

  1、鞏固漢語拼音,準確熟練地拼讀生字的音節(jié),認識隔音符號,讀好輕聲和兒化韻。

  2、鞏固掌握所學過的生字詞。辨別多音字、形聲字、同音字、形近字、會進行詞的歸類。

  3、能背誦和默寫指定的課文,復習一些有關朗讀的知識。

  4、理解句、段、篇之間的聯(lián)系,理清課文的敘述順序,能用“按事物的幾個方面”“抓重點段”等方法進行分段,概括段落大意。

  5、能分析句子的主要成份與次要成份,學會縮短和擴寫句子。

  6、能比較正確地修改明顯病句,把排列錯誤的幾段話整理成通順的短文。

  7、會寫記事、寫人、狀物的記敘文。要求有條理,有具體內容,有詳有略。

  8、能寫通知等常用的應用文,會用修改符號修改自己的作文。

  9、復習常用的十種標點符號、句、問、逗、書名號等。

  10、能用三種查字典的方法查字典。

  三、復習重點

  1、理解句、段、篇之間的關系,分段、概括段意。

  2、用修改符號修改病句和自己的作文。

  3、能圍繞中心,具體地敘述一件事。

  四、復習難點

  1、理解句子含義,體會作者思想感情。

  2、準確概括段落意思,主要內容,中心思想。

  3、能有中心,有條理,具體地,語句通順地敘述一件事。

  五、復習的`依據(jù)

  依據(jù)第八冊教材以及學生的實際,系統(tǒng)地進行復習,鞏固學生所學的知識,提高學生運用知識的能力。

  六、復習形式

  總結規(guī)律、教給方法、集體練習、個別輔導、集體評講、分類復習、分類檢查。

  七、復習措施

  1、認真做好學生的思想教育工作,加強學習、紀律的教育,讓學生明確復習的目的,端正復習的態(tài)度。

  2、密切與家長的聯(lián)系,做好督促教育工作。

  3、加強學困生的輔導,開展“一幫一”的活動。

  4、發(fā)揮班骨干的作用,做好復習的督促檢查工作。

  5、認真?zhèn)湔n,加強練習,講求方法,提高課堂效率。

  八、復習的內容及時間安排

  1、拼音:2課時

  2、字:2課時

  3、詞語:4課時

  4、口語交際:2課時

  5、句子:4課時

  6、閱讀:6課時

  7、作文:4課時

  8、模擬測試:4課時

  小學四年級語文下冊期末復習計劃 篇6

  一、指導思想:

  根據(jù)本學期工作計劃的安排和集體備課小組的統(tǒng)一教學方案,結合班級學生及語文學習的具體情況,本著以素質教育為核心,以提高學生實際語文能力為重點,力求挖掘學生的積極性和學習潛在能力,在不增加學習負擔的前提下,進一步爭取語文整體教學質量的提高。

  二、學情分析:

  通過一個學期的學習,學生能在老師的引導下,主動參與學習,掌握了基本的'學習方法,初步學會獨立識字。能運用學過的詞語造句說話,會給部分學過的詞語找出近義詞和反義詞。能聽懂別人講的一件事,邊聽邊記住主要內容 ,并能復述。能正確朗讀課文,會默讀課文,能說出一個自然段主要講什么,理解課文,具備了一定的閱讀能力。大部分學生對短文能靜下心來認真細讀,對文中的詞句能有意識地深入的體會和理解,知道抓住關鍵詞句感受其內涵。

  但因為學生接受能力差異較大,受智力因素和非智力因素的影響,學習情況參差不齊。個別學生的學習習慣還欠培養(yǎng),書寫馬虎,學習懶惰,怕吃苦,依賴思想嚴重,學習方法不夠科學。特別是習作能力有待提高。從整體來說,動筆前的構思還不夠,作文缺少創(chuàng)意。行文中,出現(xiàn)不具體、不生動,沒有個性的張揚,公式化較嚴重。

  二、復習時間:

  6月21日—7月2日,在校復習2周。

  三、復習形式:

  分單元復習、歸類復習、綜合復習

  四、復習內容:

  1、掌握本冊要求寫的165個生字及相關詞語,學會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  2、學會照樣子寫句子,能運用規(guī)范的修改符號修改病句。

  3、學習常見的構段方式,進行分析自然段、邏輯段、學習歸納課文的主要內容等方面的練習。

  4、掌握要求背誦的課文,并進行與課文相關的積累的鞏固。

  5、進一步提高口語交際水平,在閱讀復習中相機進行實踐。

  6、進一步了解本學年段的習作要求,對自己的習作進行修改,并根據(jù)不足進行指導。

  五、復習措施

 。1)教會學生復習方法,先全面復習每一課,再重點攻有關重點課文的重點段落。

 。2)采用多種方法,比如學生出題,搶答,抽查,學生互批等方法,提高學習興趣,

 。3)優(yōu)幫差,加強合作與督促。

 。4)輔差工作不放松。

 。5)課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng),并相機進行口語交際實踐。

 。6)加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。

  六、具體安排 :

  略

  一、復習時間:

  6月21日—7月2日,

  二、在校時間:

  在校復習2周

  三、復習時間及內容安排:

  6月21日: 第七單元 6月22日: 第六單元

  6月23日 :第五單元 6月24日: 第四單元

  6月25日:第三單元 6月28日:第二單元

  6月29日:第二單元 6月30日:第一單元

  四、每個單元復習的項目:

  1、 容易寫錯的字。

  2、 容易讀錯的字。

  3、 理解詞語。

  4、 成語歸類。

  5、 造句。

  6、 默課文。

  7、 課后題(單元練習題)

  小學四年級語文下冊期末復習計劃 篇7

  一、復習目標:

  以《課程標準》、教材為依據(jù),立足于順應課改要求、促進全體學生的發(fā)展,為他們今后的學習奠定基礎。引導學生開發(fā)潛能,學會學習,掌握復習方法,養(yǎng)成良好的語文學習習慣。

  1、通過復習,查缺補漏,幫助學生梳理本冊書的知識,給他們一個橫向及縱向的知識網(wǎng)絡,讓他們在頭腦中能清晰的閃現(xiàn)本冊書所涵蓋的知識內容。

  2、通過復習,把好基礎知識關、短文分析閱讀關及寫作關,努力做到在短期內砸牢語基、提高學生的閱讀分析能力及寫作能力。

  3、通過復習,進一步加強學生良好學習習慣的培養(yǎng)。

  4、在復習中注意幫助學生總結學習方法,“授人以魚,不如授人以漁”。

  具體如下:

  這次期末總復習的內容包括32篇課文(其中17篇是精讀課文15篇是略讀課文)、8個“語文園地”和這個學期所開展的語文綜合性學習,如課文閱讀、課外的語文實踐等。通過復習,應達到以下目標:

  1、復習200個認讀的生字,會寫200;累積認字2600個,會寫2000個左右。養(yǎng)成主動識字的習慣(不認識的字要想辦法認識,如查字典)。

  2、熟讀17篇精讀課文,理解內容,了解課文寫了什么,懂得課文所說明的道理,體會文章所表達的思想感情。

  3、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦指定的課文或課文片段。、

  4、復習默讀,默讀應該要有一定的速度。

  5、復習整理本學期的課外閱讀收獲,背誦課標要求背誦的優(yōu)秀古詩詞,注意積累和掌握一些常用的、簡單淺顯的百科常識。

  6、復習掌握、積累本冊課文中出現(xiàn)的新詞(主要是“詞語盤點”中的`詞語),能大致理解詞語的意思,還能在書面語言表達中運用部分詞語。

  7、復習、整理一下本學期課內外積累的諺語,歇后語和其他的一些詞匯(如成語)

  8、復習“語文園地”中的古詩詞、名言警句等內容,有讀書看報的習慣。

  9、聽人說話能把握主要內容,并能簡要轉述。能清楚明白地講述見聞,并說出自己的感受和想法。

  10、能不拘形式地寫下自己的見聞、感受和想象。能把內容寫清楚、寫具體。能修改習作中有錯誤的句段。

  二、復習方法與策略:

  1、認真?zhèn)浜妹恳还?jié)復習課,努力做到重點、難點突出,針對學生的情況,隨時修改教案,課前復備,課后小結,使其更有針對性。

  2、認真上好每一節(jié)復習課,做到節(jié)節(jié)課有其重、難點,密切關注學生反映,有針對性地靈活、機動地進行調整課堂的教學安排,努力提高教學實效性。

  3、及時、細致地批改復習期間的作業(yè)及相關練習,對于錯誤,耐心地為學生進行講解,做到錯題不過夜。

  4、鼓勵學生隨時提出自己不懂的問題,做到學生隨提,老師隨解,讓復習課上成以全體學生為主,同時又照顧到少部分學生的形式。

  5、嚴把學生書寫關,努力做到字跡工整、規(guī)范,卷面整潔、盡量不涂抹。在短暫的復習時間內,樹立班內的書寫小標兵,號召大家向其學習。多鼓勵書寫較差的學生,幫他們樹立寫好字的信心。

  6、努力克服時間緊、任務重的困難,避免急躁情緒的產生,對學生多一份耐心與理解,為他們創(chuàng)造一個寬松、和諧的學習氛圍,使其輕松學習。

  7、與家長保持密切的聯(lián)系,努力取得家長的配合與理解。

  8、加強對后進生的輔導,課上多給他們發(fā)言的機會,課下多為他們補課,不斷地鼓勵他們,使他們感受到老師對自己的關注,從而樹立信心,努力提高學習成績。

  三、具體課時安排:

  略

  小學四年級語文下冊期末復習計劃 篇8

  一、指導思想

  1、以教材和《課程標準》為依據(jù),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學生目前存在的問題,作系統(tǒng)性的復習,同時要面向全體學生,切實抓好基礎知識和基本技能的復習,使不同的學生都得到提高。

  2、通過復習,有效地培養(yǎng)學生聽說讀寫能力,注重語言的感悟、積累和運用,注重基本技能的訓練,從整體上提高學生的語文素養(yǎng)。

  3、調動學生復習的積極性,發(fā)揮已有的知識水平,引導學生主動復習,舉一反三,掌握語言文字規(guī)律。

  4、對學生掌握不牢固的知識進行查缺補漏。

  二、復習內容及要求

  1、字。

 。1)掌握本冊要求學會的190個生字,會認的200個生字;做到書寫工整、規(guī)范,不寫錯別字,養(yǎng)成良好的寫字習慣。

 。2)正確區(qū)分多音字、同音字、形近字并能組成詞語。

 。3)按要求寫多音字;

 。4)選擇帶點字的正確字義;

 。5)按要求查字典等。

  2、詞語。

 。1)能正確讀寫詞語盤點讀讀寫寫中的詞語,只記不寫讀讀記記中的詞語。

 。2)會聯(lián)系上下文理解詞語的意思。

  (3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

  3、讀讀背背:能背誦要求背誦的課文、段落、古詩詞。熟記積累運用中要求讀讀背背的詞語、名言警句、諺語、歇后語、古詩詞。

  4、句子。

  背誦指定和自己喜歡的內容;

  按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);

  按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空;

  5、閱讀:

 。1)能聯(lián)系上下文,理解詞句的`意思,體會課文中關鍵詞句在表達情意方面的作用。能借助字典、詞典和生活積累,理解生詞的意義。

 。2)能初步把握文章的主要內容,體會文章表達的思想感情。

 。3)初步學會默讀。能對課文中不理解的地方提出疑問。

 。4)在理解語句的過程中,體會句號與逗號的不同用法,了解冒號、引號的一般用法。

 。5)誦讀優(yōu)秀詩文,注意在誦讀過程中體驗情感,領悟內容。背誦優(yōu)秀詩文50篇(段)。

  6、習作。

  復習寫身邊的事物、自己的所思所感,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內容寫具體。主動參與習作訓練,能按一定的順序寫,根據(jù)表達需要分段表述。做到語句通順,不寫錯別字,正確使用標點符號。書寫規(guī)范、整潔。養(yǎng)成想清楚再寫和寫后認真修改的習慣。

  7、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補的效果。

  三、復習方法與措施:

  復習方法

  1.引導學生積累語言,感悟語言多讀:運用語言要求多讀利用晨讀、發(fā)動小組間的競爭,把所有的課文都讀熟,要求背誦的課文都背熟并能默寫。

  2.引導學生,多讀書、多積累,精做題,舉一反三,掌握規(guī)律多寫:對于各種作業(yè)要注意形式,激發(fā)學生的需要和動機,讓所有的學生愿意做,樂于做。

  3.以教科書為本,并適當向課外拓展多練:復習過程就是重復練習的過程,但又不能簡單的重復,要把握住學生學習中的盲點和平時教學中的未知領域,有的放矢的進行練習。只要練習務必全部掌握。

  4.以測促練:復習過程要結合時間和進度對復習情況進行檢測,及時反饋檢測結果,總結復習情況,以利于更進一步的復習。

  復習措施

  1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養(yǎng);

  2、采取單元復習和各種歸類復習相結合的方法,注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。

  3、對學生的學習情況進行認真地分析,采取結對子、一幫一等方法,對學習有困難的學生多提問、多輔導。

  4、從學生已有知識基礎出發(fā),從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規(guī)律。

  5、課堂上教會學生抓住每篇課文的知識要點,重點突破,加強解決問題能力的培養(yǎng)。

  6、加強檢查的落實,必要時動用小組長和班干協(xié)助,力求重要地方人人過關。

  四、復習安排:

  20xx年6月17日復習第一單元復習課:李凡君做《綜合練習一》

  20xx年6月18日復習第二單元復習課:郝永麗講解練習

  20xx年6月21日復習第三單元復習課:任昭峰做《綜合練習二》

  20xx年6月22日復習第四單元復習課:鄭偉講解練習

  20xx年6月23日復習第五單元做《綜合練習三》

  20xx年6月24日復習第六單元復習課:唐璐講解練習

  20xx年6月25日復習第七單元復習課:靳雨領做《綜合練習四》

  20xx年6月28日復習第八單元講解練習

  20xx年6月29日歸類復習

  20xx年6月30日查缺補漏

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