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一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-01-08 08:50:52 曉莎 計(jì)劃 我要投稿

一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用16篇)

  怎樣進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),大家都有寫過復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,對自己的學(xué)情進(jìn)行分析,找到自己的長處和缺陷部分,然后據(jù)此進(jìn)行有目的的復(fù)習(xí)。我們該怎么去寫復(fù)習(xí)計(jì)劃呢?下面是小編精心整理的一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用15篇),希望對大家有所幫助。

一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃(通用16篇)

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 1

  一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂,最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計(jì)劃如下:

  一、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運(yùn)用本冊中生字表出現(xiàn)的字,會認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,能按照原文填空。

  3、結(jié)合單元測試進(jìn)行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識,進(jìn)一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

  4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進(jìn)行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進(jìn)一步鞏固已學(xué)知識。

  5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運(yùn)用能力、看圖寫話能力。

  二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在識字寫字、字詞運(yùn)用部分。

  2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是字詞的靈活運(yùn)用及看圖寫話。

  三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

  1、識字、寫字:本冊共安排生字共有483個(gè),其中要求寫的298個(gè),只要求認(rèn)識的.185個(gè)。一年級主要以識字寫字為主,因此在復(fù)習(xí)中會以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點(diǎn)?梢酝ㄟ^聽寫的方式進(jìn)行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時(shí)注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時(shí)注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  2、按課文內(nèi)容填空:本年級仍是讓學(xué)生積累詞匯語句的重要階段,因此在期末考試中對課文內(nèi)容的填空也會成為考試的重點(diǎn)。所以抓好全班同學(xué)對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。

  3、知識點(diǎn)的復(fù)習(xí):針對在以往單元測試過程中容易出錯(cuò)或是出錯(cuò)較多的題目,教師可分塊進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個(gè)版塊:看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的運(yùn)用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

  4、學(xué)生看圖寫話能力的考核:能夠根據(jù)圖畫,寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語,并能用簡單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

  四、具體要求:

 。ㄒ唬┳衷~句:

  1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時(shí)易寫錯(cuò)的字詞,聽寫鞏固。

  2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會組詞。

  3、背誦填空默寫課文,理解重點(diǎn)詞句的含義。

  4、以單元為組,梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

  5、結(jié)合所發(fā)的每個(gè)單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點(diǎn)詞語和平時(shí)容易出錯(cuò)的詞語進(jìn)行復(fù)習(xí)。

 。ǘ┚涠纹

  1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示,在重點(diǎn)段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進(jìn)行訓(xùn)練鞏固。

  4、選擇幾篇綜合性較強(qiáng)的文章,進(jìn)行單元訓(xùn)練點(diǎn)強(qiáng)化練習(xí),并進(jìn)行多題型的訓(xùn)練。

 。ㄈ⿵(fù)習(xí)卷:

  1、利用既有復(fù)習(xí)卷:單元測試、總復(fù)習(xí)卷。

  2、補(bǔ)充練習(xí)卷:字詞卷,單元復(fù)習(xí)1-8。

  (四)課外閱讀能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,能正確標(biāo)畫自然段、句子,并能根據(jù)短文的意思連線、填空。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 2

  一、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

 。ㄒ唬h語拼音:總體要求:能看拼音識字,說好普通話。

  1、熟悉并讀準(zhǔn)23個(gè)聲母、24個(gè)韻母、聲調(diào),熟讀整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、能拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)字音,分清平翹舌音、邊音、鼻音、三拼音,輕易混淆的聲韻母。

  3、知道一些拼音規(guī)則,會標(biāo)聲調(diào)。

 。ǘh字:會認(rèn)認(rèn)字表中328個(gè)字,會寫會用寫字表中136個(gè)字。

  1、認(rèn)字表中的字:能認(rèn)讀,整體感知字形。

  2、寫字表中的字:把握基本筆畫、筆順,感知字的結(jié)構(gòu)(如:上下、左右、半包圍結(jié)構(gòu))

  3、獨(dú)立運(yùn)用所學(xué)筆順寫生字,書寫要求準(zhǔn)確、端正、整齊。

  4、重點(diǎn)寫好“女、小、人、土、禾”作為偏旁的變形。

  5、要知道“氵、扌、口、亻、鳥、”偏旁的名稱及所表示的意義。

  6、區(qū)分形近字和音近字。形近字包括有相同部首的字,如:把、巴。整體字型相象的字,如:我、找。

  7、能在語言環(huán)境中確定多音字的讀音。

  8、能辨形識字,如字形小魔術(shù)、加減筆畫或偏旁、拆分組合字變成另外一個(gè)字。

  9、寫字姿勢正確,有良好的.書寫習(xí)慣。

  10、掌握一些獨(dú)立識字的方法并幫助識字,如編兒歌、講故事、舊字組合法等。

 。ㄈ┰~語:在閱讀中感知和積累。

  1、詞語搭配:常用量詞與數(shù)詞搭配(如一朵花)、動賓式(如做體操)、形容詞與中央詞(如明亮的眼睛)。

  2、能在語言環(huán)境及生活中感知體會課文中一些重點(diǎn)詞語的意思,并能在閱讀中積累,在口頭表達(dá)中運(yùn)用。

  3、感知積累生字表中的反義詞。

  4、能根據(jù)對生活的認(rèn)知給詞語分類。

  5、積累短語,如來去、說不完等。

 。ㄋ模┚渥樱

  1、初步建立完整句子的概念,能在口頭或書面運(yùn)用所學(xué)詞語擴(kuò)充句子。

  2、能在閱讀和對生活對事物的觀察中感知比喻句的意思,并在口頭表達(dá)中學(xué)習(xí)運(yùn)用。

  3、感知句型:把字句、給字句。

  4、用詞語說話、寫句子。

  5、認(rèn)識常用標(biāo)點(diǎn)符號,在朗讀中初步體會?句、!句、。句所表達(dá)的不同語氣。

 。ㄎ澹╅喿x:

  1、正確流利有感情的朗讀課文。

  2、背誦畫線篇目篇和語文天地里的首古詩,整體感知課文內(nèi)容。

  3、對閱讀有愛好,有良好的閱讀習(xí)慣。

  (六)口語交際:

  注意語言的發(fā)展,用普通話表達(dá),學(xué)會傾聽。能大膽說,善于表達(dá)自己的見解。

  二、呈現(xiàn)形式(題型)

  1、字與拼音:根據(jù)拼音選擇拼音或漢字(會讀、會聽)、看拼音寫漢字詞語和句子、看圖寫字詞語、連一連或填寫序號(字與音節(jié)相連、拼音漢字與認(rèn)識的事物相連)、看圖判定聲調(diào)根據(jù)聲調(diào)抄字、給帶點(diǎn)字選正確讀音、抄寫生字(正確、端正、整潔)、數(shù)筆畫填空根據(jù)筆畫寫漢字、字型小魔術(shù)(合體字的分解組合)、在語境中選多音字讀音。

  2、詞語:形近字和音近字組詞、給詞語連線、給詞語找家或劃出不同類詞語、在不同語境中選詞填空、寫或找出意思相反的詞。

  3、句子:連詞成句、照樣子補(bǔ)充句子、組詞成句、在一定的語境中看圖補(bǔ)充句子。

  4、閱讀:根據(jù)原文填空、根據(jù)課文內(nèi)容判斷句子說得是否正確、詩句連線、讀簡樸的韻文或詩歌按要求作出簡單的回答、猜謎語、給圖想詞語寫話或通過讀得到簡單信息畫一畫。

  三、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:

  1、復(fù)習(xí)內(nèi)容一二三四五六日

  2、逐課聽寫生字、復(fù)習(xí)課文

  3、歸類梳理,查漏補(bǔ)缺(主要分類訓(xùn)練、基礎(chǔ)練習(xí))

  4、綜合復(fù)習(xí)、舉一反三觸類旁通(基礎(chǔ)訓(xùn)練、形成能力)

  5、綜合復(fù)習(xí)、考試(1月8日考語文)

  四、復(fù)習(xí)形式;三條線相結(jié)合,快樂、輕松。

  1、在游戲中梳理、整合知識,適當(dāng)拓展,形成能力。

  2、以適量的形成性分類練習(xí)為依托鞏固基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)。

  3、以精準(zhǔn)的綜合測試重點(diǎn)培養(yǎng)孩子:

  聽說讀寫綜合能力、良性的競爭意識、承受挫折能力、調(diào)節(jié)情緒的能力、善于梳理整合知識與認(rèn)識的意識、快樂輕松自主學(xué)習(xí)的技能、合作意識。

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  一、班級情況分析

  1、知識能力掌握情況:

  班中學(xué)生能比較熟練地拼讀音節(jié),利用漢語拼音幫助識字、閱讀和學(xué)習(xí)普通話。大部分學(xué)生具有初步的識字能力,會用音序查字法查字,能運(yùn)用筆畫或結(jié)構(gòu)分析字形,聯(lián)系上下文理解詞義。初步學(xué)會使用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解句子,大部分學(xué)生掌握了問號、嘆號的用法。初步學(xué)會默讀課文邊讀邊想,能正確地給自然段標(biāo)上序號,理解自然段的內(nèi)容。聽說能力有所提高,能看圖聽故事、講故事和編故事,能看圖較為連貫地說一段話,并寫下來。能閱讀淺顯的注音讀物,了解大概內(nèi)容。

  2、后進(jìn)生情況:

  班中有個(gè)別學(xué)生字、詞掌握得不夠好,有幾個(gè)生字經(jīng)常寫錯(cuò),總是多點(diǎn)少畫,學(xué)過的生字極容易回生。有一部分同學(xué),閱讀短文有一定的困難。寫話有時(shí)不夠通順,錯(cuò)別字較多。

  二、具體措施:

  根據(jù)班級的具體情況,在復(fù)習(xí)時(shí)我制定了以下幾條措施:

  1、重點(diǎn)復(fù)習(xí)一些難寫的字和一些錯(cuò)的字。通過形近字、音近字的比較,辨別差異。通過邊讀邊寫、試默自查、聽寫、看拼音寫詞語等形式,鞏固所學(xué)字詞,

  2、在課堂上,采用找朋友、奪冠軍等豐富多彩的形式,提高學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。

  3、加強(qiáng)閱讀訓(xùn)練,讓學(xué)生帶著問題去讀,多讀,從讀中感悟,指導(dǎo)學(xué)生閱讀短文,讓學(xué)生先學(xué)后練,先學(xué)習(xí)后知道,提高學(xué)生的閱讀能力。

  4、加強(qiáng)后進(jìn)生的輔導(dǎo),查漏補(bǔ)缺。

  三、課時(shí)安排:

  拼音二課時(shí)識字寫字三課時(shí)

  詞語二課時(shí)句子三課時(shí)

  閱讀三課時(shí)說話寫話三課時(shí)

  綜合練習(xí)四課時(shí)模擬訓(xùn)練四課時(shí)共計(jì)二十四課時(shí)

  第一塊(拼音)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)字母表,能默寫大小寫字母。

  2、能熟練地拼讀音節(jié),區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)字母表。

  1、背誦字母表。

  2、按字形相同的、相近的、不同的分類進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  3、默寫字母表。

  4、給大小寫字母找朋友。(總復(fù)習(xí)一第1題)練習(xí)、反饋。

  5、把大寫字母改寫成小寫字母。(總復(fù)習(xí)二第1題)練習(xí)、反饋。

  二、能正確區(qū)分平翹舌音、前后鼻音。

  1、看生字表,同桌分工找出平舌音和翹舌音的字,讀一讀。

  2、同桌分工找出前鼻音和后鼻音的字,讀一讀。

  3、補(bǔ)充練習(xí):

  按要求進(jìn)行歸類:

  三、聽寫第一單元的'詞語。

  第一塊(拼音)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)多音字,能正確使用。

  2、能看拼音,能正確地拼寫詞語。

  教學(xué)過程:

  一、復(fù)習(xí)多音字。

  1、回憶本冊教材中,學(xué)過哪些多音字。

  朝、數(shù)、得、啊、為、和、還、量、便、難、悶、撒、好、重、喝

  2、能據(jù)詞定音:

  練習(xí):給多音字選擇正確地讀音。(總復(fù)習(xí)一第2題)

  二、看拼音寫字組詞。(總復(fù)習(xí)一第5題)

  1、讀準(zhǔn)音節(jié)。(自由讀、抽生讀。)

  2、看拼音寫字組詞。

  3、校對、糾正。講講難寫的幾個(gè)字的注意點(diǎn)。

  三、看拼音寫詞語。

  1、練習(xí)前,先提醒學(xué)生看清音節(jié),把整個(gè)詞語連起來讀一讀,想一想意思再寫。

  2、自由讀、抽生讀。(總復(fù)習(xí)二第2題)

  3、獨(dú)立完成練習(xí)。

  4、反饋校對,講講最容易寫錯(cuò)的地方。

  三、聽寫第二單元詞語。

  第二塊(識字寫字)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)音序查字法。

  2、復(fù)習(xí)偏旁部首,能給字加、去、換偏旁,掌握識字方法。

  教學(xué)過程;

  一、復(fù)習(xí)音序查字法。

  1、回憶音序查字法的步驟。

  2、練習(xí):按音序查字法查字,并填表。(總復(fù)習(xí)二第3題)

  二、復(fù)習(xí)偏旁部首:

  1、回憶本冊學(xué)過那些新偏旁。

  如:

  2、寫出同偏旁的字。(總復(fù)習(xí)一第4題)

  3、加偏旁成字,再組詞。(總復(fù)習(xí)一第3題)

  4、換偏旁成字,再組詞。

  補(bǔ)充:

  鋒、挺、操、玲、樣、記、祖

  三、聽寫三單元詞語。

  第二塊(識字寫字)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能區(qū)分音近字、形近字、同音字。

  2、能正確、端正、整潔地書寫漢字。

  教學(xué)過程;

  一、區(qū)分音近字、形近字、同音字。

  1、區(qū)分音近字與同音字,說說它們的不同用法。

  例:氣與汽、檢與撿、生與聲、戴與帶、備與背、圓與園

  2、注意形近字的比較?辞遄中巍

  練習(xí):比一比,再組詞。(總復(fù)習(xí)二第4題)

  二、按筆順把字寫得端正正確。

  1、說說下列字的筆順。

  引、蜜、衡、傻、戴、肅、切、鷹、卵、世、假

  2、在田字格中寫一寫。

  3、看看生字表中有哪些難寫的字,把你認(rèn)為難寫的字寫一寫。

  三、聽寫第四單元詞語。

  第三塊(詞語)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能正確的進(jìn)行詞語搭配。

  2、能寫出近義詞、反義詞。

  3、注意詞語的積累。

  教學(xué)過程:

  一、能正確的進(jìn)行詞語搭配。

  1、數(shù)量詞+名詞:例:一(座)房子一(雙)眼睛

  補(bǔ)充練習(xí):

  一()鮮花一()紅旗一()老人一()鯉魚

  一()衣服一()冰雹一()機(jī)器一()輪船

  一()馬戲一()房子一()燈一()圓板

  2、形+名:例:(參天)的大樹(美麗)的彩虹()的春天

  完成練習(xí):(總復(fù)習(xí)二第6題)

  4、動+名:例:(數(shù))星星

  補(bǔ)充練習(xí):

 。ǎ┘Z()莊稼()機(jī)器()木球()火圈

  ()衣裳()鐵棒

  二、能寫出近義詞、反義詞。

  1、找出意思相近的詞。

  補(bǔ)充練習(xí):

  稱贊()熱愛()附近()驚訝()領(lǐng)()

  準(zhǔn)確()要是(如果)遇到()

  2、說說下列詞的反義詞。

  補(bǔ)充練習(xí):

  瘦()穿()吐()新()幸福()賣()

  害()

  三、積累詞語。

  1、照樣子寫詞語。先練習(xí)后反饋。(總復(fù)習(xí)二第5題)

  2、詞語補(bǔ)充完整,再讀一讀。(總復(fù)習(xí)一第6題)

  3、說說我們還學(xué)過哪些四個(gè)字的詞語。

  4、課后抄一抄這些詞語。

  四、聽寫第五單元的詞語。

  第三塊(詞語)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能把詞語歸類。

  2、能用一些常用的詞造句。

  教學(xué)過程:

  一、給詞語歸類。

  補(bǔ)充練習(xí):

  蘋果冬瓜

  稻谷電視機(jī)

  二、造句。

  1、說一說。小組說、抽生說

  2、選一句寫下來。

  四、聽寫第四單元的詞語。

  第四塊(句子)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能把詞語整理成句子,并加上標(biāo)點(diǎn)符號。

  2、能按要求把句子寫具體。

  3、能把兩句話合成一句話。

  教學(xué)過程:

  一、把詞語整理成句子,并加上標(biāo)點(diǎn)。(總復(fù)習(xí)三第1題)

  1、讀一讀詞語,想一想按什么句式把它整理成句子。

  2、抽生說,集體評議。

  3、把句子寫下來,注意標(biāo)點(diǎn)。

  二、按要求把句子寫具體。(總復(fù)習(xí)三第2題)

  1、讀題明確要求。

  2、讀句子,再讀一讀后面的問題,想一想怎樣把句子寫具體。

  3、抽生說,集體評議。

  4、寫下來。

  三、把兩句話合成一句話。

  1、例:秋天的田野里稻谷黃了。

  秋天的田野里棉花白了。

  2、回憶剛才合并句子的步驟。

  3、練習(xí):(總復(fù)習(xí)三第5題)

  四、判斷句子的正誤并改正。(補(bǔ)充練習(xí))

  1、自己讀一讀句子,找出錯(cuò)的地方改正過來。

  2、討論、校對。

  五、給句子加標(biāo)點(diǎn)。(補(bǔ)充練習(xí))

  1、自由讀句子,體會句子的不同語氣。

  2、給句子加上標(biāo)點(diǎn)。

  3、反饋、校對。

  六、照樣子改寫句子。(補(bǔ)充練習(xí))

  1、讀懂例句。說說改寫后句子有什么變化,明確改寫要求。

  2、照樣子改寫句子。

  反饋、校對。

  第四塊(句子)

  教學(xué)目標(biāo);

  1、學(xué)會理解、分析句子。

  2、能把句子排列成通順的一段話。

  3、能按課文內(nèi)容填空。

  教學(xué)過程:

  一、讀句子按要求填詞。(總復(fù)習(xí)三第4題)

  1、讀懂句子。

  2、獨(dú)立完成練習(xí)。要求學(xué)生看清問題,讀一個(gè)提示對照句子做一題。

  3、反饋、矯正。

  二、讀句子,按要求回答問題。(總復(fù)習(xí)三第3題)

  1、默讀句子,思考句后的問題。

  2、抽生回答。

  三、排列句子。(總復(fù)習(xí)四第5題)

  1、讀讀句子,想一想講了一件什么事。

  2、按事情發(fā)展的順序,試著把句子排列成一段通順的話,在句前寫上序號。

  3、反饋,集體討論。

  4、錯(cuò)的改正過來,再連起來把這段話讀一讀。

  四、按課文內(nèi)容填空。(總復(fù)習(xí)四1、2、3題)

  1、復(fù)習(xí)背誦有關(guān)的課文。

  2、按課文內(nèi)容填空。

  3、交換校對。

  第五塊(閱讀)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能默讀短文,能弄清短文由幾個(gè)自然段,每段有幾句話。

  2、能讀懂短文,完成短文后的練習(xí)。

  教學(xué)過程:

  一、教師指導(dǎo)完成閱讀短文。(總復(fù)習(xí)四第4題)

  1、讀通短文,了解主要內(nèi)容。反饋,抽生讀。

  2、對照短文完成課后練習(xí)。做一題,反饋討論一題。

  3、對照短文,檢查一遍。

  4、總結(jié)閱讀短文的方法,講講應(yīng)該注意的地方。

  二、閱讀短文,完成作業(yè)。(總復(fù)習(xí)五1—4題)

  1、讀短文按步驟獨(dú)立完成練習(xí)。

  2、討論,校對。

  3、糾錯(cuò),找出錯(cuò)誤的原因,以便在后面的練習(xí)中改正。

  第六塊(說話寫話)

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能根據(jù)內(nèi)容寫請假條。

  2、能看懂圖意,寫一段通順、連貫的話。

  教學(xué)過程:

  一、根據(jù)內(nèi)容寫請假條。

  1、復(fù)習(xí)第九課的內(nèi)容,怎樣寫請假條。

  2、練習(xí)寫請假條。(總復(fù)習(xí)六第1題)

  3、教師講評,指出錯(cuò)誤的地方。

  4、再練習(xí)寫一張請假條。

  3月25日,王洪生病了,感冒發(fā)燒,不能去上學(xué),要向周老師請假一天。

  二、看圖寫話。(總復(fù)習(xí)六第2題)

  1、看看圖,讀一讀提示,想一想圖上講了一件什么事情。

  2、自己看圖編故事。

  3、小組討論,看圖說話。

  4、抽生說一說,集體評議。

  5、寫下來,注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號,不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。

  6、批改訂正。

  三、看圖寫話。(總復(fù)習(xí)六第3題)

  1、看看圖,想一想圖上講了一件什么事情。

  2、自己看圖自言自語地說一說。

  3、寫下來。

  4、交流評議。

  5、看看由哪些寫得不夠好的地方,修改一下。

  6、討論一下,怎樣才能把看圖寫話寫得更好。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 4

  一、 復(fù)習(xí)要求

  1.關(guān)注知識結(jié)構(gòu)的梳理,關(guān)注教學(xué)重點(diǎn)。

  一年級起始階段的學(xué)習(xí)內(nèi)容相對來說比較簡單,線索并不是很多。教師可以創(chuàng)造性地把單元復(fù)習(xí)和歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合。除去拼音外,教師可以認(rèn)真研究教材的價(jià)值,把具有相同價(jià)值取向的教材進(jìn)行組合,既給學(xué)生新鮮的刺激,又抓住了教材的教學(xué)重點(diǎn),使復(fù)習(xí)的塊狀結(jié)構(gòu)更加清晰。例如可以把《識字5》和《大海睡了》組合起來,讓孩子圍繞“大!闭f話,訓(xùn)練學(xué)生的句子表達(dá)。

  2.關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)差異。

  學(xué)生在一學(xué)期的學(xué)習(xí)結(jié)束后,從作業(yè)、試卷的方方面面都呈現(xiàn)出真實(shí)的學(xué)習(xí)狀態(tài),這是復(fù)習(xí)階段最有價(jià)值的基礎(chǔ)性資源。教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)情,根據(jù)各班的實(shí)際情況,制定相應(yīng)的復(fù)習(xí)計(jì)劃。例如一年級的學(xué)生在問題上呈現(xiàn)出許多共性:拼音上表現(xiàn)在“ui、iu”的標(biāo)調(diào)規(guī)則、“u”在音節(jié)中的變化、“ie、ian”和“ue、uan”的區(qū)分、前后鼻韻的'區(qū)分等。生字上集中表現(xiàn)在同音字的混淆。閱讀上則表現(xiàn)出不會聯(lián)系前后靈活運(yùn)用,尤其是稍微變化后的按課文內(nèi)容填空。造句上更多的反映出表達(dá)的不正確、不通順。

  學(xué)生由于學(xué)前教育、家庭環(huán)境、個(gè)人學(xué)習(xí)能力的不同,表現(xiàn)出很大的差異性。教師要正視學(xué)生現(xiàn)有的能力,在復(fù)習(xí)中盡量安排彈性化的內(nèi)容,讓學(xué)生在豐富的、多層次的智慧的挑戰(zhàn)中享受到學(xué)習(xí)的快樂。

  3.關(guān)注復(fù)習(xí)階段的師生心理調(diào)適。

  學(xué)生第一次面臨這么重要的考試,教師既要讓孩子認(rèn)真對待考試,又不能讓其成為學(xué)生的思想負(fù)擔(dān)。教師應(yīng)在認(rèn)真組織好復(fù)習(xí)課教學(xué)的過程中,保護(hù)孩子對學(xué)習(xí)的興趣,同時(shí)幫助孩子梳理知識,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  教師也要積極克服復(fù)習(xí)中易產(chǎn)生的急躁情緒,要善于用自己的情緒去帶動、感染學(xué)生,讓孩子認(rèn)為考試是一件重要而有意義的事,復(fù)習(xí)是輕松快樂的。另外,補(bǔ)差要充分考慮孩子的需要,不做無效甚至適得其反的工作。

  二、復(fù)習(xí)方法

  1.按單元進(jìn)行要點(diǎn)復(fù)習(xí)。

  2.分類進(jìn)行漢語拼音、字、詞、句、閱讀、寫話復(fù)習(xí)與練習(xí)。

  三、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

 。ㄒ唬、漢語拼音:

  1復(fù)習(xí)目標(biāo):

 。1) 能讀準(zhǔn)聲母、韻母,準(zhǔn)確拼讀音節(jié),讀準(zhǔn)四聲及輕聲音節(jié)。

 。2) 能背誦《聲母表》。熟悉《韻母表》、和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  (3) 能按要求在四線格里規(guī)范書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  (4) 能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字,能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  2復(fù)習(xí)要點(diǎn)及方法:

  (1)聲母:

  A、形近字母:

  b—d—p—q: 這幾個(gè)聲母都是由一豎和一個(gè)半圓組成的,只是半圓所在的位置不一樣,學(xué)生最容易混淆。在復(fù)習(xí)時(shí),我們可以結(jié)合一些順口溜幫助學(xué)生記憶,比如:像個(gè)6字bbb,9字反寫ppp,6字反寫ddd,像個(gè)9字qqq;蚴莃和d對面坐,肚子向左的是b,肚子向右的是d……還可以讓學(xué)生動手用小棒和半圓拼一拼,擺一擺,在游戲中加深印象。

  n—h、t—f:這兩組聲母的字形比較像,可以讓學(xué)生用順口溜讀一讀,或是動動手,用手指擺一擺這幾個(gè)字母的樣子。

  B、音近字母:

  有些學(xué)生有語音缺陷:鼻、邊音不分,前、后鼻韻母不分,這幾組就要特別加強(qiáng)練習(xí):n—l、z—zh、c—ch、s—sh。

  C、順序:

  聲母按唇音、舌尖音、舌根音、舌面音、翹舌音、平舌音,特定聲母。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 5

  時(shí)光匆匆,期末將至。為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí),讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,特制定以下復(fù)習(xí)計(jì)劃。

  一、復(fù)習(xí)的內(nèi)容

  本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

  1、漢語拼音

  學(xué)習(xí)目標(biāo)是能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)、和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母、和音節(jié);能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。

  2、識字和寫字

  學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡學(xué)習(xí)漢字,有主動識字的愿望;認(rèn)識常用漢字400個(gè),會寫其中的100個(gè);掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  3、閱讀

  學(xué)習(xí)目標(biāo)是喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣;學(xué)習(xí)用普通話正確、流利地朗讀課文;學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀;對讀物中感興趣的內(nèi)容,樂于與他人交流。

  4、口語交際

  學(xué)習(xí)目標(biāo)是學(xué)說普通話,逐步養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣;能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容;能與別人交談,態(tài)度自然大方,有禮貌;有表達(dá)的自信心。積極參加口語交際,踴躍發(fā)表自己的意見。

  二、復(fù)習(xí)的重、難點(diǎn)

  1、復(fù)習(xí)的重點(diǎn)主要放在漢語拼音和識字寫字部分。

  2、復(fù)習(xí)的難點(diǎn)是漢語拼音部分的前后鼻和平翹舌的區(qū)分,三拼音、整體認(rèn)讀音節(jié)的拼讀以及認(rèn)識常用漢字400個(gè)。

  三、復(fù)習(xí)階段提優(yōu)補(bǔ)差的措施:

  1、充分考慮學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn),結(jié)合他們學(xué)前通過各種途徑獲取的知識和積累的生活經(jīng)驗(yàn),設(shè)計(jì)富有情趣的教學(xué)活動,使學(xué)生獲得最初步的知識和技能。

  2、扎扎實(shí)實(shí)打好基礎(chǔ)知識和基本技能,同時(shí)重視培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識和學(xué)習(xí)語文的興趣。

  3、根據(jù)平時(shí)教學(xué)了解的情況,結(jié)合復(fù)習(xí)有關(guān)的知識點(diǎn)做好有困難學(xué)生的輔導(dǎo)工作。

  四、具體安排

  聲母

  1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,熟記23個(gè)聲母的位置順序。

  2、能熟練的區(qū)分平翹舌和y、w的用法。

  3、能熟練的區(qū)分形近的聲母。

  韻母

  1、能準(zhǔn)確的認(rèn)讀、正確的書寫,知道6個(gè)單韻母和18個(gè)復(fù)韻母。熟記24個(gè)韻母的位置順序。

  2、能熟練的區(qū)分前后鼻。

  3、能熟練的區(qū)分形近的韻母。

  整體認(rèn)讀音節(jié)

  1、能準(zhǔn)確的'認(rèn)讀、正確的書寫,熟記16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)的位置順序。

  2、知道整體認(rèn)讀音節(jié)可直接給漢字注音。

  兩拼音、三拼音和ian

  1、能熟練的拼讀兩拼音和三拼音,重點(diǎn)是三拼音的復(fù)習(xí)。

  2、ian中an的變音以及與iang的區(qū)分。

  識字及課文部分

  1、認(rèn)識識字及課文中的常用漢字400個(gè)。

  2、會認(rèn)、會寫、會用100個(gè)生字。區(qū)分漢字的平翹舌音和形近字。

  3、熟讀課文,背誦要求背誦的課文。

  4、反義詞的訓(xùn)練

  5、短語、句式訓(xùn)練

  會用__的__說話。(如漂亮的衣服)

  筆畫和量詞的訓(xùn)練。

  會用__像__說話。(如月亮像小船)

  會用__越__越__(如風(fēng)越來越大)

  疑問詞(嗎、呢、吧;能用下列句型說話:

  看看,看一看;

  很__很__的__;

  __從_____

  6、偏旁的訓(xùn)練,生字開花,會用以下句型:又___又____,漂亮,漂漂亮亮。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 6

  一、指導(dǎo)思想

  一年級上學(xué)期是學(xué)生小學(xué)學(xué)習(xí)的入門階段,是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)。我們教學(xué)的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)習(xí)語文的興趣、把學(xué)習(xí)語文的拼音和識字抓扎實(shí)。期末復(fù)習(xí)要在這三個(gè)方面重點(diǎn)進(jìn)行查漏補(bǔ)缺和漢字與拼音綜合運(yùn)用的復(fù)習(xí)。樹立學(xué)生的自信心,提高學(xué)生的成功感,愉快地迎接期末檢測。

  二、重難點(diǎn)內(nèi)容

  1、能正確分辨23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié),掌握拼音的排列順序和拼音的書寫格式,區(qū)別形似形近的字母,掌握聲、韻母相拼的拼音方法,掌握j、q、x、y與ü相拼的去點(diǎn)規(guī)則,掌握標(biāo)調(diào)法則。能正確分解、合成音節(jié)。

  2、會寫100個(gè)簡單的漢字,掌握它們的筆順、筆畫,正確的書寫格式。并且能與相應(yīng)的漢字組成詞語。

  3、會認(rèn)讀300個(gè)常用的漢字,并且能知道偏旁部首、結(jié)構(gòu),能連詞,能正確連接讀音。

  4、能了解課文中出現(xiàn)的簡單形象字,進(jìn)行連線。

  5、能辨析教材中出現(xiàn)的簡單反義詞、數(shù)量詞、重疊詞,搭配詞語、補(bǔ)充完整詞語。

  6、能把句子補(bǔ)充完整。

  7、能通順流利地朗讀兒歌,背誦要求背誦的課文。

  8、能看圖理解簡單的圖意,寫一、兩句通順的話。

  三、復(fù)習(xí)方法

  1、復(fù)習(xí)拼音:復(fù)習(xí)拼音字母表,進(jìn)行背誦、默寫,自我對照檢查、老師批改。還可以出練習(xí)題進(jìn)行進(jìn)行填空等練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字:讓學(xué)生找出自己平時(shí)容易錯(cuò)的生字,組織比較、評議,進(jìn)行連詞聽寫,同桌矯正,再老師批改,學(xué)生改錯(cuò)后再聽寫改錯(cuò)的詞語。

  3、復(fù)習(xí)“我會讀”的.生字:采用開火車、找朋友、部首歸類、同聲母歸類、前后鼻音歸類、形近區(qū)別的方法進(jìn)行認(rèn)讀、連線。

  4、復(fù)習(xí)詞語:采用舉例引導(dǎo)學(xué)生仿說、仿寫、填空、連線、歸類抄寫、擴(kuò)詞的方法進(jìn)行。

  5、復(fù)習(xí)句子:采用用詞說話、選詞填空、補(bǔ)充詞語的方法進(jìn)行。

  6、復(fù)習(xí)課文:采用小組相互抽背、老師重點(diǎn)抽查,填空寫出相關(guān)字詞的方法進(jìn)行。

  7、語文園地的復(fù)習(xí),主要采用做復(fù)習(xí)題進(jìn)行題型練習(xí)。學(xué)生會讀要求,講出做題方法,獨(dú)立完成練習(xí),再評議對證,提倡學(xué)生互改,進(jìn)行相互學(xué)習(xí),培養(yǎng)檢查、細(xì)心的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  四、后進(jìn)生輔導(dǎo)提高措施

  1、期末復(fù)習(xí)練習(xí)題做題前可以多抽后進(jìn)生講做題方法和要求;先口頭試做,進(jìn)行及時(shí)輔導(dǎo),然后再練習(xí)本上做題,當(dāng)面批改,當(dāng)面改錯(cuò)。

  2、背誦課文堅(jiān)持對后進(jìn)生個(gè)別抽背,督促完成好。

  3、檢查后進(jìn)生作業(yè)時(shí),培養(yǎng)其仔細(xì)讀題,一邊讀一邊想的習(xí)慣。

  4、督促學(xué)生養(yǎng)成見錯(cuò)就改的好習(xí)慣,鼓勵不懂就問。

  5、組織學(xué)生一幫一,結(jié)對子,開展幫學(xué)活動。

  五、全冊復(fù)習(xí)課時(shí)安排:共計(jì)12個(gè)課時(shí)

  第一課時(shí):拼音復(fù)習(xí)一

  1、分辨聲母、韻母、音節(jié)。

  2、聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)表的按順序填空。

  3、區(qū)別形似形近的字母。

  第二課時(shí):拼音復(fù)習(xí)二

  1、標(biāo)調(diào)的運(yùn)用(判斷正誤)。

  2、j、q、x的分解、合成。

  3、音節(jié)詞語的抄寫(看圖讀音節(jié)詞語,在選擇正確的抄寫下來。)或者抄寫到四線三格里。

  第三課時(shí):字的復(fù)習(xí)一

  復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會寫”的所有生字(由老師針對班級具體情況掌握)。

  第四課時(shí):字的復(fù)習(xí)二

  1、看拼音寫詞語。

  2、復(fù)習(xí)“我會寫”的生字,正確寫出字的筆順筆畫、讀音,進(jìn)行組詞、擴(kuò)詞練習(xí)積累。

  3、象形字的認(rèn)識和組詞練習(xí)。

  第五課時(shí):字的復(fù)習(xí)三

  復(fù)習(xí)認(rèn)讀“我會讀”的所有生字,(由老師針對班級具體情況掌握)。

  第六課時(shí):字的復(fù)習(xí)四

  1、在田字格里正確書寫漢字。

  2、復(fù)習(xí)“我會讀”的生字,對字進(jìn)行連線組詞、給字詞選擇正確讀音,同部首字連線,把部件連線組成詞語。

  3、看筆畫、讀拼音,進(jìn)行連線。

  第七課時(shí):詞語復(fù)習(xí)

  1、簡單的反義詞復(fù)習(xí),讀句子選詞詞語填空,寫出反義詞。

  2、數(shù)量詞的搭配、連線、或者看圖寫量詞。

  3、課文中出現(xiàn)的重疊詞復(fù)習(xí),數(shù)量詞的重疊(ABB式)、詞語和詞語的重疊(AABB式)、又_又_、越_越_(ABAC式)的練習(xí)。

  第八課時(shí):句子的復(fù)習(xí)

  1、詞語的搭配。

  2、把句子補(bǔ)充完整。

  3、看圖寫一、兩句話。

  第九課時(shí):簡單閱讀復(fù)習(xí)

  1、背誦課文填空。

  2、讀兒歌回答簡單問題(采用填空或者選擇的形式)。

  3、看圖回答問題(采用選擇正確答案、或者寫一句話的形式)。

  第十課時(shí):看圖寫話和情景寫話

  1、看看圖,讀一讀提示,想一想圖上講了一件什么事情。

  2、能按要求寫一、兩句通順話。

  3、注意格式、標(biāo)點(diǎn)符號,不寫錯(cuò)別字。寫好后自己讀一讀。

  第十一、十二課時(shí):進(jìn)行兩次綜合練習(xí),進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 7

  經(jīng)過一個(gè)學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活,我們即將迎來對我們學(xué)習(xí)成果的一次大檢閱——期末考試。以下是YJBYS小編搜索整理的關(guān)于最新一年級語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃及策略,供參考借鑒,希望對各位老師有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

  一個(gè)學(xué)期很快就要進(jìn)入尾聲了,我們迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細(xì)的計(jì)劃能使教師忙而不亂,最快地進(jìn)入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細(xì)計(jì)劃如下:

  一、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的402個(gè)生字,掌握76個(gè)常用偏旁,要求會寫的220個(gè)生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

  5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的`興趣,感受閱讀的樂趣。

  6、會正確背誦指定的課文。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

  二、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)重點(diǎn):復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的622個(gè)漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、復(fù)習(xí)難點(diǎn):分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  三、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  四、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、訓(xùn)練看圖,寫幾句話的能力。

  五、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強(qiáng)提優(yōu)補(bǔ)差,家校聯(lián)系。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 8

  上學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束,現(xiàn)將復(fù)習(xí)計(jì)劃制定如下:

  教材分析及復(fù)習(xí)目標(biāo)

  本冊書包括“入學(xué)教學(xué)”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學(xué)教育,用四幅圖,幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。然后是漢語拼音部分,共13課,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)認(rèn)識70個(gè)常用字。而后是識字(一)、10篇課文,識字(二)、又10篇課文。兩個(gè)識字單元各4課,每課認(rèn)字12—14個(gè)。20篇課文分4個(gè)單元。全冊設(shè)6個(gè)口語交際話題,安排在每個(gè)單元后面,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情景中進(jìn)行口語交際的訓(xùn)練。

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的400個(gè)生字,要求會寫其中的100個(gè)生字,并能用常用字組詞或者說話。

  2、復(fù)習(xí)鞏固拼音,能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié),能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。包括:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  3、掌握漢字的基本筆畫,能按筆順規(guī)則寫字。字寫得正確、端正、整潔。

  4、結(jié)合《語文園地》中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和擴(kuò)散練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  5、延伸閱讀,認(rèn)真讀好8篇課外文章。

  復(fù)習(xí)時(shí)間:12月19日――1月9日

  復(fù)習(xí)形式:

  以歸類復(fù)習(xí)為主,單元復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、打?qū)嵳Z文基礎(chǔ)知識,加強(qiáng)拼音(聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié))的復(fù)習(xí),看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進(jìn)行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進(jìn)行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達(dá)的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、抓住《語文園地》的練習(xí)特點(diǎn),以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  復(fù)習(xí)類型:

  1、復(fù)習(xí)拼音:23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  3、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  4、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進(jìn)行填空練習(xí)。

  5、填空練習(xí)。

  6、重點(diǎn)課文的理解和閱讀練習(xí)。

  復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和綜合復(fù)習(xí),對學(xué)生進(jìn)行針對性強(qiáng)的查漏補(bǔ)缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯(cuò)易忘的字詞進(jìn)行比較,增強(qiáng)學(xué)生的.記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進(jìn)的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫助學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試大膽想象,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  復(fù)習(xí)資料的準(zhǔn)備:

  第一部分:漢語拼音

  掌握23個(gè)聲母,24個(gè)韻母,16個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)。分清生字表中的生字的平翹舌音、前后鼻音;看拼音寫詞句;用普通話朗讀課文、回答問題及對話。

  第二部分:字詞的復(fù)習(xí)

  掌握本冊400個(gè)生字、7個(gè)多音字;辨析形近字、音近字;掌握《詞語表》中的詞語;搭配詞語;將詞語分類;辨析近義詞與反義詞;填上適當(dāng)?shù)脑~、選字填空。

  第三部分:句子的復(fù)習(xí)

  認(rèn)識句子;認(rèn)識標(biāo)點(diǎn)符號。會把詞語排列成句子。

  第四部分: 閱讀的復(fù)習(xí)。

  讀課外文章8篇。

 。ㄒ唬┘亦l(xiāng)的小河

  每次看到大雪從天空中飄下落不明,我就回想起我的故鄉(xiāng),回想起我家門前的那條小河。

  小河里的水常年流著,就是在冷冷的冬天,小河的水面也不會結(jié)冰。北風(fēng)吹著數(shù)不清的雪花,在半空中飄飛小河邊就成了一道最美麗的風(fēng)景。魄的雪花輕輕飄下,無聲地落在水面上,河邊,一群可愛的孩子,笑著,跳著,他們有的在堆雪人,有的在玩雪球。孩子們快樂的笑聲,讓風(fēng)直送到半空中,在天上回響,小河的對岸,是一片雪白的田野,興頭望去,怎么看也看不清。。。。。。

  快要吃飯了,媽媽叫孩子回家的聲音從遠(yuǎn)方飄來。小孩子們說著,笑著,跑回家去。小河邊靜了下來,只有雪人還坐在雪地里,一動不動地聽著流水聲……

 。ǘ┖玉R沒我小

  在一片美麗的大森林里,有一棵漂亮的大松樹,樹上住著兩只可愛的小動物:松鼠媽媽和小松鼠。

  小松鼠是個(gè)愛玩的孩子。他每天都要到森林深處去走一走,看一看草地上鮮艷的小花,聽一聽鳥兒快樂地歌唱,找一找鮮美的野果!

  這天早晨,小松鼠又出去了?墒沁@一次,他回來得很早。松鼠媽媽吃驚地問道:“孩子,今天怎么這么早就回來了?” 小松鼠低著頭,說:“媽媽,今天我看見了一頭河馬!薄澳怯衷趺礃?”“我發(fā)現(xiàn)河馬是那么高,肚子是那么大,尾巴是那么長。再看看我,哪一樣都比不上他。我哪有心情去玩啊!” 松鼠媽媽笑著說:“好孩子,不是這樣的呀!你看,河馬有你那么小嗎?你能從這棵樹跳到那棵樹上,小小的身體能從小樹洞進(jìn)進(jìn)出出,河馬能嗎?小有小的好處,就看做什么了!”

 。ㄈ┬履晖尥

  新年就要到了,平平坐在窗前,望著天上閃閃的星星,等著新年娃娃的到來。不一會兒,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的天空升起了一朵彩云,彩云越來越近,原來是一條金色的小船。船頭上小黃貓和小黑狗正大聲告訴大家:新年到了!小船很快到了平平面前。他看見船里的許多小動物。扁嘴巴的小鴨子、長尾巴的小松鼠、會騎車的小猴,還有一個(gè)漂亮的娃娃。她就是新年娃娃。平平高興得跳起來。他各新年娃娃一起,向小朋友問好,祝大家新年快樂!

  夜深了,平平在新年的歌聲中睡著了,睡得那么香。早晨,他發(fā)現(xiàn)床頭放著一個(gè)漂亮的新年娃娃。

 。ㄋ模┪业暮门笥

  最近,爸爸給我?guī)砹艘粋(gè)好朋友。他,個(gè)子不高,方方的頭,大大的臉。坐在那里安安靜靜的,很少說話。他的本事可大了!

  每天,只要我一回家,他就成了我最好的朋友和老師。我們一起讀書、畫畫、玩游戲。。。。。。

  我這個(gè)朋友可神了,沒有他不會的。做起題來又對又快,告訴他的事從來不會忘。他還能讓我不出家門,知道我想知道的一切。

  怎么樣,我的好朋友不錯(cuò)吧!小朋友,你們知道他是誰嗎?

 。ㄎ澹┪壹业男』▓@

  在我家的陽臺上,爸爸為我造了一座小花園。不過,在這座花園里,你看不到幾十米高的大樹,也見不到綠色的小草。在我們的花園里,只有十幾盆花?刹灰】催@十幾盆花,他們每一天都會帶給我們許多快樂!

  就說冬天吧,紅紅的梅花開了,滿屋子都是花香,直香到心里。在這樣的地方生活,能不美嗎?春天、夏天、秋天和冬天不同,很多花都開了,什么迎春花呀,桃花呀,它們的花色、花香雖不一樣,可都是一樣的美麗,一樣地讓人快樂。

  在我家的花園里,一年四季都有鮮花。小朋友,你就不想到我家來看一看、玩一玩嗎?

  (六)找“快樂

  小山羊在家里老是不高興。有一天,山羊媽媽對他說:“好孩子,快出門去找快樂吧!”小山羊問:“‘快樂“在哪里呢?”媽媽回答說:“你找到它就知道了。”

  小山羊走出家門,看見小馬正拉著兩包大米吃力地上山。小山羊飛快跑過去,和小馬一起把大米拉上了山。小馬說:“小山羊,你真好!”

  小山羊心里美美的。他走著,走著,看見路邊的一棵小樹快倒了。小山羊上前把小樹扶直,還給小樹培了土。小樹在風(fēng)中點(diǎn)著頭,好像在說:“小山羊,謝謝你!”

  天黑了,小山羊高高興興地回到家。山羊媽媽看看小山羊,笑著說:“快樂寫在了你臉上,你找到‘快樂’了!

 。ㄆ撸┬路孔

  一天,小貓、小熊、小山羊還有小猴,一起在森林里玩。他們看見小狗正在造房子。小貓說:“朋友們,我們也來造一間房子怎么樣?”

  “好!”小山羊說,“我要把房子造在草地上。這樣,我一出門就能吃到青青的草!

  小貓說:“不好,不好。我要把房子遷在小河邊。這樣,會有好多小魚在河里等著我呢!”

  小熊說:“我可是要住在山洞里的,要不我們就在這里挖一個(gè)洞吧!”

  小猴子聽了,跳起來,說:“那怎么行。我看,還是住在樹上最好,那多自在呀!”

  新房子到底造在那兒呢?

  (八)桃花村里看桃花

  在一片青山下面,有一個(gè)只有幾十口人的小村子,我就了幾天在那里。

  我們村子外面,是一個(gè)大大的果園,里面有很多很多的桃樹。有了那些桃樹,小孩子們就有了很多快樂。

  陽春三月,小草穿著綠色的衣服,從土里跑到了地面上。這時(shí),桃樹也睡不下去了。暖和的春風(fēng)一從村邊吹過,果園里就開滿了紅紅的桃花。走進(jìn)桃園,桃花讓風(fēng)一吹,清香直送到心里,好美!孩子們常常在桃花中間捉迷藏,他們笑著,跳著,一張張小嘴笑得像桃花一樣可愛。

  美麗的桃園,就是孩子們的樂園。他們一到桃園里就是一天,直到日頭落山了,才不得不起身回家……

  小朋友,在春暖花開的時(shí)候,你不想到我們村子看看嗎?

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 9

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,梳理知識點(diǎn),鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

  2、根據(jù)學(xué)生平時(shí)作業(yè)有針對性的查漏補(bǔ)缺,使班級均衡發(fā)展。

  3、強(qiáng)化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

  4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價(jià)模式。

  二、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)。

  1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  2、會認(rèn)生字550個(gè),掌握掌握30個(gè)偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

  3、熟練掌握本冊的250個(gè)字,能寫會用。

  4、詞語搭配。掌握一定的句式。

  5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析:

  拼音是幫助認(rèn)識漢字、閱讀、學(xué)說普通話的工具,同時(shí)也是一個(gè)難點(diǎn)。

  孩子們對聲母的學(xué)習(xí)難就難在平翹之分,而韻母就難在前鼻和后鼻韻母的區(qū)分。同時(shí),還需注意聲調(diào)標(biāo)調(diào)的位置以及幾聲的區(qū)分。尤其是在“iu”并列的時(shí)候,標(biāo)調(diào)時(shí)總會有部分孩子弄錯(cuò)位置

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。

  2、識字,寫字。

  (1)借助拼音識字,認(rèn)識常用字550個(gè),其中250個(gè)會寫。掌握30個(gè)左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點(diǎn),綜合運(yùn)用學(xué)過的方法認(rèn)字。

 。2)養(yǎng)成正確的.寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

 。场㈤喿x

  把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文18篇,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運(yùn)用。

 。、口語交際:

  (1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  (2)把平時(shí)的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

 。、寫話:

  (1)對寫話有興趣,能根據(jù)語言范例,寫話。

 。ǎ玻┛磮D寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  五、復(fù)習(xí)措施

 。薄⒆⒅芈鋵(shí)基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

 。、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

 。、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補(bǔ)缺,溫故知新。

 。、以練習(xí)為主,實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以評價(jià)促進(jìn)練習(xí)。

 。怠⒁远喾N形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機(jī)械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

  6、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

 。贰⒓訌(qiáng)家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

 。、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 10

  一、指導(dǎo)思想:

  復(fù)習(xí)目標(biāo)以新大綱和《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn),采取切實(shí)有效的措施,幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理,查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。具體分分類和綜合復(fù)習(xí)。

  二、分類復(fù)習(xí)

  (一)漢語拼音

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),練習(xí)選出正確的讀音。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

  (二)字詞

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個(gè)漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250個(gè)漢字。

  2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  (三)句子

  1、復(fù)習(xí)句子,主要復(fù)習(xí)課后句型練習(xí)和園地中出現(xiàn)的句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  (四)積累

  1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

  2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3、正確背誦指定的課文和古詩。

  (五)閱讀

  1、復(fù)習(xí)園地的文章,能簡單地回答問題,填空和連線。

  2、復(fù)習(xí)同步練習(xí)中的課文閱讀,簡單回答問題和完成練習(xí)。

  (六)寫字

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。

  (七)寫話

  能根據(jù)圖畫寫出誰干什么,在段的開頭空兩個(gè)格子,學(xué)習(xí)加上逗號,句號。

  三、綜合復(fù)習(xí)

  (一)完成同步練習(xí)綜合測試題,評講,更正錯(cuò)題。

  (二)自編綜合測試題,及時(shí)查漏補(bǔ)缺,訂正錯(cuò)題。

  四、培優(yōu)扶差措施

  (一)互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機(jī)制。

  (二)注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的情況,以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。

  (三)情緒的`保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

  (四)靈活輔導(dǎo):

  1、對于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

  2、對于學(xué)困生:

  ①組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。

 、诒緝砸笳莆盏250個(gè)四會字,盡量全部過關(guān)。

  ③綜合練習(xí)面批面改,及時(shí)改正錯(cuò)漏。

 、軤幦〖议L的配合,形成教育合力。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 11

  復(fù)習(xí)要求:

  1、抓好40分鐘,強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)課質(zhì)量。

  2、把好練習(xí)關(guān),提高復(fù)習(xí)的效率。

  3、定好時(shí)間表,協(xié)調(diào)復(fù)習(xí)的進(jìn)度。

  復(fù)習(xí)重點(diǎn)

  1、要讓學(xué)生掌握192個(gè)要求書寫的漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  3、用學(xué)過的詞語說句通順的話。

  4、熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語和本冊書中出現(xiàn)的古詩。

  復(fù)習(xí)難點(diǎn)

  1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進(jìn)行口頭或書面的組詞,從而達(dá)到積累語匯的目的。

  復(fù)習(xí)類型

  一、漢語拼音

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的'漢字。

  二、識字寫字

 。、復(fù)習(xí)掌握一些常用的識字方法。培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。

 。、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

 。场⒄莆毡緝哉n本上安排的76格常用偏旁,并能正確書寫。

 。、按筆順在田字格里書寫、默寫288個(gè)生字。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

 。、熟記各個(gè)單元練習(xí)中的成語,用學(xué)過的生字組詞。

  2、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  3、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補(bǔ)充完整。

  4、用學(xué)過的生字組詞;會用詞語說一句簡單的句子,初步地建立句的概念。

  四、閱讀

  1、朗讀、背誦指定的課文。分角色朗讀對話。

  2、聯(lián)系課文和生活實(shí)際理解常用的詞語和句子的意思。

  3、認(rèn)識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的標(biāo)點(diǎn)。

  4、正確、流利地朗讀課文。知道課文的大意。

  五、寫話

  1、對寫話有興趣,寫自己想說的話,寫觀察到的事物,寫想像中的事物,寫出自己對周圍事物的認(rèn)識和感想。

  2、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式。

  3、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號和感嘆號。

  4、不寫錯(cuò)別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、有計(jì)劃、有目的、有層次地進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  2、充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,認(rèn)真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,注意復(fù)習(xí)習(xí)題的趣味性、實(shí)效性。

  3、抓好兩端的學(xué)生,(優(yōu)生與學(xué)困生),注重輔導(dǎo)中下生,實(shí)行“一幫一”活動,以優(yōu)帶差,以優(yōu)促優(yōu)。

  4、抓好語文的基本功“聽、說、讀、寫”的訓(xùn)練,抓好“雙基”的訓(xùn)練,抓好學(xué)生學(xué)習(xí)的勁頭。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 12

  隨著期末考試的臨近,師生們已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對于一年級的小學(xué)生來說,他們沒有任何梳理知識的能力,要想在短時(shí)間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習(xí)到位需要一個(gè)適合的計(jì)劃。為了孩子們能取得比較理想的成績,我特制定了以下期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、漢語拼音

  1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

  2.音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則

  3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則

  4、看字寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)

  二、識字寫字

  1、看拼音寫詞語

  2、生字?jǐn)U詞

  3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

  4、多音字組詞

  5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。

  6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點(diǎn)生字詞。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

  1、亂詞成句

  2、把句子補(bǔ)充完整;

  3、仿寫句子

  四、閱讀

  1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的'句子,加強(qiáng)朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 13

  隨著期末考試的臨近,師生們已經(jīng)進(jìn)入緊張的復(fù)習(xí)備考階段。對于一年級的小學(xué)生來說,他們沒有任何梳理知識的能力,要想在短時(shí)間內(nèi)把握瑣碎而繁多的語文知識復(fù)習(xí)到位需要一個(gè)適合的`計(jì)劃。為了孩子們能取得比較理想的成績,以下是關(guān)于小學(xué)一年級期末復(fù)習(xí)計(jì)劃:

  一、漢語拼音

  1.聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)

  2.音節(jié)的分類;標(biāo)調(diào)規(guī)則

  3、音節(jié)的分與合;拼寫規(guī)則

  4、看字寫音節(jié);補(bǔ)充音節(jié)

  二、識字寫字

  1、看拼音寫詞語

  2、生字?jǐn)U詞

  3、區(qū)別形近字、音近字、同音字

  4、多音字組詞

  5、掌握本冊課本上安排的常用偏旁,并能正確書寫。

  6、按筆順在田字格里書寫、默寫重點(diǎn)生字詞。做到書寫正確、規(guī)范,姿勢端正,卷面整潔。

  三、詞語句子

  1、亂詞成句

  2、把句子補(bǔ)充完整;

  3、仿寫句子

  四、閱讀

  1、列出課文中重點(diǎn)詞句或語言優(yōu)美的句子,加強(qiáng)朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  3.認(rèn)識句號、問號、感嘆號,并能根據(jù)不同句式的語氣加上相應(yīng)的語氣詞。

  4、古詩的背誦和填空練習(xí)。

  5、重點(diǎn)課文的重點(diǎn)字詞的填空和課外閱讀練習(xí)。

  五、看圖寫話

  1、在寫話中樂于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的詞語和句式(誰?在哪里?干什么?)。

  2、根據(jù)表達(dá)的需要,學(xué)習(xí)使用逗號、句號、問號。

  3、不寫錯(cuò)別字,不會寫的字可以使用拼音,做到語句通順、完整。

  六、試卷練習(xí)(綜合復(fù)習(xí))

  此階段,每天一張?jiān)嚲。流程是:學(xué)生先獨(dú)立完成試卷,教師再及時(shí)批改。共性問題在全班強(qiáng)調(diào),個(gè)別問題當(dāng)面解決。糾錯(cuò)要及時(shí)到位。

  綜上就是我的期末復(fù)習(xí)計(jì)劃,懇請指正。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 14

  一、學(xué)生學(xué)習(xí)情況分析:

  本年級的學(xué)生經(jīng)過一學(xué)年的學(xué)習(xí)及鍛煉,基本上能夠?qū)P穆犞v,作業(yè)及時(shí)認(rèn)真的完成,基礎(chǔ)知識掌握扎實(shí)。大多數(shù)學(xué)生熱愛閱讀,能夠積極思考,樂于表達(dá)。但是每班還有幾位后進(jìn)生,他們的記憶力和理解力都比較弱。對于所學(xué)生字掌握速度較慢,不能靈活運(yùn)用,上課聽講不專注,作業(yè)速度慢而且錯(cuò)誤多,訂正不及時(shí)。家長不能積極配合老師,管理起來格外難。

  二、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的483個(gè)生字,掌握漢字的基本筆畫,能夠借助漢語拼音按筆順在田字格里書寫、默寫298個(gè)生字。

  2、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和74個(gè)常用的偏旁部首,進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力及主動識字的愿望。初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正,卷面整潔,提高寫字能力。

  3、復(fù)習(xí)理解和掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。

  4、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  5、會正確背誦指定的課文。

  6、結(jié)合試卷中出現(xiàn)的思維訓(xùn)練,針對性地對學(xué)生進(jìn)行知識梳理和拓展練習(xí),達(dá)到舉一反三的目的。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句子的能力。

  8、重視聽說訓(xùn)練,利用每個(gè)練習(xí)中聽說訓(xùn)練的內(nèi)容,總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,有計(jì)劃地進(jìn)行指導(dǎo),既要重視說話能力的培養(yǎng),又要重視聽話能力的培訓(xùn),從而提高學(xué)生閱讀和寫句的.能力。

  三、復(fù)習(xí)重點(diǎn)及難點(diǎn):

  重點(diǎn):

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的所有生字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字和形近字。

  難點(diǎn):

  1、熟練背誦課文,并能根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  2、將課內(nèi)與課外有機(jī)結(jié)合,在聽說訓(xùn)練中提高學(xué)生的閱讀及寫話能力。

  四、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)和綜合測試為輔,滲透學(xué)生的思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機(jī)械記憶,注重知識點(diǎn)的靈活掌握和學(xué)以致用,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松地度過復(fù)習(xí)階段。對于部分后進(jìn)生,可以安排同桌做他們的小老師,有針對性的進(jìn)行補(bǔ)差,也要做好家長的工作,爭取他們的理解與支持。

  五、復(fù)習(xí)安排:

  復(fù)習(xí)內(nèi)容

  復(fù)習(xí)時(shí)間

  復(fù)習(xí)要點(diǎn)

  第一單元

  1課時(shí)

  掌握換偏旁識字法,能夠舉一反三。會聽寫詞語,組詞、擴(kuò)詞;能用詞語組成一段通順的話;會背誦古詩《村居》;學(xué)會正確使用逗號、句號和問號。

  第二單元

  1課時(shí)

  會背誦有關(guān)內(nèi)容,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字;會運(yùn)用數(shù)量詞;用一定的句式造句。

  第三單元

  1課時(shí)

  會背誦課文及練習(xí)3讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字同音字,知道各種車輛的用途。

  第四單元

  1課時(shí)

  會背誦指定課文和練習(xí)4讀讀背背,會填空;會聽寫詞語看拼音寫詞;辨析形近字同音字,會運(yùn)用數(shù)量詞;用“一邊……一邊……”“先……再……”的句式造句,會背古詩《詠鵝》

  第五單元

  1課時(shí)

  會背誦識字的韻文和練習(xí)5的讀讀背背,會聽寫詞語,看拼音寫詞;會看圖將句子寫完整、具體,會用詞串說一段話。

  第六單元

  1課時(shí)

  會背指定課文和成語及諺語,能看拼音寫詞語,正確區(qū)分形近字、多音字及同音字,能用幾句話說說“六一”那天的活動。

  第七單元

  1課時(shí)

  會背誦課文及古詩,會聽寫詞語及看拼音寫詞,正確區(qū)分形近字、同音字及多音字,會用“有的……有的……有的”說句子。

  第八單元

  1課時(shí)

  會背誦課文和練習(xí)8讀讀背背,會填空;會聽寫詞語,看拼音寫詞;辨析形近字、同音字,會運(yùn)用數(shù)量詞;能把句子補(bǔ)充完整,能夠看圖寫出象形字。

  看拼音寫詞語

  1課時(shí)

  1、能正確書寫本冊要求掌握的所有生字。

  2、寫字做到筆順正確,把字寫正確、寫漂亮。

  同音字、形

  近字比較

  1課時(shí)

  1、能夠正確區(qū)分形近字、同音字及多音字,會給生字分別組詞。

  2、能給生字加偏旁并組詞。

  3、能寫出帶有指定偏旁的生字。

  課文內(nèi)容填空

  1課時(shí)

  1、能正確流利有感情地背誦指定的課文、段落。

  2、能夠按要求完成課文內(nèi)容填空。

  綜合練習(xí)

  5課時(shí)

  1、能正確拼讀音節(jié)。

  2、掌握本學(xué)期要求認(rèn)識和書寫的生字。

  3、能熟背要求背誦的課文,并能正確填寫。

  4、能看圖把話寫完整。

  一年級語文期末的復(fù)習(xí)計(jì)劃 16

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、要求在讀、寫聲母、韻母、音節(jié)方面更加熟練,會寫大寫字母,能借助拼音認(rèn)讀漢字。

  2、認(rèn)識常用漢字420個(gè);會寫240個(gè)字,做到書寫規(guī)范、端正、整潔,掌握漢字的基本筆畫。掌握正確的寫字姿勢和握筆方法,養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。

  3、用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能夠聯(lián)系生活實(shí)際和課文理解常用詞語和句子的意思,學(xué)習(xí)積累詞語(在閱讀中積累詞語)。學(xué)習(xí)體驗(yàn)課文的基本情感(能夠想象課文描寫的情境),懂得課文的主要意思(知道課文的大意),背誦指定的課文。

  4、認(rèn)識逗號、句號、問號、感嘆號,能體驗(yàn)并讀出不同的語氣(能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣)。

  5、復(fù)習(xí)寫話,能根據(jù)圖畫寫話或自主寫話,并能用上逗號。句號等標(biāo)點(diǎn)(能夠根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的.話或幾句連貫的話回答問題。能夠按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情)。

  6、回顧自己參加的幾項(xiàng)語文活動,能夠主動交流和表達(dá)自己的想法。

  二、單元復(fù)習(xí)目標(biāo)

  第一單元:

  1、復(fù)習(xí)漢字的造字規(guī)律;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、會說ABB式疊懂得詞;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第二單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,感受春天;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、復(fù)習(xí)標(biāo)點(diǎn)的用法;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第三單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,感受人間真情;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、識記大、小寫字母;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第四單元:

  1、理解單元課文內(nèi)容,接受“動腦、勇敢”等現(xiàn)代人文教育;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、區(qū)分瓜果、蔬菜;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第五單元:

  1、復(fù)習(xí)形聲字規(guī)律,掌握反義詞;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  第六單元:

  1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,懂得在生活中要仔細(xì)觀察。勤動腦思考;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  第七單元:

  1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,進(jìn)行“誠信、守紀(jì)”等道德教育;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、復(fù)習(xí)查字典;

  4、背誦指定內(nèi)容。

  第八單元:

  1、復(fù)習(xí)課文內(nèi)容,感受民族文化魅力,從中接受為人處世教育;

  2、復(fù)習(xí)生字生詞;

  3、背誦指定內(nèi)容。

  其它:

  1、課后重點(diǎn)習(xí)題;

  2、習(xí)作。

  三、復(fù)習(xí)重難點(diǎn)

  1、生字生詞;

  2、指定背誦內(nèi)容;

  3、教科書習(xí)題;

  4、習(xí)作。

  四、復(fù)習(xí)進(jìn)度表

  自6月18日至7月4日,共計(jì)15天的上課時(shí)間。

  6月18日~21日:第一、二單元

  6月22日~24日:第三、四單元

  6月25日~27日:第五、六單元

  6月29日~7月1日:第七、八單元

  7月2日~4日:綜合復(fù)習(xí)

  五、復(fù)習(xí)措施

 。、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān);

 。病(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計(jì)要注重落實(shí)基礎(chǔ),避免放任自流;

 。、抓住基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類;

 。础⒁远喾N練習(xí)形式實(shí)現(xiàn)目標(biāo),以反饋促進(jìn)練習(xí);

 。、加強(qiáng)家校溝通;

 。浮⒂嗅槍π缘貛椭徊糠謱W(xué)困生。

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