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三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2021-06-18 15:39:59 計(jì)劃 我要投稿

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  復(fù)習(xí)應(yīng)根據(jù)自己的實(shí)際,復(fù)習(xí)對(duì)進(jìn)一步鞏固學(xué)習(xí)成績(jī)起著重要的作用,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時(shí)間,拿到更滿意的成績(jī)。那么大家知道復(fù)習(xí)計(jì)劃是怎么寫的嗎?以下是小編精心整理的三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃范文

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  又到每一年的復(fù)習(xí)時(shí)刻,我們不僅要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,還要進(jìn)行扎實(shí)有效的復(fù)習(xí),幫學(xué)生理清思路,掌握重點(diǎn)、難點(diǎn),理解所要把握的內(nèi)容。為此主要分以下三步走:

  一、全面、系統(tǒng)地復(fù)習(xí):

  1、掌握本冊(cè)書所學(xué)生生字新詞,并能熟練理解運(yùn)用。

  2、能熟練背誦并默寫本冊(cè)書所要求的片斷。

  3、能正確理解課文內(nèi)容,掌握文章的中心,感知課文中人物的精神等等。

  4、能寫清一件事和寫一種動(dòng)物等等,并能初步做到重點(diǎn)突出,具體生動(dòng)。

  5、掌握改寫句子、寫比喻句等基本知識(shí)技能。

  6、在復(fù)習(xí)中注意培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、重點(diǎn),綜合地復(fù)習(xí):

  這一點(diǎn)一定要抓住重點(diǎn)和關(guān)鍵,以點(diǎn)帶面。同是要增加練習(xí),但要精選,從而能舉一反三、解類旁通,要在準(zhǔn)確、規(guī)范,熟練上下功夫。

  三、調(diào)整、鞏固地復(fù)習(xí):

  利用較短時(shí)間,以學(xué)生自主復(fù)習(xí)為主,自己查漏補(bǔ)缺。

  四、復(fù)習(xí)措施:

  1、讓每節(jié)課都是快樂(lè)的,有趣的,讓每道題都是新鮮的,充滿活力的。

  2、注意實(shí)效性,注意方法的滲透指導(dǎo)避免過(guò)多的題目訓(xùn)練。

  3、注意讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中多讀書,多感悟,多學(xué)習(xí)些有用的東西,少讓學(xué)生死記硬背。

  4、同時(shí)多注意學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、班級(jí)情況分析

  (1)三年級(jí)要求會(huì)寫的字詞較多,但是孩子們是前面學(xué)著后面忘著。因此需要特別復(fù)習(xí),重點(diǎn)是看、讀、寫。對(duì)字詞進(jìn)行全面的梳理和鞏固。

  (2)閱讀情況。要強(qiáng)化閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在答題時(shí),部分學(xué)生由于讀文章很馬虎,再加之讀題審題又不仔細(xì),往往出現(xiàn)較多的錯(cuò)誤;因此,要反復(fù)提醒、訓(xùn)練學(xué)生,要在閱讀理解的基礎(chǔ)上再開(kāi)始答題。

  (3)習(xí)作情況。大部分學(xué)生能把文章內(nèi)容表達(dá)清楚,但是部分學(xué)生不會(huì)正確運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),或者是寫作能力弱,不能寫具體。

  二、培優(yōu)補(bǔ)差措施

  學(xué)困生:力求扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí),加強(qiáng)訓(xùn)練,落實(shí)課本知識(shí)的復(fù)習(xí)。

  中等生:進(jìn)一步扎實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)與課本知識(shí),加強(qiáng)課外閱讀訓(xùn)練。

  優(yōu)等生:拓展知識(shí)面,加深難度,培養(yǎng)他們的綜合能力。

  三、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  在完成本冊(cè)書教學(xué)的基礎(chǔ)上,組織學(xué)生回顧本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容,查漏補(bǔ)缺。以字詞為基礎(chǔ)以段的閱讀訓(xùn)練為重點(diǎn),要求學(xué)生能夠?qū)懗稣Z(yǔ)句通順,條理清晰,有真情實(shí)感的簡(jiǎn)短習(xí)作。

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  字詞;句子、標(biāo)點(diǎn);課文重點(diǎn)內(nèi)容;課內(nèi)閱讀;習(xí)作。

  五、復(fù)習(xí)具體安排:

  1.每課的生字、詞語(yǔ)聽(tīng)寫過(guò)關(guān)。

  2.重點(diǎn)的課文段落和古詩(shī)的背誦過(guò)關(guān)。

  3.每個(gè)單元后語(yǔ)文園地后的知識(shí)點(diǎn)鞏固落實(shí)。

  4.多音字的復(fù)習(xí)。

  5.近義詞、反義詞,一詞多義等詞語(yǔ)的運(yùn)用。

  6.句的練習(xí):造句、在句子中正確地運(yùn)用標(biāo)點(diǎn)。

  7.指導(dǎo)閱讀一定數(shù)量的課外習(xí)作。

  8.做一定數(shù)量的綜合性試卷,增加學(xué)生對(duì)考試的適應(yīng)度。

  9.加強(qiáng)對(duì)學(xué)生書寫規(guī)范的指導(dǎo)。

  具體時(shí)間安排:

  6.12----6.16復(fù)習(xí)一至三單元;

  6.19----6.23復(fù)習(xí)四至五單元;

  6.26----6.30復(fù)習(xí)六、七、八單元;

  6.22---期末考試做模擬考試試卷

  七、補(bǔ)充措施:

  1.加強(qiáng)家校聯(lián)系,調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,督促其在家完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù)。

  2.在班內(nèi)形成一股你追我趕、相互競(jìng)爭(zhēng)良好學(xué)習(xí)氛圍。

  3.提高課堂效率,重點(diǎn)知識(shí)重點(diǎn)講解。對(duì)學(xué)生以鼓勵(lì)為主。

  三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)期末復(fù)習(xí)計(jì)劃3

  經(jīng)過(guò)前一階段的分單元復(fù)習(xí)和專項(xiàng)復(fù)習(xí),相信學(xué)生對(duì)本冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)已經(jīng)有了相當(dāng)?shù)?掌握,本階段的復(fù)習(xí)重點(diǎn)是通過(guò)模擬測(cè)試,找出學(xué)生復(fù)習(xí)過(guò)程中的“盲區(qū)”并加以強(qiáng)化鞏固。

  一.教材分析

  課本每單元有2-3篇課文,1個(gè)語(yǔ)文天地。語(yǔ)文天地主要是復(fù)習(xí)本單元學(xué)過(guò)的內(nèi)容,但在語(yǔ)文知識(shí)和能力訓(xùn)練上有適當(dāng)?shù)臄U(kuò)展。其中至少有一道題的訓(xùn)練與該單元的學(xué)習(xí)重點(diǎn)相對(duì)應(yīng)。

  二.教學(xué)目標(biāo)

  本冊(cè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的訓(xùn)練要求,主要可歸納為以下幾個(gè)方面:

  1.漢語(yǔ)拼音。

 。1)會(huì)背誦字母表,能比較熟練地按音序查字。

 。2)會(huì)按音節(jié)讀出字音,借助拼音讀準(zhǔn)生字和多音字。

  2.識(shí)字、寫字。

 。1)鞏固前五冊(cè)學(xué)的漢字,掌握本冊(cè)生字296個(gè),多音字16個(gè)。

 。2)繼續(xù)練習(xí)用音序和部首兩種查字法查字典,初步學(xué)會(huì)據(jù)詞選擇義項(xiàng),提高獨(dú)立識(shí)字的能力。

 。3)能根據(jù)詞義確定多音字的正確讀音,會(huì)區(qū)分同音字和形近字,能用生字組詞、擴(kuò)詞。

  (4)能熟練地用鉛筆寫字,開(kāi)始學(xué)寫鋼筆字。練習(xí)用毛筆仿影,掌握基礎(chǔ)筆畫的書寫要領(lǐng)和運(yùn)筆方法。

  3.詞語(yǔ)。

  本學(xué)期要掌握的詞語(yǔ)約340個(gè),具體要求為:

 。1)能認(rèn)讀并聽(tīng)寫詞語(yǔ)表上的詞語(yǔ),會(huì)用指定的詞語(yǔ)造句。

  (2)能比較意思相近的詞語(yǔ),體會(huì)作者用詞的準(zhǔn)確;會(huì)給部分詞語(yǔ)找出近義詞或反義詞,能正確選用近義詞。

 。3)能按要求給詞語(yǔ)歸類,按一定順序排列詞語(yǔ)和正確搭配詞語(yǔ)。

  4.句子。

 。1)能通過(guò)理解句子中的主要詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)整句話的意思。

 。2)會(huì)判斷句子的意思是否正確,能修改問(wèn)題明顯的病句。

  (3)能按要求把句子寫具體。

 。4)養(yǎng)成文必加點(diǎn)的習(xí)慣,會(huì)按句子的語(yǔ)氣和停頓,正確使用逗號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào);學(xué)習(xí)冒號(hào)、引號(hào)的用法。

  5.閱讀。

  段的閱讀是本冊(cè)語(yǔ)文訓(xùn)練的重點(diǎn),通過(guò)訓(xùn)練,重在讓學(xué)生掌握讀本懂一段話的基本方法,繼續(xù)練習(xí)默讀,培養(yǎng)邊讀邊思考的習(xí)慣。

 。1)認(rèn)識(shí)用總起分述方法和并列方法寫的段,掌握這兩種段落的閱讀方法,能按“單元學(xué)習(xí)提示”上的指點(diǎn),讀懂這兩種段,完成指定的習(xí)題,并能把課內(nèi)學(xué)到的方法用到課外材料的閱讀中去。

 。2)學(xué)會(huì)預(yù)習(xí),邊讀邊思考,提出不懂的詞語(yǔ)和句子。

  (3)能正確、流利、有感情地朗讀課文,能根據(jù)人物的心情,給人物對(duì)話選擇合適的語(yǔ)氣;能背誦、默寫課本中規(guī)定要背誦、默寫的課文。

 。4)學(xué)會(huì)說(shuō)一段話的意思。

 。5)能閱讀程度適宜的兒童書報(bào),了解主要內(nèi)容。

  6.聽(tīng)說(shuō)。

  (1)能集中注意聽(tīng)別人說(shuō)話,能聽(tīng)懂別人講話的主要意思。

 。2)能用完整的語(yǔ)句,清楚、響亮地提出疑問(wèn)和回答他人的問(wèn)題;學(xué)會(huì)邀請(qǐng)用語(yǔ),能抓住有特征的建筑物為他人指路。

 。3)能按要求復(fù)述課文和廣播內(nèi)容,會(huì)有條理地講述所見(jiàn)所聞。

  7.寫作。

 。1)能觀察圖畫和事物,按順序?qū)懸欢瓮樀脑挕?/p>

  (2)能按指定的段式寫一段通順、連貫的話。

 。3)初步學(xué)會(huì)寫日記和書信,做到格式正確,內(nèi)容真實(shí)。

  1.教師要根據(jù)學(xué)生知識(shí)掌握情況,有側(cè)重點(diǎn)地安排復(fù)習(xí)內(nèi)容,真正起到查漏補(bǔ)缺。

  2.由于學(xué)生基礎(chǔ)不一,可以分層復(fù)習(xí),既有基礎(chǔ)題,又有提高題,使每位學(xué)生學(xué)有所獲,真正起到復(fù)習(xí)提高的作用。

  3.教師對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要重點(diǎn)輔導(dǎo),家校聯(lián)系,使其掌握最基礎(chǔ)的知識(shí)。

  三.復(fù)習(xí)安排

  1.單元復(fù)習(xí)(6課時(shí))—馬天錄老師。老師先講解本單元的重難點(diǎn),再按單元測(cè)試題進(jìn)行檢測(cè),最后教師點(diǎn)撥。

  2.歸類復(fù)習(xí)(6課時(shí))—陶娟老師?梢园丛~語(yǔ)、多音字、近義詞、反義詞、句子、課文內(nèi)容填空、作文等方面進(jìn)行復(fù)習(xí)。

  3.綜合復(fù)習(xí)(6課時(shí))—朱克亮老師。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí),教師主要是通過(guò)檢測(cè),反饋不足,重點(diǎn)講解。

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