小學校園文化建設(shè)實施方案(通用11篇)
為了確保工作或事情有序地進行,通常需要提前準備好一份方案,方案是闡明行動的時間,地點,目的,預期效果,預算及方法等的書面計劃。那么應當如何制定方案呢?下面是小編收集整理的小學校園文化建設(shè)實施方案,僅供參考,大家一起來看看吧。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇1
一、指導思想
以科學發(fā)展觀為指導,以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心,突出“以人為本,和諧發(fā)展”的理念,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,形成能夠充分展示贊賢學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、組織機構(gòu)
組長:曹開明
副組長:許賦彬、黃芑蘭、王佑
成員:羅天波、賴健娟、盧致寶、張小遠、楊魏鋒、方德金、李振興、林菲及各村小校長
三、總體目標
1、在硬件中提煉校園文化精神;
2 、在活動中體現(xiàn)校園文化精神;
3、在課程改革中創(chuàng)新校園文化;
4、讓教師成為校園文化的形象大使;
5、使學生成為校園文化的傳播者。
四、具體內(nèi)容和措施
(一)校園物質(zhì)文化建設(shè)方面
1、通過硬載體,營造“贊賢精神”氛圍一塑造陳贊賢烈士塑像;二設(shè)立陳贊賢事跡展覽室及校史陳列室。該室陳列了陳贊賢烈士光輝事跡、陳贊賢詩稿原件復印件及“陳贊賢”劇照、陳贊賢故居、陳贊賢烈士追悼會祭堂等許多珍貴歷史資料,記錄了學校發(fā)展歷史,描繪了學校藍圖。
2、在校園醒目處鑲貼金字校訓、校風及廉政理念,提醒學生時刻銘記在心。我們的校訓是“弘揚贊賢精神,培育時代英才”;校風是“立志、文明、求真、感恩”;廉政理念是“崇廉尚潔,從我做起”。
3、精心設(shè)計文化墻、宣傳櫥窗、黑板報、樓道標語,做到既外觀美麗, 讓人賞心悅目,又內(nèi)容豐富,有內(nèi)涵,給人感召力。文化墻力求圖文并茂,真正做到讓墻壁說話。學校分別將幾棟樓定為“贊賢樓” 、“崇廉樓” 、“尚德樓”,樓道上懸掛“陳贊賢故事選”及 以“傳統(tǒng)美德”、“立志成才”、“廉潔自律”為主題的名人故事、格言警句等。校園圍墻設(shè)有以廉政文化為內(nèi)容的宣傳櫥窗及“贊賢廉潔小明星榜”。
4、規(guī)劃班級文化建設(shè)。教室里統(tǒng)一張貼“立志、篤行、多能、樂學”的學風,張貼名人相片、名人名言。班級布置彰現(xiàn)班級的特色,并辟有廉政文化專欄,達到個性與共性的和諧統(tǒng)一。
5、綠化、美化校園環(huán)境。努力把學校建成四季常綠,三季有花,恬靜雅致,自然優(yōu)美,整齊潔凈的校園,給師生創(chuàng)設(shè)一個清新舒適、賞心悅目的校園環(huán)境。
。ǘ┬@精神文化建設(shè)方面
我校充分挖掘和利用本校獨有的文化資源“贊賢精神”,把“贊賢精神”作為學校文化的支點,將“贊賢精神”融入辦學理念、教育模式和管理中,大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的同時,積極開展廉政文化進校園活動,以學校被定為“江西省廉政文化建設(shè)示范點”為契機和動力,將廉政文化進校園活動逐步向縱深推進。
1、用“贊賢精神”孕育學校品牌。贊賢小學傳承著深厚的人文積淀,有著豐富的人文精神。我們將不斷豐實和創(chuàng)新贊賢精神,走出一條依托“贊賢精神”,創(chuàng)辦品牌學校之路。學校行政會創(chuàng)新辦學理念,確立以“弘揚贊賢精神,培育時代英才”為校訓,制定了“以德為本,質(zhì)量立校,特色導航;在適應中發(fā)展,愛發(fā)展中創(chuàng)新;人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”的辦學理念,把贊賢精神寫入學校的辦學目標,為學校的發(fā)展指明方向,為學校培養(yǎng)目標準確定位。
2、用“贊賢精神”打造名師工程。教師是“贊賢精神”的主要傳播者,是教育的組織者、實施者,在引導學生成才方面有重要的導向奠基作用,教師隊伍建設(shè)更是關(guān)系到學校的教育與發(fā)展。我們要把烈士的公仆意識與師德教育有機結(jié)合,要求全體教師向陳贊賢學習,勇立時代潮頭,銳意進取,自強不息,大膽創(chuàng)新,敢為人先;要求全體教師志存高遠,為人師表, 教書育人,嚴謹篤學,與時俱進。建立和完善師德考評制度,把教師的道德自律和有關(guān)制度的外在約束結(jié)合起來,保證師德建設(shè)的實效性和長效性。
3、用“贊賢精神”塑造學生心靈。陳贊賢烈士的一生是光輝的一生,是英勇戰(zhàn)斗、不畏犧牲的一生,他敢為人先,鐵肩擔道義,赤心為民眾的精神不但是革命戰(zhàn)爭年代的寶貴精神財富,而且永遠是南康人民、是贊賢小學全體師生前進的動力。我們要把贊賢精神代代傳,用贊賢精神教育學生,引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和道德觀,激發(fā)學生為祖國的建設(shè)和富強而努力學習的熱情,用紅色文化滋潤學生的身心,在他們心里撒播真、善、美的種子。
4、揚清正廉潔之風,全方位實施廉政教育“三五十”工程。充分挖掘和利用本校獨有的文化資源——“贊賢精神”,立足校情、鄉(xiāng)情,以“贊賢精神”為切入點和突破口,確立“崇廉尚潔、從我做起”的廉政教育理念,全方位實施廉政教育“三五十”工程,多角度地進行有特色的以廉政文化為核心的民族精神教育、思想道德教育,大力繼承和發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,用心打造紅色廉政校園。
5、切實加強“三風”建設(shè)。校園文化建設(shè)的過程,就是培育良好校風、教風和學風的過程。要扎實開展師德師風教育,加強教師隊伍管理,培養(yǎng)敬業(yè)愛崗,求真務實,愛生如子的'優(yōu)良教風;教師的工作要做到對學生負責,對學校負責,對社會負責,做人民滿意教師。要加強對學生的教育和引導,重視養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生良好的學習習慣、生活習慣。要塑造贊賢校園精神,呈現(xiàn)贊賢師生特有精神風貌。通過“三風”建設(shè),讓“人人樹贊賢形象,事事添贊賢光彩”成為催人奮進的動力,感召贊賢人積極向上。
6、扎實開展豐富多彩的校園文化活動。力求做到大型活動精品化,中型活動特色化,小型活動經(jīng);,開展各類特色鮮明、參與面廣的校園文化活動。
。1)組織新生在陳贊賢烈士塑像前舉行入隊宣誓儀式,舉辦贊賢故事會,參觀陳贊賢烈士故居、贊賢展覽室,開展“我為贊賢添光彩”、“為烈士舊居添綠”等社會實踐活動。
(2)開展“紅色精神”“六個一”活動(讀一本描寫紅軍長征的書,看一部反映紅軍長征的電影或電視片,學唱一首歌唱紅軍精神的歌,組織一次紅色參觀訪問,看望走訪一位老紅軍或革命老前輩,做一件有益的小事)。
。3)利用節(jié)日、紀念日開展主題教育活動。
。4)開展廉政教育“七個一”活動,即“讀一本廉政書籍、看一場廉政電影、講一個廉政故事、出一期廉政板報、組織一次主題班隊會、開展一次征文比賽、舉行一次演講比賽”。
。5)繼續(xù)在全體學生中開展“廉潔銀行儲蓄”活動,每學期評選出一批校級“廉潔小明星”。
。6)加強校園文化陣地的建設(shè),辦好校報、?、校內(nèi)廣播站、宣傳櫥窗、黑板報、學生活動中心等。
7、舉行一次陳贊賢獎學金頒獎儀式,表彰贊賢“廉潔小明星”及三好學生標兵。
(三)校園制度文化建設(shè)方面。
1、繼續(xù)健全和完善各種規(guī)章制度。完善《教工考勤制度》、《教職工千分考核制度》、《崗位責任制》、《全員競聘制》、《班級考核制度》、《教學工作制度》、《德育工作制度》、《安全責任制》、《學生管理制度》、《文明班隊評比細則》等等,使更具有人性化、合理化、科學化。倡導人文關(guān)懷,師生自勉自律,共造校風,共守校規(guī)的風氣。
。、堅持依法治校,加強民主管理與監(jiān)督。從嚴治校,維護校園正常的學習、生活和工作秩序。建立一個凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識,具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學校特色制度文化,形成依法辦事、民主管理、以德立校的運行機制。同時建立完善學生自主管理制度,建立愛護公物制度、公共衛(wèi)生制度、綠化制度和校園養(yǎng)護責任制等等。
校園文化建設(shè)滲透于學校的教學、科研、管理、生活及各種校園活動等方面,校園文化建設(shè)是學校實施素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)的重要組成部分。我們將認真實施,全面落實校園文化建設(shè)實施方案,構(gòu)建起多層面的育人大環(huán)境,多途徑加強校園文化建設(shè),把贊賢小學的校園文化建設(shè)推上一個新的臺階。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇2
為了認真落實落實市教育局“校園文化建設(shè)實施方案”精神,營造濃厚的學校文化氛圍,為學生創(chuàng)造良好的育人環(huán)境,我校于本學年進一步加大了校園文化建設(shè)工作力度,F(xiàn)將各項工作匯報如下:
一、學校領(lǐng)導班子成員高度重視校園文化建設(shè)工作,明確指導思想和目標任務,成立了以校長為組長的校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組,多次召開專題會議反復研究論證,結(jié)合校園布局結(jié)構(gòu)合實際情況,制定了我校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃:校園建設(shè)營造整體美,綠化美化營造環(huán)境美,名言佳作營造藝術(shù)美,人際和諧營造人文美。20xx年以食宿大樓建設(shè)和食堂建設(shè)為重點;20xx年以綠化美化、場地硬化、人文建設(shè)為重點。經(jīng)過兩年的努力,把光武中學建設(shè)成為環(huán)境幽雅整潔,結(jié)構(gòu)布局合理,人際關(guān)系和諧,校風、班風、學風良好的一流學校。
二、依據(jù)學校校園文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃,認真制定了《光武中心學校校園建設(shè)工作實施方案》,詳細安排部署了我校20xx年校園文化建設(shè)的各項活動內(nèi)容,明確任務,責任到人限時完成任務。
三、組織全體教職工認真學習《光武中心學校校園文化建設(shè)實施方案》,引導全校教職工認真領(lǐng)會精神,充分認識校園文化建設(shè)現(xiàn)實意義,并把相關(guān)任務要求向各部、各處室、各班級進行責任分解,從而營造全校上下互動,積極配合,形成對校園文化建設(shè)人人參與、齊抓共管的良好格局。
四、開展的主要工作
(一)、校風建設(shè):
1、領(lǐng)導班子思想建設(shè)。
(1)組織引導黨員,特別是中層以上干部認真學習、結(jié)合分管部門的工作實際,以實際行動實踐"科學發(fā)展觀" 重要思想。認真學習教育法規(guī),增強了班子成員的自律意識。我校領(lǐng)導班子積極倡導不斷學習、終身學習的新理念,努力創(chuàng)建師生共同學習、共同提高、共同進步的學習型學校。將團結(jié)、和諧、務實作為班子思想政治建設(shè)的主要目標,以提高教育管理水平為切入點,創(chuàng)建學習型學校、創(chuàng)建文明校園,有力推動了學校各項工作的開展。
。2)健全廉政制度。領(lǐng)導成員嚴于律己,為政清廉,帶頭執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,并抓好自己分管部門的廉政建設(shè),建立廉政責任制,對于學校重大問題堅持公開、公正、公平的原則。在教育收費方面嚴格按上級有關(guān)政策執(zhí)行。
2、教師師德師風教育。
加強對教職工的師德師風教育,用法律法規(guī)促使廣大教師廉潔從教,依法執(zhí)教,依法治校。在師德師風主題教育活動中,我校全校教職工完成學習筆記340,000字,收繳學習筆記70多本,全體教職工向?qū)W校簽訂了《師德承諾書》,在全校范圍內(nèi)舉行了師德師風知識測試活動、學生評教師活動、學校評教師活動等,舉辦了教職工師德師風演講比賽,對優(yōu)勝者進行了表彰獎勵。通過這些活動,強化了教職工愛崗敬業(yè),教書育人的責任心和使命感。
3、加強學生的養(yǎng)成教育,培養(yǎng)學生的良好習慣。
通過國旗下的講話、和周一的主題班會,學習《中學學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》、《光武中心學校學生處罰條例》、《一日常規(guī)》等,加強了學生的文明禮貌用語教育、尊老愛幼教育和謙遜恭讓教育,引導學生做文明人,辦文明事;加強學生的安全意識和技能教育,引導學深形成良好的安全防范意識;加強對留長發(fā)、染彩發(fā)、著奇裝、帶首飾等學生的批評教育,引導他們形成健康的審美觀;強化學生的感恩教育、誠信教育;引導學生形成高尚品質(zhì);強化學生的時間觀念教育,培養(yǎng)學生形成良好的生活習慣。
。ǘ、學校環(huán)境文化:
為進一步美化校園,新修大門一座,修建花園一個260多平方米,在植花木20xx余株,修建綠化帶2條50多平方米,硬化道路、活動場地20xx平方米,對辦公室內(nèi)外進行了重新裝修,購置新辦公桌椅80多套,逐步實現(xiàn)校園的凈化、硬化、綠化、美化、整齊化。
校團委負責學校的衛(wèi)生管理,實行校園衛(wèi)生責任區(qū)包片管理制度,堅持每天一小檢查、每周一大檢查,確保校園無紙片、衛(wèi)生不留死角。在此基礎(chǔ)上,對校園的樹木、花園、綠化帶也明確班級負責,定期澆灌、修剪、養(yǎng)護,使學生在勞動和管護之中,增加對花草樹木的了解,提升他們的欣賞水平及環(huán)保意識。
。ㄈW校制度文化:
學校制度文化是學校在日常管理要求或規(guī)范中逐步形成的.,是全體學校成員認同和遵循的物質(zhì)與精神成果,體現(xiàn)著學校個體特有的價值觀念和行為方式。
1、健全領(lǐng)導機構(gòu)。
學校健全了各類組織機構(gòu),做到事事有人做,時時有人管。今年春期,為進一步加強校園文化建設(shè),我校調(diào)整充實了校園文化建設(shè)工作的領(lǐng)導小組,明確分工,精心安排,并制定徹實可行的校園文化建設(shè)方案,設(shè)計了校園規(guī)劃。
2、完善管理制度。
學校在制度文化建設(shè)過程中,一是積極推進學校教學管理改革,堅持規(guī)范與創(chuàng)新相統(tǒng)一,修訂《教師績效工資考核實施辦法》,《評優(yōu)評先量化細則》等,建立教學質(zhì)量保障體系,鼓勵教師探索教學創(chuàng)新。對教師的考核實行“常規(guī)考核與發(fā)展性評價相結(jié)合”的制度。二是努力提高學校管理的科學化水平,完善學校管理中的學習制度,學校領(lǐng)導班子每學期召開學習會,完善學校管理的自我評價制度,定期對照評估指標和標準進行自下而上的自我評估。
3、民主管理。
堅持“以人為本”,重視教職工參與學校管理的意識。學校設(shè)立了校務公開專欄,定期將學校發(fā)展規(guī)劃、改革方案、評優(yōu)評先、學校財務收支等情況進行公開,接受師生、家長監(jiān)督;圍繞教職工切身利益的熱點問題,如校容校貌整治、學校物資采購等,我們每次都召開行政擴大會議討論決定;定期召開民主生活會,將有關(guān)學校發(fā)展的課題或問題,通過征集大家的智慧,鼓勵、歡迎每一位教師或?qū)W生提供有益的建議,引導全體教職工積極參與學校事務,科學、有效地促進學校全局工作的良好運作。
在此基礎(chǔ)上,整合形成了學校制度文化建設(shè)的八個模塊:《辦公室制度》(制度一)、《教導處制度》(制度二)、《團委制度》(制度三)、《政教處制度》(制度四)、《總務處制度》(制度五)、《保衛(wèi)科制度》(制度六)、《門崗值班制度》(制度七)、《安全應急預案》(制度八)。
。ㄋ模、校園文化生活:
培育校園精神,提升校園文化品位。一所學校的精神品質(zhì)是這所學校的靈魂所在。借校園文化建設(shè)之機,我校把本校的價值觀念、辦學思想、辦學理念、、辦學特色、辦學目標、校訓、校風、教風、學風以及《光武中心學校學生一日常規(guī)》進行了詳細認真的解讀,使全校師生熟知本校校訓,并作為共同的座右銘內(nèi)化為自覺行動。同時我們根據(jù)農(nóng)村孩子特別能吃苦耐勞頑強拼搏的特點,我們?nèi)w教師形成共識,密切配合,在學習和各項活動中積極引導并加以培養(yǎng),使之成為我校的一種精神,成為我校每個學生身上共同具有一種優(yōu)秀品質(zhì)。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇3
一、學校情況分析
我校位于沙河村,是一所完全農(nóng)村小學,自劃入開發(fā)區(qū)以來,學校的硬件設(shè)施有了一定的改觀,新增建了板房,用于功能室建設(shè)。新購進一批圖書,用于豐富全體師生的圖書閱讀量。建設(shè)微機室,新添電子白板,使學校的硬件設(shè)施得到改進。
但校園文化建設(shè)還有待加強。我校學生全是農(nóng)村的孩子,隨著農(nóng)民家庭生活水平的提高,家長對孩子的學習生活條件提出了更高的要求,享受優(yōu)質(zhì)教育資源,豐富學生的精神需求成為學校的基本要求。
二、發(fā)展需求
校園文化建設(shè)不是政績工程,不是面子工程,而是為學?茖W發(fā)展服務的工作。我們知道,物質(zhì)基礎(chǔ)是重要,但是在當前,我們應該有計劃的抓住以精神文化的建設(shè)為重點,挖掘校園文化內(nèi)涵,努力提升文化品位,形成高尚的文化氛圍。充分發(fā)揮校園文化的育人功能,打造學校的特色文化。
三、具體措施
1、抓好制度文化。為了保障學校教育的有章、有序和有效必須抓好制度建設(shè)。俗話說:“不依規(guī)矩,無以成方圓”。學校應遵循教育規(guī)律,依據(jù)教育方針和教育法規(guī),建立和健全各種規(guī)章制度。在制度的建立過程中,應充分發(fā)揚民主,經(jīng)過師生充分醞釀和討論,最后以條文的形式定下來。學校的規(guī)章制度一是要全。規(guī)章制度應該是全方位的,做到事事有章可循。二是要細。內(nèi)容具體明確,操作性強。三是嚴。紀律嚴明,賞罰分明。
2、抓好環(huán)境美化。好的學校要像花園一樣美麗。學校里的花、草、樹、木都是可充分利用的辦學資源,它對學校構(gòu)建優(yōu)美的育人環(huán)境發(fā)揮著潛在的作用。一是綠化校園。充分利用校園空間進行植樹、栽花、發(fā)揮學校師生的積極性和主動性栽花種草,做到校有校樹,班有班花。這樣既可以美化校園,又能培養(yǎng)審美能力并在管理中發(fā)展學生能力,形成愛班、愛校的文化氛圍。二是凈化校園。抓實抓好校園內(nèi)外的清潔衛(wèi)生工作,是做好凈化校園的重要保證。學校從抓學生行為規(guī)范入手,讓學生管好自己的口,管好自己的手,管好自己的腿,并通過教師行為示范與監(jiān)督,導行警示牌示的溫馨提示等,保證師生在衛(wèi)生的環(huán)境中生活學習和工作。衛(wèi)生評比等形式,在活動中,培養(yǎng)勞動技能,形成衛(wèi)生習慣。
3、首先要抓好辦公室的文化建設(shè),為在文化建設(shè)中起主導作用的教師提供良好的工作環(huán)境,為班級文化建設(shè)起到示范和帶動作用。其次要抓好班級的文化建設(shè)。健康向上的校園精神文化主要是由班級文化體現(xiàn)出來的。班級文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的中的最重要基本單位之一。班級教室的布置要體現(xiàn)出班級特色的`核心文化并具有一定的美感。在實踐中證明,班級文化的建設(shè)并不是一定要花很多錢才能做的事,主要是用心去做。第三是做好家庭文化建設(shè)。主要是教職工要給學生起到表率的作用,不僅在校園里要為人師師表;在校外,也要率先垂范;不僅與學生要相互尊重,與家人要和睦相處,與鄰里要危困助幫。這樣才能創(chuàng)設(shè)出和諧之美的校園文化。
4、開展學生活動,豐富校園生活。如果課業(yè)和正規(guī)活動擠占時間太多,教師和學生就會感到校園生活單調(diào)泛味。因此,學校要適度地開展一些豐富多彩的課外活動,豐富師生的課余生活。成立二胡社團、布藝畫社團、書法社團,經(jīng)常性的開展活動;舉辦演講比賽、讀書活動、運動會等鼓勵全校師生一起參與。強健的體魄是兒童健康成長和精神風貌的外在表現(xiàn),體育鍛煉也是學生良好文明習慣的一部分。經(jīng)常性的陽光體育活動應該是學校藝術(shù)教育的外延和有機部分。安排好大課間,保證陽光體育運動的時間使之有效經(jīng)行。要主動與村委會建立聯(lián)系和互動。把村委會作為德育實踐地基,校園文化的展示舞臺和提升校園文化特色亮點的增長點。每月去村委會進行二十四孝德育教育,進行灑掃活動,增強小學生的公民意識。
學校校園文化建設(shè)是一個長時間的積淀過程,要切忌“重物輕人,丟失精神”、“照搬因循,缺失個性”的誤區(qū),應抓好符合本校實際的文化建設(shè)之路,創(chuàng)設(shè)和諧的學校文化,讓全體師生在和諧向上的學校文化中獲得應有的精神感召與發(fā)展。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇4
校園文化是學校教育的重要組成部分,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長教育理念,彰顯學校辦學特色,提高學校品位的重要平臺,也是學校德育體系中亟待加強的重要方面。為全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進素質(zhì)教育,全面提高教育質(zhì)量,特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實施方案。
一、指導思想
我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,堅持校園文化建設(shè)與基礎(chǔ)教育課程改革相結(jié)合、與學校德育工作相結(jié)合、與培養(yǎng)學生良好的行為習慣相結(jié)合,突出“辦人民滿意的學校,以質(zhì)量回報社會”的辦學理念,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、遵循原則
1、教育性原則:高度重視學校的教育功能,重視教育對學生、對教師的成長、發(fā)展所起的積極作用,校園文化的出發(fā)點和落腳點就是要為培養(yǎng)社會主義“四有”新人服務。把體現(xiàn)學校教育的本質(zhì)和培養(yǎng)學校的合格人才作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
2、整體性原則:校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點,所以要遵循教育規(guī)律,整體規(guī)劃、分步實施,要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
3、個性化原則:既要體現(xiàn)民族特征和時代精神,又要體現(xiàn)學校的辦學理念和歷史文化,因校制宜,形成自己的特色。
4、實踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實踐,要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、學生參與性強、身受廣大學生喜愛和支持的校園文化活動。
5、參與性原則:校園文化建設(shè)的過程就是教育的過程,注意發(fā)揮學校、班級、教師、學生、家長及社區(qū)各方面的積極性,通過活動,逐步形成規(guī)范、和諧的校風,科學務實的教風,興趣濃厚的學風,積極向上的班風。
6、創(chuàng)新性原則:校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,所以要與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。同時要主動變革,積極迎接挑戰(zhàn),促進校園文化與社會文化互動,在互動中重建,在互動中不斷生成、發(fā)展學校文化。
三、具體措施
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組,明確領(lǐng)導小組人員職責。
組長:
副組長:
成員:
2、成立校園文化建設(shè)委員會,由學校具有專門特長的教師參加。
3、確立校園文化建設(shè)具體內(nèi)容。
四、主要內(nèi)容
(一)明確學校辦學理念,建設(shè)學校深層文化
學校文化建設(shè)是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在及外顯表現(xiàn),是一所學校高層次辦學的體現(xiàn),根據(jù)本校的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,確立我校的文化建設(shè)以校訓“建成一流的設(shè)備,培養(yǎng)一流的師資,促成一流的管理,輸出一流的人才。”為基礎(chǔ),圍繞“愛國愛校、愛崗敬業(yè)、寬容協(xié)作、勤奮進取、明禮誠信”為主體來開展。其具體含義是:
愛國愛校:熱愛祖國,要有愛國之情與報國之志,要熱愛祖國的一切物質(zhì)財富和精神財富,增強民族自尊心、自信心和自豪感。樹立“振興中華”的雄心之志,“從我現(xiàn)在做起,從我做起,從小事做起”,把自己的一切與祖國的命運聯(lián)系在一起,為培育和弘揚民族精神而努力!熱愛學校,就是要秉承校訓的精神,繼承學校的光榮傳統(tǒng),樹立“校興我榮,校衰我恥”的'觀念,形成“人人為腰站中學添光彩,事事為腰站中學爭榮耀”的風氣。
愛崗敬業(yè):教師要樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀,逐步形成以“愛生”和“敬業(yè)”為核心的師德規(guī)范。教師要對學生身心發(fā)展和社會未來高度負責,嚴謹治教,為人師表。教師要認識到既有教的義務,又有自我學習的責任,把學校當作是自己和學生共同學習的場所,要全身心的投入到自己的工作、自己從事的事業(yè)當中去。
寬容協(xié)作:具有包容他人、寬恕他人之心,嚴以律己、寬以待人,不同他人斤斤計較,讓他人有改錯歸正的機會;有團隊精神和集體榮譽感,善于溝通交流、團結(jié)協(xié)作,不心存排斥他人、嫉妒他人之心,善于取眾人之長來戰(zhàn)勝困難、博取勝利。
勤奮進取:“天才是一分天分加九十九分汗水而來”,勤奮是成功的基礎(chǔ),是傳統(tǒng)的美德,只有專心于學習,認認真真,努力干好一件事情,不怕吃苦,踏實工作,才能不斷進步,獲得成功;上進心是成功的內(nèi)在動力,“好好學習,天天向上”這個響亮口號呼喚進取,進取是社會發(fā)展的不竭源泉,只有奮發(fā)向上,才能學業(yè)有成、校業(yè)發(fā)展、國家發(fā)達。
明禮誠信:時刻謹記“老吾老以及人之老,幼吾幼以及人之幼。”學會尊敬老師、長輩,不頂撞、不忤逆,有理有節(jié),文明待人;尊重同學、朋友,不粗言野語、不侮辱他人、不打架斗毆,慎言慎行、禮貌待人;愛護幼小,躬親示范,互尊互愛。尊重他人等于尊重自己,互相尊重,人際關(guān)系融洽和諧。
全校師生都應以文化定位來加強自身素養(yǎng)的提高,使腰站中學的教師和學生具有的鮮明特色,形成我校獨特的學校文化,培育特色人才。
(二)創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
1、營造健康優(yōu)美的校園文化環(huán)境
設(shè)計和規(guī)劃校園硬件環(huán)境建設(shè),制訂學校五年總體規(guī)劃,整體規(guī)劃好學校的文化環(huán)境,讓校園充滿教育性、體現(xiàn)文化特質(zhì)。
從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,按學校規(guī)劃分批完成學校的凈化、美化。
創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟展示櫥窗、黑板報、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地。
及時展出學生書畫作品,使學生隨時隨地受到感染和熏陶。
建成完善的校園廣播系統(tǒng),利用學校廣播及時播發(fā)校園新聞和優(yōu)秀事跡。
在學校主要部位懸掛名人字畫,展示學校的校訓和教書育人理念,提升校園文化層次。
2、組織豐富多彩的校園文化生活
積極開展各種健康有意義的課外文化活動,占領(lǐng)學生的業(yè)余生活陣地。各班要利用班會,經(jīng)常組織學生開展各種小型的文化娛樂活動,活躍學生的課余文化生活;少先隊發(fā)揮職能,以廣大學生愛好、興趣為紐帶,增設(shè)讓全校學生自主參與的活動,豐富第二課堂。
學校每年要舉辦一次以上全校性的大型文體活動,倡導學生參加,使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
建設(shè)良好的校風。要結(jié)合本校實際,弘揚校風,形成自己的特色,引導學生養(yǎng)成文明、守紀、勤學、上進的良好思想品德和行為習慣。
(三)開展校園文化教育
1、運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日,組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學教育,進行新隊員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動,使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。
2、抓好學生日常行為規(guī)范教育和法制教育。制定規(guī)章制度,建立健全學生行為評價和反饋體系,不斷促進學生行為的養(yǎng)成;開展評比紀律優(yōu)秀班、衛(wèi)生優(yōu)秀班、文明班集體等活動,用先進激勵學生健康發(fā)展;注重法制教育,開設(shè)法律教育課,增強學生法律意識、法制觀念;建立學生行為監(jiān)督小組,增強學生自我教育、自我管理、自我服務、自我約束能力,從而養(yǎng)成自覺遵法守紀的良好行為。
3、開展班級形象設(shè)計、專業(yè)教室美化等活動,濃厚學校文化氛圍。
(四)抓好師德素養(yǎng)建設(shè)
1、教師要熱愛祖國,獻身教育事業(yè),為祖國發(fā)達,民族的振興作出貢獻。
2、刻苦鉆研業(yè)務,苦練內(nèi)功,為當今教育改革練就本領(lǐng),爭創(chuàng)成效。
3、遵紀守法,團結(jié)協(xié)作,自覺遵守國家的法律法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度,維護社會公德,維護教師形象。彼此尊重,團結(jié)互助,互相學習,取長補短,共同進步。
4、教書育人,為人師表,樹立光輝形象,宏揚蠶食精神,發(fā)揮靈魂工程師功效,傾注愛心,做好學生楷模。
(五)抓好學生素養(yǎng)建設(shè)。
學生素質(zhì)建設(shè)是學校發(fā)展學生綜合素質(zhì)的一個重要內(nèi)容,是學校建設(shè)中的重要組成部分,也是學校辦學質(zhì)量,提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。
1、學生學習常規(guī)的養(yǎng)成:培養(yǎng)學生明確學習目的性,學習自覺性,掌握正確學習方法,克服學習困難。
2、學生文明禮貌的養(yǎng)成:文明禮貌是社會主義精神文明建設(shè)的重要內(nèi)容,也是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),從小培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明懂禮貌,尊老愛幼,關(guān)心集體,愛護公物,誠實守信的優(yōu)良品質(zhì)。
3、遵守紀律的養(yǎng)成:紀律是學習的保證,是正常教學秩序的基礎(chǔ),是加強校內(nèi)建設(shè)的重要因素,要求學生自覺執(zhí)行中學生日常行為規(guī)范,自覺遵守中學生守則,自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。
4、學生衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成,學生的個人衛(wèi)生是個人素質(zhì)的充分體現(xiàn),培養(yǎng)和教育學生懂衛(wèi)生、講衛(wèi)生。養(yǎng)成人人講衛(wèi)生,處處講衛(wèi)生的良好習慣。
五、重點工作
1、突出抓好校園環(huán)境建設(shè):合理劃分教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)等,并根據(jù)各區(qū)設(shè)置文化主題,形成能夠體現(xiàn)學校辦學思想、辦學特色的統(tǒng)一風格和主色調(diào);以實用、經(jīng)濟、美觀為原則,抓好校園綠化美化,營造一個賞心悅目的校園環(huán)境;充分利用已有的校舍條件,精心設(shè)計,充分利用一切可利用的媒介,合理設(shè)置文化教育設(shè)施;不斷完善學校圖書室、閱覽室、廣播室的設(shè)施設(shè)備,為校園文化建設(shè)服務。
2、大力加強校風建設(shè):加強教育,把“辦人民滿意的學校,以質(zhì)量回報社會”的辦學理念和“愛校如家、愛崗敬業(yè)、愛生如子”的三愛教育,滲透到學校工作的各個方面。
3、認真扎實搞好班級文化建設(shè),培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神,增強學生競爭意識。
4、開展陽光體育活動,每年開展一次活動。
5、開展好興趣小組活動
六、強化管理
1、成立校園文化建設(shè)小組,具體負責全校校園文化建設(shè)任務。學校教導處、少先隊具體負責組織開展全校性校園文化建設(shè)活動。
2、堅持“四全”即全面部署、全員參與、全程運行、全面落實,定期進行計劃、部署、評估和總結(jié),保證工作的落實。
3、學校加大經(jīng)費的投入力度,保證建設(shè)的正常進行。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇5
近年來,許多學生學習成績差,并不是孩子的智商有問題,而是小學沒有養(yǎng)成良好的行為習慣。而學生們的行為習慣是長期以來逐漸養(yǎng)成的,為了改變這一現(xiàn)狀,我校從許多方面對學生進行教育,最重要的一點就是在校園文化建設(shè)中慢慢滲透。培養(yǎng)學生形成良好的習慣,使學生在不知不覺中接受教育,這種“隨風潛入夜,潤物細無聲”的教育,是潛移默化的,是養(yǎng)成良好習慣的基礎(chǔ)。在這種背景的帶動下,我們提出了“良好習慣伴我成長”為主題的辦學理念,以期望我校學生能夠從中收獲幸福,快樂成長,現(xiàn)結(jié)合學校實際,制訂本方案。
一、指導思想
以“學踐科學發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導向,以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點,以打造“活力*小、實力*小、魅力*小”為發(fā)展目標,體現(xiàn)我!跋茸鋈、后讀書”的教育理念,促進學生健康成長和教師的專業(yè)成長,為學校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、校園文化管理
1、我校成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組,明確職責,健全組織制度文化建設(shè),為創(chuàng)建有特色的文明學校提供保障。
組長:
副組長:
成員:
領(lǐng)導小組職責:校長統(tǒng)籌規(guī)劃全面負責各部門校園文化建設(shè)的實施和督查,制訂并指導各部門落實校園文化建設(shè)計劃;副校長負責教導處牽頭,少先隊參與,開展以建設(shè)優(yōu)良校風、教風、學風為核心,以豐富多彩,積極向上的校園文化活動為載體,開展校園文化建設(shè)。
學校重新修訂《中心小學制度匯編》,從教師到門衛(wèi),人人職責明確;從教導處到總務處,處處權(quán)責分明;從教育教學到后勤財務,事事有章可循。既有人事管理制度、教學管理制度、學生管理制度、總務后勤管理制度等內(nèi)部管理制度,又有家長學校制度等對外關(guān)系方面的制度;既有約束性制度,又有引導、激勵性制度。在評價體系方面,也力求“讓學生快樂,促學生上進”。這些完整、科學的管理制度體系,作為制度文化,在我校的教育教學活動中,正發(fā)揮著潤物無聲的巨大作用!
三、校園文化主題:
良好習慣伴我成長。
四、整體思路
(一)精神文化的建設(shè):精神文化是“良好習慣”教育校園文化的思想核心,是校園文化表現(xiàn)的靈魂。
精神文化要從富有靈氣的校園環(huán)境建設(shè)中體現(xiàn)出來,校園建設(shè)是精神文化的載體,我們“良好習慣”文化下的校園建設(shè)就是要使我校校園的每一處都有“習慣”的內(nèi)涵,要使校園的每一塊場地都富有靈性,要使每一面墻都會說話。我校對校園建設(shè)的理想目標就是“校園處處是教育,學生時時受熏染”,以充分體現(xiàn)我校精神文化的所在;在校園環(huán)境中的進一步實施中,我們將逐步地深化、改進。
(二)行為文化:它是學校的教師與學生,在教學管理與學習鍛煉中用實際行動來體現(xiàn)和實踐校園文化的內(nèi)涵。
1、加強行政班子在“良好習慣”校園文化中的領(lǐng)路人的作用。
(1)學校領(lǐng)導的行為直接關(guān)系到學校發(fā)展的前進方向,和發(fā)展的過程,領(lǐng)導者首先是一個學習者、開拓者、感染者,只有做到這些才能發(fā)揮引路人的作用。
(2)在工作中班子成員還要繼續(xù)做到表率的.作用,做良好習慣的領(lǐng)導者;繼續(xù)發(fā)揮自己旗幟的作用,要求教師做到的自己首先做到。
2、發(fā)揮教師在“良好習慣”校園文化建設(shè)中的中流砥柱作用。教師是對學生產(chǎn)生影響最大、最直接的人,我校的教師正用自己的“良好習慣”理念化為實際行為去鋪墊著學生的未來,關(guān)愛學生,關(guān)愛學校,充分體現(xiàn)了教師行為對學生的影響作用。為了對學生產(chǎn)生積極的影響,我校積極規(guī)范教師行為。教師要衣著得體,要大方而又富有生氣;要加大對教師行為的規(guī)范,通過領(lǐng)導者的引領(lǐng),典型教師的示范,學校的評價體系來擴大教師行為對學生的影響力度;我們要通過改變教師的不良心態(tài)來影響學生讓學生們心態(tài)平和,健康,文明教學。
(三)、活動文化
廣泛開展各種活動,豐富校園文化內(nèi)涵,培養(yǎng)學生良好習慣,進而將文化內(nèi)化成了學生的素質(zhì)、品質(zhì)。
1、通過閱讀古詩文和名人故事逐漸滲透“良好習慣”的知識,讓小學生進行模仿經(jīng)典人物的學習習慣、生活習慣等行為習慣。
2、每學期開始,都要開展“文明禮儀教育”、“紀律學風安全教育”活動,把學生良好文明習慣的養(yǎng)成作為學校的特色課程來抓。經(jīng)常對師生進行文明禮儀測評。
(四)物質(zhì)文化建設(shè):校園的物質(zhì)文化環(huán)境是校園文化發(fā)展程度的一個外在標志,是校園文化建設(shè)的基礎(chǔ)工程,是對學生進行潛移默化教育的重要組成部分;環(huán)境可以造就人、培養(yǎng)人、改造人;努力為學生創(chuàng)設(shè)更好的學習教育環(huán)境,發(fā)揮環(huán)境育人的功效,成為我校整體工作的一項大事;具體簡述如下:
1、校門:
門牌,目前無門柱。
校門左側(cè):圖文并茂的展示出校園內(nèi)從小處著手的“良好習慣”現(xiàn)象。如隨手撿拾紙屑并扔到垃圾桶、見了老師問好等等,并有“播種一個行動,你會收獲一個習慣;播種一個習慣,你會收獲一個個性;播種一個個性,你會收獲一個命運”的楷書。
校門右側(cè):展示學校簡介和校風(文明、整潔、守紀、向上)、教風(嚴謹治學、為人師表)、學風(勤奮刻苦、全面發(fā)展)。
路兩側(cè)有盆景(盆景處有“不亂采摘”等溫馨提示)。
2、教學樓:教學樓正上方黃色鎏金大字寫著我校校訓(團結(jié)勤奮,創(chuàng)新進取)。
教學樓前:有兩個花園,花園前設(shè)置四副展示欄,主要是“良好
習慣”教育欄,其中“良好習慣之星”欄中將展示每個班級“良好習慣”的評選結(jié)果。
教學樓樓道都貼上關(guān)于良好習慣方面的心語提示。教室內(nèi)張貼趣味性良好習慣教育貼畫,各班根據(jù)自己班級的特色進行設(shè)計。
3、在學,F(xiàn)有的幾塊綠化地都設(shè)計“愛護花草樹木”的溫馨提示。學校在顯眼的圍墻上有圖畫和古詩詞相配套的“良好習慣”方面的內(nèi)容,讓“良好習慣”教育時時處處都可見,潛移默化。
4、宿辦樓(二樓將作為我校的部分部室所在):
樓前:有兩個花園,花園前設(shè)置兩幅展示欄。
樓道:設(shè)置文明習慣的鏡框噴繪。
樓梯墻壁:文明禮儀標語:你文明,我文明,大家爭做文明人;一樓與二樓之間有“孩子成功教育從好習慣培養(yǎng)開始”楷書。
5、學校各部室根據(jù)特色都有“良好習慣”方面的溫馨提示。同時在果皮箱、水龍頭旁等特殊區(qū)域都將會有溫馨提示。
6、幼兒園將根據(jù)幼兒活動特色圍繞“良好習慣伴我成長”為主題的圖畫展示,讓孩子們在有趣生動的圖畫中認識“良好習慣”,并模仿良好的行為習慣。
整體來說,我校將從辦公室文化、班級文化、走廊文化、墻壁文化等方面針對“良好習慣”進行設(shè)計,在這樣的環(huán)境氛圍中,學校將會處處都有“文明”事,師生時時都在做“文明”事,這也是我們共同的期望。校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復雜的系統(tǒng)工程,需要我們實踐和思考的問題還很多,只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改,時刻擁有“以文化經(jīng)營學校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅信:今日的“范小”一定會成為明日的特色學校。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇6
1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。
校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,合理設(shè)計各景點,花草樹木布局有致、疏密合理,邊邊角角也不放過;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,課前進行溫馨提示,課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,讓師生在其中得到美的享受。
2、統(tǒng)一學校形象標識,做好學校形象宣傳。
廣泛征集意見,進一步完善、統(tǒng)一學校各種形象標識,規(guī)范使用校訓、校歌,制作、美化各類指示牌。?〗M負責辦好學校?缎『伞,以充分顯示學校辦學思想和人文特色。
3、讓學校的每一面墻壁都會說話。
學校的校訓、校風將以多種方式在校園內(nèi)呈現(xiàn),主樓門前弟子規(guī)內(nèi)容顯要,對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,對外彰顯天林小學的教育品質(zhì)。班級教室的布置要兼顧共性與個性,各班師生可根據(jù)各自的`特點創(chuàng)設(shè)不同風格與追求的黑板報,鼓勵和引導學生參與班級文化建設(shè),通過班風、學風、教風的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,讓教室成為學生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個性的場所。
4、努力構(gòu)建數(shù)字校園。
我校擁有完善的計算機網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過硬的計算機管理人員,在開展教學、科研和管理過程中,要運用寬帶、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,以增進交流,改變教師的授課方式與學生的學習方式,提高學校管理的水平。學校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,精心設(shè)計網(wǎng)頁,經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,豐富信息流量,為學校、教師、學生、家長、社會搭建一個交流平臺。
5、打造“團結(jié)、勤奮、守紀、創(chuàng)新”的團隊精神。
學校的團隊精神最能反映一個學校的校園文化建設(shè)的程度。好的團隊精神能使學校全體員工敬業(yè)愛崗、盡職盡責,能使全體學生愛學樂學、愛校護校。為此,我們要抓好如下三方面的工作:
。1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動。這個要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來,突出開展“愛崗敬業(yè)、悉心育人”師德演講活動。
(2)重點做好“校園名師”評選活動,推進教育教學質(zhì)量全面提高,提升學校的教育發(fā)展水平。
(3)與時俱進開展系列教育活動。對學生進行榮辱觀教育、誠信教育、養(yǎng)成好習慣教育、感恩教育;倡導“古詩詞背誦”,對學生進行文化傳統(tǒng)及愛國主義等各種教育。
。4)提高師生的團隊精神。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動,重點突出開展一些形式多樣文體活動(教師節(jié)聯(lián)歡、辭舊迎新活動、教師乒乓球賽、校運會等),讓師生在活動中感受到快樂,感受到溫暖。
6、打造“嚴謹、博學、敬業(yè)、愛生”的教師文化。
(1)開發(fā)校本培訓,構(gòu)建教師文化。
采取“經(jīng)驗交流(班主任)、案例分析、教研課、匯報課、公開課、示范課、家長開放課”等形式來提高教師的教學能力;用“終身學習”的理念指導、鼓勵教師多讀書,讀好書,書寫讀書筆記,讀書心得等。促進教師養(yǎng)成自覺讀書學習的習慣;開展以“家長開放日”為主要內(nèi)容的活動,邀請家長到學校參加聽課、評課,使家長了解支持學校的工作;
。2)開展校本研究,重建教研文化。
提供機會讓老師走出去學習,利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導教師的教學實踐;加強落實學校教研組的指導力度,加強教師之間的對話、互動和合作;要求教師做好教學反思(每位教師每月上交一份教學反思),讓教師在自我反思中提升教學綜合能力。編寫符合本學校的校本課程。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇7
校園文化建設(shè)是學校綜合辦學水平的重要體現(xiàn),也是學校個性魅力與辦學特色的體現(xiàn),是學校培養(yǎng)適應時代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求。特別是在周校長的帶領(lǐng)下,經(jīng)過近幾年的校容校貌改造,教學樓重建,綜合樓擴建,校門校道建設(shè),操場花壇裝飾,二次供水改造等,給學校換上了新裝。近年來,在全體師生的共同努力下,我校各項事業(yè)快速發(fā)展,對校園文化建設(shè)也提出了更高的要求。為進一步推進素質(zhì)教育的實施,拓展學校的內(nèi)涵建設(shè),營造良好的育人環(huán)境,豐富師生校園文化生活,提升學校辦學水平,特制定本方案。
一、指導思想
以鄧小平“三個面向”、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀、中國夢為根本的行動指南,以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實施素質(zhì)教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,突出“以人為本、和諧育人”的辦學理念,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、總體目標
提煉體現(xiàn)時代要求的辦學育人理念,形成學校的思想文化,培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風。通過全員參與,從凈化、綠化、美化整治
校容校貌入手,促進校園物質(zhì)文化建設(shè);依法治校,依法執(zhí)教,深化教育教學管理,促進校園制度文化建設(shè);以各種生動活潑積極向上的.文化活動,營造良好環(huán)境氛圍,促進校園活動文化建設(shè);傳承歷史文化,弘揚時代精神,樹立文明新風,促進校園精神文化建設(shè)。
三、遵循原則
以人為本的原則:高度重視人在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的積極性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)學校教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)學校的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
思想性原則:就是要堅持先進文化的前進方向,堅持用“三個代表”重要思想統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
實踐性原則:校園文化重在建設(shè),重在實踐,要開展符合學生特點、引導學生全面成才、形式喜聞樂見、同學參與性強、身受廣大同學喜愛和支持的校園文化活動。
整體性原則:校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,具有層次性、具體性、全面性等特點,所以要統(tǒng)籌兼顧,全員參與,持之以恒。
發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,所以要與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。
四、扎實運作校園文化四個結(jié)構(gòu)層次的建設(shè)
(一)、校園物質(zhì)文化建設(shè)
物質(zhì)文化即校園環(huán)境,是直觀性文化,包括校園的地理位置、自然環(huán)境和各種建筑、教學設(shè)備、文化生活設(shè)施、園林、草地、花壇等硬件工程的合理布局。從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌,按學
校規(guī)劃分批完成學校的凈化、綠化工作,力爭用半年時間使校園環(huán)境達到花園式學校的要求;創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟報欄、櫥窗、個性展示墻、名師名生展示走廊、圖書室、閱覽室等思想、文化教育陣地;利用教室展出學生書畫作品,開辟文化墻,使學生親自參與自我熏陶;在學校主要部位名人名言宣傳字畫,展示學校的校訓和教書育人理念,提升校園文化層次。
。ǘ、校園制度文化建設(shè)
校園制度文化具有強烈的規(guī)范組織秩序性,屬于校園范圍內(nèi)必須強制執(zhí)行和嚴格遵守的文化類型。校園制度文化建設(shè)是校園文化活動開展的基礎(chǔ)和保證。學校的校規(guī)、校紀、教學及管理制度要“全”,做到事事有章可循;內(nèi)容要“細”,條例明確,操作性強;執(zhí)行要“嚴”,紀律嚴明,賞罰分明。
進一步加強學校各項規(guī)章制度的制定和完善。堅持教代會制度,涉及教職工調(diào)資、聘任、評先、獎勵等重大利益的事項都要提交教代會民主討論決策,做到有章可依、公開、公平、公正;堅持民主議事制度,充分發(fā)揚民主,學校各項事務都要通過校務會討論后予以發(fā)布執(zhí)行;堅持校務公開制度,利用櫥窗公示等多種方式及時對外公布學校財務收支等情況,做到校務公開透明,群眾心中有數(shù);堅持依法治校、依法執(zhí)教,做到以法律為依據(jù),照規(guī)章制度行事,文明治校,文明執(zhí)教。
。ㄈ⑿@活動文化建設(shè)
學校文化建設(shè)是一所學校師生精神風貌和思想素質(zhì)、修養(yǎng)的內(nèi)在
及外顯表現(xiàn),是一所學校高層次辦學的體現(xiàn),根據(jù)學校20多年的發(fā)展史,深刻挖掘?qū)W校的文化內(nèi)涵,確立我校的文化建設(shè)以校訓“敬業(yè)、奉獻、勤奮、創(chuàng)新”為基礎(chǔ),圍繞“學生的健康成長和未來發(fā)展高于一切”為主體來開展。
1、開展校園文化教育
運用學生喜聞樂見的形式進行教育。組織學生觀看愛國主義教育片或優(yōu)秀影視片;利用各種紀念日,組織開展讀書宣傳活動;每年組織新生開展入學教育,進行新團員宣誓;舉辦各種知識競賽或演講會等活動,使學生從中受到直觀熏陶和潛移默化的教育。要結(jié)合本校實際,匯集學校特色,傳承學校文化,弘揚學校精神。
2、創(chuàng)設(shè)校園文化氛圍
要積極開展各種健康有益的課外文化活動,占領(lǐng)學生的業(yè)余生活陣地。學校要經(jīng)常組織學生開展各種文化活動,活躍學生的課余文化生活,以廣大學生愛好、興趣為紐帶,增設(shè)讓全校學生自主參與的活動,豐富第二課堂。舉辦好小學生文化藝術(shù)教育活動,使廣大學生的藝術(shù)素質(zhì)得到普遍提高,引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。
(四)校園精神文化建設(shè)
校園精神文化是校園的核心文化,也是校園文化建設(shè)的所要營造的最高目標。其精神內(nèi)涵有:
寬容誠信:具有包容他人、寬恕他人之心,嚴以律己、寬以待人;誠信有義,有理有節(jié),謹言慎行,文明待人,尊老愛幼。
謙虛博學:謙虛是傳統(tǒng)美德,虛心求學、求教,才能“百尺竿頭,
更進一步”;只有奮發(fā)向上,才能博采眾長,知識淵博,學業(yè)有成,事業(yè)進步,更好為國效力。
求真務實:要求一切從實際出發(fā),辦實事、講實際、重實踐;真從實來,實從真出,要實踐、認識、再實踐、再認識,腳踏實地,尊重實際,追求真理。
民主創(chuàng)新:堅持民主,虛心聽取他人意見,創(chuàng)設(shè)寬松、民主、平等的學習工作氛圍,民主決策、共同執(zhí)行;創(chuàng)新是一個民族進步的靈魂,只有創(chuàng)新,事業(yè)才能發(fā)展。
五、加強領(lǐng)導,強化管理
1、成立校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導小組,具體負責全校校園文化建設(shè)任務,確保各項工作落到實處。
組長:xx
成員:xxx
2、充分發(fā)揮師生在校園文化建設(shè)中的主體作用,充分調(diào)動其主觀能動性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共建的良好氛圍。
3、加大校園文化建設(shè)工作的投入,將校園文化建設(shè)經(jīng)費納入學校預算,在人、財、物等方面加大投入,給予物質(zhì)保障,最大限度地提高投資效益。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇8
一、指導思想
以全面貫徹教育方針、全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以實施素質(zhì)教育為核心、以培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,發(fā)揮校園文化在育人中正確導向、鼓舞激勵、規(guī)范管理的作用,通過校園文化建設(shè)突出辦學理念,形成辦學特色,優(yōu)化育人環(huán)境,營造和諧校園。
二、工作目標
培養(yǎng)優(yōu)良的校風、教風、學風;以開展各種文明創(chuàng)建活動為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機活力又促進師生共同發(fā)展的校園文化,形成學校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)活動,促進學生思想道德和科學文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,努力構(gòu)建和諧校園。
三、領(lǐng)導小組
成立校園文化建設(shè)活動領(lǐng)導小組,領(lǐng)導、管理、協(xié)調(diào)各班級的工作。
組 長:
副組長:
成 員:各年級班主任
四、工作要點
。ㄒ唬╋@性文化建設(shè)方面
顯性文化建設(shè)方面主要圍繞“六化”工程來不斷加強和提升:
1、凈化方面,加強衛(wèi)生管理,養(yǎng)成衛(wèi)生好習慣。落實好每周檢查工作,做到不隨地吐痰,不亂扔紙屑;教室、校園衛(wèi)生做到每日清掃,垃圾定點堆放,及時清理,達到教室窗明幾凈;桌面、墻壁無亂涂亂畫痕跡,桌兜、書包無廢紙、零食及包裝袋等,地面無垃圾、果核、紙屑和煙蒂;綠化帶無垃圾,文化墻面無臟物等。
2、綠化方面,加強綠化養(yǎng)護,保證成活率。對校園布局進行整體規(guī)劃。
3、美化方面,學習園地要定期更換,突出主題,文化墻面內(nèi)容要注重教育主題的實效性。
4、校園實現(xiàn)道路硬化,晴天路干凈,雨天無泥濘;加強紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗值周工作,嚴格執(zhí)行學生家長接送子女的有關(guān)規(guī)定;加強校園車輛管理,低年級學生不得騎自行車上學。
5、亮化方面。學校墻壁粉刷一新,房屋通風透光,整潔明亮。
6、文化方面。校園標語內(nèi)容要貼近生活,發(fā)人深省。當人們走進校園時,會說話的墻壁上的溫馨提示(沐浴晨風,想一想今天該做些什么;踏著夕陽,問一問今天進步了沒有),墻上崇德、明理、勸學的標語,操場圍墻上栩栩如生的體育、舞蹈圖案,草坪上豎立的宣傳牌(小草正在休息,請勿打擾),花園里的人性化標語(枝頭小花君勿采,留向風中自在開),教室、樓道內(nèi)的名人名畫、名言警名,學習園地、學生風采照和手抄小報等,到處美不勝收,文化氛圍濃厚,讓走進校園的每一位師生心曠神怡,感悟連連。
(二)隱性文化建設(shè)方面:
學校文化建設(shè)需要一個長期的積累和積淀的過程,積累是量的增加,積淀是去偽存真,是質(zhì)的靈魂的凝聚。其內(nèi)涵要體現(xiàn)一個“人”字,即文化通過各種手段表達“人”和“人”之氣韻。要將形成深厚的文化底蘊作為發(fā)展和提升文化品位的先決條件,從學校的傳統(tǒng)、現(xiàn)在和未來的整體通盤考慮的基礎(chǔ)上全面規(guī)劃、查缺補漏、重點建設(shè)。建設(shè)過程中避免將校園文化變成一元化的教學文化,應試文化,要不斷完善學校管理制度,發(fā)揮教師專業(yè)特長,解決師資供需矛盾,調(diào)動廣大教師的參與教學和科研的積極性,大力開展各類活動,開辦興趣小組,以活動促進師生生思想道德建設(shè)和技能的提升。
1、加強校訓校風建設(shè)。
校訓校風是學校辦學理念的集中反映,是校園文化的靈魂。在各項工作中,要進一步宣傳“雕琢教師形象、打造學校品牌”的辦學理念,培養(yǎng)“團結(jié)、務實、敬業(yè)、奉獻”的學校精神。明確“教育思想現(xiàn)代化、教育管理現(xiàn)代化、教育手段現(xiàn)代化、教師素質(zhì)一流、教學質(zhì)量一流,爭創(chuàng)總校特色學校、爭創(chuàng)公司先進學校、爭創(chuàng)省內(nèi)名優(yōu)學!钡膴^斗目標和“依法治校與民主治校相結(jié)合、制度管理與情感管理相統(tǒng)一”的管理策略。以“明理、達誠”的校訓,“誠信、合作、務實”的校風,“關(guān)愛學生、追求發(fā)展”的教風和“敬師愛校、勤學善思”的學風時刻教育激勵師生。以此來豐富校園文化的'內(nèi)涵,體現(xiàn)學校的精神風貌和校園特色。
2、加強制度建設(shè)。
依據(jù)《小學教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師行為十不準》等要求,在教師中開展比師德、比作風、比敬業(yè)、比奉獻活動。每位教師要努力成為社會文明的典范,學生效仿的榜樣,家長依賴的朋友和參謀。要切實將養(yǎng)成教育長期堅持抓下去,要將校本教材《知與行》、《管理手冊》作為規(guī)范學生言行的標準來加以實施,不斷完成“學習、工作、考勤、競職、教研、安全、獎懲、財務、學籍”等管理制度,認真組織開好各種會議,定期舉辦制度學習、檢查等活動,落實公司各項管理制度,落實總校規(guī)范辦學的《十條禁令》;積極推進教育公平,規(guī)范辦學行為,認真推行招生“陽光工程”;認真落實《特困職工家庭女子就學資助規(guī)定》和特困職工家庭子女就學檔案和幫扶制度,把依法治教,依法治校作為建設(shè)和諧校園文化的核心工作來抓。
3、從日;顒尤胧郑訌姷掠龑嵭。
從學生行為規(guī)范的養(yǎng)成教育入手,以學!兜掠逃(guī)程》為主線,以校本教材《知與行》為教育內(nèi)容每月一個主題組織開展教育活動,教會學生求知、做事、做人。認真貫徹《中小學生守則》、《日常行為規(guī)范》,落實《一日常規(guī)》、《禮儀規(guī)范》,重點提高學生的自我管理、自我教育的能力,采取明理--導行--自律的模式,抓反復、反復抓,常抓不懈。通過紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的值周,管理人員的日檢查、周評比、升旗儀式中每周工作點評等形式,樹榜樣、抓典型,把學生的行為規(guī)范養(yǎng)成工作落到實處。
重視校園人文環(huán)境建設(shè),使校園處處體現(xiàn)教育和熏陶作用,開展豐富多彩的學校文化活動,形成健康向上、生動活潑的良好育人環(huán)境。
立足課堂主渠道,增強育人的科學性。構(gòu)建以基本知識、基本技能、情感態(tài)度與價值三位一體的課堂教學目標,樹立“校園課課皆育人”的意識,使課堂成為培育和發(fā)展學生道德素養(yǎng)的主要陣地;進一步加大思想品德課教學的過程管理,確保教學目標的實現(xiàn)。
立足班級主陣地,增強育人的實效性。通過“文明班級”評選等形式,創(chuàng)建積極健康向上的班級文化。通過豐富多彩的班級教育活動,使學生學會在自我暗示、自我激勵、自我教育中發(fā)展自我,完善自我。充分發(fā)揮班主任在“幫促”工作中的關(guān)鍵作用,協(xié)調(diào)任課教師與“幫促”對象進行溝通、交流,不斷調(diào)整幫促策略,提高“幫促”的實效性。
加強學校、家庭、社會三結(jié)合的網(wǎng)絡(luò)教育。牢固樹立全員德育思想,增強“教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人”的意識。在平時生活和活動中時刻牢記“學校無小事,事事在育人。教師無小節(jié),處處是楷模”。
在校園內(nèi)最醒目處設(shè)立師生師德師風監(jiān)督臺,在辦好學習園地和文化長廊的同時,還要辦好讀書角、手抄報和宣傳櫥窗,少先隊“廣播站”要及時表好人好事,播放兒童喜聞樂見的校園歌曲,宣傳學校的辦學理念。利用好宣傳櫥窗和文化墻,宣傳模范教師和優(yōu)秀學生的照片、師生題詞寄語以及安全教室宣傳畫等。以此來展現(xiàn)學校的過去、現(xiàn)在和未來的發(fā)展。
開展文化專題活動,為學校發(fā)展搭建平臺。繼續(xù)把養(yǎng)成教育作為德育的基礎(chǔ)工程,大力加強文明行為習慣養(yǎng)成教育。要以三月份、九月份“養(yǎng)成教育月”活動為抓手,針對各年段學生日常行為中存在的突出問題,集中進行教育和規(guī)范,引導學生在家做個好子女,在校做個好學生,在社會做個好公民。要根據(jù)不同年級學生的心理發(fā)展規(guī)律,確定相應的教育內(nèi)容和形式,明確要求,強化訓練,加強檢查,狠抓落實,切實從做人的基本道德規(guī)范抓起,著力培養(yǎng)學生良好的生活習慣和學習習慣。
以“弘揚和培育民族精神月”活動為載體,逐步形成民族精神教育的長效機制。將民族精神教育貫穿在學校教育教學的各個環(huán)節(jié),滲透到學生學習、生活的各個方面。
在全體同學中深入開展革命傳統(tǒng)教育、國情教育、惜時教育、生命教育和感恩教育。有計劃的組織讀書、讀報、演講、志愿者、軍訓、歌曲演唱等活動,建立文學、藝術(shù)、科技、德育、小記者等興趣小組,引導學生在共同興趣與愛好的基礎(chǔ)上,自愿結(jié)合在一起,進行自我教育、自我探索、自我管理、自我服務。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇9
校園文化建設(shè)是一項系統(tǒng)工程、長效工程。為了進一步加強我園文化建設(shè),按照“總體規(guī)劃、分步實施、體現(xiàn)個性、促進發(fā)展”的要求,使我園在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上,擁有體現(xiàn)先進的辦學理念、豐富的教育內(nèi)涵和鮮明的辦學特色的校園文化,為幼兒的成長、教師專業(yè)化水平的提高和幼兒園的自主發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧的發(fā)展氛圍。特制定本單位校園文化建設(shè)實施方案。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,按照全面推進素質(zhì)教育的要求,以社會主義榮辱觀為導向,以幼兒為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體,推動形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風尚,使幼兒在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染,在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,促進他們的全面發(fā)展和健康成長。
二、目標任務
20xx年是我園校園文化建設(shè)打牢基礎(chǔ)的一年。今年幼兒園文化建設(shè)的主要任務是加強學習,做好規(guī)劃,加強建設(shè),夯實基礎(chǔ),通過加強幼兒園物質(zhì)文明建設(shè),形成幼兒園的物質(zhì)文化;通過開展各種創(chuàng)建活動,形成幼兒園的行為文化;通過建立各項規(guī)章制度,形成幼兒園的制度文化;通過提煉體現(xiàn)時代要求的辦學理念,形成幼兒園的精神文化。進一步創(chuàng)新校園文化活動內(nèi)容,拓展校園文化活動領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動模式,構(gòu)建具有幼兒園特色的校園文化體系,使我園園風、教風、學風有新氣象、新面貌,取得階段性成效。
三、制定規(guī)劃的原則
1.思想性原則。堅持先進文化的.前進方向,堅持用“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)校園文化陣地。
2.教育性原則。校園文化建設(shè)的出發(fā)點和落腳點在于促進師生全面、和諧發(fā)展。
3.整體性原則。校園文化建設(shè)是一個系統(tǒng)工程,要堅持整體規(guī)劃,統(tǒng)籌兼顧,分步實施,全員參與,持之以恒。
4.個性化原則。校園文化建設(shè)既要注重規(guī)范要求,又要因地制宜、因園制宜,形成特色。
5.以人為本的原則。高度重視“人”在校園文化建設(shè)中的作用,重視人的能動性的充分發(fā)揮,把體現(xiàn)幼兒園教育人文本質(zhì)和培養(yǎng)幼兒園的人文精神作為校園文化建設(shè)的主攻方向。
6.發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性、動態(tài)性等特點,堅持與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神。
四、環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則
。ㄒ唬┉h(huán)境布置要求
1.根據(jù)各班幼兒的年齡特點、教育內(nèi)容及本地特色進行布置。
2.室內(nèi)布置要與季節(jié)相適應。
3.主題突出,內(nèi)容明確,有特色。
4.多體現(xiàn)幼兒作品,并經(jīng)常更新。
5.室內(nèi)外布置要體現(xiàn)美化、兒童化、知識化、教育化。
(二)環(huán)境創(chuàng)設(shè)則
1.根據(jù)教育教學好特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
2.根據(jù)季節(jié)特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
3.根據(jù)幼兒年齡特點創(chuàng)設(shè)環(huán)境。
4.環(huán)境創(chuàng)設(shè)注意安全、美觀。
5.適合幼兒活動,能為教育幼兒提供幫助。
6.具有審美的作用,兒童化的特點,為兒童認識周圍世界創(chuàng)造條件。
7.充分兒童的生活內(nèi)容,陶冶兒童的性情和情操。
8.讓幼兒一起參加,兒童親自動手創(chuàng)設(shè)環(huán)境,引起他們的求知欲和責任心。
總之,各班要根據(jù)環(huán)境創(chuàng)設(shè)要求及原則,圍繞教育的總目標,結(jié)合具體的教育內(nèi)容、季節(jié)、重大節(jié)日活動及本地特色,創(chuàng)設(shè)墻飾和活動區(qū)。豐富各種活動區(qū)材料,創(chuàng)設(shè)與中班相適應的環(huán)境,如:自然角、結(jié)構(gòu)區(qū)、圖書角、制作角等。
五、校園文化創(chuàng)建內(nèi)容
(一)文化建設(shè)。
1.墻壁文化:為豐富校園文化內(nèi)涵,充分發(fā)揮環(huán)境育人作用,我們在走廊上設(shè)置了教育性和鼓勵性格言,還有一幅幅故事畫面,室內(nèi)老師們匠心設(shè)計,精心布置,從孩子的年齡出發(fā),做到生活化、情趣化、藝術(shù)化,墻面上的布置更是豐富多彩,墻面上的每一幅圖,都體現(xiàn)了美化、兒童化、教育化,使幼兒在日常生活中得到知識的熏陶。
。1)教室外前墻,以綠色為主色調(diào)繪制了花草,體現(xiàn)生機活潑的教育理念。
(2)文明禮儀兒歌。使幼兒在觀賞,認知的過程中,學會做事,學會共處,懂得許多文明常識。
。3)安全標志。使幼兒了解了常見安全標志常識,營造了安全氛圍。增強了幼兒的安全意識。
。4)每班活動室前都放置了幼兒玩具櫥,擺放了不同類型玩具,幼兒可以隨時取放。
2.幼兒活動場地文化:我園將在校園內(nèi)創(chuàng)設(shè)了棋盤,跳房子,圖形,水果,直跑道等適合不同年齡幼兒的活動圖案,幼兒可以根據(jù)自己的愛好選擇活動場地,充分體現(xiàn)了幼兒活動的自主性。既能適合幼兒年齡特點,又能顯示季節(jié)交替,美化、兒童化、教育化融為一體。讓幼兒置身濃厚的文化氛圍之中,養(yǎng)成文明習慣。
3.傳統(tǒng)文化教育:民族傳統(tǒng)文化,就是指特定民族在歷史實踐活動中創(chuàng)造和積淀的文明成果,是民族共同體生存和發(fā)展的重要條件,它是一個宏大的整體,包括知識、信仰、藝術(shù),道德、法規(guī)、習俗乃至各種習慣。它既是既往的民族情感和民族意識的積淀,又是民族的時代精神和價值取向的凝結(jié)。通過傳統(tǒng)文化教育,激發(fā)幼兒對祖國的熱愛情感,增強幼兒體質(zhì),使幼兒動作更協(xié)調(diào),更靈活,更準確,發(fā)展幼兒智力,有助于提高大腦神經(jīng)系統(tǒng)的工作效率,為智力開發(fā)提供了先決條件,同時更使幼兒的個性得到了發(fā)展,增加對自己的信心,有助于幼兒變得更加積極、主動和獨立,培養(yǎng)了幼兒良好的個性。為以后從事各項活動打下良好的基礎(chǔ)。
。1)藝術(shù)類:包括神話、寓言、歌謠等文學藝術(shù),剪紙、泥塑、國畫等美術(shù)藝術(shù),京劇、民歌、秧歌舞等音樂舞蹈藝術(shù);也包括當前適合幼兒年齡特征的電影、電視節(jié)目,如影視劇《西游記》、動畫片《小哪吒》、電視節(jié)目《大風車》等。我園結(jié)合幼兒年齡實際,開展了編制、布藝、紙工、泥塑等活動,豐富了幼兒的文化生活。
(2)節(jié)日類:包括我國的傳統(tǒng)節(jié)日,如春節(jié)、端午節(jié)等,和重大的國際性節(jié)日,如六一國際兒童節(jié)等。并通過活動的開展,激發(fā)幼兒愛國、愛家、友愛的情感,培養(yǎng)幼兒喜歡傳統(tǒng)文化的意識,感受中華民族文化的博大。
(3)寓民族文化教育于社區(qū)活動中:大自然是一本活的書,社會是一個大課堂。新《綱要》指出:充分利用自然環(huán)境和社區(qū)的教育資源,擴展幼兒生活和學習的空間。我園努力挖掘利用周圍環(huán)境中有利的教育資源,充實教育內(nèi)容,拓寬教育途徑。如組織幼兒觀看地方戲錄像,觀看地方運動會錄像,了解運動項目,讓幼兒用耳朵、眼睛等感官感受濃郁的民族文化氣息,受到良好的熏陶。
。ǘ┨厣珓(chuàng)建。本著“以人為本,精心呵護幼兒身心,以愛為魂,營造幼兒快樂成長空間”辦園思想,注重幼兒個性特長和能力的培養(yǎng),注重教育過程中滿足幼兒生理、心理需要,并將教育要求轉(zhuǎn)化為幼兒的內(nèi)在需要。充分利用秋季活動收集農(nóng)村最常見的碎布片、稻草、玉米皮、玉米芯、各種植物的種子等豐富的鄉(xiāng)土資源,開展農(nóng)村科技教育活動,發(fā)展了幼兒的多元智能。并結(jié)合國家教育科學“十一五”規(guī)劃課題,實驗課題,積極開發(fā)以經(jīng)典游戲為內(nèi)容的園本教材,把游戲融入課堂之中,使幼兒在快樂的游戲活動中獲得知識。開設(shè)各層次、各種類的實踐課程,通過實踐活動使孩子的認知能力、思辨能力以及情感、品行等構(gòu)成智慧的一系列素養(yǎng)。初步形成“幼兒園環(huán)境文化建設(shè)、游戲教學、實踐活動”為特點的辦園特色。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇10
為深入貫徹落實教育部《關(guān)于大力加強中小學校園文化建設(shè)的通知》精神,不斷豐富辦學內(nèi)涵,提升辦學品位,優(yōu)化辦學環(huán)境,提高辦學質(zhì)量,結(jié)合我校發(fā)展實際,特制定此方案。
一、指導思想
堅持以科學發(fā)展觀為指導,以社會主義核心價值觀為導向,以全面推進素質(zhì)教育為目標,以提高辦學水平為核心,以廣大師生為主體,以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為重點,以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為基礎(chǔ),以積極向上的校園文化活動為載體,把學校文化建設(shè)與提高育人水平、提升教師隊伍整體素質(zhì)有機結(jié)合,推動學校形成清新的校園文明風尚和高雅的育人環(huán)境,促進學生全面發(fā)展和健康成長。
二、基本原則
1、教育性原則。學校文化建設(shè)堅持先進文化的前進方向,與時俱進,堅持弘揚時代主旋律,體現(xiàn)發(fā)展主題,培育時代精神,提高教育的針對性、靈活性和實效性。
2、整體性原則。學校文化建設(shè)堅持整體規(guī)劃,分步實施,使校園顯形文化和隱形文化相輔相成。把教書育人、管理育人、服務育人、環(huán)境育人緊密結(jié)合起來,以發(fā)揮整體的育人效應。
3、個性化原則。學校文化建設(shè)既體現(xiàn)中華民族優(yōu)秀的民族文化特征與時代精神,又體現(xiàn)我校的辦學理念,兩者結(jié)合,形成校園文化特色。
三、總體目標
當前及今后一段時間,按照“校園建設(shè)營造整體美、綠色植物營造環(huán)境美、校史展室營造歷史美、人際和諧營造文明美”的思路,形成優(yōu)良的校風、教風和學風。爭取校園設(shè)施出精品、文化活動出成果、制度建設(shè)有特色,全力打造“平安校園、書香校園、生態(tài)校園、文明校園、人文校園”,使學校文化成為教育、激勵全校師生和促進素質(zhì)教育開展的有效載體,使育人環(huán)境得到全面優(yōu)化。
四、主要任務
(一)物質(zhì)文化建設(shè)
校園的物質(zhì)文化是指校園所處的自然環(huán)境、校園規(guī)劃格局以及校園建筑、綠化和文化傳播工具等方面形成的文化環(huán)境。校園的物質(zhì)文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。師生在校園優(yōu)美的文化環(huán)境中受到感染和熏陶,從而激發(fā)廣大師生熱愛學校的情感。豐富多彩、健康高雅的校園文化,可以增強學生對學校生活的興趣,從而熱愛學校生活,熱愛文化學習,形成健康向上的校風。
1、校園環(huán)境美化
、傩@干凈整潔,地面無垃圾,無衛(wèi)生死角。(由總務處負責)
②完善校園綠化地帶,花草樹木整枝造型,花壇草坪整理圍欄,并放置溫馨提示牌,定期維護;ú輼淠酒贩N搭配適當,力爭“春有花,夏有蔭,秋有果,冬有青”。合理布局觀賞石和各類雕塑,予以命名,以賦于文化氣息。精心維護校園文化廣場,規(guī)劃建設(shè)植物園(新征土地),創(chuàng)建花園式、園林式校園,創(chuàng)造優(yōu)雅舒適的學習環(huán)境。(由總務處負責)
、垡(guī)范建筑物、教室、辦公室、功能室的標牌,各個功能區(qū)的標識,以及各種用途場所的指引、警示、激勵等內(nèi)容。校園內(nèi)的名言警句力求言簡意賅,同時符合
學生的認知能力。建設(shè)文化墻(現(xiàn)教學樓后超市西側(cè)),增設(shè)一些儒家經(jīng)典語錄和圖畫,弘揚中國傳統(tǒng)文化。(由總務處、辦公室負責)
、軐Ω鞣N用房的內(nèi)部設(shè)施進行全面檢修。校園內(nèi)各種管網(wǎng)統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),確保安全美觀。優(yōu)化校園音響系統(tǒng),上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴,課前一分鐘進行溫馨提示,課余時間則播放輕松歡快的輕音樂,讓師生得到美的享受。(由總務處、團委負責)
、輰⑿S、校風、教風、學風等內(nèi)容展示在學校醒目位置。在學生流動較大的位置設(shè)置激勵性大號標語,增強育人內(nèi)涵。(由總務處負責)
、藜哟笮(nèi)建筑物內(nèi)外墻面的“文化”建設(shè)力度,使“每一面墻壁都會說話”。因地制宜地懸掛學生、教師、校友及名家題贈的字畫,構(gòu)建師生共同參與的有著濃郁獨中特色的墻壁文化及樓道文化,讓師生步入樓房就能感受高雅的文化氣息,并從中受到啟迪和感悟。(由辦公室、總務處、政教處、年級組負責)
、叽罅訌娦@文化陣地建設(shè),辦好?⑿@網(wǎng)站、校園廣播站,充分利用宣傳欄、電子屏幕等,加強宣傳,不斷豐富校園文化內(nèi)容。搞好宣傳櫥窗的維修和美化工作,及時更新內(nèi)容。(由辦公室、團委、政教處負責)
⑧編纂校史,建設(shè)“羅廟中學校史陳列室”,全面展示我校多年來的辦學歷史,展示我校的辦學成果。傳承文化,激勵后人。(由辦公室、政教處負責)
2、班級文化建設(shè)(由年級組負責)
、俳淌译娐钒惭b規(guī)范,燈具、開關(guān)、插座安裝整齊,消除安全隱患,保持清潔衛(wèi)生。
、谛l(wèi)生用具擺放整齊,不在教學樓護欄上擺放物品。
、矍謇韺W生課桌,盡量做到統(tǒng)一、整齊,閑置課桌搬至保管室備用,教室無雜物。 ④各班教室前門外墻壁上設(shè)置“班牌”,內(nèi)容包括班級名稱、班主任姓名、班訓等。教室布置力求簡約,能夠體現(xiàn)班級特色。
、蒉D(zhuǎn)變治班理念——尋找個人亮點。班級文化建設(shè)要尋找每個學生精神的發(fā)光點,通過宣傳和教育,發(fā)展每個學生的特長和個性,使班級文化生活成為學生精神生活的“樂園”。
、揲_好系列主題班會,充分發(fā)揮學生的自主性和創(chuàng)造性。開展豐富多彩的班級活動,滿足學生各種心理需求。在活動中培養(yǎng)學生的興趣特長、良好個性、主動精神、交往能力,以便拓展學生心理發(fā)展的廣闊天地。
3、功能室文化建設(shè)(由辦公室、教務處負責)
、俎k公室做好防火、防盜、用電安全等工作。
、谵k公室內(nèi)干凈整潔,物品擺放有序。
、劢處熮k公室內(nèi),總課程表、作息時間表、教師職業(yè)道德規(guī)范、教師值日安排、教學常規(guī)要求、節(jié)約用水用電標牌等全部上墻,在規(guī)定位置張貼。
④行政辦公室內(nèi),適當位置可張貼《職責》、《規(guī)章制度》等。
、輰嶒炇摇D書室、閱覽室等功能室完善各項規(guī)章制度,張貼醒目,位置適當,給人以嚴肅、整潔、規(guī)范的感覺。各功能室用房有統(tǒng)一標識,有相適應的警句名言,墻面無破損,無亂涂亂畫現(xiàn)象。物品擺放整齊,干凈衛(wèi)生。
⑥適當安裝正冠鏡,以方便師生直觀自己外在形象。適當位置安放時鐘,適時提醒師生遵時、守時、惜時。
、呓⒔處熮k公室管理制度,指定專人管理并納入學期工作考核。學校定期、不定期進行各種形式的檢查評比活動。
4、寢室文化建設(shè)(由總務處、政教處負責)
、偎奚針情T廳設(shè)置分布圖示、寢室管理制度、宣傳欄,宣傳標語以學會生活方面為主。
、陂_辟寢室文化廊,宣傳寢室管理制度和生活常識,使學生能接受到良好的生活常規(guī)教育和常識教育。
、塾蓪W校統(tǒng)一制作學生名卡,統(tǒng)一指定張貼位置,便于值班人員對號檢查。 ④寢室文化建設(shè)力求思想健康,衛(wèi)生整潔,環(huán)境優(yōu)美,有健康向上的濃厚文化氛圍。寢室布置突出個性,體現(xiàn)溫馨氣氛。
、輰嬍议T、窗、鎖具及時檢修,保證安全。
5、餐廳文化建設(shè)(由總務處負責)
、偌訌娛程脙(nèi)部管理,操作規(guī)范,定期消毒,確保食品衛(wèi)生和食品安全。餐桌擺放整齊,桌面、地面干凈整潔。
、谠诓蛷d門口設(shè)置教育警示牌、宣傳欄、公示欄、窗口編號、就餐制度等,規(guī)范學生就餐行為。在餐廳墻壁上張貼相關(guān)標語和圖畫,在餐桌上適當放置“文明小餐桌”提示牌,教育學生講究衛(wèi)生,勤儉節(jié)約。
、鄄蛷d內(nèi)窗明幾凈,干凈衛(wèi)生,空氣流暢,環(huán)境宜人。
通過環(huán)境文化建設(shè),營造一個具有濃厚文化氣息和豐富文化內(nèi)涵的校園環(huán)境,師生置身其中就可陶冶情操、美化心靈、激發(fā)靈感、啟迪智慧。
(二)精神文化建設(shè)
精神文化是學校文化的核心,是學校文化建設(shè)中深層次的、隱性的東西,是學校發(fā)展的精神動力。它主要包括學校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認同的共同文化觀念、價值觀念、生活觀念等意識形態(tài),并具體體現(xiàn)在校訓、校風、教風、學風、班風和學校人際關(guān)系上。良好的校園精神文化,能夠催人奮進,會使師生逐漸形成一種熱愛祖國、追求真理、刻苦學習、積極進取的精神風貌和高尚明達、寧靜淡泊的情操及博大莊嚴、任重道遠的使命感。
1、總結(jié)提煉學校精神文化的主要內(nèi)容和內(nèi)涵,大力宣傳學校主要辦學思想,充分發(fā)揮校訓、校風的凝聚作用。(由辦公室負責)
學校精神文化的主要內(nèi)容如下:
辦學理念:為學生終身發(fā)展奠基,為學生幸福人生負責。
辦學目標:育人為本,質(zhì)量上乘,彰顯特色,全面提升。
辦學模式:文化課與藝體特色教育雙軌并重
校訓:文明團結(jié)勤奮向上誠信博學勵志進取
校風:創(chuàng)新務實團結(jié)奮進
教風:愛生善誘勤勉嚴謹
學風:善思博聞勤學苦練
;眨(見實物)
校旗:(見實物)
2、開展校史教育,通過歷史感緊密團結(jié)師生員工和校友,增強學校凝聚力,形成奮發(fā)向上的理想追求。(由辦公室負責)
3、利用國旗下講話,加強對學生的思想政治教育。(由團委負責)
4、各班均有規(guī)范的班訓、班風、班級口號;開展制作班旗、班規(guī)活動。(由年級組負責)
5、每學年組織一次師德模范、優(yōu)秀教師、教學教研之星、優(yōu)秀班主任評比表彰活動,并將先進事跡在校園網(wǎng)站、校園櫥窗展示,激勵師生進步。加強“名師工作室”和“名班主任”建設(shè),使每一位教師都能有所發(fā)展,進而推動學校管理和
教學質(zhì)量的提升。(由工會、教務處、教科室負責)
6、定期開展“文明班級”、“文明寢室”評選活動。以學校的清潔衛(wèi)生工作、學生的文明禮儀為突破口,鍛造“整潔的校園環(huán)境”、“優(yōu)雅的學生禮儀”,并以此為起點,強化學生的學習、生活、行為習慣訓練,努力使學生成為德、智、體、美、勞全面發(fā)展的人。(由政教處、總務處、團委負責)
7、發(fā)揚民主,集思廣益,努力營造和諧健康、協(xié)作互助、相互尊重、教學相長的人際關(guān)系氛圍。完善校長信箱、心理咨詢室、教工之家等活動,讓老師有機會說出自己的心理話,讓學生有機會訴說自己的苦惱。讓師生之間更好地溝通,讓老師之間在相互的合作中取長補短,增進感情,消除誤會,化解矛盾,共創(chuàng)和諧校園。(由辦公室、工會負責)
通過精神文化建設(shè),把全體師生緊緊凝聚在學校核心精神周圍,形成一種較強的向心力和凝聚力,從而塑造獨山中學優(yōu)秀的學校形象、教師形象、學生形象,激發(fā)和激勵每一名獨中人奮發(fā)進取、自強不息。
(三)制度文化建設(shè)(由辦公室負責)
制度文化是校園文化不可或缺的重要組成部分。校園內(nèi)嚴謹規(guī)范的秩序、師生們積極向上的精神狀態(tài),是校園文化中其它各要素得以正常、高效運行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的。因此,學校必須建立具有特有文化特色的規(guī)范、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,構(gòu)建學校特色制度文化。
1、嚴格執(zhí)行國家法律法規(guī)以及上級部門制定的'教育政策和規(guī)定。
2、建立健全學校各項管理制度。檢查、補充、修改和清理原有的規(guī)章制度,使之更加科學合理。加強學校崗位管理,創(chuàng)新聘用方式,規(guī)范用人行為,完善激勵機制,激發(fā)教工的積極性和創(chuàng)造性。
3、努力營造科學的制度文化環(huán)境,學校的重大決策和實施,要體現(xiàn)公正、公平、公開的原則。
4、在管理中要堅持以人為本的原則,因人、因時、因事而宜,做到制度無情人有情,體現(xiàn)人文關(guān)懷,激發(fā)師生積極向上的工作學習熱情,創(chuàng)建和諧、愉悅的人文環(huán)境。
通過制度文化建設(shè),對全體師生形成一種約束力,讓每一名成員都明白制度面前人人平等,讓遵守制度成為每一名成員的自覺行為。
(四)行為文化建設(shè)
校園行為文化建設(shè)目標是整合他律,強化自律。校園行為文化,主要通過師生的活動形態(tài)表現(xiàn)出來,是學校日常生活中人們最經(jīng)常、最直接感受和表達的校園文化形態(tài)。校園行為文化包括校園內(nèi)人們的日常言行和開展的各種娛樂性、學術(shù)性活動。
1、學校領(lǐng)導模范遵守教師職業(yè)道德,堅持民主管理和科學管理,尊重教師和學生,善于傾聽師生意見和建議,有強烈的責任感和事業(yè)心。班子成員和睦相處,知人善任,群眾威信高,努力做專家型領(lǐng)導。
2、教師嚴格遵守教師職業(yè)道德,熱愛教育,熱愛學生,團結(jié)協(xié)作,無私奉獻,努力做學者型、專家型教師。認真貫徹教學常規(guī)各項要求。(由教務處負責)
3、學生自覺遵守《中學生守則》、《中學生日常行為規(guī)范》,養(yǎng)成良好的生活習慣和學習習慣,興趣健康廣泛,態(tài)度樂觀向上,有探索精神和創(chuàng)新力。
4、開展豐富多彩的文化活動
①開展以教師為主體的校園文化活動。如舉辦教師論壇、班主任論壇、教學觀摩課、優(yōu)質(zhì)課大賽、專題講座、學術(shù)報告,各類體育競賽等。(由工會、教務處、
教科室負責)
、陂_展以學生為主體的校園文化活動。如早操、升旗儀式和國旗下講話、班會、家長會、讀書演講比賽、入學教育、志愿者活動、廣播主持人大賽、學雷鋒活動等。充分利用好“五四”、“七一”、國慶、元旦、教師節(jié)以及開學典禮、畢業(yè)典禮、入黨儀式等各種特殊意義的日子,開展主題教育活動。開展各類學習競賽,組織好校園藝術(shù)、體育、科普等各種融趣味性、思想性和知識性為一體的文娛活動,以及多種形式和內(nèi)容的學生興趣小組活動。充分發(fā)揮實驗中心、信息中心和學生實踐基地作用。(由政教處、團委、教務處、年級組負責)
、垡哉故緸橹黧w的特色文化活動項目。每年的校園運動會、“陽光體育”冬季長跑等,倡導學生積極參與,使廣大學生的綜合素質(zhì)得到普遍提高,引導校園文化向健康高雅的方向發(fā)展。(由教務處、團委負責)
、芤哉故拘@文化成果為主體的項目。?亲罹哂形幕卣鞯男@文化,是學校寶貴的精神財富,濃縮的文化精品。繼續(xù)辦好《春筍》,并要辦出特色,創(chuàng)成品牌。(由辦公室、教科室負責)
、菀孕麄鹘逃秊橹黧w的項目。發(fā)揮校園局域網(wǎng)站和廣播站的文化宣傳陣地作用。開辟處室主頁和教師主頁,各部門及時對網(wǎng)站內(nèi)容進行更新,通過校園局域網(wǎng)展示我校特色文化,發(fā)揮校園文化的輻射作用。(由政教處、團委負責)
通過行為文化建設(shè),塑造廣大教職工德高、博學以及外在美的形象和高雅、文明的素養(yǎng),每一名學生都能養(yǎng)成舉止文明、待人禮貌的良好行為習慣。
五、實施步驟
第一階段:成立領(lǐng)導機構(gòu),制訂實施方案,宣傳發(fā)動
1、成立學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組,具體負責組織開展校園文化建設(shè)活動。
2、分析校情,研究制定我校學校文化建設(shè)實施方案。
3、根據(jù)實施方案,緊緊圍繞校園文化建設(shè)這一主題,召開全體教職工會議,開展宣傳動員,進行安排部署。
通過學習討論,提高對校園文化建設(shè)重要性的認識,明晰校園文化的內(nèi)涵和校園文化建設(shè)的主要任務,切實增強廣大師生參與校園文化建設(shè)的自覺性、主動性和創(chuàng)造性。
4、積極開展制度文化建設(shè),修訂、完善學校各項規(guī)章制度,增強制度執(zhí)行力。
5、在物質(zhì)文化上,特別要加強新征土地的規(guī)劃和實施。
第二階段:組織實施
根據(jù)我校實施方案,按照由表及里、逐步深入、打造精品、彰顯特色的工作思路,扎實有效地開展學校文化建設(shè)活動。這一階段是重要時期,也是關(guān)鍵環(huán)節(jié),各處室、各年級根據(jù)具體分工逐步完成學校文化建設(shè)任務,既要確保質(zhì)量又要注意安全。
第三階段:檢查總結(jié)
依據(jù)學校文化建設(shè)實施方案、目標任務,對校園文化建設(shè)成果進行全面檢查,形成特色。在深入自查的基礎(chǔ)上,進行改進和完善,以良好狀態(tài)迎接省級示范高中評估驗收。
六、保障措施
1、成立學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組
組長:方宗鑫
副組長:夏培清、蔡學文
成員:魏金漢、張義鋒、馮新明、陳少鋒、李俊
領(lǐng)導組下設(shè)辦公室,負責日常事務,魏金漢兼任辦公室主任。
領(lǐng)導組主要職責:領(lǐng)導學校校園文化建設(shè)工作,擬定實施方案,確定目標任務,解決建設(shè)中人、財、物的調(diào)配使用以及出現(xiàn)的問題和矛盾。
2、堅持全面部署、全員參與、全程運行、全面落實的原則。學校文化建設(shè)領(lǐng)導小組定期進行計劃、部署、評估和總結(jié),保證工作的貫徹落實。
3、注重過程管理,實行跟蹤考評。校園文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,特別是活動文化,過程就是氛圍,參與就是效果,“關(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則。
4、學校加大經(jīng)費的投入力度,保證建設(shè)的正常進行。
5、將學校文化建設(shè)作為一項長遠工程來抓,不斷提升學校文化品位和辦學水平。
七、工作要求
1、堅持高標準、高品位,突出教育性。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化,要精心設(shè)計和布置,做到“校園無閑地,處處皆育人”。
2、堅持師生共同參與,突出主題性。各處室、各年級組負責人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負責者,起著主導作用,教師和學生是校園文化建設(shè)的主體。要充分發(fā)揮全體教職員工在文化建設(shè)中的主體作用,充分調(diào)動教師尤其是學生的主觀能動性和創(chuàng)造性,努力形成全員參與、群策群力、齊抓共管的良好氛圍,讓師生在參與中建設(shè),在建設(shè)中受到熏陶和教育。
3、堅持百花齊放,突出特色性。在整個文化建設(shè)過程中,學校只做總體上的、綱領(lǐng)性的、指導性的安排,各處室、各年級、各班級依據(jù)實際,做好自己的文化建設(shè)實施工作,形成班級有特色,處室(年級)有特點,學校有新貌?傊,在文化建設(shè)活動中,力爭形成百花齊放、異彩紛呈的大好局面。
小學校園文化建設(shè)實施方案 篇11
一、指導思想
以堅持鄧小平理論、“三個代表”重要思想,落實科學發(fā)展觀,以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,構(gòu)建文明、健康、平安、人文、和諧的校園文化體系,為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學校成為師生身心愉悅的成長樂園,充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。
二、工作目標
通過全員參加,開展各種文明創(chuàng)建活動,圍繞“使每位學生、每一位教師都得到充分的發(fā)展”這個目標去進行,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,格調(diào)健康向上,既充滿生機活力又促進教師、學生共同發(fā)展的`校園文化。
三、主要內(nèi)容
。ㄒ唬⿵娀@文化管理
1、成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導小組。由韓清校長擔任組長,路艷杰、楊桂芳、李兆芝任副組長,教導處、德育辦、總務處、少先隊大隊部等負責人及班主任為組員,研究、確定校園文化建設(shè)實施方案,具體負責校園文化建設(shè)工作。
2、加大投入,保證校園文化建設(shè)的正常需要。
。ǘI造校園文化氛圍
1、從凈化、綠化、美化入手整治校容校貌。
2、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,開辟師生走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角等思想、文化教育陣地。
3、懸掛名人字畫,展示學校的校訓、校風、教風、學風和教書育人理念。
4、成立學校校園廣播站,及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件。
5、展出學生書畫作品,開辟第二課堂,創(chuàng)辦校報等。
6、結(jié)合本校實際,通過制定校訓、校歌、校本培訓、、校徽、國旗下講話等形式,建設(shè)良好的校風。
7、積極開展健康有意的課外文化活動。
。ㄈ╅_展校園文化教育
1、成立器樂、球類、田徑等興趣小組。
2、重視學校的傳統(tǒng)教育。
3、抓好《中小學生日常行為規(guī)范》、《中小學生守則》及法制教育。
四、具體措施
略
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