三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃
如何進行有效的復(fù)習(xí)，大家都經(jīng)常寫復(fù)習(xí)計劃吧，復(fù)習(xí)過程中特別注意對重點知識的掌握與解題方法的鍛煉。那么怎么安排好復(fù)習(xí)計劃才能達到更好的效果呢？下面是小編幫大家整理的三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃，歡迎大家分享。
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃1
一、復(fù)習(xí)目標(biāo)：
通過期末復(fù)習(xí)，可以讓學(xué)生對本冊教材內(nèi)容進行系統(tǒng)的歸納整理，進一步掌握所學(xué)知識，幫助學(xué)生梳理知識、理清脈絡(luò)，查漏補缺，掌握知識要點和規(guī)律，鞏固基礎(chǔ)知識，形成基本技能，以便更好地將所領(lǐng)會的知識轉(zhuǎn)化為自身能力。期末復(fù)習(xí)是教師引導(dǎo)學(xué)生對所學(xué)習(xí)過的知識材料進行再學(xué)習(xí)的過程，在這個學(xué)習(xí)過程中，要引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)的知識進行系統(tǒng)歸納和總結(jié)，彌補學(xué)習(xí)過程中的缺漏，使一學(xué)期來所學(xué)的數(shù)學(xué)知識條理化、系統(tǒng)化，從而更好地掌握各部分知識。同時，注重在總復(fù)習(xí)階段溫故知新、拾遺補漏和提優(yōu)補差也是十分重要的。
二、復(fù)習(xí)重點：
有關(guān)除法、乘法計算，統(tǒng)計知識，面積，以及解決簡單的實際問題。
三、復(fù)習(xí)難點：
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及統(tǒng)計觀念、空間觀念的培養(yǎng)與加強。
四、關(guān)鍵：
要在扎實基礎(chǔ)知識點的同時盡量提高解決問題的能力。做好培優(yōu)補差
五、復(fù)習(xí)措施：
1、有計劃、有目的、有層次地進行復(fù)習(xí)。結(jié)合班級學(xué)生實際，認真?zhèn)浜妹抗?jié)復(fù)習(xí)課，上好每節(jié)課，切實提高課堂復(fù)習(xí)的有效性。
2、以生為本，做好學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3、精選每一道復(fù)習(xí)題，注重題型的趣味性和實效性，切實減輕學(xué)生負擔(dān)。在基本知識復(fù)習(xí)好的同時，通過精心設(shè)計練習(xí)，讓學(xué)生在動手動腦中獲取解答問題的方法，從而培育學(xué)生的計算能力。
4、在面向全體的基礎(chǔ)上注意因材施教，對于優(yōu)等生可鼓勵他們擴大知識面；對于后進生要做到多鼓勵，多關(guān)心，輔導(dǎo)他們爭取在原有學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上有一定的提高。做好提培優(yōu)補差工作，尤其關(guān)注后進生的學(xué)習(xí)，全面提高班級合格率及優(yōu)良率。
5、在應(yīng)用題復(fù)習(xí)中，應(yīng)重點放在復(fù)習(xí)分析數(shù)量關(guān)系的方法上，可充分借助圖示，幫助學(xué)生理解題意，分析數(shù)量關(guān)系，培養(yǎng)解決問題的能力。
6、注意在復(fù)習(xí)中充分運用教具、實物、示意圖來幫助分析、推理，然后加以概括，有利于使學(xué)生的形象思維逐步向抽象思維發(fā)展。
7、復(fù)習(xí)中應(yīng)樹立正確的教育觀，全面掌握數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)的目標(biāo)，結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有機地進行思想品德教育。
六、復(fù)習(xí)時間：
1、第一階段：5.25～6.7（各知識點梳理）
2、第二階段：6.8～6.13（綜合練習(xí)）
七、具體安排：
時間：5.25～5.27
復(fù)習(xí)內(nèi)容：數(shù)與代數(shù)
課時6
復(fù)習(xí)要求：
1、除法：掌握整百數(shù)或幾百幾十除以一位數(shù)的口算、三位數(shù)除以一位數(shù)的筆算、商中間或末尾有0的除法，除法驗算、估算及用兩步連除解決的實際問題。
2、乘法：兩位數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算、估算。
3、千米和噸：建立1千米、1噸的'長度觀念和質(zhì)量觀念，知道1千米=1000米、1噸=1000千克。能進行長度單位和質(zhì)量單位之間的簡單換算。
4、年月日:掌握年月日的相關(guān)知識點和概念，如大月、小月、平年、閏年、季度等，能正確計算一些簡單的經(jīng)過時間。
5、認識分數(shù)：進一步認識分數(shù)的意義，明確把一些物體看成一個整體平均分成若干份，其中的一份或幾份也可以用分數(shù)來表示，能用簡單的分數(shù)描述一些簡單的生活現(xiàn)象，能通過實際操作表示相應(yīng)的分數(shù)，能比較熟練地認、讀、寫簡單的分數(shù)，會解決一些簡單的實際問題。
6、認識小數(shù)：體會小數(shù)的含義，能認、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)個部分的名稱，掌握一位小數(shù)的比較方法和加、減計算的方法，應(yīng)用小數(shù)的有關(guān)知識解決一些簡單的實際問題。
時間：5.28～5.29
復(fù)習(xí)內(nèi)容：空間與圖形
課時4
復(fù)習(xí)要求：
1、軸對稱圖形：掌握軸對稱圖形的一些基本特點，知道對稱軸，能在一組實物圖案或簡單的平面圖形中識別出軸對稱圖形，能用一些方法做出簡單的軸對稱圖形，能在方格紙上畫出簡單的軸對稱圖形。
2、平移和旋轉(zhuǎn)：認識并能正確判斷物體的平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，能在方格紙上將圖形平移。
3、觀察物體：能辨認從正面、側(cè)面、上面觀察到的簡單物體的形狀和相對位置，知道從同一角度觀察不同形狀的物體，得到的視圖可能相同或不同，能根據(jù)指定的視圖要求，拼擺出相應(yīng)形狀的物體。
4、長方形和正方形的面積：認識面積的意義，知道1平方厘米、1平方分米、1平方米的含義和實際大小，會進行面積單位之間的換算。掌握長、正方形面積的計算公式，能應(yīng)用公式計算長、正方形的面積，解決相關(guān)的實際問題。
時間：5.30
復(fù)習(xí)內(nèi)容：統(tǒng)計與概率
課時2
復(fù)習(xí)要求：
統(tǒng)計：了解平均數(shù)的意義，學(xué)會計算簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。
時間：6.2—6.7復(fù)習(xí)內(nèi)容：實踐與綜合應(yīng)用
課時8
復(fù)習(xí)要求：
1、學(xué)會從數(shù)學(xué)的角度提出問題、理解問題、靈活運用所學(xué)知識解決問題；感受解決問題策略的多樣性；
2、通過本冊教材的綜合應(yīng)用活動,鼓勵學(xué)生初步樹立運用數(shù)學(xué)解決問題的信心,積累解決簡單實際問題的經(jīng)驗,感受數(shù)學(xué)知識間的相互聯(lián)系,逐步理解數(shù)學(xué)在實踐中的作用。
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃2
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、回顧、梳理、反思本學(xué)期所學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生構(gòu)建知識網(wǎng)絡(luò)。
2、加深對所學(xué)知識的理解：小數(shù)、分數(shù)、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法運算，年月日，以及長方形和正方形的面積計算，平均數(shù)、統(tǒng)計與數(shù)學(xué)廣角中的重疊問題和等量代換等問題。
3、注重提高學(xué)生解決實際問題的能力。在復(fù)習(xí)時，不僅復(fù)習(xí)相應(yīng)的知識點，并且把相應(yīng)的知識點與解決實際問題結(jié)合起來，提高學(xué)生綜合運用數(shù)學(xué)知識的能力。
4、注重對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生給予幫助，扶優(yōu)補差，使全體學(xué)生得到提高。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:
1、數(shù)與計算：
�。�1）在整理與復(fù)習(xí)中回顧整個第一學(xué)段的相關(guān)知識。
�。�2）結(jié)合生活中的實際運用復(fù)習(xí)兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法以及小數(shù)加減法，比較小數(shù)的大小以及加、減、乘、、除等豎式計算，通過估算進一步培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
重點：兩位數(shù)乘兩位數(shù)、除數(shù)是一位數(shù)的除法的計算。
2、空間與圖形：
�。�1） 整理回顧“空間與圖形”領(lǐng)域第一學(xué)段的相關(guān)知識，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，促使學(xué)生在該領(lǐng)域構(gòu)建系統(tǒng)的認知體系。
重點：
（1） 能在方格紙上畫出簡單圖形的軸對稱圖形。
（2）能熟練運用長方形、正方形的面積公式計算給定的長方形、正方形面積。
（3）進一步掌握用自選單位估計和測量圖形的面積的方法。
（4）能根據(jù)生活中的實際問題，合理運用長方形與正方形周長與面積的計算方法解決實際問題中的周長與面積問題。
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題：
�。�1）、再次經(jīng)歷整理、分析數(shù)據(jù)的過程。使學(xué)生鞏固繪制簡單的.統(tǒng)計圖表和用畫“正”字記錄數(shù)據(jù)的方法。并能看懂簡單的統(tǒng)計圖表，對數(shù)據(jù)進行簡單的分析推斷，能根據(jù)所收集的數(shù)據(jù)學(xué)習(xí)求平均數(shù)。
�。�2）、感受動手實驗是獲得科學(xué)結(jié)論的一種有效方法，學(xué)習(xí)分析簡單的數(shù)據(jù)信息，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，進一步發(fā)展與他人合作的意識與能力。
重點：
統(tǒng)計圖表的繪制方法；如何對某些事情的結(jié)果作出正確的推測和判斷。
4、 復(fù)習(xí)年月日、方向與位置：
方向與位置：
（1）會用東、南、西、北、東北、西北、東南、西南描述物體的相對位置。
（2）在東、南、西、北和東北、西北、東南、西南中，給定一個方向（東、南、西或北）辨認其余七個方向，并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖。
�。�3）會用所學(xué)過的時間單位，會用學(xué)習(xí)的方法判斷閏年和平年，會用24小時計時法進行簡單的時間轉(zhuǎn)換。
5、小數(shù)：使學(xué)生能認、讀、寫簡單的小數(shù)；感受比較大小的過程；會進行一位小數(shù)加減運算，能解決一些相對簡單的問題；能運用小數(shù)表示日常生活中的一些事物，并進行交流。
6、面積
使學(xué)生能正確認識面積的含義，體會并認識面積單位，會進行簡單的面積換算；會用公式計算長方形、正方形的面積。
三、課時安排：
1、數(shù)與計算 1課時
2、空間與圖形 1課時
3、統(tǒng)計與平均數(shù)問題 2課時
4、復(fù)習(xí)年月日、方向與位置 2課時
5、小數(shù) 2課時
6、面積 1課時
三年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃3
為了幫助學(xué)生進一步鞏固和加深對所學(xué)知識的理解，溝通各部分內(nèi)容之間的內(nèi)在聯(lián)系，同時進一步提高學(xué)生綜合運用所學(xué)知識解決一些簡單的實際問題的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，特制定復(fù)習(xí)計劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，以區(qū)畢業(yè)復(fù)習(xí)建議為指導(dǎo)，以素質(zhì)教育為核心，以提高學(xué)生數(shù)學(xué)能力為重點，進行針對性的復(fù)習(xí)。回顧與整理小學(xué)階段本冊所學(xué)知識，對數(shù)學(xué)知識加以梳理，以提高學(xué)生的思維品質(zhì)與數(shù)學(xué)能力，形成良好的數(shù)學(xué)素養(yǎng)，對學(xué)生知識的缺陷、誤區(qū)、理解困難的重點、難點、疑點進行有針對性的復(fù)習(xí)理解。力求挖掘?qū)W生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性和學(xué)習(xí)潛在能力，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)成績。
二、復(fù)習(xí)內(nèi)容
本學(xué)期主要有以下幾塊教學(xué)內(nèi)容：
1.數(shù)與計算： 數(shù)與計算主要包括：萬以上數(shù)的認識；年、月、日；小數(shù)的初步認識；計算器；三位數(shù)乘兩位數(shù)；除數(shù)是兩位數(shù)的除法。
2.空間與圖形：空間與圖形主要包括：觀察物體、平行與相交。
3.統(tǒng)計：統(tǒng)計主要包括：條形統(tǒng)計圖。
（一）復(fù)習(xí)重點
有關(guān)大數(shù)的讀寫，除法、乘法計算、統(tǒng)計知識，以及解決簡單的實際問題。強化知識間的聯(lián)系，使概念、法則和性質(zhì)系統(tǒng)化、網(wǎng)絡(luò)化，提高計算能力。
�。ǘ⿵�(fù)習(xí)難點
能運用所學(xué)知識正確分析、解決簡單的實際問題，以及空間觀念的培養(yǎng)加強。能熟練運用兩步計算解決實際問題，提高分析問題和解決問題的能力。
三、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1.在回顧整理知識的過程中，進一步理解并熟練掌握本學(xué)期所學(xué)的知識，提高計算及解決問題的能力。
2.經(jīng)歷知識整理與復(fù)習(xí)的全過程，初步形成歸納、整理知識的能力。加深理解知識間的內(nèi)在聯(lián)系，能綜合運用所學(xué)知識解決生活中的.實際問題。
3.通過對知識的整理與復(fù)習(xí)，逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣，感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的快樂，增強學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心和成功感。
四、學(xué)情分析
我所教的三年級二班60人。成績是全年級較差的班級，從學(xué)生整體情況來看與其它班還存在著一定的差距。從整體學(xué)生來看班里同學(xué)的學(xué)習(xí)還沒有形成一種良好的風(fēng)氣，因為去年接班的時候同時兼任班主任工作，所以對學(xué)生各方面了解還是比較多的，剛接過來的時候感覺班里的同學(xué)很散捏不到一起，從集體的角度來看沒有一定的凝聚力，所以剛開始在班級管理和學(xué)習(xí)上都費了很大的勁，雖然班內(nèi)有一些孩子的學(xué)習(xí)成績一直比較穩(wěn)定但是這部分孩子成績的取得在建立在家長和孩子勤奮的基礎(chǔ)上，但是在學(xué)習(xí)中僅僅只能做到老師教多少就能學(xué)多少，做不到拓展思維和舉一反三，對學(xué)習(xí)的模式比較固化，不靈活，對于他們的思維還需要進一步培養(yǎng)。
還有一部分學(xué)生成績很差，平時課堂上精力也不集中，作業(yè)也不能安時完成，家長對于孩子的學(xué)習(xí)也不是太重視，所以學(xué)生自身對學(xué)習(xí)也就不太重視，心理上就有一種應(yīng)付的感覺。這部分學(xué)生主要有以下幾個問題：學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，浮躁，不踏實，沒有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
從平時的練習(xí)和測驗中可以看出學(xué)生出現(xiàn)的問題主要表現(xiàn)在以下幾個方面：
1、計算能力差，抄錯數(shù)、、進位忘加、退位忘減的現(xiàn)象嚴重。我查閱了一些資料，發(fā)現(xiàn)是因為孩子的視覺瞬間記憶能力還不夠成熟。
2、知識之間混淆不清，特別是加減法和乘法筆算時，經(jīng)常把計算方法弄錯。
這些問題都需要在接下來的幾個星期里得到解決，老師不僅要系統(tǒng)得對所學(xué)得知識進行整理與歸納，加深對新知識的理解與掌握，還要進一步提高學(xué)生運用知識得能力與水平。
五、復(fù)習(xí)方法措施
1、計算：
A.口算：堅持經(jīng)常練，每節(jié)課都安排3分鐘時間練，練習(xí)的方式盡可能的多樣，如聽算，視算，看誰做得又對又快，同時讓學(xué)生在計算過程中運用。
B.乘除法計算：先要復(fù)習(xí)計算法則以及應(yīng)注意的地方，重點講解兩位數(shù)與三位數(shù)之間的計算策略和方法。
2、解決問題：著重引導(dǎo)學(xué)生分析題里的數(shù)量關(guān)系，并聯(lián)系、對比結(jié)構(gòu)相似的題目，讓學(xué)生看到題目中的信息。問題變化時，解題的步驟是怎樣隨著變化的。
3、圖形幾何：引導(dǎo)學(xué)生歸納，整理，幫助學(xué)生掌握垂線，平行線的畫法。
4、計量單位：多聯(lián)系生活實際，從簡單的例子入手，加深學(xué)生對它們的認識和運用。
5、注重學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作，在課堂上要加強關(guān)注程度，多進行思想交流，并和家長進行溝通，最大限度地轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度，爭取借助期末考試的壓力，讓這部分學(xué)生有所進步。
6、注意針對學(xué)生復(fù)習(xí)過程實際中出現(xiàn)的問題及時調(diào)整復(fù)習(xí)計劃。
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