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一年級下冊復(fù)習(xí)計劃

時間:2023-06-08 16:10:54 偲穎 計劃 我要投稿

人教版一年級下冊復(fù)習(xí)計劃(通用10篇)

  如何進行有效的復(fù)習(xí),大家都有寫過復(fù)習(xí)計劃吧,復(fù)習(xí)的目標(biāo)就是充分利用有效的時間,拿到更滿意的成績。如何規(guī)劃自己的復(fù)習(xí)計劃呢?以下是小編幫大家整理的人教版一年級下冊復(fù)習(xí)計劃,希望對大家有所幫助。

人教版一年級下冊復(fù)習(xí)計劃(通用10篇)

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 1

  一個學(xué)期很快就要進入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  2、全面復(fù)習(xí)本冊書要求會認(rèn)的487個生字,掌握76個常用偏旁,要求會寫的288個生字,了解和掌握一些常用的識字方法,并能用常用字組詞、說話。

  3、了解筆順規(guī)則,初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首,進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望,初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  4、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  5、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文,理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  6、會正確背誦指定的課文。

  7、總結(jié)延伸閱讀和看圖寫句的練習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生閱讀和寫句的能力。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、扎實訓(xùn)練語文基礎(chǔ)知識,加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓(xùn)練。

  2、以課文為本,對每篇課文內(nèi)容進行梳理概括,了解閱讀的基本方法。

  3、對學(xué)生進行字詞句的訓(xùn)練,并能根據(jù)句子表達的內(nèi)容填出相應(yīng)的詞語。

  4、以歸類的形式激發(fā)學(xué)生復(fù)習(xí)語文的興趣,讓學(xué)生主動閱讀課外書籍,培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。

  三、復(fù)習(xí)重點及難點:

  1、復(fù)習(xí)重點:復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表》中的550個漢字,了解和掌握一些常用的識字方法。

  2、難點:分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認(rèn)讀音節(jié),區(qū)別同音字。

  四、復(fù)習(xí)形式:

  以單元復(fù)習(xí)為主,歸類復(fù)習(xí)為輔,滲透學(xué)生的'思維訓(xùn)練。不讓學(xué)生硬性抄寫和機械記憶,培養(yǎng)學(xué)生復(fù)習(xí)的興趣。讓學(xué)生比較輕松的度過復(fù)習(xí)階段。

  五、復(fù)習(xí)類型:

  1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

  2、區(qū)別形近字、音近字、多音字,并能用其組詞。

  3、結(jié)合課后練習(xí)和日積月累的內(nèi)容,變換形式進行填空練習(xí)。

  4、古詩的吟誦和填空練習(xí)。

  5、重點課文的理解和課外閱讀練習(xí)。

  6、看圖,寫幾句話。

  六、復(fù)習(xí)措施:

  1、緊扣課后練習(xí)和單元練習(xí),對學(xué)生進行針對性強的查漏補缺的復(fù)習(xí)工作。

  2、對學(xué)生易錯易忘的字詞進行比較,增強學(xué)生的記憶力。

  3、根據(jù)學(xué)生掌握知識的情況,布置自主性作業(yè),滿足不同學(xué)生的復(fù)習(xí)需要。復(fù)習(xí)內(nèi)容要有階段性,體現(xiàn)循序漸進的認(rèn)知規(guī)律。

  4、閱讀訓(xùn)練的內(nèi)容多樣,幫學(xué)生建構(gòu)最基本的閱讀概念,培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。

  5、以看圖寫話為核心,鼓勵嘗試想象故事的編寫,旨在培養(yǎng)學(xué)生各異的思維方式。

  6、加強提優(yōu)補差,家校聯(lián)系。

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 2

  一、指導(dǎo)思想

  以《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》要求為目標(biāo),充分而準(zhǔn)確地分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,充分利用教材,面向全體學(xué)生,因材施教,突出復(fù)習(xí)重點,采取切實有效的措施,幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,查缺補漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo),注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運用為主,使好、中、差不同的學(xué)生的語文能力都得到提高。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時安排

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:(共16課時)

 。ㄒ唬h語拼音(3課時)

  1、復(fù)習(xí)漢語拼音,基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié),正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。

  2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會的漢字。

  3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會用音序查字法查字典。

 。ǘ┳衷~(3課時)

  1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字,復(fù)習(xí)掌握《生字表(二)》中的250

  2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識字方法。

  3、復(fù)習(xí)辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字,復(fù)習(xí)本冊要求的反義詞、近義詞,能用部分生字口頭或書面組詞。

  4、進一步培養(yǎng)獨立識字的能力及主動識字的愿望。

 。ㄈ┚渥樱3課時)

  1、認(rèn)識句子,能正確地抄寫或聽寫句子。

  2、正確判斷句子是否完整,能將不完整的句子補充完整。

  3、復(fù)習(xí)本冊要求學(xué)會的句式,學(xué)會用這些句式說一句完整的話。

 。ㄋ模┓e累(滲透在整個復(fù)習(xí)過程)

  1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語,不斷豐富、積累詞匯,能在口頭或書面語言中運用部分詞語。

  2、復(fù)習(xí)《語文園地》中的“日積月累”,積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。

  3、正確背誦指定課文,并能按課文內(nèi)容填空。

 。ㄎ澹╅喿x(3課時)

  1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實際了解課文中詞句的意思。

  2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點符號。學(xué)習(xí)使用句號、問號、逗號和感嘆號。

  3、理解課文內(nèi)容,培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣,感受閱讀的樂趣。

  4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀,開闊視野,努力增加閱讀量。

 。├首x(滲透在平時讀書的時候)

  1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、在朗讀中,體會句號、問號、感嘆號所表達的不同語氣。

  3、學(xué)會分角色朗讀,展開合理的想象,獲得初步的情感體驗,感受語言的優(yōu)美。

 。ㄆ撸⿲懽郑B透在平時書寫的時候)

  1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點。

  2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣,基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。

  3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字,注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

 。ò耍┱f話(2課時)

  1、能認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  2、能較完整地講述小故事,簡要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。

  3、與別人交談時,態(tài)度自然大方,有禮貌,并能對別人的發(fā)言做出簡單的評價。

  4、有表達的自信心。積極參加討論,對感興趣的話題發(fā)表自己的意見。

  三、復(fù)習(xí)重點和難點

  復(fù)習(xí)重點

  1、要讓學(xué)生能夠認(rèn)讀《生字表(一)》中的550個漢字。掌握《生字表(二)》中的250個漢字。

  2、了解和掌握一些常用的識字方法。

  復(fù)習(xí)難點

  1、幫助學(xué)生辨析本冊要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

  2、指導(dǎo)學(xué)生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞,從而達到積累語匯的目的。

  3、發(fā)展學(xué)生的思維,培養(yǎng)學(xué)生自主性與靈活性。

  4、審題能力的培養(yǎng)。

  四、具體復(fù)習(xí)安排和復(fù)習(xí)措施

  (一)漢語拼音

  1、復(fù)習(xí)聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)表,分清聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)。

  2、熟練掌握《漢語拼音字母表》,會使用音序查字法查字典。

  3、通過練習(xí),分清讀音相似和字形相似的拼音。

  4、訓(xùn)練正確地拼讀音節(jié),并給指定詞語選擇正確的音節(jié)。

  (二)識字

  1、聽寫生字詞。

  2、認(rèn)識漢字的筆畫名稱和常用的偏旁名稱,并能給偏旁相同的字歸類記憶。

  3、通過練習(xí)知道兩個獨體字可以合成一個合體字。

  4、通過練習(xí)區(qū)分音節(jié)容易混淆的生字或同音字。

  5、通過加一筆、減一筆、換一筆等練習(xí)區(qū)分字形相似的字。

  (三)詞語

  1、字、詞擂臺賽

  1)詞語接力賽。玩法:分組學(xué)生開火車式的到黑板上寫詞語,(會寫的字組成的詞)看看哪組寫得多,寫得對。其他同學(xué)在下邊寫。

  2)對對子。(說明:這個是用對對子的形式,復(fù)習(xí)反義詞。)玩法:(兩組對對,一組提,一組說,計時,看哪個組快。

  3)給字寶寶找親人!(說明:這是形近字的復(fù)習(xí))玩法:先自己在本子上寫,小組再互相補充,然后到黑板上比賽寫,還要把這些字組詞,交給另一個小組看。最后根據(jù)數(shù)量和質(zhì)量,評哪個小組獲勝。(補充:人多的.話,可以選相鄰的小組比賽,在本上寫,然后換本判分,不到黑板上寫了。

  4)給字寶寶找朋友(說明:這是同音字的復(fù)習(xí))玩法同上。

  2、師生共同歸納要掌握常用的特殊詞語或詞語搭配。

  3、通過練習(xí)學(xué)會給量詞短語填上恰當(dāng)?shù)牧吭~。

  (四)句子

  句子的訓(xùn)練歸類——通過把句子寫完整的訓(xùn)練,讓學(xué)生明白什么是完整的一句話,以達到讓他們寫一句完整話的目的。全冊共有以下7種練習(xí)句式。

  1、誰替/給/幫/為誰()。

  2、()正()呢!

  3、()漸漸()。

  4、()一邊()一邊()。

  5、()把()。

  6、()那么(),那么()。

  7、()已經(jīng)()。

  復(fù)習(xí)時,請學(xué)生進行一些句子的補充練習(xí),讓他們知道完整的句子應(yīng)該具有哪些內(nèi)容;可以提供幾個詞語,讓他們給詞語排隊,組成一句通順的話,培養(yǎng)學(xué)生連詞成句的能力;可以請學(xué)生判斷一個句子是否完整,如果不完整,還要進行恰當(dāng)?shù)难a充;還可以做一做趣味性的組句游戲。

 。ㄎ澹╅喿x

  1、能熟讀課文,背誦指定的課文段落。

  2、能用自己喜歡的方法讀讀自己喜歡的兒歌、文章或片斷,能讀準(zhǔn)確,讀流利。

  3、能閱讀兒歌、短文或片斷,并根據(jù)內(nèi)容回答簡單的問題。

 。┛谡Z交際

  1、練習(xí)用普通話把一件事說清楚,說明白。

  2、練習(xí)認(rèn)真聽別人講話,努力了解講話的主要內(nèi)容。

  3、與別人交談時態(tài)度自然大方,有禮貌。

  五、培優(yōu)扶差措施

  一是互幫互學(xué),優(yōu)化組合。課內(nèi),我們主要采用互幫互學(xué)的形式,優(yōu)等生與學(xué)困生搭配,發(fā)揮學(xué)生之間的團結(jié)協(xié)作精神;課外,主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式,讓同一層次的學(xué)生自由配對,發(fā)揮學(xué)生之間的競爭、激勵機制。

  二是注意學(xué)生的信息反饋,讓學(xué)生質(zhì)疑問題,摸清學(xué)生掌握知識的情況,以便及時矯正或查漏補缺。

  三是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié),通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系,讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。

  四是靈活輔導(dǎo):

  1)對于優(yōu)生:讓他們進行一些新題型的訓(xùn)練,鼓勵他們主動幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。

  2)對于學(xué)困生:

  1、組成“一幫一”小組調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓他們增強學(xué)習(xí)的信心。

  2、本冊要求掌握的250個四會字,盡量全部過關(guān)。

  3、綜合練習(xí)面批面改,及時改正錯漏。

  4、爭取家長的配合,形成教育合力。

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 3

  一、教學(xué)目標(biāo)

  通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo),人教版數(shù)學(xué)一年級下冊復(fù)習(xí)計劃。

  1、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  2、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  3、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  4、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  5、培養(yǎng)學(xué)生的良好審題、書寫、檢查作業(yè)的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  二、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  這冊教材包括下面一些內(nèi)容:位置,20以內(nèi)數(shù)的退位減法,圖形的拼組,100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,認(rèn)識人民幣,100以內(nèi)的加法和減法(一),認(rèn)識時間,找規(guī)律,統(tǒng)計,數(shù)學(xué)實踐活動。重點教學(xué)內(nèi)容是:100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算。

  總復(fù)習(xí)的編排應(yīng)對注意突出本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo),以及知識間的內(nèi)在聯(lián)系,便于在復(fù)習(xí)時進行整理和比較,以加深學(xué)生對所學(xué)知識的認(rèn)識。如把數(shù)概念、計算分別集中復(fù)習(xí)。在復(fù)習(xí)“100以內(nèi)的加法和減法”時,把“20以內(nèi)的退位減法”和100以內(nèi)的口算結(jié)合起來進行復(fù)習(xí),使學(xué)生更好地掌握知識間的前后聯(lián)系,同時,注意計算與解決問題相結(jié)合,達到通過解決簡單的實際問題來鞏固計算熟練程度的作用。

  三、復(fù)習(xí)的重、難點

  復(fù)習(xí)的重點:主要放在數(shù)與數(shù)的運算這一塊內(nèi)容中的20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識和100以內(nèi)的加減法這幾部分內(nèi)容。

  復(fù)習(xí)的難點:20以內(nèi)的退位減法;100以內(nèi)的退位及進位加法;鐘面的認(rèn)識;人民幣的認(rèn)識;物體的相對位置。

  1.認(rèn)識計數(shù)單位“一”和“十”,初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,能夠熟練地數(shù)100以內(nèi)的數(shù),會讀寫100以內(nèi)的數(shù),掌握100以內(nèi)的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,掌握100以內(nèi)數(shù)的順序,會比較100以內(nèi)數(shù)的'大小。會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,并會進行簡單的估計和交流。

  2.能夠比較熟練地計算20以內(nèi)的退位減法,會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加、減一位數(shù)的加法和整十?dāng)?shù),經(jīng)歷與他人交流各自算法的過程,會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。

  3.經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。

  4.會用上、下、左、右、前、后描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,初步感知所學(xué)的圖形之間的關(guān)系。

  5.認(rèn)識人民幣單位元、角、分,知道1元=10角,1角=10分;知道愛護人民幣。

  6.會讀、寫幾時幾分,知道1時=60分,知道珍惜時間。

  7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識。

  8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述、分析的過程,會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),初步認(rèn)識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  四、具體復(fù)習(xí)安排

  1.“100以內(nèi)的數(shù)”的復(fù)習(xí)。(1課時)

  教材中安排了4道題,著重復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的順序、數(shù)位表、數(shù)的組成和數(shù)的大小。復(fù)習(xí)時,可以引導(dǎo)學(xué)生回憶本學(xué)期學(xué)習(xí)的100以內(nèi)數(shù)的相關(guān)內(nèi)容。對于數(shù)位表應(yīng)進行重點復(fù)習(xí),它是學(xué)習(xí)100以內(nèi)加減法計算、理解算理、掌握計算法則的重要基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)過程中,對于一些比較簡單的問題,可以多讓學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生說一說,逐漸培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)的自信心。

  2.“100以內(nèi)的加法和減法”的復(fù)習(xí)。(4課時)

  教材主要從兩方面進行復(fù)習(xí):100以內(nèi)加減法的口算,用計算解決簡單的問題。本學(xué)期學(xué)習(xí)的計算主要是“20以內(nèi)的退位減法”、“整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)”、“兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)”等內(nèi)容。這些內(nèi)容不論在計算難度,還是在計算的方法上,都存在一定的差異。教材中雖然把這些內(nèi)容集中安排復(fù)習(xí),但也注意突出各自的特點。注意對比練習(xí),以使學(xué)生更好的掌握計算的方法。對于“20以內(nèi)的退位減法”,要求與“20以內(nèi)的進位加法”相同,學(xué)生應(yīng)熟練掌握。對于其他的一步口算,要求比較熟練。對于連加、連減和加減混合計算,在計算的速度上不作要求,學(xué)生能計算正確就可以了。對于計算方法,根據(jù)《標(biāo)準(zhǔn)》的精神,允許學(xué)生選擇自己喜歡的方法進行計算。

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 4

  一個學(xué)期很快就要進入尾聲了,馬上就要迎來緊張的復(fù)習(xí)工作。做好詳細的計劃能使教師忙而不亂,最快地進入復(fù)習(xí)的狀態(tài)。在本學(xué)期中,我力求通過有效的復(fù)習(xí)方法使其效果得到最充分地發(fā)揮,使學(xué)生能通過復(fù)習(xí)在期末考試中取得佳績。其詳細計劃如下:

  一、復(fù)習(xí)總目標(biāo):

  1、鞏固本冊生字詞,理解一部分重要詞語,能聽寫、運用本冊中生字表出現(xiàn)的字,會認(rèn)讀生字表的字及其課文中出現(xiàn)的詞語。

  2、能背誦指定課文,能按照原文填空。

  3、結(jié)合單元測試進行系統(tǒng)分塊、整理所學(xué)知識,進一步鞏固單元目標(biāo)的掌握。

  4、對聽寫、背誦、分析、審題、解題進行系統(tǒng)訓(xùn)練,并通過一定的練習(xí),進一步鞏固已學(xué)知識。

  5、通過復(fù)習(xí),全面提高學(xué)生識字寫字能力、字詞運用能力、看圖寫話能力。

  二、復(fù)習(xí)的重、難點:

  1、復(fù)習(xí)的重點主要放在識字寫字、字詞運用部分。

  2、復(fù)習(xí)的難點是字詞的靈活運用及看圖寫話。

  三、復(fù)習(xí)的內(nèi)容本學(xué)期主要有如下幾塊教學(xué)內(nèi)容:

  1、識字、寫字:本冊共安排生字共有483個,其中要求寫的298個,只要求認(rèn)識的185個。一年級主要以識字寫字為主,因此在復(fù)習(xí)中會以課后生字為主要復(fù)習(xí)要點?梢酝ㄟ^聽寫的方式進行復(fù)習(xí),復(fù)習(xí)時注意筆畫筆順的復(fù)習(xí)以及生字的偏旁部首。同時注意形近字的區(qū)分組詞。字寫得正確、端正、整潔;初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。

  2、按課文內(nèi)容填空:本年級仍是讓學(xué)生積累詞匯語句的重要階段,因此在期末考試中對課文內(nèi)容的填空也會成為考試的重點。所以抓好全班同學(xué)對本冊課文的背誦也顯得尤為重要。通過家長檢查、同桌互背、語文綜合能力測試等形式來檢查學(xué)生的背誦。使全班能在濃厚的背誦課文的風(fēng)氣中自覺完成背誦任務(wù)。

  3、知識點的復(fù)習(xí):針對在以往單元測試過程中容易出錯或是出錯較多的題目,教師可分塊進行系統(tǒng)復(fù)習(xí)。主要可分為以下幾個版塊:看拼音寫詞語、辨字組詞或填空、偏旁部首的歸類、數(shù)量詞的.運用、按課文內(nèi)容填空、連詞成句、看圖寫話等等。

  4、學(xué)生看圖寫話能力的考核:能夠根據(jù)圖畫,寫出由圖畫聯(lián)想到的詞語,并能用簡單的一兩句話描述圖上的內(nèi)容。

  四、具體要求:

 。ㄒ唬┳衷~句:

  1、以單元為組,聽寫每課的生字詞語,列出平時易寫錯的字詞,聽寫鞏固。

  2、摘錄課文中出現(xiàn)的多音字、形近字,比較字形及會組詞。

  3、背誦填空默寫課文,理解重點詞句的含義。

  4、以單元為組,梳理每課生字的筆畫、筆順、偏旁。

  5、結(jié)合所發(fā)的每個單元的試卷中的“看拼音寫詞語”中出現(xiàn)的重點詞語和平時容易出錯的詞語進行復(fù)習(xí)。

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  1、列出課文中重點詞句或語言優(yōu)美的句子,加強朗讀與背誦。

  2、多種形式地聽寫,對要求背誦的段落,背誦、或變式填空。

  3、整理所學(xué)單元學(xué)習(xí)提示,在重點段落、篇章的訓(xùn)練中穿插進行訓(xùn)練鞏固。

  4、選擇幾篇綜合性較強的文章,進行單元訓(xùn)練點強化練習(xí),并進行多題型的訓(xùn)練。

  (三)復(fù)習(xí)卷:

  1、利用既有復(fù)習(xí)卷:單元測試、總復(fù)習(xí)卷。

  2、補充練習(xí)卷:字詞卷,單元復(fù)習(xí)1-8。

  (四)課外閱讀能正確流利讀小短文,讀懂短文的意思,能正確標(biāo)畫自然段、句子,并能根據(jù)短文的意思連線、填空。

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 5

  一、復(fù)習(xí)目的

  1、教師帶領(lǐng)學(xué)生梳理整冊教材,復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,進一步理解重、難點,鞏固知識。

  2、查漏補缺,提優(yōu)補差,使所有學(xué)生通過復(fù)習(xí)都能有所收獲。

  二、復(fù)習(xí)重點

  1、從漢語拼音入手,正確認(rèn)讀、默寫學(xué)過的詞語,掌握一部分多音字的讀音和組詞,掌握拼音的標(biāo)調(diào)規(guī)則,能正確拼讀音節(jié),并寫出詞語。

  2、熟練背誦指定的課文段落以及練習(xí)中的讀讀背背和詞語。

  3、根據(jù)每個單元的訓(xùn)練類型進行強化訓(xùn)練,使學(xué)生正確掌握,靈活運用。

  4、加強閱讀訓(xùn)練,指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文,完成課后練習(xí)。

  5、指導(dǎo)學(xué)生寫好簡單句式。強化口語交際。

  三、復(fù)習(xí)難點

  1、能進行口語交際;能組織語言進行看圖寫話。

  2、綜合運用,補缺補漏。

  四、復(fù)習(xí)方法

  1、單元復(fù)習(xí)和分類(寫字、閱讀寫話)相結(jié)合。

  2、采用多種形式來激發(fā)學(xué)生的復(fù)習(xí)興趣,定期評選“復(fù)習(xí)之星”。

  3、每天對復(fù)習(xí)內(nèi)容檢測、評價及時總結(jié)。

  五、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、基礎(chǔ)知識:

  (1)漢語拼音。

  (2)詞語:組詞、多音字組詞、近、反義詞、根據(jù)圖畫寫句。

  (3)補充句子。

  2、課內(nèi)每單元的重難點:

  (1)課文中要求背誦的篇章及重難點。

  (2)課文后面的`問答題。注重訓(xùn)練的模式、答題的規(guī)范性。

  3、閱讀訓(xùn)練:對閱讀短文進行以下訓(xùn)練:

  (1)找找近、反義詞。

  (2)填空。

  (3)回答問題。

  六、具體措施

  1、采取單元復(fù)習(xí)和各種歸類復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,注重基礎(chǔ)知識和基本技能的牢固掌握。

  2、教師認(rèn)真制訂計劃,認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課。

  3、對學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進行認(rèn)真地分析,采取結(jié)對子、一幫一等方法,對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生多提問、多輔導(dǎo)。

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 6

  一、復(fù)習(xí)目的:

  1、能熟練的數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,能掌握數(shù)的順序和大小,會讀寫1~20各數(shù)。

  2、初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱。初步知道加、減法的關(guān)系,比較熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

  3、能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。

  4、以漢符“=、>、<”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、學(xué)會認(rèn)讀鐘面上表示整時、半時的時刻。

  6、能直觀辨認(rèn)長方形、正方形、圓柱和球等立體圖形

  二、復(fù)習(xí)重難點

  復(fù)習(xí)重點:能初步知道加減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,知道加法和減法的關(guān)系,能熟練地計算20以內(nèi)的加減法。

  復(fù)習(xí)難點:初步體驗數(shù)據(jù)的整理過程,認(rèn)識簡單的統(tǒng)計表和象形統(tǒng)計表,會填補相應(yīng)的圖表,并能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并且回答簡單的問題。

  三、學(xué)生現(xiàn)狀分析

  本學(xué)期所教的'內(nèi)容有:生活中的數(shù)、比較、分類、加減法、位置與順序、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計等內(nèi)容。其中,學(xué)生掌握比較好的有:生活中的數(shù)、分類、10以內(nèi)加減法、位置與順序等內(nèi)容;而對于20以內(nèi)的加減法、統(tǒng)計這兩方面的內(nèi)容比較差。較多的學(xué)生對20以內(nèi)的加法算式和減法算式不熟練,計算的速度比較慢;而統(tǒng)計這一內(nèi)容比較多學(xué)生由于理解能力較差導(dǎo)致不能根據(jù)統(tǒng)計表回答問題。

  四、復(fù)習(xí)措施

  根據(jù)本班學(xué)生掌握知識的實際情況制定以下措施進行復(fù)習(xí):

  1、將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

  2、采用變換練習(xí)的方式,開展游戲活動等多種方式調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

  3、加強對20以內(nèi)加減法算式的練習(xí)。

  4、加強對中下生進行個別輔導(dǎo)。

  五、復(fù)習(xí)安排

  1、活中的數(shù)、比較1課時

  2、分類、位置與順序1課時

  10以內(nèi)加減法、認(rèn)識物體2課時

  3、認(rèn)識鐘表、統(tǒng)計1課時

  20以內(nèi)的加減法2課時

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 7

  復(fù)習(xí)內(nèi)容:

  1、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù),會區(qū)分幾個和第幾個,掌握數(shù)的順序和大小,掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成,會讀、寫0――20各數(shù)。

  2、初步知道加、減法的含義,初步知道加法和減法的關(guān)系,比較熟練地計算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。

  3、初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題。

  4、認(rèn)識符號“=”“<”“>”,會使用這些符號表示數(shù)的大小。

  5、直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球。

  6、初步了解分類的'方法,會進行簡單的分類。

  7、初步了解鐘表,會認(rèn)識整時和大約幾時。

  8、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

  9、通過實踐活動體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。

  復(fù)習(xí)目標(biāo):

  1.進一步認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù),理解加、減法的含義,進一步理解和掌握10以內(nèi)的加、減法和20以內(nèi)的進位加法,能正確、熟練地口算相關(guān)的式題,形成相應(yīng)的計算技能。

  2.在具體的活動中,進一步認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球,認(rèn)識上下、前后、左右等方位,能應(yīng)用分一分、排一排、數(shù)一數(shù)等方法收集和整理一些簡單的數(shù)據(jù),培養(yǎng)初步的空間觀念和統(tǒng)計觀念。

  3.在應(yīng)用所學(xué)知識解決簡單實際問題的過程中,進一步發(fā)展分析問題、解決問題的能力,體會數(shù)學(xué)在日常生活中的廣泛應(yīng)用,培養(yǎng)初步的數(shù)學(xué)應(yīng)用意識。

  復(fù)習(xí)措施:

  1.復(fù)習(xí)加減法計算時,可以采用游戲、競賽等多種形式組織學(xué)生練習(xí),以激發(fā)孩子練習(xí)的興趣,提高計算的正確率和熟練程度,促進計算技能的形成。

  2.把本學(xué)期所學(xué)知識分塊歸類復(fù)習(xí),針對單元測試卷、復(fù)習(xí)冊、作業(yè)中容易出錯的題作重點的滲透復(fù)習(xí)、設(shè)計專題活動,滲透各項數(shù)學(xué)知識。專題活動的設(shè)計可以使復(fù)習(xí)的內(nèi)容綜合化,給學(xué)生比較全面地運用所學(xué)知識的機會。

  3.將學(xué)生的零散知識集中起來,使知識縱成行、橫成片,形成互相聯(lián)系的知識網(wǎng)絡(luò)。

  4.加強對10以內(nèi)口算加減法的練習(xí)和20以內(nèi)的進位加法的練習(xí)。

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 8

  一、具體措施

  1、認(rèn)真梳理教材知識點,加強重難點知識的整理復(fù)習(xí)。

  2、認(rèn)真批改作業(yè)、督促學(xué)生及時訂正作業(yè),查缺補漏。

  3、加強計算訓(xùn)練,提高計算能力。

  4、加強后進學(xué)生的輔導(dǎo)工作,不斷促進其進步。

  二、復(fù)習(xí)的主要目標(biāo)

  1.通過總復(fù)習(xí),使學(xué)生獲得的知識更加鞏固,計算能力更加提高,能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,全面達到本學(xué)期規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)。

  2、引導(dǎo)學(xué)生主動整理知識,回顧自己的學(xué)習(xí)過程和收獲,逐步養(yǎng)成回顧和反思的習(xí)慣。

  3、通過總復(fù)習(xí)使學(xué)生在本學(xué)期學(xué)習(xí)到的知識系統(tǒng)化。鞏固所學(xué)的知識,對于缺漏的知識進行加強。

  4、通過形式多樣化的復(fù)習(xí)充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,讓學(xué)生在生動有趣的復(fù)習(xí)活動中經(jīng)歷、體驗、感受數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。

  5、有針對性的輔導(dǎo),幫助學(xué)生樹立數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)信心,使每個學(xué)生都得到不同程度的進一步發(fā)展。

  三、復(fù)習(xí)的具體設(shè)想

  1、首先組織學(xué)生回顧與反思自己的學(xué)習(xí)過程和收獲。可以讓學(xué)生說一說在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容,哪些內(nèi)容最有趣,覺得哪些內(nèi)容在生活中最有用,感覺學(xué)習(xí)比較困難的是什么內(nèi)容,問題銀行中還有什么問題沒解決,等等。也可以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想自己的復(fù)習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到自己的學(xué)習(xí)情況,明確再努力的目標(biāo),教師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,為有針對性地復(fù)習(xí)輔導(dǎo)指明方向。

  2、以游戲活動為主進行總復(fù)習(xí)。游戲是一年級兒童最喜歡的活動。游戲讓學(xué)生在玩中復(fù)習(xí),在復(fù)習(xí)中玩,在玩與復(fù)習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如復(fù)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識,讓學(xué)生玩猜數(shù)、對口令、接龍等游戲,加深數(shù)感。又如加減法計算的復(fù)習(xí),不能出現(xiàn)單純的`題海練習(xí),這樣學(xué)生會厭倦的?梢栽O(shè)計爬梯子、找朋友、等游戲活動,學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

  3、與生活密切聯(lián)系。復(fù)習(xí)時同樣要把數(shù)學(xué)知識與日常生活緊密聯(lián)系?梢栽O(shè)計一些生活情境畫面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光去觀察,提出數(shù)學(xué)問題,解決數(shù)學(xué)問題?梢宰寣W(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問題,然后在全班中交流。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)即是生活,而且各方面都得了發(fā)展。

  4、以實踐操作為主進行總復(fù)習(xí)。實踐操作是本班學(xué)生最喜歡的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動形式

  四、復(fù)習(xí)時間安排

  1、回顧與反思本學(xué)期的學(xué)習(xí)情況3課時

  2、總復(fù)習(xí)課時:

  第一課時:20以內(nèi)退位減法(補充課本第99頁第7題)

  第二課時:100以內(nèi)數(shù)的讀寫、加減法(課本第98頁第1、2、3、4、5、6題,補充。)

  第三課時:元、角、分的認(rèn)識,時、分的認(rèn)識(課本第99頁8題,100頁9題,補充。)

  第四課時:位置與圖形、統(tǒng)計(課本第100頁第10、11題,第101頁,第105頁)。

  第五課時:總復(fù)習(xí)(課本第102頁第1、2、3、4、5、6、題,第103頁、第104頁)。

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 9

  復(fù)習(xí)是鞏固所學(xué)知識、拓展新知識的必要手段。做好期末復(fù)習(xí),可以使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識,提高基本功,發(fā)展智力。在復(fù)習(xí)階段,要有條不紊地復(fù)習(xí),循序漸進,讓知識在學(xué)生心目中更加系統(tǒng)完整,從而更好地應(yīng)用知識,提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。

  做好綜合復(fù)習(xí),要有周密的計劃,這樣才能在最短的時間內(nèi)掌握更多的知識,提高自己的能力。因此,在復(fù)習(xí)之前,先制定一個本學(xué)期的期末復(fù)習(xí)計劃。

  一、指導(dǎo)思想

  1.把握新課標(biāo)“以人為本”的基本理念,培養(yǎng)全面發(fā)展的人,提高學(xué)生的綜合素質(zhì),掌握初中數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)知識,提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力,運用編寫教材的基本思路,系統(tǒng)復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識,不斷整合知識體系,查缺補缺,不斷完善補充,使學(xué)生全面系統(tǒng)地掌握基礎(chǔ)知識,提高運用知識的能力。

  2.“以人為本”原則:復(fù)習(xí)要立足學(xué)生現(xiàn)狀,把握教材和新課程標(biāo)準(zhǔn)。復(fù)習(xí)離不開教材。要將教材完整整合,形成系統(tǒng)的知識體系,由淺入深,由易到難,循序漸進,讓學(xué)生不斷積累、不斷深化。要認(rèn)真分析學(xué)生的心理和學(xué)習(xí)狀況,利用心理激勵效應(yīng),讓學(xué)生積極參與復(fù)習(xí)。同時,要采用適當(dāng)有效的復(fù)習(xí)方法,真正提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績和智力。

  3.按照“分層對待,循序漸進”的原則,考慮到學(xué)生的現(xiàn)狀,針對不同層次的學(xué)生設(shè)置不同層次的目標(biāo),讓每個學(xué)生都有一個分層復(fù)習(xí)的目標(biāo),逐步達到一級的目標(biāo),讓所有學(xué)生都能提高。

  4.“重基礎(chǔ)、提能力”的原則是掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識,注重能力的提高。復(fù)習(xí)不僅是一個整合知識、儲備知識的過程,更是一個提升知識量、實現(xiàn)知識與能力轉(zhuǎn)化的過程。在評審過程中,一定要關(guān)注基礎(chǔ),基礎(chǔ)是每棵樹的根,所有評審都要圍繞基礎(chǔ)進行。在抓基礎(chǔ)的同時,學(xué)生不僅要牢牢掌握基礎(chǔ)知識,還要實現(xiàn)能力的轉(zhuǎn)化,這是復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)。在復(fù)習(xí)的設(shè)計和操作上,要時刻注意提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力,依靠這個目標(biāo)才有核心,而圍繞核心復(fù)習(xí)才會有中心,而有了中心,復(fù)習(xí)才會高效。

  二、教材分析

  人民教育版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材數(shù)學(xué)蠟燭》是根據(jù)教育部制定的《全日制義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(實驗稿)》編寫的,內(nèi)容包括:有理數(shù);代數(shù)表達式的加減;一元線性方程;對圖形的初步理解。在建筑設(shè)計中,要體現(xiàn)這些內(nèi)容之間的聯(lián)系和綜合,使之成為一個有機的整體。其中,“實驗與綜合應(yīng)用”領(lǐng)域的內(nèi)容以“課題研究”和“數(shù)學(xué)活動”的形式分布在各章節(jié)中。

  樣式排列有以下特點:

  1.每章開頭都有反映本章主要內(nèi)容的章前圖片和介紹,可供學(xué)生預(yù)習(xí),也可作為教師介紹新課程的材料。

  2.課文中有“思考”“探究”“歸納”等欄目,以提問、留白或留白的形式為學(xué)生提供思維發(fā)展、合作交流的空間。

  3.精選《閱讀與思考》《觀察與猜想》《實驗與探究》《信息技術(shù)應(yīng)用》等課程進行了適當(dāng)安排,為借助現(xiàn)代信息技術(shù)加深對相關(guān)內(nèi)容的理解、拓展學(xué)生的知識面和學(xué)習(xí)提供了資源。

  3.每章安排了幾個綜合性、實踐性、開放性的“數(shù)學(xué)活動”。學(xué)生可以結(jié)合相關(guān)知識的學(xué)習(xí)或整章的復(fù)習(xí)有選擇地開展活動,不同的學(xué)生可以達到不同的成績水平;“數(shù)學(xué)活動”也可以用于教師教學(xué)。

  4.每章安排“總結(jié)”,包括本章知識結(jié)構(gòu)圖和對本章內(nèi)容的回顧與反思。

  5.這本書里的練習(xí)分為三類:習(xí)題、習(xí)題和復(fù)習(xí)題。練習(xí)在課堂上使用。有些練習(xí)鞏固你所學(xué)的'知識,有些練習(xí)是相關(guān)內(nèi)容的延伸。

  三、學(xué)術(shù)條件分析

  這個班的學(xué)生整體學(xué)習(xí)質(zhì)量更好,積極情緒更高。優(yōu)秀學(xué)生占20%,學(xué)困生5人。大多數(shù)中學(xué)生都有認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣因內(nèi)容而異。大部分女生計算能力強一點,有些男生空間意象感強一點。所以第一章和第二章的有理數(shù)在代數(shù)表達上要優(yōu)于女生,而男生更愿意學(xué)習(xí)第三章和第四章的方程和圖形。有些學(xué)生學(xué)習(xí)不好,基礎(chǔ)知識掌握不牢,需要進一步復(fù)習(xí)和訓(xùn)練。在復(fù)習(xí)過程中,有些同學(xué)覺得是第二次,自己沒有注意。第一輪學(xué)習(xí),第一章的有效數(shù)字、科學(xué)的計數(shù)方法、正負(fù)數(shù)的計算不扎實;第二章:代數(shù)表達式中相似項的合并存在一些困難;第三章,在一維線性方程中,列方程解的應(yīng)用問題研究得不充分,部分學(xué)生在問題中找不到等價關(guān)系,列不出方程;第四章在余角和補角的計算上存在一些不足。

  四、回顧目標(biāo)

  針對全班的學(xué)習(xí)水平,初評目標(biāo)是盡力提高全班的學(xué)習(xí)成績,使優(yōu)生率達到30%,通過率達到70%,不同層次的學(xué)生設(shè)定不同的目標(biāo),將平均分提高到60分以上。班里90%的學(xué)生都能掌握基礎(chǔ)知識,并用它解決實際問題。

  五、回顧策略

  “先分后總”的復(fù)習(xí)策略是先按章復(fù)習(xí),再總結(jié)復(fù)習(xí);“邊學(xué)邊練”的策略是復(fù)習(xí)知識,牢牢抓住這個環(huán)節(jié);“鏈路檢測”策略,每審核一個鏈路,就檢測一次,發(fā)現(xiàn)問題及時解決;在“模擬”的復(fù)習(xí)策略中,一般復(fù)習(xí)的時候會進行幾次模擬測試,發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,從而促進學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的提高。及時“總結(jié)歸納”的策略是及時總結(jié)歸納某個知識環(huán)節(jié)或相關(guān)知識點,使學(xué)生系統(tǒng)掌握知識,提高能力。

  六、審查措施

  1.理清知識脈絡(luò):整本書分四個環(huán)節(jié)進行加工,四章內(nèi)容以表格形式并排展示,形成系統(tǒng)的知識表,理清各章節(jié)知識之間的邏輯關(guān)系,形成清晰的知識脈絡(luò),便于學(xué)生系統(tǒng)掌握基礎(chǔ)知識,掌握整本書的脈理結(jié)構(gòu)。

  2.分章節(jié)講:按照整本書的章節(jié)從前到后仔細講解。在第一輪學(xué)習(xí)中,要認(rèn)真講一講自己在學(xué)習(xí)和實踐中沒有注意和發(fā)現(xiàn)問題的知識環(huán)節(jié),讓學(xué)生形成更詳細、更準(zhǔn)確的知識點。串聯(lián)說話時,要邊說邊問,有助于學(xué)生深入思考,認(rèn)真記憶。必要時讓學(xué)生做筆記。

  3.掌握重點練習(xí):講座的每個環(huán)節(jié)結(jié)束后,做一些練習(xí)。備課過程中,加強書本或練習(xí)冊上的重點練習(xí),發(fā)現(xiàn)學(xué)生不理解,反復(fù)訓(xùn)練,直到掌握為止。對于一些天賦異稟的學(xué)生來說,需要給出難度更大的習(xí)題,而對于普通學(xué)生來說,重點是基礎(chǔ)練習(xí),做到“層次對應(yīng)”,有針對性地復(fù)習(xí)。

  4.分段小測驗:小測驗是復(fù)習(xí)中必不可少的,可以及時鞏固復(fù)習(xí)知識,也是發(fā)現(xiàn)問題的重要手段。每節(jié)知識課結(jié)束后,都要進行小測驗,小測驗要有針對性,讓學(xué)生掌握什么,掌握到什么程度,達到什么目標(biāo)。對于一些難掌握的知識點或者一些掌握不好的學(xué)生,要反復(fù)訓(xùn)練,直到掌握為止。

  5.難度強化:難度是復(fù)習(xí)的重點,對書中的難點進行整合歸類。通過專項訓(xùn)練和反復(fù)練習(xí),較好地復(fù)習(xí)了難點內(nèi)容。以個別輔導(dǎo)的形式,對一些難學(xué)的內(nèi)容進行專項訓(xùn)練和特殊要求,對難點進行分類分析,形成習(xí)題進行強化復(fù)習(xí)。

  6.專項訓(xùn)練:對于一些大部分學(xué)生掌握不好的知識點,通過專項講解和專項訓(xùn)練的方式進行復(fù)習(xí),講解知識點、答題方法,并進行專項測試,完成專項復(fù)習(xí)的目的。

  7.系統(tǒng)強化:主要是通過考試強化鞏固所學(xué)知識點,整合全章內(nèi)容,全面系統(tǒng)地整合知識點,以更高層次的考試文件為準(zhǔn)繩,把握新課程標(biāo)準(zhǔn),全面考查學(xué)生知識水平,考試中發(fā)現(xiàn)問題重點講解和訓(xùn)練。

  一年級下冊復(fù)習(xí)計劃 10

  一、復(fù)習(xí)要求

  1、抓住本冊基礎(chǔ)目標(biāo)幫助學(xué)生進行系統(tǒng)整理,梳理知識點,鞏固本期所學(xué)的內(nèi)容,溫故知新。推動學(xué)生知識的遷移和溝通,引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)的良好方法。

  2、根據(jù)學(xué)生平時作業(yè)有針對性的查漏補缺,使班級均衡發(fā)展。

  3、強化學(xué)生自主學(xué)習(xí)的良好方法,采用形式多樣的學(xué)習(xí)方法提高復(fù)習(xí)效率。

  4、調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,創(chuàng)設(shè)寬松良好的復(fù)習(xí)考試氛圍和多元化的評價模式。

  二、復(fù)習(xí)重難點。

  1、熟練拼讀音節(jié),正確書寫音節(jié)。

  2、會認(rèn)生字550個,掌握掌握30個偏旁,熟悉字形、名稱;了解表示的意思;能舉例說明。

  3、熟練掌握本冊的250個字,能寫會用。

  4、詞語搭配。掌握一定的句式。

  5、能根據(jù)語言范例寫話和看圖寫話。

  三、課時計劃

  20課時

  四、復(fù)習(xí)內(nèi)容

  1、拼音:能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。正確書寫字母和音節(jié),借助拼音識字。

  2、識字,寫字。

  (1)借助拼音識字,認(rèn)識常用字550個,其中250個會寫。掌握30個左右常用偏旁的名稱、字形、表示的大概意思。感受漢字的鉤子特點,綜合運用學(xué)過的`方法認(rèn)字。

  (2)養(yǎng)成正確的寫字的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。能正確規(guī)范地寫在田字格里。書寫規(guī)范端正、整潔。

  3、閱讀:把文章讀通順、熟讀本冊課文。背誦指定課文,鼓勵學(xué)生多讀書,在閱讀中積累、感悟、運用。

  4、口語交際:

  (1)能用普通話與人交流,態(tài)度自然大方,有禮貌。

  (2)把平時的語文課堂當(dāng)成學(xué)生口語交際的內(nèi)容。

  5、寫話:

  (1)對寫話有興趣,能根據(jù)語言范例,寫話。

  (2)看圖寫出兩句意思基本清楚的話,在寫話中樂于運用閱讀和生活中學(xué)到的詞語。

  五、復(fù)習(xí)措施

  1、注重落實基礎(chǔ),避免重復(fù)講解和放任自流的練習(xí)。

  2、復(fù)習(xí)練習(xí)設(shè)計要精心、把握學(xué)情、方法準(zhǔn)確、簡練,不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。

  3、抓住本冊的基礎(chǔ)目標(biāo),系統(tǒng)整理,注意梳理、分類,根據(jù)教學(xué)目標(biāo),查漏補缺,溫故知新。

  4、以練習(xí)為主,實現(xiàn)目標(biāo),以評價促進練習(xí)。

  5、以多種形式,如版塊輸理、搭配,靈活處理,講練結(jié)合,專題式學(xué)習(xí)等方式,讓學(xué)生保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣,避免機械重復(fù),創(chuàng)設(shè)良好的復(fù)習(xí)氛圍。

  6、發(fā)動學(xué)生互幫互助,互檢互查,互評,并作好登記。

  7、加強家校溝通,調(diào)動家長資源理解支持和輔助復(fù)習(xí)工作順利開展。

  8、有針對性的幫助一部分有困難的學(xué)生。樹立自信心,提高學(xué)習(xí)興趣,保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài)。