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小學(xué)四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

時(shí)間:2024-09-24 22:51:49 計(jì)劃 我要投稿
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小學(xué)四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  如何進(jìn)行有效的復(fù)習(xí),大家都有寫過復(fù)習(xí)計(jì)劃吧,復(fù)習(xí)的知識(shí)以必學(xué)知識(shí)為主,扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎(chǔ)。那么大家知道復(fù)習(xí)計(jì)劃是怎么寫的嗎?下面是小編為大家整理的小學(xué)四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃,歡迎閱讀與收藏。

小學(xué)四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃

  小學(xué)四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃1

  一、指導(dǎo)思想

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)要求:

  1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》,結(jié)合配套練習(xí)《科學(xué)學(xué)習(xí)與評(píng)價(jià)》,熟記每一個(gè)題目與答案。

  2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上,記住其中的實(shí)驗(yàn)(所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子。

  3、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。

  三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

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  科學(xué)概念

  1、靜電存在于我們周圍的一切物質(zhì)之中,包括人類在內(nèi)的生物和非生物。

  2、電荷流動(dòng)起來形成電流,需要具備兩個(gè)條件:一是要有動(dòng)力,也就是電源;另一個(gè)是要有電路。

  3、電路:由電源、用電器、導(dǎo)線、電器元件等連接而成的電流通路。

  4、知道小燈泡的各部分名稱。

  5、電池的一端是銅帽,一端是鋅殼,當(dāng)用電線把這兩端直接接在一起時(shí),就會(huì)發(fā)生短路。

  6、發(fā)電廠發(fā)出的、通過電線送到各家各戶的電是220V交流電。這是足以引發(fā)觸電事故、致人死亡的電。不要用這些電線、插座的電做實(shí)驗(yàn)。

  7、導(dǎo)線、電池、和小燈泡就組成了一個(gè)簡(jiǎn)單的電路。電路連接的方法有串聯(lián)和并聯(lián)兩種。我們家里的家用電器一般都是并聯(lián)的。

  8、觀察手電筒,我們看到手電筒的亮滅是由開關(guān)控制的。

  9、銅絲那樣可以通過電流的物質(zhì),稱為導(dǎo)體,像塑料那樣不能通過電流的物質(zhì)稱為絕緣體。

  11、電路故障了,我們可以用電路檢測(cè)器來檢測(cè)出哪里出了問題。我們也可以用替換法來排除故障,使燈泡亮起來。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn)

  1、會(huì)用1個(gè)小燈泡、一個(gè)小燈座、2根導(dǎo)線、1個(gè)電池盒和1節(jié)電池組成電路。

  2、會(huì)用電路檢測(cè)器檢測(cè)有故障的電路。

  3、會(huì)檢測(cè)身邊的物體是否是導(dǎo)體。

  4、會(huì)用不同的方法連接電路,并比較串聯(lián)與并聯(lián)電路在連接方法上的本質(zhì)不同。

  5、會(huì)畫簡(jiǎn)單電路圖,并且會(huì)用串聯(lián)和并聯(lián)兩種不同方法連接電路。

  簡(jiǎn)答題

  1、說說在生活中應(yīng)如何用電?

  2、猜測(cè)電路中的小燈泡不亮,可能是什么地方出故障了?該如何解決?

  (二)新的生命單元

  科學(xué)概念

  1、油菜和鳳仙花一樣由根、莖、葉、花、果實(shí)和種子六部分組成。

  2、油菜的花由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成。

  3、油菜是十字花科,有4個(gè)花瓣。

  4、大多數(shù)植物的花是由萼片、花瓣、雄蕊、雌蕊四部分組成的,四部分完全具備的花叫做完全花。也有四部分不完全具備的花,這些缺失一部分或幾部分的花就叫做不完全花。

  5、只有雄蕊,沒有雄蕊的花是雄花。只有雌蕊,沒有雄蕊的花是雌花。既有雄蕊,又有雌蕊的花是兩性花。

  6、植物的花承擔(dān)著生產(chǎn)種子、繁殖新生命的任務(wù)。

  7、雄蕊一般由2部分組成,上面是花藥,下面是花絲;ㄋ幚锊刂S多花粉。雌蕊一般由3部分組成。上面是柱頭,中間是花柱,最下面是子房。柱頭有粘性,能粘住花粉。

  8、植物的花蕊分雄蕊和雌蕊。雄蕊產(chǎn)生的花粉傳播到雌蕊的柱頭上,會(huì)使雌蕊子房里的胚珠受精。胚珠受精以后,果實(shí)和種子開始成長(zhǎng),花朵開始凋謝。

  9、像油菜花那樣由蜜蜂等蟲子傳播花粉的叫做蟲媒花

  11、植物的種子都有自己的傳播方法,有借助果實(shí)裂開時(shí)產(chǎn)生的彈力傳播;借助風(fēng)力傳播種子的,借助水力傳播、借助動(dòng)物傳播的。

  12、種子萌芽需要足夠的水分和空氣以及適當(dāng)?shù)臏囟取?/p>

  13、蠶豆種子的構(gòu)造分種皮、胚芽、胚根、子葉等部分。種皮起到保護(hù)種子的作用。胚芽發(fā)育生長(zhǎng)后變成植物的莖和葉;胚根發(fā)育生長(zhǎng)后變成植物的根。

  14、許多動(dòng)物分為雄性和雌性。雌性動(dòng)物產(chǎn)的卵,必須和雄性動(dòng)物產(chǎn)的精子結(jié)合,使卵受精,才能發(fā)育成新一代的生命。

  15、雞蛋由殼、蛋白、蛋黃、氣室和胚等部分組成。殼具有保護(hù)卵細(xì)胞的作用,蛋白還能供給胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料和水分。蛋黃內(nèi)儲(chǔ)藏著胚胎發(fā)育的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),氣室內(nèi)儲(chǔ)藏著空氣,供胚胎發(fā)育所需要的氧氣。

  實(shí)驗(yàn)探究

  1、能夠指出油菜花的各部分的名稱。(見作業(yè)本13頁(yè))

  2、能夠指出花的各部分名稱。(見作業(yè)本14頁(yè))

  3、能夠指出雄蕊和雌蕊各部分的名稱。(見書本27頁(yè))

  4、能夠指出種子內(nèi)部結(jié)構(gòu)各部分名稱。(見作業(yè)本17頁(yè))

  5、能夠指出雞蛋的各部分名稱。(見書本35頁(yè))

  簡(jiǎn)答題

  1、說出雞蛋各部分對(duì)胚胎發(fā)育的作用。

  (三)食物單元

  科學(xué)概念

  1、按人們的生活習(xí)慣,可以把食物分成糧食、蔬菜、水果、調(diào)味品等;根據(jù)食物的來源分,可以分為動(dòng)物類食物和植物類食物。

  2、食物的營(yíng)養(yǎng)主要有:蛋白質(zhì)、糖類、脂肪、維生素和礦物質(zhì)以及水等。

  3、蛋白質(zhì)是人體肌肉、皮膚、內(nèi)臟、頭發(fā)、指甲和血液的主要成分。

  4、蔬菜和水果里富含維生素和礦物質(zhì),他們有調(diào)節(jié)身體機(jī)能的作用。

  5、淀粉是富含糖類的食物。肥肉、芝麻等食物富含脂肪。糖類和脂肪能變成熱量、力氣。提供我們活動(dòng)的能量。食物在白紙上檫或壓后留下油跡,說明這種食物中含有脂肪。食物上滴上碘酒后變成藍(lán)色,說明含有糖類(淀粉)。我們也可以通過看食物包裝上的信息了解它的成分。

  6、不同食物所含的營(yíng)養(yǎng)成分是不同的',我們不能說哪一種食物最有營(yíng)養(yǎng),也找不出一種包含了全部營(yíng)養(yǎng)的食物。

  7、營(yíng)養(yǎng)搭配原則:葷素搭配,多種搭配,粗細(xì)糧搭配,每日都吃適量的新鮮水果和蔬菜。

  8、影響霉菌生長(zhǎng)速度的有潮濕、溫度、空氣有無、光照強(qiáng)弱等因素。

  9、食物的腐敗變質(zhì)是微生物引起的。微生物的生長(zhǎng)繁殖需要一定的空氣、水分和溫度等條件。

  10、儲(chǔ)存食物的方法很多:冷凍法、曝曬法、腌制法、密封包裝法、真空包裝法、高溫或低溫滅菌法等。

  11、食品的特點(diǎn)、包裝保存的方法、食品的不同配料都會(huì)影響到保質(zhì)期的長(zhǎng)短。

  實(shí)驗(yàn)探究題

  1、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)研究:溫度對(duì)霉菌的生長(zhǎng)速度有什么影響。

  2、設(shè)計(jì)一份營(yíng)養(yǎng)晚餐。

  簡(jiǎn)答題

  1、怎樣分辨食物中含有較多的脂肪、含有較多的淀粉。

  (四)巖石和礦物單元

  科學(xué)概念

  1、地質(zhì)學(xué)家根據(jù)巖石的成因,把巖石分為巖漿巖、沉積巖、變質(zhì)巖。

  2、觀察巖石的方法很多,如:手摸、鼻聞、輕輕敲打、滴鹽酸等。

  2、在地球運(yùn)動(dòng)過程中,日積月累沉積而成的巖石是頁(yè)巖。經(jīng)過地球運(yùn)動(dòng),火山噴發(fā)過程中流淌出來形成的巖石是浮石。保留有古代生物的遺體或遺跡的巖石是化石。

  3、石英、長(zhǎng)石和云母都是自然界的礦物。所有的巖石都是由一種或幾種礦物組成的。

  4、我們可以用指甲、銅鑰匙、小鋼刀粗略地把礦物分成幾個(gè)等級(jí):軟—————能用指甲刻劃出痕跡;較軟————————不能用指甲刻劃出痕跡但能用銅鑰匙刻劃出痕跡;較硬———————不能用銅鑰匙刻劃出痕跡,但能用小刀刻劃出痕跡。

  5、礦物中硬度最大的是金剛石,硬度最小的是石墨。

  6、我們可以通過觀察礦物的顏色和條痕、檢測(cè)礦物的硬度、觀察透明度和光澤、觀察礦物的形狀等方法研究礦物。

  7、冷熱、風(fēng)、地表變動(dòng)、植物的根等都會(huì)對(duì)巖石產(chǎn)生變化。巖石在大氣、水、生物等長(zhǎng)期聯(lián)合作用下發(fā)生變化的現(xiàn)象叫風(fēng)化。

  實(shí)驗(yàn)探究

  1、能夠?qū)r石名稱和巖石特征一一對(duì)應(yīng)起來。

  2、能夠?qū)⒌V物名稱和礦物特征一一對(duì)應(yīng)起來。

  簡(jiǎn)答題

  1、說說認(rèn)識(shí)巖石的方法有哪些?

  2、知道家鄉(xiāng)有哪些礦產(chǎn)資源,人們是如何開采、利用和保護(hù)的?

  四、措施

  (1)組織學(xué)生進(jìn)行全面復(fù)習(xí)每一課,再重點(diǎn)攻克重點(diǎn)和難點(diǎn)。

  (2)采用多種復(fù)習(xí)方法,比如,老師出題,學(xué)生答;學(xué)生之間的你問我答。

 。3)以優(yōu)幫差,加強(qiáng)督促與輔導(dǎo),使每一學(xué)生都有不同程度的提高。

 。4)結(jié)合課堂作業(yè)冊(cè)和練習(xí)卷內(nèi)容講解,記住一些科學(xué)概念,辨清科學(xué)事實(shí),理解科學(xué)實(shí)驗(yàn)。

  小學(xué)四年級(jí)科學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃2

  一、指導(dǎo)思想

  以教材和新《課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動(dòng),充分利用現(xiàn)有的教材,根據(jù)學(xué)生目前存在的問題,進(jìn)行系統(tǒng)性的復(fù)習(xí),同時(shí)要面向全體學(xué)生,切實(shí)抓好基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的復(fù)習(xí),使他們學(xué)會(huì)探究解決問題的策略,最終使好、中、差不同的學(xué)生都得到提高,為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。

  二、復(fù)習(xí)要求:

  1、認(rèn)真復(fù)習(xí)《課堂作業(yè)本》,結(jié)合配套練習(xí)卷,熟記每一個(gè)題目與答案。

  2、至少認(rèn)真翻閱科學(xué)書兩次以上,記住其中的實(shí)驗(yàn)(所用材料、實(shí)驗(yàn)方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象、實(shí)驗(yàn)結(jié)論);還有書中出現(xiàn)的結(jié)論性的句子;

  3、熟悉以下復(fù)習(xí)材料。

  三、復(fù)習(xí)要點(diǎn):

  1、溶解單元

  科學(xué)概念:

  溶解的特征:溶解是指物質(zhì)均勻穩(wěn)定地分散在水中,不會(huì)自行沉降,不能用過濾或沉淀的.方法把物質(zhì)從水中分離出來。

  通過攪拌、切碎、加熱等方法可以加快溶解。

  食鹽在一定量的水中溶解的量是一定的,并不能無限量地溶解下去。

  用蒸發(fā)的方法可以分離出溶解在水中的鹽,這種方法被廣泛應(yīng)用于生活中。

  溶解現(xiàn)象發(fā)生在液體與固體之間,還發(fā)生在液體與液體以及液體與氣體之間。如水里的動(dòng)植物就呼吸溶解在水里的空氣。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn):

  1、過濾實(shí)驗(yàn)

  要點(diǎn):需要材料:鐵架臺(tái)、漏斗、濾紙、燒杯

  2、怎樣加快溶解?

  要點(diǎn):對(duì)比實(shí)驗(yàn)。記清楚哪些條件相同,哪些不同。

  3、液體與氣體的溶解。要點(diǎn):研究計(jì)劃。

  4、一杯水里能溶解多少食鹽?見《作業(yè)本》第6頁(yè)

  5、分離食鹽與水的實(shí)驗(yàn)。見《科學(xué)》書第15頁(yè)。

  簡(jiǎn)答題:

  1、面粉溶解了嗎?(能用過濾的方法分離出來,所以沒有溶解。)

  2、海水怎么變成鹽?見《科學(xué)》書第18頁(yè)。

  2、聲音單元

  科學(xué)概念:

  聲音是由于物體振動(dòng)產(chǎn)生的。聲音有大小、高低的不同?梢越柚渌矬w的變化觀察到物體的振動(dòng)。人靠聲帶振動(dòng)發(fā)出聲音。

  物體振動(dòng)的幅度大小決定了聲音的強(qiáng)弱。聲音的強(qiáng)弱可以用音量來描述。聲音是可以被控制的,在許多場(chǎng)合和環(huán)境,我們應(yīng)當(dāng)控制自己發(fā)出的聲音。

  物體振動(dòng)的快慢決定了聲音的高低,聲音的高低可以用音高來描述。利用這一原理我們可以自己制造小樂器。

  聲音以波的形成傳播的,它能在氣體、液體、固體中傳播,聲音的傳播離不開物質(zhì)。

  人的耳朵有一個(gè)膜,當(dāng)聲音碰到它時(shí)它會(huì)振動(dòng);耳朵和大腦會(huì)把這些振動(dòng)轉(zhuǎn)換成聲音的感覺。

  科學(xué)實(shí)驗(yàn):

  1、探索尺子的音高變化的實(shí)驗(yàn)

  2、聲音在不同物質(zhì)中的傳播。

  3、控制發(fā)聲罐的聲音。變響的方法。變輕的方法。

  簡(jiǎn)答題:

  1、土電話和聽診器分別是利用什么來傳播聲音的?棉線、膠管。

  2、人們控制噪聲的方法?

  3、天氣單元

  科學(xué)概念:

  天氣特征主要包括云量、降水、風(fēng)和氣溫。天氣是不斷變化著的,天氣變化時(shí)可以觀測(cè)和預(yù)測(cè)的。

  溫度是“天氣日歷”中重要的記錄數(shù)據(jù)。一天中清晨溫度最低,下午的溫度最高。

  風(fēng)向標(biāo)是測(cè)量風(fēng)向的儀器,箭頭指向風(fēng)吹來。

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